幼兒園評課

幼兒園評課

　　評課作為一種質(zhì)量分析,首先應該有一種質(zhì)量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收,在驗收應有質(zhì)量標準一樣。什么是一節好課的評價(jià)標準,因為學(xué)科不同,年級不同,地區不同,每次評課的目的任務(wù)不同,很難有一個(gè)通用的標準。

　　一節課的評價(jià)標準

　　一、教學(xué)目的(體現目標意識)

　　1、教學(xué)目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。

　　2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當,抓住了關(guān)鍵,能以簡(jiǎn)駕繁,所教知識準確

　　3、教學(xué)目標達成意識強,貫穿教學(xué)過(guò)程始終

　　4、教學(xué)目標達成意識強,貫穿教學(xué)過(guò)程始終

　　二、教學(xué)程序(體現主體意識)

　　1、教學(xué)思路清晰,課堂結構嚴謹,教學(xué)密度合理

　　2、面向全體,體現差異,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)

　　3、傳授知識的量和訓練能力的度適中,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵

　　4、給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì ),讓他們主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)展

　　5體現知識形成過(guò)程,結論由學(xué)生自悟與發(fā)現

　　三、教學(xué)方法(體現訓練意識)

　　1、精講精練,體現思維訓練為重點(diǎn),落實(shí)“雙基”

　　2、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際

　　3、教學(xué)信息多項交流,反饋及時(shí),矯正奏效

　　4、從實(shí)際出發(fā),運用現代教學(xué)手段

　　四、情感教育(體現情感意識)

　　1、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養創(chuàng )造新能力

　　2、重學(xué)生動(dòng)機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養

　　五、教學(xué)基本功(體現技能意識)

　　1、用普通話(huà)教學(xué),語(yǔ)言規范簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象

　　2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方

　　3、板書(shū)工整、美觀(guān)、言簡(jiǎn)意賅,層次清楚

　　4、能熟練運用現代化教學(xué)手段

　　5、變和調控課堂能力強

　　六、教學(xué)效果(體現效率意識)

　　1、教學(xué)目標達成,教學(xué)效果好

　　2、學(xué)生會(huì )學(xué),學(xué)習生動(dòng),課堂氣氛活躍

　　3、信息量適度,學(xué)生負擔合理,短時(shí)高效

　　七、教學(xué)特色(體現特色意識)

　　1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)

　　2、教師形成教學(xué)風(fēng)格