生物教研組工作計劃

[優(yōu)秀]生物教研組工作計劃15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的生物教研組工作計劃，歡迎大家分享。

生物教研組工作計劃1

　　上半年，生物學(xué)科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念，立足于我在生物科研教學(xué)實(shí)際開(kāi)展工作，安排如下:

　　一、本學(xué)期課題研究目標：

　　1、根據自己的研究和實(shí)踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣運用。

　　2、通過(guò)課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領(lǐng)者。

　　3．運用教育科研方法對自己日常教育教學(xué)行為，進(jìn)行系統、科學(xué)、規范探索與研究。

　　二、本學(xué)期課題研究工作主要內容：

　　1、按計劃有目的、有針對性的開(kāi)展課題研究活動(dòng)

　　2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開(kāi)展。

　　3、提供論文、課例、實(shí)驗研究資料。

　　4、做好課題研究階段性總結工作。

　　5、不定期的考核檢查班級情況。如學(xué)生、家長(cháng)參與度；有效的活動(dòng)情況等。

　　6、文件材料，如階段計劃、活動(dòng)方案、實(shí)驗過(guò)程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。

　　7、每學(xué)期初提交一份《課題工作實(shí)施計劃》，學(xué)期末撰寫(xiě)和課題相關(guān)的《實(shí)驗研究報告》和論文，課件等。

　　根據工作計劃，我將在本學(xué)期生物課堂開(kāi)展科研素質(zhì)教育。

　　圍繞科研走進(jìn)課堂的理念，幾年來(lái)，我進(jìn)行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的.改善。為此，本學(xué)期繼續加強在課堂教學(xué)中構建民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人。有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和探究能力，充分激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。繼續開(kāi)展我校的教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究，培養學(xué)生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動(dòng)的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個(gè)潛移默化、逐步積累、水到渠成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師起著(zhù)極其重要的作用。

　　培養學(xué)生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實(shí)驗教學(xué)較課堂教學(xué)有著(zhù)更廣闊的活動(dòng)，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng )新欲望。學(xué)生在探索實(shí)驗過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結合起來(lái)，從而鍛煉學(xué)生的探究能力以提高課堂教學(xué)效率為中心展開(kāi)教研活動(dòng)，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法，改進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問(wèn)題探討。在此基礎上開(kāi)展課題研究，以科研促教研。開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源及時(shí)進(jìn)行研討。

生物教研組工作計劃2

　　我們生物教研組有教師9人，高三年級：李彩云、蒲身華，蒲身和。蒲身和擔任備課組長(cháng)；高二年級：石淵偉、黃志龍、蒲身和，田慧，李夢(mèng)云。黃志龍擔任備課組長(cháng)；高一年級：石晶、段建文。石晶擔任備課組長(cháng)；其中田慧本期請產(chǎn)假。石淵偉任五中校長(cháng)。李夢(mèng)云是懷化學(xué)院實(shí)習生。生物組組全體教師，在認真分析上學(xué)期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期生物教研組將依據校長(cháng)工作報告精神，教研室處的工作計劃，堅持4+1模式教學(xué)。努力提高“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。

　　二、主要措施和方法

　　1、教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。

　　2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實(shí)。

　　3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗，耐心指導，積極應考，加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，引導學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題。

　　4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中生物課的`方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。

　　三、加強理論學(xué)習和研究

　　1、組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。

　　2、認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識。

　　3、開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。

　　4、進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習與研究

　　四、教研組建設方面：

　　1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　　(1)、以高中教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　　(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。

　　五、常規教學(xué)方面：

　　1、加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。

　　六、工作目標：

　　1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

　　2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

　　3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

　　4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？傊�，我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

生物教研組工作計劃3

　　1.工作思路

　　在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，負責本年級本學(xué)科教學(xué)的組織，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　　2.參與組員

　　組長(cháng)：xx

　　組員：xx

　　3.時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗室準備室

　　4.工作任務(wù)

　　4.1學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　4.2研究高二會(huì )考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　4.3落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；

　　4.4結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題，對我組的研究課題進(jìn)行調整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　5.工作程序

　　5.1備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　　5.2備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的`整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準

　　5.3任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案。

　　5.4根據學(xué)校安排,每周二為教研活動(dòng)時(shí)間。單周外出教研活動(dòng),雙周為校內活動(dòng)，除大組教研外，均為備課組活動(dòng),第二周為備課組集體討論,對即將要教習的課程進(jìn)行研究,做到統一教學(xué)內容,統一教學(xué)進(jìn)度,統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽(tīng)課.第六周為理論學(xué)習。要求有明確主題,并形成電子文稿,向學(xué)校網(wǎng)站上傳。另對市,區組織的教研活動(dòng)以及學(xué)校內組織的教師校本培訓也都積極參加并認真做記錄。

　　除正規教研活動(dòng)外,同組老師可隨時(shí)隨地討論備課上課心得,互通有無(wú).保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如。

　　5.5認真填寫(xiě)集體備課記錄，經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　5.6備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

生物教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以提高課堂效率為核心，著(zhù)眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導下，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統和優(yōu)勢，本學(xué)年將努力落實(shí)以下各項工作任務(wù)，更好地加強教研組、備課組建設。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬�、教研組建設方面：

　　1.深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　�、�.以七、八年級新教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　�、�.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的.結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2.強化教學(xué)過(guò)程，轉變學(xué)習方式，提高課堂效率。配合教務(wù)處抓好五關(guān)：

　�、艂湔n關(guān):(電子教案、手寫(xiě))要體現課改理念，提倡寫(xiě)教后反思，及時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程，重視經(jīng)驗總結與積累。

　�、粕险n關(guān):認真上好每節課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法、學(xué)法上有創(chuàng )新。

　�、亲鳂I(yè)關(guān)：課后習題及練習冊及時(shí)批改，有針對性輔導，據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度。

　�、葟土曣P(guān)：加強知識整理與歸類(lèi)，注重知識檢查與落實(shí)。

　�、稍u價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機會(huì )。

　�。ǘ�）、常規教學(xué)方面：

　　1.加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時(shí)間，做到每次教研活動(dòng)有專(zhuān)題、有內容、有過(guò)程、有記載、有實(shí)效。

　　2.教研組加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

　　3.積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師平均每周聽(tīng)至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

　　4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。鼓勵教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內容。

　�。ㄈ�）、教研組專(zhuān)題研究。

　　七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習）

　　八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習模式探討）

　　九年級課題（提高初中生物會(huì )考復習的有效性探討）

生物教研組工作計劃5

　　一．繼續加強科組常規工作管理

　　1.開(kāi)展對開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的教學(xué)常規檢查，促進(jìn)常規工作的改進(jìn)和發(fā)展。

　　2.加強集體備課，使常規教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片、電子教案等資源實(shí)現共享。

　　3．積極支持本組教師參加繼續教育學(xué)習,提高教師整體素質(zhì)。

　　3．完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁(yè)，豐富網(wǎng)頁(yè)內容。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合的能力。

　　4．在教材分析，學(xué)法指導、教學(xué)反思等方面，積極參與對外交流學(xué)習的活動(dòng)。

　　使本教研組的校本教研能力進(jìn)一步提高，教師的教科研意識和課堂教學(xué)能力再上新臺階。

　　二、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養

　　1．繼續做好上學(xué)期開(kāi)展的有關(guān)“實(shí)驗——探究”理論的學(xué)習和有關(guān)案例的研究，深入“開(kāi)展生物探究性實(shí)驗的實(shí)踐與探索”的研究和實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.組織學(xué)生參加�？萍脊澋幕顒�(dòng)，評選優(yōu)秀作品。

　　3．加強校本教研，組織校本教研的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。具體見(jiàn)科組行事歷。

　　三、以教研促進(jìn)教學(xué)改革，以教改促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

　　1.高一年級的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說(shuō)明和新教材的學(xué)習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學(xué)科學(xué)習內容中有關(guān)概念的內涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過(guò)程的學(xué)習狀態(tài)和教學(xué)要求。

　　2．高二年級的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的`教學(xué)盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學(xué)業(yè)水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長(cháng)生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學(xué)方案。

　　3．高三畢業(yè)班的生物教學(xué)著(zhù)重“抓訓練重變式”,準確把握高考發(fā)展的新動(dòng)向。在本學(xué)期的幾個(gè)月中，加強必修1-3的一輪復習，在復習中應注意立足基礎、穩打穩扎、老老實(shí)實(shí)，培養學(xué)生的實(shí)驗設計技能，圖表分析技能，強化用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準確描述和說(shuō)明自然現象和規律，走一條扎扎實(shí)實(shí)的,符合教學(xué)規律的科學(xué)備考之路。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性，加強重點(diǎn)和難點(diǎn)內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時(shí)，要做好高三學(xué)生應考的生理和心理輔導工作。

　　4．實(shí)驗教學(xué)要加強教材中有關(guān)探究性學(xué)習和實(shí)驗內容的選題研究等，注意發(fā)現和總結生物探究性實(shí)驗成功的教學(xué)案例，加強實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗的總結、宣傳與推廣，并拍一些活動(dòng)圖片和實(shí)驗視頻資料。

生物教研組工作計劃6

　　一、教研組發(fā)展

　　教研組是每一位老師成長(cháng)發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與學(xué)科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現已有優(yōu)勢，成為區同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

　　二、教學(xué)質(zhì)量提升

　　（一）高一年級

　　1、努力做好本學(xué)科的入門(mén)教學(xué)：高二年級剛接觸生物這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀(guān)領(lǐng)域的生物學(xué)知識；通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科。

　　2、認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調整，使作業(yè)更有針對性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。

　　3、做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀(guān)結構，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣，對高二學(xué)生進(jìn)行細胞模型的制作和評比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

　　4、做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學(xué)生，輔導老師要定內容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責任到人。

　　（二）高二年級

　　1、認真研究《學(xué)科指導意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規律。

　　2、認真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

　　3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過(guò)構建知識網(wǎng)絡(luò )，把書(shū)讀��；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。

　　4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習，減少知識的遺忘。

　　5、認真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

　　各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

　　三、校本研修

　　校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標，針對學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

　　（一）校本教研

　　1、每位老師開(kāi)設一節校內公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現學(xué)生的自主性？如何上好實(shí)驗課？青年教師同上一節課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要認真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。

　　2、除組內公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。

　　3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的`課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、積極參加校組織的生本學(xué)習實(shí)踐觀(guān)摩課。

　　（二）進(jìn)修提高

　　1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓等學(xué)習會(huì )，努力使自身具有良好的道德修養，身正為范，做學(xué)生的表率。

　　2、教師外出學(xué)習后不僅要及時(shí)傳達學(xué)習的內容，還要談自己的學(xué)習感受，提出建設性的意見(jiàn)。

　　3、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì )。

　　四、教師培養

　　1、積極參加區市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。

　　2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

　　3、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設計，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫(xiě)一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆）。

　　4、高三復習的廣度比深度更重要

　　從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì )無(wú)所謂傳統的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡(luò )，彼此融會(huì )貫通，并注意查漏補缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉軌，知識的廣度應該得到充分展現，要培養學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規律，具備基本的自然科學(xué)知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

　　5、知識的綜合應用是關(guān)鍵

　　學(xué)習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學(xué)的研究、社會(huì )的生產(chǎn)和人類(lèi)的生活。要求準確把握、理解生物學(xué)知識，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于：

　�、儆米匀豢茖W(xué)的基本知識解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中遇到的問(wèn)題；

　�、诹私庾匀豢茖W(xué)知識在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；

　�、勰軌蜻\用自然科學(xué)的知識對有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗方案、過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。

　　6、突出圖文信息轉換與分析能力的培養

　　高考中以圖像、圖表和數據的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類(lèi)資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規則或關(guān)系，體現了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內的生理過(guò)程，往往隨著(zhù)時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規律的變化。

　　這些規律往往通過(guò)曲線(xiàn)的形式表達出來(lái)，以曲線(xiàn)、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉換成文字表達，或把文字轉換成圖表表達，甚至圖表間的轉換能力。這類(lèi)試題能夠考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區分度，因此將會(huì )是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數據的處理過(guò)程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。

　　7、科學(xué)作答不可忽視

　　規范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時(shí)，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹；簡(jiǎn)潔明了，答案要盡量使用規范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個(gè)錯題本，監督自己把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，加強弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。生物試題很多，無(wú)論如何也做不完。

　　因此要歸類(lèi)做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會(huì )做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個(gè)錯題本，對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時(shí)為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。

　　細節決定成敗。高考解題不規范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對規范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會(huì )更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后，結果一定要寫(xiě)在醒目的位置。

　　8、心態(tài)很重要

　　高考二輪復習時(shí)決定高考的關(guān)鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考，考生最容易出現急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開(kāi)始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復習的內容跨度大，綜合性高，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養。

　　“學(xué)會(huì )”永無(wú)止境，“會(huì )學(xué)”更為關(guān)鍵。我們在二輪復習的過(guò)程中，應針對自身的實(shí)際情況，找準“分數增長(cháng)點(diǎn)”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成績(jì)會(huì )有很大的提高。

　　心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會(huì )向你綻開(kāi)燦爛的笑容。

　　8、重視實(shí)驗能力的提高

　　生物都是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，它的許多知識來(lái)源于對實(shí)驗結果的分析、歸納和總結。對實(shí)驗能力的考查是當前高考的重要內容之一。對于每一個(gè)實(shí)驗，必須認真弄懂實(shí)驗目的、原理，熟悉實(shí)驗器材，掌握實(shí)驗方法和步驟，既要重視實(shí)驗結果，更應該重視對結果的分析，學(xué)會(huì )探究和推論；能正確處理數據，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現象。

　　同時(shí)還要熟悉實(shí)驗設計的基本方法和技巧，從而培養自己的實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗與探究因素，自然科學(xué)的知識是在觀(guān)察、實(shí)驗的基礎上得出或通過(guò)實(shí)驗得到實(shí)證的，復習時(shí)要多從實(shí)驗角度想一想，這一結論是怎么得出的？我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗證與探究？加強實(shí)驗的基本思想、方法以及實(shí)驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實(shí)驗與探究的基本方法以及解答實(shí)驗類(lèi)試題的基本技能。

生物教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校的工作計劃，在新的學(xué)期和現行生物學(xué)科的特點(diǎn)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計劃。

　　二、工作目標：

　　建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進(jìn)理念的培養，提高群體基本素質(zhì)。

　　三、完成目標的具體措施和方法：

　　1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論修養

　　組織本組全員教師認真學(xué)習教材、教參、課程標準、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導組內教師研究《生物教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報》等雜志，了解國內外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉化為自己的教學(xué)素養。 2、以常規教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”。

　�、�、備課關(guān)。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。明確三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計，每節課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。 ②、上課關(guān)。轉變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化我教學(xué)行為，改變教師“一言堂”的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　�、�、練習關(guān)。作業(yè)量要適當、適度，要給學(xué)生留獨立學(xué)習的時(shí)間。作業(yè)要認真及時(shí)批改，批改要有激勵性語(yǔ)言。對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的`輔導，根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

　�、�、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，習題要有梯度，講評時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。通過(guò)精心設計的練習、測驗、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗上升為理論平時(shí)注意對自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思進(jìn)行總結和整理，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內涵。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

　　加強教研組建設，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　5、高三工作

　　(1).加強研究，科學(xué)把握高考方向。

　　一要研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，解決考什么的問(wèn)題。研究樣題的來(lái)源與考查角度，增強備考復習的針對性與有效性。

　　二要研究高考試題，解決怎么考的問(wèn)題。要研究近幾年全國新課標卷的采點(diǎn)規律，明確每年必考點(diǎn)、�？键c(diǎn)和未考點(diǎn)。要研究特定知識點(diǎn)的考查角度，以預測還可能的考查角度，增強復習教學(xué)的細致性與周密性。

　　三要研究理綜命題和應試技巧，解決怎么應對的問(wèn)題。強化學(xué)生的得分意識。教導學(xué)生在綜合考試時(shí)，要果斷取舍，樹(shù)立總分至上的觀(guān)念，不能在某些題目或某個(gè)學(xué)科上花費過(guò)多時(shí)間，避免出現難題不會(huì )答，容易題沒(méi)有時(shí)間答的局面，增強備考有效性及學(xué)生的考試能力。

　　(2)注重基礎，夯實(shí)課本

　　一輪復習必須立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎，再趕進(jìn)度。

　　從近兩年高考試題來(lái)看，生物試題難度有所下降，更加側重基礎知識的考查，有些試題的答案就是課本的原話(huà)，因此，要求學(xué)生加強對課本基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶，充分利用每周三個(gè)早自習，督促學(xué)生背熟課本，并在當天上課時(shí)檢查。貫徹校長(cháng)提出的“三遍書(shū)”思想，復習內容要細而全，先把課本變厚，根據大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)。梳理單元知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)的層次，全面掌握基礎知識;

　　(3)強化訓練，提高能力

　　一方面鞏固學(xué)習成果，另一方面提高解題能力，訓練學(xué)生的做題技巧。 精心選題。根據學(xué)情，針對學(xué)生的模糊點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)自組練習，增強練習的針對性、有效性。

　　加大練習量，貫徹校長(cháng)提出的“一跟五”練習模式，針對重點(diǎn)、要達到“一跟六”練習形式多樣化，尤其是每節課都要有隨堂練，及時(shí)檢查鞏固。每周要有回頭連，錯題重復做，難題簡(jiǎn)單做，切實(shí)夯實(shí)基礎。

　　進(jìn)行“滾動(dòng)式”訓練。周練既要適當兼顧之前復習內容，以求溫故知新，又要重點(diǎn)訓練本周所復習的內容，一方面彌補教學(xué)過(guò)程中不足之處，另一方面對重點(diǎn)內容再夯實(shí)。

　　訓練中加強與引導對學(xué)生審題能力的培養，加強規范化訓練，減少因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。做到到練必收，收必改，改必評，錯必糾。講評時(shí)要引導思路、點(diǎn)撥規律、總結方法，真正做到精講多練。

　　(4)積極改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)模式，有效促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。

　　認真貫徹“學(xué)教悟練”教學(xué)模式，要刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節，堅決杜絕“水過(guò)地皮濕”的現象，給學(xué)生較多主動(dòng)反思和內化的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為復習備考的主人，力求復習高質(zhì)高效。

　　6、積極認真的參加定州市組織的各種教研活動(dòng)和比賽項目，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　以上為我組在本學(xué)期的工作計劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

生物教研組工作計劃8

　　本學(xué)期生物教研組將繼續以新課程的教學(xué)理念為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，努力完成向新課程的轉型。工作重點(diǎn)放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學(xué)研究，進(jìn)一步提高生物教師的教學(xué)和科研能力，完善教師的個(gè)人發(fā)展。先將主要工作具體計劃如下：

　　一、教研組建設方面：

　　1、認真研究高中生物新教材和新教學(xué)方法

　　從上期高一的生物教學(xué)情況看，新教材的教學(xué)內容多，課時(shí)嚴重不足，實(shí)驗開(kāi)設困難大。本期高一教學(xué)又面臨遺傳部分，難度大，學(xué)生不易接受；教師工作量過(guò)大等困難。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學(xué)法，研究教材，研究教學(xué)難度的把握，力爭搞好高一生物的教學(xué)。

　　2、加強高考教學(xué)研究，提高高考成績(jì)

　　加強對高考試題和考綱的研究，重視信息的收集，研究高考的變化動(dòng)態(tài)，研究高考出題的思路及角度，提高高三復習的針對性和實(shí)效性，爭取在20xx年取得優(yōu)異的`高考成績(jì)。

　　3、積極參加教學(xué)研究，特別是加強對現代教育理論的學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)思想觀(guān)念的轉變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，培養教師強烈的責任心、事業(yè)心，向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展。

　　4、做好教師隊伍建設，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規教學(xué)各環(huán)節，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課。

　　5、加強教研組凝聚力，繼續發(fā)揚組內教師的團結合作精神。積極參加市上教研活動(dòng)；加強與光華校區、外國語(yǔ)校區老師的交流。

　　二、常規教學(xué)方面：

　　1、教研組活動(dòng)：每周周二上午在生物組實(shí)驗室活動(dòng)，本學(xué)期主要圍繞以上的各方面的工作重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化，加強同組的集體研究，教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下功夫，有效開(kāi)展課堂教學(xué)改革，有計劃的開(kāi)展課題研究。

　　2、備課組活動(dòng)：每周二上午第四節課在高一辦公室、每周二上午第三節課在高二辦公室、每周二上午第四節課和周三第八節課在生物教研組辦公室分別進(jìn)行高一、高二、高三備課組活動(dòng)。由劉璞老師主持高一備課組活動(dòng)，由易露老師主持高二備課組活動(dòng)，由李曉蘭老師主持高三備課組活動(dòng)。要求每次備課組活動(dòng)由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,其他教師對其主講的專(zhuān)題提出自己的意見(jiàn)、建議、記錄，進(jìn)行研討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。備課組活動(dòng)要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　3、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好考試關(guān)和質(zhì)量關(guān)�？记罢J真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。備課組長(cháng)負責教學(xué)的質(zhì)量、進(jìn)度、難度。

　　4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門(mén)成熟的校本選修課。

　　5、搞好組內公開(kāi)課，提高說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的質(zhì)量，聽(tīng)課評課要形成制度，要認真作好記錄以便總結，評課時(shí)要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足與問(wèn)題，取長(cháng)補短,爭取共同進(jìn)步。本期組內公開(kāi)課按高三、高二、高一的順序進(jìn)行。

　　三、教研活動(dòng)內容安排：

　　第一學(xué)月：教學(xué)重點(diǎn)高三第二輪復習；研究近三年高考試題。組內公開(kāi)課聽(tīng)高三年級的課。

　　第二學(xué)月：重點(diǎn)研究新課程、新教材；研究高一年級的教材和實(shí)驗，研究新課程的教學(xué)法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開(kāi)課聽(tīng)高二年級的課。

　　第三學(xué)月：加強課堂教學(xué)研究，研討提高課堂教學(xué)效益。爭取再進(jìn)行一次新課程沙龍活動(dòng)。

　　第四學(xué)月：重點(diǎn)研究生物校本課程的教材編寫(xiě)。

生物教研組工作計劃9

　　一、完善常規管理,檢查落實(shí)常規執行

　　1、認真做好教學(xué)常規檢查與評價(jià)工作。按照教務(wù)處要求對教案、聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查評價(jià),并填寫(xiě)教學(xué)常規執行情況反饋表。

　　2、教研組對新學(xué)期各年級備課組的工作進(jìn)行指導,科學(xué)安排好教學(xué)進(jìn)度,確保各年級教學(xué)工作規范開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、配合學(xué)校的巡課制度,從管理、監督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠占自修課的現象。

　　4、按照學(xué)校要求規范模塊考試的命題和管理,做好教學(xué)的評價(jià)工作;認真執行監考老師職責,維護考風(fēng)考紀。

　　5、堅持深入課堂聽(tīng)課(教研組長(cháng)每周至少聽(tīng)課3節,備課組長(cháng)每周至少聽(tīng)課2節),及時(shí)掌握課堂教學(xué)情況,探索課堂教學(xué),互相切磋,共同提升課堂教學(xué)有效性。

　　二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、制定計劃、認真落實(shí)課題,在課題的研究過(guò)程中提高本組老師教學(xué)教研水平,提升教研組在省市的影響力。

　　2、組織好教研組會(huì ),科學(xué)安排組會(huì )的內容,實(shí)實(shí)在在地加強對年級集備組的指導、監控作用,有效地指導教學(xué)工作。

　　3、本學(xué)期根據實(shí)際情況,開(kāi)展“請專(zhuān)家進(jìn)校,讓老師走出去”的活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),開(kāi)拓教師的.視野。

　　4、加強監督教師的學(xué)習培訓、聽(tīng)課評課,積極組織教師參加觀(guān)摩比賽等校內外各種教科研活動(dòng),促進(jìn)教師練好“內功”,多渠道提高各學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性。

　　5、加強對高三年段的指導工作,在聽(tīng)課、考試等過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整,同時(shí)掌握信息,切實(shí)提高畢業(yè)班成績(jì)。

　　三、樹(shù)立科學(xué)的課程觀(guān),創(chuàng )設多樣平臺,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

　　1、合理安排本組的校本課程開(kāi)設,使每位老師都能夠開(kāi)設校本課程,在不斷地循環(huán)開(kāi)設中改進(jìn)課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

　　2、配合學(xué)校的研究性學(xué)習,積極開(kāi)展“青少年科技創(chuàng )新”活動(dòng),爭取組內每個(gè)老師都能參與一次至多次,提高教師開(kāi)展并指導學(xué)生活動(dòng)的能力。

　　3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學(xué)生,培養愛(ài)好生物學(xué)科的優(yōu)秀人才。

　　4、督促實(shí)驗員工作,合理安排實(shí)驗室資源,優(yōu)化實(shí)驗室環(huán)境,認真開(kāi)設實(shí)驗課,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

生物教研組工作計劃10

　　又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任八年級一到四班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)特制訂計劃如下：

　　一、教學(xué)目標

　　本冊課程有所改變，原來(lái)的第一章“各種環(huán)境中的動(dòng)物”改為“動(dòng)物的主要類(lèi)群”為下冊“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結構層次，識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的'生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟意義及與人類(lèi)的關(guān)系。

　　識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎，了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

　　二、學(xué)情分析

　　本人所任學(xué)科的四個(gè)班，七年級的時(shí)候是其他老師擔任，所以我對學(xué)生不太了解，但也了解到上學(xué)期期末成績(jì)不是很理想�，F為了適應新課標制定了一些教學(xué)方法，針對不同的學(xué)習層次做出相應的要求。

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　3、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。

　　4、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

　　5、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。

　　6、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。

　　7、根據不同的班級采用不同的授課方式。

　　三、教研教改舉措

　　1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不斷獲取新知識和新信息，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

　　2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，向其他老師學(xué)習。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表

　　第1周9.2-9.8第一章第一節腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

　　第2周9.9-9.15第二節線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節動(dòng)物

　　第3周9.16-9.22第三節軟體動(dòng)物和節肢動(dòng)物

　　第4周9.23-9.29第四節魚(yú)

　　第5周9.30-10.6國慶

　　第6周10.7-10.13第五節兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

　　第7周10.14-10.20第六節鳥(niǎo)

　　第七節哺乳動(dòng)物

　　第8周10.21-10.27第二章第一節動(dòng)物的運動(dòng)

　　第9周10.28-11.3第二節先天性行為和學(xué)習行為

　　第三節社會(huì )行為

　　第10周11.4-11.10第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

　　第11周11.11-11.17第四章第一節細菌和真菌的分布

　　第二節細菌

　　第12周11.18-11.24第三節真菌

　　第四節細菌和真菌在自然界中作用

　　第13周11.25-12.1第五節人類(lèi)對細菌和真菌的利用

　　第14周12.2-12.8第五章病毒

　　第15周12.9-12.15第六單元第一章

　　第一節嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)

　　第二節從種到界

　　第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性

　　第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性

　　第18周12.30-1.5期末總復習

　　第19周1.6-1.12期末總復習

　　第20周1.13-1.19期末測試

生物教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　生物研組根據學(xué)�！稗k好初中、搞活高中、內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，在學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導下，以“自主、務(wù)實(shí)、實(shí)用、提高”的理念，依照“教務(wù)處xxxx——xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃”的安排，做好教學(xué)常規工作，向課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定教研組工作計劃。

　　二、主要教學(xué)目標

　　1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

　　2．中考生物突破滿(mǎn)分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。

　　3．非畢業(yè)班培養學(xué)習生物興趣，發(fā)現苗子。

　　三、主要任務(wù)和措施

　�。ㄒ唬┏Ｒ幗虒W(xué)研究

　　1、教學(xué)計劃以年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開(kāi)學(xué)第一周內交教務(wù)處。

　　2、備課

　�。�1）每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，做到定時(shí)定點(diǎn)，重點(diǎn)備進(jìn)度，目標，重難點(diǎn)，方法作業(yè)等，要求有記錄。

　�。�2）規范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改、完善。

　　3、上課和聽(tīng)課：

　�。�1）杜絕無(wú)教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

　�。�2）聽(tīng)課每期不少于15節（教齡未滿(mǎn)6年者不少于20節）。

　�。�3）及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

　　4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實(shí)到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0、6—0、7。

　　5、作業(yè)和輔導

　�。�1）作業(yè)適量，及時(shí)批改。每月在月底教研組檢查一次。

　�。�2）常規輔導

　�。�3）學(xué)科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時(shí)輔導。初中的競賽時(shí)間是4月份（具體時(shí)間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

　�。ǘ�）一師一優(yōu)課

　　1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

　　2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

　　3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。

　�。ㄈ�）課題研究

　　1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察及其校本教材的'編制的研究》，按《課題實(shí)施計劃》進(jìn)行。主要做好課題結題工作（具體工作見(jiàn)課題實(shí)施方案和計劃）。

　　2、高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長(cháng)生高中生物課程目標與評價(jià)的編寫(xiě)和實(shí)踐研究》剩余的研究工作。

　　3、新課程實(shí)施方案校本課程開(kāi)發(fā)：《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察》，暑假出版。

　　五．具體活動(dòng)及安排

　　周次日期主要工作

　　一3月2日——3月8日制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度

　　計劃制定

　　高考復課備考工作計劃的制定

　　二3月9日——3月15日參加教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議

　　“一師一優(yōu)課”活動(dòng)

　　三3月16日——3月22日“一課一評”活動(dòng)

　　教研組教研活動(dòng)

　　四3月23日——3月29日“一課一評”活動(dòng)

　　28、29日萍鄉市高三一�？荚�

　　常規檢查

　　五3月30日——4月5日“一課一評”活動(dòng)

　　教研組教研活動(dòng)

　　第一次月考質(zhì)量分析會(huì )（年級組）

　　六4月6日——4月12日“一課一評”活動(dòng)

　　教研組教研活動(dòng)

　　組織中考報考工作

　　七4月13日——4月19日“一課一評”活動(dòng)

　　教研組教研活動(dòng)

　　八4月20日——4月26日期中考試，九年級全市一模

　　常規檢查

　　九4月27日——5月3日“一課一評”活動(dòng)

　　2、3日萍鄉市高三二�？荚�

　　教研組教研活動(dòng)

　　十5月4日——5月10日高三強化訓練

　　“一課一評”活動(dòng)

　　十一5月11日——5月17日高三強化訓練

　　組織參加九年級理化實(shí)驗操作考試

　　“一課一評”活動(dòng)

　　教研組教研活動(dòng)

　　十二5月18日——5月24日高三回歸課本，查缺補漏

　　“一課一評”活動(dòng)

　　十三5月25日——5月31日高三萍鄉市三模、高考適應性考試

　　第二次月考，九年級二模

　　常規檢查

　　十四6月1日——6月7日高三考前決勝高考適應性考試

　　第二次月考月考成績(jì)分析

　　高考考前動(dòng)員大會(huì )

　　組織高三年級高考

　　十五6月8日——6月14日組織高三年級高考

　　九年級考前適應性考試

　　十六6月15日——6月21日組織九年級中考

　　高二學(xué)業(yè)水平考試

　　期末復習

　　十七6月22日——6月28日期末考試成績(jì)統計

　　結束工作

　　十八6月29日——7月5日

生物教研組工作計劃12

　　一、教研組建設方面：

　　1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，搞好教學(xué)研究，提高專(zhuān)業(yè)素養，塑造高尚師德。

　　深入學(xué)習教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。

　　加強新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習和研究，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。

　　督促各位教師認真完成個(gè)人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。

　　六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學(xué)工作。

　　2、做好教師隊伍建設。

　　要求青年教師備詳案，并做好常規教學(xué)各環(huán)節，認真履行“六認真”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師“正師德、樹(shù)信心、促能力、重業(yè)績(jì)”。

　　3、作好《樹(shù)德教育在線(xiàn)》的網(wǎng)頁(yè)建設。

　　4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評課工作。

　　二、常規教學(xué)方面：

　　1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,

　　做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，做好“四認真和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。

　　備課關(guān) 提倡教師備詳案，并提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案。

　　上課關(guān) 提高課堂效率，抓基礎知識的.過(guò)手。

　　作業(yè)關(guān) 要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫。

　　考試關(guān) 考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。

　　質(zhì)量關(guān) 備課組長(cháng)負責教學(xué)的難度和質(zhì)量。

　　3、高二年級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導工作，每周進(jìn)行兩次競賽輔導，力爭取得好成績(jì)。由易露負責。

　　4、教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。組內公開(kāi)課時(shí)間安排：

　　周次

　　組內公開(kāi)課完成人

　　第二周

　　陳文紅

　　第五周

　　易露

　　第七周

　　李曉蘭

　　第八周

　　彭周元

　　第九周

　　何東

　　第十一周

　　徐洪林

　　第十二周

　　劉璞

生物教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　以深化基礎教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導和服務(wù)職能。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養的提升為目標，以教與學(xué)方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，以課程實(shí)施中的主要問(wèn)題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規律，創(chuàng )新教研方式，促進(jìn)生物教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高全區中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區教育的內涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、深度推進(jìn)課程改革，提升課程實(shí)施水平。

　　(1)推進(jìn)課程建設，提升課程領(lǐng)導力�；�于生物課程實(shí)施的規范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng )造性，引導各校生物教研組根據自身發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，整合各類(lèi)課程資源，設計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

　　(2)創(chuàng )設條件，開(kāi)展專(zhuān)家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開(kāi)課觀(guān)摩與評價(jià)、案例點(diǎn)評、聯(lián)校合作等多元化的研訓活動(dòng)，提高研訓活動(dòng)的針對性和有效性，引導中學(xué)生物教師開(kāi)展課程整合、學(xué)科核心素養、學(xué)科關(guān)鍵能力等專(zhuān)題的學(xué)習與研究，不斷提升教書(shū)育人的能力。

　　(3)立足課堂，以生物學(xué)科核心素養提升研究為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導教師進(jìn)一步加深對生物課程價(jià)值取向的專(zhuān)業(yè)理解，研究教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

　　(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規劃重點(diǎn)課題“高中生物構建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準備和立項工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過(guò)程管理工作。

　　(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設。引導基地學(xué)校積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

　　(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、學(xué)術(shù)委員、名教師等的作用，為生物教師的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì )和平臺。

　　(7)總結課程改革經(jīng)驗，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，向生物專(zhuān)業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

　　2、創(chuàng )新教研方式，提升教研水平。

　　(1)構建區域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò )教研等形式的教研互動(dòng)平臺，調動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話(huà)，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。

　　(2)積極參與聯(lián)校教研活動(dòng)，開(kāi)展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動(dòng)。

　　(3)以校本教研為工作重心。據“常州市中小學(xué)教研組建設章程”和“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，以開(kāi)展專(zhuān)題研究為教研組建設的切入點(diǎn)，加強學(xué)校教研組建設，推廣校本教研經(jīng)驗和方式，推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，積極創(chuàng )建有個(gè)性的市、區先進(jìn)教研組。

　　(4)引導教師對自己的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強自主發(fā)展的意識。

　　3、改進(jìn)課程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　(1)在認真分析和總結16屆生物學(xué)科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學(xué)科考試說(shuō)明，并結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展高三復習教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說(shuō)明之要求，探討一輪復習的方法和策略，增強復習教學(xué)的針對性和實(shí)效性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認真做好高三調研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調研。

　　(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗，重視對初中生物課程評價(jià)體系的研究，著(zhù)眼于過(guò)程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養的提升，體現生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值。

　　(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、根據教研室統一安排，做好高三生物復習教學(xué)第一輪專(zhuān)題調研工作。研究并探索高三一輪復習的方法和策略，提高復習教學(xué)的效率。

　　2、高中生物課題組研討活動(dòng)。

　　3、組織開(kāi)展區級高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十月份：

　　1、初中生物“同題異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀(guān)摩活動(dòng)。

　　3、推薦我區高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十一月份：

　　1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　2、組織參加常州地區高三生物復習教學(xué)第一次研討活動(dòng)。

　　3、組織開(kāi)展區中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動(dòng)。

　　4、推薦我區教師論文參加常州市生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文評比活動(dòng)。

　　5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十二月份和一月份：

　　1、組織參加常州市教育學(xué)會(huì )中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )。

　　2、高中生物課題組主題沙龍活動(dòng)。

　　3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會(huì )。

　　4、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調研活動(dòng)相關(guān)工作。

生物教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真貫徹市、區教研組和學(xué)校工作計劃，堅持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅持教育要“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本、育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　以課程改革為中心，認真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)

　　本學(xué)期有兩個(gè)備課組，要求備課一定要落到實(shí)處，不流與形式，要向鼓樓區學(xué)習，制定工作計劃，隨機溝通，定時(shí)交流，優(yōu)勢互補，資源共享。發(fā)揮團隊精神，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，圍繞教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教法，學(xué)法及中考指導，形成切實(shí)可行的方案，并實(shí)施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統一”每次集體備課都有新思考，新視點(diǎn)，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。

　　認真學(xué)習課程標準，不斷提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)水平。抓好教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，能解決一些問(wèn)題。備課組內要統一重點(diǎn)、統一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。

　　2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡(jiǎn)單化，線(xiàn)條化、要點(diǎn)化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的`重要方面，要教給學(xué)生運用基礎知識解決問(wèn)題的能力，教給他們以不變應萬(wàn)變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，調動(dòng)學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)的轉變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數，盡量不增一句廢話(huà)，不做一個(gè)廢題，不增加學(xué)生一點(diǎn)不必要的負擔。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強課程資源的開(kāi)發(fā)，探索開(kāi)放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展學(xué)科組內活動(dòng)，利用綜合實(shí)踐課時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的生物素養，要重視周五的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動(dòng)計劃，并認真完成。

　　4、組織好推磨課工作，同備課組內要說(shuō)課，要及時(shí)評課，促進(jìn)教師群體的互動(dòng)，共同提高教學(xué)設計能力、教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。

　　5、期中期末考試后，認真總結教學(xué)經(jīng)驗的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫(xiě)出經(jīng)驗總結報告。并精力選編復習資料，認真積極完成區教研室分配的任務(wù)。

　　6、加強教育教學(xué)理論的研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期市區教研活動(dòng)采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無(wú)特殊情況下準時(shí)參加，虛心學(xué)習兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵本組教師結合教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

生物教研組工作計劃15

　　生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。生物實(shí)驗中學(xué)生的觀(guān)察能力是指學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程及現象，獲得生動(dòng)的感性知識，然后進(jìn)行積極思維，把觀(guān)察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念�？梢�(jiàn)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力是培養實(shí)驗能力的前提，也是發(fā)展智力的基礎我們認為在生物實(shí)驗中培養學(xué)生的觀(guān)察能力要做到如下幾點(diǎn)：

　　一、激發(fā)興趣

　　美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習動(dòng)因是學(xué)員對所學(xué)材料有內在興趣�！眴�發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺(jué)的觀(guān)察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認識生物的自然變化規律。

　　二、操作正確規范，指導學(xué)生觀(guān)察

　　在演示實(shí)驗中，教師應向學(xué)生介紹儀器的使用規則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學(xué)生仔細觀(guān)察實(shí)驗的每個(gè)細節以至全過(guò)程，并恰當地解釋實(shí)驗現象。

　　三、明確目標，系統觀(guān)察

　　在生物實(shí)驗中必須使學(xué)生明確所要觀(guān)察的內容和觀(guān)察的范圍，明確通過(guò)觀(guān)察要獲得哪些資料，解決哪些問(wèn)題；擬定好觀(guān)察計劃，制定觀(guān)察程序，引導學(xué)生進(jìn)行系統的.層次清晰的觀(guān)察，防止主次不分、顧此失彼。

　　四、開(kāi)辟第二課堂，擴大學(xué)生的觀(guān)察范圍

　　如在初中二年級上學(xué)期開(kāi)設植物課時(shí)，組織學(xué)生到城郊的野地和農田中觀(guān)賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本，同時(shí)也可到城內的植物園中去觀(guān)賞各類(lèi)植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別。教學(xué)實(shí)踐證明，組織和指導學(xué)生開(kāi)展生物課外活動(dòng)，開(kāi)辟第二課堂，這對于提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，擴大觀(guān)察范圍，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。

　　幾年來(lái)，由于我們在生物教學(xué)過(guò)程中注重了對學(xué)生觀(guān)察能力的培養，促進(jìn)了學(xué)生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展。

　　因為對實(shí)驗的觀(guān)察越細致、越準確，學(xué)生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問(wèn)題的能力也就越強。

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