師范生頂崗實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的師范生頂崗實(shí)習總結，歡迎大家分享。
師范生頂崗實(shí)習總結1
三個(gè)月的頂崗實(shí)習結束了。有過(guò)興奮，有過(guò)抱怨，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)努力，有過(guò)不舍。不論結局如何，我從不曾后悔遺憾。
我的實(shí)習學(xué)校是XX，所任科目為二年級數學(xué)和一年級英語(yǔ)、美術(shù)。校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，教低年級就是“掰開(kāi)了揉碎了喂進(jìn)去”。而###老師和我順利地進(jìn)行了交接工作。包括備課，講課，改作業(yè)。通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習，我對怎樣教學(xué)有了更深刻的認識，更深層的理解。并不是按照教案步驟按部就班地進(jìn)行，而是要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現他們掌握不好的地方，及時(shí)講解。下文即對我的實(shí)習，也是對我的心情畫(huà)上一個(gè)句號。
聽(tīng)課
學(xué)校開(kāi)展了“同一節課”活動(dòng)，要求同年級同科目的老師講同一節課，其他老師都要調課去聽(tīng)課學(xué)習，我也不例外。每周6次的聽(tīng)課學(xué)習，讓我看到了作為一名大學(xué)生和在校教師的差距。雖然我平時(shí)一直做家教，輔導班老師，但是真正到了學(xué)校，我才進(jìn)一步認識到了自己的不足。其中有兩節課讓我印象特別深刻。
一是###老師的“積的變化規律”這節課，首先讓學(xué)生預習新知識，讓學(xué)生找問(wèn)題提疑問(wèn)，然后讓學(xué)生講解。老師則是作為一個(gè)引導者，補充者和總結者。同時(shí)，復習舊知，導入新知，提出本節的學(xué)習目標，找出規律和應用規律。課上的習題也是由學(xué)生先來(lái)講解題思路，避免了老師代替學(xué)生思考。我認為李老師的講課方法非常符合新課標，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生做，讓學(xué)生思考。與傳統的灌輸式教學(xué)相比，雖然剛開(kāi)始學(xué)生不適應這種教學(xué)模式，但是學(xué)生一旦養成了自主思考自主學(xué)習自主總結的學(xué)習習慣，對以后的學(xué)習大有裨益。在管理課堂方面，一直是我欠缺的部分。和班上同學(xué)交流后，發(fā)現我們上課時(shí)課堂紀律普遍不太好。我認真觀(guān)察了##老師管理課堂的方式，教態(tài)非常好，表情收放自如，遇到思想開(kāi)小差的同學(xué)及時(shí)地通過(guò)眼神或者提問(wèn)的方式來(lái)使他改正過(guò)來(lái)，盡量不在批評學(xué)生上浪費時(shí)間，學(xué)生和老師之間也有了一種默契。課堂氣氛張弛有度，并不是很?chē)烂C，學(xué)生的思想也比較活躍。唯一不足的是，應該語(yǔ)速慢一點(diǎn)，把規律寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生讀一讀，加深理解加深印象。
二是XX老師的多媒體教學(xué)課“認識負數”。如果讓我來(lái)講這節課，不會(huì )那么有趣。在新課導入時(shí)通過(guò)日常生活中的現象“41路公交車(chē)在紗廠(chǎng)路口東上車(chē)7人，下車(chē)5人。用7和5表示可以嗎？怎么區分呢？”學(xué)生各抒己見(jiàn)，有人用，↑7，↓5來(lái)表示，有人用文字敘述上7下5來(lái)表示，而有的學(xué)生就提出了+7，—5。學(xué)生的思維很活躍也很有創(chuàng )造性，比直接告訴學(xué)生+7，—5效果要好得多。接著(zhù)又做了個(gè)課堂小游戲——————說(shuō)反話(huà)，贏(yíng)了2次，收入1500元，往南走100米？？，讓學(xué)生對本節知識非常有興趣。接著(zhù)又觀(guān)察了課件中的電梯，股票，存折，提出了正號可以省略而負號不能省略。學(xué)生們顯得特別有興趣，這時(shí)候###老師又賣(mài)關(guān)子要找個(gè)天氣預報員，引出了0℃，讓學(xué)生回答0是什么數。從同學(xué)們熟知的溫度計橫著(zhù)放引出了數軸，介紹了負數的特點(diǎn)，正數負數和0的大小關(guān)系等。最后通過(guò)對新疆地區“早穿皮襖午穿紗”以及珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度對比提出負數在生活中的應用。連我都聽(tīng)得入迷了，老師們都贊不絕口，我也深深認識到自己的差距。###老師剛開(kāi)始犯了一個(gè)邏輯性錯誤，講課順序弄錯了，但她反應很快自己又巧妙地過(guò)渡回來(lái)。老師的功力就在于此��！可見(jiàn)老師再下面花了多大的功夫備課，我也要向她學(xué)習，今后走上自己的工作崗位，做一名出色的老師。
評課
剛聽(tīng)到有18個(gè)數學(xué)老師來(lái)聽(tīng)我的課，我心里有一些緊張，怕學(xué)生不配合，怕我自己講不好。晚上我坐在電腦前，認真地查閱了資料，進(jìn)行了充分的準備并順利地完成了第二天的講課。在其他教師給我評課的時(shí)候，我認真地聽(tīng)取了他們的講評和建議。首先對我作為一個(gè)剛剛走上了講臺的小老師給予了肯定，說(shuō)我吐字清晰嗓音優(yōu)美，知識點(diǎn)也都講到了，非常有
邏輯性。也給我了很多建議，終身受用。我的課時(shí)“角的初步認識”，畫(huà)角的步驟講得很清楚，我也讓學(xué)生再課本上圈住了步驟中的關(guān)鍵字，也讓學(xué)生進(jìn)行了本上練習，其他老師給我的建議是，練習的時(shí)候應該多引導學(xué)生畫(huà)不同方向的角。在感受角的'部分，我讓學(xué)生折紙折出角，用兩支筆做成角，摸一摸角的邊和頂點(diǎn)有什么特征，然后把它編成了兒歌來(lái)記憶，老師們給我的建議是感受角也可以借助身體部位，用自己的兩個(gè)手掌擺出角，自然地過(guò)渡到角的大小，我在課上用兩個(gè)邊不等但張開(kāi)程度相等的角的重合來(lái)講，由于我沒(méi)有經(jīng)驗，不清楚這部分學(xué)生易出錯，重點(diǎn)講得稍快了。在講數角時(shí)，其他老師也給我支了一招叫“定邊找朋友”，非常形象也能吸引學(xué)生的注意力，使他們不在害怕難點(diǎn)。附加題講解也起了新名字，正方形剪掉一個(gè)角還剩幾個(gè)角？邊對邊，角對角和邊對角三種解法，便于記憶。在多媒體教學(xué)中，也容易忽視板書(shū)這一塊，板書(shū)也應該再豐富一點(diǎn)。真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。這些都是我們在學(xué)校，在書(shū)本上學(xué)不到的東西。也是我們實(shí)習的意義所在。
備課
我是數學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以數學(xué)課備課還算輕松。此處不再贅述。數學(xué)作為一門(mén)考試課，著(zhù)實(shí)讓我憂(yōu)心��！一下月考一，一下期中考試，又來(lái)個(gè)月考二，怕他們考不好，影響排名，影響學(xué)校對我的看法，所以我也很努力地教，能力有限吧，我們班每次都是第二。對于一年級英語(yǔ)，我做了彩色卡片，把重點(diǎn)的英語(yǔ)單詞和句子寫(xiě)在上面，經(jīng)常讓學(xué)生讀說(shuō)。我認為一年級同學(xué)主要是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，所以經(jīng)常教一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌和繞口令。其次，英語(yǔ)發(fā)音很重要，我非常重視這一塊，也及時(shí)地糾正學(xué)生發(fā)音。再說(shuō)美術(shù)課，不得不承認，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)很爛，如果不是教一年級，我都不敢教，怕誤人子弟。后來(lái)我也認識到美術(shù)課不只是畫(huà)畫(huà)，也是欣賞美，發(fā)現美，創(chuàng )造美的課堂。我自己學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)，并且要求學(xué)生準備了橡皮泥，彩色紙。學(xué)生的創(chuàng )造力很強，雖然紀律不太好，但是學(xué)生都放松了身心，也認識了顏色，做了手工，鍛煉了動(dòng)手能力。
課外活動(dòng)的組織及其他工作
組織活動(dòng)是我的弱項，干上了副班主任，也遇到了很多困難。學(xué)校組織了幾次大型的活動(dòng)，我的搭檔也是我們班的正班主任兼學(xué)校領(lǐng)導，平時(shí)特別忙。我作為一個(gè)實(shí)習老師加上我的性格，對學(xué)生不太有威懾力，在紅歌比賽上，我們班的參賽曲目是必選國歌和自選小松樹(shù)，我還要制作小松樹(shù)，下載伴奏，幫助排隊；在火災演練上，一大群學(xué)生往樓下跑，那場(chǎng)面真心hold不��；在拔河比賽上，學(xué)生們在下面坐著(zhù)極不安生，要看著(zhù)不讓他們亂跑，避免安全隱患，不讓亂吃小零食，不能亂扔垃圾，充分考驗了我的能力和毅力，我只有硬著(zhù)頭皮干，扯著(zhù)嗓子喊，拉下臉皮學(xué)。在這段時(shí)間，我也抱怨過(guò)學(xué)校為什么要搞這些，埋怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，好像一切都不順利。我甚至每一天早上醒來(lái)都要倒數離實(shí)習結束還有幾天。周一早上的升旗儀式，上下午的眼保健操和課間操，上下午放學(xué)時(shí)排隊送學(xué)生離校，每周一的教師例會(huì )總是一堆本周任務(wù)，做手抄報，文化周布置教室等等，每周二下午的全校大掃除，整日批改不完的作業(yè)和與學(xué)生打不完的交道�？墒�，越呆得久了我的心情越是矛盾。 師生情誼
工作上的壓力讓我無(wú)比懷念作為一個(gè)學(xué)生是多么得幸福。但是，我非常舍不得班上的孩子。在做操的時(shí)候，###和###總是不認真做操，非要來(lái)給我跳騎馬舞，孩子們也愿意我帶著(zhù)他們跳繩；中秋節的時(shí)候，給我送月餅的好孩子；我和其他老師打乒乓球的時(shí)候，班上的幾個(gè)孩子爭搶著(zhù)給我撿球；批改作業(yè)的時(shí)候，有學(xué)生給我唱歌有學(xué)生給我翻書(shū)；有一次穿了一件大紅色的衣服進(jìn)教師，學(xué)生們驚呼一片，有個(gè)學(xué)生還對我說(shuō)，老師，你換個(gè)衣服我都沒(méi)看出來(lái)，我還以為是外人呢。而我，真的不是外人嗎？？？突然有一天，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，老師你是不是快要走了，我說(shuō)，還有兩周你們的老師學(xué)習就要回來(lái)了。那時(shí)候教了兩個(gè)多月，只聽(tīng)他們議論。老師你才教了我們一年就要走了，老師教了咱們兩星期，還有的說(shuō)，老師還要再教我們兩個(gè)月，真是一群小憨子啊。時(shí)間都搞不明白。平時(shí)特別讓我頭疼的####一路拽
著(zhù)我的胳膊不放，真是討人喜歡的一群孩子。學(xué)校對我來(lái)說(shuō)好像有一種魔力了。雖然每節課之前總有那么點(diǎn)壓力在，總是在抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà)，總是在擔心自己不會(huì )發(fā)脾氣在孩子們面前沒(méi)有威信，還有那么些不適應。但是我不想離開(kāi)了，大概不會(huì )有人記得我吧。倒計時(shí)一周，我的嗓子已經(jīng)壞掉了3周，久治不愈，我每天拼了命大聲講課，你們明白嗎？我騎著(zhù)車(chē)子卻不能哼著(zhù)歌，你們明白嗎？我躺在床上不停地咳嗽，你們明白嗎？你們真的明白嗎？下周我就要走了。
離開(kāi)學(xué)校的那天天氣很好，在教室做了短暫的告別。說(shuō)了些你們好好學(xué)習就是對老師最大的回報之類(lèi)的話(huà)，學(xué)生也對我說(shuō)謝謝老師，老師辛苦了之類(lèi)的話(huà)，送了我一些賀卡，有幾個(gè)學(xué)生哭了。在教室和幾個(gè)同學(xué)合了張影，去辦公室整理了行李，走到學(xué)校門(mén)口，好多學(xué)生居然在等我，孩子們圍著(zhù)我的車(chē)子，僵持了半個(gè)多小時(shí)。說(shuō)的話(huà)也讓人覺(jué)得好笑又難過(guò)�！袄蠋�，你要是走了我就去跳樓！”“老師，你別走。我們李老師回來(lái)了你可以和她一起教�！薄袄蠋熚壹矣械胤�，你可以來(lái)我家住”？？特別是小班長(cháng)###，還偷偷躲起來(lái)要跟蹤我。好話(huà)說(shuō)盡，還編了謊話(huà)，才回到學(xué)校，就又收到學(xué)生電話(huà)，第二天又收到短信，“老師您辛苦了，謝謝你教我們這三個(gè)月的知識。您就像園丁一樣在哺育我們這美麗的花朵，這回您教完了，還要走，好不容易來(lái)到這里你卻要走了。同學(xué)們肯定還想著(zhù)您呢！昨天晚上####走在路上都哭了呢！你周一真的還來(lái)嗎？”
看著(zhù)你的短信，我忍不住掉淚了。我向她解釋了一些，她可能并不懂什么是服從安排，什么是結束，什么是無(wú)可奈何。
“老師那你星期一到學(xué)校，騙人是小豬�！�
過(guò)了一個(gè)多月，是圣誕節那天，和我搭檔打電話(huà)。她正在教室上課，孩子們一聽(tīng)是我，就在那吵吵，最后一起對我說(shuō)了節日快樂(lè )。小憨子們，其實(shí)我也想你們了，即使我有時(shí)候覺(jué)得你們就像小魔鬼。
尾聲
實(shí)習的時(shí)候再苦再累都已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，我收獲了很多，教學(xué)能力、管理能力、應變能力及各種綜合素質(zhì)上的提高，以及和老師們，同學(xué)們之間美好的情感。人生的意義不就在于此嗎？這是一段光陰，也是一段旅程，時(shí)光流轉，風(fēng)景依然，人情依舊在。
20xx/3/12
師范生頂崗實(shí)習總結2
我于20xx年x月x日來(lái)到河源市區的東埔中心小學(xué)，到4月x日結束。我被安排到五年級（2）班進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的今本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。
基本情況如下：
1、 課堂教學(xué)，完成檔案20篇以上，上課節數15節以上，批
改作業(yè)20次以上，監考3次，自習輔導11課時(shí)。
2、 班主任工作：組織了一次主題為“如何做一名文明學(xué)生”
的班會(huì )，組織五年級兩個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，找學(xué)生單獨談心，了結差生的情況。
這次實(shí)習我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我在課余時(shí)間不斷增加自己的知識量，另一方面，我也深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面，如語(yǔ)言，表達的方式，心理素質(zhì)，以及動(dòng)作神態(tài)，等也都是要有研究的。沒(méi)上完一節課后我最大的感受就是要當好一名老師真不容易��！
實(shí)習的第一個(gè)星期主要是聽(tīng)課和管班為主，因為帶我的輔導老師黃老師去廣州看病了，所以五（2）班上她的課都由我來(lái)管。聽(tīng)課主要是聽(tīng)了一年級和五年級的課，英語(yǔ)和數學(xué)也都聽(tīng)。
第二周開(kāi)始，我第一次講課，是講了《黃道婆》， 有點(diǎn)緊張，課后指導老師分析了我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在這里，我要謝謝老師的.指導。
我每天的工作，就是寫(xiě)教案——上課——總結——修改——批改作業(yè)。這樣反復的練習、完善。直到把每一節課都上好。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程當中，比如如何與學(xué)生談心，關(guān)注他們情感的發(fā)展，幫助貧困生，差生提高成績(jì)等。我從黃老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益匪淺。
總之，教師是一個(gè)崇高的而神圣的職業(yè)，要當好一名教師是很不容易的。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處，社會(huì )在不斷進(jìn)步，對教師的要求也越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“崇高為師，行正為范”的內涵也不斷加深。這就是要求我們要不斷完善自我，全身心地投入到教育事業(yè)中來(lái)！
師范生頂崗實(shí)習總結3
實(shí)習是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉眼間四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這段時(shí)間里我擔任六年級(一)班的數學(xué)，還擔任了一段時(shí)間的八年級(三)班的地理課，并且始終以飽滿(mǎn)的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習的基本內容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級成績(jì)在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)，指導老師講課，我就認認真真聽(tīng)課，而指導老師聽(tīng)課時(shí)，我就認真備課，課下我們都開(kāi)誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì )議，我作為隊長(cháng)在小組內也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習期間，學(xué)校分配給我的指導老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時(shí)間的，每次我都會(huì )認認真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì )及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習期間，我還擔任了一段時(shí)間八年級(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì )花費大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作方面
張莊中學(xué)六年級的學(xué)生是第一次開(kāi)始住宿，是第一次離開(kāi)父母的庇護，在生活和學(xué)習等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫助指導老師開(kāi)展各項工作：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行作業(yè)指導，課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上定崗打下了堅實(shí)的基礎。
我們是第十七期xx師范學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習生，在xx市xx市xx小學(xué)實(shí)習。自實(shí)習以來(lái)，我們始終盡心盡了的堅守在自己的崗位，無(wú)論周?chē)沫h(huán)境如何，我們都盡量不去麻煩別人自己來(lái)解決，并且現在的我們都很不舍得這里的生活和人們。
一、實(shí)習生基本情況：
1、第十七期xx小學(xué)實(shí)習生xx，女，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，實(shí)習期間任職于xx小學(xué)一至四年級美術(shù)教師，并擔任校美術(shù)室的管理工作，每周15節課，態(tài)度認真，收到指導教師和學(xué)生們的一致好評。自實(shí)習以來(lái)收到了校領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導的重視，中秋節時(shí)收到了教育局領(lǐng)導發(fā)來(lái)的許多東西。還積極地參加鳳崗學(xué)區舉辦的藝術(shù)節，還進(jìn)行了五個(gè)一的師德活動(dòng)和模擬招聘等活動(dòng)。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我愛(ài)上了這里這片土地。
2、我是第十七期頂崗實(shí)習生張xx，我來(lái)自xx師范大學(xué)匯華學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現任xx市xx小學(xué)四年級英語(yǔ)老師。
在實(shí)習的四個(gè)月中，我努力學(xué)習，工作認真負責，順利完成一學(xué)期四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。積極參加各項活動(dòng)，參加鳳崗學(xué)區藝術(shù)節，鍛煉自己的文藝才能。認真實(shí)踐支隊的五個(gè)一師德教育活動(dòng)，到百年名校xx一中聽(tīng)課學(xué)習。在實(shí)踐和學(xué)習中把自己塑造成一名合格的小學(xué)教師。實(shí)習期間，受到了學(xué)校領(lǐng)導的照顧和教育局的重視。在xx小學(xué)這樣一個(gè)平臺上不斷地學(xué)習和展示自己。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
3、我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生游歡，在xx小學(xué)擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。光陰似箭，轉眼間來(lái)到xx小學(xué)實(shí)習的半年將要結束了。這半年來(lái)我的生活既忙碌又充實(shí)。在此期間，我努力地完成自己的教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)計劃和認真備課，用心上課。這半年的實(shí)習帶給我的不僅僅是教學(xué)能力的提高，同時(shí)我還收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗和為人處世的道理。四個(gè)月的時(shí)間過(guò)的很快，與孩子們相處的也很快樂(lè )，課上他們努力配合，積極回答問(wèn)題，課下的時(shí)光我們也相處的很愉快，是他們帶給了我感動(dòng)，是他們帶給了我自信。這半年的時(shí)間我要感謝的人真的有很多，感謝學(xué)校的老師和校長(cháng)給予的幫助，感謝我的指導老師給我的指導和建議，真的讓我有了很大的進(jìn)步……xx小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，這將會(huì )是我人生中最珍貴的回憶。
二、參加過(guò)的活動(dòng)：
來(lái)到xx的這些日子，我們每天過(guò)的都很充實(shí)和有意義。
1、我們經(jīng)歷過(guò)了進(jìn)修學(xué)校的局領(lǐng)導和老教師的精彩授課，和集體參觀(guān)xx市的烈士陵園，感受前輩們所創(chuàng )下的豐功偉績(jì)。
2、我們在第一天上課的.時(shí)候就收到了學(xué)生們給予的教師節問(wèn)候，并參加了教師節的征文大賽，使得這個(gè)教師節更加的有意義了，我們組的張xx的文章“我的第一個(gè)教師節”被發(fā)表了。我們從此更加愛(ài)自己的學(xué)生了。
3、是第一次聽(tīng)課，那次的聽(tīng)課使我們懂得了上課時(shí)最應該注意的東西，感謝師大的王教授和xx的程老師給我們提的意見(jiàn)和忠告，這對我們以后的錄課有著(zhù)非常重要的知道作用。
4、響應師大頂崗辦的“五個(gè)一師德”活動(dòng)，我們拜訪(fǎng)了名師，也訪(fǎng)談了抗戰英烈，還進(jìn)行了問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)等活動(dòng)，五個(gè)一師德活動(dòng)讓我們更加珍惜我們現在所擁有的一切，也更懂得作為一名人民教師的重任所在，我們也更像把自己的學(xué)生培養成社會(huì )的棟梁之才。
5、在頂崗末期我們參加了由xx市教育局舉辦的“模擬招聘”，這次的模擬招聘是我們像是經(jīng)歷過(guò)了一遍正式招聘似的，知道了招聘時(shí)應該怎么自我介紹，怎么說(shuō)課怎么展示自己的才藝，這次的活動(dòng)使我們懂得了正式招聘的流程和重點(diǎn)。
三、實(shí)習小隊的收獲
半年的頂崗生活是我們成長(cháng)中不可或缺的經(jīng)歷，幾個(gè)月的頂崗讓我們懂得的不僅僅是生活上的技能鍛煉，更是思想上的成熟，是我們從大學(xué)到社會(huì )的過(guò)度階段，當然最最重要的還是在教學(xué)上的收獲，頂崗是我們從學(xué)生過(guò)渡到教師的必經(jīng)之路，也是我們今后的重心所在，更清楚地讓我們知道我們自身上存在的不足，以后會(huì )學(xué)校之后應該在哪方面注意，對我們以后從事教師職業(yè)有著(zhù)非常重要的經(jīng)驗總結。
感謝頂崗給予我們的這一切，謝謝市領(lǐng)導和校領(lǐng)導的幫助，幫助我們很好地完成實(shí)習生活，如果有機會(huì )我愿終身從事教師這個(gè)職業(yè)。
三、教育調查與研究報告方面
當上副班主任后，在掌握班級現狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，我們三個(gè)頂剛實(shí)習生做了深入了解，并進(jìn)行了細致的分析，展開(kāi)了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習困難成因及主要對策研究”。在短時(shí)間內，該名學(xué)生由學(xué)困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
四、黨團活動(dòng)方面
來(lái)到張莊后，我們三個(gè)實(shí)習生組織了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話(huà)政策，為了積極響應政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當中去，我們開(kāi)展了“普通話(huà)大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國》詩(shī)朗誦，而我則獨自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
五、服務(wù)學(xué)校方面
我們來(lái)威縣張莊實(shí)習正好趕上省學(xué)校評估，為了豐富校園文化，學(xué)校精心設計，而這里自然也少不了我們頂崗實(shí)習生的功勞，我們翻閱了大量的圖書(shū)資料，查看了不知多少篇網(wǎng)頁(yè)，搜索了不知多少幅校園文化圖片，我們?yōu)閺埱f校園文化出謀劃策。不僅如此，我們還擔任了美術(shù)室管理員、音樂(lè )室管理員，而我則擔任綜合實(shí)踐的管理任務(wù)。為了讓領(lǐng)導看到一個(gè)干凈整潔的校園，音樂(lè )室、美術(shù)室、生物室、理化實(shí)驗室，不知道打掃了多少遍。還有學(xué)校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比較熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點(diǎn)一直做到晚上兩點(diǎn)多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。
以上級方面內容是我在實(shí)習期間的總結。
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，相信頂崗會(huì )影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識上實(shí)踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實(shí)習工作馬上就要結束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，會(huì )有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì )準備考研，因為知識是永無(wú)止境的。對教案事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心，永遠記住我可愛(ài)的學(xué)生。
師范生頂崗實(shí)習總結4
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要意義，頂崗實(shí)習個(gè)人總結。但是這次頂崗對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校-到辛莊中學(xué)。
短短的四個(gè)月實(shí)習生活即將結束，在這期間我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，當然由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現就本次實(shí)習工作總結如下。br我于XX年8月23日來(lái)到大辛莊中學(xué)，正式開(kāi)始我的實(shí)習生活。由于我比較擅長(cháng)物理，實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導安排我擔任九年級兩個(gè)班的物理課程，頓時(shí)感覺(jué)自己身上的責任很大。在這四個(gè)月期間我作為一名實(shí)習見(jiàn)識，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。br.作為一名教師，上好課是基本的要求，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教的活動(dòng)，但真正的教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中獎需要付出很多的努力，在教學(xué)上我認真的備好每一節課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗以及教法，太聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案，在經(jīng)過(guò)多次的與老師溝通后，我發(fā)現自己在教態(tài)，教師語(yǔ)言，語(yǔ)速方面取得了明顯的進(jìn)步。22作為教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私的將所學(xué)東西教給學(xué)生，這是我們頂崗支教的重要內容-授課。
從四個(gè)月的支教中我了解到，一名合格的人民教師太難當了，要講一節課你必須備課，寫(xiě)教案，上課，批改作業(yè)，接受學(xué)生的反饋信息，自己寫(xiě)教學(xué)反思，講評，鞏固所學(xué)知識這樣的環(huán)節�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，可是每一個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。br首先，我要了解兩個(gè)班的'學(xué)生基本情況，然后根據學(xué)生基本情況安排教學(xué)，其次，在寫(xiě)教案前，必須通看整個(gè)課本的脈絡(luò )，然后認真的研究該上的這一章，認真分析教材，因為設有指導教師我時(shí)常向老師征求意見(jiàn)，并加以修改，認真上課。在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，問(wèn)他們能否理解講的內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在交談的同時(shí)也拉近了和學(xué)生的距離。除此之外我又發(fā)現一些適合農村學(xué)生基礎差的方法，這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現的東西，必須準確無(wú)誤，否則這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響，批改作業(yè)，糾正學(xué)生錯誤是很重要的，在幾乎每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上都寫(xiě)上對應的評語(yǔ)，在評語(yǔ)中體現優(yōu)缺點(diǎn)，改正方法等，并根據各個(gè)學(xué)生情況加以鼓勵，我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，對于個(gè)別學(xué)生我會(huì )用人生道理去感化他們直到他們改正錯誤，身為一位教育者，就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。br期間在輔導學(xué)生作業(yè)時(shí)給我最大的收獲是教師不僅是授業(yè)解惑之人，更應該是有著(zhù)天使般美好的心靈的朋友，只有這樣教師才能從過(guò)去作為"道德的說(shuō)教者的傳統中解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈，美德的促進(jìn)者，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，探究，選擇。
因為只有當了學(xué)生的朋友才能讓學(xué)生聽(tīng)你的課，正所謂"親其師，信其道"br四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西書(shū)本上是沒(méi)有的。對我以后的生活很有幫助，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也為我們提供了很多幫助，老師們也很熱情和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更是沒(méi)話(huà)說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng)，下午和幾個(gè)老師一起打球，身心放松，完全投入到運動(dòng)中去，有時(shí)爭得面紅耳赤，過(guò)后什么事也沒(méi)有，他們的熱情讓我忘記了生活上的苦，雖然條件不去學(xué)校里，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的。和學(xué)生的關(guān)系很深，他們喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是不可能，當我們漸漸進(jìn)入角色時(shí)，發(fā)現自己有這么一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)是一件有趣的事，實(shí)習已經(jīng)結束了，我了解到了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，從我作了頂崗的決定那一刻，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那路途必將在我生命里寫(xiě)下弄墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定成為我未來(lái)生命中無(wú)與倫比的財富。br是的，頂崗實(shí)習的生活充滿(mǎn)艱辛的挑戰，當我們來(lái)到一個(gè)距離縣城都很遠的鄉下時(shí)，很多人后悔當初選擇了這個(gè)，我想說(shuō)這就是我想要的，因為我知道人生只有在艱苦的環(huán)境下才能磨練堅強的意志，不是有這么一句話(huà)嘛"故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…"我相信每個(gè)人都渴望成功，我也不例外，我知道我的生活才剛開(kāi)始，要經(jīng)歷的還有很多，一切都會(huì )過(guò)去，什么都能忍受。當老師是這里生活的主旋律，在這里我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)學(xué)生接受和喜歡的老師，如何去關(guān)心學(xué)生，學(xué)會(huì )了作為一名教師應該有的素質(zhì)和技能，要提高學(xué)生的基礎就要求教師在教學(xué)中重視雙基教學(xué)，向學(xué)生強調基礎知識的重要性，學(xué)習方法無(wú)疑在學(xué)習中起著(zhù)重要作用，找到了適合自己的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識與智慧的鑰匙。
師范生頂崗實(shí)習總結5
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。
三個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位教師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W(xué)。三個(gè)月的實(shí)習，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好�！薄敖處熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫(huà)的畫(huà)給我，我十分感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課后，我最終走上講臺，開(kāi)始了自我的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始時(shí)心境異常緊張，由于經(jīng)驗不足和應變本事欠缺，課堂上出現了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，指導教師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習、請教，并且應對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自我的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導教師的要求，時(shí)常鉆研教材，認真仔細地備課，寫(xiě)好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自我的授課本事。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人提議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的.課時(shí)認真多了，還進(jìn)取舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，并且注意力十分容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下頭開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在歡樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，逐漸愛(ài)上學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小教師的主角講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
師范生頂崗實(shí)習總結6
四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。
這四個(gè)多月的實(shí)習，令我感觸頗多。我實(shí)習的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛(ài)，又調皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著(zhù)我，經(jīng)過(guò)指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚�；叵肫鹉且荒荒�，真是覺(jué)得又可愛(ài)，又親切。
然而，理想與現實(shí)又有巨大的差別，當初的鴻鵠之志，當初的氣宇軒昂，在調皮的孩子們面前變得越來(lái)越渺小，來(lái)到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因為我們還沒(méi)有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們如此之不受重視……往事歷歷在目，但覺(jué)得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現在以下幾個(gè)方面：
一．工作方面
早在上大二的時(shí)候，我就對頂崗充滿(mǎn)了好奇與熱情，決定實(shí)習一定要選擇頂崗實(shí)習。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習學(xué)校的征途，這也意味著(zhù)我的頂崗生活從此開(kāi)始了。
還記得第一次登上講臺的時(shí)候，內心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容�？吹浇淌依�46張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責任原來(lái)是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制的涌上心頭。記得當時(shí)上課前，感覺(jué)自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說(shuō)的第一句話(huà)。伴隨著(zhù)鈴聲的響起，我的`腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續下去。既然站上了講臺，無(wú)論發(fā)生什么事情，永遠不能走下講臺，因為那里就是我們的戰場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)戰士是還沒(méi)有戰斗就退出戰場(chǎng)的，我也是，絕對不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著(zhù)自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺(jué)得是我的第一次成功。
伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當初那個(gè)羞澀的小老師了，現在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認真備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導老師審閱，以此來(lái)使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì )再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來(lái)教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，每次聽(tīng)課都讓我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jì)不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結果。付出就有回報，的確是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jì)，自身的能力得到了質(zhì)的提高。
除此之外，在頂崗期間我還擔任了131班的實(shí)習班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅持每天早自習去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過(guò)檢查的機會(huì )，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開(kāi)展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì )；組織觀(guān)看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開(kāi)展年級的物理知識競賽，提高了學(xué)生的物理知識儲量：開(kāi)展以感恩為主題的黑板報比賽（學(xué)校規模的）.一系列的活動(dòng)的開(kāi)展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來(lái)說(shuō)你的課根本沒(méi)辦法上，你離他們太遠他們就會(huì )不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話(huà)就會(huì )讓學(xué)生們很討厭，而且你再說(shuō)什么他們是不愿意聽(tīng)的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯，但你說(shuō)他們的時(shí)候只能是說(shuō)他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì )最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗血所帶來(lái)的“空虛”。
頂崗后期，我們開(kāi)展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調研工作。通過(guò)與當地現實(shí)的調查與結合，深入了解了當今中學(xué)生的心理現實(shí)狀況，并且經(jīng)過(guò)討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，取得了很好的效果。
在整個(gè)頂崗過(guò)程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，認真完成每一項任務(wù)，時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。
二．生活方面
還記得從當初的沒(méi)有地方住，到終于說(shuō)有地方住了不過(guò)是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這里的實(shí)習生人都特好，真有李云龍當年說(shuō)的就是蹲坑也是一樂(lè )子，相見(jiàn)恨晚啊，當時(shí)也沒(méi)有多想只是覺(jué)得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂(lè )融融，直到有一天帶隊老師來(lái)回訪(fǎng)我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來(lái)，終于是給我們換了住處。
其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂(lè )趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開(kāi)始時(shí)候我們做飯需要好長(cháng)時(shí)間，效率也不高，后來(lái)我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。
再次，我們宿舍的“園三結義”處的很融洽，不論是誰(shuí)在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過(guò)的每一天。并且我們約定每?jì)蓚�(gè)月聚一次。想想就覺(jué)得很美好。
三．思想方面
通過(guò)半年的實(shí)習工作，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師的辛勞、無(wú)私和偉大，是無(wú)法用一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)所能描述的。
教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛(ài)心”去呵護學(xué)生的成長(cháng)，才能讓學(xué)生養成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛(ài)”后，他們便會(huì )產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，學(xué)習動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì )強烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。只有有了“愛(ài)”，教師才會(huì )有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書(shū)育人。人們常說(shuō)“教師是最無(wú)私的職業(yè)”，就是因為教師有著(zhù)對知識的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對教師職業(yè)的愛(ài)。當老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，用心血培養的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，自己付出的愛(ài)就有了回報。老師們會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛(ài)的教育”的真諦。相似的，無(wú)論做什么事，都需要有熱情、責任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì )留有任何的遺憾。
師范生頂崗實(shí)習總結7
我是來(lái)自xx師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院xx級英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)x班的xx，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習。
懷想x月的那個(gè)晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來(lái)到xx，實(shí)現自己為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現在應該以一名老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。
大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學(xué)生到教師的角色轉變，更是學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不長(cháng)不短的四個(gè)月實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì )到了當一名教師肩負的重大責任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習生，我努力做到嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊敬實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起，團結協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了xx大學(xué)的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導和老師們留下來(lái)好的印象。
下面我就自己在實(shí)習期間各反面的表現做一簡(jiǎn)要總結。
首先我想談?wù)勛约涸趯?zhuān)業(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。
來(lái)到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習生都安排了相應的教學(xué)工作，這也體現了職中校領(lǐng)導對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級x班和x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節課。這樣的上課量應該說(shuō)是比較合適的。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準備上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的機會(huì )鍛煉自己的教學(xué)技能。
由于xx職中是一所鄉鎮中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上x(chóng)x縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比較薄弱，所以我帶的這兩個(gè)班級，英語(yǔ)成績(jì)普遍不高，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時(shí)間對這兩個(gè)班級的基本情況做了一個(gè)大概的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學(xué)。
在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導教師xx老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽(tīng)評課活動(dòng)和xx職中組織的校公開(kāi)課評比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。
其次，我想就自己在實(shí)習期間擔任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。
本學(xué)期，我被委任為八年級x班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋�(gè)動(dòng)名詞，就意味著(zhù)自己即將面臨學(xué)校里挑戰性，同時(shí)也最為耐久的工作。
學(xué)校本著(zhù)對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調解矛盾；班級班風(fēng)建設和維護；主持每周的主題班會(huì )并做好記錄；定期檢察班級衛生工作；組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)；班級學(xué)生心理健康教育工作等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開(kāi)展。我的班級管理工作主要圍繞著(zhù)以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效�？粗�(zhù)班里同學(xué)的'進(jìn)步，再苦再累，我也覺(jué)得值得。
接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。
在鄉鎮中學(xué)里的實(shí)習生活當然沒(méi)有在xx校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應的過(guò)程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會(huì )了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。
回顧這四個(gè)多月的實(shí)習生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實(shí)習都是一步重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合的必需的環(huán)節。
通過(guò)實(shí)習，我們有機會(huì )接觸到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。
通過(guò)這半年的實(shí)習，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì )到了作為一名教師的光榮和和責任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來(lái)，我會(huì )加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻！
師范生頂崗實(shí)習總結8
20xx年8月31日，我懷著(zhù)沖動(dòng)的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車(chē)，對于這個(gè)陌生的鄉鎮中學(xué)，心中充斥了期待又有一絲的擔心。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉鎮中學(xué)？那里的學(xué)生學(xué)習情況怎么樣？他們會(huì )喜歡我這個(gè)實(shí)習先生嗎；令我擔心的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì )不會(huì )很困難？那里的住宿和吃飯條件怎么樣？購物條件怎么樣？然則我相信這一段實(shí)習的閱歷一定 會(huì )在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，一定會(huì )是我四年年夜 學(xué)中最美好的回想，所以那種欣喜沖動(dòng) 和期待遠遠跨越 了那抹擔心。
初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學(xué)？我心里不禁暗想。然則驅車(chē)向前，我發(fā)明有一座器械 朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教授教化樓。其時(shí) 就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感到 一樣，我驚疑的發(fā)明這所學(xué)校有一種突兀之美。
在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充斥 挑戰的。這里的生活很苦，取水不便利并且 還很危險，食堂做的飯菜弗成口，并且 冬天特別冷等。然則經(jīng)由 一段時(shí)間的調劑，我慢慢的習慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多錘煉錘煉確定 對以后有好處，抱著(zhù)這樣平和的心態(tài)，我認為這半年的頂崗實(shí)習生活過(guò)得愉快 而充足。
剛到張莊中學(xué)的時(shí)候，認為自己仍然是一個(gè)學(xué)生，然則在短短的一個(gè)星期內，我閱歷了由學(xué)生到先生 的角色 轉變。依據張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導的支配，我實(shí)習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會(huì )和美術(shù)。猶記得上第一節課時(shí)，雖然經(jīng)由了充分的備課，然則我心里依舊忐忑不安，授課時(shí)感到 異常 重要，當然這一節課上的不太勝利。為了彌補教授教化 經(jīng)驗的不足，盡快的開(kāi)脫這種局面，我抉擇 去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗先生 授課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)明了每個(gè)先生都有不合 的教授教化 作風(fēng)，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級教語(yǔ)文的郭東曉先生 在教室 上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結合起來(lái)，加上幽默滑稽的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但教室氣氛依然活潑。在聽(tīng)課歷程 中，我深感，教授教化是一門(mén)藝術(shù)，教室語(yǔ)言是這種藝術(shù)的轉達 方法。聽(tīng)課的歷程，是積聚 經(jīng)驗的歷程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的教室教授教化 流程，組織教室的能力也獲得也很年夜 的提升，教室教授教化 技能 也有了很年夜 的提高。尤其是我在教室教授教化 技能 上獲得了很年夜 的提高。比如 ：
一、在導入的技能上我學(xué)到了許多。我主要教的科目是六年級的品德與社會(huì )，這門(mén)課體現了很強的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導入的技能上，我總結了許多有效的導入方法，其中最勝利 的一個(gè)例子就是當講到第一單位“絢麗多彩的世界”第三課“年夜 千世界、萬(wàn)種風(fēng)情”時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，也為了活潑氣氛，同時(shí)為了溫習上節課的知識，我消費年夜 量的心思，終于想到了一個(gè)好主意。那就是導入的時(shí)候可以采取“猜詞語(yǔ)”的形式，因為上一節課的內容是“濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類(lèi)創(chuàng )造 的文明工程，比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長(cháng)城、秦始皇陵戎馬俑等，講第三課時(shí)，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活潑氣氛，同時(shí)也很好的導入了下一課。
二、在運用教授教化語(yǔ)言的技能上我也有了很年夜的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當的教授教化語(yǔ)言來(lái)教授教化。以往在參加 班里組織的模擬教室 這個(gè)運動(dòng) 的時(shí)候，我授課的語(yǔ)速明顯偏快。然則通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我有意識的放慢了自己的語(yǔ)速，力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)由這些努力我發(fā)明取得了明顯的效果，上課時(shí)我經(jīng)常會(huì )發(fā)明 他們有會(huì )心 的'眼神，而我們班的思品造詣也有了很年夜 的提高。
三、在組織教室上我也取得了明顯的提高。由于六年級的學(xué)生自制力對照小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )涌現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)由這一段時(shí)間的實(shí)習，我已經(jīng)能實(shí)時(shí)解決學(xué)生的膠葛，從而使教室 順利的進(jìn)行下去。而這些教室教授教化 的技能 的提高我想在年夜 學(xué)的教室 上是絕對學(xué)不到的，因此我特別感激這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習的日子。
在這半年的見(jiàn)習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感到一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)能力很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感到作為班主任，一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍，并要年夜 膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習中，我對培養班干部感觸感染最深的一點(diǎn)就是在宏不雅上要指導他們，做他們倔強的后盾，在具體的事情上要給他們機會(huì )，讓他們年夜 膽的錘煉 自己。比如剛開(kāi)學(xué)，我班成立了一個(gè)板報組，然則作為見(jiàn)習班主任當教師節光降的時(shí)候，因為怕學(xué)生太小經(jīng)驗不足，并且又因為我們學(xué)校的六年級是和初中組在一起的，我怕影響班級榮譽(yù)，因此這次教師節的板報根本上都是我操刀，凡事親歷親為。雖然板報辦出來(lái)效果很好，然則我總感到缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的機會(huì )，因為忙學(xué)校分派 的任務(wù)，顧不上才同意由學(xué)生自己著(zhù)手辦，成果 我們班的板報組成員在班長(cháng)的率領(lǐng) 下八仙過(guò)海各顯神通，干的熱火朝天。板報辦出來(lái)之后我都年夜吃一驚，插圖是一棵很年夜的椰子樹(shù)，板報主題是“一顆面包做的心”，稚嫩的筆觸，靈動(dòng)的思想，真是和板報主題一樣有“一顆面包做的心”，那么善良，那么可愛(ài)。比我預期的成果許多多少 了。從這以后我深刻的認識到了要充分的施展 班干部和小組長(cháng)的作用，要年夜膽的使用他們，給他們充分的錘煉 機會(huì )。最后我感到 對待 學(xué)生一定要支付 自己的愛(ài)心、耐心和包涵。在與學(xué)生的接觸中，我認為六年級二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認真負責的班長(cháng)張少龍，塌實(shí)肯干的宋丹陽(yáng)，聰慧機警的小博旭，心靈手巧的祥林……。在這短短的半年實(shí)習中我體會(huì )最深的是：每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為一個(gè)先生我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生，并且我們不只 要成為一個(gè)負責任的先生，更要成為一個(gè)有愛(ài)心的先生。我感到 最后這一點(diǎn)才是最重要的。
沒(méi)想到這半年的實(shí)習生活這么快就停止 了，再過(guò)十幾天我就要分開(kāi)張莊中學(xué)了，就要分開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個(gè)教師節，我收到了我們班同學(xué)京樹(shù)親手繪制的教師節禮品 —一幅色彩繽紛的漫畫(huà)，那一句真誠的祝�！跋壬� 節日愉快！”，那一次我體會(huì )到了初為人師的愉快；忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武先生 多笑一笑，您笑得時(shí)候異常悅目”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一起度過(guò)的那些高興 的日子。這一群可愛(ài)的小精靈使我認識到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)悔，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然也許先生在物質(zhì)上很貧窮，然則我們在精力 很充裕。
師范生頂崗實(shí)習總結9
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！逶房h臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習生活（2。26—4。22）轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：
我于2月26號來(lái)到臧村二中報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年級四個(gè)班的課程，因此我被分派到八年級擔任四個(gè)班的實(shí)習美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(cháng)中考生的輔導工作。在2個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的`努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況，然后根據學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò )，然后認真地研究該上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著(zhù)天平秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，自我選擇。
兩個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng)。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是這不可能，。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
師范生頂崗實(shí)習總結10
一、思想政治表現思想是行為的先導，它支配著(zhù)人的行為，也決定著(zhù)人們做事的態(tài)度，只有有了堅定地態(tài)度、樂(lè )觀(guān)的情緒，才能采取積極地行動(dòng)。對于頂崗實(shí)習同樣也是如此。自頂崗實(shí)習開(kāi)始，我就為自己制定了明確的目標，包括學(xué)習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅定自己的態(tài)度。在實(shí)習期間，我每天堅持寫(xiě)隨筆，紀錄自己的思想表現。為了堅定的思想，我利用課余時(shí)間學(xué)習溫總理看望興隆教師時(shí)的講話(huà)精神。作為入黨積極分子，以黨員的標準嚴格要求自己。作為實(shí)習小組的團支部書(shū)記，以樂(lè )觀(guān)的思想引導大家，時(shí)大家都能保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、堅定地信念。
二、教學(xué)實(shí)習教學(xué)實(shí)習是頂崗實(shí)習的重中之重，是我們參加實(shí)習活動(dòng)的首要任務(wù)，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培養教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)方法是我們的基本功和必修課。經(jīng)過(guò)之前在學(xué)校半年的訓練，我已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，但是當我們真正下到基地站在講臺上時(shí)我才真正的發(fā)現，理論與實(shí)際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，僅僅掌握理論知識和簡(jiǎn)單方法是遠遠不夠的，必須結合實(shí)際，將理論應用于實(shí)際的教學(xué)中才能真正提高自己。為了提高自己的`教學(xué)能力，我采取了“備課——聽(tīng)課——模仿——講課——總結”的方法，即：首先整理教材信息，結合多本參考書(shū)，指定出學(xué)習目標及教學(xué)重難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)成教案。然后跟著(zhù)指導老師上課，聽(tīng)他講課的目標、重難點(diǎn)與自己分析是否一致。分析過(guò)后模仿他的教學(xué)方法及教學(xué)內容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識，并保留自己的風(fēng)格。接下來(lái)就是理論聯(lián)系實(shí)際，獨立上課，并請指導老師聽(tīng)課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請指導老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教學(xué)的經(jīng)驗積累。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我感覺(jué)自己的教學(xué)水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點(diǎn)，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，這也是我在教學(xué)上最大的收獲。
三、班主任工作如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的大家長(cháng)，對于班級有著(zhù)至關(guān)重要的意義。所以，作為班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。在擔任七年級實(shí)習班主任期間，我努力把自己融入到這個(gè)班級中。學(xué)生與我一同來(lái)到這里，對于學(xué)校，他們與我一樣的陌生，這個(gè)給了我一個(gè)很好融入班級的環(huán)境。在他們的眼中我也是學(xué)校的組成部分，避免了學(xué)生的排外心理。為了與學(xué)生更好的融合，我記住了每一位學(xué)生的姓名，當他們第一次聽(tīng)到我點(diǎn)到他們名字時(shí)，眼中都會(huì )流落出驚訝與榮耀。同時(shí)，我利用課上、早晚自習、課間及放學(xué)時(shí)間與學(xué)生聊天、做游戲，能看得出來(lái)，他們喜歡和我一起玩，在他們眼里，我不止是老師，更像是位大姐姐，像是一個(gè)孩子頭。與學(xué)生長(cháng)期的交往，使他們對我產(chǎn)生了信賴(lài)感，無(wú)論什么事情都愿意與我商量，心理有了解不開(kāi)的結會(huì )找我談心，與同學(xué)發(fā)生矛盾了會(huì )找我解決，甚至連生病了該吃什么藥都來(lái)問(wèn)我。我知道，自己與他們已經(jīng)融合在了一起。在充分了解學(xué)生的情況下，我指定了自己的班主任工作計劃。
即：(一)、向學(xué)生系統的講解各科的科學(xué)學(xué)習方法，使其在學(xué)習上少走彎路;(二)、了解本班學(xué)生的消費情況，召開(kāi)一次主題班會(huì )，提倡科學(xué)消費，學(xué)會(huì )勤儉節約;(三)、與部分學(xué)生談心，了解其思想狀況，幫助其解決思想問(wèn)題;(四)、召集班干部開(kāi)會(huì )，傳授一些班級管理方法，培養班干部。四、教育調研與研究 在實(shí)習期間，我與本組同學(xué)共同完成了一項教育調研活動(dòng)，課題為《中學(xué)生的學(xué)習心理狀況調查報告》，具體目標有三點(diǎn)，即：1.農村初中生的學(xué)習心理現狀;2.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn);3.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策。我們采用了問(wèn)卷調查、座談會(huì )及個(gè)案調查的方式，通過(guò)分析數據和與學(xué)生交談，我們得出結論，現階段，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習;92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。
五、黨團活動(dòng)按照學(xué)校規定，我們實(shí)習小組成成立了臨時(shí)團支部，目的是保持團圓思想上的先進(jìn)，行動(dòng)上的組織性。作為威縣二中實(shí)習小組的組長(cháng)兼團支部書(shū)記，在任期間，我協(xié)助駐縣老師組織大家開(kāi)展了三次團日活動(dòng)。第一次是組織大家參觀(guān)義和團運動(dòng)領(lǐng)袖趙三多紀念館，接受愛(ài)國主義教育;第二次是聯(lián)系威縣二中兩位優(yōu)秀教師開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，向我們傳授班主任工作技巧和教學(xué)技巧，提高了我們的從教能力和管理能力;第三次是組織七年級學(xué)生開(kāi)展了一次文藝演出，既豐富了該校學(xué)生的校園生活，又提高了小組成員的組織、協(xié)調能力，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
六、服務(wù)當地 在實(shí)習期間，我利用自身特長(cháng)和自己已有能力，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。在這期間，我曾為學(xué)校編排了大型合唱加手語(yǔ)舞《跪羊圖》，并在縣金秋藝術(shù)節中獲得了全縣三等獎，同時(shí)參加的另一個(gè)節目《相信愛(ài)》也在該比賽中獲得了二等獎;在邢臺市電視臺舉辦的國學(xué)經(jīng)典朗誦大賽中，我與當地老師一起代表學(xué)校參加演出，并獲得了優(yōu)秀獎;在學(xué)校舉辦的大型校園文藝演出蓓蕾之聲中，我擔任了主持人，等等這些活動(dòng)既使我自己得到了鍛煉，也為我們實(shí)習小組樹(shù)立了良好的形象，是學(xué)校領(lǐng)導對實(shí)習小組的工作較為滿(mǎn)意。
師范生頂崗實(shí)習總結11
作為一名師范生，實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節。在這短短的一周實(shí)習時(shí)間里，發(fā)覺(jué)自己在各個(gè)方面都需要進(jìn)行很大的改善，這一周和老教師們學(xué)習到的處理事務(wù)的經(jīng)驗也是在學(xué)校里面學(xué)不到的。一周時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，在這一周的時(shí)間里，我們不僅僅要快速適應從學(xué)生到人民教師的角色轉變，更需要我們快速適應與學(xué)生和學(xué)校老師的相處。這應該也是快速成長(cháng)的必經(jīng)之路吧！
在這一周里，我發(fā)覺(jué)自己看待事情的眼光非常的短淺，沒(méi)有往長(cháng)遠的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。為此，我正班主任還給我舉了個(gè)特別讓我記憶深刻的例子。她說(shuō):“當你發(fā)現一個(gè)學(xué)生吸煙了，你當時(shí)想的可能僅僅只是吸煙對身體不好，這是一種青少年的不良好習慣。但是當你往大的方向去想問(wèn)題，你就會(huì )想到點(diǎn)煙需要火，有火機。煙頭處理不好可能會(huì )引發(fā)火災，宿舍里面人又多，30個(gè)學(xué)生，如果出了事情我們誰(shuí)都付不起責�！蔽页姓J聽(tīng)完她一席話(huà)我很是驚訝，因為我從來(lái)不會(huì )想的那么多。我想到的真的只是對他個(gè)人的傷害，沒(méi)有往大的層面去想問(wèn)題，或者由于年紀和經(jīng)歷沒(méi)有敢往那個(gè)方面想的`勇氣吧！
當然，除了生活方面，在知識層面也覺(jué)得自己需要迅速成長(cháng)。雖然教的學(xué)生是初中生，但是，如何把課程上得生動(dòng)有趣，這是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。在這一周里，我去聽(tīng)了老地理老師的課，雖然她說(shuō)自己不是專(zhuān)業(yè)的，但是她駕馭課堂的能力是我需要學(xué)習的。而且她在講課的時(shí)候有條不紊，不僅僅學(xué)習新的知識，還能把以前的知識聯(lián)系起來(lái)，既能有效的復習以往的知識，也培養了學(xué)生的學(xué)習復習習慣，給學(xué)生構建了一個(gè)完整的知識體系。課堂紀律也非常的好，沒(méi)有學(xué)生會(huì )搗亂，大家都認真的聽(tīng)課。老師發(fā)出的問(wèn)題大家也積極的回答，課堂的學(xué)習氛圍非常的好。最為關(guān)鍵的是老師講課思路清晰，知識較為連貫，這樣更有利于學(xué)生的理解與知識的掌握。這是一個(gè)老師最需要學(xué)習的東西，作為老師最為重要的就是學(xué)生學(xué)習到了多少，而不是一節課里面老師教了多少。
這一周里學(xué)習到的東西很多，很慶幸自己有不同的學(xué)習的機會(huì )，也非常感想在這個(gè)過(guò)程中給予我幫助的老師和同事們。在接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習中，我會(huì )更加的努力，努力學(xué)習，更加完善自己。
師范生頂崗實(shí)習總結12
20xx年9月，期待已久的頂崗實(shí)習正式拉開(kāi)帷幕。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋鎮初級中學(xué)實(shí)習，希望能在這個(gè)坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并增長(cháng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。將近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和老師的幫助下，我順利地完成了相應的教學(xué)任務(wù)，并得到了領(lǐng)導和老師們的一致好評，現在，我將從教學(xué)和班主任工作等方面就這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況和心得做如下匯報。
實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。為了“博采眾長(cháng)”，我利用在校時(shí)間聽(tīng)了多為老師的英語(yǔ)課。每一位老師的英語(yǔ)課風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統，有的又比較開(kāi)放，這一點(diǎn)讓我意識到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要會(huì )根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，總結出一個(gè)相應的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。
從實(shí)習的第三周開(kāi)端，我體驗了幾節正軌的英語(yǔ)教學(xué)課。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的.速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在初一年級實(shí)習，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。
給我印象最深的是我的第一節課教字母Ss.......Zz。我讓8個(gè)同學(xué)上來(lái)用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的形狀，有的張開(kāi)雙臂擺出一個(gè)Y。最特別的是科代表，她直接就蹲下來(lái)，手放在屁股后面，看了半年我們才猜出來(lái)是U。還有一個(gè)女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個(gè)S型！本來(lái)計劃把他們拍下來(lái)，結果上臺一緊張忘了。真的很可愛(ài)！舉手發(fā)言也超級積極，超出了我的預期效果。課后改作業(yè)時(shí)“偷瞄”了其他班的聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀，大多很好地掌握了二十六個(gè)字母！之前坐在后面聽(tīng)課的鄧老師說(shuō)，這個(gè)游戲讓課堂活躍起來(lái)， 游戲的同時(shí)學(xué)生們又在想字母該怎樣寫(xiě) ，原來(lái)枯燥的字母也可以這樣教，以后要多讓我教，說(shuō)互相學(xué)習。她也告訴我教學(xué)時(shí)的不足，一個(gè)就是時(shí)間的控制，離下課還有十分鐘，可以做下書(shū)上的練習；另一個(gè)是說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，這個(gè)可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應講臺。我認真地記住了老師的建議，同時(shí)因為得到老師的表?yè)P，心里美滋滋的。
真正的課堂演練讓我對課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的積極性。不管老師準備得多好多充分，如果學(xué)生部積極參與，那么這堂課還是失敗的。想英語(yǔ)這種互動(dòng)性很強的學(xué)科，更加需要師生之間的交流與配合。
在實(shí)習班主任任務(wù)方面，按照實(shí)習方案，每個(gè)實(shí)習生至多要體驗為期一個(gè)星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個(gè)星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實(shí)習班級是初一年級(2)班，共有58人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只要我一進(jìn)教室，大家都規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛生的情況。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導教育學(xué)生，不只是在進(jìn)修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。
通過(guò)班主任的日常工作，我認識到，作為祖國花朵的園丁，作為人類(lèi)心靈的工程師，老師不僅要教書(shū)，更要育人！學(xué)生的心理比較敏感和脆弱，作為老師要耐心、關(guān)心和細心。不到一個(gè)星期的時(shí)間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來(lái)了很大的方便。
教育無(wú)處不在，在講臺上為人師表，以身作則；在課后更要注重保持教師的良好形象。我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會(huì )，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀律。在教學(xué)和日常管理中嚴格要求要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習教師的職責。
為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。實(shí)習生活雖然很忙碌，但是也很充實(shí)。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但我覺(jué)得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來(lái)的感情，那天我說(shuō)要走時(shí)，我感覺(jué)到了他們的不舍，而我又何嘗不是呢？希望他們今后學(xué)業(yè)有成！同時(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，四年級辦公室的老師一直都給予我們各種幫助，傳授我們他們的教學(xué)經(jīng)驗，指導我們如何管理班級，這些對我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。 在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺(jué)。天冷了，洗澡沒(méi)熱水就給我們提供熱水器，到冬天了還給我們準備了火盆和炭，使我們這個(gè)冬天不會(huì )感覺(jué)到冷。
在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習師生的共同努力下，本次實(shí)習取得圓滿(mǎn)成功。最后由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學(xué)的校長(cháng)和各位老師們，感謝他們給了我們這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，感謝他們在我們實(shí)習過(guò)程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國勝老師、指導老師鄧英老師以及四年級辦公室的其他老師，感謝他們在教學(xué)上對我的指導和教誨，讓我嘗到了教師的苦與甜。 然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師，她在我的實(shí)習期間為我們在臨川的實(shí)習生各處奔波，給予我很大的幫助，真心感謝他們，祝他們工作順利！
師范生頂崗實(shí)習總結13
20xx年9月1日至20xx年1月27日,我在珠頭山小學(xué)進(jìn)行了一學(xué)期的教育實(shí)習。實(shí)習的基本內容為兩個(gè)部分:班主任工作,課堂教學(xué)。在學(xué)校各位老師和校長(cháng)的耐心指導下，我較好的完成了本次的教育實(shí)習工作。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
九月，我去珠頭山小學(xué)實(shí)習。通過(guò)這次實(shí)習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任蔡老師的指導支持以及學(xué)生的.積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班會(huì )活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的老師以及珠頭山的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生頂崗實(shí)習總結14
在實(shí)習的前兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習期間將普通而又平凡的教學(xué)工作做好�，F將自己前期的個(gè)人思想工作鑒定如下：
教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了2個(gè)課任老師的課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。
班主任工作
我們高一七班有51位學(xué)生，為了準備好自我介紹，我到校第一天晚上，構思和動(dòng)筆寫(xiě)了一份個(gè)人介紹。初次和同學(xué)見(jiàn)面，我與學(xué)生們交流了一節課的時(shí)間，回答了同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題。接下來(lái)的時(shí)間，我經(jīng)常和原班主任李老師請教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息，特別是他們的興趣愛(ài)好及個(gè)性特點(diǎn)，很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任劉老師審批。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀，搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導。除了常規工作外，我還經(jīng)常針對學(xué)生的個(gè)性，興趣愛(ài)好找學(xué)生談心，聊天，傾聽(tīng)他們的心聲。
教育調查和教育研究：
每周五我都會(huì )積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的調研活動(dòng)，認真總結各位歷史老師提出來(lái)的問(wèn)題與解決辦法，并且不斷的像各位老師請教關(guān)于教學(xué)方面的一些問(wèn)題。
黨團活動(dòng)
我們每個(gè)月都會(huì )以小組為單位舉辦團日活動(dòng)，每一次團日活動(dòng)都立足現實(shí)、重視長(cháng)遠影響。三月份的時(shí)候我們舉辦了地理知識競賽活動(dòng)，還有春游活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生們的思維能力和堅強意志。
時(shí)光飛逝，轉眼間，在清中的實(shí)習就要結束了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉變?yōu)橐晃蝗嗣窠處�。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累，現將幾點(diǎn)歸納如下：
關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過(guò)程中，教師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有目標的進(jìn)行學(xué)習復習，避免了學(xué)習的盲目性，進(jìn)一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。
其次，尺度適中。對于理科班，教師在知識的講授上多傾向于趣味性，使學(xué)生了解相關(guān)的史實(shí)，增加學(xué)生的歷史修養。對于文科班，則加深了知識的難度。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀知識、記憶知識，而且還要使學(xué)生做到活學(xué)活用，能自己思考解決一般的歷史問(wèn)題。
再次，注意師生互動(dòng)。沒(méi)有師生互動(dòng)的課堂就如一潭死水一樣毫無(wú)生機可言，老師的教學(xué)好比一場(chǎng)獨角戲，而學(xué)生只是記筆記看書(shū)，不去思考，久而久之就會(huì )在學(xué)習上變得麻木。
關(guān)于實(shí)習班主任方面的收獲：讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的.那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，比如說(shuō)課前紀律工作，辦理板報等等。在擔任高中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
在教育調查與研究方面的收獲是：我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生上課不認真聽(tīng)講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題開(kāi)展了“一帶一”幫扶活動(dòng)等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調動(dòng)了他們的積極性，這項活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。同時(shí)，一直以來(lái)我都堅持參加每周五的歷史教研活動(dòng)，使我教育教學(xué)方面的知識增長(cháng)了很多。
黨團活動(dòng)方面的收獲是：
我們根據實(shí)際情況舉辦了多種形式的團日活動(dòng)，比如說(shuō)“濃情五月天，感恩母親節”活動(dòng)，“我的青春我做主”主題班會(huì )，“愛(ài)國主義教育圖片展”等一系列的活動(dòng)，通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，我們的組織能力都得到了鍛煉。
在這里的實(shí)習，真的很好。
總之，在實(shí)習中，每天我都在認認真真的學(xué)習著(zhù)，工作著(zhù)，雖然忙碌，但很充實(shí)。頂崗實(shí)習鍛煉了我的意志，促使了我向更加成熟的方向轉化，讓我明白了“工作就是責任”。
師范生頂崗實(shí)習總結15
個(gè)人總結報告
姓名：
專(zhuān)業(yè)：
實(shí)習學(xué)校：
實(shí)習學(xué)校指導教師：
實(shí)習崗位：中學(xué)地理教師
實(shí)習班級：
實(shí)習日期：
時(shí)光飛逝，轉眼間三個(gè)多月過(guò)去了，我在遵義市道真縣玉溪中學(xué)的實(shí)習工作也是也越來(lái)越順利。從20xx年x月x日到12月x日為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。頂崗實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，現在實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次支教總結如下：
一、情況概述：
我于20xx年x月x日來(lái)到道真玉溪中學(xué)。來(lái)到學(xué)校后經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)會(huì )，學(xué)校很快安排好了指導老師，在指導老師的指導下，我擔任初七年級兩個(gè)班和八年級的實(shí)習地理老師。在經(jīng)過(guò)與原任老師的兩天時(shí)間銜接之后我正式走上了講臺。
二、班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為八2班的實(shí)習班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對新面孔，各個(gè)富有朝氣，我期待著(zhù)與他們一起學(xué)習和工作。做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，當天我就接管了
版主任工作這一職。
在實(shí)習中，我每天早上7點(diǎn)20準時(shí)到班級巡視早自修，檢查包干區打掃衛生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節組織班會(huì )課。在實(shí)習期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，例如廣播體操比賽，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。
WW剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時(shí)就向班主任進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營(yíng)造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。
八2班是普通班，我和原來(lái)班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀律，在學(xué)習上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導我去管理這個(gè)班級，讓我盡快的融入到班級中來(lái)。后來(lái)的工作中在陳老師給予我幫助下和我自己對班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動(dòng)紅旗。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這有利于我今后對他們的管理。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話(huà)。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗，但我熱情，應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這
次的班主任實(shí)習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的`問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
WW班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿(mǎn)責任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
三、教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也在貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)見(jiàn)習過(guò)，學(xué)過(guò)一些試教方法，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。指導老師在教學(xué)工作上清楚地講了四個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開(kāi)始的幾節課中由于經(jīng)驗的不足上課組織比較混亂，時(shí)間安排的和實(shí)際用的差距較大，但三個(gè)月下來(lái)，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實(shí)習期間，我發(fā)現初中學(xué)生的認知能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達
能力，為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著(zhù)很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒(méi)有緊不安，現在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話(huà)�，F在我已初步具備了教學(xué)能力。
當我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習也快結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
師范生頂崗實(shí)習總結16
八天的頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了，回首八天的頂崗實(shí)習，我感觸頗多。在這次頂崗實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多。我現將頂崗實(shí)習總結報告如下。
一、實(shí)習的目的明確
省教育廳在培訓中設定頂崗實(shí)習這一模塊的目的一方面是為了讓接受培訓的學(xué)員更好地了解計算機組裝維修這一專(zhuān)業(yè)在社會(huì )活動(dòng)中的需求，以便于指導實(shí)際工作中的教學(xué)。另一方面是為了讓培訓學(xué)員學(xué)會(huì )把教學(xué)理論與實(shí)際相結合。
在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)員觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次實(shí)習，使我在實(shí)際中學(xué)習到了最新計算機組裝知識、計算機維修知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向一線(xiàn)的員工學(xué)習時(shí)使我們體會(huì )到了實(shí)踐是理論知識的最好驗證，而理論知識是用來(lái)指導實(shí)踐的有力工具。 通過(guò)這次實(shí)踐實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習任務(wù)
1．較全面、綜合地了解計算機從銷(xiāo)售到維修的一條龍的過(guò)程；較深入、詳細地了解計算機的銷(xiāo)售過(guò)程的各種相關(guān)知識；了解計算機維修和保養各方面的知識以及與客戶(hù)交流各方面的課外知識。
2．在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。
3．積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從只會(huì )在教室里教書(shū)的教師到服務(wù)員工的角色轉換，為我們培養學(xué)生將來(lái)走上崗位有很大的幫助。
三．實(shí)習基本要求：
1．學(xué)員在實(shí)習崗位上必須遵守企業(yè)的各種規章制度和相應的勞動(dòng)紀律，不能無(wú)故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實(shí)習企業(yè)的必須征得實(shí)習企業(yè)和指導教師的同意。
2．學(xué)員在實(shí)習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3．必須遵紀守法，模范遵守公民的社會(huì )公德，不得從事法律法規、廠(chǎng)紀廠(chǎng)規、校紀校規所不允許的各項活動(dòng)。
4．努力工作，積極完成實(shí)習單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習，主動(dòng)、誠懇地向企業(yè)技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5．應多與指導教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導。
四、實(shí)習體會(huì )
1．加深了我們對頂崗實(shí)習工作重要性的認識。
通過(guò)頂崗實(shí)習，我們的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高，進(jìn)一步加深了我們對頂崗實(shí)習在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要地位與作用的認識，它是對我們這些從事了十幾年專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師是一次最真實(shí)的檢驗，也是對我們十幾年專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的最有效的檢驗，我們培養的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎，通過(guò)頂崗實(shí)習基本上就能夠得出答案。對我們以后的教學(xué)都取到一個(gè)很重要的作用。
2．增強了我們對辦好計算機各專(zhuān)業(yè)的信心。
通過(guò)對我們頂崗實(shí)習的指導，尤其是通過(guò)到實(shí)習單位的走訪(fǎng)，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養的學(xué)生合格，社會(huì )是有很大的需求的。
3．獲取了對于專(zhuān)業(yè)建設與改革的新信息。
教師參與的頂崗實(shí)習工作，提高了對教改的認識，通過(guò)頂崗實(shí)習，證明了我們課程的開(kāi)設完全符合市場(chǎng)的要求。在走訪(fǎng)中，企業(yè)專(zhuān)家建議，專(zhuān)業(yè)建設與改革不能只是著(zhù)眼于或傾向于純技能的培養，更要著(zhù)眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設與改革，加強對學(xué)生可轉移、可發(fā)展能力的培養，使學(xué)生的就業(yè)適應性更強。
專(zhuān)業(yè)建設：與企業(yè)的密切接觸對專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修訂提供了可靠的依據，目前各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃經(jīng)多次研討和修訂更加貼近企業(yè)需求，對學(xué)生知識和技能的培養對準就業(yè)崗位，職業(yè)教育特色比較明顯，經(jīng)過(guò)修訂的人才培養模式先進(jìn)超前。
4．實(shí)現了學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，教師教有所教。 通過(guò)我們在企業(yè)實(shí)習，教師有了更多與企業(yè)接觸的機會(huì )，對企業(yè)的`需求，尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，教學(xué)目標更加明確。多數教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探索各種教學(xué)方法，注重提高教學(xué)效果，更注重提高學(xué)生的學(xué)習能力。
五、努力方向
1．要加強學(xué)生關(guān)鍵能力的培養。許多時(shí)候，我們可能容易培養一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養了一個(gè)合格的成功的人才，加強對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養應當成為今后專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的側重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2．要進(jìn)一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認知，以至于出現不適應癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀(guān)，要進(jìn)行系統地教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養成，全員全方位參與。
3．要創(chuàng )新實(shí)習指導的形式。在穩定提高巡查指導覆蓋率，校外現場(chǎng)授課率的基礎之上，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代化技術(shù)手段開(kāi)展指導。專(zhuān)業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習最新?tīng)顩r。
通過(guò)以上總結，我們認為頂崗實(shí)習工作組織嚴密、過(guò)程完整、結果圓滿(mǎn)，基本達到了預期效果。同時(shí)，我們也認為：頂崗實(shí)習成功的根本是領(lǐng)導重視，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是精心組織，保證是規范管理。
師范生頂崗實(shí)習總結17
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但在現實(shí)生活中，我們仔細想想真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對是孺子可教也。通常情況是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。我
面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十三個(gè)人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在老師的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來(lái)，在這樣的情況下，同學(xué)們仍堅持到學(xué)校附近的生活小區進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)生們用自己的雙手還小區一片整潔與干凈，小區的管理人員都對這群學(xué)生給予了很高的評價(jià)！
三、主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì )。班會(huì )的主題是“知榮辱，明是非”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀(guān)。例如，他們有說(shuō)到：學(xué)生不應該穿奇裝異服、作業(yè)應該獨立完場(chǎng)而不是抄襲他人等等，他們都回答的頭頭是道。在班會(huì )的最后，我和大家一起認真學(xué)習了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規定！聽(tīng)著(zhù)大家飽含激情的言語(yǔ)，讓我再一次感受到他們的活力。
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習前，我先對要實(shí)習的班級進(jìn)行了了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
我實(shí)習的班級是九年級162班，這個(gè)班的數學(xué)基礎不好，其他老師都告訴我們盡力就好，可是對于我們剛實(shí)習的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很想做出一點(diǎn)成績(jì)給學(xué)�？吹�，希望學(xué)校會(huì )認可我們的工作。我知道要創(chuàng )造奇跡就必須加倍的努力，后來(lái)我認真的`備好每一節課，上好每一節課，
講好每一個(gè)題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流，清楚的掌握學(xué)生的接受情況，并適時(shí)的弄一些有針對性的題目給他們練習。這樣努力了一個(gè)月后迎來(lái)了九年級的第一次月考，這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯的，考試成績(jì)挺不錯的，從原來(lái)的倒數第一進(jìn)步到年級第五，九年級有十個(gè)班。這個(gè)成績(jì)給了我極大的鼓勵。后面的教學(xué)過(guò)程中，我更加的用心給學(xué)生補基礎。又過(guò)了一個(gè)月后期中考到了，感覺(jué)挺快的，三天的考試，我也去監考了。這個(gè)班考試的結果還是不錯的，年級第六。結果出來(lái)以后年級的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表?yè)P了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì )，表?yè)P成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯的，學(xué)習用心了好多。所以成績(jì)就上去的挺快的。這些孩子很聰明的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說(shuō)的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數一些他們感興趣的東西來(lái)讓他們喜歡這門(mén)課，這樣學(xué)習的興趣上去了，成績(jì)就上去了。
生活中我和他們是好朋友，和學(xué)生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛(ài)的，他們的想法很天真，我們當老師的就是要去正確的引導。實(shí)習這兩個(gè)月，通過(guò)去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的情況，這樣對課上了把握和課下的輔導都是有很大幫助的。
數學(xué)是一門(mén)培養思維的學(xué)科，因此課上我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。
師范生頂崗實(shí)習總結18
作為一名師范生，教育實(shí)習是非常關(guān)鍵的，通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。這次，我有幸到三小參加為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習。在這三個(gè)月里，我們受到教育局、學(xué)校領(lǐng)導及老師無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。
在實(shí)習期間，我從各位領(lǐng)導和老師的身上學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)技能，在和學(xué)生的相處過(guò)程中，我發(fā)現小學(xué)生具有好動(dòng)，好奇心強，自制力和自覺(jué)性差等特點(diǎn)，因此我和他們成為朋友，并根據他們的特點(diǎn)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作。令我感觸最深的是，我在實(shí)習過(guò)程中所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”
我所實(shí)習的班級是一年級的（1）班到（4）班的英語(yǔ)，還有20xx年級兩個(gè)班的美術(shù)。一群七、八歲的小孩子，他們即可愛(ài)，活潑，又好動(dòng)，調皮。剛開(kāi)始時(shí)讓我有點(diǎn)不知所措，因為面對的是小孩子，我不知道他們喜歡的是什么，對什么感興趣。但在后來(lái)的教學(xué)中，我慢慢的發(fā)現了與他們的相處之道，也掌握了一些課堂上與他們溝通的方法。
由于之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)生，也不知道小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應該怎樣進(jìn)行，所以我們先跟著(zhù)三小的英語(yǔ)老師聽(tīng)了一個(gè)星期的課。
一個(gè)星期之后，學(xué)到了許多教學(xué)技能和方法。一周之后，在寫(xiě)好教案后，指導老師面對面地指出教案中的不足，他們給我提出許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在與他們的交流當中，他們沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。修改完教案后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。剛開(kāi)始時(shí)有些緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，學(xué)生積極性不高”等等的問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對于一些課堂技巧，老師告訴我怎樣操作效果才會(huì )更好，要我在以后的教學(xué)中慢慢總結一些有效的教學(xué)方法。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我不知所措。當時(shí)有的老師建議我使用強制的方法。如罰站、罰背課文等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
七、八歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花或者是小紅旗，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，如果哪個(gè)組不認真的聽(tīng)講，就扣除他們組的小紅花或者小紅旗，這種方法取得的效果果然很好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，學(xué)生的積極性也很高了，課堂效率也高了。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。小學(xué)一年級的學(xué)生喜歡炫耀和表現自己，于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，聽(tīng)取老師的建議，在教學(xué)中多設計些有趣的游戲，吸引他們的注意力并且非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題或者表現得好，我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō)：“Good”、“Very Good”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“Good，good，very good！”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。
作為老師，最驕傲的時(shí)候就是學(xué)生見(jiàn)到你時(shí)的那一聲“老師好”。特別是在聽(tīng)到一年級的學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候時(shí)，那一句“Good moring，Miss Wang�！弊屛矣X(jué)得做老師是那么的有成就感。盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教
師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這三個(gè)月的.時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名優(yōu)秀老師該做的，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習也就有了閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這三個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
從這次實(shí)習中讓我明白了，備課對上好一節課是很重要的，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(cháng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
師范生頂崗實(shí)習總結19
在郴州師范學(xué)習四年，我們勇躍參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，努力朝一專(zhuān)多長(cháng)的能力和特長(cháng)方面發(fā)展。長(cháng)期的積累取得了有效的成績(jì)。經(jīng)教育局安排我們9個(gè)實(shí)習生分配到了具有城鄉特色的玉溪鎮城南小學(xué)實(shí)習。時(shí)間是xxxx年9月1號到1月23號，這近5個(gè)月的頂崗實(shí)習讓我收獲了許多，成長(cháng)了許多，也明白了自身還存在著(zhù)許多不足。在指導老師歐老師和班主任吳老師以及政教處吳主任的輔導幫助下，我的實(shí)習任務(wù)完成的比較好。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和學(xué)生日常管理。城南小學(xué)人文氣息很好，所有的老師都很容易相處。我們不僅可以請教他們有關(guān)問(wèn)題，他們還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的上課情況和課外生活。而歐老師和吳老師則更能悉心照顧到我。經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在日常管理方面，我積極參與和投入到學(xué)生的日常行為規范管理和良好思想教育工作。對于這項工作，總的來(lái)說(shuō)挺辛苦的。有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生打退堂鼓的情緒，不想當值日老師了。繁瑣而辛苦，不過(guò)一個(gè)學(xué)期還是堅持下來(lái)了。在處理日常的學(xué)生違規違紀現象時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育調節和班級扣分工作是每天必做的。如果事情嚴重就需要適當的懲罰。如：罰站1小時(shí)和寫(xiě)份檢討書(shū)。這些大多都是突發(fā)事件，值日老師在做好教學(xué)工作之余，課余時(shí)間也要做好應對突發(fā)事件的準備。這需要堅持。如果矛盾細節特別尖銳則要求值日老師要有良好的心理素質(zhì)。關(guān)鍵時(shí)刻要保持冷靜。只有老師頭腦清晰才能有效處理學(xué)生糾紛。
行在這里，時(shí)間老人已在我身邊飄過(guò)。在這5個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了；學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識，在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。實(shí)習的主要內容：包括課堂教學(xué)、學(xué)生日常管理。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
�。ㄒ�)教學(xué)工作
首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當
上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。
當我第一次登上了講臺，難免很緊張。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節課都不是講得很好，當時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。在后期的實(shí)習工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。而且在上實(shí)習生匯報課后取得了令學(xué)校老師和領(lǐng)導滿(mǎn)意成績(jì)。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材
把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作湘教版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)比較細，
在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的'查缺補漏的機會(huì )。
�。ǘ�)學(xué)生日常管理
開(kāi)始的時(shí)候吳主任叫了我們4個(gè)實(shí)習生幫助他管理學(xué)生的日常行為規范和日常衛生紀律檢查工作。吳老師說(shuō)我們學(xué)校居住城市中，有城市里標準的日常管理方案和先進(jìn)的教學(xué)方法。但是我們的學(xué)生都是來(lái)自偏遠的鄉村，是住宿學(xué)校，在日常管理上需要我們都多下功夫。日常管理方面分為3個(gè)時(shí)間段。分別是：早上的班級寢室衛生檢查、中午的午休紀律管理和“垃圾小分隊”的管理以及吃飯洗碗的排隊管理、晚上的就寢紀律管理。我成為了中午的值日老師，還帶著(zhù)5個(gè)監督員。以下是5個(gè)監督員的照片。
可以說(shuō)這一個(gè)學(xué)期管理工作都是和5個(gè)監督一起度過(guò)。我們都甘愿抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)做這項工作。其中的日子我們笑過(guò)、哭過(guò)、委屈、受欺負過(guò)、打抱不平理直氣壯過(guò)我們有汗水、我們有誠心、我們有成效、我們有回憶，我們的付出是值得的。
在上半學(xué)期我和監督員們管理著(zhù)學(xué)生中午午睡時(shí)間的紀律。開(kāi)始的時(shí)候天氣是非常熱的，在校住宿生又特別多，中午時(shí)間是必須午睡的。所以1至6年級兩棟教學(xué)樓我分配給5個(gè)監督員進(jìn)行巡回管理紀律和登記扣分情況。我負責鎮壓特別吵鬧的班級，使其安靜休息，還負責5個(gè)監督員的執勤管理和個(gè)人情緒撫慰。長(cháng)期下來(lái)使我們養成了不午休的習慣和培養了管理紀律的能力。
國慶后的下半學(xué)期，進(jìn)入了冬季，學(xué)生不午休了，我們還得照常工作，那就是“垃圾小分隊”的執勤管理。這要求5個(gè)監督員在吃完飯后到指定地方監督站崗，防止學(xué)生把零食帶入操場(chǎng)和教室里面去吃并且不允許亂丟亂扔。違者，則登記班級扣分和使其加入“垃圾小分隊”中。這樣可以保證操場(chǎng)和教室衛生相對干凈。我則負責一周中加入“垃圾小分隊”的成員每天早上和中午時(shí)間段的垃圾清理工作。讓他們拾撿整個(gè)學(xué)校地面的垃圾做為懲罰。開(kāi)始的時(shí)候還不理想，會(huì )出現他們懶惰、要面子不撿和天氣寒冷不積極撿或規定時(shí)間內遲到和不來(lái)集合等現象。這就必須要求值日老師的強硬態(tài)度讓他們按時(shí)集合和
積極拾撿地上的垃圾。還要對他們有關(guān)懷，地面垃圾很臟和天氣寒冷的情況則給他們用熱水洗手。長(cháng)期下來(lái)，學(xué)校的衛生取得了顯著(zhù)的成效，獲得了領(lǐng)導們的好評。
在休閑時(shí)間中我偶爾也要處理零散的學(xué)生糾紛和日常違規違紀登記扣分工作。這里小學(xué)生大多喜歡吃零食，垃圾袋等果皮紙屑隨手丟在地上；大多男生喜歡趴在在沙子地上玩彈珠，兩手雙腳都非常臟，是由于這所學(xué)校農村孩子居多且不怕臟的緣故吧；隨處在操場(chǎng)或教室里少數孩子口出臟言，習以為常；還有少數男孩總會(huì )有口角之爭，進(jìn)而發(fā)生打架事件等等。只要我在操場(chǎng)就會(huì )有學(xué)生向我報告某某同學(xué)打架或亂扔垃圾或穿拖鞋等等，我好像一個(gè)家長(cháng)一樣時(shí)刻要為著(zhù)安全和健康成長(cháng)著(zhù)想。
5個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
師范生頂崗實(shí)習總結20
20xx年，9月因為參加國培頂崗項目我被云南師范大學(xué)派到了臨滄市永德縣的大山中學(xué)舉行為期3個(gè)月的支教實(shí)習。在這短暫的日子里，作為初二85班的實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到初二85班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
一、在班主任實(shí)習方面
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀一年級時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的.前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。在作為初二85班的實(shí)習班主任，我們在這三個(gè)月里面一起建設新的班級文化，在班級文化評比中獲得了第一名的好成績(jì)。一起認真復習備戰每月月考，期中考試。一同排練節目準備在元旦文藝匯演中展現出85班的獨特魅力！
二、在教學(xué)工作方面
作為大山中學(xué)的音樂(lè )老師，在這三個(gè)月中，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！試教工作開(kāi)始以后，我每天上網(wǎng)找尋優(yōu)秀音樂(lè )教師的上課的視頻觀(guān)看教案資料——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導老師請教此處該如何表達。
原來(lái)，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰
在大山中學(xué)的這三個(gè)月的實(shí)習支教期間，我也得到了校領(lǐng)導，指導老師及85班原班主任的指導，支持與幫助。并與許多本校的老師在教學(xué)以及班級管理上進(jìn)行了多次交流，討論，這次的實(shí)習為我季候的教育工作打下了堅實(shí)的基礎，也是我大學(xué)期間最難忘的時(shí)光，最后再次感謝我們學(xué)校，實(shí)習單位，永德縣教育局的各位領(lǐng)導及指導老師。
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