校園文化管理制度

校園文化管理制度

　　在現在的社會(huì )生活中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的校園文化管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校精神文明建設與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對校園文化建設也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內涵建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》和教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本工作制度。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以踐行關(guān)于社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　　二、總體目標

　　通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設；傳承歷史文化，弘揚時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設。通過(guò)3-5年的努力，促使我校校園達到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規章制度齊全、規范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

　　三、遵循原則

　　以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

　　整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。 教育性原則：校園文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展。

　　個(gè)性化原則：在校園文化建設中既要注重規范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。

　　四、校園文化建設的主要內容

　　校園文化建設要突出搞好四個(gè)方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神；二是開(kāi)展好主題活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)生演講、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動(dòng)等；三是做到內容與形式的統一，抓好校園文化節；四是不斷豐富校園文化生活，通過(guò)校園廣播、專(zhuān)欄、標語(yǔ)等途徑擴大校園輿論宣傳，開(kāi)辦的專(zhuān)欄、黑板報等的質(zhì)量要逐步提高。

　　在此基礎上，扎實(shí)搞好以下四方面文化建設：

　　1、校園制度文化建設。

　　校園制度文化具有強烈的規范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類(lèi)型。校園制度文化建設是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎和保證。學(xué)校的校規、校紀、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。

　　2、校園活動(dòng)文化建設。

　　學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，確立我校的文化建設以校訓“團結、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng )新”為基礎，圍繞“學(xué)生的健康成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”為主體來(lái)開(kāi)展。一方面要注重創(chuàng )設校園文化氛圍，積極開(kāi)展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處組織學(xué)生開(kāi)展各種文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，要開(kāi)展好繪畫(huà)、書(shū)法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng )作與比賽活動(dòng)。以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富“第二課堂”，如成立書(shū)法興趣小組、合唱團、器樂(lè )隊、舞蹈隊等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術(shù)節教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。另一方面要大力開(kāi)展校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過(guò)內容生動(dòng)具體的國旗下講話(huà)，鼓勵學(xué)生健康向上；組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)；每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育；舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。

　　3、校園精神文化建設。

　　校園精神是校園文化的核心，是對學(xué)校傳統的繼承和發(fā)展，通過(guò)校訓、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現出來(lái)。校園精神文化也是校園文化建設的所要營(yíng)造的最高目標。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實(shí)、民主創(chuàng )新等。這方面，學(xué)校在加強宣傳的同時(shí)，將進(jìn)一步注重實(shí)效，突出特色，充分展現法中文化特色。

　　4、校園環(huán)境文化建設。

　　校園環(huán)境，是直觀(guān)性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校在從今年暑期開(kāi)始，對校園環(huán)境進(jìn)行整改，辦公條件改善、校園網(wǎng)建設進(jìn)一步完善、校園綠化美化、創(chuàng )設各種文化設施等。校園物質(zhì)文化建設突出自己的特色，并在思想概念、布局格調、育人功能上做到和諧統一。

　　凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到完全花園式學(xué)校的要求；建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )延伸至學(xué)生教室，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行現代教學(xué)；在學(xué)校主要部位展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。

　　五、保障措施

　　1、充分認識加強校園文化建設的重要性。 首先，加強校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要。

　　學(xué)校作為社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì )、示范家庭，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì )精神文明建設。其次，加強中小學(xué)校園文化建設是全面提高教育質(zhì)量的需要。校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生道德素養；有利于豐富校園生活，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。最后，加強校園文化建設是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì )文明呈現多元化發(fā)展態(tài)勢，對校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強校園文化建設，有利于弘揚社會(huì )主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保學(xué)生健康成才。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責。

　　為保證活動(dòng)效果，學(xué)校成立“校園文化建設活動(dòng)”領(lǐng)導小組，組長(cháng)由學(xué)校校長(cháng)王廣奎擔任，全面組織領(lǐng)導本校的校園文化建設工作。同時(shí)，根據學(xué)校文化建設的具體目標任務(wù)，從而確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。

　　3、加大校園文化建設活動(dòng)的投入。

　　學(xué)校將把校園文化建設與學(xué)校其它建設結合起來(lái)，把校園文化建設經(jīng)費納入學(xué)校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項經(jīng)費，確�；�金基數；另一方面，大力倡導社會(huì )各界人士、社會(huì )團體、學(xué)校師生等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

　　4、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　校園文化建設是一項系統工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時(shí)又受到文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要動(dòng)員他們投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。

　　5、建立校園文化建設的長(cháng)效機制。 校園文化建設事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的部門(mén)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，并及時(shí)總結校園文化建設的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規范化，努力使校園文化建設成為我校每個(gè)人的自覺(jué)行為。

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