幼兒園教師評課范文【熱門(mén)】
幼兒園教師評課范文1
這周園里組織了聽(tīng)其他優(yōu)秀老師講課的活動(dòng),主要是去戶(hù)外聽(tīng)幼兒園骨干教師的體育課,其中一個(gè)課程里的活動(dòng)是“兩人三足”,活動(dòng)的目標是鍛煉幼兒的下肢力量。具體內容和上課表現就是首先用小豬佩琪的音樂(lè )導入,激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。然后再玩一個(gè)魔法游戲。最后老師告訴孩子們:“你們的腿都被魔法綁住了,大家要想破除魔法的禁錮,必須得穿過(guò)重重障礙,不怕困難,才能取得最終的勝利,恢復正常!,然后讓孩子們做了一些熱身運動(dòng)之后,宣布游戲開(kāi)始。孩子們都被這種新奇的"玩法吸引了,顯露出積極的興趣。他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,游戲開(kāi)始后一個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè )乎,滿(mǎn)頭大汗。
作為老師我整節課聽(tīng)下來(lái)最大的感受就是開(kāi)心,感到收獲很大。為孩子們的的活潑可愛(ài)感到開(kāi)心,又學(xué)會(huì )了要善于激發(fā)小朋友的興趣的技巧,并且要在將來(lái)的上課過(guò)程中善于思考,不能千篇一律,要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。感覺(jué)我自己好像不是在聽(tīng)課。而是再看孩子們與障礙物斗智斗勇。接下來(lái)我們這些新教師都發(fā)表了自己的聽(tīng)課感想,并且都在心里想,什么時(shí)候我們講課也能做到這樣游刃有余,受到幼兒的喜歡呢。做到真正的把自己的講課目標與幼兒的愛(ài)好融在一起。其實(shí)游戲是幼兒的天性,是幼兒的基本活動(dòng)方式,也是幼兒學(xué)習的基本途徑。這位老師的體育課也是原創(chuàng ),通過(guò)平時(shí)與幼兒的接觸積累到幼兒的'愛(ài)好,把幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片融入到課程中去,最終獲得了幼兒的喜愛(ài)。
我想做一名老師或許不難。到做一名優(yōu)秀的。受到幼兒喜愛(ài)的老師確不容易。這個(gè)喜愛(ài),包含了老師與幼兒之間的許多點(diǎn)滴小事。細微之處見(jiàn)真情…優(yōu)秀的老師就是這樣從生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗的,我們都該做個(gè)有心人。
幼兒園教師評課范文2
王老師執教的《歡歡喜喜過(guò)大年》是一節形式多樣的美術(shù)課,從整體上來(lái)看,教學(xué)思路清晰,目標明確,教學(xué)中突出了幼兒的主體地位,注重培養學(xué)生的各種能力,課堂開(kāi)放,富有活力,在教學(xué)內容,教學(xué)思路,組織形式上都體現了新的教學(xué)理念,是一堂讓學(xué)生感興趣,綜合性很強的一堂課。
一、選材與時(shí)令緊密結合
眼下正值年關(guān),選擇《歡歡喜喜過(guò)大年》這一題材符合實(shí)際需求,幫助幼兒進(jìn)一步了解中國傳統節日春節的習俗,對幼兒進(jìn)行中國傳統文化教育非常有意義。在音樂(lè )的選擇上,緊扣主題,感覺(jué)恰到好處。
二、教學(xué)態(tài)度嚴謹,課前準備充分
王老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴謹,課前準備充分,課堂思路清晰,技能技法術(shù)語(yǔ)專(zhuān)業(yè),沒(méi)有教學(xué)遺漏現象;另外教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)把握得當,課堂結構合理,說(shuō)明王老師在課前認真透徹地研究教材,提前反復研究哪些方法學(xué)生更容易接受,下足了功夫。
三、教學(xué)方式具有開(kāi)放性
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。本節課突出美術(shù)課的趣味性,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使教學(xué)內容與學(xué)生的情意和認知特征相適應,呈現活潑多樣的形式和教學(xué)方式,改變美術(shù)課過(guò)去過(guò)于注重技法傳授的傾向,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,形成對美術(shù)課良好的態(tài)度,調動(dòng)其學(xué)習積極性。
四、教學(xué)內容新穎實(shí)用
王老師根據教學(xué)需要,自行設計的美術(shù)活動(dòng),不僅僅局限于書(shū)本上固有的知識,是對平時(shí)美術(shù)教研和課堂教學(xué)的檢驗。讓幼兒的美術(shù)活動(dòng)與實(shí)際生活相結合,提高幼兒創(chuàng )作能力,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。給予了幼兒更大的發(fā)揮空間,充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
五、學(xué)習方式與區域教學(xué)有機結合,使幼兒學(xué)習具有自主性
1、本次活動(dòng)與區域活動(dòng)有機結合,幼兒自主選擇創(chuàng )作形式。學(xué)習中注意使每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)揮自己特長(cháng)的機會(huì ),以增強幼兒興趣,更好地滿(mǎn)足其成就需要。
2、讓學(xué)習具有挑戰性,最后的環(huán)節讓幼兒在玩開(kāi)槍的游戲中體驗“油彩分離”這一技法的神奇,再次激起了課堂教學(xué)的高潮。使幼兒學(xué)習后能獲得滿(mǎn)足感;擴大了學(xué)習的自主性,使幼兒能獨立自主地參與活動(dòng),增強了幼兒的自尊滿(mǎn)足。
3、及時(shí)展示已經(jīng)完成的.幼兒作品,促進(jìn)學(xué)生積極完成的"興趣。教師肯定的評價(jià),使幼兒形成積極向上的態(tài)度,以促進(jìn)其學(xué)習積極性的調動(dòng),達到幼兒心理滿(mǎn)足。
總之,在本節課中教師素質(zhì)良好,語(yǔ)言表達清晰,操作示范熟練,基本功扎實(shí),學(xué)生積極參與,體現面向全體學(xué)生。而幼兒在這樣輕松,和諧,開(kāi)放的學(xué)習活動(dòng)中,樂(lè )于嘗試,學(xué)習到美術(shù)的知識與技能,品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,身心得到舒展,情感得到釋放。
在賞評的同時(shí),我也有以下幾個(gè)思考:
切不可偏廢那一個(gè)環(huán)節。
4、要精心設計每個(gè)練習
我們的練習要有目的性,力求每道題都有存在的價(jià)值,F在,在課堂教學(xué)當中,老師們都能做到練習有密度,在梯度上我們還要多探討。我覺(jué)得基礎練習不能過(guò)少,只有在經(jīng)過(guò)基礎練習讓學(xué)生切實(shí)掌握了基本知識以后,再出綜合性較強的題目,學(xué)生解決起來(lái)才能比較容易。我們還要避免重復練習,更不可以是習題的無(wú)計劃羅列。
5、努力提高自身素質(zhì)
在閑暇時(shí)間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。
幼兒園教師評課范文3
首先談一下總體印象:教師有著(zhù)較好的教育理念,方法運用靈活,環(huán)節過(guò)渡自然。幼兒在寬廣的活動(dòng)空間里,學(xué)習輕松、主動(dòng)、活躍,結尾以和瓶寶寶出去跳舞為由結束活動(dòng)比較自然。下面談下本節課的成功點(diǎn):
教學(xué)目標方面:《我和瓶寶寶一起玩》充分體現“以幼兒發(fā)展為本”的理念,目標方向明確、全面;目標內容關(guān)注“情感、技能、知識”;顒(dòng)過(guò)程緊緊圍繞目標以,環(huán)環(huán)相扣,能基本完成目標。
教學(xué)策略方面:《我和瓶寶寶一起玩》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗,關(guān)注到了孩子最佳興趣點(diǎn),各式瓶子是孩子生活中常見(jiàn)的游戲材料,教師以瓶寶寶帽子的顏色和身上的數字作為切入點(diǎn),正抓住了孩子的最佳興趣點(diǎn),不失為“玩中學(xué)”的一次好機會(huì )。
教學(xué)組織方面:整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi);顒(dòng)中,教師創(chuàng )設了良好的游戲情節,提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具,充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習;顒(dòng)改變了以往傳統數學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的`培養。
1、次活動(dòng)體現了“幼兒為主體”的新理念,教師能真正做到
參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說(shuō),讓孩子找顏色和數數,做到一一對應。
2、教師具備持續性的發(fā)展眼光,關(guān)注孩子個(gè)體和全面的差
異,既有集體的討論,又有個(gè)別的交流,滿(mǎn)足不同層次孩子發(fā)民的要求!教師的提問(wèn)形式多樣、有效,具有開(kāi)放性和針對性,值得學(xué)習!
幼兒園教師評課范文4
從第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始,李老師的提問(wèn)就很有靈活性和開(kāi)放性,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像,鼓勵幼兒大膽表達,在李老師的引導下,幼兒回答越來(lái)越接近她的目標,可見(jiàn)她的提問(wèn)非常的機智且有效。這對于我們新教師來(lái)說(shuō)是很值得我學(xué)習的,因為在實(shí)踐中,我經(jīng)常困惑的就是提問(wèn)的有效性,我園現也在研究這方面的問(wèn)題,如何做到提問(wèn)有效性呢?今天看了李老師的課,發(fā)現她給我一個(gè)很好的啟發(fā),要做到提問(wèn)的有效性,心中應該始終裝著(zhù)這次活動(dòng)的目標。
第二環(huán)節的交流討論教師也是充分給予孩子自由討論的時(shí)間,教師心中始終裝著(zhù)孩子,注重孩子學(xué)習的過(guò)程。并且教師的小結很清晰,很好的提升了幼兒的生活經(jīng)驗。
第三環(huán)節的游戲也是本次活動(dòng)的'精華部分,教師設計新穎,破譯的電話(huà)號碼竟都是一樣的,這有些出乎我的餓意料,但孩子們卻從中體會(huì )到了集體成功的樂(lè )趣。教師進(jìn)而又對怎樣打電話(huà)訂奶茶進(jìn)行了提升,一下子調動(dòng)了孩子們的興趣。但在數人數的數量時(shí),教師應該對每位孩子想到的辦法給予鼓勵,而不是否定。
這次活動(dòng)有很多地方值得我們新教師學(xué)習,無(wú)論是從活動(dòng)的設計還是活動(dòng)的進(jìn)行,都能看出李老師的智慧。
幼兒園教師評課范文5
何老師的這個(gè)活動(dòng)非常貼近幼兒的生活,她根據了幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和實(shí)際生活來(lái)選材的,將幼兒身邊顯而易見(jiàn)、觸手可及的現象巧妙的運用到了教學(xué)活動(dòng)中。
另外,活動(dòng)中我們能明顯感受到何老師的用意,她是想通過(guò)幼兒身邊的事、物來(lái)了解家鄉,了解家鄉寧波所屬的各個(gè)縣、市的名稱(chēng)及其特產(chǎn)或著(zhù)名景點(diǎn)的;顒(dòng)中巧妙地運用了現代化多媒體的展示,由一個(gè)中國地圖到省到市再到各個(gè)區的,鼠標的步步點(diǎn)入,讓幼兒更直觀(guān)、更容易地掌握了教學(xué)內容。
活動(dòng)中,何老師的教態(tài)溫和,非常有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子在活動(dòng)中沒(méi)有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達自己的想法,突出了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在幼兒拼圖游戲中,教師又運用了適合的'音樂(lè )做背景,又給活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造出了一種輕松的氛圍。
活動(dòng)的安排上,每個(gè)環(huán)節都能充分地為活動(dòng)的目標服務(wù),在知識的傳授和學(xué)習方面又是從面到點(diǎn),由大到小的遞進(jìn)方式開(kāi)展的。何教師在活動(dòng)中的每一個(gè)提問(wèn)都是開(kāi)放性,發(fā)散性的,孩子能根據自己已有的經(jīng)驗表達自己的想法,而且教師充分關(guān)注到了所有的孩子,讓每一個(gè)孩子都有機會(huì )表達,與同伴分享自己的經(jīng)驗。
建議:在幼兒拼圖游戲結束后,教師直接將幼兒帶到大屏幕前進(jìn)行欣賞活動(dòng)了,在這里我覺(jué)得可以對幼兒的拼圖結果進(jìn)行一下適當的評價(jià)。
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