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演講的技巧和方法15篇[熱]
演講的技巧和方法1
1、演講作為人類(lèi)一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下四個(gè)條件：
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演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。離開(kāi)其中任何一個(gè)條件都構成不了演講。
演講的傳達手段包括：有聲語(yǔ)言、態(tài)勢語(yǔ)言和主體形象。
�、� 有聲語(yǔ)言是演講活動(dòng)最主要的表達手段。它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構成，以流動(dòng)的聲音運載思想和情感，直接訴諸聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官。它要求吐字清楚、準確、聲音清亮、圓潤、甜美，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化。
�、� 態(tài)勢語(yǔ)言就是演講者的姿態(tài)、動(dòng)作、手勢和表情，是流動(dòng)著(zhù)的形體動(dòng)作輔助有聲語(yǔ)言運載著(zhù)思想和感情，直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。它要求準確、鮮明、自然，協(xié)調。
�、� 主體形象是指演講者的體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止神態(tài)等。主體形象的美丑，好與差，直接影響著(zhù)演講者思想感情的表達。它要求演講者在符合演講思想感情的前提下，注重裝飾樸素、得體，舉止，神態(tài)、風(fēng)度的瀟灑、憂(yōu)雅、大方，給聽(tīng)眾一個(gè)美的外部形象。
必須指出，演講如果只有“講”沒(méi)有“演”，只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì )缺少動(dòng)人的主體形象和表演活動(dòng);如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的器官而不作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官。所以，二者缺一不可，相輔相成。但是，“演”與“講”的和諧必須是以“講”為主，以“演”為輔，“演”必須建立在“講”的基礎上，否則便失去了演講的意義。
現在，可以給演講的本質(zhì)下一個(gè)定義了：演講者在特定的環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的藝術(shù)手段，針對社會(huì )的現實(shí)和未來(lái)，面對廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)情感，從而達到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現實(shí)的信息交流活動(dòng)。
2、那么，演講都有哪些特征呢?
�、� 首先是它的現實(shí)性：
這是因為演講屬于現實(shí)活動(dòng)范疇。不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇，它是演講家通過(guò)對社會(huì )現實(shí)的判斷和評價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現實(shí)活動(dòng)。
�、� 其次是它的藝術(shù)性：
這里的藝術(shù)性是現實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性是現實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性在于它具有統一的整體感和協(xié)調感，即演講中的各種因素(語(yǔ)言、聲音、表演、形象、時(shí)間、環(huán)境)形成一種相互依存、相互協(xié)調的美感。同時(shí)，演講不單純是現實(shí)活動(dòng)，它還具備著(zhù)戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的某些特點(diǎn)，并將其與演講融為一體，形成具有獨立特征的演講活動(dòng)。
�、� 第三是它的鼓動(dòng)性：
沒(méi)有鼓動(dòng)性，就不成為演講，政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強烈的鼓動(dòng)性.這是因為：一、一切正直的人們都有追求真善美的渴望，演講者傳播了真善美，自然會(huì )引起共鳴，激勵和鼓舞聽(tīng)眾。二、演講者以自己熾烈的感情去引發(fā)聽(tīng)眾的感情之火，容易達到影響聽(tīng)眾的目的。三、演講者的形象、語(yǔ)言、情感、態(tài)勢以及演講辭的結構、節奏、情節等均能抓住聽(tīng)眾。四、演講的直觀(guān)性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾�？梢哉f(shuō)，鼓動(dòng)性是演講成功與否的一個(gè)標志。
�、� 第四是它的工具性：
演講是一門(mén)科學(xué)，更是一個(gè)工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學(xué)識、任何發(fā)明和創(chuàng )造，都可以借助演講這個(gè)工具來(lái)傳播.可以說(shuō)，演講是最經(jīng)濟，最實(shí)用、最方便的傳播工具，任何人都可以利用它。
以上，我們談了演講的本質(zhì)和特征。在現實(shí)的演講活動(dòng)中，有以下兩種傾向很值得注意。一是有的演講者只“講”不“演”，只注重演講的實(shí)用性而忽略了演講的藝術(shù)性，使演講不倫不類(lèi)，干巴枯燥，因而削弱了演講的效果。二是有的演講者一味過(guò)分地“演”，追求相聲、評書(shū)、朗誦、故事等其他藝術(shù)表演技巧，沖淡了演講的現實(shí)性、實(shí)用性和嚴肅性，顯得滑稽、夾生，起不到演講應有的作用。這兩種傾向都是必須認真加以克服的。
二、演講的類(lèi)型
1、第一，從功能上劃分，可分為五種。
�、� “使人知”演講：
這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的`在于使人知道，明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。
�、� “使人信”演講：
這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。
�、� “使人激”演講：
這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
�、� “使人動(dòng)”演講：
這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。
�、� “使人樂(lè )”演講：
這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料。一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
2、第二，從表達形式上劃分，可分為三種類(lèi)型。
�、� 命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準備后所做的演講：
它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門(mén)來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準備演講。半命題演講指演講者根據演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對性強、內容穩定、結構完整。
�、� 即興演講，即演講者在事先無(wú)準備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講：
如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì )演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)，時(shí)境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。
�、� 論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對面的語(yǔ)言交鋒：
其目的是堅持真理、批駁謬誤，明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性，較強的應變性。
3、第三，從內容上劃分，大致可分為五種類(lèi)型。
�、� 政治演講：
凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類(lèi)。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報告、政治宣傳等。
�、� 生活演講：
指演講者就社會(huì )生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現象而作的演講，它表達了演講者對這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。這種演講涵蓋的內容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類(lèi)。
�、� 學(xué)術(shù)演講：
指演講者就某些系統、專(zhuān)門(mén)的知識和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評論。它必須具有內容的科學(xué)性、論證的嚴密性和語(yǔ)言的準確性三大要素。這是與其他類(lèi)型演講的一大區別。
�、� 法庭演講：
即指公訴人、辯護代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對性。
�、� 宗教演講：
指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì )議演講。這種演講在我國的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。
三、演講時(shí)應注意以下幾個(gè)方面
1、認清對象，確立主旨;
2、思維清晰，節奏明快;
3、感情充沛，例證動(dòng)人;
4、語(yǔ)言準確，形象生動(dòng)。
演講的技巧和方法2
每次你演講的時(shí)候是不是都想要得到一個(gè)奧斯卡獎。即使一個(gè)故事你已經(jīng)講過(guò)500遍了，你在講的時(shí)候好像仍是剛剛想到的一樣。很多成功的演講者都運用表演技巧來(lái)提升他們的臺前技巧。畢竟，演講者的工作和演員的工作相類(lèi)似——吸引觀(guān)眾。演員必須日復一日、年復一年重復同一個(gè)角色。如何使之保持新鮮呢?這就是演講者能從演藝圈中學(xué)到的。
在戲劇學(xué)院學(xué)習表演的那段時(shí)期，使我能有很多機會(huì )與文藝界的一些杰出的老師一起學(xué)習，尤其是我的表演導師安振吉。這種表演的培訓對我作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)演講者的職業(yè)生涯的價(jià)值是不可估量的。這里是從表演技巧中總結出來(lái)的十個(gè)實(shí)用的秘訣，它們會(huì )幫助你在臺上贏(yíng)得奧斯卡獎。
訣竅之一：即興創(chuàng )作
即興創(chuàng )作意味著(zhù)在你要行動(dòng)的時(shí)候準備。它表示放棄一成不變，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西。演員們用即興創(chuàng )作釋放他們的創(chuàng )造力，再借著(zhù)劇本找到他們的最佳狀態(tài)。
你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng )作。在一次激勵演講中，我根據演講的基調即興創(chuàng )作，提出一個(gè)有趣的故事，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現出來(lái)的不同態(tài)度，以此來(lái)說(shuō)明你對夢(mèng)想和目標的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn)。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達了出去。
在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結尾時(shí)，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后，進(jìn)入到了瓶?jì)�。結果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，對于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘，結果不言而喻。
試著(zhù)用即興的詞匯來(lái)表達你已有的故事——你會(huì )發(fā)現感覺(jué)最好的用詞和表達方式。你不用去管時(shí)間，重復地用中速表達或亂講一氣。
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放。即興創(chuàng )作給你空間使你有創(chuàng )意和顯得自然。
訣竅之二：個(gè)性化你的故事
講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗。演員使用一個(gè)稱(chēng)之為“個(gè)性化”的.技巧來(lái)達到這個(gè)目的。這意味著(zhù)從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗，然后把這種經(jīng)驗中的情感的影響力應用于表演的場(chǎng)景和故事當中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。
舉例來(lái)說(shuō)，當安東尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔·萊克特時(shí)，他根據他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷，再造了情緒的感染力。我們在熒幕上看到的霍普金斯是一個(gè)精神錯亂的殺人狂。實(shí)際上，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒。
作為一個(gè)演講者，個(gè)性化意味著(zhù)把你自己帶進(jìn)演講�！熬椭v故事而言，如果你不能領(lǐng)會(huì )他，那觀(guān)眾也不能�！蓖ㄟ^(guò)體驗的再現把觀(guān)眾帶進(jìn)演講。你得到的回報是，每一次你再造這個(gè)體驗，它都會(huì )是新鮮的。
即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情，也要把這個(gè)素材當作你自己的�！拔宜械墓适露际俏易约旱墓适�，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事，我會(huì )把它重新塑造。我會(huì )用不同于他人的方式來(lái)講述它�！�
訣竅之三：強烈的意愿
一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿(或是目的)，一個(gè)意愿對劇本來(lái)說(shuō)是一條主線(xiàn)。意愿激勵著(zhù)每個(gè)角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話(huà)，這部戲就演不下去了。
作為一個(gè)演講者，你的意愿是任何你向觀(guān)眾所宣揚的--------你的觀(guān)點(diǎn)。我的意愿是說(shuō)服觀(guān)眾，雙贏(yíng)的談判比單贏(yíng)的更有效益。演講者helen說(shuō)，“我的意愿是讓觀(guān)眾們說(shuō)，‘哦。我從沒(méi)有這樣想過(guò)�！菐椭麄兘⑿碌挠^(guān)點(diǎn)�！倍芸傻囊庠甘�，“不僅是提出觀(guān)點(diǎn)，而是如何執行觀(guān)點(diǎn)�！�
沒(méi)有意愿，你僅僅是一本會(huì )走路的百科全書(shū)。勇敢地站出來(lái)，并加以表達!
訣竅之四：戲劇化
演員總是要在臺上盡量顯得真實(shí)。但是舞臺上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對我們真實(shí)經(jīng)歷的強化。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的!即時(shí)是最敏感的電影表演都會(huì )有戲劇性的成分。
我的表演導師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的�！痹谝杂哪Y束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎主對他的觀(guān)眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購物時(shí)看到小活塞的展示。他說(shuō)道，“這次演講最終以此來(lái)結束，就是我把活塞放在我頭上，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺，把另一個(gè)活塞放在他的頭上，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去�！�
記住好的表演是即使只是閱讀電話(huà)號碼簿，也會(huì )使觀(guān)眾得到享受。當你在和一大幫觀(guān)眾交流時(shí)，會(huì )有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”，使演講輝煌起來(lái)。
訣竅之五：精彩地開(kāi)始
第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀(guān)眾。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們，你必須開(kāi)始就這樣。
很多演講者建議，“強有力地開(kāi)場(chǎng)�！边@并不意味著(zhù)你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺上跳來(lái)跳去。適應觀(guān)眾的精神狀態(tài)，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn)，如果他們精神實(shí)在低靡，不要顯得過(guò)于興奮，這樣會(huì )把他們嚇跑的。
我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，快速地盡可能多地吸引觀(guān)眾，這樣一來(lái)他們就會(huì )抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景、氣味、熱情和感覺(jué)等等。當然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身，我的觀(guān)點(diǎn)是——你會(huì )失去觀(guān)眾，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身。
訣竅之六：保持敏銳
偉大的演員都是敏銳的反應者。他們一秒鐘都不停。這意味著(zhù)他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張，不會(huì )去期望由另一個(gè)演員會(huì )去處理。杰克·尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心，是因為他對其他演員的反應是很自然的，而不是事先計劃的。
演講的技巧和方法3
俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒。想要成就一次精彩的演講，一方面要注重平日里的鍛煉和學(xué)習，另一方面也要掌握一定的演講技巧，下面我就從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習一下演講的技巧和方法。
1、演講時(shí)的姿勢
演說(shuō)時(shí)的姿勢（posture）也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂輕松的姿勢。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
2、演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的.人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈點(diǎn)頭以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
3、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先不可垂頭。人一旦垂頭就會(huì )予人喪氣之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是緩慢說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
4、演講時(shí)的服飾和發(fā)型
服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服（tuxedo）、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。
5、演講的聲音和腔調
演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情。
�。ㄒ唬┌l(fā)音正確、清晰、優(yōu)美
以聲音為主要物質(zhì)手段的，語(yǔ)音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達到最佳狀態(tài)。
一般來(lái)說(shuō)，最佳語(yǔ)言是：
�。�1）準確清晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當，節奏自然；
�。�2）清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；
�。�3）富于變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化；
�。�4）有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白。
演講語(yǔ)言常見(jiàn)的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過(guò)高；音節含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調，生硬呆板等。所有這些，都會(huì )影響聽(tīng)眾對演講內容的理解。
�。ǘ┰~句流利、準確、易懂
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解�？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(cháng)的句子。
2、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；
3、不過(guò)多的做某些精確的列舉，特別是過(guò)大的數字，常用約數。
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如顯而易見(jiàn)依我看來(lái)等等，并且常常運用但是、除了等連接詞，使講話(huà)顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢。當然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話(huà)那樣任意增減音節，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。
�。ㄈ┱Z(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情
語(yǔ)調是口語(yǔ)表達的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達意。同樣一句話(huà)，由于語(yǔ)調輕重、高低長(cháng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里可以表達出種種不同的思想感情，一般來(lái)講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿(mǎn)足，語(yǔ)調前后盡弱中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。
語(yǔ)調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現場(chǎng)效果。語(yǔ)調貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當地運用語(yǔ)調，事先必須準確地掌握演講內容和感情。
6、說(shuō)話(huà)的速度
說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。
科學(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運氣，有些演講者時(shí)間稍長(cháng)點(diǎn)就底氣不足，出現口干舌燥、聲音嘶啞的現象，此時(shí)，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音。
氣乃音之帥。氣息是聲音的原動(dòng)力，科學(xué)地運用運氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達到這個(gè)目的，平時(shí)要加強訓練，掌握胸腹聯(lián)合呼吸法。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無(wú)論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內收。
吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開(kāi)感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內收，氣貫丹田。用鼻吸氣，做到快、緩、穩。
呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到勻、緩、穩。
做到以上，那你的演講就成功了。
演講的技巧和方法4
一、備：運籌帷幄—演講準備
1、聽(tīng)眾分析（給誰(shuí)講）
2、主題分析（講什么）
3、環(huán)境分析（哪里講）
二、形：形神兼備—職業(yè)形象
1、職業(yè)形象：女性、男性形象（服裝、儀容儀表）
2、形神兼備：身法、手法、步法、眼法（肢體語(yǔ)言的魅力）
3、臺風(fēng)氣場(chǎng)：自信、專(zhuān)業(yè)、尊重
三、心：運籌帷幄—克服緊張
1、怯場(chǎng)和恐懼的原因：5大恐懼原因
2、克服緊張的5大方法
5、上臺演講4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
四、言：妙語(yǔ)連珠—魅力表達
1、語(yǔ)言的內核力：言簡(jiǎn)意賅、直擊要害
2、語(yǔ)言的感染力：清晰度、流利度、節奏感、情感性
3、語(yǔ)言的邏輯力：概述、條理、歸納
4、語(yǔ)言的生動(dòng)力：口語(yǔ)化、戲劇化、細節化
五、智：水銀瀉地—高效呈現
1、先聲奪人的開(kāi)場(chǎng)3I技術(shù)：自我介紹、破冰導入、激發(fā)興趣
2、承上啟下的過(guò)渡技術(shù)：總、問(wèn)、啟
3、情理并茂的呈現技術(shù)：觀(guān)點(diǎn)、邏輯、數據、案例、故事
4、余音繞梁的結尾技術(shù)：感性結尾、理性結尾
六、控：游刃有余—互動(dòng)控場(chǎng)
1、提問(wèn)：穿針引線(xiàn)
2、應答：專(zhuān)業(yè)巧妙
3、控場(chǎng)：掌控自如
如何提升公眾演講與表達技巧
Q1：發(fā)音不準，講話(huà)不流利怎么辦？
一個(gè)好的演講或者表達，離不開(kāi)標準的普通話(huà)、清晰的吐字與發(fā)音，但是畢竟我們中的很多人不是播音員，在這幾方面或多或少存在問(wèn)題。
其實(shí)，只要我們日常稍加練習就可以大幅度提升我們表達的流暢度，其實(shí)講話(huà)的流利度與清晰度跟舌頭的靈敏度有很大的關(guān)系，因此你只要每個(gè)星期堅持3次朗讀，每次朗讀15分鐘+，并且在朗讀的過(guò)程中嘴里含一塊糖，大概一個(gè)星期左右，你的表達流暢度就會(huì )有所改善。
Q2：肢體語(yǔ)言缺乏感染力，怎么辦？
對著(zhù)鏡子練習，主要是訓練自己的肢體語(yǔ)言，包括：站姿、手勢、眼神及面部表情，實(shí)際上有挺多的新人在演講與培訓的時(shí)候會(huì )有很多小動(dòng)作，一面鏡子基本上可以解決你的這個(gè)問(wèn)題。
Q3：演講平鋪直敘，缺乏吸引力，怎么辦？
比鏡子法更高級的方法，就是給自己的.演講錄像，然后通過(guò)回放視頻，發(fā)現各種小毛病，這是一種非常不錯的自我教練的模式。
Q4：重要演講及培訓會(huì )緊張，怎么破？
實(shí)戰是學(xué)習技能最好的方法，上臺最大的好處是得到一次練習的機會(huì )，同時(shí)又能得到別人的反饋，這是訓練自己演講與口才最快捷的方法。同樣，你可以找到一個(gè)空曠的場(chǎng)所，利用沒(méi)有人的時(shí)間段，在舞臺練習的效果比在家里自己練習的效果會(huì )好很多！
演講的技巧和方法5
一、培養高職學(xué)生語(yǔ)言與溝通能力的重要性
(一)培養語(yǔ)言與溝通能力是高職學(xué)生就業(yè)和學(xué)校生存發(fā)展的需要
一方面，它受畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢的影響。高職學(xué)生作為應用型人才，既要有較強的動(dòng)手能力，又要有一定的管理能力和水平。因此，職業(yè)語(yǔ)言和溝通能力的優(yōu)劣直接影響到他們的崗位選擇、職位升遷、工作業(yè)績(jì)。語(yǔ)言與溝通的能力作為容易外顯的能力之一，在用人單位錄用中占有比較大的權重。
另一方面，它關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。高職院校如果不能面對嚴峻形勢早作調整，幫助學(xué)生化解就業(yè)壓力，不僅直接影響到本校畢業(yè)生的就業(yè)，而且直接威脅到學(xué)校的招生。高職學(xué)生在職業(yè)語(yǔ)言與溝通能力方面的優(yōu)勢不凸顯，高職院校的品牌就會(huì )被質(zhì)疑，就業(yè)的先機就會(huì )失去。因此，高職生的語(yǔ)言與溝通的能力更應該作為學(xué)校畢業(yè)生和學(xué)校的品牌加以建設。
(二)培養語(yǔ)言與溝通能力是高職學(xué)生提高生活質(zhì)量的需要
一是提高學(xué)生在校期間的生活質(zhì)量的需要。良好的口語(yǔ)溝通能力，有利于高職學(xué)生搞好人際關(guān)系，使學(xué)生健康成長(cháng)，二是提高學(xué)生步入社會(huì )后的生活質(zhì)量的需要。這實(shí)際上是學(xué)生的可持續發(fā)展能力形成的需要。高職學(xué)生在人校前的口語(yǔ)表達、交際能力發(fā)展很不平衡，如果在高職教育中再一次被忽視，將導致他們畢業(yè)之后缺乏較強的社會(huì )交際能力，與客觀(guān)的社會(huì )發(fā)展形勢對口語(yǔ)交際能力提出的更高要求漸行漸遠。改正生活口語(yǔ)表達溝通中的不文明現象，拓展學(xué)習語(yǔ)言與溝通知識對提高學(xué)生學(xué)習能力的作用，強化職業(yè)演說(shuō)與溝通能力的針對性訓練，提升高職學(xué)生的核心競爭力，有助于高職學(xué)生緊跟時(shí)代的步伐，更好地與時(shí)代接軌，為成為職業(yè)崗位上的具有較強口語(yǔ)溝通能力的、可持續發(fā)展的應用型人才打好基礎。
鑒于此，加強高職學(xué)生語(yǔ)言與溝通能力的訓練，特別是強化學(xué)習溝通交際口語(yǔ)和職業(yè)口語(yǔ)能力的訓練，是今后高職教育發(fā)展的必然選擇。
二、以實(shí)踐性、應用性為導向，以能力為本位，建設語(yǔ)言與溝通課程群體系
(一)語(yǔ)言與溝通課程群的課程目標與開(kāi)發(fā)原則
課程是實(shí)現教育目的和培養目標的重要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。語(yǔ)言與溝通課程群的課程建設目標明確，主要對演說(shuō)、口才、交際溝通等基本理論進(jìn)行概述，以理論教學(xué)為基礎，重點(diǎn)加強實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的口語(yǔ)表達和交往能力訓練，鍛煉學(xué)生演說(shuō)與溝通的能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，以應對現代社會(huì )生活、工作中的交際、求職、應聘與自我推銷(xiāo)，使學(xué)生勝任職業(yè)工作崗位的需要，適應社會(huì )的發(fā)展。
開(kāi)發(fā)課程主要遵循以下五個(gè)原則：
1、實(shí)用性
針對高職“基于工作過(guò)程”的教學(xué)改革，課程的知識點(diǎn)選擇應覆蓋企業(yè)在實(shí)際應用過(guò)程中的綜合語(yǔ)言表達需要，充分體現面向應用、以需要為導向的高職特色。比如，在“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”課程中我們設置其中一項內容是“口語(yǔ)溝通的技巧”，涉及“如何與陌生人交流”、“如何與上司、下屬、同事相處”、“如何表?yè)P與批評別人”等，這些內容對高職生有很強的實(shí)用性。
2、專(zhuān)業(yè)性
根據高職不同的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設有針對性的語(yǔ)言與溝通課程。如，旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“導游語(yǔ)言的藝術(shù)”，文秘專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“政務(wù)禮儀與語(yǔ)言溝通技巧”，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“商務(wù)談判與推銷(xiāo)藝術(shù)”等。這些課程，既培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達與溝通的技能。
3、時(shí)效性
知識點(diǎn)的選擇具有先進(jìn)性、靈活性。根據高職生業(yè)余時(shí)間到社會(huì )參加各種商品推銷(xiāo)活動(dòng)的需要，開(kāi)設“推銷(xiāo)語(yǔ)言藝術(shù)”專(zhuān)題，把學(xué)生帶到學(xué)院的超市，親自對顧客進(jìn)行推銷(xiāo)，教師及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生推銷(xiāo)語(yǔ)言的得失；針對大學(xué)生就業(yè)面試，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了“大學(xué)生就業(yè)面試專(zhuān)題”，從網(wǎng)絡(luò )等媒體找到最新的面試內容，著(zhù)重對學(xué)生面試時(shí)的語(yǔ)言表達與溝通能力進(jìn)行訓練，并在學(xué)院舉行真正的畢業(yè)招聘會(huì )，給學(xué)生親自感受和嘗試與用人單位面對面的機會(huì )，使學(xué)生在步入社會(huì )之前掌握一定的面試技巧，幫助學(xué)生順利獲得就業(yè)的.機會(huì )。
4、層次性
課程與知識點(diǎn)的選擇盡量做到由淺入深、循序漸進(jìn)，以符合學(xué)生的認知規律和接受能力。在每個(gè)專(zhuān)業(yè)的第一學(xué)期先開(kāi)設基礎的“普通話(huà)培訓與測試”課程，第二學(xué)期開(kāi)設“演講與口才”、“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”等課程進(jìn)行銜接，第二學(xué)年開(kāi)設專(zhuān)業(yè)性的課程，如“營(yíng)銷(xiāo)語(yǔ)言的藝術(shù)”、“商務(wù)談判的語(yǔ)言技巧”等。這樣由基礎課程，到銜接課程，到專(zhuān)業(yè)課程，逐步遞進(jìn)，學(xué)生的知識水平不斷豐富，能力得到提高。
5、多樣性
多樣性指的是課程類(lèi)型的多樣性。針對不同專(zhuān)業(yè)分別開(kāi)設公共選修課、專(zhuān)業(yè)選修課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，凸顯高職特色。
(二)語(yǔ)言與溝通課程群的構成及課程開(kāi)設一覽表
(三)語(yǔ)言與溝通課程群的評價(jià)方式
1、改變評價(jià)方式
(1)拓寬評價(jià)的范圍。知識評價(jià)過(guò)程與結論并重。在考試過(guò)程中，我們應該把學(xué)生的思考力度、回答提問(wèn)的態(tài)度、應變能力等對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的內容納人考試評價(jià)的視野之內。評價(jià)的信息來(lái)源由課堂延伸到生活中，學(xué)生課外的生活習慣、學(xué)習效率、作業(yè)態(tài)度、人際交往、文體活動(dòng)的參與程度也應納入評價(jià)的總體系。評價(jià)的領(lǐng)域由單一走向多元，除知識領(lǐng)域，還包括認識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和心智動(dòng)作技能領(lǐng)域。
(2)打破傳統評價(jià)模式。職業(yè)教育所培養的是面向生產(chǎn)一線(xiàn)的高技能應用型人才，它注重的是動(dòng)手能力、操作能力、運用能力。高等職業(yè)教育的學(xué)生只要掌握基本理論就可以了，重點(diǎn)在于實(shí)際的運用。所以，考試要重點(diǎn)考查學(xué)生運用能力、實(shí)踐操作能力和讀書(shū)能力。
2、考試的形式與程序
考試的形式是筆試加口試(技能)考核，其中口試是單個(gè)考生逐一口試。
考試的程序是學(xué)生抽題――學(xué)生完成筆試部分――學(xué)生進(jìn)行口試(技能)考核。
3、成績(jì)評定：總成績(jì)=考試成績(jì)(占60％)+平時(shí)成績(jì)
(占40％)。
考試成績(jì)由口試(技能)成績(jì)和筆試成績(jì)構成。
三、以培養高職應用型人才為目的，突出職業(yè)技能培養，建立語(yǔ)言與溝通課程群內容體系
(一)基礎課程內容
基礎課程“普通話(huà)培訓與測試”，根據高職學(xué)生參加普通測試的需要，安排三個(gè)板塊的教學(xué)內容：語(yǔ)音基本知識與正音訓練、朗讀訓練、說(shuō)話(huà)訓練。學(xué)生通過(guò)參加普通話(huà)選修課，學(xué)習普通話(huà)知識，糾正方音，提高了語(yǔ)言溝通的質(zhì)量，并且要求每一位高職學(xué)生都必須參加各省市組織的普通話(huà)水平測試，獲得二級乙等的證書(shū)，為以后就業(yè)打下基礎。
(二)銜接課程內容
銜接課程“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”，我們仍然采用板塊形式，分為五個(gè)板塊：基本口語(yǔ)表達訓練、演說(shuō)技巧訓練、辯論技巧訓練、溝通技巧訓練、態(tài)勢語(yǔ)言訓練。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，提高了語(yǔ)言表達與溝通交際的能力。
(三)專(zhuān)業(yè)課程內容
“推銷(xiāo)口才訓練”包括推銷(xiāo)口才的基本訓練、推銷(xiāo)成功的語(yǔ)言訓練、推銷(xiāo)中說(shuō)話(huà)的禁忌和錯誤防范。
“商務(wù)談判的語(yǔ)言技巧”包括談判策略、談判溝通技巧、談判語(yǔ)言技巧。
“現代漢語(yǔ)”包括語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字、修辭。
“教師口語(yǔ)”包括一般口語(yǔ)交際訓練、教學(xué)口語(yǔ)訓練、教育口語(yǔ)訓練。
“導游語(yǔ)言的藝術(shù)”包括導游語(yǔ)言必備知識、導游講解二十五技法、金牌導游語(yǔ)言運用三十六計、流動(dòng)游覽導游講解、導游購物營(yíng)銷(xiāo)講解實(shí)戰妙法。
“政務(wù)禮儀與語(yǔ)言溝通技巧”包括政務(wù)禮儀、語(yǔ)言溝通的修辭技巧、語(yǔ)境調控訓練、職場(chǎng)語(yǔ)言溝通策略、職場(chǎng)說(shuō)服策略。
語(yǔ)言與溝通課程群的每門(mén)課程的內容，以實(shí)踐性和實(shí)用性為導向，以培養學(xué)生的能力為主線(xiàn)，形成以培養高職應用型人才為目的，突出職業(yè)技能培養的課程內容體系。
四、以提高高職學(xué)生應用和創(chuàng )新能力為本，更新語(yǔ)言與溝通課程群的教學(xué)模式
在教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容確定以后，教師能否恰當地選用教學(xué)方法，就成為其能否完成任務(wù)、實(shí)現預期目標的決定性因素。教學(xué)方法不僅影響學(xué)生對知識和技能的掌握，而且影響學(xué)生智能和個(gè)性的發(fā)展。高職語(yǔ)言與溝通課程群的教學(xué)，推行以項目為載體，以職業(yè)活動(dòng)為導向，以職業(yè)能力培養為主線(xiàn)的教學(xué)模式。把理論教學(xué)與實(shí)踐項目相結合、理論指導與生活實(shí)踐相結合、理論拓展與職業(yè)能力相結合，實(shí)現了知識傳授、素質(zhì)養成、能力培養的一體化。
(一)推行項目導向教學(xué)法
項目導向教學(xué)法圍繞項目組織和展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過(guò)程。它是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。比如，舉行一場(chǎng)班級演講比賽，學(xué)生分別擔任演講比賽籌備委員會(huì )的成員，有負責組織策劃的，有負責宣傳寫(xiě)海報的，有負責聯(lián)系教師做評委的，有聯(lián)系企業(yè)贊助的，有擔任演講比賽主持人的等等，同時(shí)要求全班每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)好自己的演講稿并進(jìn)行演講。通過(guò)項目的實(shí)施，學(xué)生了解一場(chǎng)演講比賽從籌劃到舉行的整個(gè)過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的溝通能力、協(xié)調能力、語(yǔ)言能力，展示自己的演講水平。
(二)采用小組合作學(xué)習法
小組合作學(xué)習法是由學(xué)生自由組合成學(xué)習小組，由小組成員共同完成項目。例如，舉行一場(chǎng)隊列的辯論賽，教師把辯題的正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)分配給各學(xué)習小組，各小組根據辯題分工合作，進(jìn)行調查研究，通過(guò)收集信息，甄別觀(guān)點(diǎn)，形成辯論稿，然后在辯論賽上展示雙方的調查結果。這種方式的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生自我學(xué)習、自我授課。在課堂展示的過(guò)程中又鍛煉了他們團隊合作精神以及表達、交際和現代多媒體技術(shù)運用能力。
(三)加強實(shí)踐環(huán)節教學(xué)
根據高職人才培養目標及學(xué)生特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)需要，我們以“理論夠用，注重實(shí)踐”為教學(xué)原則，將實(shí)踐環(huán)節分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是課堂實(shí)訓。采用多元互動(dòng)法，通過(guò)講解、示范、錄音、錄像、試講、講評、模擬表演、觀(guān)摩等方法，把語(yǔ)言與溝通理論知識放到練習中去掌握。第二階段是課外實(shí)踐。課外實(shí)踐，既可以利用學(xué)生社團組織舉行多種多樣的活動(dòng)，如演講比賽、主持人大賽、朗讀大賽、辯論賽等，檢驗學(xué)生的語(yǔ)言與溝通能力，也可以鼓勵學(xué)生利用節假日參加社會(huì )活動(dòng)，比如電器、家具等產(chǎn)品推銷(xiāo)活動(dòng)。通過(guò)這些生活中的實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生充分認識到語(yǔ)言與溝通能力的重要性，并在實(shí)際的工作中提高自己的語(yǔ)言與溝通能力。第三階段是課外實(shí)習。利用高職生到企業(yè)單位實(shí)習的機會(huì )鍛煉他們的語(yǔ)言與溝通能力。比如，文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在辦公室擔任秘書(shū)工作，如何與人溝通交往就是他們特別要注意的問(wèn)題；旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在旅游公司進(jìn)行導游服務(wù)時(shí)，如何與游客溝通、如何講解好景點(diǎn)，也是他們必須面對的課題；營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在超市進(jìn)行推銷(xiāo)工作時(shí)，如何使得產(chǎn)品推銷(xiāo)成功就是他們面臨最大難題。學(xué)生在實(shí)習結束后，都必須上交一份自己在實(shí)習中語(yǔ)言與溝通能力重要性的匯報。這樣循序漸進(jìn)的階梯訓練，使學(xué)生語(yǔ)言表達、溝通能力得到切實(shí)的鍛煉和提高，為其順利走上工作崗位，早日成為開(kāi)放型、創(chuàng )新型、能力型人才打下良好的基礎。
演講的技巧和方法6
演講口才的重要性逐漸被更多的人認可，但去尋求提升口才的方法時(shí)，大多較為理論化，操作性不強，但演講口才又是一個(gè)實(shí)踐性非常強的一項技能，可以說(shuō)是需要從生活中的一點(diǎn)一滴去積累。
1、上臺前，必須使自己處于放松的愉悅狀態(tài)。舉例：比如開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，誦讀幾句名句，聽(tīng)一段音樂(lè )，看看畫(huà)冊。轉移思想上的“興奮灶”，以調節心緒。記�。阂欢ㄒ棺约悍�定下來(lái)。
2、即將登臺，情緒進(jìn)一步放松。舉例：比如緩緩地吸氣，使兩肋張開(kāi)，憋氣數秒，再慢慢吐出來(lái)，如此做幾次。記注：深呼吸時(shí)，什么都不去想。
3、運用“精神勝利法”。想自己曾獲得的成功，患自己的優(yōu)勢，自我肯定，自我欣賞一番。在“我比你強”、“成敗在此一舉”的心理定勢形成后，馬上要面對觀(guān)眾了，可以暫時(shí)藐視臺下的人，將他們看做是“一無(wú)所知”：只有聽(tīng)我慢慢道來(lái)，他們才會(huì )開(kāi)“竅”。
4、步上講臺那一刻，切莫想到什么轟動(dòng)效應，想到的應該是大局已定，只有“萬(wàn)念俱空”，一心一意投入演講，才會(huì )成功。前面四點(diǎn)是心理定位，這是防止演講“卡殼”的前提條件。
5、膽大藝自高。一開(kāi)口，語(yǔ)聲就要響亮而有力，做到思路先行。以上白前已經(jīng)“定格”在腦子里的信號系統為依據，把握整體，大膽地、毫不猶豫地講下去。當你的演講進(jìn)入良性循環(huán)的運轉系統，你的成功已見(jiàn)曙光。
6、機變見(jiàn)奇效。如果你講錯了一句，或者臺下莫名其妙地出現騷動(dòng)，你要穩住，切莫產(chǎn)生情、緒波動(dòng)。說(shuō)錯一句并不會(huì )“滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，迅速作一次性更正，無(wú)須不斷致歉；別人騷動(dòng)，你泰然處之，毫不計較。如果你真的.要“卡殼”了，可以超前減速，插入幾句話(huà)，力爭繞過(guò)暗礁。也可以?xún)鼋Y“忘點(diǎn)”，來(lái)個(gè)小跨度超越，想起來(lái)以后來(lái)個(gè)“補證”。
如果你腦子里的信號系統已完全亂了，你要當機立斷地丟掉原來(lái)的框架，減慢講速，重新組織表達，這樣做效果可能并不會(huì )太差。如果你講得很費力，在你語(yǔ)不成句以前，可以把你的那張提示卡片拿出來(lái)，邊看邊講。聽(tīng)眾是友好的，他們急切地想聽(tīng)到你有什么高明的見(jiàn)解，對此也許并不過(guò)分在意。如果這么做仍講不下去，你可以在聽(tīng)眾聽(tīng)得正津津有味（而你卻可能在不久就要陷入窘境）時(shí)，很快結束演講，來(lái)個(gè)“見(jiàn)好就收”。
總之，切莫使演講陷入惡性循環(huán)的泥淖。
演講的技巧和方法7
一、充分汲取各種不同的知識以鍛煉思維能力
在人們講話(huà)時(shí)，思維起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而鍛煉思維最好的方法是平時(shí)要多讀書(shū)，多思考，多學(xué)習。盡可能了解不同的知識，取其精華，并且盡可能地將書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)不斷轉變成為自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣的話(huà)當他再當眾演講時(shí)就會(huì )變得底氣十足進(jìn)而風(fēng)趣幽默。
二、積累一些專(zhuān)用的詞匯
當眾演講不像平時(shí)和朋友們侃侃而談時(shí)那樣，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。當眾演講是一件嚴肅的事情，有時(shí)候即使你的表達是正確的，但是如果由于你的用詞不準確，或者是不規范，還是會(huì )鬧出一些笑話(huà)來(lái)的。
三、鍛煉你的語(yǔ)言表達
能給你當眾演講的機會(huì )便是給了你一次向大家展示你自己的機會(huì )。首先要熟悉語(yǔ)法，平時(shí)大家講話(huà)可能不太注意語(yǔ)法，但到了正式場(chǎng)合，雖然你語(yǔ)法錯誤大家可能也會(huì )聽(tīng)得懂，但是你給人的影響已經(jīng)不好了，尤其是外企，他們是相當注重員工的邏輯思維能力的。他們會(huì )認為你是一個(gè)思維混亂的家伙。
說(shuō)話(huà)前要在心中反復多揣摩幾遍，這樣的話(huà)在這種場(chǎng)合到底和不合適講，這一點(diǎn)是相當要緊的。這也是為了增強語(yǔ)言的`準確性和演講性。俗話(huà)說(shuō)的好，禍從口出。由于你的準備不充分，或者是一時(shí)的粗心疏忽，很可能已經(jīng)埋下了禍根，即使你能當眾道歉，也會(huì )對你的今后造成潛移默化的影響。
四、培養豐富的想象力
這是為了以防萬(wàn)一，試想，人不是十全十美的。難免會(huì )犯錯，即使是再熟練，再謹慎的人。尤其是當眾演講的時(shí)候就更加容易出錯，那么出了錯怎么辦?如果你出的錯不是原則性的，那么是完全可以補救的。
這時(shí)候便要通過(guò)你的想象力，盡可能的誘導你的聽(tīng)眾不再糾結或者忘記你的錯誤被你吸引到另一個(gè)地方。這也是考驗你的隨機應變能力，這一點(diǎn)只能在實(shí)戰中慢慢積累把握。
當眾演講是一門(mén)藝術(shù)，它需要日積月累，不可能有捷徑。如果想要提高當眾演講的能力，就必須要克服緊張以及自己的膽怯心理，增強自己的勇氣。因為，站在河邊是永遠學(xué)不會(huì )游泳的，實(shí)踐才能出真知。
演講的技巧和方法8
文秘工作者作為領(lǐng)導的信息源和思想延伸，要花更多精力和時(shí)間去觀(guān)察、去思考、去實(shí)踐，與領(lǐng)導進(jìn)行思想上的對接，獲取寫(xiě)作靈感。
一、對接領(lǐng)導腦子中的思想
第一，要努力跟領(lǐng)導站在同一個(gè)層面上。領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)你要能夠聽(tīng)懂，你說(shuō)的話(huà)領(lǐng)導也要能夠認同，這是一個(gè)前提，只有這個(gè)前提充分，挖出領(lǐng)導腦中的東西才能夠成為可能，這叫有效溝通。舉一個(gè)例子，我們帶孩子去麥當勞，服務(wù)員總是這么問(wèn)孩子，小朋友，想吃什么呀？這樣的交流對小孩來(lái)說(shuō)是有效的，如果服務(wù)員不分男女老幼，見(jiàn)著(zhù)孩子也問(wèn)：先生，您需要點(diǎn)什么？小孩就會(huì )很茫然。其實(shí)層面可高可低，我們跟領(lǐng)導的交流就要讓自己的層面努力往上升，站到領(lǐng)導的高度去思考文章的切入點(diǎn)。第二，要注意點(diǎn)滴積累。工作、生活無(wú)處不是素材，只要你做有心人，就一定能夠讓自己的頭腦不斷充實(shí)起來(lái)。我們的服務(wù)對象是領(lǐng)導，只要有機會(huì )，我們就要像影子一樣跟隨領(lǐng)導，領(lǐng)導在會(huì )上說(shuō)過(guò)的話(huà)、下基層與職工的交流、在飯桌上的即興講話(huà)，都會(huì )在不經(jīng)意間迸發(fā)出很多新說(shuō)法、新思維，流露出思想深處的觀(guān)點(diǎn)和想法，我們要豎起耳朵認真聽(tīng)、用心記，作為自己積累的材料。同時(shí)，要抓住一切能與領(lǐng)導交流的機會(huì )，通過(guò)這種溝通，使自己的思想跟領(lǐng)導的思想產(chǎn)生碰撞，這樣，在不斷的摸索中就跟領(lǐng)導踏上了同一個(gè)水平面，為成為領(lǐng)導的“外腦”做好了基礎性工作。
二、擴大自己的思維空間
擴大自己的思維空間其實(shí)就是強調提高主動(dòng)思維的能力，要做到三個(gè)多想想：多想想領(lǐng)導想什么，多想想周?chē)淖兓鞘裁�，多想想企業(yè)的問(wèn)題是什么。會(huì )不會(huì )寫(xiě)領(lǐng)導的講話(huà)，其實(shí)不在于文學(xué)素養問(wèn)題，不在于遣詞造句和謀篇布局，而在于思維方式處在什么樣的形式下，思維方式與領(lǐng)導的有多么接近。
第一，多想想領(lǐng)導想什么。作為一名為領(lǐng)導服務(wù)的文秘工作者，就要先學(xué)會(huì )拋棄自己的狹隘思想意識，要用領(lǐng)導想問(wèn).題的方式去思考問(wèn)題，想領(lǐng)導所想，說(shuō)領(lǐng)導所說(shuō)，要把自己的腦子跟領(lǐng)導的腦子對接上。當你要給領(lǐng)導寫(xiě)文章的時(shí)候，你就開(kāi)始進(jìn)行對接了，對接后就是以領(lǐng)導的思維方式考慮問(wèn)題，眼界就會(huì )更寬、思路就能更廣。
第二，多想想周?chē)淖兓鞘裁�。企業(yè)與社會(huì )的融合越來(lái)越明顯，我們再不能低頭發(fā)展不抬頭看路了。比如我們周?chē)耐袠I(yè)的發(fā)展，他們目前的經(jīng)營(yíng)、安全生產(chǎn)及管理的模式是什么，他們的科技創(chuàng )新有哪些，他們的管理創(chuàng )新有哪些，他們的安全生產(chǎn)新招有哪些，他們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策略是什么，我們都要努力通過(guò)各種不同的渠道來(lái)獲悉。有了這些，我們的文章里就有了底氣，就會(huì )有深刻的分析，詳盡的對比，可行的策略，這樣的講話(huà)稿領(lǐng)導喜歡看，也喜歡用。
第三，多想想企業(yè)的問(wèn)題是什么。企業(yè)內部的問(wèn)題永遠是領(lǐng)導從事企業(yè)管理的切入點(diǎn)，作為文秘工作者不能讓領(lǐng)導在管理企業(yè)時(shí)，總是因發(fā)生問(wèn)題解決問(wèn)題、頭痛醫頭、腳痛醫腳等諸多低級問(wèn)題而牽涉更多精力。因此我們就要做深入的調研分析，要把企業(yè)表現出的所有表象問(wèn)題進(jìn)行深入地分析，管理問(wèn)題訴諸理論、訴諸經(jīng)驗分析，專(zhuān)業(yè)問(wèn)題訴諸專(zhuān)家、訴諸領(lǐng)導分析，把所有表象問(wèn)題的根源都力求找到，而且把這樣的分析作為自己的定期工作，實(shí)現累計更新，使自己對企業(yè)內部、外部都有足夠的認識和把握，這樣的積累將有助于我們?yōu)轭I(lǐng)導提供更深刻、更有現實(shí)意義的講話(huà)稿。
三、不放過(guò)任何一次會(huì )議
一般人都會(huì )認為，企業(yè)的會(huì )議不外乎下屬匯報工作、領(lǐng)導布置工作這樣的固定模式；但作為文秘工作者，要有敏銳的洞察能力和分析能力，獨辟蹊徑，有所收獲。
第一，聽(tīng)會(huì )要聽(tīng)出音來(lái)。一年下來(lái)，企業(yè)中大大小小的會(huì )議不計其數，但每個(gè)會(huì )議召開(kāi)都有背景，都有目的，都有貫徹執行的方式，我們要能夠通過(guò)背景挖掘出會(huì )議本身后面更深層次的東西，聽(tīng)出工作的一種趨勢，聽(tīng)出這次會(huì )議所要解決的問(wèn)題在企業(yè)發(fā)展中所處的位置。
第二，聽(tīng)會(huì )要聽(tīng)出頭緒來(lái)。要通過(guò)會(huì )上各單位的匯報聽(tīng)出各單位工作的思路，通過(guò)領(lǐng)導的部署和安排聽(tīng)出領(lǐng)導的要求與各單位標準之間的差異，通過(guò)領(lǐng)導的糾偏聽(tīng)岀領(lǐng)導更關(guān)注哪種類(lèi)型的工作，要通過(guò)會(huì )議聽(tīng)出工作的思路。第三，聽(tīng)會(huì )要聽(tīng)出新東西來(lái)。相同的問(wèn)題在不同的時(shí)期會(huì )有不同的方法來(lái)處理，每年的會(huì )議有很多重復，但又是不開(kāi)不行的會(huì )議，我們要善于總結重復會(huì )議里不同的東西，在重復里找不同，從不同中總結新的東西。
四、加強自身修養
古語(yǔ)說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，提高自身修養的途徑無(wú)外乎是加強學(xué)習，修養不但關(guān)系到寫(xiě)文章，還關(guān)系到自身氣質(zhì)的提升。
首先，要不斷吸收傳統文化的.精華。學(xué)史使人明智，昨天的歷史，就是今天的財富，以史為鏡可以明得失�！洞髮W(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》是中國傳統文化的精髓，在工作之余細心品讀，從浩瀚歷史中掬捧精華。
第二，要不斷更新知識結構�，F在社會(huì )的發(fā)展速度超乎我們的想象，曾經(jīng)擁有的知識代表不了現在的能力，不要把所有的寄托都放在曾經(jīng)讀過(guò)多少年的書(shū)，那些知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足現在的需求，也不要因為曾經(jīng)沒(méi)有讀過(guò)多少年的書(shū)，而放棄現在追求新的知識，要有孜孜不倦的精神去體會(huì )社會(huì )的發(fā)展、吸收各方面的知識，特別是從事文秘工作的同志，要多讀書(shū)，讀好書(shū)……這些都是必不可少的，對些這些領(lǐng)域知識的認知程度，決定了寫(xiě)文章理論水平的高低，也決定了講話(huà)稿被領(lǐng)導認可程度的高低。
第三，要不斷總結經(jīng)驗�？偨Y經(jīng)驗是一個(gè)永遠的、動(dòng)態(tài)的、沒(méi)有止境的過(guò)程，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、艱辛求索、不斷完善的過(guò)程。文秘工作者要把每一次寫(xiě)領(lǐng)導講話(huà)稿當作新的挑戰，面對新挑戰，要充實(shí)更多的內容，學(xué)習更多的知識，付出更多的精力，只有在勤于學(xué)習中加強，在勇于實(shí)踐中養成，在善于總結中提高，在嚴于律己中升華，才能不斷進(jìn)步、勇立潮頭。
文秘工作者要始終保持火熱的工作激情，飽含深切的企業(yè)情懷，那么字里行間就融入了濃濃的情，駕馭文字就如同行云流水，有形、有質(zhì)、有張力。
演講的技巧和方法9
說(shuō)話(huà)要嗓音洪亮。說(shuō)話(huà)清晰，就是所謂的要有底氣。如果連底氣都沒(méi)有，別人憑什么聽(tīng)你說(shuō)？
對著(zhù)鏡子訓練。每天在朗讀過(guò)程中，去對著(zhù)鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
多讀書(shū)。博覽群書(shū)，增長(cháng)知識見(jiàn)聞，所謂肚里沒(méi)貨怎么能指望拿出來(lái)賣(mài)呢？需要指出的是書(shū)不是要你去看，而是要你在看的同時(shí)大聲的把他讀出來(lái)。這樣慢慢的就記在心里了，又鍛煉了說(shuō)話(huà)的能力。需要用到的時(shí)候自然就信手拈來(lái)了。
提前打稿。如果提前知道自己要在公共場(chǎng)合發(fā)言的話(huà)，可以提前打稿，及時(shí)補落實(shí)到書(shū)面上也要打腹稿，這樣不至于臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候太過(guò)慌亂，做到心中有數，可以很好的發(fā)揮出來(lái)不會(huì )怯場(chǎng)。
條理清楚。不管是說(shuō)話(huà)的內容是哪個(gè)方面的，一定要注意說(shuō)話(huà)的條理清晰，你可以沒(méi)有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說(shuō)什么，給人思路混亂的.感覺(jué)。
躺下來(lái)朗讀。躺下來(lái)時(shí)，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。堅持一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現自己的聲音變洪亮了，音質(zhì)變動(dòng)聽(tīng)了。
放慢語(yǔ)速�？诓疟磉_的時(shí)候不要太快，語(yǔ)速快了會(huì )給人著(zhù)急，緊張的感覺(jué)，聽(tīng)者聽(tīng)起來(lái)也不舒服，相反，放慢語(yǔ)速，既可以給人從此不迫的感覺(jué)，又可以進(jìn)行思考，組織自己的語(yǔ)言，反而能表述的更加清楚，流暢。
適當舉例。在演講的時(shí)候我們總是在表述我們的觀(guān)點(diǎn)，并且希望聽(tīng)眾能夠接受和認同我們的觀(guān)點(diǎn)，但是只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難讓人信服，這時(shí)候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個(gè)情節簡(jiǎn)單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會(huì )讓聽(tīng)眾樂(lè )于接受，而且會(huì )記憶比較深刻，能較好的認同你的觀(guān)點(diǎn)。
模仿法。模仿電視上那些講解，主持，口才辯論之類(lèi)的、可以把他們講話(huà)的的內容用視頻和錄音記錄下來(lái)、分析他們說(shuō)話(huà)的技巧，手勢及語(yǔ)氣等，改進(jìn)自己的不足。
增加自信。有的人其實(shí)口才很好，只是怯場(chǎng)，在公共場(chǎng)合發(fā)言就會(huì )覺(jué)得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來(lái)準備好的內容也被說(shuō)的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺之前做幾次深呼吸，進(jìn)行幾次自我暗示，演講成功之后及時(shí)表?yè)P自己，強化自信，這樣以后就不會(huì )那么緊張了。
利用手勢和表情。在演講的時(shí)候適當運用手勢和表情可以增加感染力和渲染力，增強演講的效果，可以更好的讓聽(tīng)眾共情，從而接受你的觀(guān)點(diǎn)或對你產(chǎn)生認同。
其實(shí)口才好，最主要的還是要敢說(shuō)話(huà)，如何演講的更好？你也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題嗎？現在我們來(lái)學(xué)習它的技巧。
演講的技巧和方法10
1、“收”比“放”重要
演講需要做到“收”和“放”，當進(jìn)入演講狀態(tài)時(shí)，其實(shí)最難把握的就是“收”，而不是“放”。其中，有兩點(diǎn)非常重要：一是情緒的控制，二是行為的控制。比如在演講中設置一個(gè)“高潮”，在這之前要讓自己的情緒不失控，而在高潮時(shí)集中爆發(fā)，可以在達到高潮之前停頓一下，這樣對觀(guān)眾的感染力會(huì )很強。
2、演講要“具象”，即要有“畫(huà)面感”
在講故事時(shí)，不要干巴巴地陳述，而要把細節講出來(lái)，這樣故事自然就呈現出來(lái)了。比如寫(xiě)演講稿時(shí)，比起“父親對我說(shuō)”，改用“父親用雙手捧著(zhù)我的臉對我說(shuō)”，畫(huà)面感更強，會(huì )讓自己回到當時(shí)的狀態(tài)中，也將觀(guān)眾帶入你的情緒中。
3、“短句”比“長(cháng)句”有力
演講和分享有個(gè)區別：分享不會(huì )在意語(yǔ)句的長(cháng)短，把觀(guān)點(diǎn)或事情表達清楚就好了。而在演講中，短句適合遞進(jìn)的表達，非常適合表達強烈的觀(guān)點(diǎn)和情感。
4、避免官方語(yǔ)言
好的演講，不拐彎抹角、從不云里霧里、從不旁敲側擊，而是直來(lái)直往、開(kāi)誠布公、一針見(jiàn)血。從聽(tīng)眾的角度講，這樣的信息傳達是有效的、是重點(diǎn)突出的、是有記憶點(diǎn)的。從信息傳播的規律而言，這恰恰符合當下信息爆炸時(shí)代人們對信息獲取的需求，更重要的是，直給的表達方式在這個(gè)時(shí)代是自帶語(yǔ)言魅力附加值的。
5、演講之前首先要“了解”自己
演講如果想有大成，首先是要認識自己，其次才是學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )與人溝通，然后是學(xué)會(huì )演講。要成為一個(gè)演講者的第一步，既不是敢不敢在眾人面前開(kāi)口，也不是掌握那些花哨的說(shuō)話(huà)技巧，而是對自己的洞見(jiàn)與突破，對自己本色的自剖，這叫叫“打碎后的重塑”。首先要了解自己的性格。其實(shí)，無(wú)論學(xué)習什么，最先學(xué)習的應該是如何找到自己；而無(wú)論做什么，最先選擇的應該是做自己。
6、接納自己的不完美，善于和缺點(diǎn)相處
人致命的弱點(diǎn)，就是不知道自己的優(yōu)勢；更加致命的弱點(diǎn)，是不知道自己的不足和劣勢。有時(shí)候，我們一直認為有些東西是我們的缺點(diǎn)和障礙，善于和自己的缺點(diǎn)相處，劣勢有可能會(huì )成為我們的優(yōu)勢！
有邏輯、有層次地對自己和所講內容進(jìn)行剖析，尋求最本源的自我，這是一個(gè)尋找自我潛能和探索自我的過(guò)程。這個(gè)方法最厲害的地方在于，可以幫助那些總覺(jué)得自己沒(méi)啥東西可講的人，迅速找到自己想講的內容，這不啻于活生生的天降寶藏。
比如，你如果口齒不清，語(yǔ)速很慢，那么像要在短時(shí)間內完成演講，就不能用長(cháng)句，不能有一句廢話(huà)，這樣反而讓你的語(yǔ)言鏗鏘有力，具有強大的爆發(fā)力。
比如，你上臺緊張，緊張到影響肢體動(dòng)作，比如臉紅脖子粗、四肢痙攣、兩腿發(fā)抖、喉嚨阻塞……但如果你能把內心最真實(shí)的聲音發(fā)出來(lái)，用心來(lái)演講，你是什么樣子，就接納什么樣的自己，把真實(shí)的自己展示出來(lái)，也許這些緊張會(huì )更好地調動(dòng)你的情感，輔助你的演講，讓你更加真實(shí)地表達你自己。
7、“真誠”比“技巧”重要
樂(lè )嘉說(shuō)：“觀(guān)眾對于鏡頭后的事情什么都不知道，但是他們有一個(gè)天生的本事，就是知道你真誠不真誠！”所以，演講絕對不是壓抑天性，絕對不是為賦新詞強說(shuō)愁，絕對不是去迎合觀(guān)眾，而是用真誠去打動(dòng)在看你的人。
演講不只是在演講，演講是在真誠地表達，表達你生活中的一點(diǎn)一滴，表達你的感受和體悟，表達你性格當中暴露的一切問(wèn)題。你的演講水平的高低，不是簡(jiǎn)單的技巧的呈現，不是看你會(huì )不會(huì )講普通話(huà)，也不是看你講過(guò)多少場(chǎng)，而是你有多了解你自己，你有多大的勇氣去面對你內心的.脆弱。
好的演講應當是一個(gè)醞釀已久的故事、沉淀許久的情感、呼之欲出的觀(guān)點(diǎn)的一次分享和碰撞，是來(lái)自于真實(shí)的個(gè)人體驗、獨立的個(gè)體思考和負責的個(gè)性化選擇的一次公眾傳播，該是你最想講的故事、最想說(shuō)的話(huà)。演講動(dòng)人，一定在情感，情感不能虛，故事不能假。每一句話(huà)都要有依據，莫名其妙的情感爆發(fā)是沒(méi)有依據，故事邏輯不清是沒(méi)有依據。
所以說(shuō)，為講而講不一定能留下傳世佳作，但只要走心用情，不經(jīng)意的一段話(huà)可能會(huì )被很多人銘記。當真情實(shí)感引導著(zhù)你表達的時(shí)候，方法都變得沒(méi)有那么重要了—當然，好的方法會(huì )讓這份真情傳遞得更準確、更有效。
8、怎樣應付觀(guān)眾刁鉆的提問(wèn)
當你在演講的時(shí)候，在和他人溝通的時(shí)候，遇到了自己并不想回答的問(wèn)題時(shí)，你可以把問(wèn)題換個(gè)方式還給他，同時(shí)還要考慮他人的感受，不得罪人。
9、與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴
演講不是我要講什么，也不是聽(tīng)眾要聽(tīng)什么，而是我想講的與聽(tīng)眾想聽(tīng)的能夠結合并產(chǎn)生共鳴。作為演講者，必須去了解我們的聽(tīng)眾，聽(tīng)眾能否理解以及感同身受至關(guān)重要，打動(dòng)聽(tīng)眾的演講才是好演講。演講者要把事情往深處想，往深處看，往深處講，使其與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。
10、練習、練習、不斷地練習
對演講而言，真情實(shí)感很重要，但要想成為真正的好的演說(shuō)者，必須要堅持學(xué)習和不斷地練習，抓住所有可以“說(shuō)”的機會(huì )。
演講的技巧和方法11
一、發(fā)音
演講在這方面的要求是字正腔圓，悅耳動(dòng)聽(tīng)。所謂字正腔圓，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，它要求咬字準確，吐字清晰，讀音響亮，送音有力，使聽(tīng)眾明白易懂。所謂腔圓，就是要求演講的聲音清亮圓滑，婉轉甜美，流利自然，富有音樂(lè )美。
二、語(yǔ)調
在這方面的要求是起伏有致，靈活多變。
我們說(shuō)話(huà)時(shí)，除了每個(gè)起要說(shuō)對，說(shuō)好外，每句話(huà)、每段話(huà)都要說(shuō)好，在音節連續有靜至動(dòng)的雨流中，演講者要使聽(tīng)眾聽(tīng)得美，聽(tīng)得清、聽(tīng)得樂(lè )。貫穿在句子里的音高音底、抑揚頓挫的調子，是與句子意思和說(shuō)話(huà)人的感情有直接的聯(lián)系的。是我們不能所說(shuō)的語(yǔ)調。語(yǔ)調起著(zhù)潤色演講的作用，具有積極促進(jìn)演講，溝通思想的功能，使演講的內容清晰明確。
三、節奏
演講時(shí)抑揚頓挫、輕重緩急的聲音，形成了回復往返，構成了語(yǔ)言的節奏。它是演講中的一切要素的有秩序、有節拍的變化。離開(kāi)變化，節奏便無(wú)從談起，離開(kāi)了內容，節奏就毫無(wú)意義，所以節奏不是速度。演講中節奏的因素包括：結構的疏與密、起與伏，情感的濃與淡，激與緩，速度的快與慢、行與止。
好的聲音，不僅能準確恰當地表情達意，而且能聲聲入耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。所以，要講究發(fā)聲的方法和技巧，如音準和音變、吐字和歸音、呼吸和換氣、停頓和重音、語(yǔ)速和節奏等。要想在演講中有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音和語(yǔ)調，需要注意以下幾方面內容。
一、控制好說(shuō)話(huà)的速度
說(shuō)話(huà)的速度是演講需要注意的一點(diǎn)。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。所以，要根據演講的內容調整說(shuō)話(huà)的速度，做到有快有慢，快慢結合，這樣的語(yǔ)速才能吸引聽(tīng)眾的注意力。
二、演講的語(yǔ)言要流暢
演講是一種口語(yǔ)表達藝術(shù)，它不僅要求聲音清晰、準確，而且要求演講者的語(yǔ)言流暢自然，婉轉甜美，以充分顯示嚴謹的邏輯力量和語(yǔ)言魅力。語(yǔ)言流楊度訓練重在加強語(yǔ)言實(shí)踐，多讀、多講�！白x”，就是多讀演講名篇，包括默讀、朗讀、快讀�！爸v”，就是只要條件允許，就不要放過(guò)機會(huì )，理清思路，不停地講下去，甚至參加辯論，以提高話(huà)語(yǔ)的流暢度。
三、注意語(yǔ)氣的交錯性
在演講過(guò)程中，語(yǔ)氣要隨著(zhù)演講內容的發(fā)展變化而變化，有時(shí)在表示某種感情基調的同時(shí)，又出現其他的感情色彩，于是就有了語(yǔ)氣的交錯和重疊。聞一多先生的《最后一次的講演》，整篇的`基調是憤怒、激越的，但其中也滲透著(zhù)對李公樸先生及其家屬的強烈的愛(ài)以及對光明未來(lái)的期待和追求。因此，在進(jìn)行語(yǔ)氣訓練時(shí)，要注意到這種語(yǔ)氣的交錯，分清主次，處理好重疊和過(guò)渡，使語(yǔ)氣更好地為內容服務(wù)。
四、聲音的清晰度
演講是靠有聲語(yǔ)言來(lái)表達思想感情并與聽(tīng)眾進(jìn)行交流的。如果演講者聲音含混不清，就無(wú)法準確地傳情達意。演講時(shí)，要使聲音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，這主要表現在舌和唇上。舌頭在口腔中活動(dòng)員積極、影響最大，漢語(yǔ)普通話(huà)所有音節中，除輔音的唇音以外，全都要靠舌頭的積極活動(dòng)。舌頭彈動(dòng)力強，聲音就會(huì )發(fā)得清晰;如果舌頭是軟綿綿的，缺乏阻氣力度，聲音就會(huì )模糊�？梢�(jiàn)，聲音的清晰與舌的活動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān)。
五、聲音的響度變化
響度是指聲音的大小、高低、強弱的程度。演講時(shí)聲音必須有一個(gè)合理的響度，才能讓聽(tīng)眾聽(tīng)真切、聽(tīng)清楚。物理學(xué)中它是以“分貝”來(lái)計量的，而在演講中只能靠自己的耳感監聽(tīng)，并從聽(tīng)眾的反應中了解響度的效果，做到及時(shí)調控。演講者在整個(gè)演講過(guò)程中，要根據表達思想感情的需要、會(huì )場(chǎng)空間的劃、以及聽(tīng)眾分布等情況，隨時(shí)地變化聲音的響度，以達到理想的效果。要做到：低而不虛，沉而不獨，聲音有強有弱，錯落有致，用以顯示演講口語(yǔ)的層次感和聲音的錯落美。
演講的技巧和方法12
PPT演講的技巧一、 離開(kāi)講臺
有些場(chǎng)合是必須站在講臺上的，比如喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講。但是如果沒(méi)有特殊規定，盡量能離開(kāi)講臺就離開(kāi)講臺，因為講臺阻隔了演講者和聽(tīng)眾之間的交流。
PPT演講的技巧二、 使用遙控翻頁(yè)器
有些演講者無(wú)法離開(kāi)電腦，主要原因是需要不斷的切換PPT，有個(gè)很好的解決辦法——實(shí)用遙控翻頁(yè)器或者無(wú)線(xiàn)鼠標。如果經(jīng)常做PPT演講，比如老師或者公司白領(lǐng)，建議購買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量比較好的遙控器。質(zhì)量不好的遙控器，很容易造成按一次翻兩頁(yè)或者反應不靈敏等問(wèn)題，從而導致演講中的尷尬。一個(gè)質(zhì)量好點(diǎn)的PPT遙控器不需要太多人民幣，大概30元吧。
PPT演講的技巧三、 謹慎使用激光筆
很多遙控器上面附帶一個(gè)鐳射筆(即激光筆)，在使用激光筆的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：1、不能亂晃，容易把觀(guān)眾晃暈。需要強調的地方，點(diǎn)到為止或者畫(huà)個(gè)小圓圈即可。2、不能指向觀(guān)眾，激光筆對眼睛有害，一定要注意。
PPT演講的技巧四、 保持目光接觸
使用了PPT之后，演講者會(huì )養成一個(gè)習慣——看著(zhù)PPT上的文字進(jìn)行講解，尤其有些人喜歡把PPT當做提詞器的時(shí)候，上面寫(xiě)了好多字，不看不行。
觀(guān)眾是來(lái)聽(tīng)你講的，不是來(lái)看你念PPT的(我想起了多數的大學(xué)老師……囧)，所以你要和觀(guān)眾保持目光接觸，可以適當的看一下屏幕，當時(shí)更多的的時(shí)候樣該面向觀(guān)眾。
PPT演講的技巧五、 使用“演講者視圖”
如果實(shí)在需要PPT來(lái)提詞，可以嘗試一下“演講者視圖”功能，把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在備注里面，投影的時(shí)候切換到此模式，觀(guān)眾看到的只是PPT，你看到的是PPT以及PPT備注里面詳細的內容。
盡管有文字提示，建議提前多熟悉一下演講內容，還是不要照念好一些
PPT演講的技巧六、 不要讓你的身體遮住PPT
事先安排好投影儀的.位置，如果投影儀在中間，不妨站在屏幕的兩側，尤其不要讓投影儀的光打在自己身上，擋住畫(huà)面。
如果場(chǎng)地比較寬闊，把投影儀放在身后也是個(gè)好方法。
PPT演講的技巧七、 不要往回翻PPT
安排好的PPT播放順序，要按次序播放，不要講著(zhù)講著(zhù)就回翻頁(yè)面，會(huì )把觀(guān)眾弄暈的。
如果應觀(guān)眾的要求，要看之前的頁(yè)面，則可在幻燈片播放狀態(tài)下通過(guò)鼠標右鍵單擊鼠標定位幻燈片來(lái)查找。
PPT演講的技巧八、 通過(guò)B/W鍵實(shí)現黑屏、白屏
我相信大多數人都不知道PPT還有這個(gè)功能。
如果演講當中需要討論一些問(wèn)題，暫時(shí)不需要投影，有兩個(gè)好辦法：
1、 可以事先插入空白幻燈片。
2、 可以在演示的時(shí)候按下鍵盤(pán)上的B/W鍵，B鍵切換到黑屏，W鍵切換到白屏。
再按任意鍵可以回到正常播放。
PPT演講的技巧九、 PPT要和演講的內容一致
PPT要和演講內容一致，這一點(diǎn)很重要。PPT在演講中起到的是視覺(jué)輔助的作用，若講的內容和PPT投影不一樣，很容易給觀(guān)眾造成困擾。
如果有些內容過(guò)長(cháng)，并且沒(méi)有準備視覺(jué)輔助，不妨暫時(shí)關(guān)掉畫(huà)面(B/W鍵)，讓觀(guān)眾集中盡力聽(tīng)你講。
PPT演講的技巧十、 逐條顯示內容
如果在一個(gè)頁(yè)面上的顯示的要點(diǎn)很多，比如5~7條，并且每一條都需要講解的話(huà)，最好能一條一條的顯示，避免相互之間造成影響，也能保證觀(guān)眾集中精力聽(tīng)你講，而不是走神去看其他要點(diǎn)，避免你在講第一條而觀(guān)眾在看第二條的情況。
演講的技巧和方法13
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生運用所學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的重要途徑。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，語(yǔ)文教師可以活學(xué)活用所學(xué)知識，使學(xué)生將知識運用到語(yǔ)文實(shí)踐中去，從而達到傳授知識、增長(cháng)才干的目的。但是在實(shí)踐活動(dòng)中，語(yǔ)文教師要理性地引導學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)生活化，讓學(xué)生走進(jìn)生活，融入生活。
寫(xiě)作演講稿是小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要內容。演講稿不同于一般的小學(xué)生作文，它與生活聯(lián)系密切，有一定的演講對象。好的演講稿能起到啟迪思想、教育引導的作用，能鼓舞人心、振奮精神。筆者現以“笑對失敗”為主題，介紹一下小學(xué)演講稿的寫(xiě)作技巧及方法。
用演講稿的形式來(lái)抒發(fā)自己的真情，是小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容的重點(diǎn)。只有用積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度來(lái)驅趕失敗的陰霾，用心來(lái)寫(xiě)作文章，抒發(fā)人生感悟，才會(huì )給人以生命的啟迪和思索，也才能給人一種精神上的解脫和安慰。
演講稿是小學(xué)作文在形式上的創(chuàng )新，是一大文體上的亮點(diǎn)。以“笑對失敗”為例，寫(xiě)作這篇文章時(shí)，我們要在掌握好演講稿的寫(xiě)作規律基礎上，深刻把握演講主題內容，領(lǐng)悟人生真諦，積極樂(lè )觀(guān)融于感悟，才會(huì )寫(xiě)出面對失敗，坦然微笑以對的美文來(lái)。具體說(shuō)來(lái)，我們要做到以下幾點(diǎn)。
一、觀(guān)察生活，讓生活的氣息溢彩生光
對于學(xué)生演講稿，演講的對象主要是學(xué)生，其目的就是讓聽(tīng)眾信服，增強自己說(shuō)理的感染性，達到傳播思想、教育引導、形成共鳴的目的。針對演講稿的主題，要想寫(xiě)好“笑對失敗”的演講稿，小作者必須要認真地觀(guān)察生活，讓生活的氣息在文中活靈活現。
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們可以指導小學(xué)生，讓他們舉自己的、身邊的事例來(lái)旁證。如寫(xiě)自己，考試的失利，在痛苦中煎熬，在沮喪中無(wú)奈，然而終于豁然開(kāi)朗，用微笑沖開(kāi)了籠罩在自己頭上的“陰影”，自己站起來(lái)了，走向了自信。又如，寫(xiě)別人，鄰居、親朋在生意上、在生活上、在精神上遭遇失敗的打擊，他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有自卑，他們硬是靠自己的“闖勁”與成功“握手言歡”。
當然，生活氣息強的偉人、名人的事例也是寫(xiě)作本主題的重要素材。如我們可以列舉發(fā)明大家愛(ài)迪生8000次失敗、數學(xué)家羅巴切夫斯基從失敗中摸索規律等事例。只有在文中融入濃濃的生活之味，才能讓讀者、讓聽(tīng)眾感受到文章的“精髓”之美。
二、運用多種表達方式感悟生活，彰顯文章主題之美
主題是文章的中心。在寫(xiě)作演講稿時(shí)，我們要指導小學(xué)生根據自己文章的內容，確定文章的主題思想。同時(shí)，我們也應指出，演講稿中作者要闡述的中心，是文章的“靈魂”，它流露在“表面”，讀后、聽(tīng)后，會(huì )讓我們感受到作者的見(jiàn)解、主張。
對于“笑對失敗”這個(gè)話(huà)題，我們不應選擇消極、悲觀(guān)的論調作為演講稿的“核心”，而要把微笑面對失敗，敢于在失敗中奮起，走向成功作為文章的“靈魂”。我們再以此為軸線(xiàn)，設計若干個(gè)小論點(diǎn)作為文章的.分論點(diǎn)，圍繞主題逐層挖掘思考，彰顯文章主題之美。
波瀾壯闊，讓多樣表達方式流光溢彩，是文章出彩的重要方式。在演講稿寫(xiě)作中，我們可以根據行文的需要選擇靈活多樣的表達方式。我們可以選擇記敘、議論，也可以選擇說(shuō)明、描寫(xiě)等表達方式來(lái)闡述自己的見(jiàn)解和主張。我們在文章開(kāi)篇可以運用議論的表達方式，旗幟鮮明地提出自己的主張，之后夾敘夾議，在事例中穿插議論，在描寫(xiě)中抒發(fā)感情，有血有肉，讓讀者感同身受，從不同角度感受主題的韻美。
三、運用恰當的寫(xiě)作技巧，讓演講稿盎然生趣、渾然一體
成功的演講稿，既要在文筆上仔細推敲，也要在技法上“有所作為”，有所創(chuàng )新。在演講稿寫(xiě)作中，要使文章富有情趣，溢滿(mǎn)生機與活力，就要借助恰當的寫(xiě)作技巧。我們可以指導小學(xué)生采取舉例的形式，運用借景抒情、動(dòng)靜結合等方式，也可以運用多種修辭手法、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，增強文章的趣味性、感染性，在凸顯文章亮點(diǎn)中使文章熠熠生彩、風(fēng)光無(wú)限。
當然，演講稿在結構上“一體化”，會(huì )給人一種完整的、清晰的印象。我們可以借助前后呼應、過(guò)渡等形式，使行文自然流暢、連貫統一，讓演講稿在結構上達到渾然一體的效果，吸引聽(tīng)眾的興趣和注意力。在材料組織上，我們要講究事例之間、人物之間、記敘與議論之間的過(guò)渡；在段落層次上，要側重行文的前后呼應、步步深入等技巧；在感情上，要緊扣聽(tīng)眾心理，以前文為基礎，深化文章的主旨。
寫(xiě)演講稿要針對演講的對象，但其根本還是要回歸到文體、回歸到生活中去。寫(xiě)文章都是為了表明看法、抒發(fā)感情、傳播思想。在演講稿的構思中，我們要切實(shí)指導學(xué)生扎根生活，不要脫離生活，成為“空中樓閣”，讓人聽(tīng)后“莫名其妙”，或者感覺(jué)是不切實(shí)際的空談。
演講的技巧和方法14
1.保持警覺(jué)選準話(huà)題無(wú)論參加什么會(huì )議，都要始終保持全神貫注。要掌握會(huì )議的主題，討論的具體題目，爭論的焦點(diǎn)，有很強的警覺(jué)和思想準備。一旦即興演講，也決不會(huì )心慌意亂。有了思想準備，還必須尋找一個(gè)好的話(huà)題，而準確的話(huà)題，來(lái)源于對會(huì )議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合，對誰(shuí)講話(huà)。如1920xx年5月8日，印度詩(shī)人泰戈爾在北京過(guò)了他64歲壽辰，北京學(xué)術(shù)界舉行了祝壽儀式。梁?jiǎn)⒊桥_即興演講。因泰戈爾想讓梁為他起一個(gè)中國名字，所以，梁?jiǎn)⒊銖挠《确Q(chēng)中國為“震旦”，講到從天竺(印度)來(lái)的都姓竺，并將兩個(gè)國名聯(lián)起來(lái)，贈給泰戈爾一個(gè)新名叫“竺震旦”。由于話(huà)題選擇得好，故整篇演講辭生動(dòng)活潑，情趣盎然，寓意深刻。
2.抓住話(huà)題組合材料確立了話(huà)題，就要抓住不放;進(jìn)而緊扣話(huà)題精心組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料，其來(lái)源，一是平時(shí)的知識積累，二是眼前的人和事，又應以后者為主。如過(guò)多的.引用間接材料，往往失掉即興演講的現實(shí)感和針對性，起不了應有的作用，只有多聯(lián)系現場(chǎng)中的人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。
3.情感充沛以情奪人要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè )分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達到交流情感的目的。
4.演講語(yǔ)言生動(dòng)活潑根據聽(tīng)眾的知識結構和文化修養，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。對一般群眾的演講可選用樸素的語(yǔ)言，而對文化素養較高的聽(tīng)眾則可選用高雅的語(yǔ)言。這就要求演講者要善于平時(shí)學(xué)習人民群眾中生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸收外國語(yǔ)言中有益的成分，學(xué)習古人語(yǔ)言中有生命的東西。
演講的技巧和方法15
1、何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì )的時(shí)候、主席多半位居會(huì )議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì )議桌之正中央，則會(huì )議的進(jìn)行情況會(huì )變如何呢？恐怕會(huì )使出席者注意力散漫了，且有會(huì )議冗長(cháng)不休的感覺(jué)？因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說(shuō)者信賴(lài)度權威感的效果。
2、演講時(shí)的姿勢如何
演說(shuō)時(shí)的姿勢（posture）也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的'動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3、演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
4、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì )予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
5、有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。
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