我的漫畫(huà)老師作文15篇（優(yōu)選）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文1
我們班有一位年輕、漂亮的語(yǔ)文老師。她性張，她很愛(ài)干凈，看到一點(diǎn)兒小紙屑，就會(huì )怒發(fā)沖冠地咆哮起來(lái)，讓我們把小紙屑撿起來(lái)，我在她私下給她起了一個(gè)外號“潔癖老師”。
張老師的臉是鵝蛋臉，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，張在師還有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，張老師還有一雙什么都會(huì )做的雙手，沒(méi)有什么張老師不會(huì )做的。
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)張老師的辦公室交作業(yè)，看到張老師的桌子上干干凈凈的，桌子上面的書(shū)也整整齊齊的。每次張老師上課的時(shí)候總是說(shuō)：“把桌子和地磚線(xiàn)對齊，把桌子下面的紙屑撿起來(lái)！”如果我們班的同學(xué)上課不專(zhuān)心，張老師就會(huì )生氣的讓那位同學(xué)站起來(lái)，把教室的衛生全部都打掃地干干凈凈。如果我們班同學(xué)上課都十分專(zhuān)心，張老師就不打擾我們了，自己拿起拖把，把教室都打掃的'干干凈凈，一點(diǎn)小紙屑也沒(méi)有了。
這就是我的漫畫(huà)老師，我和張老師還有許許多多的故事呢！現在我終于明白了，張老師為什么那么愛(ài)干凈，就是因為張老師為了給我們一個(gè)舒適、干凈的教室，讓我們在這舒適、干凈的教室里好好學(xué)習。
我的漫畫(huà)老師作文2
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè )老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著(zhù)臉，非常嚴厲的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的`大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴厲。
數學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著(zhù)那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)绤�，但是包含�?zhù)對我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
謝老師是我以前學(xué)校的老師。一雙透亮的大眼睛一個(gè)挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來(lái)十分清秀。
謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風(fēng)呼呼的吹拂著(zhù)，外邊正下著(zhù)雨，眼看就要放學(xué)了，但是有部分同學(xué)卻沒(méi)帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來(lái)越黑，這怎么辦呢？同學(xué)們也開(kāi)始著(zhù)急�！扳忊忊彙辈缓�，放學(xué)了，整個(gè)班頓時(shí)群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時(shí)，謝老師急匆匆地走進(jìn)教室，趕忙說(shuō)：“我這有幾把雨傘，沒(méi)有雨傘的同學(xué)，快到辦公室里拿�！闭f(shuō)完，沒(méi)有雨傘的同學(xué)瘋了似的跑進(jìn)辦公室，爭先恐后的搶?zhuān)詈笾皇Ｎ乙粋�(gè)人。
拿完雨傘的同學(xué)們都放心地撐著(zhù)雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著(zhù)急，我時(shí)不時(shí)跺幾下腳，時(shí)不時(shí)握緊拳頭……沒(méi)過(guò)多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來(lái)是謝老師，她關(guān)心地問(wèn)了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說(shuō)了說(shuō)，說(shuō)完，謝老師帶著(zhù)雨傘，一只手摟著(zhù)我，一只手撐著(zhù)雨傘，就這樣，我們出了校門(mén)，頓時(shí)，肚子里的溫暖一下子涌到了我的`心頭，看著(zhù)謝老師那關(guān)心我的樣子，多么像我的第二位母親��！
她不僅人善良，又關(guān)心、熱愛(ài)同學(xué)們，同時(shí)也被許多家長(cháng)認可。
這就是謝老師，我們的班主任，也是整個(gè)班級的“母親�！�
我的漫畫(huà)老師作文4
要說(shuō)起我老師的“神力”，可比那大鬧天空的孫悟空厲害多了！
老師有一雙大大的眼睛，別看我描寫(xiě)的普普通通，我們都稱(chēng)它為“千里眼”！在教室里，只要你在下面做小動(dòng)作，老師都會(huì )看的一清二楚；在校園里，只要你在學(xué)校受傷了，她就會(huì )立馬跑過(guò)來(lái)
老師的那雙耳朵，比“順風(fēng)耳”還有靈性，不但上課時(shí)能聽(tīng)到我們的悄悄話(huà)，而且我們下課說(shuō)的一些話(huà)也會(huì )被老師知道，我們都百思不得其解，只得屈服在老師的神力下。但即使這樣，每當我們被高大的校長(cháng)批評了，她就會(huì )第一個(gè)站出來(lái)替我們擋著(zhù)“暴風(fēng)雨”，我的老師是我們最堅硬的后盾。
難道你還天真的以為只有孫悟空有筋斗云嗎？那你就大錯特錯了，我的“神仙”老師也有！記得那次合唱比賽，登場(chǎng)之前，我的`心像一只兔子一樣“砰砰”直跳，走上舞臺，我更是緊張的唱不出聲來(lái)，只見(jiàn)老師踏著(zhù)“筋斗云”出現在了我們面前，看到老師的一剎那，我的心穩定下來(lái)，大聲的唱了出來(lái)老師的筋斗云呀，不止自己可以使用，還可以借給我們呢！馬上放學(xué)了，我們的作文還沒(méi)寫(xiě)完，老師吹了一口氣，把筋斗云分成了四十五份兒，分給了我們，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”寫(xiě)字聲，不一會(huì )兒，我們就寫(xiě)完了。
這就是我的“神仙”老師，既教我們知識，又時(shí)刻保護著(zhù)我們。
我的漫畫(huà)老師作文5
這個(gè)是我的漫畫(huà)老師楊老師，她長(cháng)得很漂亮，一雙明亮的大眼睛，就像動(dòng)漫人物里的人眼睛一樣，說(shuō)話(huà)也很溫柔。
上課時(shí)她每次走到我跟前就會(huì )溫柔的對我說(shuō)：“子涵，你看這里是不是這樣畫(huà)會(huì )好點(diǎn).....”之類(lèi)的話(huà)，她的聲音也很甜美很溫柔，我很喜歡上她的課，每次上動(dòng)漫課我都會(huì )提前來(lái)到教室。
楊老師有一頭金色的長(cháng)發(fā)卷卷的，楊老師的臉圓圓的，戴著(zhù)一副大大的.眼睛，但是也遮不住她有一雙明亮的大眼睛。楊老師對每一位學(xué)生都很負責，她會(huì )細心的指導每一位孩子的畫(huà)畫(huà)，但是有時(shí)她也會(huì )生氣，有一次一個(gè)男同學(xué)上課自己不好好畫(huà)還打擾別人上課，老師嚴厲批評了他。還有每次我畫(huà)完畫(huà)后，楊老師就會(huì )給我指導說(shuō)：“這里要再修改一下就更好了......那里畫(huà)的太深了，要是再淺一點(diǎn)會(huì )更好了”，楊老師總是這樣嚴格要求我們，每次聽(tīng)完他的建議我會(huì )修改我的作品，修改完后效果會(huì )好很多，我從內心里感謝楊老師對我的指導。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很喜歡我的漫畫(huà)老師，是她一次次鼓勵我，讓我覺(jué)得我可以畫(huà)的更完美，我能遇見(jiàn)這樣一位漫畫(huà)指導老師我覺(jué)得很榮幸，我會(huì )繼續加油把我的繪畫(huà)水平再提高。
我的漫畫(huà)老師作文6
從第一天踏入校園到現在，已經(jīng)遇見(jiàn)了許多位老師。他們有的溫柔和藹，有的公正嚴厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最喜歡的還是音樂(lè )老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎著(zhù)馬尾辮，走起來(lái)路來(lái)，辮子有節奏地左右擺動(dòng)。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無(wú)論你坐在哪里，只要上課做小動(dòng)作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說(shuō)會(huì )唱的櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)。
她上課非常有趣、生動(dòng)，不僅表情豐富，肢體語(yǔ)言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動(dòng)，十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨著(zhù)美妙的音樂(lè )有節奏地晃動(dòng)，整個(gè)人完全陶醉在美妙的歌聲中�？粗�(zhù)她如此陶醉的樣子，我們也被吸引住了，也像她那樣有節奏地擺動(dòng)著(zhù)頭，全神貫注地感受音樂(lè )。輪到教唱的時(shí)候，她的嘴巴有時(shí)候張得大大的'，大得可以塞進(jìn)一個(gè)饅頭；有時(shí)候她的嘴巴是收起來(lái)，成了一個(gè)圓形；有時(shí)候她能連續拉長(cháng)聲音二十秒以上，簡(jiǎn)直太神奇了！我自己試了試，只能拉長(cháng)十秒，就喘不過(guò)氣來(lái)，但老師唱完還可以繼續唱，實(shí)在讓我們太佩服她的本領(lǐng)了。
她還是一個(gè)美食家，她的袋子里裝滿(mǎn)各種各樣的零食。音樂(lè )課上表現好的同學(xué)就可以得到，表現不好的同學(xué)只有眼巴巴地看著(zhù)了。為了獲得過(guò)老師的零食，我每次都很期待上音樂(lè )課。
聽(tīng)完我的介紹，你喜歡上我的音樂(lè )老師嗎？快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的音樂(lè )課吧！
我的漫畫(huà)老師作文7
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師頂著(zhù)一個(gè)大大的.啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識、笑話(huà)，邱老師帶著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫(xiě)每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說(shuō)：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒(méi)有結婚哪來(lái)的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫(xiě)成小女兒了！”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái)，邱老師說(shuō)：“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺與祝山白，這是一個(gè)‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“邱老師，你的兩個(gè)詞搞混了，并且你字也寫(xiě)錯了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語(yǔ)病題時(shí)，邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯了�！蔽疫B忙把標點(diǎn)符號給劃了，我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō)：“你又寫(xiě)錯了，應該劃到后面�！边@下我才改好了語(yǔ)病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文8
我有一位最喜歡的老師，他又高又壯，一身散發(fā)著(zhù)男子漢獨有的氣息，一臉英俊的容貌。對，沒(méi)錯，他就是與我同姓的閆軍老師。
閆老師是一位很風(fēng)趣幽默的老師，也是一位能令同學(xué)們不寒而栗的老師。
他偶爾會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，逗得大家哄堂大笑。但是，你若把他惹怒了，那么不好意思，后果自負！比如有一次體育課，我心里很想裝怪，于是將空竹丟到地上，踢了一腳，說(shuō)：“嘿嘿，真好玩�！闭f(shuō)來(lái)真是不巧，剛好遇到了閆老師來(lái)查看我們練習空竹。于是，我被逮了個(gè)正著(zhù)。閆老師嚴肅地質(zhì)問(wèn)道：“你為什么不認真練習？”我愧疚地低下了頭，身為體育委員，我確實(shí)很不聽(tīng)話(huà)�！斑@樣吧�！遍Z老師背了背手，“下周和下下周的口令都由黃靖宇來(lái)喊�！笔裁�？體育委員不喊口令？我急忙站出來(lái)為自己辯解：“可是剛黃靖宇還蹲在那和女生講話(huà)（我本想說(shuō)泡妞的）�！蔽腋械叫呐K撲咚撲咚地拍打著(zhù)我的心房�！拔抑豢匆�(jiàn)了你！”閆老師說(shuō)完，一個(gè)轉身便走了。
那天，我覺(jué)得自己得到了非常非常非�！还降拇�。一直到后來(lái)，我才懂得了老師的.良苦用心，他是為了讓我更好的去管束自己，承擔起一個(gè)體育委員的職責。
閆老師上上學(xué)期就離開(kāi)了學(xué)校，我特別想念他。
我的漫畫(huà)老師作文9
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著(zhù)一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級開(kāi)學(xué)不久，羅老師布置了數學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì )狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽(tīng)了羅老師的話(huà)，此后的作業(yè)我都認真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到羅老師說(shuō)話(huà)。羅老師見(jiàn)不管用，就使出了他的.幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威--武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我�！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來(lái)的�！薄澳敲丛婺氵�有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認罪便是�！庇谑�，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
四年級的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關(guān)心同學(xué)。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著(zhù)劉大為去醫務(wù)室了，好像又去了醫院。到了，最后一節課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當時(shí)的經(jīng)歷：當時(shí)的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的.楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì )讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè )報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了�！蔽覀兌己芎ε�，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
呀，這是誰(shuí)？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的'蘋(píng)果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒(méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話(huà)講給我們聽(tīng)，就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái)，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類(lèi)似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是干飯人之歌，聽(tīng)到富有節奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮，便隨著(zhù)節拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來(lái)了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得張老師不擅長(cháng)做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì )枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師作文12
“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱(chēng)謂就非她莫屬了。
終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著(zhù)她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進(jìn)來(lái)，我目光的焦點(diǎn)迅速轉移到她的衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會(huì )穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，老師偷偷打開(kāi)課前測，她見(jiàn)我們傻傻地呆在原地，說(shuō)：“哎，有些人也太不會(huì )變化了，在這個(gè)時(shí)候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來(lái)！
前兩題我一帆風(fēng)順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺(jué)得不可思議，不敢填進(jìn)去。這時(shí)她的聲音在我耳畔環(huán)繞：“記住啊，同學(xué)們，我出的.題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕��！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！
課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著(zhù)臉對我們說(shuō)：“別的班筆記寫(xiě)都寫(xiě)不完，要不要給你們體會(huì )一下那種感覺(jué)？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“不過(guò)——也有一些班級筆記很少……”話(huà)音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場(chǎng)。
這就是我的“大白菜”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
我們班的班主任是胡老師，她時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默。
這天，上課鈴打響了，可全班嘰嘰喳喳，亂成一團。正當全班吵得激烈之時(shí)，胡老師用帶著(zhù)“殺氣”的眼神掃了一眼我們，接著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。胡老師走上講臺，面帶微笑，溫柔地念：“這是聽(tīng)寫(xiě)全對的同學(xué)……”掌聲一過(guò)，突然一股奇怪的氛圍籠罩在教室中�！敖酉聛�(lái)是錯的多的同學(xué)……”胡老師嚴厲地說(shuō)。
雖然胡老師有時(shí)嚴厲，卻還是有充滿(mǎn)童心的一面。有一次，胡老師下課后，笑嘻嘻地借了范語(yǔ)欣的`兔耳朵，還叫其他同學(xué)幫她拍照。只見(jiàn)胡老師面帶微笑，帶上兔耳朵，一只手抓住一只耳朵，然后一捏，它便“飛”了起來(lái)。原來(lái)胡老師也有如此濃的童心。
胡老師還有幽默的一面。有一次，語(yǔ)文課上了一半，胡老師便聯(lián)系生活實(shí)際笑瞇瞇地說(shuō)：“我兒子有時(shí)也這樣，每次都要和妹妹搶東西，可最后不還是和好了嘛！”胡老師講到這，便笑了起來(lái)，全班也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
還有一次，胡老師在講卷子的時(shí)候說(shuō)起了妹妹：“我女兒上次被罵，哭得稀里嘩啦，到處丟東西，我也很生氣�？傻诙煸缟弦黄鸫�，我女兒還是像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的！”這個(gè)故事引起了全班的歡笑，也包括我！
這就是我們嚴厲卻又不失幽默的胡老師。
我的漫畫(huà)老師作文14
今天，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來(lái)了。但是，王老師上課的時(shí)候并沒(méi)有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說(shuō)：“作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的，如果寫(xiě)不完作業(yè)的話(huà)，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽(tīng)到了王老師對他說(shuō)的話(huà)，害羞得低下了頭，對王老師說(shuō)：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)�！�
王老師很細心。每一次我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )幫我們細心改，絕對不會(huì )給我們改錯一道題，而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個(gè)女人，打球可用力了，跟男人一樣�！�
王老師經(jīng)常助人為樂(lè )�？吹揭粋�(gè)小朋友被欺負了，她就趕緊上前去安慰那個(gè)小朋友；看到小朋友跳繩的`姿勢不對，就立刻過(guò)去教那個(gè)小朋友怎么跳繩；看到一個(gè)小朋友躲在墻角哭，王老師就會(huì )上去給那個(gè)小朋友一個(gè)擁抱；還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生，就過(guò)去對那個(gè)老師說(shuō)，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時(shí)候，就會(huì )馬上把同學(xué)背到醫務(wù)室。
這就是我的王老師，一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂(lè )的老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
古人云：“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人�！逼鋵�(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著(zhù)立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的'眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(cháng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì )給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。
這不，上節課我們上《我的心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的方法，有了自己的寫(xiě)作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負責。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯題都會(huì )為我們詳細講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫(xiě)了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。
我真幸運，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因為易老師長(cháng)得好看，而是因為她上課生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對每一個(gè)學(xué)生都那么認真負責的態(tài)度，更令我欽佩。
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