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孫老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的孫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孫老師作文1
孫老師是教我們美術(shù)的老師，同時(shí)也是我們學(xué)校的心理輔導老師。孫老師的美術(shù)課同樣是上的很好的，但她身上那種樂(lè )觀(guān)、積極的精神，更讓我敬佩。
記得有一次科學(xué)幻想畫(huà)比賽，我畫(huà)了許多張草圖，花了許多時(shí)間與精力，卻一直沒(méi)有好的點(diǎn)子。于是在一天晚上，我打電話(huà)給孫老師。那段時(shí)間孫老師很忙，平時(shí)輔導我們的都是實(shí)習老師，在學(xué)校里很難見(jiàn)到孫老師。在電話(huà)里，我跟孫老師說(shuō)了我的現狀，孫老師告訴我：“沒(méi)關(guān)心，你只要努力就可以了，距離交稿還有好幾天時(shí)間，你不用這么著(zhù)急，開(kāi)心一點(diǎn)，不必為了這點(diǎn)事悶悶不樂(lè )，另外你可以嘗試一下版畫(huà)或者剪紙，也可以和實(shí)習老師一起想點(diǎn)子，只要你努力試過(guò)了，最后就算真的交不出作品也沒(méi)關(guān)系，我們看重的是這個(gè)過(guò)程。再努力努力吧！”和孫老師通過(guò)電話(huà)，我的心情好多了。我握著(zhù)手機暗暗發(fā)誓：為了自己，為了不辜負老師的期望，我一定要交出一份令自己滿(mǎn)意的作品！
后面的幾天，我依然在苦苦創(chuàng )作中，但是我的心情并沒(méi)有特別的低落，一想起孫老師的話(huà)，我就充滿(mǎn)了動(dòng)力。后來(lái)孫老師的工作一直都很忙，我一直都沒(méi)怎么和孫老師見(jiàn)面。直到星期五下午，我得知孫老師在學(xué)校，馬上就去找了孫老師，給她看我的稿子。孫老師一直在忙，不停地打電話(huà)，我從電話(huà)里聽(tīng)出孫老師現在也面臨著(zhù)一些麻煩，但孫老師的臉上并沒(méi)有低落的表情。孫老師看了之后說(shuō)：“挺好的.，畫(huà)面可以再豐富些。表情不要這么沉重嘛，多笑笑！”我看到孫老師如此的樂(lè )觀(guān)、積極，心情又開(kāi)心起來(lái)了。
從孫老師身上，我明白了無(wú)論處在什么樣的環(huán)境中，遇到什么樣的困難，都要保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對，事情一定會(huì )往好的方向發(fā)展，而無(wú)論什么事情，只要你努力了，不論結果怎么樣，都會(huì )毫無(wú)遺憾。
其實(shí)像這樣的故事，還有許多。正是這些老師，教會(huì )我們知識，教會(huì )我們做人。我們可以從他們身上看到許多閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，正是我們需要學(xué)習的。我們馬上就要畢業(yè)了，在這里，想對各位老師說(shuō)一聲：謝謝您，老師！”
孫老師作文2
我是你乖巧的學(xué)生，你是我尊敬的孫老師。
兩年前的暑假，你來(lái)到我的家里家訪(fǎng)，第一次看到你，非常漂亮，我就喜歡得不得了。九月，我來(lái)到江南讀書(shū)，你是我的班主任，學(xué)拼音時(shí)，由于我的發(fā)音不標準，你不厭其煩地幫我糾正，特別是ggg、kkk、hhh這幾個(gè)拼音，有了你的幫助，我終于能正確的發(fā)音，是你，給我上好了學(xué)習的第一堂課。
每一節語(yǔ)文課，從四會(huì )字到二會(huì )字，從詞語(yǔ)到句子，再從整篇課文，你都能講得有聲有色，我聽(tīng)得仔仔細細，輕松又愉快地學(xué)到了很多知識。課后我有不懂的問(wèn)題，都會(huì )去問(wèn)你。不管我問(wèn)什么，你都懂，我發(fā)誓要好好學(xué)習，做一個(gè)像你一樣有學(xué)問(wèn)的人。
課堂上的你學(xué)識淵博，課堂外的你，有時(shí)像個(gè)大姐姐一樣的帶著(zhù)我，有時(shí)像朋友一樣跟我促膝談心，更有時(shí)，你像媽媽一樣對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我要感謝你。
你為我創(chuàng )建了主頁(yè)，你引導我寫(xiě)作，我細心地觀(guān)察周?chē)囊磺�，及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)，你給我表?yè)P、鼓勵。有了這些，我在寫(xiě)作上非常主動(dòng)，兩年來(lái)，我在丫網(wǎng)上有多篇文章發(fā)表，在小山屋網(wǎng)上成立了個(gè)人文集，在海藍藍杯上《北風(fēng)》獲得了全國銀獎的'好成績(jì)，我開(kāi)心，你也開(kāi)心。
你是一位負責的老師，在運動(dòng)會(huì )上，經(jīng)過(guò)你精心的編排，我班取得了優(yōu)異的成績(jì)，我是一個(gè)熱愛(ài)集體的孩子，經(jīng)過(guò)不懈地努力拼搏，我拿到了銀牌和銅牌，為班級爭得了榮譽(yù)，你我都感到高興。
孫老師，在你孜孜不倦地教誨下，我會(huì )更努力，讓我和你一起再創(chuàng )佳績(jì)！一起歡聲唱響2008奧運會(huì )的歌：“我和你，心連心……”
孫老師作文3
隨著(zhù)50多天暑假的結束，新學(xué)期開(kāi)始了！我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)被孫老師取代了。我迫不及待地想見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我有些激動(dòng)地走進(jìn)了五年級一班。直到上課，孫先生才露出了真面目：孫先生中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。她卷曲的頭發(fā)里夾雜著(zhù)幾塊銀絲，能說(shuō)會(huì )道的嘴總是慈祥而微笑。她中等身材，但衣著(zhù)從不張揚，總是樸素自然。給人全新的感覺(jué)。
其實(shí)，我的老師孫有兩張臉，他們是溫和的和嚴厲的。
記得剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們走進(jìn)一間新教室，迎接一位新班主任，就是我們的孫老師。孫小姐一整天都在微笑，對我們輕聲說(shuō)話(huà)，顯得很溫柔。久而久之，畢竟學(xué)生和老師之間越來(lái)越熟，學(xué)生也開(kāi)始害怕孫老師了。那天下午，孫老師正在給我們講語(yǔ)文“課文練習”。一些學(xué)生在偷偷說(shuō)話(huà)。孫先生聽(tīng)了，轉身喊道：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，給我站起來(lái)！”大部分同學(xué)都嚇了一跳，我嚇得腦子一片空白。從當時(shí)的表情來(lái)看，孫老師一定很生氣，讓我們覺(jué)得很刺耳，很可怕！事實(shí)上，孫老師的嚴格要求對我們很有幫助，也是一種有益的教學(xué)。
孫老師是我們特別敬佩的老師！她還有一種特殊的能力。那是孫悟空的批判之眼。我叫她“孫”。有一天，孫先生在白板上寫(xiě)字，而馬皓先生在下面偷偷的做著(zhù)小動(dòng)作。突然，。孫小姐沒(méi)有轉身。她在黑板上寫(xiě)道：“馬皓在干什么？”當時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的`，連一根針都掉到了地上。當時(shí)我很驚訝。全班同學(xué)看著(zhù)我，我看著(zhù)你。我心里只覺(jué)得：不愧是姓孫的，連火眼都是“遺傳”的。
這就是我們溫柔而又嚴厲的班主任——“孫”！孫老師，我們都敬佩的班主任。
孫老師作文4
盼望已久的新老師剛進(jìn)門(mén)，我的心馬上就涼了，她竟是個(gè)黃毛丫頭。從她的自我介紹里，知道她是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，姓孫。不說(shuō)別的，就憑那副娃娃臉還能管好這個(gè)班？原老師很厲害，但還是讓三個(gè)淘氣大王給氣跑了。我真替孫老師捏把汗。
果不出我所料，上第一堂課，那幾個(gè)淘氣大王就趁孫老師往黑板上寫(xiě)字的機會(huì )，在下面做了個(gè)鬼臉，演啞劇，意思是老師還沒(méi)有他高，逗得全班哄堂大笑。
起初，孫老師毫無(wú)表示，等寫(xiě)完字才回頭。其實(shí)，他們的表演，孫老師從掛在前面的鏡子里全看到了，大概特意讓他們表演，以便抓他們的小辮子吧！這時(shí)同學(xué)們的眼光都集中在孫老師的身上，指望老師好好治治他們，我心想，孫老師你可得很很給他們一個(gè)下馬威，不然被他們欺負住，咱們班就又完了。只見(jiàn)孫老師環(huán)視了一下全班，眼角微微一抬，好像說(shuō)：“我理解大家的心情，然后和顏悅色地說(shuō)：”小光、小明、小軍三個(gè)同學(xué)很有表演才能。下個(gè)星期，我看就讓他們表演啞劇，大家看好不好！”同學(xué)們被這突如其來(lái)的話(huà)弄得目瞪口呆，連那三個(gè)也被弄得張口結舌，手足無(wú)措。接著(zhù)，孫老師還帶頭鼓起了掌，有些同學(xué)也隨和著(zhù)稀稀拉拉鼓起了掌。老師嫌掌聲不熱烈，又鼓動(dòng)大家鼓了一次。
我說(shuō)啥也鼓不起來(lái)，盡管我們很佩服孫老師上任第一天就對同學(xué)的情況了如指掌，可是也不能如此軟弱，遷就他們呀！老師到底用的什么招呢？
孫老師的話(huà)是真的.，當天就被證實(shí)了。放學(xué)后，孫老師就指導三個(gè)大王演起了啞劇來(lái)。說(shuō)也怪，他們在孫老師手里馴服的像小綿羊。那天，他們三個(gè)在班里做了一個(gè)精彩的表演。
三個(gè)大王變了。
“我們?yōu)槭裁床辉俸屠蠋熥鰧�？”小明代表三個(gè)大王說(shuō)：“因為老師不歧視我們，真心對我們好……”他的話(huà)激起了全班同學(xué)的掌聲。從不知什么叫臉紅的三大王，明白了孫老師是以一顆真誠的心換來(lái)了同學(xué)的信任呀！
我對孫老師產(chǎn)生了敬佩之情！
孫老師作文5
那是我剛剛升入小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位班主任，她就是教我們語(yǔ)文課的孫萍老師。
孫老師年輕、漂亮，細高的個(gè)子，四方臉，眉毛像彎月，有神的大眼睛，戴著(zhù)一副絲邊眼鏡，樣子很靈秀。她非常愛(ài)笑，一笑，臉上就露出好看的酒窩，顯得熱情、可愛(ài)，又充滿(mǎn)活力。
她上課和其他的老師不一樣，同學(xué)們都喜歡上她的課。她先讓我們分角色朗讀，再讓我們提問(wèn)題，然后小組討論，最后她來(lái)總結。閱讀課文更好玩，我們“喧賓奪主”，同學(xué)成了小老師，老師成了“大”學(xué)生。我們也認真備“課”，模仿老師的樣子講課，快樂(lè )極了！
孫老師不僅教我們文化知識課，還對我們進(jìn)行養成教育。她組織我們去打掃社區敬老院的.衛生，同我們一起掃地、擦門(mén)窗、灑消毒水，把敬老院打掃得利利索索、干干凈凈。同學(xué)們雖然都覺(jué)得累，但從中體會(huì )到成功的感覺(jué)，也讓我們從小養成助人為樂(lè )和愛(ài)勞動(dòng)的品德。
孫老師有時(shí)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們也喜愛(ài)孫老師。一次上完語(yǔ)文課，許多同學(xué)擁上講臺，搶著(zhù)給老師捶背、捶腿、遞熱水杯，還有一個(gè)小同學(xué)特搞笑，她無(wú)處下手，靈機一動(dòng)，拉著(zhù)老師的手按摩起來(lái)，還邊按摩邊調皮地說(shuō)：“老師的手心也累，我給她揉一揉！”同學(xué)們都哈哈大笑，老師也開(kāi)心地笑了。我看見(jiàn)老師在同學(xué)們中間，真像樹(shù)叢中盛開(kāi)的一枝鮮艷花朵。
孫老師有時(shí)像朋友一樣和我們一起玩耍。她時(shí)常對我們說(shuō)：“我有你們這幫孩子真好！”我們也說(shuō)：“我們有您這樣的老師，更好！”等我長(cháng)大了，也要做一個(gè)像孫老師這樣的老師。
孫老師作文6
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
第26個(gè)教師節快要來(lái)到了，祝您教師節快樂(lè )，工作順利，身體健康!
您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級報名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我抬起頭望著(zhù)您飄逸的長(cháng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事，教我學(xué)習寫(xiě)話(huà)。在評語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的`，當時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。
當我升二年級的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)。我趕緊拉著(zhù)媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時(shí)才發(fā)現她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著(zhù)她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應我以后帶我去看望您。
現在我三年級了。我高興地告訴孫老師，我一直記著(zhù)您的話(huà)，要做最棒的。我的數學(xué)常常得滿(mǎn)分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎。8月29日的《江海晚報》還登了我的小作文《我是校園護樹(shù)小衛士》。我的鋼琴考過(guò)了四級。我知道這些成績(jì)凝聚著(zhù)許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì )更認真學(xué)習，尊敬老師，爭取更好的成績(jì)向您匯報。
祝
節日快樂(lè )!
您的學(xué)生：XX
20xx年9月1日星期一
孫老師作文7
人們常說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是呀，老師是鋪路石，老師是蠟燭，老師更是浩瀚的知識海洋中，指引我們前進(jìn)的指路明燈�！绷钗矣洃洩q新的是教我五年級 時(shí)的孫 老師。 孫 老師，二十多歲，眉清目秀，渾身散發(fā)著(zhù)蓬勃朝氣，其實(shí)他在我們眼中就是一個(gè)比我們稍微大一些的陽(yáng)光男孩。至今，我都難忘他講解數學(xué)題目時(shí)的繪聲繪色。
記得有一次， 孫 老師給我們出了一道數學(xué)思考題，可全班同學(xué)一下子懵了，只見(jiàn)有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的.同學(xué)在草稿紙上耐心地算著(zhù)，有的同學(xué)正在和同桌熱烈地討論，我也不例外，正咬著(zhù)筆桿冥思苦想著(zhù)。眨眼十分鐘過(guò)去了，可教室里仍然彌漫著(zhù)緊張的氣氛，二十分鐘過(guò)去了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)算出正確答案。我埋著(zhù)頭，心里不禁七上八下，老師肯定要火冒三丈了，我們要吃不了兜著(zhù)走了�！按蠹姨痤^來(lái)，不要一副打敗仗的樣子�！睂O老師的一句話(huà)打破了教室的沉寂�！捌鋵�(shí)大家掉進(jìn)了這條題目的陷阱中去了，看看黑板上的線(xiàn)段圖，是不是有了正確答案呢？”在老師的一番提示下，我們終于恍然大悟，你們看，孫老師的是不是很不一般呢？
不僅如此， 孫 老師還很幽默風(fēng)趣呢？那天中午第一節數學(xué)課，我們剛睡完午覺(jué)，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，孫老師站在講臺上，對我們說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)腦筋急轉彎怎么樣？”大家一下子來(lái)了興致�！按鲎逵袀�(gè)潑水節，在這一天男男女女都要走上街頭，互相潑水，以示幸福。忽然，人群中有人大喊：這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，我心想：這么多人，誰(shuí)知道是哪一個(gè)？這時(shí)，孫老師接著(zhù)說(shuō)：“是哪個(gè)混蛋沒(méi)頭腦，用開(kāi)水潑我�！闭f(shuō)完，大家哈哈大笑，在笑聲中我們的瞌睡蟲(chóng)，不禁被趕跑得無(wú)影無(wú)蹤。
其實(shí)，我還是孫老師的fans呢！因為孫老師運動(dòng)細胞非常好，籃球、足球、乒乓球樣樣精通，課余時(shí)間，還常常和我們過(guò)招呢！不過(guò)，我們至今都是孫老師的手下敗將。
孫老師作文8
親愛(ài)的老師：
您好，我是您的一名學(xué)生。今天，想通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)表達對您的感激之情。我很幸運的成為了您的學(xué)生；我也很幸運您能教導我兩個(gè)學(xué)期的知識，還有人生。
也許，遇到老師您，就是我生命中的轉折點(diǎn)，使我走向光明的方向。我記得老師剛接我們班時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一番話(huà)：“擺在我面前的是50張紙，您是在紙上畫(huà)出美麗的圖還是點(diǎn)上墨汁，就靠您們自己了�！蔽乙苍�(jīng)問(wèn)過(guò)您：“我是一副圖還是墨汁？”我現在還記得您這樣跟我說(shuō)：“您已是一副美麗的圖�！蹦菚r(shí)，我的心情激動(dòng)不已！
我也感激老師給我一個(gè)寬廣的'舞臺，讓我在這個(gè)舞臺上展現自己的才能。謝謝您給我的信任，讓我找回了自信；謝謝您給我的關(guān)心，讓我感到處處有愛(ài)；謝謝您給我的機會(huì )，讓我大膽表現。正因為此，我想對您說(shuō)一句話(huà)：“您給我一個(gè)舞臺，我還您一片精彩�！�
您的一句句話(huà)，對我都是一種啟蒙，一種指引；您的一個(gè)個(gè)行動(dòng)，都表現出您對我們寄托的希望，讓我們對自己不要放棄。
現在，我們已是快要畢業(yè)的孩子了，我舍不得離開(kāi)學(xué)校，也更舍不得離開(kāi)老師的懷抱和這個(gè)溫暖的大家庭。我清晰地記得：您和我們一起玩、一起瘋，可學(xué)習時(shí)，是那樣地嚴肅，不容許我們犯一點(diǎn)錯誤。但我們知道��！老師是愛(ài)我們的，您希望甚至是渴望，我們長(cháng)大后能成為祖國的棟梁。老師，我們知道�。耗褚豢脴�(shù)，我們就是那一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)��！下雨時(shí)，我們總能躲在您的身體上；雨停了，您就微笑著(zhù)看著(zhù)我們飛向蔚藍的天空，您也許想：足夠了，這就足夠了�？晌覜](méi)有，我會(huì )回來(lái)的，我會(huì )再回來(lái)看您這位親愛(ài)的朋友的。
誰(shuí)說(shuō)埋在泥土下的種子不會(huì )開(kāi)花結果，我認為只要對這顆種子澆水，給予它陽(yáng)光，那它就會(huì )開(kāi)出燦爛的花朵。所以，老師，謝謝您給我澆水，給予我陽(yáng)光，我會(huì )開(kāi)出最絢麗的花朵的。相信我吧！
祝：
工作順利
身體健康
您的學(xué)生：李嘉慧
孫老師作文9
不茍言笑的孫老師很?chē)绤�，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì )躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開(kāi)一點(diǎn)小差確逃 不過(guò)孫老師的`眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴厲就徹底顯現，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿(mǎn)是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使 壞，給她起了一個(gè)綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內心也充滿(mǎn)了愛(ài)，這種愛(ài)有時(shí)也會(huì )情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師 在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺(jué)得很天真，孫老師聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的合理的和不 合理的建議，臉上笑開(kāi)了花，樂(lè )呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛(ài)。
最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì )輕輕解釋一 下，說(shuō)自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快 伏到作業(yè)本上了。見(jiàn)我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(cháng)此以往，孫老師的眼睛出 現了問(wèn)題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是 不顧自己，一門(mén)心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細微的錯誤。
孫老師作文10
是誰(shuí)把我們從幼稚頑皮的孩子變成了知書(shū)達禮的學(xué)生？是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)了神奇的知識的殿堂？是老師。老師們的恩情，讓我終生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，我乘著(zhù)媽媽的'自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——幼兒園。
來(lái)到里面，我見(jiàn)到許多與我同齡的孩子，心里既有些興奮，又有些害怕。我心想這里怎么會(huì )有這么多孩子，媽媽帶我來(lái)這里干什么……一連串的問(wèn)題讓我的小腦袋反應不過(guò)來(lái)。正當我看著(zhù)其它孩子玩耍時(shí)，忽然發(fā)現媽媽不見(jiàn)了，無(wú)助的我只好哭了。這時(shí)，一位阿姨拿著(zhù)一個(gè)玩具熊朝我走過(guò)來(lái)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“乖孩子，不哭了，來(lái)，孫老師陪你玩玩具熊……”
過(guò)了幾天，我慢慢地適應了幼兒園的生活。有一天下午，我們出去玩滑梯，我爬上滑梯想往下滑，可往下一看，就有些膽怯了，因為滑梯太高了。這時(shí)，孫老師似乎看出了我的心思，就抱著(zhù)我一起往下滑。
最令我感動(dòng)的還是發(fā)生在活動(dòng)課上的一件事，那天下午第二節課是活動(dòng)課，可是外面突然下起了大雨，同學(xué)們都覺(jué)得很掃興。這時(shí)孫老師提議說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)唱歌吧，看誰(shuí)唱得好！”同學(xué)們又興奮起來(lái)，可是，我卻十分擔憂(yōu)，因為我不會(huì )唱歌。今天，我豈不是在全班同學(xué)面前出丑了嗎？緊張得我手心里直冒汗�？炝�，快到我了！怎么辦呢？這次我的心都提到了嗓子眼。這時(shí)，孫老師走過(guò)我的身邊，似乎覺(jué)察到了我的擔憂(yōu)。她彎下腰，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“老師昨天看見(jiàn)一個(gè)謎語(yǔ)，可是我怎么猜也猜不出來(lái)，想讓你們猜一猜……”我長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，心里特別感激孫老師幫我解了燃眉之急。
孫老師一直很受同學(xué)們喜歡，不僅是因為她整天面帶微笑，關(guān)心學(xué)生，更重要的是——她能讀懂每個(gè)幼兒園孩子的心。
孫老師您對我的恩情，我終生難忘。
孫老師作文11
這是一場(chǎng)感人至深的報告會(huì )。歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的激情互動(dòng)的演講，使現場(chǎng)廣大師生及家長(cháng)心靈受到強烈的震撼。
20xx年5月28日，我校請孫云老師舉行有關(guān)“學(xué)會(huì )感恩——成就精彩人生”的演講會(huì )�！皩W(xué)會(huì )感恩——成就精彩人生”主題演講分三大板塊：感恩父母、感恩老師、遠離網(wǎng)吧、健康成長(cháng)。
孫云老師把“教”字拆開(kāi)成“孝”和“文”進(jìn)行詮釋?zhuān)_(kāi)了報告的序幕，然后以極富感染力的語(yǔ)言深情講述了歌曲《感恩的心》背后臺北小女孩母女感動(dòng)天地的真情故事，“5·12”汶川災難中母親“以身護子”、父親“截身救子”等感人至深的事跡。學(xué)生與家長(cháng)激情四溢的互動(dòng)，將現場(chǎng)氣氛推向了第一個(gè)高潮。
孫云老師通過(guò)深入淺出的析理、激情四射的激勵把報告會(huì )推向第二個(gè)高潮：那些曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò )，如今勇于思過(guò)的學(xué)生勇敢地從隊伍中跑到了主席臺上，面對現場(chǎng)的老師、家長(cháng)和同學(xué)，用堅定的語(yǔ)氣保證“我再也不去網(wǎng)吧了”，聲聲喊叫聲直沖云霄，經(jīng)久不息。
在“大聲呼喚我的老師”“向我的老師致敬”等環(huán)節中，學(xué)生們熱情的呼喚、虔誠的鞠躬，發(fā)自?xún)刃纳钐幍谋硎龈亲屗欣蠋熈飨铝诵腋５难蹨I，把報告會(huì )推向了第三個(gè)高潮！
在整整150分鐘的主題報告會(huì )中，“我要改變自己”已成為學(xué)生們心靈的最強音符，“不要讓愛(ài)你的人失望”已成為學(xué)生們成長(cháng)的`最大動(dòng)力。
學(xué)生們的熱淚肆意流淌，學(xué)生們的誓言擲地有聲，學(xué)生們的靈魂接受了洗禮。這場(chǎng)精彩的報告在學(xué)生們的心中留下深深的烙印，激勵學(xué)生們做一個(gè)懂得感恩的人。
孫老師作文12
有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對了，她就是我們的孫老師。
“高八度”印象
上課的樂(lè )曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著(zhù)馬尾辮，前額上的`頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
“請拿出一本本子，”她豎著(zhù)眉毛，瞪著(zhù)眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，“下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！”
呀！這么嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲��！我的心咯噔了一下，這下我們沒(méi)有好日子過(guò)嘍！
近距離印象
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯�？删瓦@么小心，我還是犯錯了。
一天，我的《導學(xué)練》上出現了幾個(gè)鮮紅的“”。
當我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著(zhù)小鼓。她平時(shí)上課那么嚴厲，會(huì )不會(huì )批評我呀！而且我還錯了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣——七上八下。
“來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì )了嗎？”孫老師一邊用手托著(zhù)本子，一邊微笑著(zhù)，一邊用用手點(diǎn)著(zhù)我做錯的題目親切地問(wèn)道。
“會(huì )……了！”看著(zhù)孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
“那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？”她微笑著(zhù)對我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕��！
“3D”新印象
跟孫老師相處的時(shí)間越長(cháng)，你會(huì )看到一個(gè)“3D”的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì )兒和我們玩捉迷藏，一會(huì )兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì )兒還和我們玩過(guò)家家……她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
孫老師作文13
又下課了。每次下課，都會(huì )讓我想起我們嚴厲的孫老師。
孫老師是我三、四年級的班主任兼語(yǔ)文老師，她年近半百，對我們非常嚴厲。她布置的作業(yè)非常多，我一般做到深夜才會(huì )寫(xiě)完，如果做錯一處都要訂正好多遍，所以我的下課時(shí)間基本都“貢獻”給作業(yè)訂正了，真是“作業(yè)套作業(yè)，作業(yè)何其多”��！
最可怕的還是默寫(xiě)，詞語(yǔ)默寫(xiě)好一點(diǎn)，錯一個(gè)訂正十遍；課文默寫(xiě)則是徹徹底底的噩夢(mèng)，只要錯誤達到四處，就立刻重寫(xiě)，只要語(yǔ)文書(shū)上標了要背的段落，就必須會(huì )背會(huì )默。假期作業(yè)更是多得恐怖，拋開(kāi)七天一篇作文不說(shuō)，每天還要以練字為目的抄32個(gè)成語(yǔ)、五句名人名言，簡(jiǎn)直是太可怕了。為什么我們班會(huì )被稱(chēng)作“軍事化班級”，全是托了這位“教官”的福。
我們的'這位“教官”還喜歡體罰學(xué)生：只要哪個(gè)人上課走神被她抓住，立刻就在教室外罰站兩節課；只要有人作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，上來(lái)就是一個(gè)大耳光；只要有人回答不出問(wèn)題，就請他吃幾個(gè)“爆栗子”……大家在她的課上都小心翼翼，不敢掉以輕心，于是在她的課上，同學(xué)們學(xué)習的效率就特別高，收獲也特別大。
我們班語(yǔ)文月考是第一、單詞競賽是第一、成語(yǔ)比賽是第一……反正與語(yǔ)文有關(guān)的項目，我們都是年級冠軍。為什么我們的成績(jì)上升得那么快呢？因為孫老師的嚴厲提高了課堂效率，她布置的作業(yè)讓我們對課文和詞語(yǔ)的記憶加深，她讓我們用練字來(lái)鞏固提高語(yǔ)文知識點(diǎn)。所以，我們能成功，全因為孫老師的教育。
其實(shí)，我們在帶晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候孫老師也未必會(huì )睡得比我們早，她可能會(huì )比我們還辛苦。她用心地栽培我們這些花朵，使我們成為祖國的未來(lái)，她為我們操勞了無(wú)數的日日夜夜，太辛苦才使她的脾氣變壞，我們也應該諒解孫老師。
“嚴是愛(ài)，松是害”，孫老師已經(jīng)退休了，但我還是希望把在她課上的那種高效率保留下來(lái)，成為良好的學(xué)習習慣，伴我學(xué)好課堂知識。
孫老師作文14
燕子去了，又來(lái)了；柳樹(shù)枯了，又青了；桃花謝了，又開(kāi)了。不知不覺(jué)間，我悄然度過(guò)了六年的小學(xué)生活，我在育才四小，在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中，我最想和她談?wù)勑牡�，就是我的班主任：孫老師。親愛(ài)的孫老師，從一年級到六年級，您一直是我們2班的班主任。您為班級和我們付出了很多，是你將我們從稚嫩變成成熟，也是您把我們從一無(wú)所知變成才高八斗。你是一個(gè)好的班主任，當我犯錯時(shí)，你會(huì )批評教誨我，當我有了成績(jì)時(shí)，您又會(huì )想我露出鼓勵的笑容，我對您可以說(shuō)是又愛(ài)又恨。
今年五月中旬，您為我報名了讀后感演講比賽。星期二才開(kāi)始排練，二星期五就要比賽了。因為時(shí)間緊迫，所以我每天放學(xué)后，甚至某些上課時(shí)間都要去您辦公室排練稿件。其實(shí)，我每一次走進(jìn)您的辦公室，我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同學(xué)在音樂(lè )教室唱歌，或在籃球場(chǎng)揮灑汗水，哪怕是在教室靜靜地寫(xiě)作業(yè)，而我卻只能悶在辦公室里一邊又一遍地重復手中白紙上一成不變的讀后感。只有等到我耗盡口腔里最后一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的練習。那幾天，我對您有一些小小的怨恨。然而，當我星期五走上舞臺，展現出我的風(fēng)姿，口中抑揚頓挫的說(shuō)出讀后感時(shí)，我不禁心中一陣激動(dòng)。而當我手中多出兩本沉甸甸的金字證書(shū)時(shí)，我不禁臉上露出了一抹笑容。
事后，我仔細想了想，那幾天的排練您也在為我不辭辛勞的努力，您也跟我一樣沒(méi)有休息，還一字一句手把手的教導我。之后，我對您充滿(mǎn)了感激與愛(ài)意。您無(wú)論多么嚴厲的.批評我，多么生氣的訓斥我，但您依然是為了我更加優(yōu)秀，您依然是對我愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。您就如我的第二個(gè)母親一般，在平時(shí)不露聲色的培養我、愛(ài)我。您作為我小學(xué)六年的班主任，為我付出了許多，為班級付出了許多，但都不求回報。
我，永遠會(huì )記住您——孫老師，我永遠會(huì )記住這個(gè)班級——六（2）班。
孫老師作文15
孫老師五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文，因為我非常喜歡語(yǔ)文，也就格外喜歡孫老師。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個(gè)同學(xué)的心思。
我最喜歡上孫老師的語(yǔ)文課。他上起課來(lái)極有趣，站在講臺前，目光有神，語(yǔ)調鏗鏘有力，似乎整個(gè)身心都沉浸在課文中。講到精彩處，他還會(huì )用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來(lái)走去，雙目緊盯著(zhù)我們，幾乎要我們把他講的內容刻在腦中�？墒�，每當他遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，他就會(huì )生氣，眼睛會(huì )瞪得更大，聲音就像打雷一樣。他的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是他的表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。
孫老師不但教我們學(xué)習，還教我們如何做人。記得是新學(xué)期的第一次檢測是我又開(kāi)心又激動(dòng)的一天。那是因為我的語(yǔ)文成績(jì)得了98分是全年級第一。那天是發(fā)試卷的日子，孫老師拿著(zhù)我們語(yǔ)文期中試卷走進(jìn)教室，我的心“怦、怦、怦”直跳，真擔心自己考得不好。當我拿到試卷時(shí)，哦！我考了95分，我想：還好，一顆懸著(zhù)的'心總算平靜下來(lái)了。孫老師說(shuō)：“這次最高分是95分，全年級最高分就在我們班，是李慧敏同學(xué)�！蔽冶汩_(kāi)心的笑了。下課時(shí)孫老師對我說(shuō)：“李慧敏，你這次考的不錯，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來(lái)對待它，就把它當作是一次普通的考試，這樣你就會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮了�！边@句話(huà)使我在學(xué)習中得到了許多啟發(fā)。
啊，多好的老師，你是我心中永遠的偶像！
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