【優(yōu)】教師心得感想
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教師心得感想，希望對大家有所幫助。
教師心得感想1
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第51條：要使知識“活起來(lái)”。文中說(shuō)到：兒童在學(xué)習中遇到困難的原因之一，就是知識往往變成了不能移動(dòng)的重物，知識被積累起來(lái)似乎是“為了儲備”，它們不能進(jìn)入周轉。在日常生活中得不到運用。當知識脫離學(xué)生的精神生活，脫離他們的智力興趣，掌握知識就變成了毫無(wú)樂(lè )趣可言的事，變成了為知識而知識，學(xué)習成了一件乏味的事情。
在音樂(lè )課教學(xué)中，我也常常發(fā)現這樣一種現象：學(xué)生們對于學(xué)歌很感興趣，但是如果樂(lè )理知識占據時(shí)間多了，孩子們就有點(diǎn)心不在焉了，一下子興致低了下去。為什么會(huì )這樣的呢？學(xué)歌那么的吸引孩子而一到樂(lè )理知識就無(wú)興趣了呢？在課堂上我們沒(méi)有抓住樂(lè )理知識的“交集點(diǎn)”，去引領(lǐng)孩子們，而是把知識變成了教授的“死東西”。因此他們就失去了興趣。
那么在音樂(lè )課上，我們要怎么讓學(xué)生學(xué)習樂(lè )理知識也“活起來(lái)”呢？我想，教學(xué)活動(dòng)的設計要活而有序，要具有可操作性。也就是一堂課既要考慮其多樣性和靈活性，更要考慮其有序性，所以課堂活動(dòng)要做到富于變化，在音樂(lè )的輕松環(huán)境中讓孩子們輕松的掌握樂(lè )理知識�？梢圆迦胍恍┯嘘P(guān)樂(lè )理知識的活動(dòng)，讓他們在參加活動(dòng)、學(xué)歌的同時(shí)自己體會(huì )到一種無(wú)形卻又必須存在的東西——樂(lè )理知識。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，同時(shí)達到教學(xué)的'目的。
總之，我們教師要依據所學(xué)知識的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平，多學(xué)習，精心設計教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行，讓學(xué)生的激情飛揚，讓知識“活起來(lái)”，讓快樂(lè )的課堂中加入“死知識”后同樣是學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，才是我們的最終目的。
教師心得感想2
戶(hù)外活動(dòng)我喜歡我的孩子可以不被老師束縛，自己玩耍。今天我們戶(hù)外來(lái)到攀爬架前，當我按照分組讓幼兒進(jìn)行攀爬時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)男生在隊伍后邊不敢攀爬。每一位孩子當面臨困難時(shí)都會(huì )退縮，今天我鼓勵孩子大膽嘗試往上爬。鵬，加油，自己大膽往上爬，老師我不敢，我不敢，這時(shí)鵬邊哭邊和我說(shuō)著(zhù)我要下去。按照鵬平日里的表現，他是有能力爬上去的。
看似一個(gè)小小的攀爬架，也是反應一個(gè)孩子面臨困難時(shí)是戰勝它還真退縮，我便問(wèn)鵬，“鵬你想爬上去嗎？想”，老師幫你，李老師心中的鵬，是一名小勇士。在我的鼓勵下鵬慢慢的往上爬，爬幾下還不時(shí)往后看看，嘴里說(shuō)道李老師你看我爬的多高，我便馬上回應到鵬你太棒了。在老師的鼓勵下，自己的勇氣堅持下鵬爬到了頂端并從頂端慢慢的`爬下地面。我看到孩子臉上這會(huì )露出了開(kāi)心的笑容。鼓勵孩子向困難挑戰，讓孩子享受戰勝困難后的喜悅。每個(gè)孩子總是希望受到大人的夸贊，今天鵬的表現，讓我再次認識到孩子無(wú)論做什么事情，當孩子戰勝和表現很好時(shí)要給于贊賞和鼓勵。讓孩子感受到成功時(shí)被大人的肯定。
其實(shí)我們每個(gè)人都要經(jīng)歷困難，面對困難勇敢挑戰去戰勝他，這時(shí)的自己就是大贏(yíng)家。我們的孩子也是一樣，希望得到大人和同伴贊同。
教師心得感想3
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題�！敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達到這個(gè)境界�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度――積極去做。
一、積極做教育，就要擁有一份童心
教師與學(xué)生構成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得效益。
二、積極做教育，就要奉獻一片愛(ài)心
“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì )做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛(ài)來(lái)教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的.愛(ài)給學(xué)生，并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現原來(lái)每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)。
三、積極做教育，就要豎立一顆恒心
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(cháng)的工作，也許作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì )到的只是重復：上課、作業(yè)、輔導……，然而，正是在這單調的重復中，學(xué)生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)變化：年齡在漸漸長(cháng)大，知識在逐步增多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的能力越來(lái)越強……當然，這些不會(huì )展現在我們面前，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的一言一行體會(huì )得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過(guò)多次思想工作，頑固不化的調皮學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習；經(jīng)過(guò)耐心輔導，成績(jì)落后的學(xué)生迎頭趕上，這些都是我們長(cháng)期教育的結果。
我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著(zhù)教育這一事業(yè)，我們應該用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，我們應該積極地去做好我們的工作。
教師心得感想4
有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師乃是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，教師是園丁，辛勤無(wú)私地耕耘……從去年有幸加入教師隊伍群以來(lái)，我感受到了教師這份職業(yè)偉大與崇高，但同時(shí)，它的艱辛，對它的困惑也是如影隨形。幸運的是，縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師培訓幫我解答了心中的疑惑，讓我在教育路上重拾信心，堅強地面對接下來(lái)的困難。
此次培訓，讓我知道了什么是教育工作。
韓愈說(shuō)過(guò)，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這是對教師這份職業(yè)的傳統定義。但是在現代看來(lái)，這樣是遠遠不夠的。我們不僅要教書(shū)，而且還要育人，做到教書(shū)育人兩不誤。話(huà)雖如此，那么作為一名新教師，本來(lái)站穩講臺就實(shí)屬不易了，更何況是育人呢？在這點(diǎn)上，林甲針老師從宏觀(guān)角度，為我們闡述了教育工作的性質(zhì)，它的重要性。就像他所說(shuō)的，“說(shuō)者不是能者，只是訊息的傳達者”，“分享，只是知足，不是他人的不足”，“建筑師犯的錯可以拆掉，醫生犯的錯可以埋掉，教師犯的錯會(huì )影響一生”。這樣的一種工作，怎能讓人懈怠呢？
此次培訓，也讓我全面了解了教學(xué)能力的內涵。
作為一名普通教師，我們需要注意的地方實(shí)在太多了。教學(xué)能力包含了我們的備課有沒(méi)有備學(xué)生，課堂上有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生，整個(gè)過(guò)程有沒(méi)有合理利用多媒體，教學(xué)過(guò)后有沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的反饋等等�？h進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓也專(zhuān)門(mén)針對這幾方面內容聘請了老師、專(zhuān)家、領(lǐng)導過(guò)來(lái)做講座，他們的精彩講解讓我們受益匪淺，如沐春風(fēng)。像針對有效課堂方面，黃老師總結了新教師容易出現的通�。阂皇遣恢雷约旱腵教學(xué)是否有效，心中有教案，沒(méi)有學(xué)生，只為尋求備課的答案，不敢放手引導學(xué)生互動(dòng)；二是不知道要在管理好學(xué)生行為的前提下才能實(shí)施教學(xué)行為，管自己教；三是教學(xué)比較沉悶、單調，不知道經(jīng)常重新組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意。針對這些通病，黃老師從各個(gè)角度，不同層面為我們排憂(yōu)解難。再如楊成錢(qián)老師的講座——《信息技術(shù)環(huán)境下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，從計算機的常識，講到教師常用的軟件和網(wǎng)站資源。很好地為我們提供幫助。當時(shí)，我有好多想法，我想，我心中的火花一定要讓它結成豐碩的果實(shí)。
此次培訓，更讓我明白了師德的重要性。
最近幾年，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們總會(huì )看到網(wǎng)絡(luò )上的種種關(guān)于師德缺失的報道。國家對此也非常重視，出臺了相關(guān)政策。這次培訓，也有不少講座都是以此為中心，深入淺出地為我們詳解師德的重要性，以及如何才能做到“身正為師，德高為范”。像劉科長(cháng)的講座——《教師職業(yè)道德》，內容翔實(shí)，語(yǔ)言幽默通俗，使我們更易理解當前社會(huì )出現的關(guān)乎師德缺失的現象，以及該怎么做的問(wèn)題。這樣的講座令人感觸頗深，我們要讓師德優(yōu)秀的教師在說(shuō)理中升華，讓師德規范的教師在反思中成長(cháng)，讓師德缺失的教師在感動(dòng)中奮進(jìn)。
新教師培訓暫時(shí)告一段落，但我會(huì )牢牢記住老師、領(lǐng)導們給我們的建議的——多做事，常溝通，心平和。我想，作為一名新教師，我會(huì )加倍努力，去完善自己，在教育這條路上奮勇前進(jìn)！
教師心得感想5
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善這十二組詞，24個(gè)字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓中記憶較為深刻的詞匯，這不僅僅是因為它是最近炒得火熱的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也不是因為我們的局長(cháng)和人事科副科長(cháng)的反復強調，而是因為這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的24個(gè)字表達出了我們身為一名光榮的人民教師，這個(gè)號稱(chēng)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)還有人類(lèi)靈魂的工程師的職業(yè)的基本要求，在接下來(lái)的工作中，我會(huì )時(shí)刻以這24個(gè)字為標準嚴格要求自己，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。每位同學(xué)都有自身的特點(diǎn)和不同的學(xué)習情況，一名合格的教師應該“對癥下藥”，根據每位同學(xué)的不同發(fā)展而制定相應的教學(xué)輔導方案，而不是一味的用死板的單一的滿(mǎn)堂灌的方式讓學(xué)生被動(dòng)的接受新的知識，教師應該教會(huì )學(xué)生怎么學(xué)而不是學(xué)什么。教師只要用“心”對待每一位同學(xué)，同時(shí)自己也勤奮好學(xué)，提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識，同學(xué)和老師共同在學(xué)習中進(jìn)步。
都說(shuō)當老師好，天天和孩子們接觸，社會(huì )環(huán)境單純不復雜，還有個(gè)寒暑假，這話(huà)不假，但能成為一名好老師卻并不那么容易。夏建軍老師就給我們總結了要想成為一名好老師就必須具備以下八個(gè)要素：品德高尚、愛(ài)與奉獻、正直善良、真誠溝通、平等親和、尊重寬容、敬業(yè)精神以及熱愛(ài)生活。我們教師只有做到以上幾點(diǎn)才有可能成為一名同學(xué)們心目中的.好老師。
培訓完我們就上崗了，而人事科副科長(cháng)給我們送了幾句話(huà)至今我還受益匪淺。第一句，榮譽(yù)只能代表過(guò)去，奮斗才有未來(lái)。是的，我是華南師范大學(xué)研究生，我在校期間把該拿的獎學(xué)金都拿了，上到教育部頒發(fā)的國家獎學(xué)金下到學(xué)校的三好學(xué)生獎學(xué)金，我也同時(shí)包攬了所有優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)證書(shū)，所有我能考的資格證書(shū)我也憑借自己的刻苦與努力而取得，但是，這已經(jīng)都是過(guò)去式，現在你進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境開(kāi)始工作這是你人生的新起點(diǎn)，我們只有把之前在學(xué)校期間那股努力拼搏勁兒再次激發(fā)出來(lái)，努力奮斗這樣才會(huì )在新的工作崗位上笑到最后，再次放出當初最耀眼的光芒。第二句，學(xué)歷只是一張門(mén)票，努力才有進(jìn)步�，F在的時(shí)代，研究生遍地都是，我不會(huì )因為自己是研究生就放高姿態(tài)，因為我們現在同進(jìn)一個(gè)教育系統，大家都在一個(gè)新的起跑線(xiàn)上，只有你努力了才會(huì )跑得更遠，一定不能在今后的工作中眼高手低，我們應該多向那些有經(jīng)驗的教師請教。第三句，機會(huì )只給用心的人，付出才有收獲。我們常常說(shuō)要抓住機會(huì )，但我們得明確機會(huì )機遇往往就在我們身邊并且只留給有準備的人，所以不要抱怨機會(huì )機遇不來(lái)敲你的門(mén)，只要你用心了，相信付出必定有收獲。除了這三句看似簡(jiǎn)單卻能深深觸碰到我心底的話(huà)，還有八個(gè)短語(yǔ)，我再一次心里默念：師德、求真、創(chuàng )新、分享、理解、合作、效率、態(tài)度。這三句話(huà)八個(gè)詞我會(huì )永遠牢記在心，并且我也會(huì )教我的孩子們這些道理，讓他們早早就認識到要想成為一名優(yōu)秀的人應該具備哪些條件和要素。
培訓課給我的啟發(fā)和觸動(dòng)太多了，各位領(lǐng)導和老師們讓我學(xué)習的東西也有很多很多，我只有在今后的工作中，教學(xué)中按照他們所講的。
用心努力認真的干好每一件事情，早日成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。一句話(huà)，中不中，看行動(dòng)!
教師心得感想6
不知不覺(jué)中幾個(gè)月實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，很快這學(xué)期的實(shí)習工作就結束了，但第一次來(lái)到二中這個(gè)大家庭介紹自己，第一次站在二中的講臺給他們講課，第一次參加家長(cháng)會(huì )的場(chǎng)景卻好像才發(fā)生在昨天，是那么的歷歷在目。
從進(jìn)二中到現在我要非常感謝我們班上哪些可愛(ài)的孩子們，感謝他們在我實(shí)習過(guò)程中對我工作的大力支持。另外我還要感謝二中英語(yǔ)老師們，謝謝你們教給了我教學(xué)的技能和一切的幫助，對我的教誨，不知道我在你們心中是一個(gè)年輕的新老師，還是一個(gè)需要學(xué)習的大學(xué)生。無(wú)論如何，感謝你們對我的教誨與幫助。最后，我還要感謝我的實(shí)習指導老師——劉海芹老師，在這4個(gè)月的實(shí)習過(guò)程當中，是她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，每次我在工作上遇到困難，他總是細心的開(kāi)導我幫助我！這里我要對劉老師說(shuō)聲：“謝謝你，劉老師！”。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得我是非常幸運的一名老師，剛進(jìn)行完培訓，該如何去提高老師的教學(xué)水平以及如何跟學(xué)生家長(cháng)處理好關(guān)系。身為實(shí)習生的我只帶了2個(gè)班，但是在帶這兩個(gè)班的過(guò)程中我的教學(xué)能力得到了飛躍的提升，我知道該如何去提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，知道用什么樣的方法讓他們愛(ài)上你的課堂。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中我一共參加了8次教學(xué)成果匯報課，這使得我學(xué)會(huì )了如何去跟家長(cháng)打交道，如何控制比較大型的場(chǎng)面，因此我具備了一定的組織能力。在培訓師的指導下，我一共策劃并主辦了三場(chǎng)大型的活動(dòng)。使我具備了一定的策劃與溝通能力。在來(lái)昂立的`這段時(shí)間里我一共參與了兩次招生活動(dòng)，在招生活動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何去銷(xiāo)售，在外面發(fā)傳單的過(guò)程中，鍛煉了自己的膽量，在招生過(guò)程中我明白了：只有遭受到無(wú)數次的拒絕才會(huì )贏(yíng)來(lái)少有的成功。
在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程當中我認為在學(xué)生方面：我與班里同學(xué)們相處得還是比較融洽與和諧的，其中不少同學(xué)還把我當成了他們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。同時(shí)我特別注重對后進(jìn)生的工作，因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，走進(jìn)孩子的內心世界，更好地了解他們，對癥下藥，同時(shí)希望可以幫助他們找到一條適合自己的路。在家長(cháng)方面：大部分家長(cháng)對我的教學(xué)工作都是非常滿(mǎn)意的，說(shuō)我認真負責，孩子真正的在這里學(xué)到了知識。
總之，這幾個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)技能得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)知識上也有了很大的提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。都說(shuō)“知識是永無(wú)止境的”，所以就算取得好成績(jì)，我也時(shí)刻不忘超越自己，提醒自己對教育事業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習要時(shí)刻保持著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，堅定不移地向著(zhù)前方前進(jìn)！
教師心得感想7
高中新課程教師遠程培訓即將結束了�；貞浭烨�，帶著(zhù)一些隨意，一點(diǎn)茫然，一些疑慮參加這次培訓的心情——到底學(xué)些什么......”回首培訓的足跡，當時(shí)學(xué)習的情景依然浮現在眼前、專(zhuān)家們精辟的論述仍回蕩在腦海......
然而十天后的今天，通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案�？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )可概括為以下幾點(diǎn)：
�。�、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認識到高中物理新課程的大致內容。通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到高中物理新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中物理新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中物理新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的.更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì )。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到高中物理新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中物理新課程的改革是為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2、通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握高中物理新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中物理新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中物理的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對高中物理新課程。整體把握高中物理新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的物理素養。只有讓學(xué)生具備良好的物理素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好物理的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì )貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中物理新課程、清晰地認識并把握好物理的主線(xiàn)，對于一個(gè)高中物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握高中物理課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的物理素養；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎，能力立意”。 “重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎知識的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì )問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，以便升入理想的大學(xué)繼續深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。
培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了物理的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性�！业穆愤�有很長(cháng)要走，可能會(huì )很艱辛，但我會(huì )迎風(fēng)而上！
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習，互相評論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響
教師心得感想8
作為一名老師，我深深感受到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。在我的教學(xué)生涯中，我始終堅持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，盡我所能為學(xué)生們提供最好的教育。這份執著(zhù)和熱情也讓我在工作中不斷收獲和成長(cháng)。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是教育工作者的靈魂。只有熱愛(ài)自己的工作，才能夠全身心投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。在我的課堂上，我總是盡力營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生們感受到學(xué)習是一件有趣的事情。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，讓他們在學(xué)習的.過(guò)程中不斷探索和發(fā)現。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)需要我們具備高度的責任感。作為一名教育工作者，我的職責不僅僅是傳授知識，更是培養具有社會(huì )責任感和良好品德的年輕人。在我的班級里，我注重引導學(xué)生們關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題，培養他們的社會(huì )責任感和公民意識。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的健康生活習慣，讓他們在成長(cháng)的過(guò)程中具備健康的體魄和心態(tài)。
最后，愛(ài)崗敬業(yè)需要我們不斷學(xué)習和進(jìn)步。作為一名教育工作者，我深知教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和更新的過(guò)程。在我的教學(xué)生涯中，我始終保持著(zhù)一顆謙虛的心，不斷向其他老師學(xué)習，不斷探索新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也注重提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷更新自己的知識結構，以更好地適應教育發(fā)展的需要。
總之，愛(ài)崗敬業(yè)是教育工作者的靈魂，只有具備了這份熱愛(ài)和執著(zhù)，才能夠為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教師心得感想9
向全縣模范教師學(xué)習的心得體會(huì )西王學(xué)校：薛建智聽(tīng)了八位老師的事跡報告，我的心久久不能平靜，從他們身上我感受到了許多可貴的東西，作為一個(gè)教師，我也反思過(guò)自己的教育教學(xué)，得到了許多收獲。
他們的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，他們作為在芮城教育與改革宏偉進(jìn)程中的優(yōu)秀代表，多年來(lái)，以強烈的使命感和責任感，“用心做教育”。他們的先進(jìn)事跡深深感染了我，我深深的體會(huì )到，是他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)成就了他們，是他們對學(xué)生不圖回報的愛(ài)成就了他們。愛(ài)是師德的最高境界，我們作為教育人的人，不光給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長(cháng)發(fā)生影響，對學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們正是用我們這種特有的情感，去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生。讓他們從一個(gè)稚嫩的小樹(shù)，成長(cháng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對社會(huì )有用的人才。
是啊，這讓我又想起了一句古語(yǔ)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空發(fā)其身�！敝挥杏每嚯y去磨煉意志，才能變得更強。以前，我在工作中不能很好的自學(xué)業(yè)務(wù)，提升自己的工作能力，工作的壓力和自己的浮躁讓我在很長(cháng)的一段時(shí)間沒(méi)有心情學(xué)習，感覺(jué)自己的生活沒(méi)有目標，但是現在我深深地被八位模范教師的'精神鼓舞著(zhù)，榜樣的力量是巨大的，有了他們的鼓舞，我想我會(huì )看淡生活的苦難，更有力量戰勝困難，也會(huì )取得像他們一樣的成績(jì)。
在今后的工作學(xué)習中，我會(huì )學(xué)習他們對事業(yè)高度負責、執著(zhù)追求的精業(yè)精神；學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、心系群眾的高尚品德；學(xué)習他們吃苦耐勞、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習他們敢為人先、爭創(chuàng )一流的良好作風(fēng)。為全面提高我校的教育教學(xué)水平踏實(shí)工作、努力進(jìn)取。
教師心得感想10
陰霾的天氣，阻擋不了我們研修的腳步。在這短短的兩天集中培訓里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長(cháng)，體驗每一次飛躍。我先后聽(tīng)了各位專(zhuān)家和教師的理論和實(shí)例，用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。在這集中培訓的兩天，我們始終熱情高漲，積極學(xué)習，帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、提高課堂教學(xué)效果
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，在以后的課堂根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)預習單精心準備。在以后的教學(xué)中我計劃課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出課實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者。通過(guò)學(xué)習，獲取經(jīng)驗，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
二、用心感悟教育真諦
通過(guò)此次培訓，使我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，有人說(shuō)：“平庸的老師在說(shuō)教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的'老師在啟迪。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達到不需要教”。為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光光是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來(lái)�！弊鳛橐幻處�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
教師心得感想11
在當代社會(huì )中，教育不再局限于傳統的教室，各種形式的支教活動(dòng)逐漸興起，其中支教街舞老師活動(dòng)備受關(guān)注。作為一名支教街舞老師，我有幸參與了這項具有意義的工作，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
作為一名支教街舞老師，我首先感受到的是對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)與理解。在我與學(xué)生們接觸的過(guò)程中，有些學(xué)生背負著(zhù)生活的壓力和困難，缺乏溫暖和關(guān)注。因此，我不僅僅是一名教員，更是一名心靈導師。我用耐心和理解與學(xué)生們交流，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展，讓他們感受到來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)街舞這個(gè)載體，我與學(xué)生們的距離拉近了，他們也逐漸敞開(kāi)心扉，展示自我。
街舞不僅僅是一種讓人欣賞的藝術(shù)形式，它也是一種激發(fā)學(xué)生潛能的方式。在支教街舞老師的工作中，我發(fā)現很多學(xué)生并沒(méi)有意識到自己的潛能所在，他們在面對困難和挑戰時(shí)容易覺(jué)得無(wú)助和無(wú)能為力。然而，通過(guò)街舞的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們開(kāi)始發(fā)現自己的身體能力和潛在才能。他們通過(guò)不斷地嘗試和努力，克服了困難，獲得了成就感和自信心。這種積極向上的心態(tài)和情感，不僅對學(xué)生們的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響，也影響著(zhù)老師自身的成長(cháng)。
支教街舞活動(dòng)中，學(xué)生們不僅僅是單獨進(jìn)行表演，他們更是參與到團隊合作中。街舞需要多人協(xié)作，通過(guò)互動(dòng)和配合完成一場(chǎng)精彩的表演。這要求學(xué)生們非常注重彼此間的溝通和配合，鍛煉了他們的團隊合作能力和集體意識。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們互相幫助，共同尋求解決問(wèn)題的方法，從而培養了他們的.團隊精神。團隊合作精神是學(xué)生們在日常生活中必不可少的品質(zhì)，而通過(guò)支教街舞，他們更加深刻地理解到團隊合作的重要性。
教育是對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)懷和引導，也是對社會(huì )未來(lái)的承擔和責任。通過(guò)支教街舞活動(dòng)，我體會(huì )到了教育對學(xué)生們產(chǎn)生的深遠意義。我不僅僅是傳遞街舞知識和技巧，更是啟發(fā)學(xué)生們對生活的熱情和動(dòng)力。我幫助學(xué)生們發(fā)現自己的潛能，培養他們的團隊合作精神，使他們成為積極向上、充滿(mǎn)自信的年輕人。在支教街舞的過(guò)程中，學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步都讓我感到無(wú)比的驕傲和滿(mǎn)足。
作為一名支教街舞老師，我深深地體會(huì )到了這項活動(dòng)的意義和價(jià)值。我希望能夠通過(guò)自己的努力和付出，繼續為更多的學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè )和成長(cháng)。支教街舞活動(dòng)不僅給學(xué)生們帶來(lái)了更多的可能性和機會(huì )，也為社會(huì )培養了更多優(yōu)秀的年輕人。我相信，通過(guò)我們不懈的努力和堅持，支教街舞活動(dòng)將會(huì )越來(lái)越受到關(guān)注和重視，成為教育的一種重要形式。
教師心得感想12
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的.愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加
強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習？？當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一
只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師心得感想13
記得之前看到過(guò)這樣一幕，有一位家長(cháng)帶著(zhù)他的女兒在公園玩滑梯，當她的女兒明澤玩的高興時(shí)，旁邊走來(lái)一位小男孩踹了她一腳。明澤一不小心從滑梯上掉了下來(lái)，旁邊的媽媽看到這一幕趕緊跑過(guò)去把她的女兒扶了起來(lái)，對著(zhù)旁邊的孩子說(shuō)：“你這個(gè)孩子這么喜歡打人”?說(shuō)完就帶著(zhù)她的女兒離開(kāi)了。
這是我無(wú)意中發(fā)現的一幕，她的媽媽看到男孩踢了自己的女兒的一幕，并且帶著(zhù)自己憤怒的情緒，沒(méi)有冷靜的考慮，便做出了這個(gè)孩子喜歡打人的判斷，其實(shí)想想也情有可原，如果換做是我我也會(huì )這樣想。
可是反過(guò)頭來(lái)再來(lái)看這件事情，這名男孩是真的喜歡打人嗎?憑借著(zhù)一次偶然看到的'一幕，就能做出準確的判斷嗎?也許男孩只是想通過(guò)這種方式來(lái)表達自己想說(shuō)的或者是想跟明澤一起玩的想法
但是他卻沒(méi)有具備并掌握好良好的交往方式?
回想一下他是否有攻擊人的行為，可以觀(guān)察他在不同時(shí)間里的交流行為和交往方式，并在進(jìn)行總結和結論。
教師心得感想14
教師職業(yè)是一項非常重要的職業(yè)，他們在社會(huì )中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，無(wú)論是從教育、人才培養、社會(huì )建設等各方面，都離不開(kāi)教師的貢獻。我一直對教育工作很感興趣，因此我選擇了采訪(fǎng)一位教師進(jìn)行職業(yè)訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中，我深刻感受到了教師這個(gè)職業(yè)的特殊性和責任感。下面就我從此次訪(fǎng)談中的體會(huì )談一談我的心得體會(huì )。
第二段：角色與責任。
在訪(fǎng)談中，我了解到教師的工作強調角色和責任的重要性。在不同的年級，教師需要為學(xué)生們提供不同的教學(xué)內容和思考，教師要具備“三位一體”的素質(zhì)，即教學(xué)、輔導和管理能力。在教學(xué)方面，教師需要掌握知識點(diǎn)，提高教學(xué)水平，以使學(xué)生們理解和掌握知識；在輔導方面，教師需要積極指導學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服一些困難；在管理方面，教師需要嚴格要求學(xué)生的行為表現，保證教學(xué)秩序和安全。這些工作需要教師全心全意的付出。
第三段：教學(xué)方法和教學(xué)素養的重要性。
在訪(fǎng)談中，我還了解到教學(xué)方法和教學(xué)素養的重要性。教學(xué)方法是教師行之有效的教學(xué)策略，他們不斷探求教學(xué)方法，學(xué)會(huì )和運用多種不同的方法，以適應不同年齡的學(xué)生和不同課程的需求，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)素養是教師在教學(xué)過(guò)程中應具備的'各種素質(zhì)，在授課、備課、管理等方面都具有一定的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識。教學(xué)素養的提高是教師不斷發(fā)展進(jìn)步的重要途徑。
第四段：個(gè)性與生活。
在訪(fǎng)談中，我還了解到，教師職業(yè)不僅是一份工作，也是一份經(jīng)歷，需要教師本人在工作中體現他們的個(gè)性和愛(ài)好，并給予學(xué)生民主和人權方面的指導。教師需要具有良好的心理素質(zhì)，維持自己的心理健康，既不過(guò)于激進(jìn)，也不過(guò)于討好。同時(shí)，在工作之外，教師需要充分發(fā)揮自己的業(yè)余愛(ài)好，積極參與社區活動(dòng)，以豐富教學(xué)生活。
第五段：總結。
回顧這次訪(fǎng)談，我受益匪淺。教師職業(yè)需要教師全身心的付出，其中三位一體、教學(xué)素養、個(gè)性等因素都是教師職業(yè)需要重視的方面。教師需要不斷學(xué)習和前進(jìn)。相信只有這樣，才能給學(xué)生傳遞更優(yōu)質(zhì)的教育，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。教師，是那個(gè)教師傳遞知識的人，也是那個(gè)教師承擔社會(huì )責任的人，他們運用經(jīng)驗和智慧影響著(zhù)一個(gè)群體的生命歷程，這種責任讓人感到既崇高又艱辛。希望在未來(lái)的成長(cháng)中能夠像訪(fǎng)談中的這位老師一樣，成為一位優(yōu)秀的教師，責任感與創(chuàng )造性相互結合。
教師心得感想15
一次語(yǔ)言課上，我組織了一次談話(huà)活動(dòng)“我的一家”，孩子們可高興了，都興致勃勃的談起來(lái)：“我家有三口人，有爸爸、媽媽和我，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā)，于是我就走過(guò)去親切地問(wèn)：“你為什么不給小朋友們說(shuō)呢?說(shuō)說(shuō)你的家人�！彼噷幮÷暤卣f(shuō)：“我忘了�！碑斘覇�(wèn)及爸爸媽媽是干什么的.、你喜歡與他們玩游戲嗎時(shí)，她只說(shuō)了聲“不知道”就又低頭不語(yǔ)了。一個(gè)五歲的孩子居然不知道父母平時(shí)干些什么，其他的更說(shuō)不出所以然來(lái)，真是出乎我的意料。晚上，我通過(guò)電話(huà)與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系，了解到她的爸媽平時(shí)忙于農活，無(wú)暇顧及孩子，每天晚上吃完飯，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視，與家長(cháng)沒(méi)有交流的機會(huì )，時(shí)間長(cháng)了，就形成這樣內向沉悶的性格。
由此，我想提醒所有孩子的父母，平時(shí)不要只顧著(zhù)自己忙忙碌碌，多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧，與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)勑�，也讓孩子把心里�?huà)講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)，從而提高孩子談話(huà)的信心和能力，在不斷與人交流的過(guò)程中，促進(jìn)孩子和諧、健康、全面的發(fā)展。
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