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演講的技巧和方法合集15篇
演講的技巧和方法1
優(yōu)秀演講的三大表達技巧。
第一，考慮你，不要考慮我。
大家念念不忘的事情時(shí)，我要說(shuō)什么?我的手應該擺在哪里?我很緊張，我要放慢速度等等，這些想法都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我該怎么做。換一種說(shuō)法就是，他們都在看著(zhù)我，我是焦點(diǎn)，我千萬(wàn)不要搞砸了。請注意一下，就這幾句話(huà)當中，有幾個(gè)“我?”
這種想法只會(huì )加劇你們對演講的恐懼，這種只關(guān)注自己的做法，應該立刻停止，并做出徹底改變，你應該將關(guān)注的焦點(diǎn)從自己的身上轉移到聽(tīng)眾身上，這一轉變不僅能夠舒緩演講者緊張情緒，還可以提升演講的效果。
在演講時(shí)請考慮你自己之外的東西，不要考慮你的身體，不要管你的手放在哪里，也不要管你的演講內容和PPT，跳出自己的思維，你只需要考慮聽(tīng)眾，而且是從更為細致的層面來(lái)考慮，你要把注意力放在每一位聽(tīng)眾身上，就像個(gè)人對個(gè)人的交談。
第二，考慮形象因素。
形象因素在演講中占的比例非常重，高達55%。
一個(gè)好的形象，影響是從哪里開(kāi)始的呢?從目光接觸開(kāi)始，目光接觸這個(gè)詞太模棱兩可，他指的是瘋狂的掃視整個(gè)房間嗎?當然不是，他是只偷偷的，一個(gè)人一個(gè)人能看過(guò)去嗎?也不是，他是指跟一名群眾建立眼神交流。
演講時(shí)你每次選擇一名聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流，看著(zhù)這名聽(tīng)眾，至少等他回看你之后，你再開(kāi)始選擇另外一名聽(tīng)眾，一個(gè)演講的場(chǎng)合當中，估計左中右三個(gè)方位的三個(gè)聽(tīng)眾交替的進(jìn)行目光交流就可以了，這樣很容易建立起真誠的聯(lián)系。
至于站的姿勢嘛，只要不是東倒西歪，兩腳跨立，保持一個(gè)穩定的三角形就可以了。
第三，你的聲音。
演講中的抑揚頓挫，相當于音樂(lè )中的節奏，音樂(lè )需要節拍，演講也需要節拍，你應該當你的演講充滿(mǎn)節奏感，節奏就是你口頭表達進(jìn)度的度量，而落實(shí)到具體，度量就是短語(yǔ)。
短語(yǔ)有靈活的形式，也可以有很多的字組成，也可以用少量的字組成，甚至一個(gè)字也可以，無(wú)論包含幾個(gè)字，每個(gè)短語(yǔ)都有一個(gè)共同特征，它都是一個(gè)完整的整體，每個(gè)短語(yǔ)都有開(kāi)始和結尾，短語(yǔ)將內容分解成完整的韻律。說(shuō)白了就是把官方的語(yǔ)言變成口頭語(yǔ)。
演講表達技巧。
撰稿與練習：如果有時(shí)間，可以寫(xiě)下你的演講稿并反復練習。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫(xiě)稿子的時(shí)候所忽略的。你還需要設想演講過(guò)程可能出現的提問(wèn)，這些提問(wèn)是針對你演講中出現的疏忽或者漏洞，所以，有些高明的演講者會(huì )故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，他就拿出已經(jīng)準備很久的答案。
如果你沒(méi)有時(shí)間準備，比如三分鐘即興演講，你的準備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱，那么，確保你的演講內容是你熟悉的，你的例子是反復列舉過(guò)的。避免過(guò)度的追求新穎，而是要盡量展現平實(shí)的'自己。
演講中穿插幽默：三分鐘演講如果還有幽默效果，這莫過(guò)于錦上添花。一個(gè)出色的演講者深知幽默的運行規則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默，他認為幽默多與性有關(guān)，可以給觀(guān)眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過(guò)，如果你并不想在嚴肅場(chǎng)合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事，設置一種非常規的結尾�？紤]一下這個(gè)冷幽默——兩個(gè)孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，如果都是女孩就百合，如果是一男一女就結成兄妹。(這個(gè)故事的前后邏輯出現偏差，造成幽默效果)
身體姿勢的運用：身體姿勢的運用是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，如果沒(méi)有長(cháng)期的有意識的練習，切不可聽(tīng)從某個(gè)磚家而隨意地運用某些姿勢，這會(huì )讓你在演講中顯得機械做作。身體姿勢的運用的總的原則就是：自然地展現原來(lái)的自己，配合演講主題稍作修飾。
演講技巧和方法。
1、有趣的演講。
演講要講求寓教于樂(lè )。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦。
2、放慢速度。
緊張或沒(méi)經(jīng)驗的演講者更容易在演講時(shí)像打機槍一樣說(shuō)個(gè)不停，試著(zhù)放慢你的語(yǔ)速，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達到強調的效果。
3、眼神交流。
與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流，銷(xiāo)售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書(shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(總是將注意集中在一人身上，會(huì )讓對方感到不舒服)。
4、用15個(gè)詞做總結。
你能把你的想法用15個(gè)詞總出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結，演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個(gè)詞的總結可以達到強調和加深記憶的效果。
5、演講就像講故事。
如果你的演講比較長(cháng)，那比較好加入一些小幫事，雙關(guān)語(yǔ)和奇聞軼事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀(guān)點(diǎn)。出色的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達到吸引觀(guān)從的目的。
6、提高音量。
演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么，雖現在都有麥克風(fēng)和擴音器了，但是你扔然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你，提高音量不是說(shuō)你要喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
演講的技巧和方法2
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到演講的重要性。當今社會(huì )具有優(yōu)秀的演講口才是適應現在社會(huì )發(fā)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎。
工具/原料
發(fā)音準確，吐字清晰，盡量把每個(gè)字音都完整發(fā)出來(lái)、咬字頭、立字腹（圓）、收字尾，同時(shí)使用鼻、口、喉、胸四腔、說(shuō)話(huà)的聲音要大，速度要快，不要有停頓、表達時(shí)要聲情并茂。準確完整生動(dòng)地表述自己的想法，準確復述轉達別人的話(huà)。準確生動(dòng)地描述景、事、物、人和生活、隨時(shí)模仿，要盡量模仿得像，注意對方的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作，并在模仿中有創(chuàng )造，力爭在模仿中平共處超過(guò)對方。
方法/步驟
1、速讀法：這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度、讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量果把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)�？梢杂娩浺魴C把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。
2、背誦法目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)、“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”、它要求在準確把握文章內容的基礎上進(jìn)行聲情并茂的.表達。背誦法的著(zhù)眼點(diǎn)在“準”上、也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無(wú)誤。
3、練聲法第一步，練氣、首先要學(xué)會(huì )用氣、吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去、注意吸氣時(shí)不要提肩、呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行、要讓氣慢慢地呼出、呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上、留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)、學(xué)習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長(cháng)日久定會(huì )見(jiàn)效。
第二步，練聲、在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作、先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用、聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準備活動(dòng)、我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著(zhù)直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
注意事項
自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話(huà)，我一定要最流暢地演講、我一定行！今天一定是幸�？鞓�(lè )的一天！”（平常也自我暗示，默念或寫(xiě)出來(lái)，至少10遍、）
想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功、
至少5分鐘在鏡前學(xué)習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)、
演講的技巧和方法3
技巧1:講話(huà)前的準備
1.克服緊張情緒。對講話(huà)少的人來(lái)說(shuō)，講話(huà)前緊張是自然的，應該正視這種緊張作，全當是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：
深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數數，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會(huì )安定下來(lái)，全身有一種輕松感。
臨場(chǎng)活動(dòng)—由于緊張會(huì )使體內產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話(huà)前稍加活動(dòng)，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會(huì )促使熱量散發(fā)。
閉目養神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達到安定神緒，獨自幽靜，怡然自得的目的。
凝視物體—確定某一物體，專(zhuān)注凝視，并去分析它的形狀，觀(guān)察其顏色與遠近。
攝入飲料—講話(huà)前準備一杯開(kāi)水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤，也可以穩定情緒。
情緒轉移—情緒轉移也可以緩解緊張癥狀。英國有個(gè)企業(yè)家叫詹姆斯，因講話(huà)屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話(huà)時(shí)那種緊張的場(chǎng)面就浮現在眼前。有次講話(huà)前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結果講得非常成功。
2.認真構思腹稿。在穩定情緒的同時(shí)要理清講話(huà)思路，做到胸有成竹。構思腹稿要防止下列話(huà)題：對于不知道的事情不要冒充內行;不要在公共場(chǎng)所談?wù)搫e人的缺陷;不要談容易引起爭論的話(huà)題;不要到處訴苦發(fā)牢騷。
3.了解掌握聽(tīng)眾。每到一處講話(huà)，即是三五成群的聊天，也要分個(gè)場(chǎng)合，可謂“逢場(chǎng)作戲”。了解聽(tīng)眾主要有以下幾個(gè)方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。
技巧2:講話(huà)時(shí)的技巧
1.開(kāi)頭的技巧。即興講話(huà)是一種隨行就市，臨場(chǎng)發(fā)揮的行為。所以把開(kāi)頭不要看得過(guò)分重要，也不要規定得過(guò)于死板，這樣會(huì )限制講話(huà)的臨場(chǎng)發(fā)揮。
開(kāi)頭的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提問(wèn)式。
開(kāi)頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在實(shí)踐中慢慢體會(huì )。
2.講話(huà)中的技巧。講話(huà)中，如同文章的正文、主體。
3.結尾的技巧。講話(huà)的結束語(yǔ)用好了能起到預想不到的效果。結尾的方式有：總結式、升華式、啟發(fā)式、號召式等。接下來(lái)是三分鐘演講的方法：
三分鐘演講的方法
找讀者之類(lèi)的語(yǔ)言?xún)?yōu)美又又哲理的文章，演講要注意語(yǔ)調，如果加入動(dòng)作老師可以加分。這是我們老師講的
首先是對大家的問(wèn)候，然后做一個(gè)自我介紹。就可以直入話(huà)題了。最主要是控制好說(shuō)話(huà)的速度
應該有一種堅韌的毅力和不達目的的不罷休的頑強信念。然后應該掌握以下幾方面的技巧：
講法 演講是練習普通話(huà)的好機會(huì )，特別要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞要準確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚，不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語(yǔ)，也不要像機關(guān)槍掃射般咄咄逼人，要有快有慢，有張有弛。
表情 這里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協(xié)同動(dòng)作。這些動(dòng)作要完全服從于講詞的需要，是“自然而然”的，從生活中來(lái)的。臺上的表情可以比生活中稍為夸張，但不宜過(guò)分，給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”，因“演”而“講”則會(huì )顯得“虛假”，進(jìn)而引起哄笑。
在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講者的眼神要能“攏”住全體觀(guān)眾，不可瞪天看地，或盯住臺下一隅，而要自然地平直向前，達到最后一排觀(guān)眾為止;其次，要照顧到臺下兩邊的觀(guān)眾，以加強演講者和觀(guān)眾的感情交流。
站位 演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著(zhù)講稿的內容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，最好不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話(huà)筒，以增加音量和效果。這樣，演講者一上臺，就站在臺前正中的話(huà)筒前。腳跟應靠近，腿站直，顯得精神。雖然不必如體育課“立正”般僵直，但是切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以后和演講中，又切忌腳尖點(diǎn)地，腳跟顛顫，這是小同學(xué)常犯的毛病，有人把這種動(dòng)作叫“踩電門(mén)”。在演講過(guò)程中，有時(shí)候可以稍為向左、右、前、后做些動(dòng)作。
手勢 人在演講中使用最多、動(dòng)作最大的要算手勢了。它可以隨著(zhù)內容的需要向上、下、左、右、前、側各個(gè)方向揮動(dòng)。就是在同一個(gè)方向還可以有手心向上、向下、向內、向外之別。還可以用拳。手勢可單手，可雙手。這些都沒(méi)有機械的規定。在使用手勢時(shí)要注意三點(diǎn)：胳膊不要伸得過(guò)直，以免僵板;手指不宜彎曲，以免拙笨;手勢運用要和它所配合的那句話(huà)同始同終，以免分裂。為幫助大家更好地把三分鐘演講做好，以下是在短時(shí)間內準備好一篇較高質(zhì)量的三分鐘演講稿的方法：
短時(shí)間準備好三分鐘演講稿的方法
方法一：三分鐘演講稿框架——三段式
我認為，即興演講的內容是可以按照一定的框架模式來(lái)準備的，如此，在擬定三分鐘演講稿時(shí)，就會(huì )從容不迫。我把即興演講的框架模式總結為三段式，即三大部分：
第一部分：揭題。簡(jiǎn)單地對演講題目?jì)群鞒鼋忉專(zhuān)驅ζ湟饬x作用進(jìn)行闡述。揭題要簡(jiǎn)潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀(guān)點(diǎn)。
第二部分：案例+觀(guān)點(diǎn)。根據演講的時(shí)間要求，用典型事例論證自己的主題和觀(guān)點(diǎn)。
第三部分：呼應。即演講的結尾，或發(fā)出倡議，或表示決心，或展望未來(lái)，再次呼應第一部分的主題。
此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場(chǎng)上卻是非常實(shí)用的。
按照三段式格式，寫(xiě)即興三分鐘演講稿就象做填空題一樣簡(jiǎn)單，可減少演講者謀篇布局方面的時(shí)間。即興演講的準備過(guò)程中，分分秒秒都十分寶貴，將節約出來(lái)的時(shí)間用于實(shí)質(zhì)內容的思考，語(yǔ)言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。
方法二：寫(xiě)作順序——先兩頭，再中間
由于即興演講的準備時(shí)間一般都比較短暫,不可能寫(xiě)出完整的三分鐘演講稿，因而只能擬定一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，
擬寫(xiě)提綱的順序應當是先兩頭后中間。
首先完成第一部分和第三部分，即想好開(kāi)頭和結尾。這兩部分非常重要。好的開(kāi)頭，會(huì )給評委留下好的第一印象，會(huì )讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著(zhù)欣賞的心情來(lái)聽(tīng)后面的演講;如果開(kāi)頭砸了鍋，評委恐怕就會(huì )用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會(huì )被打折扣。結尾也是相當重要的，因為評委打分就是在你演講結束之時(shí)。這時(shí)的評委也許已經(jīng)有些疲勞了，對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下，比賽都是現場(chǎng)亮分，評委也不可能有更多的時(shí)間來(lái)推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺(jué)，一種印象。因此，結尾部分將直接影響評委下筆打分的`心情和對整個(gè)演講的評判印象。此時(shí)如果用一段精彩的語(yǔ)言再次呼應主題，讓評委再次興奮起來(lái)，評委的給分極有可能會(huì )上揚。因此，我認為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾，力爭這兩部分的語(yǔ)言一定要生動(dòng)，有感染力，開(kāi)頭能吸引評委，結尾能打動(dòng)評委。如此，你的演講就成功了一大半。
第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無(wú)物，只喊口號，你的觀(guān)點(diǎn)必須要用論據來(lái)論證。因此，演講必須要有事實(shí)論據來(lái)支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時(shí)間內，要想出占滿(mǎn)演講時(shí)間的口號式語(yǔ)言，也是相當困難的。此時(shí)最好的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內容有血有肉;講故事不必刻意推敲語(yǔ)言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞，不必將故事全部寫(xiě)出來(lái)，上場(chǎng)后臨時(shí)發(fā)揮就行了。這就又可以節約出更多的時(shí)間來(lái)構思整個(gè)演講，及對重點(diǎn)部分進(jìn)行語(yǔ)言潤色。
方法三：以抒情為寫(xiě)作重點(diǎn)
如果我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已十分熟悉，那么在進(jìn)行即興演講的準備時(shí)，重點(diǎn)就不是對案例的敘述，而是抒情了。抒情的重點(diǎn)是開(kāi)頭、結尾和案例之后的感想三部分。準備時(shí)，只要案例一選定，所有的時(shí)間就應當放在這三部分。應當將盡可能將這三部分的語(yǔ)言較詳細地寫(xiě)下來(lái)，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了。這樣，上場(chǎng)之后就可少看或不看稿子，演講起來(lái)就十分流利。內容的熟悉，語(yǔ)言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現。注意，這里說(shuō)的重點(diǎn)是指現場(chǎng)準備時(shí)，詳細寫(xiě)作的重點(diǎn)，而不是演講內容的重點(diǎn)。前提是，事前已有熟悉的、能應對演講主題的案例。
當然，技巧只能是技巧，它必須以深厚的知識內涵為基礎。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，沒(méi)有深厚的知識、情感的積淀，技巧再熟練、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開(kāi)路，真正的較量則是演講者內涵的較量。技巧之五：案例來(lái)源——懷揣案例，巧應主題。很多選手在即興演講中的案例生動(dòng)感人，以為這些案例真是選手臨時(shí)想來(lái)的。其實(shí)不然，多數人還是有備而來(lái)的。即興演講比賽雖然是現場(chǎng)抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規定了的，這就給我們一個(gè)可乘之機。我們完全可以事前準備幾個(gè)與演講主題方向相關(guān)的、比較典型的案例，揣著(zhù)案例上場(chǎng)，用不變的案例來(lái)應對變化的演講題。一個(gè)案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀(guān)點(diǎn)。從中找出能對應演講主題的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)案例就成為演講的論據了。如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業(yè)相關(guān)，與教師的職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德相關(guān)，圍繞這些準備幾個(gè)案例，并對這些案例從多種角度予以分析解剖，進(jìn)行發(fā)散性主題觀(guān)點(diǎn)的提煉，就可以從容應對即興演講。
演講的技巧和方法4
PPT演講的技巧一、 離開(kāi)講臺
有些場(chǎng)合是必須站在講臺上的，比如喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講。但是如果沒(méi)有特殊規定，盡量能離開(kāi)講臺就離開(kāi)講臺，因為講臺阻隔了演講者和聽(tīng)眾之間的交流。
PPT演講的技巧二、 使用遙控翻頁(yè)器
有些演講者無(wú)法離開(kāi)電腦，主要原因是需要不斷的切換PPT，有個(gè)很好的解決辦法——實(shí)用遙控翻頁(yè)器或者無(wú)線(xiàn)鼠標。如果經(jīng)常做PPT演講，比如老師或者公司白領(lǐng)，建議購買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量比較好的遙控器。質(zhì)量不好的遙控器，很容易造成按一次翻兩頁(yè)或者反應不靈敏等問(wèn)題，從而導致演講中的尷尬。一個(gè)質(zhì)量好點(diǎn)的PPT遙控器不需要太多人民幣，大概30元吧。
PPT演講的技巧三、 謹慎使用激光筆
很多遙控器上面附帶一個(gè)鐳射筆(即激光筆)，在使用激光筆的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：1、不能亂晃，容易把觀(guān)眾晃暈。需要強調的地方，點(diǎn)到為止或者畫(huà)個(gè)小圓圈即可。2、不能指向觀(guān)眾，激光筆對眼睛有害，一定要注意。
PPT演講的技巧四、 保持目光接觸
使用了PPT之后，演講者會(huì )養成一個(gè)習慣——看著(zhù)PPT上的文字進(jìn)行講解，尤其有些人喜歡把PPT當做提詞器的時(shí)候，上面寫(xiě)了好多字，不看不行。
觀(guān)眾是來(lái)聽(tīng)你講的，不是來(lái)看你念PPT的(我想起了多數的大學(xué)老師……囧)，所以你要和觀(guān)眾保持目光接觸，可以適當的'看一下屏幕，當時(shí)更多的的時(shí)候樣該面向觀(guān)眾。
PPT演講的技巧五、 使用“演講者視圖”
如果實(shí)在需要PPT來(lái)提詞，可以嘗試一下“演講者視圖”功能，把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在備注里面，投影的時(shí)候切換到此模式，觀(guān)眾看到的只是PPT，你看到的是PPT以及PPT備注里面詳細的內容。
盡管有文字提示，建議提前多熟悉一下演講內容，還是不要照念好一些
PPT演講的技巧六、 不要讓你的身體遮住PPT
事先安排好投影儀的位置，如果投影儀在中間，不妨站在屏幕的兩側，尤其不要讓投影儀的光打在自己身上，擋住畫(huà)面。
如果場(chǎng)地比較寬闊，把投影儀放在身后也是個(gè)好方法。
PPT演講的技巧七、 不要往回翻PPT
安排好的PPT播放順序，要按次序播放，不要講著(zhù)講著(zhù)就回翻頁(yè)面，會(huì )把觀(guān)眾弄暈的。
如果應觀(guān)眾的要求，要看之前的頁(yè)面，則可在幻燈片播放狀態(tài)下通過(guò)鼠標右鍵單擊鼠標定位幻燈片來(lái)查找。
PPT演講的技巧八、 通過(guò)B/W鍵實(shí)現黑屏、白屏
我相信大多數人都不知道PPT還有這個(gè)功能。
如果演講當中需要討論一些問(wèn)題，暫時(shí)不需要投影，有兩個(gè)好辦法：
1、 可以事先插入空白幻燈片。
2、 可以在演示的時(shí)候按下鍵盤(pán)上的B/W鍵，B鍵切換到黑屏，W鍵切換到白屏。
再按任意鍵可以回到正常播放。
PPT演講的技巧九、 PPT要和演講的內容一致
PPT要和演講內容一致，這一點(diǎn)很重要。PPT在演講中起到的是視覺(jué)輔助的作用，若講的內容和PPT投影不一樣，很容易給觀(guān)眾造成困擾。
如果有些內容過(guò)長(cháng)，并且沒(méi)有準備視覺(jué)輔助，不妨暫時(shí)關(guān)掉畫(huà)面(B/W鍵)，讓觀(guān)眾集中盡力聽(tīng)你講。
PPT演講的技巧十、 逐條顯示內容
如果在一個(gè)頁(yè)面上的顯示的要點(diǎn)很多，比如5~7條，并且每一條都需要講解的話(huà)，最好能一條一條的顯示，避免相互之間造成影響，也能保證觀(guān)眾集中精力聽(tīng)你講，而不是走神去看其他要點(diǎn)，避免你在講第一條而觀(guān)眾在看第二條的情況。
演講的技巧和方法5
演講時(shí)的臨場(chǎng)應急技巧
�、倥沤鈮毫�。 在演說(shuō)開(kāi)始前， 演說(shuō)者太在乎聽(tīng)眾是誰(shuí)， 不必太擔心演說(shuō)時(shí)的表現。 演說(shuō)者只需要走上臺、 張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)， 把充分準備的內容表達給聽(tīng)眾即可。
�、诖舐曊f(shuō)話(huà)。大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候， 演說(shuō)者能夠很大程度地緩解壓力， 從而把精神集中在自己所說(shuō)的內容上。 同時(shí)， 提高音量也能提升演說(shuō)者的自信心， 讓演說(shuō)者自如地調動(dòng)所有潛能， 把壓力轉化為動(dòng)力。
�、燮匠Ｐ�。如同觀(guān)察天氣的陰晴變化一樣， 上臺之后， 該怎么說(shuō)怎么說(shuō)， 表達清楚即可。 在日常生活中， 演說(shuō)者也需要注重排練， 在和朋友聚會(huì )的時(shí)候， 可以把環(huán)境想象成演說(shuō)的舞臺。 這種方式不僅有助于克服恐懼心理， 還能熟能生巧。
當然，還有更多了解“演說(shuō)恐懼癥”克服的方法和技巧，大家快掃下方海報二維碼，這里有專(zhuān)業(yè)的課程，一定能幫到您。
臨場(chǎng)應變技巧
1. 培訓中，遇到課堂氛圍、秩序不佳怎么辦?
1.1了解成人學(xué)習特點(diǎn)(之前文章有分享過(guò))：要讓學(xué)員了解學(xué)的好處，如何實(shí)際運用;讓學(xué)員有獨立思考對錯的機會(huì );營(yíng)造良好氛圍環(huán)境;
1.2契合學(xué)員所需，在課程設計方面根據知識的類(lèi)別合理安排教學(xué)活動(dòng)設計;
1.3課程植入的體驗設計，運用貼近學(xué)員的案例，寓教于樂(lè );
1.4課堂現場(chǎng)事先約定規則，分組制衡，互動(dòng)、熱點(diǎn)激活。
2. 遭遇學(xué)員挑釁該怎么辦?
2.1正確面對挑釁，挑釁也許是機會(huì );
2.2了解學(xué)員，拉近距離 ;
2.3提高專(zhuān)業(yè)性;
2.4以“情”破“冰”。
3. 遇到高手出場(chǎng)怎么辦?
3.1課前通過(guò)名單及學(xué)員背景發(fā)現高手，提前向學(xué)員宣布他的存在，并希望他也能在課堂上貢獻智慧;
3.2隱秘的高手：真誠請教，求分享。但要把握他講的內容，若跑題了可打斷，或講的劇透了可打斷并引導回課程內容;
3.3在課堂中夸贊他，保持學(xué)習的`心態(tài)。
4. 講的內容出現錯漏怎么辦?
4.1鎮定自若，鏈接其他知識點(diǎn)內容;
4.2內容無(wú)礙大局，可就此掠過(guò);
4.3坦誠相待，彌補錯漏 ;
4.3將錯就錯，巧妙修正，讓學(xué)員自解。
緊張忘詞臨場(chǎng)應變方法
緊張時(shí)最好的方式就是自我調侃，比如說(shuō)，你一上臺就忘詞了怎么辦?你可以直接說(shuō)“不好意思，我忘詞了，大家給我掌握鼓勵一下，我就能記起來(lái)了”，如果大家掌聲鼓勵了，你還是沒(méi)有記起來(lái)怎么辦?可以這樣說(shuō)“掌聲不夠熱烈，所以還是沒(méi)有記起來(lái)”，然后臺下的人可能就會(huì )繼續笑。
笑完之后，你就可以這樣說(shuō)“太棒了，人生沒(méi)有跌倒，哪里有重新再來(lái)是不是?”然后聽(tīng)眾可能又會(huì )笑著(zhù)給你鼓掌，如此往復的給你鼓了三次掌，多多少少都會(huì )想起來(lái)，你要講些啥了。
有人說(shuō)“如果我還沒(méi)想起來(lái)，怎么辦?”直接看看周邊的是些什么人?通過(guò)周邊的人去回憶自己要講的是什么內容，或許會(huì )有所記憶，就能找到自己想要講的內容，無(wú)論是在什么樣的場(chǎng)地，多少都要準備一些內容，哪些該講，哪些不該講，總能想起個(gè)所以然，所以遇到自己總會(huì )緊張忘詞的場(chǎng)合，平時(shí)多積累，在參加這樣的演講場(chǎng)，自己提煉嘗講的框架，即便記不住所有內容，有了框架，多少都能有內容可講。
演講的技巧和方法6
(1)闡釋說(shuō)明事物型的演講技巧
讓觀(guān)眾聽(tīng)明白聽(tīng)清楚是說(shuō)明類(lèi)演講的主旨�，F實(shí)情況是很多演講者往往自己都搞不清楚自己所表達的內容，也就當然沒(méi)有把演講內容的意思傳達清楚。其實(shí)只要注意下面幾點(diǎn)我認為就會(huì )有一個(gè)很大的提升：首先你自己要思路清晰，邏輯合理，對于演講要表達的內容有一個(gè)合理的安排，以什么為中心點(diǎn)怎樣展開(kāi)都是要提前考慮好的;其次如果你要給觀(guān)眾一個(gè)井然有序、條理清晰的印象，你可以在演講之前將自己要演講的內容要點(diǎn)都列舉出來(lái)給觀(guān)眾，讓觀(guān)眾有一個(gè)“預熱“;再有就是避免使用太專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，要用通俗易懂的語(yǔ)言;最后還要提醒一點(diǎn)就是你要把自己要演講的內容題材限制在演講時(shí)間內，不多不少最好.......
(2)簡(jiǎn)短演講需要注意的小細節
簡(jiǎn)短演講往往在我們的生活出現的情況比較多，不經(jīng)意間一個(gè)場(chǎng)合可能就需要我們起來(lái)發(fā)言，相信你肯定深有體會(huì )。這里只要注意幾個(gè)小細節就可以了，我簡(jiǎn)要提煉一下：強調重點(diǎn)，描述細節事項，最好還要有一個(gè)總結性的結語(yǔ)或者能給你的聽(tīng)眾帶來(lái)些什么益處的表達�；旧夏阕プ×诉@幾點(diǎn)就能有一個(gè)很不錯的.發(fā)揮了。
(3)即席演講性的內容表達技巧
即席演講其實(shí)是很考驗一個(gè)人的能力的。我對即席演講的把握就是首先你自己要有活力要很投入，其次你要圍繞一個(gè)中心話(huà)題來(lái)展開(kāi)，把自己的想法恰當的組織在一起而不是緊張盲目的到處拼湊。當然臨場(chǎng)的心理素質(zhì)也是需要的，這一點(diǎn)就沒(méi)有什么技巧了，心理素質(zhì)這一塊只能靠自己多去交流表達多去開(kāi)闊自己的視野多去閱讀.....沒(méi)有其他的捷徑;
(4)說(shuō)服性演講需要注意的方面
說(shuō)服性演講一般比較有鼓-動(dòng)性。我們想要通過(guò)演講讓觀(guān)眾接受我們的一些思考或者想法，首先我認為你演講的態(tài)度是最重要的。真誠是你贏(yíng)得觀(guān)眾最有力的依靠;其次既然是說(shuō)服，那么你自身要有足夠的熱情然后就是你的言談舉止要足夠的尊重你的觀(guān)眾。有耐心，有誠意，有尊重，有熱情，相信你經(jīng)成功了大半。
演講的技巧和方法7
一、培養高職學(xué)生語(yǔ)言與溝通能力的重要性
(一)培養語(yǔ)言與溝通能力是高職學(xué)生就業(yè)和學(xué)校生存發(fā)展的需要
一方面，它受畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢的影響。高職學(xué)生作為應用型人才，既要有較強的動(dòng)手能力，又要有一定的管理能力和水平。因此，職業(yè)語(yǔ)言和溝通能力的優(yōu)劣直接影響到他們的崗位選擇、職位升遷、工作業(yè)績(jì)。語(yǔ)言與溝通的能力作為容易外顯的能力之一，在用人單位錄用中占有比較大的權重。
另一方面，它關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。高職院校如果不能面對嚴峻形勢早作調整，幫助學(xué)生化解就業(yè)壓力，不僅直接影響到本校畢業(yè)生的就業(yè)，而且直接威脅到學(xué)校的招生。高職學(xué)生在職業(yè)語(yǔ)言與溝通能力方面的優(yōu)勢不凸顯，高職院校的品牌就會(huì )被質(zhì)疑，就業(yè)的先機就會(huì )失去。因此，高職生的語(yǔ)言與溝通的能力更應該作為學(xué)校畢業(yè)生和學(xué)校的品牌加以建設。
(二)培養語(yǔ)言與溝通能力是高職學(xué)生提高生活質(zhì)量的需要
一是提高學(xué)生在校期間的生活質(zhì)量的需要。良好的口語(yǔ)溝通能力，有利于高職學(xué)生搞好人際關(guān)系，使學(xué)生健康成長(cháng)，二是提高學(xué)生步入社會(huì )后的生活質(zhì)量的需要。這實(shí)際上是學(xué)生的可持續發(fā)展能力形成的需要。高職學(xué)生在人校前的口語(yǔ)表達、交際能力發(fā)展很不平衡，如果在高職教育中再一次被忽視，將導致他們畢業(yè)之后缺乏較強的社會(huì )交際能力，與客觀(guān)的社會(huì )發(fā)展形勢對口語(yǔ)交際能力提出的更高要求漸行漸遠。改正生活口語(yǔ)表達溝通中的不文明現象，拓展學(xué)習語(yǔ)言與溝通知識對提高學(xué)生學(xué)習能力的作用，強化職業(yè)演說(shuō)與溝通能力的針對性訓練，提升高職學(xué)生的核心競爭力，有助于高職學(xué)生緊跟時(shí)代的步伐，更好地與時(shí)代接軌，為成為職業(yè)崗位上的具有較強口語(yǔ)溝通能力的、可持續發(fā)展的應用型人才打好基礎。
鑒于此，加強高職學(xué)生語(yǔ)言與溝通能力的訓練，特別是強化學(xué)習溝通交際口語(yǔ)和職業(yè)口語(yǔ)能力的訓練，是今后高職教育發(fā)展的必然選擇。
二、以實(shí)踐性、應用性為導向，以能力為本位，建設語(yǔ)言與溝通課程群體系
(一)語(yǔ)言與溝通課程群的課程目標與開(kāi)發(fā)原則
課程是實(shí)現教育目的和培養目標的重要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。語(yǔ)言與溝通課程群的課程建設目標明確，主要對演說(shuō)、口才、交際溝通等基本理論進(jìn)行概述，以理論教學(xué)為基礎，重點(diǎn)加強實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的口語(yǔ)表達和交往能力訓練，鍛煉學(xué)生演說(shuō)與溝通的能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，以應對現代社會(huì )生活、工作中的交際、求職、應聘與自我推銷(xiāo)，使學(xué)生勝任職業(yè)工作崗位的需要，適應社會(huì )的發(fā)展。
開(kāi)發(fā)課程主要遵循以下五個(gè)原則：
1、實(shí)用性
針對高職“基于工作過(guò)程”的教學(xué)改革，課程的知識點(diǎn)選擇應覆蓋企業(yè)在實(shí)際應用過(guò)程中的綜合語(yǔ)言表達需要，充分體現面向應用、以需要為導向的高職特色。比如，在“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”課程中我們設置其中一項內容是“口語(yǔ)溝通的技巧”，涉及“如何與陌生人交流”、“如何與上司、下屬、同事相處”、“如何表?yè)P與批評別人”等，這些內容對高職生有很強的實(shí)用性。
2、專(zhuān)業(yè)性
根據高職不同的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設有針對性的語(yǔ)言與溝通課程。如，旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“導游語(yǔ)言的藝術(shù)”，文秘專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“政務(wù)禮儀與語(yǔ)言溝通技巧”，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“商務(wù)談判與推銷(xiāo)藝術(shù)”等。這些課程，既培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達與溝通的技能。
3、時(shí)效性
知識點(diǎn)的選擇具有先進(jìn)性、靈活性。根據高職生業(yè)余時(shí)間到社會(huì )參加各種商品推銷(xiāo)活動(dòng)的需要，開(kāi)設“推銷(xiāo)語(yǔ)言藝術(shù)”專(zhuān)題，把學(xué)生帶到學(xué)院的超市，親自對顧客進(jìn)行推銷(xiāo)，教師及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生推銷(xiāo)語(yǔ)言的得失；針對大學(xué)生就業(yè)面試，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了“大學(xué)生就業(yè)面試專(zhuān)題”，從網(wǎng)絡(luò )等媒體找到最新的面試內容，著(zhù)重對學(xué)生面試時(shí)的語(yǔ)言表達與溝通能力進(jìn)行訓練，并在學(xué)院舉行真正的畢業(yè)招聘會(huì )，給學(xué)生親自感受和嘗試與用人單位面對面的機會(huì )，使學(xué)生在步入社會(huì )之前掌握一定的面試技巧，幫助學(xué)生順利獲得就業(yè)的機會(huì )。
4、層次性
課程與知識點(diǎn)的選擇盡量做到由淺入深、循序漸進(jìn)，以符合學(xué)生的認知規律和接受能力。在每個(gè)專(zhuān)業(yè)的第一學(xué)期先開(kāi)設基礎的“普通話(huà)培訓與測試”課程，第二學(xué)期開(kāi)設“演講與口才”、“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”等課程進(jìn)行銜接，第二學(xué)年開(kāi)設專(zhuān)業(yè)性的課程，如“營(yíng)銷(xiāo)語(yǔ)言的藝術(shù)”、“商務(wù)談判的語(yǔ)言技巧”等。這樣由基礎課程，到銜接課程，到專(zhuān)業(yè)課程，逐步遞進(jìn)，學(xué)生的知識水平不斷豐富，能力得到提高。
5、多樣性
多樣性指的是課程類(lèi)型的多樣性。針對不同專(zhuān)業(yè)分別開(kāi)設公共選修課、專(zhuān)業(yè)選修課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，凸顯高職特色。
(二)語(yǔ)言與溝通課程群的構成及課程開(kāi)設一覽表
(三)語(yǔ)言與溝通課程群的評價(jià)方式
1、改變評價(jià)方式
(1)拓寬評價(jià)的范圍。知識評價(jià)過(guò)程與結論并重。在考試過(guò)程中，我們應該把學(xué)生的思考力度、回答提問(wèn)的態(tài)度、應變能力等對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的內容納人考試評價(jià)的視野之內。評價(jià)的信息來(lái)源由課堂延伸到生活中，學(xué)生課外的生活習慣、學(xué)習效率、作業(yè)態(tài)度、人際交往、文體活動(dòng)的參與程度也應納入評價(jià)的總體系。評價(jià)的.領(lǐng)域由單一走向多元，除知識領(lǐng)域，還包括認識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和心智動(dòng)作技能領(lǐng)域。
(2)打破傳統評價(jià)模式。職業(yè)教育所培養的是面向生產(chǎn)一線(xiàn)的高技能應用型人才，它注重的是動(dòng)手能力、操作能力、運用能力。高等職業(yè)教育的學(xué)生只要掌握基本理論就可以了，重點(diǎn)在于實(shí)際的運用。所以，考試要重點(diǎn)考查學(xué)生運用能力、實(shí)踐操作能力和讀書(shū)能力。
2、考試的形式與程序
考試的形式是筆試加口試(技能)考核，其中口試是單個(gè)考生逐一口試。
考試的程序是學(xué)生抽題――學(xué)生完成筆試部分――學(xué)生進(jìn)行口試(技能)考核。
3、成績(jì)評定：總成績(jì)=考試成績(jì)(占60％)+平時(shí)成績(jì)
(占40％)。
考試成績(jì)由口試(技能)成績(jì)和筆試成績(jì)構成。
三、以培養高職應用型人才為目的，突出職業(yè)技能培養，建立語(yǔ)言與溝通課程群內容體系
(一)基礎課程內容
基礎課程“普通話(huà)培訓與測試”，根據高職學(xué)生參加普通測試的需要，安排三個(gè)板塊的教學(xué)內容：語(yǔ)音基本知識與正音訓練、朗讀訓練、說(shuō)話(huà)訓練。學(xué)生通過(guò)參加普通話(huà)選修課，學(xué)習普通話(huà)知識，糾正方音，提高了語(yǔ)言溝通的質(zhì)量，并且要求每一位高職學(xué)生都必須參加各省市組織的普通話(huà)水平測試，獲得二級乙等的證書(shū)，為以后就業(yè)打下基礎。
(二)銜接課程內容
銜接課程“演說(shuō)與溝通的藝術(shù)”，我們仍然采用板塊形式，分為五個(gè)板塊：基本口語(yǔ)表達訓練、演說(shuō)技巧訓練、辯論技巧訓練、溝通技巧訓練、態(tài)勢語(yǔ)言訓練。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，提高了語(yǔ)言表達與溝通交際的能力。
(三)專(zhuān)業(yè)課程內容
“推銷(xiāo)口才訓練”包括推銷(xiāo)口才的基本訓練、推銷(xiāo)成功的語(yǔ)言訓練、推銷(xiāo)中說(shuō)話(huà)的禁忌和錯誤防范。
“商務(wù)談判的語(yǔ)言技巧”包括談判策略、談判溝通技巧、談判語(yǔ)言技巧。
“現代漢語(yǔ)”包括語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字、修辭。
“教師口語(yǔ)”包括一般口語(yǔ)交際訓練、教學(xué)口語(yǔ)訓練、教育口語(yǔ)訓練。
“導游語(yǔ)言的藝術(shù)”包括導游語(yǔ)言必備知識、導游講解二十五技法、金牌導游語(yǔ)言運用三十六計、流動(dòng)游覽導游講解、導游購物營(yíng)銷(xiāo)講解實(shí)戰妙法。
“政務(wù)禮儀與語(yǔ)言溝通技巧”包括政務(wù)禮儀、語(yǔ)言溝通的修辭技巧、語(yǔ)境調控訓練、職場(chǎng)語(yǔ)言溝通策略、職場(chǎng)說(shuō)服策略。
語(yǔ)言與溝通課程群的每門(mén)課程的內容，以實(shí)踐性和實(shí)用性為導向，以培養學(xué)生的能力為主線(xiàn)，形成以培養高職應用型人才為目的，突出職業(yè)技能培養的課程內容體系。
四、以提高高職學(xué)生應用和創(chuàng )新能力為本，更新語(yǔ)言與溝通課程群的教學(xué)模式
在教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容確定以后，教師能否恰當地選用教學(xué)方法，就成為其能否完成任務(wù)、實(shí)現預期目標的決定性因素。教學(xué)方法不僅影響學(xué)生對知識和技能的掌握，而且影響學(xué)生智能和個(gè)性的發(fā)展。高職語(yǔ)言與溝通課程群的教學(xué)，推行以項目為載體，以職業(yè)活動(dòng)為導向，以職業(yè)能力培養為主線(xiàn)的教學(xué)模式。把理論教學(xué)與實(shí)踐項目相結合、理論指導與生活實(shí)踐相結合、理論拓展與職業(yè)能力相結合，實(shí)現了知識傳授、素質(zhì)養成、能力培養的一體化。
(一)推行項目導向教學(xué)法
項目導向教學(xué)法圍繞項目組織和展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過(guò)程。它是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。比如，舉行一場(chǎng)班級演講比賽，學(xué)生分別擔任演講比賽籌備委員會(huì )的成員，有負責組織策劃的，有負責宣傳寫(xiě)海報的，有負責聯(lián)系教師做評委的，有聯(lián)系企業(yè)贊助的，有擔任演講比賽主持人的等等，同時(shí)要求全班每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)好自己的演講稿并進(jìn)行演講。通過(guò)項目的實(shí)施，學(xué)生了解一場(chǎng)演講比賽從籌劃到舉行的整個(gè)過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的溝通能力、協(xié)調能力、語(yǔ)言能力，展示自己的演講水平。
(二)采用小組合作學(xué)習法
小組合作學(xué)習法是由學(xué)生自由組合成學(xué)習小組，由小組成員共同完成項目。例如，舉行一場(chǎng)隊列的辯論賽，教師把辯題的正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)分配給各學(xué)習小組，各小組根據辯題分工合作，進(jìn)行調查研究，通過(guò)收集信息，甄別觀(guān)點(diǎn)，形成辯論稿，然后在辯論賽上展示雙方的調查結果。這種方式的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生自我學(xué)習、自我授課。在課堂展示的過(guò)程中又鍛煉了他們團隊合作精神以及表達、交際和現代多媒體技術(shù)運用能力。
(三)加強實(shí)踐環(huán)節教學(xué)
根據高職人才培養目標及學(xué)生特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)需要，我們以“理論夠用，注重實(shí)踐”為教學(xué)原則，將實(shí)踐環(huán)節分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是課堂實(shí)訓。采用多元互動(dòng)法，通過(guò)講解、示范、錄音、錄像、試講、講評、模擬表演、觀(guān)摩等方法，把語(yǔ)言與溝通理論知識放到練習中去掌握。第二階段是課外實(shí)踐。課外實(shí)踐，既可以利用學(xué)生社團組織舉行多種多樣的活動(dòng)，如演講比賽、主持人大賽、朗讀大賽、辯論賽等，檢驗學(xué)生的語(yǔ)言與溝通能力，也可以鼓勵學(xué)生利用節假日參加社會(huì )活動(dòng)，比如電器、家具等產(chǎn)品推銷(xiāo)活動(dòng)。通過(guò)這些生活中的實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生充分認識到語(yǔ)言與溝通能力的重要性，并在實(shí)際的工作中提高自己的語(yǔ)言與溝通能力。第三階段是課外實(shí)習。利用高職生到企業(yè)單位實(shí)習的機會(huì )鍛煉他們的語(yǔ)言與溝通能力。比如，文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在辦公室擔任秘書(shū)工作，如何與人溝通交往就是他們特別要注意的問(wèn)題；旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在旅游公司進(jìn)行導游服務(wù)時(shí)，如何與游客溝通、如何講解好景點(diǎn)，也是他們必須面對的課題；營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在超市進(jìn)行推銷(xiāo)工作時(shí)，如何使得產(chǎn)品推銷(xiāo)成功就是他們面臨最大難題。學(xué)生在實(shí)習結束后，都必須上交一份自己在實(shí)習中語(yǔ)言與溝通能力重要性的匯報。這樣循序漸進(jìn)的階梯訓練，使學(xué)生語(yǔ)言表達、溝通能力得到切實(shí)的鍛煉和提高，為其順利走上工作崗位，早日成為開(kāi)放型、創(chuàng )新型、能力型人才打下良好的基礎。
演講的技巧和方法8
演講與口才訓練方法
1、速讀法 訓練速讀法的目的，在于鍛煉口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度可以慢一些，逐次加快，讀的過(guò)程中不要有停頓，注意發(fā)音要準確，吐字要清晰。
2、背誦法 背誦法的目的是培養記憶能力，記憶是練口才必不可少的一種要素，準確把握文章內容的重點(diǎn)并背誦，然后聲情并茂地表達出來(lái)。
3、對著(zhù)鏡子訓練堅持每天對著(zhù)鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語(yǔ)言，達到自然、大方的口才。
4、復述法 復述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話(huà)重復地敘述一遍。這種訓練方法的目的在于鍛煉人的記憶力、反應力和語(yǔ)言的連貫。
5、模仿法 模仿播音員、演播員、演員、演講家的口才表達，注意聲音、語(yǔ)調、神態(tài)、動(dòng)作，多去現場(chǎng)感受講師的口才表達，模仿對象很重要，模仿多了口語(yǔ)能力就能得到提升。
訓練口才的方法
1、審視自己的不足
卡耐基先生在《當眾演講的藝術(shù)》一書(shū)提到“當眾演講，你欠缺的是什么”這個(gè)問(wèn)題，而要提高演講口才，你最好先審視自己的不足或者通過(guò)好友與一些聽(tīng)眾的反映去找尋缺點(diǎn)，然后改正那些你曾在演講者犯過(guò)的錯誤。
2、相信自己
擁有強大的自信心是你成功演講的開(kāi)端，所以卡耐基先生建議你要相信自己有演講的潛能。如果你從前易感到緊張、自卑，你就要學(xué)會(huì )與它們對抗，多讓自己接受一些新事物與困難事物的挑戰，多主動(dòng)結識新朋友與發(fā)出討論等等都有助你提高自信。
3、善于運用你的'大腦
你比你想象中要聰明許多，但前提是你要善于運用你的大腦。平時(shí)多看書(shū)、多思考、多將有用的知識記錄在你的大腦之中，讓你隨時(shí)可以發(fā)揮你的聰明才智，解決問(wèn)題。懂得動(dòng)腦，你演講起來(lái)會(huì )更加才思敏捷，輕松獲得成功。
4、多開(kāi)口
無(wú)論你是閱讀背誦演講材料還是與人交流，總之你要多開(kāi)口，以此訓練你的口齒變得越來(lái)越清晰、伶俐。其中，多與人交流可幫助你學(xué)習到許多交流的方式，讓你知道怎樣與人交流最好，有助你的演講。
競職演講的技巧與方法
競聘演講技巧1、寫(xiě)好演講稿
要令自身的競職演講更出色，在諸多應聘者中突圍而出，你首先得寫(xiě)好一篇演講稿。一篇好的競聘演講稿應是自然、真實(shí)，結合個(gè)人實(shí)際與社會(huì )現狀的，特別注意詞句的運用要嚴謹、精致細密、靈巧，不要用太沉悶的詞。
競聘演講技巧2、調整好心理狀態(tài)
在競職中，在面對諸多hr與應聘者，你千萬(wàn)不要因此覺(jué)得緊張焦慮，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)可不行!所以在競職前，你就要調整好自身的心理狀態(tài)，構建自信心，減小壓力，讓自身笑對考驗。
競聘演講技巧3、學(xué)習能力要強
可以說(shuō)找不到一個(gè)公司單位愿意聘用一個(gè)沒(méi)用的人，有知識的人更容易受到大家青睞。而一個(gè)人肚子里的墨水有多少取決于他學(xué)習強弱，知識需通過(guò)不斷的學(xué)習積累，養成愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的好習慣能幫你積累不少談資哦!
競聘演講技巧4、互動(dòng)交流
在競職演講中，最忌你自顧自地演講自己提前準備好的內容而無(wú)視聽(tīng)眾。在下一次進(jìn)行競職演講時(shí)，你或可試著(zhù)拉近你與聽(tīng)眾的距離，時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)眼神的接觸，這能幫你的演講加分。
競聘演講技巧5、懂得學(xué)習他人方法
如果你不知道怎樣進(jìn)行一場(chǎng)完善的競職演講時(shí)，你可以多看看其他人是如何成功地完成競職演講，向他們學(xué)習好的演講技巧，吸取經(jīng)驗。
訓練演講口才的繞口令
1.捉兔——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買(mǎi)布。買(mǎi)了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
2.小豬——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥(niǎo)唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
3.白石塔——白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
4.花鴨與彩霞——水中映著(zhù)彩霞，水面游著(zhù)花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè )壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒：誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，他的舌頭沒(méi)用力;誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認真學(xué)，常練習，十四、四十、四十四。
繞口令能不能鍛煉口才
經(jīng)常練習繞口令，是可以訓練口才的。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)相聲演員的基本功，好像就是繞口令。繞口令中的字詞發(fā)音相近，不注意或者一說(shuō)快，就混淆發(fā)音吐字不清了。故經(jīng)常練習繞口令，可以使自己的發(fā)音清晰，吐字清楚，這是口才好的起碼要求。
練習繞口令僅僅只是解決了“口”的問(wèn)題，那就是發(fā)音準確，吐字清晰。但是，這只是解決了“口才”的一半，還有“才”的問(wèn)題要解決。那就是努力學(xué)習增加知識積累的問(wèn)題了。
繞口令不僅能有效地鍛煉口才，增強記憶力，還能培養反應能力。播音主持都用繞口令來(lái)練習口才的。
鍛煉口才，為你提供一個(gè)方案
1：首先對于口齒進(jìn)行訓練
對于一些俗話(huà)說(shuō)“別嘴”的字進(jìn)行多次閱讀，進(jìn)行閃電補習 讀大量繞口令 可以盡量慢讀 要的是讀準
2：對于語(yǔ)速進(jìn)行訓練
把身邊的熟悉的報紙，課本等等 找來(lái)快速閱讀，最好是找你熟悉的，越熟悉越好的文章進(jìn)行閱讀，注重的是快 !快! 快!
3：重拾繞口令
把繞口令快速閱讀練習，像學(xué)相聲的一樣嘻嘻
4：大量閱讀書(shū)籍
收集好詞好句精詞精句，學(xué)會(huì )記牢。
演講的技巧和方法9
俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒。想要成就一次精彩的演講，一方面要注重平日里的鍛煉和學(xué)習，另一方面也要掌握一定的演講技巧，下面我就從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習一下演講的技巧和方法。
1、演講時(shí)的姿勢
演說(shuō)時(shí)的姿勢（posture）也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂輕松的姿勢。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
2、演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的.注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈點(diǎn)頭以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
3、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先不可垂頭。人一旦垂頭就會(huì )予人喪氣之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是緩慢說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
4、演講時(shí)的服飾和發(fā)型
服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服（tuxedo）、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。
5、演講的聲音和腔調
演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情。
�。ㄒ唬┌l(fā)音正確、清晰、優(yōu)美
以聲音為主要物質(zhì)手段的，語(yǔ)音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達到最佳狀態(tài)。
一般來(lái)說(shuō)，最佳語(yǔ)言是：
�。�1）準確清晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當，節奏自然；
�。�2）清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；
�。�3）富于變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化；
�。�4）有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白。
演講語(yǔ)言常見(jiàn)的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過(guò)高；音節含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調，生硬呆板等。所有這些，都會(huì )影響聽(tīng)眾對演講內容的理解。
�。ǘ┰~句流利、準確、易懂
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解�？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(cháng)的句子。
2、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；
3、不過(guò)多的做某些精確的列舉，特別是過(guò)大的數字，常用約數。
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如顯而易見(jiàn)依我看來(lái)等等，并且常常運用但是、除了等連接詞，使講話(huà)顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢。當然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話(huà)那樣任意增減音節，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。
�。ㄈ┱Z(yǔ)調貼切、自然、動(dòng)情
語(yǔ)調是口語(yǔ)表達的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達意。同樣一句話(huà)，由于語(yǔ)調輕重、高低長(cháng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里可以表達出種種不同的思想感情，一般來(lái)講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿(mǎn)足，語(yǔ)調前后盡弱中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。
語(yǔ)調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現場(chǎng)效果。語(yǔ)調貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當地運用語(yǔ)調，事先必須準確地掌握演講內容和感情。
6、說(shuō)話(huà)的速度
說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。
科學(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運氣，有些演講者時(shí)間稍長(cháng)點(diǎn)就底氣不足，出現口干舌燥、聲音嘶啞的現象，此時(shí)，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音。
氣乃音之帥。氣息是聲音的原動(dòng)力，科學(xué)地運用運氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達到這個(gè)目的，平時(shí)要加強訓練，掌握胸腹聯(lián)合呼吸法。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無(wú)論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內收。
吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開(kāi)感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內收，氣貫丹田。用鼻吸氣，做到快、緩、穩。
呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到勻、緩、穩。
做到以上，那你的演講就成功了。
演講的技巧和方法10
說(shuō)話(huà)要嗓音洪亮。說(shuō)話(huà)清晰，就是所謂的要有底氣。如果連底氣都沒(méi)有，別人憑什么聽(tīng)你說(shuō)？
對著(zhù)鏡子訓練。每天在朗讀過(guò)程中，去對著(zhù)鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
多讀書(shū)。博覽群書(shū)，增長(cháng)知識見(jiàn)聞，所謂肚里沒(méi)貨怎么能指望拿出來(lái)賣(mài)呢？需要指出的是書(shū)不是要你去看，而是要你在看的同時(shí)大聲的把他讀出來(lái)。這樣慢慢的就記在心里了，又鍛煉了說(shuō)話(huà)的能力。需要用到的時(shí)候自然就信手拈來(lái)了。
提前打稿。如果提前知道自己要在公共場(chǎng)合發(fā)言的話(huà)，可以提前打稿，及時(shí)補落實(shí)到書(shū)面上也要打腹稿，這樣不至于臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候太過(guò)慌亂，做到心中有數，可以很好的發(fā)揮出來(lái)不會(huì )怯場(chǎng)。
條理清楚。不管是說(shuō)話(huà)的內容是哪個(gè)方面的，一定要注意說(shuō)話(huà)的條理清晰，你可以沒(méi)有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說(shuō)什么，給人思路混亂的感覺(jué)。
躺下來(lái)朗讀。躺下來(lái)時(shí)，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的'練聲練氣方法。堅持一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現自己的聲音變洪亮了，音質(zhì)變動(dòng)聽(tīng)了。
放慢語(yǔ)速�？诓疟磉_的時(shí)候不要太快，語(yǔ)速快了會(huì )給人著(zhù)急，緊張的感覺(jué)，聽(tīng)者聽(tīng)起來(lái)也不舒服，相反，放慢語(yǔ)速，既可以給人從此不迫的感覺(jué)，又可以進(jìn)行思考，組織自己的語(yǔ)言，反而能表述的更加清楚，流暢。
適當舉例。在演講的時(shí)候我們總是在表述我們的觀(guān)點(diǎn)，并且希望聽(tīng)眾能夠接受和認同我們的觀(guān)點(diǎn)，但是只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難讓人信服，這時(shí)候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個(gè)情節簡(jiǎn)單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會(huì )讓聽(tīng)眾樂(lè )于接受，而且會(huì )記憶比較深刻，能較好的認同你的觀(guān)點(diǎn)。
模仿法。模仿電視上那些講解，主持，口才辯論之類(lèi)的、可以把他們講話(huà)的的內容用視頻和錄音記錄下來(lái)、分析他們說(shuō)話(huà)的技巧，手勢及語(yǔ)氣等，改進(jìn)自己的不足。
增加自信。有的人其實(shí)口才很好，只是怯場(chǎng)，在公共場(chǎng)合發(fā)言就會(huì )覺(jué)得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來(lái)準備好的內容也被說(shuō)的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺之前做幾次深呼吸，進(jìn)行幾次自我暗示，演講成功之后及時(shí)表?yè)P自己，強化自信，這樣以后就不會(huì )那么緊張了。
利用手勢和表情。在演講的時(shí)候適當運用手勢和表情可以增加感染力和渲染力，增強演講的效果，可以更好的讓聽(tīng)眾共情，從而接受你的觀(guān)點(diǎn)或對你產(chǎn)生認同。
其實(shí)口才好，最主要的還是要敢說(shuō)話(huà)，如何演講的更好？你也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題嗎？現在我們來(lái)學(xué)習它的技巧。
演講的技巧和方法11
技巧1：語(yǔ)速。
你知道自己說(shuō)話(huà)有多快？自己計時(shí)算一下，在一段的開(kāi)頭做個(gè)記號，大聲朗讀一分鐘，然后數數你讀過(guò)的字數。一般應該是每分鐘150字左右。
在一般的演講中，語(yǔ)速和演講的思緒是密切相關(guān)的對演講內容很熟的演講者在說(shuō)不同內容時(shí)語(yǔ)速也會(huì )不一樣。例如，它們在說(shuō)主要思想和難點(diǎn)時(shí)的語(yǔ)速要比說(shuō)笑話(huà)和總結是慢。
記�。貉葜v不是體育比賽。演講的目的在于溝通，而不是比誰(shuí)說(shuō)得多。
技巧2：音調和抑揚頓挫。
沒(méi)有什么比變換音調更能改進(jìn)你的演講的整體效果了。但是剛開(kāi)始學(xué)演講的人往往不會(huì )充分利用他們的最好音調和抑揚頓挫。相反，他們總是用一種音調演講。即使他們說(shuō)得很容易理解，但這樣的演講就太無(wú)聊了。更嚴重的是，這會(huì )使演講者無(wú)法表達他（她）的思想，通常發(fā)生演講者的聲音變化不夠多，沒(méi)法表達意思的細微差別的情況，而真正的溝通卻正是建立在這一點(diǎn)上
技巧3：不要害怕停頓。
有人會(huì )覺(jué)得停頓會(huì )讓他們忘記要說(shuō)什么。還有時(shí)，他們會(huì )害怕在停頓每個(gè)人都盯著(zhù)他們看（其實(shí)不管在什么情況下，他們都應該希望出現這種情況）。所以他們不停頓，代之以一串“嗯”、“啊”之類(lèi)無(wú)意義的詞（這反而是演講最避諱的東西）。不要害怕停頓，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)因停頓而被攻擊。
技巧4：節奏。
停頓起到斷句的作用。正如標點(diǎn)符號逗號、句號分隔開(kāi)書(shū)面的東西一樣，長(cháng)短不同的停頓把話(huà)分成一個(gè)個(gè)的意群。隨意的停頓會(huì )把聽(tīng)眾弄糊涂且嚴重影響你的演講。確保停頓在一群之間而不是在其中。此外，記住書(shū)面演講和口頭演講是不同的，不是每個(gè)逗號都需要停頓——也不是沒(méi)有標點(diǎn)就一定不要停頓。
你還可以通過(guò)停頓來(lái)強調。例如，當你在說(shuō)完一句很重要的話(huà)之后停頓，你其實(shí)是在告訴聽(tīng)眾，這是重點(diǎn)。請注意，在某些情況下，恰到好處的停頓比什么話(huà)都更有效地傳遞你的意思。記�。捍蠖鄶登闆r下，停頓對發(fā)言者而言總比對聽(tīng)眾顯得要長(cháng)一些，所以能夠表明你很好地駕馭局勢。
怎樣演講才精彩
仔細研究思考自己的角色。如果你是在進(jìn)行一個(gè)主題演講，那范圍比較廣，但是也要分清你是以建議者的身份還是以建設者的身份；如果是平時(shí)的講說(shuō)，那就要認清自己是處于領(lǐng)導職位還是下屬職位，是客位還是主位等。先確定自己將要扮演什么樣的角色，然后才能向下開(kāi)展
確定并研究自己的聽(tīng)眾。作為一個(gè)演講，沒(méi)有聽(tīng)眾是不行，所以演講不單是一個(gè)人的事，而是一個(gè)人對多個(gè)人的事。演講之前一定研究自己的聽(tīng)眾是屬于知識型的還是技術(shù)型的，是包含各個(gè)不同的領(lǐng)域，還是一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)類(lèi)。這樣才能做到“對癥下藥”。
根據自己的角色以及自己聽(tīng)眾的特點(diǎn)，定下演講的主題。對于一個(gè)比較正式的演講，這個(gè)是非常重要的，只有確定了自己演講的主題，才能使自己言之有物，使自己說(shuō)的內容始終圍繞一個(gè)點(diǎn)，不至于說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)不知道在講什么，也使自己的落腳點(diǎn)能夠明確，不會(huì )使自己都不知道自己在說(shuō)什么。
對自己的演講內容先打一個(gè)稿子，不能寫(xiě)在稿紙上的也要有一個(gè)腹稿，對于進(jìn)行即時(shí)性的演講，由于時(shí)間及操作程序上的限制，可能連腹稿都不可能擬出來(lái)，但寫(xiě)要有一個(gè)自己的提綱。在演講時(shí)，根據自己所列的'提綱，一個(gè)部分一個(gè)部分的進(jìn)行展開(kāi)闡述說(shuō)明。
演講中詞匯運用技巧
1詞形變異。
詞形變異是指在該詞原有固定用法的基礎上，為了特殊的需要臨時(shí)拆分運用。比如在即興演講中為了達到幽默的效果會(huì )有這樣的說(shuō)法：形容一個(gè)女孩，會(huì )說(shuō)“小巧但不玲瓏”，形容一對情侶會(huì )說(shuō)“郎才但不女貌”，等等，充分體現了即興演講的隨意性、創(chuàng )造性。
2抽換語(yǔ)素。
抽換語(yǔ)素是根據表達的需要抽換現成語(yǔ)素中的某些語(yǔ)素，仿擬構成一個(gè)臨時(shí)性的“新詞”或“新句子”。例如：……老俞說(shuō)：“回去，回去咱們一起做新東方�！蔽艺f(shuō)：“新東方是個(gè)什么東西��！”老俞說(shuō)：“新東方不是東西，它是我辛辛苦苦拉扯大的一個(gè)學(xué)校�！蔽掖蟪砸惑@，說(shuō)：“你還拉扯大一個(gè)學(xué)校？”我說(shuō)：“老俞，你眼睛看著(zhù)我，坦率告訴我你學(xué)校的規模到底有多小�！卑闯＠韥�(lái)說(shuō)，和規模搭配的字是“大”，這里把本該用的詞語(yǔ)“大”換成“小”，給人耳目一新的感覺(jué)。
演講的技巧和方法12
1.保持警覺(jué)選準話(huà)題無(wú)論參加什么會(huì )議，都要始終保持全神貫注。要掌握會(huì )議的主題，討論的具體題目，爭論的焦點(diǎn)，有很強的警覺(jué)和思想準備。一旦即興演講，也決不會(huì )心慌意亂。有了思想準備，還必須尋找一個(gè)好的話(huà)題，而準確的話(huà)題，來(lái)源于對會(huì )議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合，對誰(shuí)講話(huà)。如1920xx年5月8日，印度詩(shī)人泰戈爾在北京過(guò)了他64歲壽辰，北京學(xué)術(shù)界舉行了祝壽儀式。梁?jiǎn)⒊桥_即興演講。因泰戈爾想讓梁為他起一個(gè)中國名字，所以，梁?jiǎn)⒊銖挠《确Q(chēng)中國為“震旦”，講到從天竺(印度)來(lái)的都姓竺，并將兩個(gè)國名聯(lián)起來(lái)，贈給泰戈爾一個(gè)新名叫“竺震旦”。由于話(huà)題選擇得好，故整篇演講辭生動(dòng)活潑，情趣盎然，寓意深刻。
2.抓住話(huà)題組合材料確立了話(huà)題，就要抓住不放;進(jìn)而緊扣話(huà)題精心組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料，其來(lái)源，一是平時(shí)的知識積累，二是眼前的人和事，又應以后者為主。如過(guò)多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現實(shí)感和針對性，起不了應有的作用，只有多聯(lián)系現場(chǎng)中的`人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。
3.情感充沛以情奪人要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè )分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達到交流情感的目的。
4.演講語(yǔ)言生動(dòng)活潑根據聽(tīng)眾的知識結構和文化修養，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。對一般群眾的演講可選用樸素的語(yǔ)言，而對文化素養較高的聽(tīng)眾則可選用高雅的語(yǔ)言。這就要求演講者要善于平時(shí)學(xué)習人民群眾中生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸收外國語(yǔ)言中有益的成分，學(xué)習古人語(yǔ)言中有生命的東西。
演講的技巧和方法13
1、聯(lián)系：讓別人產(chǎn)生信任
進(jìn)行眼神交流，主動(dòng)大笑，表達幽默。與聽(tīng)眾進(jìn)行交流，可以改變他們的拘束感和陌生感。
2、敘述：賦予故事力量
美國原住民有句諺語(yǔ)：會(huì )講故事的人統治世界。這就是為什么政治領(lǐng)袖在競選公職時(shí)，經(jīng)常會(huì )講一些感染人們的故事。
善于運用寓言，是使敘事從平凡走向有力量的途徑。在抗日戰爭時(shí)期，徐悲鴻憑借《愚公移山》這則寓言故事，表達了中華民族戰勝日本侵略者的不屈意志。因此，我們有必要使用寓言故事，使故事更有力量。
3、說(shuō)明：使要點(diǎn)更容易理解
在工作匯報演講中，通常直接展示工作成果，雖然成果顯著(zhù)，但領(lǐng)導甚至不會(huì )給你加薪。這是因為我們沒(méi)有說(shuō)明在工作過(guò)程中遇到的障礙和解決辦法，所以不能直觀(guān)地展示我們在工作中付出的努力。
讓一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更容易理解的一種具體方法是，同時(shí)進(jìn)行陳述和反向論證。需要對表達的內容進(jìn)行解釋?zhuān)褂^(guān)點(diǎn)更容易理解。
4、說(shuō)服：逐步說(shuō)服聽(tīng)眾
語(yǔ)言具有神奇的力量，我們可以用說(shuō)話(huà)技巧來(lái)說(shuō)服別人。最有效的手段是運用隱喻和邏輯推理來(lái)說(shuō)服聽(tīng)眾，讓他一步步信服。
5、演示：過(guò)程具象化
具象化是將無(wú)形的、難以理解的事物以視覺(jué)的、可觸摸的、可理解的方式展示出來(lái)，并結合語(yǔ)言加以表達。
具象化展示實(shí)際上是一種思維方式。柴靜在《穹頂之下》的精彩演講，融合了公共表達、現場(chǎng)演示、視頻演示和網(wǎng)絡(luò )傳播四種手段。這不僅是深刻地分析了問(wèn)題的'本質(zhì)，也直觀(guān)地展示了過(guò)程。
我們可以巧妙地使用圖片、音頻和視頻來(lái)具象化分析問(wèn)題的過(guò)程，并將其與生動(dòng)有力的語(yǔ)言結合起來(lái)，以提高我們的演講技巧。
演講的技巧和方法14
一、發(fā)音
演講在這方面的要求是字正腔圓，悅耳動(dòng)聽(tīng)。所謂字正腔圓，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，它要求咬字準確，吐字清晰，讀音響亮，送音有力，使聽(tīng)眾明白易懂。所謂腔圓，就是要求演講的聲音清亮圓滑，婉轉甜美，流利自然，富有音樂(lè )美。
二、語(yǔ)調
在這方面的要求是起伏有致，靈活多變。
我們說(shuō)話(huà)時(shí)，除了每個(gè)起要說(shuō)對，說(shuō)好外，每句話(huà)、每段話(huà)都要說(shuō)好，在音節連續有靜至動(dòng)的雨流中，演講者要使聽(tīng)眾聽(tīng)得美，聽(tīng)得清、聽(tīng)得樂(lè )。貫穿在句子里的音高音底、抑揚頓挫的調子，是與句子意思和說(shuō)話(huà)人的感情有直接的聯(lián)系的。是我們不能所說(shuō)的語(yǔ)調。語(yǔ)調起著(zhù)潤色演講的作用，具有積極促進(jìn)演講，溝通思想的功能，使演講的內容清晰明確。
三、節奏
演講時(shí)抑揚頓挫、輕重緩急的聲音，形成了回復往返，構成了語(yǔ)言的節奏。它是演講中的一切要素的有秩序、有節拍的變化。離開(kāi)變化，節奏便無(wú)從談起，離開(kāi)了內容，節奏就毫無(wú)意義，所以節奏不是速度。演講中節奏的因素包括：結構的疏與密、起與伏，情感的濃與淡，激與緩，速度的快與慢、行與止。
好的聲音，不僅能準確恰當地表情達意，而且能聲聲入耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。所以，要講究發(fā)聲的方法和技巧，如音準和音變、吐字和歸音、呼吸和換氣、停頓和重音、語(yǔ)速和節奏等。要想在演講中有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音和語(yǔ)調，需要注意以下幾方面內容。
一、控制好說(shuō)話(huà)的速度
說(shuō)話(huà)的速度是演講需要注意的一點(diǎn)。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。所以，要根據演講的內容調整說(shuō)話(huà)的速度，做到有快有慢，快慢結合，這樣的語(yǔ)速才能吸引聽(tīng)眾的'注意力。
二、演講的語(yǔ)言要流暢
演講是一種口語(yǔ)表達藝術(shù)，它不僅要求聲音清晰、準確，而且要求演講者的語(yǔ)言流暢自然，婉轉甜美，以充分顯示嚴謹的邏輯力量和語(yǔ)言魅力。語(yǔ)言流楊度訓練重在加強語(yǔ)言實(shí)踐，多讀、多講�！白x”，就是多讀演講名篇，包括默讀、朗讀、快讀�！爸v”，就是只要條件允許，就不要放過(guò)機會(huì )，理清思路，不停地講下去，甚至參加辯論，以提高話(huà)語(yǔ)的流暢度。
三、注意語(yǔ)氣的交錯性
在演講過(guò)程中，語(yǔ)氣要隨著(zhù)演講內容的發(fā)展變化而變化，有時(shí)在表示某種感情基調的同時(shí)，又出現其他的感情色彩，于是就有了語(yǔ)氣的交錯和重疊。聞一多先生的《最后一次的講演》，整篇的基調是憤怒、激越的，但其中也滲透著(zhù)對李公樸先生及其家屬的強烈的愛(ài)以及對光明未來(lái)的期待和追求。因此，在進(jìn)行語(yǔ)氣訓練時(shí)，要注意到這種語(yǔ)氣的交錯，分清主次，處理好重疊和過(guò)渡，使語(yǔ)氣更好地為內容服務(wù)。
四、聲音的清晰度
演講是靠有聲語(yǔ)言來(lái)表達思想感情并與聽(tīng)眾進(jìn)行交流的。如果演講者聲音含混不清，就無(wú)法準確地傳情達意。演講時(shí)，要使聲音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，這主要表現在舌和唇上。舌頭在口腔中活動(dòng)員積極、影響最大，漢語(yǔ)普通話(huà)所有音節中，除輔音的唇音以外，全都要靠舌頭的積極活動(dòng)。舌頭彈動(dòng)力強，聲音就會(huì )發(fā)得清晰;如果舌頭是軟綿綿的，缺乏阻氣力度，聲音就會(huì )模糊�？梢�(jiàn)，聲音的清晰與舌的活動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān)。
五、聲音的響度變化
響度是指聲音的大小、高低、強弱的程度。演講時(shí)聲音必須有一個(gè)合理的響度，才能讓聽(tīng)眾聽(tīng)真切、聽(tīng)清楚。物理學(xué)中它是以“分貝”來(lái)計量的，而在演講中只能靠自己的耳感監聽(tīng)，并從聽(tīng)眾的反應中了解響度的效果，做到及時(shí)調控。演講者在整個(gè)演講過(guò)程中，要根據表達思想感情的需要、會(huì )場(chǎng)空間的劃、以及聽(tīng)眾分布等情況，隨時(shí)地變化聲音的響度，以達到理想的效果。要做到：低而不虛，沉而不獨，聲音有強有弱，錯落有致，用以顯示演講口語(yǔ)的層次感和聲音的錯落美。
演講的技巧和方法15
一、充分汲取各種不同的知識以鍛煉思維能力
在人們講話(huà)時(shí)，思維起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而鍛煉思維最好的方法是平時(shí)要多讀書(shū)，多思考，多學(xué)習。盡可能了解不同的知識，取其精華，并且盡可能地將書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)不斷轉變成為自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣的話(huà)當他再當眾演講時(shí)就會(huì )變得底氣十足進(jìn)而風(fēng)趣幽默。
二、積累一些專(zhuān)用的詞匯
當眾演講不像平時(shí)和朋友們侃侃而談時(shí)那樣，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。當眾演講是一件嚴肅的事情，有時(shí)候即使你的表達是正確的，但是如果由于你的用詞不準確，或者是不規范，還是會(huì )鬧出一些笑話(huà)來(lái)的。
三、鍛煉你的語(yǔ)言表達
能給你當眾演講的機會(huì )便是給了你一次向大家展示你自己的機會(huì )。首先要熟悉語(yǔ)法，平時(shí)大家講話(huà)可能不太注意語(yǔ)法，但到了正式場(chǎng)合，雖然你語(yǔ)法錯誤大家可能也會(huì )聽(tīng)得懂，但是你給人的影響已經(jīng)不好了，尤其是外企，他們是相當注重員工的邏輯思維能力的。他們會(huì )認為你是一個(gè)思維混亂的家伙。
說(shuō)話(huà)前要在心中反復多揣摩幾遍，這樣的話(huà)在這種場(chǎng)合到底和不合適講，這一點(diǎn)是相當要緊的。這也是為了增強語(yǔ)言的準確性和演講性。俗話(huà)說(shuō)的好，禍從口出。由于你的準備不充分，或者是一時(shí)的粗心疏忽，很可能已經(jīng)埋下了禍根，即使你能當眾道歉，也會(huì )對你的今后造成潛移默化的影響。
四、培養豐富的想象力
這是為了以防萬(wàn)一，試想，人不是十全十美的。難免會(huì )犯錯，即使是再熟練，再謹慎的人。尤其是當眾演講的時(shí)候就更加容易出錯，那么出了錯怎么辦?如果你出的錯不是原則性的，那么是完全可以補救的。
這時(shí)候便要通過(guò)你的'想象力，盡可能的誘導你的聽(tīng)眾不再糾結或者忘記你的錯誤被你吸引到另一個(gè)地方。這也是考驗你的隨機應變能力，這一點(diǎn)只能在實(shí)戰中慢慢積累把握。
當眾演講是一門(mén)藝術(shù)，它需要日積月累，不可能有捷徑。如果想要提高當眾演講的能力，就必須要克服緊張以及自己的膽怯心理，增強自己的勇氣。因為，站在河邊是永遠學(xué)不會(huì )游泳的，實(shí)踐才能出真知。
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