教師管理辦法

教師管理辦法

　　第一章總則

　　第一條為進(jìn)一步加強全區教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍管理的科學(xué)化和規范化，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據《中華人民共和國教師法》、《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》和《白山市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)法律法規和文件精神，結合我區實(shí)際，特制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于全區公辦高中、普通中小學(xué)校、幼兒園以及其他教育機構中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。第二章管理體制

　　第三條區教育行政部門(mén)負責教師隊伍管理工作、第四條學(xué)校在主管教育行政部門(mén)的指導下具體負責本校教師隊伍的管理工作。

　　第三章教師的素質(zhì)和崗位職責

　　第五條教師應忠誠黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人。履行培育、傳授、指導、開(kāi)發(fā)、引領(lǐng)的職能。具有現代教育思想、精湛的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng )新精神，做學(xué)生思想品德的培育者，學(xué)習的指導者，學(xué)生未來(lái)的設計者，學(xué)生智力資源的開(kāi)發(fā)者和學(xué)生人生的楷模。

　　第六條教師的素質(zhì)

　�。ㄒ唬┱�治素質(zhì)：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，自1覺(jué)貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。

　�。ǘ�）人文素質(zhì)：教師應具有倫理修養、藝術(shù)精神、生命意識、民主意識、審美意識。

　�。ㄈ�）職業(yè)素質(zhì)

　　1、師德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、甘于奉獻、教書(shū)育人、開(kāi)拓進(jìn)取、為人師表。

　　2、基本素質(zhì)：中小學(xué)教師必須取得《教師法》規定的相應學(xué)歷和教師資格，具有較強的教學(xué)基本功，現代教育技術(shù)達到國家規定的等級標準。

　　3、教學(xué)素質(zhì)：具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一定的教育理論水平，掌握學(xué)科課程標準，勝任一門(mén)學(xué)科的大循環(huán)教學(xué)和一門(mén)選修課教學(xué)。有課程資源開(kāi)發(fā)和整合的能力，有組織學(xué)生課外活動(dòng)及對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的能力；有靈活運用多種教學(xué)方法的能力，有運用現代教育技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的能力；有教學(xué)創(chuàng )新意識和能力，有承擔校級及校級以上公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)的能力。

　　4、科研素質(zhì)：有科研意識，善于收集教育信息、總結教學(xué)經(jīng)驗、探索教育規律的能力；有從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現和提出問(wèn)題、運用科研方法尋找解決問(wèn)題的途徑并能撰寫(xiě)個(gè)案、論文的能力；有對教材和學(xué)生心理特征的研究能力、 5、管理素質(zhì)：勝任班主任工作，具有一定的教育藝術(shù)和

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　　教育智慧、有對學(xué)生心理咨詢(xún)的能力，能組織和開(kāi)展各種班級活動(dòng)，能協(xié)同其他教師和學(xué)生共同完成同一項工作；有溝通與聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的能力；能制定明確的班級德育工作計劃并做到有效實(shí)施。

　　6、心理素質(zhì)：應具備在生存中的競爭能力；發(fā)展中的創(chuàng )新能力；變革中的應變能力；進(jìn)取中的博學(xué)能力；挫折中的自控能力；合作中的寬容心態(tài)。

　　第七條教師的崗位職責

　�。ㄒ唬�師德方面：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。（二）教育教學(xué)方面

　　1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；明確教育目的和培養目標，遵循教育教學(xué)規律，全面了解學(xué)生。

　　2、嚴格執行課程標準和課程計劃，認真制定每學(xué)期的德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班主任工作等項工作計劃、 3。為人師表、勤于教學(xué)、鉆研教材。認真備課、做好教學(xué)設計；注重對學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養；認真批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生；客觀(guān)、多元評定學(xué)生成績(jì)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　4。做好學(xué)生思想品德教育工作。注重學(xué)生不同發(fā)展階段的心理、生理特點(diǎn)和個(gè)性特征，精心培育、完善學(xué)生健全的人格；有目的有計劃開(kāi)展班、團、隊活動(dòng)，按規定組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，培養學(xué)生活潑、3樂(lè )觀(guān)、向上的良好品德與個(gè)性。

　　5、按時(shí)參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習；積極參加學(xué)校教研教改活動(dòng)，勇于承擔研究課、示范課、觀(guān)摩課教學(xué)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)論文；每學(xué)期參加聽(tīng)、評課20節以上。

　　6。面向全體，不放棄一個(gè)學(xué)生。不加重學(xué)生課業(yè)負擔，努力做到不使一個(gè)學(xué)困生退學(xué)，不隨意停課和提前結束授課。

　�。ㄈ�）建立和完善家校聯(lián)系制度，定期家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　�。ㄋ模┏銮谂c工作量、遵守學(xué)校規章制度和作息時(shí)間，不隨意遲到、早退、曠工，病、事假執行請假制度、履行教師聘約，承擔規定的教育教學(xué)工作任務(wù)，服從分配，完成學(xué)校交給的其他任務(wù)。

　　第四章管理機制

　　第八條規范教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。依據省人事廳規定的“中小學(xué)教師系列中級、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審標準”和“崗位設置標準"，學(xué)校必須制定由教代會(huì )通過(guò)的教師職務(wù)評聘方案，合理設置高、中、初級職務(wù)崗位，明確崗位職責和任務(wù)要求，在全面客觀(guān)公正考核評價(jià)教師的德、能、勤、績(jì)、廉基礎上，按職務(wù)崗位申報、嚴格按照聘任原則、條件、程序、要求組織實(shí)施、 4第九條深化學(xué)校人事制度改革，實(shí)行教師職務(wù)崗位聘任制、學(xué)校在核定編制內和規定崗位指數內，實(shí)行競聘上崗，不具備相應教師資格人員不得競聘教師崗位。實(shí)現教師職務(wù)聘任與崗位聘任統一。

　　第十條區所屬學(xué)校教師聘任要優(yōu)先聘用本學(xué)校教師，難以在本校聘夠合格教師的，征得主管教育行政部門(mén)同意，可以在本區范圍內跨學(xué)校聘用。

　　第十一條區教育行政部門(mén)可根據學(xué)校辦學(xué)需要，依據人事調配與交流的政策規定，在區內調劑教師余缺，逐步實(shí)行校與校之間、城鄉之間的教師交流，鼓勵骨干教師到缺編的農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教。因工作需要選拔聘用的異地教師，經(jīng)本人申請，主管教育行政部門(mén)同意，對方學(xué)校確定聘用，即可辦理聘用手續、

　　第十二條教師在聘任期間，學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一次考核，聘任期滿(mǎn)要進(jìn)行一次綜合考核。學(xué)校要根據《白山市中小學(xué)教師考核辦法》，制定本校教師的考核細則、考核結果分為優(yōu)秀、良好、基本合格、不合格四個(gè)等次，并將教師的考核結果記錄到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案中，作為職務(wù)晉升、續聘、解聘、實(shí)施獎懲的重要依據。

　　嚴格考核制度。對一年考核不合格者，實(shí)行黃牌警告；連續兩年考核不合格者，按合同約定，予以解聘、學(xué)校要向主管教育行政部門(mén)報送書(shū)面材料，辦理相關(guān)手續。

　　5第十三條加強教師崗位管理、未經(jīng)區教育行政部門(mén)同意，任何學(xué)校和個(gè)人不得在正常教育教學(xué)時(shí)間內借調教師到其他系統（單位）從事教學(xué)以外的工作。

　　第十四條嚴格執行教師請假和考勤制度、學(xué)校要建立健全教師考勤制度，中小學(xué)教師實(shí)行簽到坐班制。對無(wú)正當理由連續曠工時(shí)間超過(guò)15天，或一年內累計曠工時(shí)間超過(guò)30天的教師，根據人事部《關(guān)于全民所有制事業(yè)單位辭退專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規定》，予以辭退、教師病事假應履行的程序和病事假期間的工資、福利待遇，按照《吉林省人事廳關(guān)于對機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病假問(wèn)題的有關(guān)規定》執行。教師的產(chǎn)假及產(chǎn)假期間的工資和福利待遇，按《吉林省人口與計劃生育條例》執行。第五章招聘與調配

　　第十五條學(xué)校編制。經(jīng)編辦、教育、財政部門(mén)核定后，教育行政部門(mén)要實(shí)行集中統一管理并具體實(shí)施教師調配。凡滿(mǎn)編或超編學(xué)校不得再調入（聘用）教師。超編學(xué)校教師實(shí)行向缺編學(xué)校流動(dòng)。在編制限額內，及時(shí)為中小學(xué)調整或補充學(xué)校需要的教師。

　　第十六條教師的招聘錄用實(shí)行教師資格準入制度、凡招聘的新教師，小學(xué)必須具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷和相應的教師資格，中學(xué)必須具備本科及以上學(xué)歷和相應的教師資格且專(zhuān)業(yè)對口。

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　　第六章繼續教育

　　第十七條不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)行教師繼續教育制度、教師繼續教育分為非學(xué)歷培訓和學(xué)歷提高培訓。

　�。ㄒ唬┓菍W(xué)歷培訓包括新任教師培訓、面向全員的崗位提高培訓和骨干教師培訓及短期應急培訓。培訓采取教師個(gè)人自我研修、校本培訓和各級培訓部門(mén)組織的集中專(zhuān)題培訓相結合的方式。培訓以新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養為主要內容。按照教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，每5年為一個(gè)周期，教師個(gè)人完成不少于240學(xué)時(shí)的集中培訓，建立教師培訓檔案，實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。凡未接受規定時(shí)數繼續教育或經(jīng)考核不合格者，不能評優(yōu)、評職和續聘。學(xué)校要將經(jīng)費的5％用于培訓，教師培訓專(zhuān)用經(jīng)費，要實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

　�。ǘ�）學(xué)歷提高培訓、取得達標學(xué)歷和相應教師資格的已聘教師，應參加高一層次專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)歷培訓。

　�。ㄈ�）面向全員教師開(kāi)展信息技術(shù)教育，要求教師能充分利用計算機制作課件，在教學(xué)中廣泛使用；力爭在5年內使90％的教師達到國家規定的中小學(xué)教師教育技術(shù)等級標準、（四）實(shí)施“中小學(xué)骨干教師梯隊建設工程”。通過(guò)骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設中的輻射作用。骨干教師隊伍梯隊建設實(shí)行滾動(dòng)管理，按周期進(jìn)行一次區級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、骨干教師評7選。

　　第十八條區教育行政部門(mén)負責全區中小學(xué)教師繼續教育的統籌規劃和組織實(shí)施工作；在市教育行政部門(mén)領(lǐng)導下負責規劃本區中小學(xué)教師繼續教育和組織實(shí)施工作、培訓實(shí)施工作由區教師進(jìn)修學(xué)校承擔、區教師進(jìn)修學(xué)校具體承擔本區中小學(xué)教師繼續教育培訓工作。要不斷加強教師培訓基地建設和培訓教師隊伍建設，滿(mǎn)足培訓工作需要。教師培訓工作要納入區教育行政部門(mén)及學(xué)校年度工作計劃和五年規劃中、各校的校本培訓工作要達到市中小學(xué)教師校本培訓工作評估標準。

　　第七章師德師風(fēng)

　　第十九條區教育行政部門(mén)和學(xué)校要把師德師風(fēng)建設作為教師隊伍建設的首要任務(wù)，作為教師培訓和年度考核重要內容。

　　第二十條嚴格規范師德行為。嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；嚴禁以各種名目擅自向學(xué)生或家長(cháng)收取任何費用；嚴禁賭博、酗酒和課堂上接打手機、吸煙；嚴禁利用職務(wù)之便謀取私利；嚴禁訓斥和指責學(xué)生家長(cháng)；不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同事團結的事；不在校內打麻將、玩牌；不得參與各種招生中介并從中收取回扣；衣著(zhù)整潔得體。

　　第二十一條嚴格履行教師本職工作。在職教師不得擅自舉辦或參與舉辦面向學(xué)生收費的高考或學(xué)科補習班、輔導8班、提高班、家教班、興趣班、實(shí)驗班、特長(cháng)班等，對已辦班或兼課的在職教師，自有關(guān)部門(mén)下達通報之日起15日內應當停止辦班或兼課活動(dòng)，逾期不停者，由有關(guān)部門(mén)給予行政處分、

　　第二十二條實(shí)行師德“一票否決”制。對師德考核不合格者，兩年內不能參加高一級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘；對嚴重違反師德經(jīng)批評教育仍未改正者，實(shí)行待聘或解聘，直至取消教師資格。

　　第八章獎勵與懲罰

　　第二十三條建立教師表彰獎勵制度、教師在聘任期間成績(jì)顯著(zhù)的，年度考核應優(yōu)先確定為優(yōu)秀、其中連續評定為優(yōu)秀的，可參加評定省政府表彰的“特級教師"和各級政府表彰的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，以及各級教育行政部門(mén)表彰的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、骨干教師等。區教育行政部門(mén)要設立專(zhuān)項獎勵基金，定期進(jìn)行表彰與獎勵、第二十四條規范對教師的處罰行為。對教師的處罰嚴格按照《中華人民共和國教師法》等有關(guān)規定執行。

　　第九章附則

　　第二十五條民辦中小學(xué)校（幼兒園）教師的管理參照本辦法執行、

　　第二十六條本辦法自發(fā)布之日起施行。

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