書(shū)法課的作文

書(shū)法課的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法課的作文1

　　我在一年級的時(shí)候上過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法課，后來(lái)在學(xué)校的書(shū)法比賽中還獲得了一等獎，真的很開(kāi)心！后來(lái)因為各種原因就沒(méi)有再繼續上書(shū)法課了，有點(diǎn)遺憾�，F在媽媽在小桔燈工作的地方多了一個(gè)很厲害的書(shū)法老師，好像這個(gè)老師一直在一個(gè)學(xué)校里帶書(shū)法社團，我看到我們學(xué)校發(fā)的'規范字書(shū)寫(xiě)的書(shū)里面的范字書(shū)寫(xiě)也是這個(gè)書(shū)法老師。媽媽說(shuō)有機會(huì )讓我繼續學(xué)習硬筆和毛筆字。我也希望能有機會(huì )繼續學(xué)習，把規范字寫(xiě)好！加油！

書(shū)法課的作文2

　　媽媽說(shuō)趁著(zhù)暑假要把我的字好好的練一練，爭取寫(xiě)出一手漂亮的好字，于是給我報名試聽(tīng)一節書(shū)法課。下午，4點(diǎn)鐘我們來(lái)到了書(shū)法班，上課的小朋友真多，估計他們媽媽的想法和我媽媽也是一樣的'。講課的老師很認真，給我講了很多我寫(xiě)字時(shí)存在的問(wèn)題，老師也很有趣，有個(gè)小朋友沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師用黑板擦拋他，但是黑板擦卻掉在了老師的腦后，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。我很喜歡這位講課的老師，聽(tīng)媽媽說(shuō)他是很有名，字也寫(xiě)得非常棒的一位老師。

書(shū)法課的作文3

　　今天是周六，本來(lái)是不上學(xué)的，可是我報的有書(shū)法班。沒(méi)辦法��！還是跟以前一樣的早起去上上課，因為我弟弟今天學(xué)校里有表演，所以弟弟沒(méi)有去。今天不知道是什么原因呢？上書(shū)法課的人也可少，老師還有點(diǎn)生氣了呢！

　　但是這似乎并沒(méi)有影響我的心情，到那里以后我就拿出來(lái)筆，一筆一畫(huà)的'寫(xiě)了起來(lái)，老師夸獎我寫(xiě)的很認真，我很開(kāi)心，到時(shí)短暫的時(shí)光總是過(guò)得很快，一眨眼的時(shí)間書(shū)法課就結束了。

　　期待著(zhù)下次的書(shū)法課，原來(lái)的不喜歡，現在的越來(lái)越喜歡了。

書(shū)法課的作文4

　　我剛開(kāi)始上三年級的時(shí)候，減了一堂安健課，有了一堂書(shū)法課。剛開(kāi)始我還不知道書(shū)法是干什么的？怎么寫(xiě)毛筆字？

　　星期四，有一節是書(shū)法課，書(shū)法老師說(shuō)：我們現在去書(shū)法教室上課。我們排著(zhù)隊走到了書(shū)法教室。書(shū)法教室真的'有書(shū)法的感覺(jué)呀！

　　第一次上書(shū)法課的時(shí)候我很緊張。書(shū)法老師說(shuō)：在書(shū)上記上我的名字和號碼。

　　然后老師就講了很多很多的東西。終于下課了。

　　我們收拾好東西就走了。

書(shū)法課的作文5

　　今天上午我書(shū)法教室上書(shū)法課，上課之前了，我做好了充分的準備。我們的老師是一位五十多歲的'人，講課很直接，也很幽默。老師先講了字的主題筆順，有：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，勾，折，提這八種基本筆順。老師還給我們舉例子說(shuō)某個(gè)字。比如說(shuō)木這個(gè)字，老師把一豎比做人的身體，撇，捺比做是這個(gè)人穿的裙子，很形象。老師還講了寫(xiě)字的握筆姿勢，看到很多學(xué)生握筆姿勢不對，就給我們一一糾正。寫(xiě)字的握筆姿勢不對，字就很難寫(xiě)得好看。我以后要慢慢改正我的握筆姿勢，爭取把字體寫(xiě)得更美觀(guān)。

書(shū)法課的作文6

　　今天是星期六，我媽媽給我報了書(shū)法課，因為我的字寫(xiě)的太糟糕了。我很期待今天的課程。

　　老師先講的握筆姿勢和坐姿，然后講的是披、捏、松、柏、坡字，講完后老師要我們用鉛筆寫(xiě)兩行用鋼筆寫(xiě)一行，不一會(huì )我們都寫(xiě)完了，老師批改我們寫(xiě)的字，有的小朋友寫(xiě)的整整齊齊，一張都是五角星，畫(huà)了五角星就是寫(xiě)的非常好。我寫(xiě)的就不是很好，就得了十一個(gè)五角星，老師說(shuō)：“你的握筆姿勢和手腕用的'不好，回家還要多多練習，加油！”

　　我的第一節書(shū)法課結束了，我發(fā)現越來(lái)越喜歡練字了。

書(shū)法課的作文7

　　篆書(shū)“青”字的金文寫(xiě)法，在教學(xué)過(guò)程中，連我自已都對先秦之前的青的寫(xiě)法感到陌生和疑惑，開(kāi)始，我對學(xué)生的解釋是，周代，井田制，所以這“青”字，會(huì )不會(huì )是代表田地里發(fā)個(gè)小芽即是“青”？后來(lái)，我查了書(shū)法字典，才知，此大謬也！原來(lái)此字上下結構，上部是“生”字，下部為“丹”字，為木生火之意，代表的'方位是東！原來(lái)如此！

　　原來(lái)，學(xué)習篆書(shū)，是古文字的再一次認識與學(xué)習！學(xué)海無(wú)涯！

書(shū)法課的作文8

　　今天，我上書(shū)法課，我暗暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。

　　只見(jiàn)教書(shū)法的朱走了進(jìn)來(lái)，朱和藹可親，我喜歡上了這位老師。

　　開(kāi)始上課了，老師教我們執筆的正確的方法。一開(kāi)始，我不會(huì )執筆，因為我習慣了鉛筆的寫(xiě)法，頭總想趴在桌子上，聽(tīng)了老師的`要求，我把胸直直挺起，剩下的兩只靠在毛筆下，倚著(zhù)筆桿。

　　我緊緊地攥著(zhù)毛筆，可老師說(shuō)我太緊張了，五指要放松，果然，放松以后寫(xiě)出的毛筆字漂亮了許多。

　　今天，我學(xué)會(huì )了握毛筆，還學(xué)寫(xiě)了毛筆字，在這個(gè)過(guò)程中我懂得了寫(xiě)書(shū)法要認真，一絲不茍。

書(shū)法課的作文9

　　今天，我們的書(shū)法老師病了，但他仍然堅持給我們上課。但也有孩子不理解老師的苦心，在課堂上大吵大鬧，老師很生氣，讓他們站著(zhù)罰站。我不喜歡他們這么散漫，也不知道他們是來(lái)學(xué)書(shū)法的還是來(lái)玩的。

　　第二節課老師特意讓我們看了500年一遇的日全食直播，真的'很有意思！

　　看完日全食，老師讓我們回到座位上繼續寫(xiě)。我們都很認真。

　　今天好開(kāi)心！因為我又傳了一句話(huà)。

書(shū)法課的作文10

　　今天上書(shū)法課，媽媽送我去上書(shū)法課有點(diǎn)早，我就和我們班的同學(xué)聽(tīng)李老師講課。

　　過(guò)了一會(huì )李老師第一節下課了，開(kāi)始逗我們開(kāi)心，說(shuō)他背有點(diǎn)累，讓我們給他錘背，我們幾個(gè)同學(xué)就慌忙的跑到老師后面給老師錘背，老師說(shuō)今天誰(shuí)錘背表現好就給你們加分，我們可高興了，過(guò)了一會(huì )同學(xué)們都來(lái)了。老師就說(shuō)開(kāi)始上課了，老師每次上課都要提醒我們握筆姿勢，李老師講課比較風(fēng)趣幽默，總會(huì )比喻些好笑的`例子加深我們的印象，我非常喜歡我們的書(shū)法課老師，每次上書(shū)法課我都去的比較早。

書(shū)法課的作文11

　　今天下午，我上毛筆課。

　　我發(fā)現老師的頭貼了一個(gè)白白的創(chuàng )口貼。我問(wèn)老師：“頭怎么了？”老師說(shuō)：“星期六晚上，我騎自行車(chē)，在一個(gè)很暗很暗的'地方，一輛摩托車(chē)飛快地撞了上來(lái)，把我撞倒了，然后他送我去醫院�！�

　　開(kāi)始寫(xiě)字了，老師夸我寫(xiě)得好，老師說(shuō)：“本學(xué)期會(huì )參加四川省及全國書(shū)法比賽，第一天和第二天鞏固，寫(xiě)作品�！�

　　我爭取從現在起就努力練習書(shū)法，爭取在比賽中獲勝。

書(shū)法課的作文12

　　我今天上了一節書(shū)法課，我們學(xué)習了長(cháng)橫和短橫，還學(xué)習了三個(gè)字分別是：下、士、王。

　　王老師表?yè)P我字寫(xiě)得好，我覺(jué)的很高興J 到了五點(diǎn)十分我們在書(shū)法班門(mén)口站隊，王老師鎖好門(mén)王奶和張爺爺就帶我回家了，我很高興能上這節書(shū)法課。

書(shū)法課的作文13

　　今天放學(xué)后媽媽接到我之后就送我去書(shū)法班了，我問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽今天怎么不接哥哥呀？”媽媽說(shuō)：“因為你今天上書(shū)法課”。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)就沒(méi)再說(shuō)什么了，到了書(shū)法班還沒(méi)有開(kāi)始上課，我寫(xiě)了一項學(xué)校的作業(yè)，不一會(huì )兒，開(kāi)始上課了，班上有許多同學(xué)，有的在收書(shū)法作業(yè)，有的在發(fā)上次的作業(yè)本，發(fā)完本開(kāi)始寫(xiě)今天的練習，寫(xiě)了有半張的作業(yè)老師讓我們下課休息五分鐘，有的`同學(xué)去接水，有的在玩游戲，熱鬧極了。開(kāi)始上課了，同學(xué)們都認真的開(kāi)始寫(xiě)，老師說(shuō)學(xué)習和娛樂(lè )都要兼顧。

書(shū)法課的作文14

　　今天周六，上午10：到12：00有書(shū)法課，我不想去，媽媽非讓我去上，我哭啊，鬧啊的，就是不想去，媽媽不理我，一定要帶我去。九點(diǎn)三十多分的時(shí)候，培訓班的老師打過(guò)來(lái)電話(huà)說(shuō)今天停電，書(shū)法課調到周日下午。我一聽(tīng)哭的更厲害了。本來(lái)要給同學(xué)們一起玩的，媽媽老是打斷我的.計劃，我失約了，好傷心啊。

　　討厭的大人。每次不是讓我上這個(gè)班就是那個(gè)班的，還說(shuō)為我好，每次一讓買(mǎi)東西都說(shuō)沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)這個(gè)沒(méi)用，買(mǎi)那個(gè)沒(méi)用的，我實(shí)在不明白為什么一讓買(mǎi)東西都沒(méi)錢(qián)，一報班都有錢(qián)，哎，實(shí)在不理解��！

書(shū)法課的作文15

　　今天我有書(shū)法課，我練的字是這樣，比如說(shuō)：“島”島哪個(gè)好看？

　　我在書(shū)法班里要寫(xiě)古詩(shī)了，老師讓我寫(xiě)的`是：松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

　　不一會(huì )兒又要寫(xiě)知行合一，這是寫(xiě)的毛筆，書(shū)法課實(shí)在是太難了，我寫(xiě)的毛筆還簡(jiǎn)版多，練毛筆寫(xiě)的字是這樣：固！這個(gè)固老師說(shuō)讓我用毛筆寫(xiě)！

　　書(shū)法老師寫(xiě)的字太好看了，誰(shuí)都超不過(guò)他。

　　他寫(xiě)的字比我老爸寫(xiě)的還好看，我老爸寫(xiě)的字人家都看不懂！

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