音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )15篇(薦)
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )，歡迎大家分享。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )1
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，鑒賞則是欣賞、評價(jià)藝術(shù)的過(guò)程。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸有了一些自己的音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )，讓我更深入地理解和欣賞音樂(lè )。在此，我想分享一下我的美妙音樂(lè )之旅。
第一段：對于音樂(lè )的初印象。
我的音樂(lè )啟蒙來(lái)自于父母，他們經(jīng)常關(guān)注音樂(lè )會(huì )和經(jīng)典音樂(lè )節目，并引領(lǐng)我了解各種類(lèi)型的樂(lè )曲。在小時(shí)候，我的音樂(lè )口味較為保守，更喜歡古典音樂(lè )和流行歌曲。然而，隨著(zhù)時(shí)間推移，我開(kāi)始接觸一些不同的音樂(lè )形式，比如爵士、搖滾、電子樂(lè )甚至民族音樂(lè )。逐漸地，我意識到音樂(lè )的魅力并沒(méi)有被局限在某一個(gè)類(lèi)型中，而是隨著(zhù)時(shí)間和個(gè)人情感變化而變化。
第二段：音樂(lè )中的情感表達。
音樂(lè )是一種語(yǔ)言，可以傳達出非常多的情感。有時(shí)候，音樂(lè )可以蘊含出深刻的悲傷，比如某些哀悼曲，在曲中展現出對于逝去朋友或家人的思念。而有時(shí)，音樂(lè )可以展示出像陽(yáng)光般明媚、樂(lè )觀(guān)的情感，比如某些流行歌曲可以帶給人們舒適的愉悅感。我深深認同，音樂(lè )可以在情感上撫慰傷痕、振奮精神，甚至能成為生命中的一部分。
第三段：音樂(lè )中的旋律和和聲。
音樂(lè )中的旋律和和聲無(wú)疑是非常重要的部分，它們構成了各種不同類(lèi)型的音樂(lè )風(fēng)格。音樂(lè )的旋律有著(zhù)純粹的美感，可以通過(guò)我們的聽(tīng)覺(jué)直接感受到。音樂(lè )中的和聲則是通過(guò)不同樂(lè )器和聲部分配來(lái)創(chuàng )建的`音色層次，可以增強旋律的效果。和聲通常包括和弦、旋律和節奏等元素，聽(tīng)過(guò)優(yōu)美的和聲后，我可以感受到音樂(lè )的深度。
第四段：音樂(lè )家和聲音的影響。
音樂(lè )家的演奏和聲音的sound處理對于我們的音樂(lè )鑒賞來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。個(gè)人給音樂(lè )帶來(lái)了獨特的情感表達和聲音質(zhì)感，經(jīng)驗豐富的音樂(lè )家可以通過(guò)演奏技巧和感性理解來(lái)充分表達樂(lè )曲中的情感和內涵，有時(shí)甚至是可以打破音樂(lè )的局限，將音樂(lè )帶向更高的境界。而sound處理則可以營(yíng)造出許多不同的音色和音效，可以讓我們更加直觀(guān)地感受到音樂(lè )中所表達的思想和情感。
第五段：結論。
總之，音樂(lè )是一種神奇的藝術(shù)形式，可以引領(lǐng)我們游走在不同的情感和思維的世界里。了解和欣賞音樂(lè )能夠讓我們變得更加開(kāi)放和感性，充實(shí)和美化我們的生命。當然，我們需要持續不斷地學(xué)習和練習來(lái)提高我們的音樂(lè )鑒賞水平。在這個(gè)過(guò)程中，與其他音樂(lè )愛(ài)好者分享我們的心得和體會(huì )，也許我們可以更加了解音樂(lè )的本質(zhì)和神奇之處。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )2
音樂(lè )無(wú)處不在，音樂(lè )一直都在我們身邊。它神秘、美妙。一直在影響著(zhù)我們的情感，我們的快樂(lè )或者悲傷都離不開(kāi)音樂(lè )，快樂(lè )的時(shí)候，音樂(lè )讓我更加愉悅，悲傷的時(shí)候，音樂(lè )讓我走出陰霾。
馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么音樂(lè )的美感就不能為人所感受，音樂(lè )本身也會(huì )黯然失色。每一首歌，每一首曲子，都有一個(gè)創(chuàng )作人。他都是創(chuàng )作者要書(shū)寫(xiě)的一個(gè)故事，歌那么多，故事那么多，總會(huì )有幾個(gè)故事和自己重疊，和自己共鳴，可以讓自己可以停下來(lái)好好思考，思考自己，思考人生。我特別喜歡聽(tīng)久石讓的鋼琴曲，有寧靜，有歡快，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感，讓我慢慢走出悲傷。
通過(guò)對音樂(lè )鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對音樂(lè )有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂(lè )鑒賞能力也有了一定的提高。在選音樂(lè )鑒賞課之前，我認為音樂(lè )只是用來(lái)聽(tīng)的。其實(shí)不然，音樂(lè )的功能不只是這些，所謂的音樂(lè )，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè )。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內涵的.，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節奏來(lái)表達人們思想感情和反映現實(shí)的社會(huì )生活。
音樂(lè )藝術(shù)作品的賞析是培養大學(xué)生美感和情感的有效途徑。大學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好、性格脾氣都是有差異的，但音樂(lè )以其獨有的藝術(shù)感染力，激發(fā)了我們內心世界的美感和情感。音樂(lè )鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐，使我們獲得了音樂(lè )基本知識，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè )樂(lè )曲，我對音樂(lè )有了新的認識。學(xué)習了音樂(lè )鑒賞，我們也明白了藝術(shù)的是無(wú)國界，不管是中國音樂(lè )，還是外國音樂(lè )，每一個(gè)作品能表達音樂(lè )作者的情感，那就需要我們去欣賞。首先要了解音樂(lè )的作者、創(chuàng )作背景、民族特征、作者的創(chuàng )作個(gè)性，然后用感情逐漸的去感悟，去體會(huì )作者所要表達的感情，特別是遇到符合自己當時(shí)情感的歌曲，更能與之產(chǎn)生共鳴。
我認為音樂(lè )是能夠感染人，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨特的功能來(lái)凈化人的心靈，美化人的行為。因此我們要充分發(fā)揮音樂(lè )的作用，用音樂(lè )塑造美、創(chuàng )造美的世界。
我一直熱愛(ài)著(zhù)我的音樂(lè )，我喜歡音樂(lè )，我更會(huì )去用心聆聽(tīng)音樂(lè )那神韻的美！
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人�！庇辛艘魳�(lè )，生活便煥然一新。那么美的事物總讓人回味，音樂(lè )欣賞課便如此！
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )3
舞蹈和音樂(lè )作為一種藝術(shù)形式，一直以來(lái)都受到人們的熱愛(ài)和關(guān)注。無(wú)論是在古代還是現代，舞蹈和音樂(lè )都是展示文化和情感的重要手段。鑒賞舞蹈和音樂(lè )，不僅能夠增加我們的藝術(shù)修養，更能夠讓我們感受到不同的文化和情感傳遞。
舞蹈作為一種具有高度藝術(shù)性和觀(guān)賞性的藝術(shù)形式，它的鑒賞需要有一定的專(zhuān)業(yè)知識和審美能力。我曾經(jīng)參加過(guò)一場(chǎng)現代舞的演出，那個(gè)瞬間我感到舞蹈家們的精湛技藝和內心深處的情感，每個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)著(zhù)力量和美感。舞蹈的`表演需要在情感和技巧上兼備，以此來(lái)讓觀(guān)眾感受到舞蹈家們的心靈交流。
音樂(lè )是一種超越語(yǔ)言和文化的藝術(shù)形式，它的表達和情感傳遞讓人們能夠產(chǎn)生共鳴，開(kāi)啟內心的萬(wàn)花筒。不同的音樂(lè )類(lèi)型充滿(mǎn)著(zhù)不同的情感和文化體驗，比如古典音樂(lè )的莊嚴高貴、流行音樂(lè )的熱情洋溢和民謠的浪漫溫暖。我曾聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)樂(lè )隊的現場(chǎng)演出，那種強烈而又綿長(cháng)的音樂(lè )能量像一股暴風(fēng)雨，一下子就把觀(guān)眾的心靈卷入了音樂(lè )的深淵之中。
提高舞蹈和音樂(lè )的鑒賞能力需要多方面的努力和投入，有以下幾點(diǎn)：
1.增加對音樂(lè )和舞蹈的專(zhuān)業(yè)知識，了解各種類(lèi)型的音樂(lè )和舞蹈表現形式。
2.多參加音樂(lè )和舞蹈相關(guān)的活動(dòng)和演出，通過(guò)親身感受來(lái)提高自己的鑒賞能力。
3.探索自己的藝術(shù)興趣，或者通過(guò)自己的創(chuàng )作和表演來(lái)理解藝術(shù)的表現形式。
第五段：總結觀(guān)點(diǎn)。
舞蹈和音樂(lè )作為一種普遍的藝術(shù)形式，它們在人類(lèi)的文化和情感傳遞中都占據著(zhù)重要的地位。鑒賞舞蹈和音樂(lè )，不僅需要有一定的專(zhuān)業(yè)知識和審美能力，更需要有一個(gè)開(kāi)放和探索的心態(tài)。只有通過(guò)深入的學(xué)習和切身的感受，才能真正理解舞蹈和音樂(lè )表現出來(lái)的各種情感和文化價(jià)值。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )4
學(xué)習欣賞音樂(lè )是一門(mén)很重的課程!在這門(mén)課程的學(xué)習中學(xué)到尖萼很多東西。
一、 對亞洲地區古典音樂(lè )的認識
在這課程的學(xué)習過(guò)程中在一定程度上了解了中國水平的古典音樂(lè )，體味到了中國古典音樂(lè )的和美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的特質(zhì)所在。中國的古典音樂(lè )是以五音--宮商角徵羽為基礎的，中國古代的音樂(lè )大家譜曲了中國獨特的音樂(lè )形式
如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè )器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺胡琴的樂(lè )器之一。嗩吶作為我國傳統的優(yōu)秀我國的音樂(lè )大家創(chuàng )作了樂(lè )器曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱(chēng)經(jīng)典。
在這門(mén)課的學(xué)習中均感受最多的就是對我國傳統文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛(ài)。
二、 對西方音樂(lè )的認識
《命運交響曲》堪稱(chēng)經(jīng)典，歷史上表現命運的音樂(lè )很多唯獨只有敲門(mén)聲用選取了貝多芬來(lái)表現命運，一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示出生命力的的和與命運抗爭到底旺盛決心�！懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無(wú)人挑戰的經(jīng)典。同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習中還有欣賞講義了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深切的是對幽默
曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè )更是在這些藝術(shù)家的身上閾值學(xué)到了追求理想的不放棄精神和品格實(shí)現目標不斷奮斗的高尚為。
三，傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )
中國是有著(zhù)悠久歷史的國度，其音樂(lè )的發(fā)展更是一部豐滿(mǎn)的史詩(shī)。在當今的樂(lè )壇最受女孩子歡迎的是Rap音樂(lè )，其中周杰倫便是一位現代音樂(lè )的保薦人代表人，但是即使在人們看來(lái)如此現代的音樂(lè )人，在里他的音樂(lè )里我們依舊可以看到傳統的音樂(lè )元素，如在《菊花臺》，這首曲子的結尾用的便是歐美國家云南的傳統樂(lè )器葫蘆絲。再如男同志當今的.年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說(shuō)》與《One Night in Beijing》更是大膽的吸取了我國傳統藝術(shù)京劇中的音樂(lè )，受到人們的歡迎。
回歸傳統是一種勢頭，我國是有著(zhù)深厚自然風(fēng)光。特質(zhì)立足于傳統并且與現代的音樂(lè )元素相結合進(jìn)行創(chuàng )新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱(chēng)的王洛賓先生的將傳統音樂(lè )用現代音樂(lè )元素演譯是典范，他創(chuàng )作的歌曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱。
四、 音樂(lè )對人的影響
音樂(lè )由人創(chuàng )作自然表達的是人的情感，音樂(lè )的欣賞著(zhù)便是要在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中體味創(chuàng )作者的情感，從而達到人與古典音樂(lè )的共鳴�！读x勇軍進(jìn)行曲》，中國人民內心的堅決，頑強的意志，作曲人滿(mǎn)懷的不朽，神圣，莊嚴都融進(jìn)那雄壯的旋律之中，無(wú)論雖然何時(shí)何地聽(tīng)到都熱血沸騰，充滿(mǎn)希望，讓聽(tīng)者驀地升起對崇高的一團敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng )作的彭修文小提琴協(xié)奏曲《梁�！分�，我們可以深刻的感受到動(dòng)人梁祝二人真摯的情感，音樂(lè )主要以“草橋結拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節展開(kāi)，大提琴與小提琴交相互應的表達方式音樂(lè )形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。
伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展戰略與進(jìn)步，音樂(lè )在人們的中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，變成生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè )的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)澎湃的音樂(lè )如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè )是不錯疲憊不堪的選擇能讓人平靜下來(lái)，認真的思索。
五、音樂(lè )與素質(zhì)教育
音樂(lè )的自于最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè )世界。她最奇妙的力量在于讓我們日益漂泊的靈魂有回家的感覺(jué)，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的原動(dòng)力，找到靈魂的歸屬。
近年來(lái)，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。解釋素質(zhì)教育建立在和諧素質(zhì)教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)終身教育上應該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應該從各方面全面的提升雖然自己，而通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是要旨德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再藝術(shù)只是視覺(jué)藝術(shù)學(xué)生的學(xué)習內容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程。
當代大學(xué)素質(zhì)教育中強調素質(zhì)教育是我國社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類(lèi)感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情非常重要的存儲和表達方式，藝術(shù)教育為實(shí)現素質(zhì)教育的總體目標提供教育生動(dòng)的了手段和教育內容成為受教育者最易拒絕接受接受的、最有青春活力的一種教育形式。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )5
音樂(lè )是一種博大精深的藝術(shù)，它有著(zhù)豐富的內涵和純粹的美感，吸引著(zhù)無(wú)數的聽(tīng)眾和樂(lè )迷。作為一名熱愛(ài)音樂(lè )的人，我深深地被音樂(lè )的魅力所吸引，尤其是在長(cháng)期的音樂(lè )鑒賞和欣賞中，我的音樂(lè )鑒賞心得與體會(huì )越來(lái)越豐富。
首先，我認為音樂(lè )是一種感性的語(yǔ)言。在我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，它往往直接進(jìn)入我的耳朵，潛入我的心靈，引發(fā)我的情感共鳴。不同的音樂(lè )會(huì )在不同的心境中引發(fā)不同的情感體驗，有時(shí)會(huì )讓我想起美好的回憶，有時(shí)會(huì )讓我感受到深刻的感傷。因此，在欣賞音樂(lè )時(shí)，要發(fā)揮自己的感性思維，由內而外地感受音樂(lè )的內在世界。
其次，我發(fā)現，音樂(lè )的.表現形式和風(fēng)格都是多種多樣的。音樂(lè )可以是經(jīng)典的、流行的、搖滾的、爵士的、民族的、電子的等等，每一種音樂(lè )都有其獨特的語(yǔ)匯和特色，讓聽(tīng)眾在感性體驗的同時(shí)，也開(kāi)拓了他們的視野。我經(jīng)常嘗試去接觸不同的音樂(lè )類(lèi)型，不斷挑戰自己的音樂(lè )鑒賞能力，希望能夠更全面地理解這些音樂(lè )。同時(shí)，我也會(huì )選擇喜愛(ài)的音樂(lè )類(lèi)型，以更加深入地感受自己內心深處的情感。
最后，我認為音樂(lè )是一種藝術(shù)的表達方式，也是文化交流的橋梁。不同的音樂(lè )展現了不同的文化背景和情感特征，更加豐富了人們的文化體驗，也能讓人們更加深入地了解和尊重不同的文化。在不同文化的音樂(lè )交流中，我們也可以感受到音樂(lè )帶給我們的共鳴和紐帶，讓人們更加深入地溝通和交流。
總之，音樂(lè )既是一種學(xué)科，又是一門(mén)藝術(shù)，更是一種生命的體驗。在我的音樂(lè )鑒賞過(guò)程中，我努力讓自己成為一名更好的聽(tīng)眾，欣賞不同風(fēng)格、不同文化的音樂(lè )，以最大程度地享受音樂(lè )的魅力和美感。我相信，只有在不斷探索和體驗音樂(lè )的過(guò)程中，才能真正感受到音樂(lè )的無(wú)限魅力和藝術(shù)的神秘力量。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )6
音樂(lè )是人類(lèi)社會(huì )中不可或缺的一部分，它是我們生活中的靈魂。音樂(lè )不僅能夠調動(dòng)個(gè)體的情感，使人們忘卻憂(yōu)愁與痛苦，還能夠傳達一種文化的精神內涵，代表著(zhù)人類(lèi)思想與情感的表達�！兑魳�(lè )鑒賞》這門(mén)課程，讓我對音樂(lè )有了更深層次的理解與體驗。通過(guò)學(xué)習音樂(lè )鑒賞，我領(lǐng)略到音樂(lè )的多樣性與魅力，仿佛開(kāi)啟了一扇通往音樂(lè )世界的大門(mén)。從此，我深深體會(huì )到了音樂(lè )對于我個(gè)人情感的的激蕩與啟迪。
在《音樂(lè )鑒賞》的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現音樂(lè )創(chuàng )作不拘一格，風(fēng)格繁多，每一種音樂(lè )風(fēng)格都有著(zhù)自己的獨特之處。通過(guò)學(xué)習各類(lèi)音樂(lè )風(fēng)格的歷史由來(lái)、特點(diǎn)與演奏方式，我對古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、民族音樂(lè )等不同風(fēng)格的'音樂(lè )有了更深刻的認識與感悟。古典音樂(lè )給我帶來(lái)了豐富的情感表達和內外在的振奮；流行音樂(lè )讓我領(lǐng)略到了時(shí)代的跳躍與變革；民族音樂(lè )讓我感受到了文化的底蘊與獨特的民族氣息。這些音樂(lè )風(fēng)格的獨特美學(xué)感知，讓我對音樂(lè )更加著(zhù)迷。
學(xué)習《音樂(lè )鑒賞》不僅讓我對音樂(lè )風(fēng)格有了更深層次的理解，還讓我深度體驗到了音樂(lè )的情感表達與藝術(shù)魅力。通過(guò)課程中的音樂(lè )欣賞與樂(lè )器演奏，我對音樂(lè )中包含的豐富情感有了更加深入的體會(huì )和引導。音樂(lè )讓我感受到了喜悅與憂(yōu)傷、冷靜與激動(dòng)、柔情與力量等豐富的情感表達。此外，在《音樂(lè )鑒賞》的實(shí)踐活動(dòng)中，我還有機會(huì )觀(guān)看了音樂(lè )會(huì )，現場(chǎng)感受到了音樂(lè )的魅力和藝術(shù)演繹的精彩。這種深度與廣度的音樂(lè )體驗，讓我對音樂(lè )的熱愛(ài)與敬畏更加深入。
在《音樂(lè )鑒賞》的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現音樂(lè )有著(zhù)強大的情感療愈與啟迪的力量。平日里，當我面對壓力與困惑時(shí)，我會(huì )選擇打開(kāi)音樂(lè )，尋找自我內心的平靜與安撫。音樂(lè )中的旋律與節奏讓我全身心地沉浸其中，舒解焦慮與疲憊。音樂(lè )如同一種獨特的語(yǔ)言，能夠溫暖我的內心，給我帶來(lái)安慰與希望。更重要的是，《音樂(lè )鑒賞》讓我更加熟悉音樂(lè )的內涵與外表，讓我學(xué)會(huì )用音樂(lè )表達自己的情感與思想。音樂(lè )猶如一面鏡子，幫助我認識自我，引導我走向更好的方向。
通過(guò)《音樂(lè )鑒賞》這門(mén)課程的學(xué)習，我對音樂(lè )有了更深刻的感悟與領(lǐng)悟。我意識到音樂(lè )不僅是一種娛樂(lè )形式，更是一種文化的表達與人類(lèi)情感世界的語(yǔ)言。我將繼續沿著(zhù)這條道路，深化對音樂(lè )的理解與鑒賞，不斷拓展音樂(lè )的廣度與深度。同時(shí)，我也期待自己能夠在將來(lái)創(chuàng )作與表演音樂(lè )時(shí)，能夠用自己獨特的方式，表達出深深的情感和對生活的熱愛(ài)。我相信音樂(lè )將伴隨我一生，成為我人生中不可或缺的一部分。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )7
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的課程，音樂(lè )鑒賞這門(mén)課終于圓滿(mǎn)的結束了，可以說(shuō)這門(mén)課對我的影響與改變是特別大的。她不僅讓我了解到了一些音樂(lè )的基本基礎、種類(lèi)、歷史發(fā)展等等的，而且每次課都能欣賞到很多很多優(yōu)秀動(dòng)人的旋律，使我心情愉快，特別是在結束了一周忙碌的課程后能夠放松心情，陶冶情操。同時(shí)這門(mén)課更是改變了我對音樂(lè )以前的一些看法，甚至是一些人生的態(tài)度。另外，在這門(mén)課上我還真正的體會(huì )到了大學(xué)課堂的感覺(jué)，很輕松，很教會(huì )人東西�？傊�，我很是喜歡這門(mén)課。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的老師介紹自己，說(shuō)自己有40年的教齡。當時(shí)我的第一感覺(jué)就是完了，這門(mén)課肯定是非�？菰锓ξ兜�，可能是上世紀的教學(xué)方法甚至古板死眼的，我不禁對我的選擇充滿(mǎn)了后悔………可是后來(lái)我發(fā)現，這門(mén)課不是我想象這個(gè)樣子的，老師上課的方法十分符合我們的上課方式，課堂上輕松又自在，每次課除了講一少部分的精辟的內容后，一般都是給我們欣賞一些美妙的音樂(lè )和精彩的電影，讓我們自己去學(xué)習體會(huì )，我個(gè)人一直認為，大學(xué)就應該擺脫高中時(shí)那種醍醐灌頂的施教方法，提倡讓學(xué)生自己去學(xué)習，才會(huì )更加鍛煉學(xué)生個(gè)人能力。同時(shí)呢，老師在給我們欣賞之后，還會(huì )給我們一些簡(jiǎn)單而精彩的賞析，讓我們更好地去學(xué)習發(fā)現。我認為這一點(diǎn)是其他很多課所不具備的。
我可以說(shuō)是一個(gè)非常喜歡音樂(lè )和電影的人，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，流行歌曲，經(jīng)典老歌，鋼琴曲都有涉獵，我也喜歡唱歌，是我們寢室的麥霸，我認為好的音樂(lè )不單要聽(tīng)，還要親身體會(huì )，因為好的音樂(lè )可以詩(shī)人心情愉快，甚至是改變人生；我愛(ài)看電影，不管片，軍事片，舞臺劇，歷史劇，武俠劇還是什么的，我都喜歡看，可以說(shuō)我家里的'各種碟片足以開(kāi)一家小型音像店的了。但是在這門(mén)課上，我欣賞很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，這些東西有的歷史悠久，有的是最近流行的，不過(guò)不管是哪一樣，都深深的吸引著(zhù)我，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺劇，歷史悠久卻是當時(shí)中國文化的瑰寶的思路飛雨，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷。
在這門(mén)課上，第一個(gè)使我感到震撼的就是那個(gè)用古典樂(lè )器演奏出電子音樂(lè )才有的震撼與魄力的交響樂(lè )團，雖然名字我忘記了，但是當時(shí)我真的深深的被震撼了，那個(gè)宏偉的場(chǎng)面，緊張的氛圍，精彩的表演，動(dòng)人的音符，每一個(gè)元素都讓我新潮澎湃，激情四射，活力無(wú)限。那個(gè)樂(lè )隊的指揮，瀟灑的指揮著(zhù)樂(lè )隊進(jìn)行演奏，小提琴的表演者，忘我的拉著(zhù)小提琴，美妙絕倫，彈鋼琴的音樂(lè )家，手指在鍵盤(pán)上飛快的跳舞，真的一切是那么的美妙動(dòng)人，讓人陷入其中，無(wú)法自拔。同時(shí)我更加認識到了，其實(shí)古典音樂(lè )和流行音樂(lè )是沒(méi)有本質(zhì)上的差異的，他只是變現的方法不同，但都可以說(shuō)是一個(gè)大家族，真的很震撼。
后來(lái)看了一個(gè)電影，有關(guān)波蘭愛(ài)國鋼琴家肖邦的故事，影片從一開(kāi)始一一段優(yōu)美的鋼琴曲開(kāi)始，轉入到了肖邦的少年，后來(lái)他的才能使他出名，但是他決絕為敵人演出而逃出波蘭來(lái)到了巴黎，在這里他又遇到了許多挫折挑戰，最終完成了許多的優(yōu)秀作品，舉世聞名�？梢哉f(shuō)，這部電影的鋼琴曲并不是很多，但是每首都很經(jīng)典，這部影片使我認識到了，愛(ài)國熱情是每個(gè)人、每個(gè)職業(yè)都應該具備的，有了愛(ài)國之情，人們才會(huì )更加欣賞你，崇拜你甚至基本的被人所認可，可以說(shuō)肖邦的名氣不僅來(lái)自于他那美妙的音樂(lè )，有一大部分都來(lái)自于他那偉大的愛(ài)國熱情。我很崇拜他。
在欣賞了一些國外的經(jīng)典之后，老師拿出了壓箱的寶物，那必然是屬于我們中國人的藝術(shù)瑰寶了，像什么經(jīng)典民歌，山歌，牧歌等等，每一首不單單旋律動(dòng)人，歌聲好聽(tīng)，這更是我們中華人民勞動(dòng)生活的結晶，是屬于我們的寶物，是不容踐踏的歷史瑰寶。在中國的經(jīng)典歌曲中，我最喜歡的當屬山歌，因為我覺(jué)得山歌雖然沒(méi)有什么樂(lè )器的搭配，只是很隨意的一個(gè)人扯著(zhù)嗓子在那唱，但是這不更是一種返璞歸真的感覺(jué)么，這么純粹的唱著(zhù)，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，讓人情不自禁產(chǎn)生一種回歸大自然的感覺(jué)。真的非常美妙。
后來(lái)我們看了一部我國的經(jīng)典的舞臺劇式電影——《思路飛雨》，故事的內容很簡(jiǎn)單，就是講一對父女在沙漠上救了一個(gè)男子，后來(lái)父女遇到了強盜女子被抓走了，后來(lái)那個(gè)被救了的男子無(wú)意巧合之下發(fā)現了那個(gè)救了他的女子，于是這一回他又把她救了，最后他們一家三人團聚一起，美妙的生活�？梢哉f(shuō)這個(gè)劇情要我寫(xiě)都一定會(huì )比他精彩吸引人們的眼球，但是這個(gè)電影的買(mǎi)點(diǎn)并不是在他那無(wú)聊到死般的劇情，而是電影中那些優(yōu)美的舞蹈，可以說(shuō)這部電影匯聚了中國各省各市的五花八門(mén)的舞蹈，演員們也都是跳的很賣(mài)力，舞蹈真的很好看，這真是中國文化的一件優(yōu)秀的收藏品啊。
其實(shí)到了這里，我能寫(xiě)的也就結束了，不是這門(mén)課的東西結束了，因為有很多東西看在眼里放在腦子中后是拿不到紙上來(lái)著(zhù)，就像上面我寫(xiě)的一些，都沒(méi)有太完整的表達我腦海中的真正想法，因為他對我的影響是從感而發(fā)，有內心深處產(chǎn)生，所以，我無(wú)法太完美的寫(xiě)出畢竟我的文筆有限，但是這門(mén)課真的非常的好，他讓我改變了以前我對音樂(lè )的一些看法，其實(shí)真正的音樂(lè )博大精深，源遠流長(cháng)，不是我們這幫凡夫俗子一時(shí)能夠欣賞學(xué)會(huì )的，他需要我們用一生的時(shí)間去學(xué)習，去親身體會(huì )。只有這樣，才能真正的去找到藝術(shù)。
雖然，這門(mén)課已經(jīng)結束了，但是她對我的影響卻仍在繼續著(zhù)，她已經(jīng)改變了我的一部分的人生觀(guān)，正如上面我提到的，我將用我的一生去欣賞音樂(lè )，欣賞電影，欣賞藝術(shù)。
賞到了很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，這些東西有的歷史悠久，有的是最近流行的，不過(guò)不管是哪一樣，都深深的吸引著(zhù)我，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺劇，歷史悠久卻是當時(shí)中國文化的瑰寶的思路飛雨，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )8
音樂(lè )是人類(lèi)的一種藝術(shù)形式，是音符的組合和演奏，能夠喚起人的情感和情感體驗，是一種非常重要的藝術(shù)形式。
作為一位愛(ài)好者，我十分熱愛(ài)音樂(lè )，并長(cháng)期投入于音樂(lè )鑒賞之中。音樂(lè )讓我的心靈得到了一種高度的凈化和放松，它能夠喚醒我們內心最深沉的情感和感受，讓我們感受到不同的情感色彩。
音樂(lè )的種類(lèi)有很多，包括古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、爵士樂(lè )和民間音樂(lè )等。不同種類(lèi)的音樂(lè )有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。對于我來(lái)說(shuō)，我喜歡古典音樂(lè )。古典音樂(lè )是一種非常純正的藝術(shù)形式，它通過(guò)不同的節奏和樂(lè )器的組合，讓人體會(huì )到音樂(lè )的美妙和充滿(mǎn)感情的表達。
在古典音樂(lè )中，我的最?lèi)?ài)是貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲。這個(gè)曲目表達了貝多芬對于內心世界的探索和感悟，大量使用了鋼琴的音色和節奏來(lái)表達自己的情感。無(wú)論是輕柔的'旋律還是激情四溢的樂(lè )章，都給我留下了深刻的印象。這個(gè)曲目給我帶來(lái)的感受非常濃烈和深刻，可以說(shuō)是我音樂(lè )鑒賞心得的精華之一。
除了古典音樂(lè )，我也喜歡流行音樂(lè )和爵士樂(lè )。流行音樂(lè )是一種非�，F代和流行的藝術(shù)形式，它注重節奏和旋律的協(xié)調性，讓人可以輕松地跟隨節拍進(jìn)行演唱或跳舞。爵士樂(lè )是一種非常獨特的音樂(lè )風(fēng)格，它注重演奏過(guò)程中的即興發(fā)揮和個(gè)性的表現，是一種非常具有挑戰性和創(chuàng )造性的音樂(lè )形式。
不同種類(lèi)的音樂(lè )都有不同的韻味和特點(diǎn)，讓人對音樂(lè )的魅力有了更深入的認識和理解。在我的音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )中，我深深地感受到了音樂(lè )的溫暖和力量，它能夠化解我們內心的孤獨和焦慮，讓我們感受到生命的美好和價(jià)值。無(wú)論是聽(tīng)音樂(lè )還是演奏音樂(lè )，都能夠帶來(lái)一種愉悅和滿(mǎn)足的感受，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界和生命。
總之，音樂(lè )鑒賞是一種非常美妙和高尚的藝術(shù)形式，它能夠喚起我們內心最深沉的情感和感受，帶給我們無(wú)盡的美妙和快樂(lè )。在音樂(lè )鑒賞的過(guò)程中，我們不僅能夠欣賞到不同種類(lèi)的音樂(lè )，還能夠從中感受到一種心靈上的凈化和升華。對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是生命中不可或缺的一部分，無(wú)論何時(shí)何地，都能夠給我帶來(lái)愉悅和滿(mǎn)足。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )9
交響樂(lè )的再創(chuàng )作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對我則是享受業(yè)余生活的最重要內容。我從1983年3月開(kāi)始狂聽(tīng)中央樂(lè )團的“星期音樂(lè ) 會(huì )”，場(chǎng)場(chǎng)不拉。騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受。中央樂(lè )團轉到北京音樂(lè )廳后，我們倆去的機會(huì )就少了。我便大量買(mǎi)磁 帶，現在是大量買(mǎi)CD。20多年一路聽(tīng)下來(lái)，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽(tīng)呂先生的教授，是真真兒的將我的欣 賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬(wàn)分感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿(mǎn)激情的精彩教授。
我 非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤(pán)CD反復聽(tīng)了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉瞬即失無(wú)法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問(wèn)題。呂先生的課驅散了 我的自責，我對印象派音樂(lè )的感受大體基本正確。在音樂(lè )中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒(méi)有“做作”的狀態(tài) 里順其自然的整合，呈現的是在大自然中人與萬(wàn)物的和諧。當我再聽(tīng)這些作品時(shí)，腦子清涼了，潛意識中再也沒(méi)有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的 走進(jìn)音樂(lè )，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀(guān)覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來(lái)之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂(lè ) 用另眼看世界，看到自然界比人類(lèi)更有力量，這種散淡的精神視角具有無(wú)限的包容性，在意識形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂(lè )欣賞是 3度創(chuàng )作的說(shuō)法，我對古典主義音樂(lè )的欣賞，自認為是可以無(wú)償享用并不斷實(shí)現這筆最珍貴的精神財富之價(jià)值的具有最現實(shí)主義意義的不可或缺的最后過(guò)程。我在聆 聽(tīng)中，詮釋貝多芬第九交響樂(lè )的合唱部分，那是全人類(lèi)的圣詠，是對共產(chǎn)主義理想的音樂(lè )宣言；我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉”中，遙想幾萬(wàn)年前人 類(lèi)的故鄉，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥；在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”；吟唱李斯特的交響詩(shī)歌，我感 受著(zhù)英雄塔索的悲傷與勝利；萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂(lè )的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉中攀升，召喚起深埋的豐富；當無(wú)聊襲 來(lái)，我聽(tīng)聽(tīng)盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災難中的寧靜”，許多的大主題大命運隨即顯現；我癡迷于瓦格納的樂(lè )劇，他讓我知道了天堂在哪？尼伯龍根指環(huán)就如當今 世界的能源命脈，誰(shuí)都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續到處上演，人類(lèi)自己永遠也拉不動(dòng)結束的大幕，指環(huán)將親眼見(jiàn)證人類(lèi)的興衰。奧！我已熱血噴張，但安魂曲 一定是我最后的樂(lè )章，我遲早要聽(tīng)著(zhù)“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個(gè)愿望。
我總有許多的'困惑，音樂(lè )知識的貧乏還在其次，對偉大作曲家及 其作品的內心認知真是很難太難特難。當然也有例外，我在倪洪進(jìn)的鋼琴旁聽(tīng)肖邦，看見(jiàn)了肖邦鮮活的生命，自以為在瞬間能為肖邦在今天代言，此刻便是他的知 音。但是，更多的時(shí)候，我不能深入作曲家的內心，不能感受他們在創(chuàng )作中的瀝血過(guò)程，每每這時(shí)，我倍覺(jué)沮喪。最新的困惑是，我們幾個(gè)音樂(lè )發(fā)燒友在離退休工作 處的支持下，辦了一個(gè)面向離退休人員的“音樂(lè )欣賞”，初衷是“CD共欣賞”，但現在要求我們提供“欣賞提示”的意見(jiàn)比較多，這種因人而易的3度創(chuàng )作，我們 又能寫(xiě)出多少？
古典主義音樂(lè )是我和朋友們永遠的發(fā)燒話(huà)題，她已成為精神財富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂(lè )欣賞課越辦越好！
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )10
戲曲，是我國傳統文化的表現形態(tài)之一，它不僅是中華民族文化精神的完美體現，更是古老的東方文明的璀璨名片。其優(yōu)秀劇目蘊含著(zhù)華夏人民的審美觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在如今的初中的音樂(lè )教學(xué)中，戲曲的學(xué)習與欣賞也占據了一定的比重。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個(gè)綜合性的舞臺表演藝術(shù)所具有的魅力，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚這種戲曲文化，故而我在這個(gè)學(xué)期選擇了浙江音樂(lè )學(xué)院開(kāi)設的《中小學(xué)音樂(lè )教師戲曲鑒賞能力培訓》這門(mén)課程。
在培訓中， 每堂課、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓，從戲曲的發(fā)展沿革、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系、旦角、生角各行當的舞臺表現特點(diǎn)各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細的教授。老師們言傳身教地展示了中國戲曲中以實(shí)化虛，化無(wú)為有和以實(shí)代虛，無(wú)中生有特征。并帶領(lǐng)我們一同體驗了戲曲的唱腔、基本的手勢、身段，以及對戲曲視頻進(jìn)行了賞析，讓我對戲曲有一種更新、更深刻的認識。
首先，對戲曲的基礎知識有了一定的了解。
1.知道了戲曲的起源，以及大致的發(fā)展脈絡(luò )。
2.了解了戲曲的四大行當：生、旦、凈、丑。
3.體驗和感受了戲曲中主要行當的基本身段。
4.聆聽(tīng)和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。
5.欣賞了戲曲的舞臺美術(shù)：包括人物造型和景物造型
其次，在講課的過(guò)程中老師為我們精心準備了適應教學(xué)內容的戲曲視頻，讓我們不僅對所學(xué)知識有更為形象的認識而且大大提高了我們對戲曲這門(mén)藝術(shù)的興趣。
最后，老師的個(gè)人魅力為整個(gè)課堂增色不少。授課的.老師都是當今戲曲界的領(lǐng)軍人物，在上課時(shí)，永遠都是笑容滿(mǎn)面、激情澎湃的，最吸引人的就是老師的聲音，時(shí)而渾厚，時(shí)而高亢，時(shí)而低緩抒情，時(shí)而急促激情，與所講的內容渾然一體。在講到興起之處，老師還會(huì )唱幾句，這種用音樂(lè )與戲曲結合教學(xué)的方法，獨特、有用，別有韻味，他們對于戲曲藝術(shù)的力求完善，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們。
通過(guò)這次在浙江音樂(lè )學(xué)院開(kāi)設的戲曲鑒賞課程的學(xué)習，讓我對戲曲更加加深了認識。中國戲曲博大精深，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研，不斷開(kāi)墾的成果。作為初中音樂(lè )教師的我們，能做的就是有意識的將戲曲發(fā)揚光大，讓學(xué)生對中國戲曲樹(shù)立正確的觀(guān)念。戲曲是大眾的藝術(shù)，是所有中華兒女共有的財富，我們有責任，有義務(wù)去將這門(mén)藝術(shù)傳承下去，讓一代又一代的人來(lái)保護來(lái)繼承。因此我決心，在以后音樂(lè )課程的戲曲教學(xué)環(huán)節中，為弘揚傳統文化貢獻一份微薄的力量。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )11
大學(xué)音樂(lè )鑒賞是一門(mén)讓我感到很有趣，也很有挑戰的學(xué)科。從學(xué)習音樂(lè )鑒賞開(kāi)始，我不再像以前那樣聽(tīng)音樂(lè )，而是開(kāi)始注意音樂(lè )中的一些細節和背景，更加深入地理解音樂(lè )的內涵和構成，對音樂(lè )產(chǎn)生了更加深刻的感悟。
對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習音樂(lè )鑒賞需要掌握先決條件，如樂(lè )理知識、基本樂(lè )器演奏技能以及對不同音樂(lè )類(lèi)型的了解。尤其是樂(lè )理基礎，這是音樂(lè )中最基本的概念，也是音樂(lè )鑒賞的基礎。它包括音高、節奏、旋律、和聲等概念，從這些方面開(kāi)始，我們才可以更好地理解音樂(lè )運用的方式和所表達的情感。
在學(xué)習過(guò)程中，我注意到音樂(lè )鑒賞與音樂(lè )欣賞是兩個(gè)不同的概念。音樂(lè )欣賞是感性的，它偏重于藝術(shù)和人文方面，而音樂(lè )鑒賞則是理性的，它比音樂(lè )欣賞更加深入地剖析、分析、評判音樂(lè )。因此，在音樂(lè )鑒賞中，我們不僅需要好的情感表達能力，還需要對音樂(lè )本身的組成構成及背后的文化背景有深入的了解。
學(xué)習音樂(lè )鑒賞也不僅僅是學(xué)習理論知識，更需要我們多參加音樂(lè )會(huì )等文化活動(dòng)，親身感受音樂(lè )的魅力。只有在實(shí)踐中才能真正領(lǐng)悟音樂(lè )所傳達的情感和思想，靈活地運用音樂(lè )鑒賞知識，將音樂(lè )獨特的魅力和美妙展現給人們。
在學(xué)習完一次音樂(lè )鑒賞之后，我曾對一部分樂(lè )曲頗有感觸。如交響樂(lè )《命運》中所表現的是生命的榮光和尊嚴，希望能喚起人們對人生的熱愛(ài)和生命的尊重；電影《泰坦尼克號》中那首深情款款的'主題曲是為了更好地表現出電影中人物的情感、愛(ài)情的偉大、真摯和犧牲等等。此外，學(xué)習音樂(lè )鑒賞還讓我更加熟悉不同風(fēng)格、流派的音樂(lè )，從而更好地欣賞和理解世界各地不同的音樂(lè )文化及其發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)音樂(lè )鑒賞的學(xué)習不僅可以開(kāi)闊我們的音樂(lè )視野，也可以提高我們對音樂(lè )的鑒賞水平和對音樂(lè )文化的理解。通過(guò)參加音樂(lè )會(huì )、聆聽(tīng)音樂(lè )、掌握樂(lè )器演奏技能、了解音樂(lè )的理論知識，我們可以更好地打開(kāi)音樂(lè )之窗，將其與自己的內心產(chǎn)生共鳴，感受音樂(lè )更加深刻、情感更加飽滿(mǎn)，從而找到自己與音樂(lè )的契合之處。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )12
忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué)。滿(mǎn)滿(mǎn)的幾百人坐在大教室內，人頭攢動(dòng)；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節課；忘不了每節課都在音樂(lè )的陶冶中度過(guò)。
時(shí)間很快，轉眼我們這學(xué)期就將結束了，我們的音樂(lè )鑒賞課也快結束了。起出我選修《音樂(lè )欣賞》課，僅僅是因為覺(jué)得欣賞音樂(lè )時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫(xiě)字，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì )很輕松。但在上過(guò)幾堂課之后，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲，還真是很多，我對欣賞音樂(lè )有了更深刻的理解，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂(lè )知識的學(xué)習之后，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養也得到了一定的提高。
音樂(lè )是美好的，音樂(lè )是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè )，能喚起人們甜蜜的回憶，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友，給我們以精神的慰藉。音樂(lè )鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解，最重要的是老師有一顆不老的心，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是，班上有學(xué)生違反紀律打擾到老師上課了，老師的處理方式，我覺(jué)得很容易接受，而且老師同樣保持很投入地講課。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì )神連續聽(tīng)兩節的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影，不愧是音樂(lè )老師啊。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè )的世界里，為我們介紹的每一首民樂(lè )、管弦樂(lè )，每一種樂(lè )器又讓我們徜徉在音樂(lè )的海洋里。同時(shí)，這些都深深的培養了我們的音樂(lè )素養，提高我們心靈的感悟能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們也欣賞到了許多著(zhù)名的曲目，讓我們懂得什么是情，什么是美。
在學(xué)習《音樂(lè )鑒賞》課前，我對音樂(lè )的認識更多是在流行音樂(lè )方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè )，是因為它的語(yǔ)言生活化、節奏明快、貼近生活、易于接受。而對于其它方面的音樂(lè )，我則是一知半解，而這學(xué)期的《音樂(lè )鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界。在《音樂(lè )鑒賞》課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導游，引導著(zhù)我們直接面對音樂(lè )，體驗音樂(lè )，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )。在課上，我們都欣賞了民樂(lè )、管弦樂(lè )、鋼琴曲····以前我對音樂(lè )的認識是膚淺的。一直都是因為它的那種旋律和
歌詞，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機會(huì )更深層次的.了解到音樂(lè )的真正內涵，雖然還沒(méi)真正入門(mén)，但至少比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè )的相關(guān)知識，第一次知道原來(lái)音樂(lè )可以劃分出好多類(lèi)，而且可以從不同要求去細分，從體裁大體可以分為聲樂(lè )、器樂(lè )和戲劇樂(lè )。
經(jīng)過(guò)上音樂(lè )鑒賞選修課，多多少少使我了解了一些音樂(lè )樂(lè )理的知識，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè )樂(lè )曲，我對音樂(lè )有了新的認識。在還沒(méi)有上課之前，因為對音樂(lè )沒(méi)有太多的了解，思想中總以為上音樂(lè )鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程。也許是我不太了解音樂(lè )的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前。就已經(jīng)這樣懼怕，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè )美術(shù)影視等等一類(lèi)的課程。在我記憶中，從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè )美術(shù)等課程，久而久之也就將它們淡忘了。而如今，感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè )課，因為唱歌的時(shí)候總跑調，我因此一度對音樂(lè )灰心喪氣。但是在看電視搜臺的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng)，也許是對音樂(lè )的“另類(lèi)”喜歡，我選擇了音樂(lè )鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過(guò)程中，在學(xué)習樂(lè )理知識的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè )器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結束以后覺(jué)得受益匪淺。
我覺(jué)得，我的收獲還在于對于音樂(lè )我又有了一個(gè)更深層次的了解與認識，對音樂(lè )認知領(lǐng)域更加廣闊。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè )知識熏陶過(guò)的我，對音樂(lè )的專(zhuān)業(yè)知識可謂是一竅不通，更不用說(shuō)知道音樂(lè )的類(lèi)型有哪些。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌，但聽(tīng)的都是些流行歌曲。對其它類(lèi)型的音樂(lè )的了解真的少得可憐，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè )頌》、門(mén)德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳的樂(lè )曲。
我們每天都會(huì )聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè )，或喜或悲，或激揚或低沉，我們感受著(zhù)音樂(lè )的種種，然而很多人都把音樂(lè )僅僅當做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè )的內涵、魅力、作用。音樂(lè )不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子，它有著(zhù)深刻的意蘊，它包含了很多知識。在我們日常生活中普普通通的音樂(lè )但卻能起著(zhù)巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。還有音樂(lè )能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧。法國大文豪雨果有一句知理名言："開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字一把是文字，一把是音符。"可見(jiàn)音樂(lè )對一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著(zhù)重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè )，就因為音樂(lè )可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維。音樂(lè )的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè )世界。她最奇妙的力量在于讓我們日益漂泊的靈魂有回家的感覺(jué)，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結束了。雖然《音樂(lè )欣賞》課學(xué)習的時(shí)間不是很長(cháng)，但我的收獲卻非常多，這門(mén)課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂(lè )的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過(guò)上《音樂(lè )欣賞》課激發(fā)了我對音樂(lè )的興趣，使我更加注意去聽(tīng)、去想、去感受、去體驗音樂(lè )，使我懂得了在欣賞音樂(lè )中去陶冶性情和品格。
音樂(lè )鑒賞這門(mén)課程帶給我們的不只是音樂(lè )本身，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對音樂(lè )、面對藝術(shù)，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè )帶給我們的激情與安慰。音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域中有著(zhù)無(wú)數的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們詮釋藝術(shù)的真諦，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們在挖掘內心，挖掘社會(huì )，挖掘時(shí)代后的結晶。聽(tīng)古典音樂(lè )，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng)，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內心深處，讓我們的心境與思緒也隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而變化，我想這就是音樂(lè )永遠能帶給我們奇妙的感受，也是音樂(lè )亙古不衰的道理所在。
我想，今后我會(huì )經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，學(xué)習音樂(lè )知識，多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。最后，我想說(shuō)：音樂(lè )是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，不同的音樂(lè )形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會(huì )給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè )。這就是我學(xué)習了《音樂(lè )欣賞》課后最深的感受。
最后，感謝老師給我們上的每一節音樂(lè )鑒賞課，讓我們獲益匪淺......
音
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )13
都說(shuō)“培訓是給老師最大的福利”，今天我們所有代音樂(lè )的老師就有幸接受了這樣一個(gè)有意義的培訓，聆聽(tīng)了音樂(lè )方面的專(zhuān)家金亞文教授的講座，音樂(lè )講座心得體會(huì )800字。下面我就談幾點(diǎn)自己的感受。
這樣的培訓讓我感覺(jué)很新鮮。網(wǎng)上聽(tīng)講座，而且還可以與各地的老師們在線(xiàn)互動(dòng)交流，享受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代帶給我們的便捷，足不出戶(hù)就可以聽(tīng)到教育專(zhuān)家對于專(zhuān)業(yè)的`精辟解讀。短短的兩個(gè)小時(shí)能向專(zhuān)家學(xué)些什么呢？只有珍惜每分每秒，能聽(tīng)多少是多少，盡可能多的學(xué)習、內化成自己的東西。
本來(lái)還以為自己在音樂(lè )方面還有那么點(diǎn)優(yōu)越感，但在聽(tīng)講座的同時(shí)我深深的感受到自己對音樂(lè )知識了解得是多么膚淺，很多東西只有個(gè)模糊的印象。通過(guò)聽(tīng)講座我也學(xué)到了一些音樂(lè )知識。如目標的制定要具體，不能模式化。金老師舉了一個(gè)案例《又見(jiàn)茉莉花》的教學(xué)目標進(jìn)行說(shuō)明，這樣一聽(tīng)就很清楚了。又如合唱的姿勢，我只知道要注意坐姿才能唱好，但對于怎么坐卻不明確，現在知道了坐姿一般采取淺坐，站姿要虛實(shí)結合。姿勢影響呼吸，呼吸影響發(fā)聲，可見(jiàn)唱歌姿勢的重要。
另外在二聲部合唱時(shí)通常會(huì )出現低聲部跟著(zhù)高聲部唱上走了的現象，金老師說(shuō)這時(shí)可以采用“輪流讓一個(gè)聲部突出些”的方法解決問(wèn)題。還有指揮，左手“指”，右手“揮”，右手把握歌唱的節拍、節奏、速度，左手提示長(cháng)音、力度、聲部、呼吸和換氣等等。對稱(chēng)式的打拍子盡量少用。我覺(jué)得這個(gè)有難度，讓兩只手各負其責需要付出多大的努力才能達到��！
在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我一邊聽(tīng)，一邊記筆記，有的比較淺顯易懂，有的卻不是很理解，還需要自己不斷地去學(xué)習，去探究。我記住了一句話(huà)：“先要自己走進(jìn)音樂(lè )，才能用音樂(lè )的情感力量來(lái)感動(dòng)學(xué)生�！笔前�，自己不能僅僅滿(mǎn)足于已有的可憐的音樂(lè )知識，在要求學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力把握音樂(lè )教學(xué)的本真。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )14
趙雷，這個(gè)名字在中國樂(lè )壇上已經(jīng)如雷貫耳。作為一名音樂(lè )才子，他以其獨特的音樂(lè )風(fēng)格和深情的歌曲旋律，贏(yíng)得了無(wú)數樂(lè )迷的喜愛(ài)。而對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，趙雷的音樂(lè )更是讓我在音樂(lè )之海中感受到了前所未有的震撼和感動(dòng)。在趙雷的音樂(lè )中，我收獲了人生的感悟，也領(lǐng)略了音樂(lè )的力量。
第一段：音樂(lè )的力量化作一顆安撫心靈的種子。
趙雷的音樂(lè )有著(zhù)獨特的魅力，他用文字和旋律將自己的情感娓娓道來(lái)。每當我沉浸在他的歌聲中，那種感動(dòng)與震撼令我難以忘懷。有一次，我在一個(gè)下雨的晚上，孤零零地走在回家的路上。突然，我從耳機里傳來(lái)了一首《南方姑娘》。北方的我對南方并不了解，但那首歌卻讓我感受到了南方姑娘的美麗與溫暖。趙雷的銀河系里，有一首《鼓樓》。那首歌講述了他們長(cháng)大后在鼓樓邊的回憶，那些無(wú)關(guān)成敗的青春歲月永遠不會(huì )被遺忘。趙雷的音樂(lè )，像是一陣溫暖的春風(fēng)，能夠慰藉我內心深處的痛楚和孤寂，并帶給我強烈的感動(dòng)。
第二段：趙雷的歌詞文字震撼人心。
趙雷的歌詞采用的是真實(shí)而樸實(shí)的文字，他的每句歌詞都能夠觸動(dòng)人心。他將自己的情感與思考用文字傳達出來(lái)，讓人讀懂新的表達。譬如，他的《理想》：當讓我活下去的只剩下理想，我怎么就這樣看得不見(jiàn)你。這首歌的歌詞深入人心，讓人感到思考和共鳴。又比如，他的《畫(huà)》：你覺(jué)得你特別配，其實(shí)全世界人都曾在別人眼中丑陋過(guò)。這樣的自嘲式歌詞，頗具反思意味。趙雷的歌詞文字，如同一劑心靈藥劑，在音樂(lè )的世界中回蕩、回響。
第三段：音樂(lè )次第出口，內容豐富多樣。
趙雷的音樂(lè )類(lèi)型多樣化，涵蓋了流行、搖滾、民謠等多種音樂(lè )元素。這種多樣性使得他的音樂(lè )魅力十足，旋律豐富多變，讓人耳目一新。他的.音樂(lè )并不拘泥于某一種風(fēng)格，而是通過(guò)不同的表達方式呈現出多樣的情感和思考。他的歌曲《成全》以其樸實(shí)的旋律和深情的歌詞，讓人們重新思考自己的人生追求和人與人之間的關(guān)系。他的《再見(jiàn)吧少年》則以快速的節奏和悲觀(guān)的歌詞，表達了對逝去青春的惋惜和無(wú)奈。趙雷的多樣音樂(lè )，使我在欣賞時(shí)能夠發(fā)現不同的思緒和情感。
第四段：音樂(lè )中的人生哲理。
趙雷的音樂(lè )不僅僅只是音樂(lè )本身，他將自己對于人生的思考和體驗融入到了每一首歌曲中。他的音樂(lè )中充滿(mǎn)了對于人生的哲理和追求。他的歌曲《遞忘》讓我深思：在這個(gè)浮華和喧囂的社會(huì )里，有多少我們要舍棄的東西，卻又舍不得放下。他的歌曲《畫(huà)》讓我觸摸到人生的真諦：人生就像畫(huà)一樣，濃了淡了都是回不到原樣。趙雷的音樂(lè )，讓我思考人生的意義和價(jià)值，并從中找到了前行的動(dòng)力。
第五段：音樂(lè )給予我力量和鼓勵。
每當我感到低落或者迷茫時(shí)，趙雷的音樂(lè )總能給予我力量和鼓勵。他的音樂(lè )表達了真實(shí)的情感和人生的追求，讓我感到勇氣和堅定。他的歌曲《我好像在哪見(jiàn)過(guò)你》中，他唱道：我好像在哪見(jiàn)過(guò)你，你笑起來(lái)好眼熟，這樣我就不會(huì )寂寞。這句歌詞讓我明白，當我面對困難和孤獨時(shí)，不必放棄，因為總有人和我有著(zhù)相同的感受和經(jīng)歷。趙雷的音樂(lè )，成為了我堅持不懈的動(dòng)力和鼓勵。
趙雷的音樂(lè )，像一杯醇厚的美酒，讓我在樂(lè )壇中找到了屬于我的那份感動(dòng)和震撼。他的音樂(lè )通過(guò)獨特的旋律和文字，鼓舞人心，給予力量。他的音樂(lè )不僅僅只是音樂(lè )本身，更是蘊含了深刻的人生哲理和思考。趙雷的音樂(lè )，陪伴我走過(guò)了許多時(shí)光，成為了我生活的一部分。我相信，在未來(lái)的歲月中，他的音樂(lè )將繼續陪伴著(zhù)我，成為我青春記憶的一部分。
音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )15
音樂(lè )是一種藝術(shù)形式，它不僅能夠喚起人們的情感，還能夠傳遞思想和意義。然而，要真正欣賞音樂(lè )，了解其背后的故事和技巧至關(guān)重要。為此，人們需要進(jìn)行音樂(lè )鑒賞。我最近讀了一本關(guān)于音樂(lè )鑒賞的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習和體驗，我對音樂(lè )鑒賞有了更深入的理解和體會(huì )。本文將從音樂(lè )的歷史背景、音樂(lè )的表達方式、音樂(lè )的創(chuàng )作技巧和音樂(lè )的意義等方面進(jìn)行探討。
在音樂(lè )鑒賞的書(shū)籍中，我了解到音樂(lè )的歷史背景對于理解和鑒賞一首音樂(lè )作品是非常重要的。音樂(lè )的歷史背景包括作曲家的生活背景、時(shí)代的社會(huì )背景和音樂(lè )發(fā)展的趨勢等。例如，巴洛克音樂(lè )時(shí)期的音樂(lè )作品通常具有豐富的裝飾和復雜的.和聲，反映了當時(shí)強烈的宗教和政治氛圍。而古典音樂(lè )時(shí)期的作品則追求簡(jiǎn)約和平衡，體現了啟蒙運動(dòng)的理性和人文主義精神。通過(guò)了解音樂(lè )的歷史背景，我能夠更好地理解音樂(lè )作品的內涵和表達方式。
除了了解歷史背景，理解音樂(lè )的表達方式也是音樂(lè )鑒賞的重要一環(huán)。音樂(lè )是一種非語(yǔ)言的表達形式，通過(guò)音符、旋律和節奏等元素來(lái)傳達情感和思想。例如，一首悲傷的音樂(lè )作品通常會(huì )使用慢節奏、低音符和柔和的旋律，來(lái)表達出作者內心的哀傷和痛苦。而一首歡快的音樂(lè )作品則會(huì )使用快節奏、高音符和明亮的旋律，來(lái)傳遞快樂(lè )和活力。通過(guò)深入理解音樂(lè )的表達方式，我能夠更好地感受和體會(huì )音樂(lè )作品所要傳遞的情感和意義。
此外，音樂(lè )的創(chuàng )作技巧也是音樂(lè )鑒賞的重要一環(huán)。音樂(lè )的創(chuàng )作技巧包括和聲、編曲和節奏等方面的技法。通過(guò)學(xué)習這些技巧，我能夠更好地理解和欣賞音樂(lè )作品的藝術(shù)價(jià)值。例如，巴赫的音樂(lè )作品以其復雜的和聲結構而聞名，他巧妙地運用對位法和主題的發(fā)展來(lái)創(chuàng )造出豐富多樣的音樂(lè )形式。而貝多芬的音樂(lè )作品則以其強烈的節奏感和動(dòng)態(tài)變化而著(zhù)稱(chēng)，他運用各種創(chuàng )新的技巧來(lái)突破當時(shí)音樂(lè )的界限。通過(guò)學(xué)習這些創(chuàng )作技巧，我能夠更深入地理解和欣賞不同作曲家的音樂(lè )作品。
最后，音樂(lè )的意義也是我在音樂(lè )鑒賞中獲得的重要體會(huì )。音樂(lè )作為一種藝術(shù)形式，它能夠喚起人們的情感，并傳遞思想和意義。無(wú)論是憂(yōu)傷的鋼琴曲還是充滿(mǎn)力量的交響樂(lè )，音樂(lè )都能夠引起聽(tīng)者的共鳴。音樂(lè )也是一種文化的載體，不同國家和民族的音樂(lè )作品表達了各自的文化和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)音樂(lè )鑒賞，我能夠更好地了解不同文化和民族的音樂(lè )，從而拓寬了我的視野和思維方式。
總之，通過(guò)學(xué)習音樂(lè )鑒賞的書(shū)籍，我對音樂(lè )有了更深入的理解和體會(huì )。了解音樂(lè )的歷史背景、理解音樂(lè )的表達方式、學(xué)習音樂(lè )的創(chuàng )作技巧和感受音樂(lè )的意義，使我能夠更全面地欣賞音樂(lè )作品，并能夠從中得到精神上的滿(mǎn)足。音樂(lè )鑒賞不僅能夠豐富我們的生活，還能夠提高我們的審美水平，使我們更加敏銳和理解他人的情感和思想。我會(huì )繼續深入學(xué)習和體驗音樂(lè )，不斷提升自己的音樂(lè )鑒賞能力。
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