（優(yōu)秀）音樂(lè )的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的作文1
習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì )，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì )”由風(fēng)聲中飄揚的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂(lè )，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最?lèi)?ài)的是卡農。聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：卡農的魅力在于百聽(tīng)不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因為它的曲調規律，讓人感覺(jué)很理性，但是理性的'同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽(tīng)卡農，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話(huà)真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(cháng)兼文藝委員，這還是因為我唱的歌很好聽(tīng)呢，文藝投票時(shí)，我還是滿(mǎn)票呢。
’如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，我卻把這句話(huà)牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì )如此地為音樂(lè )癡狂嗎？我信了。
音樂(lè )的作文2
謝謝你，音樂(lè )音樂(lè )，太感謝你了，每次我身體不好時(shí)我都會(huì )將你放出來(lái)，分散我的注意力；每當我情緒低落時(shí)，我會(huì )讓你來(lái)高漲我的心情；每當我無(wú)聊時(shí)，我會(huì )讓你和我談?wù)勑陌 幸淮�，我打地下城與勇士中的決斗場(chǎng)，對戰和我同等級的氣功，我屢戰屢敗，正當我想放棄時(shí)，我打開(kāi)你時(shí)，你的第一首歌就是陳柔希的《沖吧—勇士》，在你的高昂的歌聲中，我重新燃起了斗志，鼓起勇氣，又和他打了起來(lái)，只不過(guò)這一次我不在使用我戰斗時(shí)所用的游斗，而是霸道的攻擊，不斷的強大的輸出讓他不得已得放棄比賽，我贏(yíng)取了比賽。
后來(lái)，我和他的.戰斗到了白熱化的地步，聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《藍色風(fēng)暴》我終于知道街霸的霸道，不禁唱道：“遠離風(fēng)暴浩劫，在第三章第四節，我正在改學(xué)這世界……”在有事沒(méi)事的時(shí)候，我也會(huì )聽(tīng)著(zhù)歌，在想一些關(guān)于娛樂(lè )的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )聽(tīng)歌，比如上一次的QQ飛車(chē)的漂移，我就搞不懂為什么我老是輸，后來(lái)我發(fā)現了我的弱點(diǎn)，我在比賽時(shí)經(jīng)常唱道：“加足了馬力，飄到底，零到一百公里，誰(shuí)敢跟我為敵……”我背書(shū)有時(shí)之所以這么快，就是運用了記歌詞的方法，所以我背書(shū)用時(shí)候才會(huì )這么快。呵呵，龍年了，祝大家身體健康，心想事成。
也祝音樂(lè )快樂(lè )地生活，你不僅僅是一個(gè)程序，你也是一個(gè)人啊。
音樂(lè )的作文3
下雨了，“沙啦啦、沙啦啦”。風(fēng)靜靜的吹著(zhù)，格外涼爽。大地也被雨水澆灌著(zhù)。
我來(lái)到北湯河公園，看呀！雨水在河面上畫(huà)出一圈圈漣漪：“滴嗒、滴嗒”你在聽(tīng)：“沙啦啦、沙啦啦。滴嗒、滴嗒。發(fā)出異常清脆的聲響，聽(tīng)。多么美妙的音樂(lè )！想快板一樣，一個(gè)打得快，一個(gè)打的慢，多么有節奏！
繼續往前走。雨一如既往的往下下著(zhù)，一刻也沒(méi)有停下來(lái)休息。我抬起了頭，想望一下天空�？上ь^頂上的樹(shù)葉遮住了我的視線(xiàn)。突然間，一個(gè)小雨滴趁我不注意時(shí)，偷偷的、調皮的落到了我的手上，只聽(tīng)“啪”的一聲，“呵呵”，我笑了一聲慶幸自己又找到一個(gè)節奏拍，聽(tīng)：“沙啦啦、沙啦啦、滴嗒、滴嗒、啪啪、啪啪”多么優(yōu)美的音樂(lè )！多么有節奏！
河對岸的住戶(hù)房上都有一個(gè)從房頂排除雨水的長(cháng)筒。由于這場(chǎng)雨好大，房頂上積攢了不少雨水，所以長(cháng)筒流出的水就很多，發(fā)出陣陣“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩�！弊屑氁宦�(tīng)，多像剛出生不久的.嬰兒的笑聲��！等等，我仿佛看到了那個(gè)甜蜜、開(kāi)心、可愛(ài)的嬰兒的笑臉，更聽(tīng)到了她那迷人的笑聲！“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩”多么優(yōu)美的音樂(lè )！多么有節奏��！
哈哈！現在我把這到的音樂(lè )連一連，聽(tīng)：“沙啦啦、沙啦啦、滴嗒、滴嗒、啪啪、啪啪、嘩嘩嘩”�？囱�，多么豐富多彩的音響世界，多么優(yōu)美的音樂(lè )，多么有節奏��！
音樂(lè )的作文4
“音樂(lè )是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示”是啊，正像著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬所說(shuō)的那樣，音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)是一種舉足輕重的物質(zhì)。音樂(lè )給了我們美好的享受，培養了我們的道德。音樂(lè )是我的生活中必不可少的，音樂(lè )為我營(yíng)造了一個(gè)五彩繽紛的世界，也帶給了我許許多多的幫助。一個(gè)天色陰沉的下午，老師邁著(zhù)沉重又略顯急促的步伐來(lái)到了教室。老師手里拿著(zhù)一大疊考卷，板著(zhù)臉。
老師用她那銳利、嚴肅的目光掃視著(zhù)每個(gè)同學(xué)，最后將目光定格在了我身上。我身子不禁一抖，我清楚的知道：我考試考砸了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)了。果然，我被老師罵得狗血淋頭，我考了個(gè)差點(diǎn)讓我昏過(guò)去的分數——90。5分，這已經(jīng)是我連續第二次考出這種丟臉的分數了。我腦子一片空白，哭著(zhù)回到了家中。到家后，我嘆著(zhù)氣，低著(zhù)頭，帶著(zhù)怒火，將書(shū)包毫不留情地往地上一扔，趴在床上失聲痛哭起來(lái)。我嗓子都哭啞了，被子上灑滿(mǎn)了我傷心的淚水，我感到慚愧，對自己無(wú)比自責，我讓大家失望了，大家這么辛苦的幫助我學(xué)習，等到的卻是這樣的分數。
我心頭酸溜溜的，眼淚又不爭氣的'從面頰上滴了下來(lái)。這時(shí)候，我的手一不小心觸碰到了一旁的音樂(lè )播放器的開(kāi)關(guān)，優(yōu)美的音韻就從播放器的音響里蹦了出來(lái)，正在播放的這首曲子十分歡快，很活潑，使我頓時(shí)將煩惱與自責拋到了腦后靜靜地欣賞著(zhù)樂(lè )曲。認真地聽(tīng)著(zhù)，我感覺(jué)這首樂(lè )曲似乎給了我鼓勵，她仿佛在親切地對我說(shuō)：“徐一冉，不要灰心，不要被困難挫折所嚇倒，你一定要樂(lè )觀(guān)，失敗了從頭再來(lái)，肯定會(huì )取得成功的！”我臉上綻放出了燦爛的微笑，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，我的神情放松了下來(lái)，還帶著(zhù)一絲堅定和對困難的蔑視。我坐在書(shū)桌前，開(kāi)始全神貫注地學(xué)習，準備迎接下一次考試，我期待下一次考試會(huì )給我意想不到的收獲。
音樂(lè )——我最親密的朋友，希望她能陪伴我度過(guò)所有的學(xué)習時(shí)光。給我鼓勵；給我快樂(lè )；給我鞭策。
音樂(lè )的作文5
“朵朵，起床了！”還不到七點(diǎn)，我的媽媽——這個(gè)愛(ài)滔滔不絕的“鬧鐘”又響了起來(lái)。唉，真煩人！
我睡眼惺忪地從床上爬起來(lái)，胡亂地從衣柜里挑選出一套衣服，手忙腳亂地穿上。剛穿好，媽媽又嘮叨開(kāi)了：“瞧你穿的什么衣服呀，這么難看！快去換一件！如果你今天就穿這種衣服去學(xué)校，連老師都會(huì )笑你……去去去，換一件！
我被媽媽嘮叨得煩死了，連忙捂住耳朵，用一種近乎”連滾帶爬的姿勢“逃離”了媽媽的口水所能淹沒(méi)的范圍，總算安全了！
剛沖進(jìn)房間，媽媽又進(jìn)來(lái)了。她說(shuō)：“你怎么可以這么不講文明��？大人說(shuō)話(huà)要恭聽(tīng)，你是要當一個(gè)講文明的好孩子，還是要當一個(gè)沒(méi)禮貌的粗魯孩子��？要做好孩子就要講文明，懂禮貌！瞧你剛才的舉動(dòng)，像什么樣！一點(diǎn)也不講文明！以后……”不要��！我在心里大聲疾呼，怎么辦？！再這樣下去，整個(gè)世界就要被媽媽的嘮叨占領(lǐng)啦！
我發(fā)瘋似的刷牙，洗臉，吃早餐，換衣服。還沒(méi)等換好，媽媽又嘮叨開(kāi)了：“怎么換個(gè)衣服也這么慢��？再慢就要遲到了……”我換好了衣服，抓起書(shū)包就沖出了家門(mén)，完全沒(méi)有理會(huì )媽媽的'那一聲聲呼喚。
到了學(xué)校，我翻開(kāi)書(shū)包，找出課本。這時(shí)，上課鈴響了，我卻還在心急如焚地找筆盒。天哪，我怎么這么倒霉！沒(méi)辦法，我只好借了同學(xué)幾枝筆，湊合著(zhù)過(guò)了今天。下午放學(xué)時(shí)，媽媽又說(shuō)開(kāi)了：“早上叫你等一等，你偏偏不聽(tīng)現在可吃到苦頭了吧……”我不耐煩了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺催@么煩��？”說(shuō)完之后，沖進(jìn)了我的房間。
我躲在房間里偷偷地想：媽媽為什么總是這么煩��？可轉念一想，同學(xué)們都說(shuō)“媽媽的嘮叨是自己每天早晨聽(tīng)到的最美的音樂(lè )”，媽媽嘮叨也是為我好呀！我一定要去道歉！
我走出房間，來(lái)到客廳�？蛷d里，媽媽正在掃地。一見(jiàn)我來(lái)了，便又板著(zhù)臉說(shuō)：“又來(lái)干什么��？是不是又是作業(yè)不會(huì )寫(xiě)？！要自己攻破的難題才有成就感……”
啊，救救我吧！……
音樂(lè )的作文6
音樂(lè )是什么?它是陽(yáng)光，觸動(dòng)了我們心中那一片柔軟。滋潤了我們每個(gè)人的心田。
在大街小巷，隨處可聽(tīng)見(jiàn)那動(dòng)人心弦的音樂(lè )：有充滿(mǎn)活力的歌曲；有傷感的歌曲；有好聽(tīng)的山歌、兒童歌曲……等等。這些歌曲，在我們傷心時(shí)哼起它，就算再不好的心情也會(huì )化為“灰燼”，煙消云散不知不覺(jué)的飛走……
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，你是否會(huì )高高興興的？假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，你的世界會(huì )充滿(mǎn)活力與色彩嗎？不會(huì )！絕對不會(huì )！沒(méi)有了音樂(lè )，世界上只會(huì )剩下那些所謂的爭吵，無(wú)休無(wú)止的喧嘩和噪音。人們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，無(wú)精打采。有時(shí)候，音樂(lè )是安撫每個(gè)人心靈的良藥。不僅讓你神采飛揚，還會(huì )讓你的世界充滿(mǎn)希望。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，我門(mén)定會(huì )心情暴躁。到時(shí)候誰(shuí)來(lái)安撫、安慰我們的心靈呢？每當一首十分好聽(tīng)的歌出現在我們的眼前，放下繁忙的'工作，放下手中的學(xué)業(yè)，去傾聽(tīng)一下音樂(lè )的美，感受音樂(lè )那無(wú)與倫比又無(wú)可阻擋的魅力。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，噪音震耳欲聾的生活你能堅持的下去嗎？清晨，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們的屋子，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌唱……這樣的生活相信都是每個(gè)人心中所向往像天堂一樣的生活。聽(tīng)聽(tīng)那山間小溪清水的聲音；聽(tīng)聽(tīng)蜜蜂采蜜的聲音……這一連串，是自然的音樂(lè )。
自古以來(lái)，人們用自己辛勤的雙手、耳、嘴，創(chuàng )造了一首又一首震撼人心的歌曲，多少千古佳人唱起音樂(lè )呢？我相信，音樂(lè )是永恒的，只有我們，才能將音樂(lè )繼續傳承，繼續傳遞……
音樂(lè )的作文7
“媽媽?zhuān)业囊魳?lè )寶盒呢？”
“在你心里面��！”
對啊，我為什么這么快樂(lè )，因為音樂(lè )寶盒在我心里面，為我筑就了一個(gè)永遠無(wú)悲傷的堡壘。
“爸爸，我的‘夢(mèng)幻音樂(lè )會(huì )’門(mén)票呢”
“也在你心里面��！”
是啊，“夢(mèng)幻音樂(lè )會(huì )”的門(mén)票已經(jīng)在我心里了，時(shí)間來(lái)不及了，我們趕緊出發(fā)，去看音樂(lè )會(huì )吧！
哇！跟我腦海里想象的一樣，金色的殿堂與快樂(lè )之神，就像今天他們只迎接我一樣，組成兩列站在門(mén)口，擺出很紳士的樣子，彎腰伸手，歡迎我進(jìn)入音樂(lè )殿堂。
還有讓我更驚訝的呢：“音樂(lè )之神”貝多芬，“音樂(lè )之圣”莫扎特，“交響樂(lè )之父”海頓，“鋼琴王子”理查德？克萊德曼，“音樂(lè )黃金團體”SHE和“音樂(lè )天才”周杰倫，向我微笑，向我招手，難道？難道這是為我舉辦的音樂(lè )會(huì )？
這時(shí)，音樂(lè )士兵向我解釋這些都是今晚的特邀嘉賓，為您而唱。
我突然感覺(jué)我像有多么高貴一樣，喔，我明白了，我因音樂(lè )而快樂(lè )，因音樂(lè )而感受到世界的美好，就是這么簡(jiǎn)單，音樂(lè )是給人帶來(lái)快樂(lè )與休閑的。
音樂(lè )是無(wú)價(jià)的，它讓人喜，讓人靜，讓人興奮，讓人激動(dòng)，音樂(lè )是快樂(lè )的，是神奇的，是不平凡的……
我坐在寶座上，靜靜聆聽(tīng)音樂(lè )家們帶來(lái)的美妙金曲，伴舞者們的優(yōu)美舞姿，演奏者們陶醉與精湛技術(shù)讓我深深感受到音樂(lè )的無(wú)
窮魅力。無(wú)論是唱功，還是演奏技術(shù)，都在詮釋著(zhù)音樂(lè )的美，華麗，無(wú)與倫比。歌詞的箴言，旋律的依戀，都在闡述著(zhù)一個(gè)個(gè)愛(ài)音樂(lè )人的追求與不懈努力。
音樂(lè )，是我的快樂(lè )之源，是我精神的寄托，每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人，都可以感受得到音樂(lè )的真諦、樸實(shí)與信仰。音樂(lè )從近代到現代，經(jīng)歷了許多，也改變了許多，近代時(shí)的音樂(lè )是十分莊重的宮廷音樂(lè )，現代的音樂(lè )是充滿(mǎn)了流行風(fēng)，連鋼琴曲也不例外。我喜歡古典，喜歡現代，喜歡流行，只要是讓我快樂(lè )的音樂(lè )我都會(huì )去欣賞，因為只有音樂(lè )才能給我快樂(lè )，放松與自由。
就是這么簡(jiǎn)單，音樂(lè )讓我融進(jìn)快樂(lè )里，擁有一顆快樂(lè )的心去面對生活中的種種困難，讓我仰起頭不再被困難所打倒�！按蜷_(kāi)窗傾聽(tīng)你送我的旋律，我要微笑飛到你心里面……”這句歌詞是我最欣賞的，是的，音樂(lè )帶給我微笑，祝福以及一切堅強的`力量。貝多芬面對喪失聽(tīng)力的狀態(tài)，還依然癡迷于音樂(lè )創(chuàng )作；莫扎特面對生活的窘迫與不堪重負，還依然堅持演出，創(chuàng )作好的音樂(lè )給大家聽(tīng)；周杰倫患有家族遺傳病，他還在大家面前笑口常開(kāi)。這些音樂(lè )才子因為音樂(lè )而快樂(lè )，堅持，偉大與頑強，是音樂(lè )支撐著(zhù)他們走向事業(yè)的頂峰，擁有平和的心去面種種困難。
我需要音樂(lè )帶給我快樂(lè )，它是我的力量之源，更是我的快樂(lè )之源，我會(huì )好好擁有它，讓它來(lái)充實(shí)我的生活、我的心與我的夢(mèng)想。
音樂(lè )會(huì )結束了，我的心仿佛還陶醉在音樂(lè )會(huì )里，陶醉在音樂(lè )無(wú)邊無(wú)際的幻想里，久久不得離去，就讓我再陶醉一會(huì )兒吧，讓我陶醉在音樂(lè )的幻想里，享受音樂(lè )家們帶給我的快樂(lè )與支持，堅強與力量。
音樂(lè )的作文8
大自然中，有許多美妙的聲音，這些聲音合成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )�？�，跟我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
我們來(lái)到田野里，田野里一片碧綠，風(fēng)輕輕地拂過(guò)莊稼，送來(lái)一陣淡淡的清香，沁人心脾，葉子發(fā)出沙沙沙的笑聲，我仿佛看到了秋天里那一片片金黃的稻谷，我的心里漾起一種希望。
踏著(zhù)蜿蜒的田間小路，來(lái)到樹(shù)林里。參天的大樹(shù)郁郁蔥蔥，這兒是鳥(niǎo)的家園，鳥(niǎo)的天堂。聽(tīng)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，各種鳥(niǎo)鳴婉轉悠揚，樹(shù)葉沙沙，我的心里漾起一陣快樂(lè )。
嘩嘩嘩，那是什么聲音？循著(zhù)歌聲，我們來(lái)到小河邊，你聽(tīng)，“呱呱，呱呱”這聲音是不是有點(diǎn)兒熟悉，沒(méi)錯，就是青蛙發(fā)出的叫聲。你再仔細聽(tīng)，河邊的青草叢中，蛐蛐在彈琴給它們伴奏呢；小魚(yú)也在水中翻個(gè)水花，發(fā)出砰的一聲，仿佛敲了一下鼓，呵呵，你不覺(jué)得這像音樂(lè )會(huì )呢？我的心里漾起一絲勃勃的生機。
看，烏云悄悄的.從西邊涌了上來(lái)，哦，要下雨了，快跑啊。啊，雨滴下來(lái)了，摘一片荷葉頂在頭上，沙沙沙，沙沙沙，雨兒在頭上唱起了歌。小腳丫踩在地上，發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。終于到家了，我把雷電大風(fēng)丟在了身后，關(guān)在門(mén)外，聽(tīng)它們氣急敗壞地轟隆隆，轟隆隆，呼呼呼，呼呼呼大叫。嗯，隨便你們怎么發(fā)脾氣吧，讓我靜靜的倚在窗前，樂(lè )呵呵地聽(tīng)“風(fēng)雨雷電交響曲”。
大自然的音樂(lè )真美啊。
音樂(lè )的作文9
當你難過(guò)時(shí)，音樂(lè )是一個(gè)安慰你的朋友；當你煩躁時(shí)，音樂(lè )是一縷吹醒你的清風(fēng)；當你迷茫時(shí)，音樂(lè )是一盞為你指路的明燈……
星期天上午，我一個(gè)人在房間里做作業(yè)�？刹恢裁丛�，我的心情異常煩躁，總是無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，甚至有種想把卷子撕掉的沖動(dòng)。
正在這時(shí)，我的目光落在了旁邊的耳機上。算啦，不做作業(yè)了，先來(lái)聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )吧。我拿起手機，隨便放了首純音樂(lè )。古箏優(yōu)美的曲調猶如潺潺的流水流入我的心房；又如冬日的陽(yáng)光照在我的身上……不一會(huì )兒，我的心平靜下來(lái)，不再煩躁。我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，嘴里情不自禁地跟著(zhù)小聲哼唱起來(lái)，就連腳也跟著(zhù)打起了節奏，我的心終于完全放松了下來(lái)。我又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )兒作業(yè)就寫(xiě)完了，我又把每道題驗算了一次，“耶，全對！”從此，我愛(ài)上了音樂(lè )。
早上，是優(yōu)美的音樂(lè )鈴聲將我叫醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，眼前的一切將我的心靈凈化。音樂(lè )聲在我耳邊徘徊，溫暖的陽(yáng)光照射在房間的每個(gè)角落，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，仿佛在對我說(shuō)：“快起床啦，再不起床上學(xué)就遲到了，快起來(lái)吧，起來(lái)迎接美好的一天！”眼前的`一切，都是那樣的和諧、美好。
晚上，我躺在床上。帶上耳機，悅耳的純音樂(lè )又在我的耳旁響起。閉上眼，在美妙的旋律中對一天做著(zhù)總結，緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
有了音樂(lè )，我養成了早起的習慣；有了音樂(lè )，我每晚都能做個(gè)好夢(mèng)；有了音樂(lè )，世間一切都變得如此美好！謝謝你，音樂(lè )！
音樂(lè )的作文10
星期六，爸爸媽媽帶我到上海音樂(lè )廳聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候，還沒(méi)有上海大劇院和東方藝術(shù)中心，所以，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )都到上海音樂(lè )廳的。
來(lái)到音樂(lè )廳，我看到音樂(lè )廳雖然不大，但是有很多樂(lè )器的雕塑，還有很多樂(lè )器的擺設，很有音樂(lè )的`氣氛。
我們這次聽(tīng)的是陳寬宏的鋼琴演奏，他的演奏時(shí)而抒緩，時(shí)而激揚，非常棒，可惜我們的坐位有點(diǎn)偏，沒(méi)有看到他手指的跑動(dòng)，有點(diǎn)遺憾。
音樂(lè )的作文11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或許還不止一個(gè)，夢(mèng)想是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力！
在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)一顆孕育著(zhù)我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。我的夢(mèng)想是當一名作家，當一名像童話(huà)大王鄭淵潔一樣的兒童童話(huà)作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現了這顆埋藏已久的理想之種。上了一年級之后，漸漸地領(lǐng)會(huì )了作文的魅力，上課，我仔細得聽(tīng)老師講每一個(gè)句段，當我知道細節這個(gè)詞后，我明白了要想寫(xiě)好作文，要抓住細節，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細節，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書(shū)，領(lǐng)會(huì )作者的文章的內容，去積累他人的精華，讓我的.文章更亮麗。
在這四年學(xué)習與生活中，我發(fā)現，我最喜歡的讀書(shū)類(lèi)別是——童話(huà)，由其是童話(huà)大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書(shū)上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話(huà)世界。因為童話(huà)能把我帶進(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國。想象未來(lái)的故事，想象文具國里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛(ài)上了童話(huà)。偶然......
音樂(lè )的作文12
流行音樂(lè )，是我的最?lèi)?ài)。我從小學(xué)1年級起就聽(tīng)歌，根本不知道有流行跟經(jīng)典的分別，只知道可以打動(dòng)我的，好聽(tīng)的我就馬上去聽(tīng)。
慢慢長(cháng)大了，才知道音樂(lè )這么多種分類(lèi)。其實(shí)，每一種音樂(lè )都有它自己的.魅力。讓我覺(jué)得音樂(lè )突出的是旋律和個(gè)性。
流行音樂(lè )為什么會(huì )成為我最?lèi)?ài)的一種音樂(lè )形式呢？我覺(jué)得原因就是綜合了很多其他的音樂(lè )形式。旋律的美妙還有伴奏的柔和都是非常協(xié)調的，線(xiàn)條不像經(jīng)典的歌那么老套……
人有喜怒哀樂(lè )，音樂(lè )同樣也是。不要拒絕任何音樂(lè )，因為它是時(shí)代的潮流，總有一天，你會(huì )需要它的。
音樂(lè )是一種追求，更是一種享受！
音樂(lè )的作文13
如果音樂(lè )是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音樂(lè )是一幅美麗的油畫(huà)，那我就是里面可愛(ài)的小動(dòng)物；如果音樂(lè )是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚(yú)兒。音樂(lè )與我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂(lè )，也在那次，我與音樂(lè )邂逅。
小時(shí)候，音樂(lè )在我的生活中具有極大的'比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著(zhù)音樂(lè )，每當我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )開(kāi)心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂(lè )。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著(zhù)我最喜歡的音樂(lè )。
在學(xué)音樂(lè )的過(guò)程中，我遇過(guò)了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽哩，我就會(huì )比別人更加的努力，因為小小年紀的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì )非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血與時(shí)間來(lái)練習，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過(guò)時(shí)，音樂(lè )就像我的好朋友，靜靜的聽(tīng)，我藉由琴聲對他訴說(shuō)著(zhù)心理的話(huà)，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會(huì )變的平靜。
胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔醵牟潘嚫傎�，我與好朋友四手聯(lián)彈，準備的過(guò)程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習。終于，我們嚐到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。
音樂(lè )與我，是密不可分的，是音樂(lè )造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂(lè )哩，沒(méi)有與音樂(lè )的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂(lè )雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂(lè )，感謝讓我遇見(jiàn)了你！”。
音樂(lè )的作文14
聽(tīng)，有人在彈古箏，是從那邊傳出來(lái)的。從門(mén)上的玻璃往里看，首先映入眼簾的便是一架古箏，一雙纖纖細手在上面彈奏著(zhù)，行云流水。
一兩只小鳥(niǎo)都停在窗邊，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，一首接著(zhù)一首的曲子。風(fēng)仿佛也停下忙碌的腳步，與鳥(niǎo)兒們一起聽(tīng)著(zhù)。窗外，街上的人們有時(shí)也會(huì )駐足，往樓上望一望。大家應該也猜到了，那個(gè)彈古箏的人就是我。
別說(shuō)我吹牛皮，你可以過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然我學(xué)習古箏的時(shí)間不是很長(cháng)，但只要老師教我一首曲子，我都會(huì )反復練習，以熟為標準。在國慶節假期里，我抓緊時(shí)間，一天上兩節古箏課，把琴弦認準再學(xué)習其他曲子。我還買(mǎi)了一架古箏練習，現在的手法也是熟練至極。
有一次，我的小姨到我家玩。最小的表弟看見(jiàn)我房間的古箏，便在那兒玩。我的.表妹也對古箏感興趣：“表姐，要不你彈給我們聽(tīng)一下？” 表妹拉著(zhù)我到古箏那兒坐下，把假指甲遞給我。
“行啊，等一下我教你�！� 我無(wú)語(yǔ)般地回答。
深呼吸一口，手指開(kāi)始在琴弦上跳舞一下，拇指一下食指一下。一曲很長(cháng)，我看一下書(shū)看一下琴弦，手一直不停。曲畢，“牛啊，彈的真不錯呀！” 表妹用手指勾了勾琴弦，感嘆道。
“你用手指勾不疼��？” 我的房間里又是一片笑聲。
清風(fēng)吹來(lái)，音樂(lè )從指尖流出。
音樂(lè )的作文15
小萱是我們班的“小小音樂(lè )家”，大家都叫她“音樂(lè )胡”。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，一雙大大的眼睛，嘴邊有兩個(gè)甜甜的小酒窩，一張圓圓的小臉，真可愛(ài)！
小萱的歌聲可好聽(tīng)了！二年級時(shí)，有一次，吳老師讓我們在音樂(lè )課上抽紙條，小萱抽到了《小小搖籃曲》這首歌，下次音樂(lè )課要測試。她的伙伴是沈致遠，他們可都是歌唱得很好的。終于要唱歌了，我們都很興奮，小萱可不緊張，他們的道具就是個(gè)小兔子娃娃。她唱歌時(shí)候的動(dòng)作豐富多彩，有可愛(ài)的，有神氣的，有美麗的.，還有開(kāi)心的……每次她都很筆直地站著(zhù)，笑容也很甜美。小萱的歌聲細細的，輕輕的，可好聽(tīng)了。我聽(tīng)著(zhù)搖籃曲，都有入睡的感覺(jué)了。我可喜歡她唱的歌了！
小萱不僅歌唱得好，表情也很豐富，平時(shí)總是笑著(zhù)，兩個(gè)小臉蛋是最可愛(ài)的！下課時(shí)她也愛(ài)唱歌，音很高，我們都很羨慕！
小萱長(cháng)大一定能成為“音樂(lè )家”，我也真想有一副好嗓子��！也要努力學(xué)習！
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