大班音樂(lè )教案:快上一年級
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )教案:快上一年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )教案:快上一年級1
活動(dòng)目標：
1、在自主學(xué)看節奏圖譜的基礎上，嘗試用四種小樂(lè )器進(jìn)行合奏。
2、在與同伴組內交流討論的過(guò)程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習方式，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
認知準備：已有打擊樂(lè )器的經(jīng)驗、學(xué)會(huì )演唱歌曲
材料準備：課件《快上一年級》、小樂(lè )器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)看節奏譜。
活動(dòng)難點(diǎn)：
四種樂(lè )器的合奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我要上小學(xué)
1、完整欣賞歌曲。
·播放MTV，回憶歌曲的內容與特點(diǎn)。
2、我要上小學(xué)。
·幼兒交流自己對小學(xué)的了解與向往
3、齊唱《快上一年級》。
二、我們很能干
1、多樣的表演。
“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節奏)
過(guò)渡：今天我們就一起用小學(xué)生的方法來(lái)表演節奏樂(lè )，好嗎?請你們迅速分成四組，坐到座位上。
2、識讀節奏譜。(重點(diǎn))
·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂(lè )器表演，教師巡視指導。
3、我們來(lái)展示。
·請個(gè)別小組交流，先說(shuō)再演。
三、一起來(lái)演奏
1、幼兒自由選擇聲部徒手練習。
“想不想來(lái)試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來(lái)練習一下�！�
·難點(diǎn)句單獨練習。
“剛剛在演奏的時(shí)候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們再來(lái)試一次好嗎?” (難點(diǎn))
2、小樂(lè )器合奏。
·第一次演奏前，教師詢(xún)問(wèn)幼兒的'聲部及各聲部看哪只手指揮。
“現在讓我們用小樂(lè )器來(lái)試一試，拿起桌上的小樂(lè )器，看著(zhù)我的眼睛和我的指揮，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，控制好節奏�！�
四、快上一年級
1、多種形式齊表演。
·教師建議把多種形式結合起來(lái)表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我們一起來(lái)表演。
·幼兒選擇自己喜愛(ài)的表演方式，共同表演《快上一年級》。
大班音樂(lè )教案:快上一年級2
【活動(dòng)目標】
嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一年級的愉快心情。
熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒經(jīng)驗：熟悉歌曲《讀書(shū)郎》、《快上一年級》
2、教師準備：音樂(lè )、圖譜等。
【活動(dòng)實(shí)錄】
一、情景導入，引出主題
1、律動(dòng)：讀書(shū)郎
引言：孩子們，讓我們背起小書(shū)包上學(xué)去啦！
——幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲進(jìn)活動(dòng)室。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽表達表現。
小結：你們的表現真不錯，聲音好聽(tīng)，動(dòng)作也漂亮。來(lái)休息一下吧。
二、解讀圖譜，體驗合唱
1、回憶歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)，這是哪首歌？
幼：快上一年級。
師：再過(guò)不久你們就要成為一年級小學(xué)生了，就讓我們來(lái)齊唱這首歌吧。
——幼兒齊唱歌曲
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否用好聽(tīng)、和諧的聲音表現歌曲。
我的反思：
此處可以用兒童化的語(yǔ)言提醒孩子們用和諧的聲音表現歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽(tīng)得到朋友的聲音�！辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動(dòng)作鼓勵孩子，及時(shí)表?yè)P幼兒“真像個(gè)一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。
2、表現歌曲
�。�1）領(lǐng)唱
——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符
�。▊�(gè)體、群體、個(gè)體+群體的圖片放置在樂(lè )句前。）
關(guān)鍵提問(wèn)：怎么唱？
幼：領(lǐng)唱的小朋友現場(chǎng)，后面的一起唱。
追問(wèn)：你從哪里看出是領(lǐng)唱
幼：第一段一個(gè)人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來(lái)的。
師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)唱第一行？
�。鞔_要求：領(lǐng)唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）
——個(gè)別幼兒與教師擔任領(lǐng)唱，集體表現領(lǐng)唱的方法。
小結：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準確的跟唱。
�。�2）接唱：提供綠藍卡片
——變換圖符，關(guān)鍵提問(wèn)：圖符有變化嗎？怎么唱？
幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最后一起唱。
追問(wèn)：圖符告訴你要干什么？
幼：分兩隊。
——幼兒分組配合歌唱。
師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰(shuí)來(lái)想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？
——幼兒自主將圖片輪換位置擺放
引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）
�。�3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。
關(guān)鍵提問(wèn)：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？
幼：像卡儂游戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會(huì )兒再唱。
追問(wèn)：那要等多久再唱？
幼：有四個(gè)零，要等四拍。
師：不錯的想法，來(lái)一起試試看。
關(guān)鍵提問(wèn)：怎么讓紅藍兩隊朋友一起結束呢？
——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導幼兒了解紅隊多唱兩小節才能與藍隊一起結束歌曲。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)解讀圖譜，積極探索合作表現方式
小結：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來(lái)唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時(shí)候不僅要聽(tīng)好同伴的`聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。
我的反思：
合唱表現的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現的過(guò)程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的問(wèn)題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開(kāi)展不同的齊唱、接唱。在嘗試理解輪唱方法時(shí)，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現幼兒的自主參與。
三、卡儂游戲，拓展經(jīng)驗
1、幼兒分組游戲
過(guò)渡語(yǔ)：（聽(tīng)響板聲音）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天我們來(lái)挑戰一下，把平時(shí)說(shuō)唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。
要求：卡儂游戲分兩組，一組先開(kāi)始，另一組休息4拍開(kāi)始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個(gè)字時(shí)快速蹲下。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否按規則有序開(kāi)展游戲
2、幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室
結束語(yǔ)：配合的真不錯，真像個(gè)要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂(lè )的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級》】
專(zhuān)家點(diǎn)評
亮點(diǎn)：
1、內容選擇恰當，符合當前主題。教師能在幼小銜接工作開(kāi)展的高峰階段，挖掘適宜的素材開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，并與主題相吻合。
2、目標定位符合主題活動(dòng)的價(jià)值取向。通過(guò)本次活動(dòng)中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養孩子良好學(xué)習習慣的習得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎。
3、環(huán)節設計合理，師幼互動(dòng)良好�；顒�(dòng)的每個(gè)環(huán)節的確循序漸進(jìn)，不同的演唱形式逐步推進(jìn)，在理解和嘗試輪唱的過(guò)程中，教師掌控適宜。
建議：
情感目標的達成還需在每一個(gè)環(huán)節更加凸顯，讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動(dòng)的情感。
自我反思
選材亮——用好《學(xué)習用書(shū)》是當下一線(xiàn)教師首要做好的基本功，因此我選用了書(shū)中的內容，結合幼小銜接的工作，設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
幼兒活——孩子們的音樂(lè )特質(zhì)體現較好，她們喜歡唱歌，會(huì )合唱表現歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。
教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下，老師和孩子之間的互動(dòng)很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過(guò)不同的演唱方法。
小百科：年級是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)。含義是：學(xué)校中依據學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級謂之年級。如我國現行學(xué)制一般規定小學(xué)修業(yè)年限為六年，學(xué)校中就編為六個(gè)年級。
大班音樂(lè )教案:快上一年級3
活動(dòng)目標：
1.用歡快的情緒演唱歌曲，表達要去上學(xué)的強烈愿望。
2.樂(lè )意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不能演唱方式帶來(lái)的不同音樂(lè )感受。
3.讓幼兒產(chǎn)生對一年級生活的向往之情。
活動(dòng)準備：
1.有多種演唱方式的經(jīng)驗。
2.歌曲《快上一年級》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《快上一年級》。
二、學(xué)唱歌曲《快上一年級》。
1.引導幼兒觀(guān)察圖片《快上一年級》，并說(shuō)說(shuō)圖意（盡量用歌曲里面的詞句），理解歌詞。
�、艓煟簣D上的天氣怎么樣？他們在干什么？心情怎樣？
�、茙熃虒W(xué)歌詞，生跟學(xué)。
2.教師播放歌曲《快上一年級》的錄音磁帶，幼兒欣賞。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。
�、沤處煾鶕變簩�(shí)際選擇難度大些的樂(lè )句練唱。
如：１１ ６５｜６１｜２－｜１
�、朴變焊浺魧W(xué)唱歌曲。
�、羌w邊隨節奏拍手邊演唱歌曲。
三、嘗試為歌曲設計演唱形式。
1.教師：這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來(lái)唱？怎么唱最好聽(tīng)？
2.幼兒互相討論，提出自己的唱法，集體嘗試。幼兒提出唱法時(shí)，可以先清唱試試，然后跟琴唱。演唱時(shí)可以邀請同伴一起唱。
四、輪唱歌曲《快上一年級》。
1.教師介紹輪唱方法：輪唱就是有的小朋友先開(kāi)始唱，有的小朋友的后唱，唱起來(lái)此起彼伏、連綿不斷，非常好聽(tīng)。
2.老師協(xié)助用輪唱的.方法唱歌曲《快上一年級》（此方法只針對從未接觸過(guò)輪唱的班級而言）。
3.教師組織幼兒嘗試輪唱的方法，體驗輪唱的快樂(lè )。
�、沤處熍c幼兒一起合作嘗試。
�、朴變悍纸M合作嘗試。
4.在教師的引導下加上動(dòng)作表演。
5.師小結活動(dòng)情況，祝愿小朋友也成為一名快樂(lè )的小學(xué)生。
五、活動(dòng)延伸：
嘗試用輪唱的方法唱別的歌曲。
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