我的漫畫(huà)老師作文合集[15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
![我的漫畫(huà)老師作文合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6016_5fbf7efae2d82.jpg)
我的漫畫(huà)老師作文1
從四年級起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔任了。解老師人很好，帶著(zhù)一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認真地制作手工，當然也免不了有多嘴的同學(xué)。當時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說(shuō)話(huà)，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現了。
“第一組第四排的男生，起立�！苯饫蠋熣f(shuō)。那同學(xué)站了起來(lái)，低著(zhù)頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說(shuō)：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準備了，你應該沒(méi)帶吧�！薄皼](méi)…沒(méi)帶�！蹦峭瑢W(xué)支支吾吾地說(shuō)。后來(lái)老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說(shuō)，全部都沒(méi)帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來(lái)解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺(jué)得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節美術(shù)課，我們都在畫(huà)畫(huà)或者做中秋節燈籠。解老師照常在班里來(lái)回走，維持秩序�！暗谒慕M倒數第三排的男生，是不是成績(jì)一般，平時(shí)也愛(ài)搗亂？”解老師一邊說(shuō)，一邊看了那男生一眼�！皩�！”“他平時(shí)就愛(ài)欺負我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續繞著(zhù)班里走，走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)就來(lái)到了我們這邊�！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績(jì)應該還不錯吧�！苯饫蠋熡衷凇氨硌菽g(shù)”了。哎，這怎么越聽(tīng)越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同意解老師的`話(huà)，有的對解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿(mǎn)一年而已啊。這個(gè)問(wèn)題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著(zhù)。
后來(lái)，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因為她有著(zhù)極其敏銳的觀(guān)察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現不了的小細節，而這也是解老師通過(guò)常年畫(huà)畫(huà)所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說(shuō)明老師熱愛(ài)生活；解老師常常會(huì )說(shuō)自己不會(huì )去追著(zhù)我們要作業(yè)，學(xué)習就是自己的事情，說(shuō)明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當我們的美術(shù)老師，一直到六年級！
我的漫畫(huà)老師作文2
“讀書(shū)不過(guò)自用心，老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì )“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)�！白兩�。上課時(shí)老師發(fā)現有人不認真聽(tīng)講，就會(huì )變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著(zhù)教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著(zhù)羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著(zhù)頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過(guò)去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著(zhù)猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”�？墒切←惒恢诟缮短肷窳�，竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)現，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì )兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著(zhù)！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的.笑容語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“記住，以后上課要認真聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯能改就是好孩子�！毙←惔藭r(shí)才如釋重負，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默�？倳�(huì )給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū)，跑十幾里路去拿書(shū)……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們去吃火鍋……此刻他又變成了我們心目中的“大紅色”。
如果要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà)，真不知畫(huà)什么表情，因為他的表情時(shí)刻都在變化著(zhù)，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的漫畫(huà)老師作文3
一提到漫畫(huà)老師，我的話(huà)就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè )老師，還有幽默可愛(ài)的數學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著(zhù)一身藍色背帶褲，梳著(zhù)一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì )問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì )像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì )變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節平平常常的數學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì )做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著(zhù)大家。
過(guò)了一會(huì )兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿(mǎn)意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來(lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向學(xué)習優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋(píng)果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著(zhù)前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫(huà)書(shū)，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫(huà)書(shū)，大步走上講臺，當著(zhù)所有同學(xué)的面，將漫畫(huà)書(shū)撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過(guò)了多久，蘇老師終于強壓住內心的怒火，準備開(kāi)始講課�？伤齽傓D過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的.眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰爭”終于結束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書(shū)還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì )更認真的對待學(xué)習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛(ài)蘇老師，永遠都愛(ài)！作者：明晨曦
我的漫畫(huà)老師作文4
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(cháng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(cháng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現程老師有一絲不易察覺(jué)的'笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節的內容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
在我三年級的時(shí)候，我遇上了一位語(yǔ)文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長(cháng)得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我還以為我見(jiàn)到了一個(gè)“球”呢。田老師有著(zhù)大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著(zhù)兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰(shuí)搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來(lái)，當田老師寫(xiě)錯字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來(lái)上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的'書(shū)包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開(kāi)始發(fā)呆了。他頭揚起，直瞪著(zhù)天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著(zhù)他的小眼睛，一手叉著(zhù)腰、一手拿著(zhù)戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚(yú)的架勢，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚(yú)’同學(xué)，你怎么上課不聽(tīng)講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽(tīng)講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號——“潘魷魚(yú)”。
老師的幽默還在于他上課講課的內容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國�？墒且恍┩瑢W(xué)眉頭緊鎖，好像是聽(tīng)不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)砣婚_(kāi)朗，哈哈大笑起來(lái)。我也捂著(zhù)肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂(lè )了。
老師不僅幽默，還很負責呢！
我們每一次寫(xiě)完作文，老師便會(huì )認真批改，寫(xiě)得好的便打上波浪線(xiàn)寫(xiě)“好”、“描寫(xiě)細節”、“優(yōu)美”。而寫(xiě)的不好的呢。則在旁邊寫(xiě)上，“細節描寫(xiě)不好”，“層次不夠突出”。沒(méi)有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園——琳瑯滿(mǎn)目”。文末評語(yǔ)雖少，但字字珠璣，一針見(jiàn)血，使人一見(jiàn)就懂。而在上課時(shí)也會(huì )念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表?yè)P，而在我們不會(huì )的時(shí)候，他也會(huì )耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱(chēng)呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛(ài)慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿(mǎn)記憶的稱(chēng)呼。田老師，我祝您永遠年輕，桃李滿(mǎn)天下！
我的漫畫(huà)老師作文6
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著(zhù)偏瘦的身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老師總是把它扎成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著(zhù)一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的`。她經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì )很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢(xún)問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話(huà)，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話(huà)了，原來(lái)她是向校長(cháng)請假。覃老師請好假后，馬上扶著(zhù)我坐車(chē)去醫院。我看著(zhù)老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話(huà)，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著(zhù)對覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著(zhù)等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著(zhù)老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jì)去報答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很?chē)烂C的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習慣都會(huì )被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì )指出自己的壞習慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對，她都會(huì )耐心地批評教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認識到自己錯在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現了。把他們叫了起來(lái)，嚴厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識，而且會(huì )影響別的同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著(zhù)又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應該影響大家學(xué)習，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著(zhù)書(shū)看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因為她有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書(shū)捧得很近去看；有時(shí)書(shū)又拿得遠遠地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書(shū)的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書(shū)。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
新學(xué)期，我們班原來(lái)的科學(xué)老師生寶寶去了，換來(lái)了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說(shuō)到做到”。
當他剛踏入我們班時(shí)，我就注意到了他的特別：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著(zhù)一副金絲邊框的大眼鏡，又長(cháng)又大的鼻子下面有一個(gè)賽過(guò)揚聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得十分鮮明。
當他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告訴我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規矩，上課不準說(shuō)話(huà)，不準做小動(dòng)作，不要激怒我，不然后果很?chē)乐亍崩蠋煹囊幌?huà)說(shuō)得我們緊張得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰(shuí)敢違反呢？
盡管如此，有些事難免還是會(huì )發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒(méi)做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無(wú)比嚴肅的眼神緊緊地盯著(zhù)班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺，厲聲地對班里的'每一位同學(xué)訓斥道：“誰(shuí)沒(méi)做筆記？給我站起來(lái)！”班里只有兩、三個(gè)同學(xué)戰戰兢兢地起身�！安粚�，肯定還有！”班里所有沒(méi)做筆記的同學(xué)都不敢不誠實(shí)地站起了身�！斑@么多！中午統統到我的辦公室，一個(gè)也不許跑�！苯又�(zhù)，曹大頭老師又心平氣和地開(kāi)始上課，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣�；蛟S老師把剛才的事情忘了吧？
到了中午，幾個(gè)同學(xué)喊起：“吉時(shí)已到，請諸位未寫(xiě)筆記的同學(xué)速度入辦公室�！卑嗬飵讉�(gè)吃瓜的同學(xué)立即跟了過(guò)去。剛到辦公室門(mén)口，一位同學(xué)紅著(zhù)臉，豆大的眼淚濕潤了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽(tīng)到微弱的哭泣聲，一分一秒過(guò)去了，整整一個(gè)小時(shí)后才消停下來(lái)。
還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請”，入住了7～8小時(shí)的“愛(ài)的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛(ài)的撫摸”。那次教訓，讓這位同學(xué)立刻懷疑人生。之后便開(kāi)始奮發(fā)圖強，各科學(xué)習成績(jì)竟然突飛猛進(jìn)。
這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們在嚴格中成長(cháng)的老師。他讓我上課不敢神游、不敢左顧右盼，更不敢交頭接耳，無(wú)形間我漸漸地發(fā)現我注意力集中多了，手不會(huì )在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒(méi)有滾到地上去，耳朵里竟然滿(mǎn)滿(mǎn)的都是有趣的實(shí)驗。久而久之，我發(fā)現這些實(shí)驗都探索得太有趣了，我也愛(ài)上了科學(xué)。
感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個(gè)神奇的世界，探索到了許多我從來(lái)想也沒(méi)想過(guò)的奧秘，領(lǐng)悟到了許多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜歡你。
我的漫畫(huà)老師作文8
我的“女俠”老師
作為一名五年級的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了所有老師都會(huì )用的尋�！罢袛怠�，見(jiàn)招拆招，早就見(jiàn)怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱(chēng)號的彭老師，下面就請看一看她的“武功招數”吧！
彭氏第一招：“火眼金睛”！
自習課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們在下面做練習冊。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉過(guò)頭去與她竊竊私語(yǔ)之時(shí)，一個(gè)溫柔而堅定的聲音傳來(lái)：“請第六小組組長(cháng)，注意本組同學(xué)穩定情況�！蔽业哪標查g紅透了，馬上將所有的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面聚精會(huì )神的做小動(dòng)作，只見(jiàn)彭老師靜悄悄地走到他身邊，行注視禮。前桌見(jiàn)勢不對，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的`東西，自覺(jué)捧起書(shū)本！同學(xué)們見(jiàn)狀，也都哈哈大笑起來(lái)！彭老師卻說(shuō)：“某某同學(xué)知錯就改，還是個(gè)優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？
彭氏第二招：“不怒自威”。
在她的課堂上，同學(xué)們都會(huì )安靜聽(tīng)講，認真做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最后一排改！上小科課時(shí)，她只要時(shí)不時(shí)抬頭看一眼課堂馬上就能穩定下來(lái)！還記得有一次上課，課上老師臨時(shí)有事要辦，她前腳剛出門(mén)，后腳班里就炸開(kāi)了鍋！接班的彭老師一推門(mén)，還沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場(chǎng)，簡(jiǎn)直了……
彭氏第三招：“見(jiàn)縫插針”。
7：30－7：45準時(shí)讀背《小學(xué)語(yǔ)文知識大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語(yǔ)文課文。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們朗讀的節奏簡(jiǎn)直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告訴我們：語(yǔ)言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節奏和感情把文字背后的“生命”給展現出來(lái)！在她的帶動(dòng)下，別的班還沒(méi)有開(kāi)始早讀的時(shí)候，我們班已經(jīng)傳開(kāi)朗朗的書(shū)聲了！
中午1：40起床，1：47分開(kāi)始默寫(xiě)當課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時(shí)間運用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時(shí)，我們已經(jīng)奮筆疾書(shū)了。這樣算來(lái)，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無(wú)以至千里！五十四班正在她的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！
這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但一定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，親愛(ài)的彭女俠，大家都很期待你更新的招數呦！
我的漫畫(huà)老師作文9
新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據說(shuō)這位老師‘江湖’人稱(chēng)‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話(huà)音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話(huà)說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著(zhù)，他又用他那獨特的大嗓門(mén)說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱(chēng)呼"。就這樣，這節課就在笑聲中結束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候都要低著(zhù)頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會(huì )暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(cháng)的跑道突然變得長(cháng)了許多。我看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的'同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話(huà)，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(cháng)罰了20圈，跑完后，他對我說(shuō)了句話(huà)，我要轉告給你，合理的訓練是訓練，不合理的訓練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著(zhù)他的話(huà)……
這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話(huà)卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的漫畫(huà)老師作文10
我有一位老師她非常溫柔，她也很喜歡小朋友。她就是我們的漫畫(huà)老師。她對我非常好，畫(huà)漫畫(huà)也非常好。所以我非常喜歡這位漫畫(huà)老師哥哥也感覺(jué)很羨慕呢！
我的漫畫(huà)老師是為你女生，我們都叫他張老師。他教育孩子比家長(cháng)還好呢！你們是不知道我們的漫畫(huà)老師有多好！他的說(shuō)話(huà)聲音很小，嗓門(mén)也很小后邊的同學(xué)聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)，所以老師只好用喇叭說(shuō)好話(huà)，而張老師，卻不喜歡用喇叭！這就是我們漫畫(huà)老師的特點(diǎn)，他夏天的時(shí)候不太喜歡穿短褲，他冬天的時(shí)候，大多數喜歡穿毛衣，不過(guò)大棉襖也是要穿的，而且他只教五年級，哎，不能讓漫畫(huà)老師教，我們六年級了，我是真的很喜歡我的.漫畫(huà)老師。而且她對我們非常溫柔，沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟話(huà)，我們班的同學(xué)還說(shuō)我們的漫畫(huà)老師很兇我們，反正我覺(jué)得漫畫(huà)老師很好，不管他，覺(jué)得怎么樣，不過(guò)我還是覺(jué)得漫畫(huà)老師是年輕的，而同學(xué)們都說(shuō)她很老。
我們的漫畫(huà)老師上課不？教我們漫畫(huà)書(shū)只教我們畫(huà)漫畫(huà)，剛好畫(huà)畫(huà)，是我的愛(ài)好，這是漫畫(huà)老師第一個(gè)讓我喜歡的特點(diǎn)，不過(guò)我還非常喜歡他那種有一點(diǎn)點(diǎn)兇的樣子，因為只要兇了我們就能得到很多知識，讓我們知道一些錯誤，我們上課時(shí)張老師，如果需要調課的話(huà)，也會(huì )給我們一些講禮也會(huì )給我們不斷地說(shuō)話(huà)說(shuō)笑話(huà)。漫畫(huà)老師還講給我了很多很多的知識，我也都聽(tīng)懂了，這樣我的美術(shù)就不用報美術(shù)班了，我可以學(xué)更多知識，又不用花錢(qián)，這是夠好的。我非常喜歡五年級在五年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了語(yǔ)文，而在一到四年級我總覺(jué)得語(yǔ)文很難學(xué)，數學(xué)很簡(jiǎn)單，到了五年級我又覺(jué)得語(yǔ)文非常簡(jiǎn)單，數學(xué)又非常難了。哎數學(xué)，你們不知道有多難！
還有還有我們數學(xué)老師總是占我們張老師的課，可是張老師還是展現了我們的漫畫(huà)課，張老師真是厲害呀。我們都不敢和數學(xué)老師點(diǎn)一下嘴而漫畫(huà)老師一下就把數學(xué)老師趕走，我們就開(kāi)始上了漫畫(huà)課，只有漫畫(huà)老師，請假老師才能這樣我們張老師的課，而張老師從不請假的，她對我們非常好，我相信如果他是你們的漫畫(huà)，老師也會(huì )對你們非常好你們信嗎？我還有一個(gè)足球老師，足球老師，我們都稱(chēng)他為大黑熊，因為他又大又黑大熊，所以我們就大叫他大黑熊這個(gè)大黑熊老師和漫畫(huà)老師他們總是一起，對了，還有上次足球老師上完課剛好是漫畫(huà)老師我們足球課上完之后就開(kāi)始看起了電影，因為足球課我們看電影沒(méi)看完足球老師就告訴了漫畫(huà)老師漫畫(huà)老師就同意了，所以我們連續看了兩節足球電影。
你們如果有這樣的漫畫(huà)老師你們會(huì )去安慰她不，讓她不開(kāi)心不讓她不高興嗎我反正沒(méi)有惹漫畫(huà)老師生氣。哇，你們的漫畫(huà)老師不溫柔，那你們盡量別去惹你們的漫畫(huà)老師，不然的話(huà)你們就是怎么求老師老師也不會(huì )同意你不挨打。不過(guò)你們的漫畫(huà)老師跟我們的漫畫(huà)老師一樣溫柔嗎？
我的漫畫(huà)老師作文11
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來(lái)很精神，不過(guò)我還是喜歡長(cháng)發(fā)時(shí)的語(yǔ)文老師，看起來(lái)溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最?lèi)?ài)穿連衣裙了，一天一件換著(zhù)穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來(lái)介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的打架事件發(fā)完火，板著(zhù)臉坐在講臺前獨自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門(mén)送來(lái)了我們班的雜志書(shū)，老師板著(zhù)的臉瞬間變得溫和起來(lái)，笑瞇瞇的接過(guò)了雜志，還溫柔地說(shuō)了一聲謝謝�？粗�(zhù)老師溫柔的臉，我還想著(zhù)終于能松口氣，可沒(méi)想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉瞬間又嚴肅了。不得不說(shuō)，老師變臉的功夫可真厲害��！
現在介紹神技二：“返老還童”。我們的語(yǔ)文老師可是“零食灶神”轉世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話(huà)下，就像孩子一樣�？赡芤驗槔蠋煇�(ài)吃零食，所以老師經(jīng)常會(huì )拿零食來(lái)獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因為老師經(jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導下，原本傷心的他也漸漸開(kāi)心起來(lái)了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開(kāi)心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語(yǔ)文老師，她可是說(shuō)話(huà)快、說(shuō)話(huà)多的代表，像連珠炮似的。而且這些語(yǔ)言好像具有魔力一般，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼前便浮現了課文中美麗的.場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現了一小事故，語(yǔ)文老師便開(kāi)始“連珠炮之大道理”。語(yǔ)文老師開(kāi)始了最好結果和最悲結果的情景再現，聽(tīng)的我們膽戰心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來(lái)是現場(chǎng)教育，然后則是未來(lái)。一節課還好，兩節課就不行了。只要一聽(tīng)到“咱們繼續上節課的那個(gè)問(wèn)題”，耳朵便默默的長(cháng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語(yǔ)文老師了。
我的漫畫(huà)老師作文12
數學(xué)老師有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙般的眼睛，臉上最顯眼的就是有兩顆小齙牙。她不僅是一個(gè)幽默的人，還是一個(gè)“雙面”老師。
數學(xué)課上，隱隱約約聽(tīng)到有人在講話(huà)�！澳�！”胡老師突然喊了一聲，我們全班“唰”地轉向那個(gè)同學(xué)，我正為這整齊的動(dòng)作感到暗自好笑，下意識地瞟了胡老師一眼，只見(jiàn)胡老師的眉毛豎成了倒“八”字，眼睛直直地盯著(zhù)那同學(xué)好一陣子，才轉身在黑板那位同學(xué)的座位表上劃了一個(gè)大“x”�！昂�，這道題，誰(shuí)來(lái)講講……”課堂恢復了原本的模樣，胡老師的眉毛又舒展開(kāi)來(lái)，連語(yǔ)氣都變得平和，讓人一點(diǎn)也看不出來(lái)她剛剛有生氣過(guò)的痕跡。
有一次課間，胡老師徑直向我走來(lái)，輕輕地把我的耳朵向上一提，嚴肅地說(shuō)：“以后上課別讓我見(jiàn)到這個(gè)筆盒，不然我就拿走了��！”我嚇得不輕，臉火辣辣的，趕緊把筆盒塞進(jìn)抽屜。胡老師一轉身，問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)便湊了上去。胡老師馬上又笑容滿(mǎn)面地一一為同學(xué)們解答：“首先……這道題……”天吶，老師的臉可變得真快，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒親切。
呵呵，胡老師可真是“雙面”老師��！
【“漫畫(huà)”老師】
郭寶寶
課上，走到哪里都隨手提著(zhù)一根細長(cháng)的小棍子。就像孫悟空離不開(kāi)金箍棒，紅孩兒離不開(kāi)風(fēng)火輪似的。沒(méi)錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的風(fēng)云人物。她就是我們的數學(xué)胡老師。
上數學(xué)課，胡老師正平靜地給我們講著(zhù)“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來(lái)了大地震。等大家回過(guò)神來(lái)，才知道一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著(zhù)，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過(guò)了一會(huì )兒，耳邊又有嗡嗡嗡的'說(shuō)話(huà)聲，我已經(jīng)感覺(jué)到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結了，手緊握著(zhù)小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去，用小棍子指著(zhù)那個(gè)同學(xué)，我緊張得不敢睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格，溫柔地說(shuō)：“安靜！”那個(gè)同學(xué)立刻坐好，嘴角剛想往上翹�！胺艑W(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”胡老師及時(shí)補刀，那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰(shuí)知，又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個(gè)同學(xué)，就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準備出擊。她快步走過(guò)去，用小棍子指著(zhù)那個(gè)同學(xué)：“放學(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說(shuō)完，瀟灑地回頭，繼續講課。
她就是我們非�？蓯�(ài)的“棍子”老師——有趣的數學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。蘇軾寫(xiě)的這句詩(shī)，往往被人們運用來(lái)鼓勵孩子讀書(shū)。然而，這一切的盡頭卻源于一個(gè)職位，這個(gè)職位是一個(gè)偉大而又平凡的職位，它會(huì )把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過(guò)花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺(jué)中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫(huà)老師是什么樣的呢？快與我一起來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個(gè)侃然正色的老師，他教會(huì )了我們許多道理，他對我們雖嚴厲，但又充滿(mǎn)了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級詢(xún)問(wèn)情況，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)的小貓太調皮了，把他們的作業(yè)給弄畫(huà)了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無(wú)奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個(gè)月，由于我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，令老師非常生氣，老師來(lái)到班級，拿著(zhù)戒指向我走來(lái)，我望著(zhù)老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現老師的手早已退回，隨之傳來(lái)的是一句警告的響聲，我望著(zhù)老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的`感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節的時(shí)候，這一天老師準備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時(shí)刻，是測試我累積許久段落的時(shí)刻，果然結果沒(méi)有令我失望，我的到了一個(gè)不可思議的優(yōu)良成績(jì)這個(gè)成績(jì)這個(gè)成績(jì)可以說(shuō)是我這個(gè)學(xué)期最高的成績(jì)乃至我讀書(shū)經(jīng)歷中最高的成績(jì)，那便是99。5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個(gè)錯別字被扣了0。5分但老師買(mǎi)來(lái)的書(shū)包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了。老師再次拿著(zhù)戒尺，那嚴厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來(lái)，但是放大看去，又好像一個(gè)無(wú)比巨大的恒星撞向地球，頓時(shí)人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的強烈，依舊是那么的嚴肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個(gè)照亮你未來(lái)旅途的明燈，老師是一個(gè)點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個(gè)容納你所有不干的海洋，老師是一個(gè)教會(huì )你們知識的雙手老師。幾年的時(shí)光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過(guò)，師嗯何若回。老師古人說(shuō)滴水之恩應當涌泉相報那泉水之恩又如何回報。
我的漫畫(huà)老師作文14
我的語(yǔ)文老師什么樣？看了我給她畫(huà)的三張漫畫(huà)，你大概就能知道了。
漫畫(huà)一變臉
她平時(shí)溫柔無(wú)比，臉上總是露著(zhù)笑意，但是若誰(shuí)惹怒了她，她的臉上就立馬烏云密布了。到時(shí)可千萬(wàn)別繼續說(shuō)笑那件事，不然她就會(huì )脫口而出：“干擾課堂，罪加一等，深刻反思寫(xiě)好檢討書(shū)！”那你后悔也來(lái)不及。我最喜歡她帶著(zhù)我們朗讀，那時(shí)從她口中吐出的一串串詞語(yǔ)連帶著(zhù)標點(diǎn)符號猶如一條活靈活現的金龍，在我們教室飛舞。她繪聲繪色地引導我們讀課文，眼眸含笑意。若我們發(fā)呆走神，她的眼神立馬嚴肅如老鷹給我們敲警鐘，讓我們覺(jué)得四周突然冰雪降臨，毛骨悚然。
漫畫(huà)二：大嗓門(mén)
我的語(yǔ)文老師嗓門(mén)大，聲音穿云托月般。她上課從來(lái)不帶擴音器，但是無(wú)論你坐在哪個(gè)角落都聽(tīng)得一清二楚。她總是跟大家強調要落落大方地回答問(wèn)題，就像平時(shí)私下里和同學(xué)聊天一般，自在自信地說(shuō)出來(lái)。我們班的小廖同學(xué)平時(shí)下課聲音大如洪鐘，上課回答問(wèn)題聲音小如蚊子。有一次講習作《我的防震膠囊》構思時(shí)，小廖同學(xué)回答問(wèn)題有些扭捏，這下陳老師可不樂(lè )意了！她說(shuō)：“大大方方地說(shuō)出來(lái)嘛！自信大膽，聽(tīng)！像我這樣！這才是咱們五二班應有的姿態(tài)！”小廖同學(xué)在“大嗓門(mén)”的感染下，終于把聲音稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)，哪知“大嗓門(mén)”老師還不滿(mǎn)意，說(shuō)：“小廖同學(xué)的見(jiàn)解很獨到，如果能再大聲點(diǎn)就十全十美了�！眰涫堋按碳ぁ钡男×瓮瑢W(xué)清清嗓門(mén)，找到下課時(shí)神采飛揚的`狀態(tài)，終于也向“大嗓門(mén)”老師一樣信心滿(mǎn)滿(mǎn)地講了一遍他的構思。哈哈，陳老師的大嗓門(mén)原來(lái)要傳遞給我們每一個(gè)人呀，我想她更想傳達的是落落大方的姿態(tài)吧。
漫畫(huà)三：兔子腳
我的語(yǔ)文老師走路像一陣風(fēng)，我覺(jué)得她是當之無(wú)愧的“兔子腳”。她不單是我們的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的教導主任，她除了要給我們上課、批改作業(yè)、課后輔導，還要在電腦旁撰寫(xiě)各種文案，填各種表格。我常�？吹剿氖种革w快地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，或者快速地批改作業(yè)，只見(jiàn)她的紅筆有節奏地打出一個(gè)個(gè)整齊美觀(guān)的小勾勾。她常常提醒我們：注意把控速度，做筆記要講究效率，寫(xiě)作業(yè)要又快又好，不要磨蹭等等。她忙完了文案就會(huì )來(lái)“抓”我們班的一些�？�，比如聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)、作文只打到良的學(xué)生。她每次都如同一陣風(fēng)一般來(lái)，領(lǐng)兩三個(gè)“vip”后又如風(fēng)一般匆匆而去了。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)溫柔和藹，有時(shí)嚴肅冷峻；講話(huà)尤其有穿透力，還深深地感染了我們；做事又如同兔子一般利索。她的世界好奇特呀！
我的漫畫(huà)老師作文15
從幼兒園到小學(xué)五年級，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現在的語(yǔ)文老師——殷老師。
殷老師長(cháng)著(zhù)一張大氣的方臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的.時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著(zhù)得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責任心，把我們當自己的孩子一樣嚴格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍天邊飄著(zhù)幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯過(guò)了這會(huì )兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，殷老師細致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì )迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P和鼓勵，讓我對寫(xiě)作更加充滿(mǎn)信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關(guān)懷備至。每當下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級群里發(fā)現，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(cháng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話(huà)語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內外來(lái)回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費購置了很多的小獎品。當我們因表現優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著(zhù)大家。我愛(ài)我的殷老師。
【我的漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文01-04
我的“漫畫(huà)”老師作文04-11
(精選)我的漫畫(huà)老師作文09-16
我的漫畫(huà)老師作文01-20
（精選）我的漫畫(huà)老師作文02-26
我的“漫畫(huà)”老師05-31
我的漫畫(huà)老師03-18
我的漫畫(huà)老師作文【精】02-10