書(shū)法課作文15篇（精品）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的書(shū)法課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法課作文1
星期四，杭州市西興實(shí)驗小學(xué)書(shū)法班的老師為我們全體五年級同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書(shū)法講座。
走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫(xiě)西湖的有名詩(shī)詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書(shū)畫(huà)和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒(méi)參與進(jìn)游戲，但他們在臺下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對號入座，當他們一個(gè)個(gè)排著(zhù)既整齊又正確隊伍時(shí)，臺下的同學(xué)也很自豪。每當游戲開(kāi)始前，我們都會(huì )和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過(guò)來(lái)臺上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽(tīng)著(zhù)臺下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，臺下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂(lè )、在玩中學(xué)習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰國中發(fā)現的、小篆是秦朝的'、隸書(shū)是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書(shū)行書(shū)是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開(kāi)，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著(zhù)知識和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書(shū)法的知識殿堂。它，讓我陶醉無(wú)比。
書(shū)法課作文2
苦練了三年的書(shū)法，今天我終于可以在賽場(chǎng)上一展風(fēng)姿了，因為我光榮地參加了湘鄉市第十四屆中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”軟筆書(shū)法比賽。
比賽前一個(gè)星期，付老師對我們進(jìn)行了“魔鬼式訓練”。每天一放學(xué)，我們就直奔付老師書(shū)畫(huà)室�！搬旑^鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重”，付老師反復叮囑著(zhù)寫(xiě)字要領(lǐng)。
4月20日清晨，7點(diǎn)多我們就來(lái)到了湘鄉市第二中學(xué)。校園里熱鬧非凡，川流不息的人群，他們有的背著(zhù)樂(lè )器奔向四樓；有的打扮得漂漂亮亮，邁著(zhù)輕盈的步伐飛向三樓；還有的提著(zhù)美術(shù)的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的'！
哇！同學(xué)們早已擺好姿勢，我馬上找到編號為c14046的桌子。太好了！我旁邊是陳嘉瑋和歐陽(yáng)宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開(kāi)始等待。
監考老師來(lái)了，他們把一張張宣紙發(fā)給同學(xué)們，這次的題目是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！惫�，竟然是我們這個(gè)星期集訓時(shí)寫(xiě)的，我緊張的心情一下子就輕松了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)了，唉，第一個(gè)“金”字捺實(shí)在太重了，像一個(gè)人挺著(zhù)啤酒肚搖搖晃晃地走著(zhù)。第二個(gè)“沙”字太難寫(xiě)了，豎要長(cháng)，撇要沖出那點(diǎn)，往西南方直斜。其它字都還好，到最后幾個(gè)字了，看著(zhù)其他同學(xué)陸續寫(xiě)完了，我開(kāi)始浮躁起來(lái)，“開(kāi)”字突然變大，“顏”字又寫(xiě)斜了，唉！看來(lái)還真不能性躁。
交卷了，老師說(shuō)我寫(xiě)得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書(shū)法家”的夢(mèng)想！
書(shū)法課作文3
看見(jiàn)書(shū)法家寫(xiě)的毛筆字是那么剛勁有力，多么令我羨慕啊!要是我也能寫(xiě)出這樣的字那該多好啊!自從我上小學(xué)四年級的時(shí)候，我們的課程表上就有了書(shū)法課，從那以后我對書(shū)法感了興趣。
因為我爸爸對書(shū)法也略懂一些。起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在上課的時(shí)候可認真了，教師先從“一”字開(kāi)始教，可我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候拿筆的姿式都不對，手也不會(huì )拿筆，而且寫(xiě)的字一點(diǎn)兒也不好，但是在老師的耐心幫助下，我拿筆的姿式對了，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我的字也有所長(cháng)進(jìn)，而且越寫(xiě)越好。
還經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習書(shū)法，只要一有時(shí)間我就練習，可練習的時(shí)候我真想先寫(xiě)老師還沒(méi)教的，可我剛開(kāi)始寫(xiě)就受到了爸爸的批評：“寫(xiě)字要慢慢來(lái)，老師教寫(xiě)什么寫(xiě)什么，不能一步登天�！蔽衣�(tīng)爸爸的話(huà)慢慢地寫(xiě)�？蓭滋爝^(guò)后，這種枯燥、單調的寫(xiě)法讓我感到厭煩，書(shū)法課我也不想上，在家也不想練了，真想放棄書(shū)法學(xué)習，可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學(xué)后，我來(lái)到家門(mén)口時(shí)“堅持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，剎時(shí)，引起了我的反思：是啊!做什么事都要堅持不懈。
于是，我又鼓起勇氣學(xué)起來(lái)，真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的“堅持不懈”，我的`書(shū)法又比剛學(xué)的時(shí)候好多了。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�！皶�(shū)法”讓我獲得了樂(lè )趣，讓我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人，”的道理。
書(shū)法課作文4
我讀一年級的時(shí)候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養我們有一個(gè)正當的興趣愛(ài)好，便給我們每人買(mǎi)了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫(xiě)完作業(yè)，洗好毛筆，拿著(zhù)練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆，說(shuō)這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子，裝了半杯清澈的自來(lái)水放到我們面前�！拔乙郧耙�(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)書(shū)法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來(lái)水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來(lái)水寫(xiě)�！薄霸瓉�(lái)如此�！�
翻開(kāi)練字本的第一頁(yè)，一股書(shū)香味濃濃的'，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進(jìn)我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著(zhù)自來(lái)水，一筆一畫(huà)的描著(zhù)練字本上的字�？蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會(huì )兒把自己弄得亂糟糟的，一會(huì )兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫(xiě)的越來(lái)越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來(lái)的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫(xiě)“一”字的時(shí)候，開(kāi)頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫(xiě)得久了，我便覺(jué)得它越來(lái)越像一個(gè)鉤子，一個(gè)奇形怪狀的鉤子，由于這個(gè)心理，我便故意把開(kāi)頭和末尾寫(xiě)得很夸張，讓它看起來(lái)更像一個(gè)鉤子。
爸爸看見(jiàn)了這個(gè)“鉤子”，把我訓斥了一頓，并告訴我：練書(shū)法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫(xiě)出好字。像你那樣，永遠都練不好。
書(shū)法課作文5
書(shū)法是中國特有的傳統藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報了書(shū)法學(xué)習班，我非常非常高興地去上書(shū)法課。
我剛來(lái)到書(shū)法班時(shí)，什么也不會(huì )。老師仔細地教我如何握筆，寫(xiě)字起筆應該怎么寫(xiě)，應該怎么辦。因為我剛來(lái)，練習的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)完一看，難看死了。再看看別人的字，寫(xiě)的是那么好，起筆有力，線(xiàn)條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書(shū)法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫(xiě)得那么好看。我沒(méi)有氣餒，下決心也要好好學(xué)習，寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開(kāi)始練習，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著(zhù)書(shū)法難度的增加，老師的要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫(xiě)，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)法，我也悟出了一些道理，寫(xiě)字前，先要仔細觀(guān)察字，心里想怎樣運筆；寫(xiě)的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點(diǎn)，書(shū)法才可以修身養性的吧。寫(xiě)完之后要和書(shū)上的字作比較，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的不好，總結經(jīng)驗教訓，再繼續寫(xiě)，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書(shū)法寫(xiě)的越來(lái)越好了。
在學(xué)習書(shū)法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書(shū)法的'魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書(shū)法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著(zhù)我。
書(shū)法課作文6
嗨！大家好，我叫張屹林我有一個(gè)拿手絕招書(shū)法。剛接觸書(shū)法的時(shí)候我不知道書(shū)法是什么東西，但當我認識了左老師以后才知道書(shū)法就是中國特有的文化，利用動(dòng)物毛發(fā)制成的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的方法。
我先從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折。這八個(gè)最基本的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)起我一路凱歌的寫(xiě)完了這些點(diǎn)畫(huà)心里想：“哎呀！真沒(méi)想到，我還以為多么難呢！”左老師說(shuō)：”張屹林，書(shū)法是越往后越難的`不要驕傲，一驕傲就退步了�！拔也幌嘈乓廊缓茯湴�，可是我不知道一個(gè)大困難正向我慢慢走來(lái)。正當我我的意洋洋準備往前”殺“的時(shí)候。突然，出來(lái)了一只“攔路虎”，這只”攔路虎“就是健字。這個(gè)字是左中右結構，我寫(xiě)這個(gè)字寫(xiě)了四個(gè)月也沒(méi)寫(xiě)過(guò)。我驕傲的神態(tài)不見(jiàn)了。反而我卻厭倦學(xué)書(shū)法了。于是我說(shuō)：”媽媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法好難呀，我不想學(xué)了！“媽媽說(shuō)：”為什么？”我說(shuō)：“唉，”健“子太難寫(xiě)了我不想學(xué)了！”“這么一點(diǎn)小挫折就放棄了！“媽媽說(shuō)。又一次上書(shū)法我滿(mǎn)懷自信的來(lái)了，才寫(xiě)了一行就突破了。為什呢有句俗話(huà)說(shuō)的：“治病要找病根�！蔽野堰@個(gè)字當成病號，把我當成醫生，我發(fā)現這個(gè)字要略靠右一點(diǎn)，我找到了“病根”就要改正我把它治好了也就突破了！這只”攔路虎“終于被我打敗了！打這起我就愛(ài)上書(shū)法，喜歡上書(shū)法了！
自從我練上了書(shū)法我的字就栩栩如生了，我的絕招夠絕吧！
書(shū)法課作文7
今天上午我上了一節書(shū)法課。
我想：之前我都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)系統地練習過(guò)書(shū)法，這次我一定要認真地學(xué)，爭取寫(xiě)一手漂亮的好字！
上課了，書(shū)法老師站在講臺上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書(shū)法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師�！苯又�(zhù)她開(kāi)始頭頭是道地講起了書(shū)法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說(shuō)：“第一節課我們不學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)！”��？這不是書(shū)法課嗎？怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)？我走錯班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫(huà)著(zhù)畫(huà)，有的'像蝸牛，有的像太陽(yáng)，有的像小草，有的像云朵。她鄭重地說(shuō)道：“這些圖形里包含基本書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，你在畫(huà)這些圖形的時(shí)候這些筆畫(huà)也就會(huì )寫(xiě)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會(huì )寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心地畫(huà)了起來(lái)，結果畫(huà)完一看，呀！這畫(huà)的什么？和老師寫(xiě)得一點(diǎn)兒也不一樣！看來(lái)這畫(huà)鬼符似的東西并不好寫(xiě)，于是我重整旗鼓一筆一畫(huà)地寫(xiě)，爭取寫(xiě)到最好，寫(xiě)得我滿(mǎn)頭大汗。終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完這40多個(gè)圖形竟用了快半小時(shí)！看來(lái)，我還要多練呀！
這次書(shū)法課讓我知道了萬(wàn)事開(kāi)頭難，不能眼高手低不認真��！
書(shū)法課作文8
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時(shí)，我才發(fā)現來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的'執筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì )，然后再回自已位置上繼續練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè )相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時(shí)，被老師發(fā)現了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
書(shū)法課作文9
我在我家的竹匾上用毛筆寫(xiě)了老爸的名字，以做記號。左鄰右舍見(jiàn)了都說(shuō)我的字端正、大方，有一定的力度。每當我聽(tīng)到這樣的夸贊心里美滋滋的。但三年前跟伯父學(xué)寫(xiě)大字的`那一幕讓我至今難忘。
因為爸媽老是批評我的字東倒西歪的，沒(méi)個(gè)樣子。所以我決定向我心目中的“書(shū)法大師”——大伯請教。那一天，我筆、墨、紙、硯樣樣帶齊，全副武裝地來(lái)到伯父家。伯父熱情地迎接我。伯父說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，就先把自己的名字寫(xiě)好。別人在沒(méi)見(jiàn)到你之前，就先看你的名字。他可以通過(guò)你的字跡對你有個(gè)大概的了解……”還沒(méi)等伯父說(shuō)完，我就開(kāi)始寫(xiě)了。第一個(gè)“徐”還算不錯，我比較滿(mǎn)意。后面兩個(gè)字“羽馨”可把我難住了，筆畫(huà)又多，結構又復雜，我就胡亂寫(xiě)一氣。三個(gè)字寫(xiě)完，占了大半張紙。伯父在旁邊笑呵呵地念出我寫(xiě)得字：“徐習習聲幾又香�！蔽覒岩晌业亩渎�(tīng)錯了，我什么時(shí)候改成這名字了？我再仔細看看我寫(xiě)的字。哎呀！還真是，“羽”這個(gè)字兩部分都分得太開(kāi)，就像兩個(gè)鬧別扭的小朋友橫眉豎眼；“馨”中的“聲”和“香”就似牛郎織女隔河相望，根本不是一家人。伯父笑道：“我們的羽馨寫(xiě)字可真神奇，這每個(gè)字都各有特色，有的會(huì )飛，有的會(huì )爬……”我的臉刷地紅了。
之后，伯父又給我講了許多寫(xiě)字的訣竅。其中，最重要的就是多練、不間斷地練。
這幾年，我牢記伯父的話(huà)，也按著(zhù)他的要求去做，所以我的字才有了很大的進(jìn)步。
書(shū)法課作文10
今天，趙老師讓我們每個(gè)人報一個(gè)自己喜愛(ài)的社團。哈！我終于聽(tīng)見(jiàn)了我喜歡的一個(gè)社團了—書(shū)法社團，我不假思索地舉起了手，報了名后，當聽(tīng)到不是用鉛筆寫(xiě)而是用毛筆寫(xiě)時(shí)，我的心里真是北風(fēng)那個(gè)吹啊……。不過(guò)也好，也是一次全新的經(jīng)歷。
嗚哈！我拿著(zhù)‘高級’毛筆來(lái)到了書(shū)法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的位置上，我拿起毛筆，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來(lái)，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著(zhù)笑起來(lái)了，原來(lái)，我還沒(méi)有寫(xiě)，練就已經(jīng)變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見(jiàn)老師來(lái)了，我趕緊用手亂抹，不一會(huì )我就變成‘黑人’了，我一轉身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著(zhù)肚子在笑，真是‘笑態(tài)萬(wàn)千’啊，老師看見(jiàn)了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。
以后的每次書(shū)法課，我都特別認真，一段時(shí)間下來(lái)，我的字寫(xiě)得像模像樣了，得到了老師和同學(xué)的`稱(chēng)贊，我的心里美滋滋的。
這件事情雖然過(guò)去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽(tīng)呢？
書(shū)法課作文11
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法，別說(shuō)手酸，我都有些昏昏欲睡了�？粗�(zhù)同學(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準備回家了。
“劉志銘，你留下來(lái)，把這張作品寫(xiě)完吧！”在后面桌子旁整理的老師對我說(shuō)道，他讓我繼續將手上的這首詩(shī)寫(xiě)完。唉，師命難違，沒(méi)辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準備開(kāi)始寫(xiě)了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂(lè )意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負責到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現，這間寬敞的'教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周?chē)鷽](méi)有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲�？蛇@種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著(zhù)，一旁的老師眼睛直勾勾地看著(zhù)我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著(zhù)我的一筆一劃，我生怕寫(xiě)不好了挨批評，一種無(wú)形的壓力充斥著(zhù)我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫(xiě)完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見(jiàn)他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著(zhù)我面前的宣紙上的字，我甚至能聽(tīng)到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了�！捌鸸P要穩，注意力要集中，認真寫(xiě)！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫(xiě)完了這張作品，看來(lái)學(xué)書(shū)法千萬(wàn)不可一對一��！
書(shū)法課作文12
大班畢業(yè)的那一年暑假，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說(shuō)：“為了讓你靜心，為了讓你提高專(zhuān)注力，為了可以過(guò)年的時(shí)候寫(xiě)春聯(lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題，老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的“士”，不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)很多字。大家瞧，我現在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習，我參加了校園現場(chǎng)書(shū)法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了xxx煩，本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的，結果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節快到了，書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午，我們吃飯的時(shí)候，校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，校長(cháng)問(wèn)陳老師：“門(mén)口的'對聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的？”陳老師說(shuō)：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的�！毙ｉL(cháng)笑著(zhù)對我說(shuō)：”寫(xiě)得好！”要知道我們校長(cháng)可是個(gè)書(shū)法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開(kāi)心了！
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話(huà)的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫(xiě)出更好的作品。
書(shū)法課作文13
今晚我上了一堂特別的書(shū)法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來(lái)到直播間等待上課。
這節書(shū)法課是在工作室拍的，只見(jiàn)長(cháng)桌上擺滿(mǎn)了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質(zhì)的顏色來(lái)搭配，在書(shū)法作品中印章和印泥是非常重要的'。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著(zhù)雨水、春分和清明，原來(lái)老師刻的是節氣章。印章上是篆書(shū)的寫(xiě)法，形象美觀(guān)的文字，蓋出來(lái)的章特別精致。
清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫(xiě)清明二字，分別用了楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。其中講的最詳細的就是隸書(shū)和篆書(shū)。隸書(shū)的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫(xiě)法。隸書(shū)是從篆書(shū)變化而來(lái)的，寫(xiě)起來(lái)差不多。篆書(shū)比隸書(shū)更簡(jiǎn)單，比如清的三點(diǎn)水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書(shū)千字文入門(mén)》和《鄧散木臨史晨碑》。
最后書(shū)法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
書(shū)法課作文14
我曾經(jīng)報過(guò)許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書(shū)法班了�？匆�(jiàn)那些大哥哥寫(xiě)得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話(huà)激發(fā)了我對書(shū)法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個(gè)書(shū)法班。
剛開(kāi)始上的時(shí)候，我對書(shū)法充滿(mǎn)了興奮和新鮮感，每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺(jué)得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書(shū)法，每次都會(huì )練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現并沒(méi)有多大的提升，我在心里想：會(huì )不會(huì )是我練的時(shí)間太短了，所以并沒(méi)有多大的提升呢。從此，我便開(kāi)始加大力度，每天練的時(shí)間更久了，但依然沒(méi)有效果。慢慢地，我的新鮮感過(guò)去了，從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘，上書(shū)法課的時(shí)間我都在想其它的事情，幾乎對書(shū)法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的'心，便找我談話(huà)，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽(tīng)后，拍拍我肩膀說(shuō)：“學(xué)書(shū)法本來(lái)就是一件特別辛苦的事，并不是說(shuō)一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會(huì )有收獲的！”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我豁然開(kāi)朗了，現在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來(lái)的某一天里，我將會(huì )為現在努力的自己而感到高興！
書(shū)法課作文15
三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著(zhù)爸爸走了上去，我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是學(xué)書(shū)法的，看到老師寫(xiě)的'字，既大方又端莊，我拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“給我報個(gè)名嘛？”爸爸說(shuō)：“也好，你的鉛筆字寫(xiě)得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀�(jiǎn)單地談了幾句就拉著(zhù)我走了。
第二天，我來(lái)到那個(gè)地方，上去，老師見(jiàn)到我，給我了一個(gè)本子，上面寫(xiě)著(zhù)我的名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著(zhù)那本子，拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái)，可是，我的手用力過(guò)度，筆斷了，我用力過(guò)輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來(lái)，書(shū)法這么難，我后悔當初報書(shū)法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說(shuō)：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后，每當要練書(shū)法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無(wú)奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說(shuō)：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來(lái)，第三想好了在下筆�！甭�(tīng)了老爸的話(huà)，我鼓起了勇氣，來(lái)到了那個(gè)地方，我按照爸爸說(shuō)的做，果然，好寫(xiě)了許多。
到了后來(lái)，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說(shuō)：“你無(wú)論寫(xiě)什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點(diǎn)如此重要。
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