小學(xué)書(shū)法教案(精選15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)書(shū)法教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)書(shū)法教案1
教學(xué)目的：
�。箤W(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。
�。寣W(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫(huà)在田字格中的`位置。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課，揭示新課。
�。蠋熢诤诎宓奶镒指裰�，范寫(xiě)一個(gè)"利"字，"刂"用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結構和偏旁。
�。沂菊n題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì )了左偏旁的寫(xiě)法，這節課我們就來(lái)練習寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書(shū)課題：右偏旁（一）
二、指導書(shū)寫(xiě)偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)"刂"。
師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)"刂"，要求學(xué)生觀(guān)察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。
指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)"刂"，輔導評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)"刂"，要求與書(shū)上的例字對照比較，再繼續練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)"阝"。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)"阝"，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、贆M撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。
�、谪Q為懸針。
全班練寫(xiě)一個(gè)"阝"，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)"斤"。
師：我們接著(zhù)寫(xiě)好"斤"字旁，這次我請同學(xué)們從書(shū)上直接觀(guān)察，寫(xiě)好"斤"字旁要注意什么？
學(xué)生觀(guān)察，要注意：
首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(cháng)伸。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)"斤"，全班比較評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)"斤"，和書(shū)上的例字對照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
指名讀要寫(xiě)的字："利""到""割""鄰""那""都""所""新""斷"。
觀(guān)察這些右偏旁生字共同的間架結構特點(diǎn)。
觀(guān)察"刂"和"阝"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)"利""鄰"，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)"利"和"鄰"，評議，全班練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)"所"。
觀(guān)察"到"、"割"、"那""都""新""斷"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、。
小學(xué)書(shū)法教案2
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（三）：從外到內，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
規則（三）：從外到內，掌握筆畫(huà)中的粗細。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀(guān)察，在老師引導下，總結出這兩個(gè)字的筆順規則，老師此時(shí)板書(shū)“從外到內”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫(xiě)，對于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左�！熬洹弊执篌w呈三角形。 “用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線(xiàn)的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線(xiàn)上�！坝谩弊执笾鲁书L(cháng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。 同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。 硬筆部分的'四個(gè)字，除復習筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫(xiě)時(shí)注意它們在田字格的位置，以便臨出的字形似。
四、 鞏固練習：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)時(shí)的錯誤（執筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(cháng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。
五、 總結:：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P，鼓勵同學(xué)們課下練習。
小學(xué)書(shū)法教案3
第二課：豎鉤、彎鉤
教學(xué)內容：
豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標：
1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)
二、導入新課：
�。⊕靾D出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導入新課。
三、講授新課：
�。�1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤
�。�2）、組織學(xué)生觀(guān)察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。
�。�3）、引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
�。�4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。
�。�5）、組織學(xué)生練習豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學(xué)生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
�。�6）、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例子，引導學(xué)生分析它們的組合規律，讓學(xué)生觀(guān)察教師范寫(xiě)時(shí)的運筆、行筆和收筆。
�。�7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。
四、課堂小結：
1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。
第三課：臥鉤、斜鉤
教學(xué)內容：
毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)目標：
1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫(huà)模仿練習。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂(lè )中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導入。 1、板書(shū)課題。
2、出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。
3、進(jìn)行指導運筆方法。
4、學(xué)生書(shū)空練習。
5、學(xué)生練習寫(xiě)，師巡視指導。
6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
7、評比。
四、課堂小結：
1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的'重點(diǎn)。
第四課：豎彎、豎彎鉤
教學(xué)內容：
豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標：
1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)
二、導入新課：
�。⊕靾D出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導入新課。
三、講授新課：
�。�1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤
�。�2）、組織學(xué)生觀(guān)察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。
�。�3）、引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
�。�4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。
�。�5）、組織學(xué)生練習豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學(xué)生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
�。�6）、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例子，引導學(xué)生分析它們的組合規律，讓學(xué)生觀(guān)察教師范寫(xiě)時(shí)的運筆、行筆和收筆。
�。�7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。
四、課堂小結：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第五課：橫鉤、橫折彎
教學(xué)內容：
橫鉤、橫折彎。
教學(xué)目標：
1、認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導入新課。
三、講授新課：
1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。
2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結特點(diǎn)。
3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
4、教師示范筆畫(huà)。
5、組織學(xué)生練習橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導。
6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。
7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。
四、小結：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第六課：橫折彎鉤
教學(xué)目標：
1、認識橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟；
教學(xué)重點(diǎn)：
橫折彎鉤的運筆方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。
教學(xué)方法：
講解、示范、輔導、練習
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）
�。�1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱(chēng)？仔細觀(guān)察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
�。�2）、揭示課題。
二、講授新課
�。�1）、組織學(xué)生觀(guān)察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導學(xué)生思考后回答。
�。�2）、觀(guān)看掛圖：引導學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
�。�3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀(guān)察教師示范。
�。�4）、組織學(xué)生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向學(xué)生展示并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
�。�5）、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的三個(gè)例子，引導學(xué)生分析它們的組合規律。
�。�6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導。
�。�7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評出“小小書(shū)法家”。
三、課堂小結。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第七課：橫折鉤、豎折折鉤
教學(xué)內容：
橫折鉤、豎折折鉤。
教學(xué)目標：
1、認識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
三、講授新課：
1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。
2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結特點(diǎn)。
3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
4、教師示范筆畫(huà)。
5、組織學(xué)生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導。
6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。
7、教師范寫(xiě)例字。
8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導。
四、小結：
在今后的學(xué)習中，希望同學(xué)們能認真觀(guān)察每一個(gè)字的結構，把字寫(xiě)對寫(xiě)好。
第八課：橫撇彎鉤、橫折折折鉤
教學(xué)內容：
橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
教學(xué)目標：
1、認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。
教具準備：
范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習用具。
二、引入新課：
復習上節課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結特點(diǎn)。
3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
4、教師示范筆畫(huà)。
5、組織學(xué)生練習橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導。
6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。
7、教師范寫(xiě)例字。
8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導。
9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評比出“書(shū)法冠軍”。
四、課堂小結：
1、號召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習。
2、在今后的學(xué)習中，希望同學(xué)們能認真觀(guān)察每一個(gè)字的結構，把字寫(xiě)對寫(xiě)好。
小學(xué)書(shū)法教案4
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強書(shū)寫(xiě)訓練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。
課時(shí)安排：
�。ㄒ唬╀摴P字8課時(shí)
�。ǘ┟P字10課時(shí)
第1課時(shí)
石字旁，豎心旁
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識和掌握漢字的結構特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習，把不同結構的字搭配得當，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)字能力。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習正確的寫(xiě)字姿勢
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢的畫(huà)面。
2、一起做一做。
二、導入新課
本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習新課
1、打開(kāi)書(shū)第1頁(yè)，指名讀字。
2、（出示課件“確”“悟”）
�。�1）請學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
�。�2）教師相機介紹：“確”“悟”為左右結構的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展�！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考䲡r(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。
�。�3）各學(xué)習小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據學(xué)生練習情況總結
我們在書(shū)寫(xiě)左中右結構的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
第2課時(shí)
雙人旁，尸字頭
教學(xué)目標：
1、掌握左右結構和半包圍結構的字的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養學(xué)生觀(guān)察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字的占位比例的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
范字圖片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課所寫(xiě)內容。
二、引出本節課的練習內容，板書(shū)課題。
1、出示范字，學(xué)生觀(guān)察。
2、觀(guān)察找出規律，小組討論總結。
“循、徐、屋、屆”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要調整平衡，避免出現重心偏離的現象。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、學(xué)生進(jìn)行練習，教師巡視指導。
第3課時(shí)
言字，絞絲旁
教學(xué)目標：
1、掌握漢字的執筆方法，注意寫(xiě)字筆順。
2、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、培養學(xué)生研究學(xué)習的能力。教學(xué)準備：圖片、鋼筆教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？
�。ò垂P順規則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執筆寫(xiě)字姿勢、書(shū)寫(xiě)整潔等）
二、細觀(guān)察、找規律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)筆順規則。言字旁的點(diǎn)位側點(diǎn)，橫著(zhù)提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線(xiàn)上。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
三、出示練寫(xiě)的字，自己觀(guān)察找一找規律。
四、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
五、練習，學(xué)生根據所寫(xiě)字的規律來(lái)練習書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導。
第4課時(shí)
耳刀旁（左），走之底
教學(xué)目標：
1、掌握幾種結構的字的寫(xiě)法。
2、培養學(xué)生善于研究，勤于練習的習慣。教學(xué)準備：
寫(xiě)有范字的圖片。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第12課時(shí)
絞絲旁，女字旁
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識和掌握絞絲旁，女字旁?xún)煞N偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩定情緒，檢查學(xué)習用具。
二、復習提問(wèn)。
上節課我們學(xué)習了筆畫(huà)的搭配，我們一共找出了幾種筆畫(huà)搭配規律？只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習新知。
1、出示范字，指導學(xué)生觀(guān)察�！袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
2、指導分析歸納，認識結構特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫(xiě)法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(cháng)，向右上提出。女字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(cháng)點(diǎn)的交叉應對準第一撇的起筆。
3、示范講解。
4、指導讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第13課時(shí)
車(chē)字旁，金字旁
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識和掌握車(chē)字旁金字旁?xún)煞N偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準備：
字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。穩定情緒，檢查作業(yè)。
二、復習舊課，導入新課。
復習車(chē)字旁金字旁的寫(xiě)法。
三、學(xué)習新知。
1、出示范字，認識特點(diǎn)。輕、鐘、較
2、示范講解。車(chē)字旁撇折的撇稍長(cháng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò)，折畫(huà)稍向上斜。末畫(huà)變挑，并與折畫(huà)平行。金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)常、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線(xiàn)上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。
3、學(xué)生獨自練習，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第14課時(shí)
弓字旁，馬字旁
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識和掌握弓字旁馬字旁?xún)煞N偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握弓字旁，馬字旁?xún)煞N偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫(xiě)好課文例字。
教學(xué)準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩定情緒，檢查學(xué)習用具。
二、復習提問(wèn)。
回憶上一節課的內容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習新知。
1、出示范字，指導學(xué)生認識特點(diǎn)？“引、驅、強”
2、分析結構特點(diǎn)，認識搭配關(guān)系及筆畫(huà)組合方法。弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫(huà)之間，并向左上方出鋒。
3、示范講解。
4、組織學(xué)生練習。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的`同學(xué)，將作品上墻展示。
第15課時(shí)
左耳旁，右耳旁
教學(xué)目標：
認識和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結構特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握左右結構特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好本課例字。
教學(xué)準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩定情緒，檢查學(xué)習用具。
二、復習提問(wèn)。
前面我們學(xué)習偏旁，只講漢字結構的一部分結構特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結構特點(diǎn)，字的結構類(lèi)型較多，今天我們學(xué)習的是左右結構類(lèi)型的字。
三、學(xué)習新知。
1、出示范字，指導學(xué)生認識結構特點(diǎn)？“阻、郵、都”
2、教師示范，學(xué)生觀(guān)察。
3、指導學(xué)生練習。四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第16課時(shí)
立刀旁，單耳旁
教學(xué)目標：
認識上立刀旁和單耳旁結構特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握立刀旁和單耳旁結構特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好課文例字。
教學(xué)準備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩定情緒，檢查課前準備。
二、復習舊課，導入新課。
立刀旁和單耳旁是本節課要學(xué)的內容。
三、學(xué)習新知。
1、出示范字，指導學(xué)生分析結構特點(diǎn)�！八�、即、仰”
2、教師示范講解，學(xué)生觀(guān)察。
3、組織學(xué)生書(shū)空。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第17課時(shí)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱(chēng)美觀(guān)。
2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養良好的寫(xiě)字習慣。教學(xué)準備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細觀(guān)察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀(guān)察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀(guān)。
四、例字指導，教師邊指導邊講解�！懊�、召、犯”五、臨寫(xiě)
�。�1）仔細觀(guān)察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評議。
�。�3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習
練習書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導。
第18課時(shí)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生把字寫(xiě)得美觀(guān)、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識，培養良好的寫(xiě)字習慣。教學(xué)準備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細觀(guān)察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀(guān)察，然后交流。
2、學(xué)生交流：你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才最美觀(guān)？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫(xiě)
�。�1）仔細觀(guān)察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評議。
�。�3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習
練習書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導。
小學(xué)書(shū)法教案5
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；認識米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)；培養學(xué)生良好的學(xué)習寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)。
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩定情緒。
二、檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置、坐姿、站姿和執筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(cháng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。
老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。
老師和同學(xué)一起給米字格起名：
1.橫豎中線(xiàn)；
2.兩條斜線(xiàn)；
3.左上格、坐下格；
4.右上格、右下格。
老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的`各部名稱(chēng)。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱(chēng)（橫畫(huà)和挑畫(huà)應適當加輔助虛線(xiàn)，幫助同學(xué)認識，如圖）。
為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數字：
1.點(diǎn)
2.橫
3.豎
4.鉤
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、 總結米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：
1.臨得像；
2.要有起筆和收筆；
3.捺要寫(xiě)得自然。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )。老師巡視行間，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤，以利總結。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，號召同學(xué)課下練習寫(xiě)字。
小學(xué)書(shū)法教案6
第一課
鉛筆寫(xiě)字姿勢和執筆方法
教學(xué)目的：
1、掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
2、能用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
3、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。
4、培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，在習字過(guò)程中滲透審美教育。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習書(shū)法的興趣。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。今天我們學(xué)習第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢和執筆方法
4、板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢和執筆方法
二、寫(xiě)字姿勢
1、出示正確的寫(xiě)字姿勢圖。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？
總結：正確的寫(xiě)字姿勢要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、全班學(xué)生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。
三、執筆方法
1、老師講解執筆方法
2、老師示范，學(xué)生學(xué)習執筆，同桌互相檢查是否正確。
四、用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
學(xué)生練習寫(xiě)“三、九、中、元”
老師巡視，重點(diǎn)指導寫(xiě)字姿勢和執筆方法
五、課間活動(dòng)
手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。
六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
七、小結
同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢和執筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
第二課
橫和豎的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。
2、寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。
3、培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，規范書(shū)寫(xiě)的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
4、繼續培養良好的握筆姿勢，坐姿。
教學(xué)準備：
有田字格的小黑板
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認出他們？
2、師范寫(xiě)：—、
3、學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。
4、思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。
5、揭題，板書(shū)課題
二、指導書(shū)寫(xiě)“—”。
�。ㄒ唬�1、師范寫(xiě)，生觀(guān)察結構，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。
3、全班練習寫(xiě)三個(gè)“—”
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)長(cháng)橫、短橫。
注意：長(cháng)橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕 。
1、指名板演：評議
2、全班練習長(cháng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)帶有橫的.字。
1、指名讀：一、二、三。
2、引導觀(guān)察占格。
3、生仿例寫(xiě)字，同桌評議。
四、指導書(shū)寫(xiě)“一”。
1、師范寫(xiě)，生觀(guān)察結構，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3、全班練習寫(xiě)三個(gè)“一”
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1、指名板演：評議
2、全班練習垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。
五、指導書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。
1、指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引導觀(guān)察占格。
3、生仿例寫(xiě)字，同桌評議。
六、行款練習.學(xué)生抄寫(xiě)第十八頁(yè)的一段話(huà)。
七、小結
第三課 撇的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。
2、寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。
3、培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，規范書(shū)寫(xiě)的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
4、繼續培養良好的握筆姿勢， ，坐姿。
教學(xué)準備：
有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、上節課我們認識了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們再來(lái)認識一個(gè)。
2、出示“”，同學(xué)認讀。
3、師范寫(xiě)“”，請同學(xué)評議。
4、揭示課題，板書(shū)課題
二、指導書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。
1、老師指導學(xué)生觀(guān)察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。
注意：行筆方法不同。
2、指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學(xué)生結合習字要點(diǎn)進(jìn)行評議。
3、全班練寫(xiě)，老師巡視輔導。
三、指導書(shū)寫(xiě)帶有撇的字
1、指導名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、”。
2、引導觀(guān)察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。
3、指導在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評議。
4、總結：行筆方法不同，形成各種撇。
5、全體學(xué)生練習寫(xiě)這些字
四、練習行款
抄寫(xiě)一段話(huà)。
五、小結
小學(xué)書(shū)法教案7
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的.特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚;
2、上細,下粗,出尖
3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。
五、總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)書(shū)法教案8
教學(xué)目的：
1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣，
2.學(xué)會(huì )寫(xiě)字坐姿和執筆方法；
3.練習寫(xiě)橫，養良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
執筆方法和書(shū)寫(xiě)的坐姿。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習寫(xiě)橫
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、多媒體課件等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
書(shū)法故事：下馬觀(guān)碑
唐朝有位著(zhù)名書(shū)法家叫歐陽(yáng)詢(xún)。他的字自成一體，被人們稱(chēng)為“歐體”。
有一次，歐陽(yáng)詢(xún)和兒子一起出門(mén)訪(fǎng)友，半路經(jīng)過(guò)一座古墓。墓前立著(zhù)一大塊石碑。碑上的字剛勁有力，迷住了歐陽(yáng)詢(xún)。他看了好久也舍不得離開(kāi)，于是就讓兒子先回家，自己繼續留在碑前，細心的看了又看，靜心的學(xué)了又學(xué)。一連三天，直到把字學(xué)好了，才動(dòng)身離開(kāi)。
二、歐陽(yáng)詢(xún)簡(jiǎn)介，作品展示
歐陽(yáng)詢(xún)，是唐朝著(zhù)名書(shū)法家，楷書(shū)四大家之一。歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書(shū)的特點(diǎn)，又參合了六朝碑書(shū)，可以說(shuō)是廣采各家之長(cháng)。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書(shū)法面的`作品。（課件出示）
三、教寫(xiě)橫——“一”。
師：欣賞了大書(shū)法家優(yōu)秀的作品，同學(xué)們是不是也想動(dòng)動(dòng)手，練一練呢？
要想寫(xiě)好一手毛筆字，在練習之前我們先來(lái)了解了解寫(xiě)毛筆字最重要的工具——毛筆1.認識毛筆簡(jiǎn)單的介紹毛筆的構造：
�、倜P由筆桿和筆頭組成。
�、诠P桿多用竹管制作，要直，形圓，粗細適中，輕重適宜。
�、酃P毛部分包括筆根，筆肚，筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分，筆腹部分用來(lái)貯墨，筆鋒部分用于書(shū)寫(xiě)。
2.教學(xué)握筆姿勢
五指執筆法：按、壓、鉤、格、抵
�、僖阅粗负褪持笇⒐P桿拿起，即用拇指、食指的
小學(xué)毛筆書(shū)法入門(mén)教學(xué)
�、谥兄覆⒂谑持傅南旅�，并向內勾住筆桿，注意也要用
小學(xué)書(shū)法教案9
教學(xué)目標：
1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
2、正確、規范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習興趣
二、學(xué)習豎折、豎提的`寫(xiě)法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字
1.出示漢字：忙 忘 跟 以
2.請小朋友仔細觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長(cháng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(cháng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(cháng)微彎，伸向左下。
3.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導，強調寫(xiě)字姿勢。
4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
牙 根
5.比一比，改一改
很 出
四、總結，小組內評一評誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結構就是上下結構的字，占格位置占得比較好。
小學(xué)書(shū)法教案10
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握同字框、門(mén)字旁、方框兒的寫(xiě)法。
讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫(huà)在田字格中的位置。
培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課。
二、觀(guān)察例字，揭示新課。
�。蠋熌贸鲆粋�(gè)例字"岡"字，"冂"用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字。
�。沂菊n題。師：前面的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì )了左偏旁和右偏旁的寫(xiě)法，這節課我們來(lái)學(xué)習新的內容，字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書(shū)課題：字框（一）
二、指導書(shū)寫(xiě)偏旁"冂"、"門(mén)"、"囗"。
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)"冂"。
師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是"冂"字框，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)"冂"，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、贆M輕豎重。
�、谟�"豎"比左豎重而長(cháng)，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。
全班練寫(xiě)一個(gè)"冂"，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)"門(mén)"。
師：同學(xué)們，我們接著(zhù)要寫(xiě)好的字框是"門(mén)"字框，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)"門(mén)"，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、倏蛐闻c同字框相似。
�、谌P各自獨立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。
全班練寫(xiě)一個(gè)"門(mén)"，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)"囗"。
師：下面，我們要寫(xiě)好方框兒"囗"。請同學(xué)們從書(shū)上仔細觀(guān)察，寫(xiě)好方框兒"囗"要注意什么？
學(xué)生觀(guān)察，要注意：
�、� 三筆相連，四角封閉。
�、� 右"豎"比左豎稍重稍長(cháng)。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)"囗"，全
班比較評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)"囗"，和書(shū)上的例字對照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的.三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯，下面我們來(lái)學(xué)習把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫(xiě)的字："岡""同""""間""閑""鬧""團""國""圍"。
觀(guān)察這些字框生字共同的間架結構特點(diǎn)。
指導學(xué)生觀(guān)察"冂"、"門(mén)"和"囗"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)"岡""同"，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)"岡"和"同"，評議，全班練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)"團"。
觀(guān)察"同""""閑""鬧""國""圍"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、。
小學(xué)書(shū)法教案11
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫(huà)豎鉤、捺仍應提示。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。
師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說(shuō)出范字“田“的筆順，并在老師引導下，總結出其筆順規則；先里頭，后封口。老師板書(shū)課題：第十五課筆順規則（五）：先里頭，后封口。
老師和同學(xué)小結范字”田“的具體寫(xiě)法：
�。�1）先寫(xiě)第一二筆，再寫(xiě)第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順?lè )Q為“先進(jìn)人后關(guān)門(mén)”。
�。�2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō)）。
�。�3）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)梯形，可說(shuō)出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。
(4)讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。 老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說(shuō)出筆順，在老師引導下總結出“先中間后兩邊”，然后老師板書(shū)（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。
老師和同學(xué)一起分析“水”字：
�。�1）先寫(xiě)中間的第一筆豎鉤，再寫(xiě)左邊的'第二筆橫撇，最后寫(xiě)第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫(xiě)法。豎鉤在豎中線(xiàn)上，撇短，捺長(cháng)，第三筆短撇要直。
�。�2）這個(gè)字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強調：書(shū)寫(xiě)的字和字頭像。
四、 鞏固練習：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)放一些輕松的音樂(lè )，老師巡視行間，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的毛病。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，號召同學(xué)們假期多練字。 本學(xué)期課程結束，老師可抽時(shí)間，搞一個(gè)作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的興趣。
小學(xué)書(shū)法教案12
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )豎的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
豎的寫(xiě)法，筆畫(huà)中的提按。
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫(xiě)法。 請學(xué)生觀(guān)察垂露豎的特點(diǎn)：
1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；
2.在豎中線(xiàn)上；
3.兩頭粗，中間細。 垂露豎的.寫(xiě)法：先左上，轉筆坐下按，轉筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫(xiě)法：讓學(xué)生總結出懸針豎的寫(xiě)法。
四、 鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫(huà)畫(huà)那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執筆姿勢及描紅時(shí)出現的錯誤。硬筆書(shū)寫(xiě)仍強調提按。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，指出全班性的問(wèn)題。
小學(xué)書(shū)法教案13
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（四）：從內到外；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規則（四）：從內到外。豎折和走之的寫(xiě)法。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 表?yè)P班上書(shū)寫(xiě)認真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強練習的，號召同學(xué)們學(xué)習。
三、 講授新課。
老師出示掛圖，請同學(xué)說(shuō)出“兇、運“的`筆順，引導學(xué)生總結出”從內到外“。（學(xué)生可能總結不出來(lái)，請老師不要著(zhù)急，老師可預備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫(xiě)哪幾筆，后寫(xiě)哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫(xiě)到哪兒呀？）老師板書(shū)：第十四課：筆順規則（四）：從內到外。 老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運”的寫(xiě)法。范字“兇”：先寫(xiě)第一筆短撇和第二筆長(cháng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準位置，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來(lái)，形成三面包圍（第三筆豎折的寫(xiě)法應給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈“ ”形（見(jiàn)課本）。 范字“運”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內到外的筆順還有哪些字（山、遠、達、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。 硬筆部分也都是筆順從內到外的字，老師稍強調一下并提出看誰(shuí)臨得像。
四、 鞏固練習：
五、 完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯誤，發(fā)現寫(xiě)得好的同學(xué)。
六、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，如有全班性的錯誤，要糾正。
小學(xué)書(shū)法教案14
第七課提手旁
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )提手旁的寫(xiě)法。
2、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)習慣和堅毅的意志品質(zhì)。
3、在書(shū)寫(xiě)訓練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
2、寫(xiě)好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
3 、培養認真觀(guān)察、細心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習習慣是寫(xiě)字課上的重點(diǎn)。
教具準備：課件、米字格
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第7課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲導入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。
我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長(cháng)河中，漢字書(shū)法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書(shū)法藝術(shù)哺育了古往今來(lái)無(wú)數書(shū)法藝術(shù)家：王羲之、柳公權、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的`瑰寶，中華民族的驕傲！這節課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）
(二)、學(xué)習“提手旁”
1、師范寫(xiě)偏旁并講解：
提手旁和木字旁一樣要做到：左長(cháng)右短，上短下長(cháng)，提畫(huà)斜度稍大。
2、生描寫(xiě)一個(gè)（提醒坐姿）。
3、自評：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？
4、生描寫(xiě)，評議。
5、師范寫(xiě)“括”：提手旁寫(xiě)在左半格，注意左窄右寬，寫(xiě)提手旁時(shí)，橫畫(huà)左長(cháng)歷短，豎畫(huà)上短下長(cháng)，右邊比左邊短。
這個(gè)“括”字就寫(xiě)好了，請同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。
寫(xiě)完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有。（師巡視）
�。ㄈ┳髌沸蕾p
同學(xué)們表現真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書(shū)法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫(xiě)字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續練寫(xiě)。（播放古箏音樂(lè )）
�。ㄋ模┱乖u、作業(yè)
總結：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復練習�；丶液�，請同學(xué)們把今天學(xué)習的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。
小學(xué)書(shū)法教案15
教學(xué)目標:
1.掌握女字底的寫(xiě)法以及在結字中的運用。
2.培養學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫(xiě)得結構勻稱(chēng)、整潔美觀(guān)。
3、進(jìn)行補字練習,培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣和能力,培養情操
教學(xué)重點(diǎn):女字底的寫(xiě)法以及結字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。
教學(xué)準備:班班通多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,思考:女字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么?同獨體字“女”的書(shū)寫(xiě)有什么變化?不同部位的女字旁的書(shū)寫(xiě)有什么不同?
(1)小組討論、總結→班內交流→教師點(diǎn)撥。
(2)多媒體展示“安”字的書(shū)寫(xiě),
(3)學(xué)生臨寫(xiě),老師巡視指導。
(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)�！鞍�、委”
2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)女字底,小組內交流它們的結構特點(diǎn)。結合課本40頁(yè)上的碑帖例字,老師點(diǎn)撥,并進(jìn)行個(gè)別例字的`書(shū)寫(xiě)與分析。
3.學(xué)生自主研究“女”字的源流,體會(huì )不同書(shū)體的特點(diǎn)
4.自主研究古代書(shū)法家——董其昌,增加知識儲備,老師通過(guò)媒體介紹董其昌書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作。
5.拓展進(jìn)一步鞏固女字底在合體字中的書(shū)寫(xiě)。
6.每日一得:老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
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