一年級音樂(lè )教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的一年級音樂(lè )教案范文，希望對大家有所幫助。
一年級音樂(lè )教案范文1
教學(xué)目標： 在音樂(lè )實(shí)踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著(zhù)在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的'間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè )伴奏
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好!
2、 復習上節課內容。
3、 復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>
二、基本部分：
1、 導言：
2、 表演《牧童》
(1) 完整地聆聽(tīng)音樂(lè )錄音。
(2) 提示各種唱出了哪些內容?復聽(tīng)歌曲。
(3) 隨著(zhù)錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、 編創(chuàng )與活動(dòng)——雙響筒的認識
4、 表演《放牛歌》
(1) 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合。
(2) 跟著(zhù)歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
(3) 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、 編創(chuàng )與活動(dòng)——認識三角鐵
6、 編創(chuàng )與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng )編
三、結束部分：
小結。結束全課。
一年級音樂(lè )教案范文2
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)演唱歌曲，從中感受體驗大自然的美，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
知識與技能：
1、學(xué)習用柔美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)歌曲學(xué)習感受三拍子的韻律美。
過(guò)程與方法：
通過(guò)模仿、創(chuàng )編等教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生音樂(lè )想象力、創(chuàng )造力和表現力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習這首融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè )為一體的歌曲。
2、對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力及情感表達的培養。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )歌曲，并能基本掌握力度“f ”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、初步掌握三拍子歌曲的強弱節奏和附點(diǎn)四分節奏。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
師：同學(xué)們，大海是多姿多彩的。有的時(shí)候風(fēng)平浪靜，有的時(shí)候波濤洶涌。今天，老師帶你們去欣賞大�！，F在，請同學(xué)們靜靜聆聽(tīng)、認真觀(guān)看大屏幕。
1、學(xué)生安靜地聽(tīng)大海的各種聲音。(播放課件)
2、師提問(wèn)：同學(xué)們，我們聽(tīng)到了什么聲音?都看到了些什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音和波浪的樣子?
3、學(xué)生回答，并模仿。
4、師：大海一望無(wú)垠，有海鷗、浪花、小魚(yú)、小蝦、還有金色的沙灘，同學(xué)們想不想到海邊去體驗一下浪漫的氣息?好吧，下面我們就一起隨著(zhù)音樂(lè )去海邊看看吧。(伴隨音樂(lè )欣賞大海的圖片)。
二、欣賞小提琴獨奏《大�！�
1、師：金色的沙灘充滿(mǎn)神秘的色彩，一望無(wú)際的海水讓人陶醉其中，此起彼伏的海鳥(niǎo)使人目不暇接。剛才我們欣賞了許多大海的美景。但是，大海是否在每一個(gè)時(shí)間段里都是一樣的呢?(生回答)。
2、欣賞小提琴獨奏《大�！�，結合欣賞梵高名畫(huà)《海濱的漁船》。
3、大海給人的感覺(jué)就是美，許多的畫(huà)家都曾以大海為主題進(jìn)行繪畫(huà)，今天，我們就來(lái)欣賞著(zhù)名繪畫(huà)大師梵高為我們帶來(lái)的《海濱的漁船》，下面，我們一邊欣賞樂(lè )曲，一邊欣賞名畫(huà)，感受一下由樂(lè )器所描繪的大海是什么樣子的?
師提問(wèn)：這是什么樂(lè )器?(小提琴)
4、學(xué)生回答后，師介紹小提琴，讓學(xué)生了解“獨奏”這一形式。
5、師：小朋友們，這么美的樂(lè )曲如能配上充滿(mǎn)感情的詩(shī)朗誦會(huì )更美。(引導學(xué)生在音樂(lè )的'伴奏下朗誦《大�！愤@首詩(shī)歌)
三、學(xué)唱歌曲《大�！�
1、再次欣賞歌曲《大�！�
要求:靜靜的聆聽(tīng)，在腦海中想象大海。
2、師范唱歌曲《大�！�
要求：打著(zhù)拍子，搖晃身體。
3、用“嗚”來(lái)模唱歌曲旋律。
要求：學(xué)生在哼唱的過(guò)程中可做一些身體搖擺等的動(dòng)作，積累三拍子的感覺(jué)。
4、有節奏地讀歌詞。
要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的強弱規律。
重點(diǎn)解決：太陽(yáng)月亮也睡在里邊。
5、教師示范拍擊附點(diǎn)節奏，學(xué)生模仿練習。
6、再次欣賞歌曲
要求：學(xué)生小聲哼唱旋律。
7、隨教師伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
�、艓煟和瑢W(xué)們跟唱得很棒，有沒(méi)有感覺(jué)不會(huì )唱的地方?我們一起學(xué)一下。(學(xué)生指出，師生共同解決難點(diǎn))
�、谱寣W(xué)生面說(shuō)說(shuō)歌曲唱了什么?啟發(fā)學(xué)生理解歌曲意境。
�、菐煟簞偛盼覀冎懒舜蠛Ｓ袝r(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)巨浪翻滾，現在我們能不能試著(zhù)用動(dòng)作來(lái)表現出來(lái)。
注意：聽(tīng)老師彈的琴聲，完整地唱一遍，加上波浪形手勢。
�、攘Χ扔浱枴癴 ”強的應用。
師：這是什么力度記號?
師：真不錯!這是表現強的力度記號。誰(shuí)能告訴老師在《大�！愤@首歌曲中，那一句可以用強力度來(lái)演唱?
師：讓我們來(lái)唱一唱這一句吧。
注意：“f ”表示強力度，并非要大聲唱。
8、完整的唱歌曲《大�！�
9、跟音樂(lè )伴奏，有感情地演唱歌曲。
注意：體會(huì )大海的大和美，并要求有起伏，有強弱變化地演唱歌曲。(可讓學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)心中大海的樣子)
四、加深理解，拓展思維。
1、師：孩子們，咱們用美妙的歌聲和動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲表達了我們對大海的無(wú)限熱愛(ài)和向往。大海也有一些話(huà)想跟我們講，咱們一起來(lái)聽(tīng)請大海怎么說(shuō)。
2、出示：垃圾遍地的海邊和化學(xué)污染的海面圖片
3、師問(wèn)：這也是海，但這美嗎?為什么會(huì )這樣?大海想告訴我們什么?
4、學(xué)生討論回答。
五、師總結
這節課，我們通過(guò)欣賞小提琴獨奏、圖片、名畫(huà)等，充分領(lǐng)略到大海的美，并且在美妙的歌聲中懂得了要珍惜、保護我們的大海。那樣，大海的美才能永久不衰。
一年級音樂(lè )教案范文3
一、活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試根據歌詞做動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中，能在轉圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動(dòng)中，體驗與他人共同游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)習創(chuàng )編歌詞。
二、活動(dòng)準備：
圖譜一份
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰(shuí)呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動(dòng)作：叉腰、轉圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來(lái)好嗎?
幼兒跟著(zhù)老師學(xué)唱歌詞“轉一圈，摸摸地”。
貓媽媽呀不僅想聽(tīng)到寶貝們好聽(tīng)的`聲音，還要看到你可愛(ài)的動(dòng)作，可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍
(1)一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說(shuō)明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
(3)加上動(dòng)作集體表演唱2遍。
(4)找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng )編歌詞老師：
小朋友，我們轉一圈除了摸摸地，還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng )編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng )編的歌詞進(jìn)行表演唱。
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