團隊建設方案（熱）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的團隊建設方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊建設方案1
一、活動(dòng)背景：
當前，全球正面臨日益嚴峻的能源浪費與資源匱乏問(wèn)題，作為當代大學(xué)生，增強節能環(huán)保的歷史責任感和憂(yōu)患意識，進(jìn)一步明確節能環(huán)保的必要性和緊迫性，是我們義不容辭的責任。那么就讓我們從自己做起，從身邊做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。希望通過(guò)這次活動(dòng)，增強在校大學(xué)生的節能環(huán)保意識，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，為日后美好社會(huì )及健康的生活環(huán)境去盡自己一份綿薄之力。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的節能環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)，可以使節約光榮、浪費可恥的觀(guān)念深入人心，樹(shù)立“節約人人有責，環(huán)保從我做起”的良好風(fēng)范，讓我們大學(xué)生攜手共創(chuàng )美好生活園區！
三、活動(dòng)主題：
節能環(huán)保、擁抱綠色、幸福你我、歡樂(lè )校園。
四、活動(dòng)對象：
Cleaner團隊
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月——9月
六、活動(dòng)方式：
做關(guān)于環(huán)境的保護與宣傳、主要關(guān)于節約用電、節約用水及衛生環(huán)境。
七、活動(dòng)流程：
1、團隊一組隊員在宿舍園區內各主干道拉上關(guān)于節能環(huán)保的橫幅，及分配人員給各樓棟宿舍發(fā)放關(guān)于“節能減排，環(huán)保衛生”的宣傳單。
2、在各宿舍、飯堂的水龍頭、開(kāi)關(guān)、插座處，張貼“愛(ài)護公物、節約用電、用水”溫馨提示語(yǔ)。
3、與學(xué)生會(huì )聯(lián)系配合，在每棟宿舍樓值班室門(mén)口設立一個(gè)宣傳欄張貼評比細則，利用評比獎勵機制增強大家的節能環(huán)保意識，使大家進(jìn)一步認識到節能環(huán)保必須從自身做起。
4、由各系宿管部召開(kāi)舍長(cháng)會(huì )議并組織落實(shí)打掃宿舍園區和樓棟衛生，讓大家了解到宿舍是我們休息、學(xué)習的地方，維持宿舍衛生、整潔是我們的責任與義務(wù)。再組織人員進(jìn)行衛生檢查，讓環(huán)保落到實(shí)處。
5、最后舉行環(huán)保的宣講，圍繞亂扔垃圾，浪費水、電的現象向大家闡述其危害，并現場(chǎng)展示環(huán)境污染造成的危害圖片影集。并現場(chǎng)組織同學(xué)簽署“節能環(huán)保，從我做起”的環(huán)保倡議書(shū)。
八、活動(dòng)意義：
綠色環(huán)保是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的`組成部分。高素質(zhì)的學(xué)生需要認識社會(huì )、走向社會(huì )，綠色環(huán)保教育可以讓學(xué)生在各種綠色環(huán)�；顒�(dòng)中，鍛煉學(xué)生的參與能力，提高學(xué)生的認知能力，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了重要作用。通過(guò)此次活動(dòng)喚醒大學(xué)生最基本的環(huán)保意識，于生活中的小細節提高環(huán)保觀(guān)念，實(shí)現“從小事做起，點(diǎn)滴環(huán)保，共贏(yíng)美好校園”。
團隊建設方案2
為深化司法責任制改革，優(yōu)化審判資源配置，建立科學(xué)的審判權運行機制，根據《最高人民法院關(guān)于完善人民法院司法責任制的若干意見(jiàn)》和《xx省高級人民法院關(guān)于全省法院審判團隊建設的`指導意見(jiàn)》，結合x(chóng)x中院工作實(shí)際，制定本方案。
一、組建原則
1、審判團隊原則上在現有審判業(yè)務(wù)機構編制設置下，以部門(mén)為單位組建。
2、各審判業(yè)務(wù)部門(mén)按照《關(guān)于全省法院審判團隊建設的指導意見(jiàn)》和本辦法的規定擬定本部門(mén)審判團隊組建方案，報司法責任制改革領(lǐng)導小組審查批準。
3、院長(cháng)根據自己所承辦案件類(lèi)型與相應審判團隊法官隨機組成合議庭，不固定編入審判團隊。
其他入額副院長(cháng)、審判委員會(huì )專(zhuān)職委員、正、副局級審判員根據承辦案件類(lèi)型或自選審判專(zhuān)業(yè)，編入相應的審判團隊。
綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)入額法官按照自選審判專(zhuān)業(yè)方向，編入審判團隊，辦理所承辦案件。
二、團隊配置
4、根據現有審判業(yè)務(wù)部門(mén)分工，審判團隊分別設在刑一庭、刑二庭、未成年人案件綜合審判庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、金融審判庭、環(huán)境資源庭、行政庭、審判監督庭、立案一庭、立案二庭。執行局執行團隊建設參照本規定執行。
5、各部門(mén)可根據實(shí)際情況自主選擇以下三種審判團隊組成模式：
�。�1）x+n名審判輔助人員；
�。�2）x+n名審判輔助人員；
�。�3）x+n名審判輔助人員。
審判輔助人員的配置由各部門(mén)按照省高院《關(guān)于全省法院審判團隊建設的指導意見(jiàn)》并結合各自實(shí)際情況確定。
6、每個(gè)審判團隊的負責人由各部門(mén)的副職領(lǐng)導、資深法官以及其他符合條件的法官擔任。
三、組建程序
7、各部門(mén)根據本部門(mén)職能分工和人員情況，確定審判團隊數量、團隊組成人員、團隊負責人名單、各團隊承擔的審判職能等事項。
8、其他入額副院長(cháng)、審判委員會(huì )專(zhuān)職委員、正、副局級審判員和綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)法官，經(jīng)過(guò)與審判業(yè)務(wù)部門(mén)負責人、審判團隊負責人雙向選擇，編入審判團隊。
9、各部門(mén)負責人將本部門(mén)審判團隊組建方案報司法責任制改革工作領(lǐng)導小組審核批準。司法責任制改革領(lǐng)導小組可綜合全院人員、辦案情況，對各部門(mén)審判團隊組建方案調整確定。
四、組織保障
10、司法責任制改革工作領(lǐng)導小組統籌負責中院審判團隊組建工作。
11、分管審判業(yè)務(wù)的院領(lǐng)導應加強對分管業(yè)務(wù)部門(mén)審判團隊組建工作的指導和監督，切實(shí)擔負起司法責任制改革的領(lǐng)導責任。
12、本實(shí)施方案自印發(fā)之日起試行
團隊建設方案3
很多餐飲連鎖企業(yè)認為，培育團隊精神，就是要求團隊的每個(gè)成員都要犧牲小我，換取大我，放棄個(gè)性，追求趨同，否則就有違餐飲連鎖團隊精神，就是個(gè)人主義在作祟。
誠然，餐飲連鎖團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠離個(gè)人英雄主義，但追求趨同的結果必然導致團隊成員的個(gè)性創(chuàng )造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒(méi)。而沒(méi)有個(gè)性，就意味著(zhù)沒(méi)有創(chuàng )造，這樣的團隊只有簡(jiǎn)單復制功能，而不具備持續創(chuàng )新能力。
其實(shí)餐飲連鎖團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合。團隊精神的實(shí)質(zhì)不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發(fā)揮團隊所有成員的個(gè)體優(yōu)勢去做好這項工作。
團隊的綜合競爭力來(lái)自于對團隊成員專(zhuān)長(cháng)的合理配置。只有營(yíng)造一種適宜的氛圍：不斷地鼓勵和刺激團隊成員充分展現自我，最大程度地發(fā)揮個(gè)體潛能，團隊才會(huì )迸發(fā)出如原子裂變般的能量。
如果我們在實(shí)際工作中過(guò)于的強調團隊，而忽視成員的個(gè)性發(fā)揮，那么，這個(gè)團隊的成員只會(huì )是一個(gè)依賴(lài)型的團隊，到最后，什么事情都只會(huì )請示管理者，而管理者將會(huì )疲于奔命，也就不可能將更多的精力放在團隊規劃、團隊目標制定上面，到最后，整個(gè)餐飲連鎖團隊必將成為一支沒(méi)有創(chuàng )新意識、沒(méi)有競爭力、沒(méi)有活力的團隊。
餐飲連鎖企業(yè)只有做到了團隊建設的合理性，才能夠獲得更好地餐飲連鎖經(jīng)營(yíng)效益，進(jìn)而獲得餐飲加盟企業(yè)綜合競爭實(shí)力的提升，由此，也才能夠獲得更好地餐飲加盟企業(yè)的.經(jīng)營(yíng)管理的完善。
誤區介紹
在建設餐飲團隊的時(shí)候，只有做到了各方面因素的協(xié)調，才能夠獲得更好地餐飲加盟賺錢(qián)，也才能夠帶領(lǐng)企業(yè)走向更美好的明天。
誤區一、餐飲連鎖團隊內部不能有競爭
講餐飲連鎖團隊精神，很容易聯(lián)想到團隊內部不能有競爭，否則就是“內斗”。
其實(shí)在團隊內部應該引入競爭機制，它有利于打破另一種形式的大鍋飯。如果一個(gè)團隊內部沒(méi)有競爭，在開(kāi)始的時(shí)候，團隊成員也許會(huì )憑著(zhù)一股激情努力工作，但時(shí)間一長(cháng)，他會(huì )發(fā)現無(wú)論是干多干少，干好干壞，結果都一樣，那么他的熱情就會(huì )減退，在失望、消沉后最終也會(huì )選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來(lái)混日子，這其實(shí)是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過(guò)引入競爭機制，實(shí)行賞勤罰懶，賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等實(shí)為壓制的利益格局，團隊成員的主動(dòng)性、創(chuàng )造性才會(huì )得到充分的發(fā)揮，團隊才能長(cháng)期保持活力。
誤區二、餐飲連鎖團隊內部皆兄弟
不少餐飲連鎖企業(yè)在團隊建設過(guò)程中，過(guò)于追求團隊的親和力和人情味，認為“團隊之內皆兄弟”，而嚴明的團隊紀律是有礙團結的。這就直接導致了管理制度的不完善，或雖有制度但執行不力，形同虛設。
紀律是勝利的保證，只有做到令行禁止，團隊才會(huì )戰無(wú)不勝。三國時(shí)期諸葛亮揮淚斬馬謖的故事就是一個(gè)典型的例子。馬謖與諸葛亮于公于私關(guān)系都很好，但馬謖丟失了戰略要地街亭，諸葛亮最后還是按律將其斬首，維護了軍心的穩定。
嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著(zhù)積極意義。比如說(shuō)某個(gè)成員沒(méi)能按期保質(zhì)地完成某項工作或者是違反了某項具體的規定，但他并沒(méi)有受到相應的處罰，或是處罰根本無(wú)關(guān)痛癢，這就會(huì )使這個(gè)成員產(chǎn)生一種“其實(shí)也沒(méi)有什么大不了”的錯覺(jué)，久而久之，貽患無(wú)窮。如果他從一開(kāi)始就受到嚴明紀律的約束，及時(shí)糾正錯誤的認識，那么對團隊對他個(gè)人都是有益的。而同時(shí)也提醒我們在實(shí)際工作中必須做到“對事不對人”、“就事論事”的工作原則。
餐飲連鎖企業(yè)只有走出這些誤區，才能夠建設強大餐飲連鎖團隊，如此，也才能夠獲得更好的餐飲加盟賺錢(qián)。
團隊建設方案4
一、前期策劃
�、傩枨笳{查分析
在需求調研中，老板意見(jiàn)很重要。負責人需要通過(guò)溝通交流，了解老板的對活動(dòng)的要求和費用預算。另一方面，需要對參與團建的員工進(jìn)行需求調查分析，做好兩方需求的平衡。
�、诖_定團建方式
團建方式分戶(hù)內和戶(hù)內兩種方式。創(chuàng )新的團建方式可以提高員工的參與率和好評率，下面列舉一些近幾年熱門(mén)的團建方式。
野外定向：簡(jiǎn)易版就是爬山類(lèi)，復雜版就是在爬山的基礎上，增加一些定向探寶任務(wù)。
城市障礙：屬于城市探寶方式，在城市里選中某些區域，在規定時(shí)間找到特定物品�；蛘呤浅鞘性揭胺绞�，在固定路線(xiàn)內用時(shí)最短者獲勝。
趣味運動(dòng)：結合有趣的游戲和運動(dòng)，既能做到培訓活動(dòng)目的又安全可靠，是大家最常用的方式之一。
�、壑谱鲌F建流程
一場(chǎng)大型團隊建設培訓的復雜程度不亞于一次年會(huì )，要是沒(méi)有一份行之有效的流程表，很有可能團建時(shí)間到了都還沒(méi)做好，甚至會(huì )增加意外風(fēng)險。
在這方面沒(méi)有經(jīng)驗的小伙伴，可以用反推法完成。從項目開(kāi)始時(shí)間往前反推，預測分析每個(gè)環(huán)節的時(shí)間就可以了。將每個(gè)事項劃分為成細點(diǎn)，制作時(shí)間安排表，讓整個(gè)流程簡(jiǎn)單明了。將關(guān)鍵事項標紅，提醒自己特別留意，也便于復盤(pán)的時(shí)候做檢驗工作。
二、團建前的準備
�、俅_定場(chǎng)地
明確主題、規劃好方案，接下來(lái)就可以根據步驟，推動(dòng)方案真正落地。在籌劃全過(guò)程中，能夠將需要充分準備或籌劃時(shí)間長(cháng)的項目放置在前面。
通常情況下，最先要做的是場(chǎng)地預訂�？梢宰⒁庖韵聨c(diǎn)：
a、場(chǎng)地內部情況：包括場(chǎng)地空間大小、是否有儲物空間存放員工隨身物品、活動(dòng)物料等。
b、場(chǎng)地距離和交通狀況：一般郊區的場(chǎng)地環(huán)境會(huì )比較好，員工能夠充分放輕松，但因為距離比較遠，就要需要解決員工住宿問(wèn)題。另一方面，假如交通狀況不好，遇上堵車(chē)也很影響員工的感受
c、餐飲住宿：如果是持續幾天的戶(hù)外團隊建設，吃和住就會(huì )是很重要的.項目。所以，需要考慮到距離的因素。
d、場(chǎng)地附近：主要指場(chǎng)地附近的生活設施。提高各個(gè)員工在生活上便利程度。
�、谠O計團建的具體流程
為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，那么需要做到以下幾點(diǎn)：
a、過(guò)程中鏈接需要預留時(shí)間，便于根據具體情況做調整。
b、時(shí)間安排要合理�；顒�(dòng)開(kāi)始和結束時(shí)間要注意不能太早或太晚，讓員工在來(lái)回路上更充裕。
c、活動(dòng)流程演練：活動(dòng)開(kāi)始之前負責人一定要多在腦海演練，查缺補漏各環(huán)節；保證參與負責人員清楚、熟悉整體流程；活動(dòng)當天的現場(chǎng)需要有人監控全程，把握節奏。
�、畚锪系臏蕚�
a、游戲環(huán)節物料：如果是人數比較少的團建，只需要準備活動(dòng)環(huán)節的小物料，如KT板、手環(huán)、紙筆等；如果人數較多、游戲復雜，則可能需要有活動(dòng)策劃供應商提供專(zhuān)業(yè)用具、搭建場(chǎng)景。
b、團建必備物品：包括補充能量的食物、飲用水和基礎藥品。以備不時(shí)之需。
c、活動(dòng)宣傳物料：整個(gè)重要環(huán)節籌劃恰當，剩下就是活動(dòng)宣傳。通知方式可以用郵件、微信、公眾號、內網(wǎng)等。
三、做好安全預案
安全問(wèn)題需要注意事項主要包括以下4點(diǎn)：路線(xiàn)規劃、人員配置、應急物品和突發(fā)預案。
�、俾肪�(xiàn)規劃
提前規劃路線(xiàn)可以最大程度避開(kāi)很多意外狀況，降低風(fēng)險。工作人員可以提前踩點(diǎn)，盡量對已規劃的路線(xiàn)做好對應措施。
�、谌藛T配置
如果是戶(hù)外活動(dòng)，可以聘請有經(jīng)驗的教練進(jìn)行帶隊，能夠給員工正確的指引，也能夠帶領(lǐng)團隊，起到監督和保護的作用。如果是障礙越野的劇烈活動(dòng)，那么就要配置專(zhuān)業(yè)的醫護人員，盡量做好全方位的安全措施。
�、蹜蔽锲�
無(wú)論是戶(hù)外還是戶(hù)內活動(dòng)，急救藥箱是必須配備的。具體藥物準備，可以根據活動(dòng)內容具體準備。
�、芡话l(fā)預案
突發(fā)預案是團隊建設培訓的最終保障。包含活動(dòng)道具毀壞、惡劣天氣解決方案、員工受傷應急方案。針對不同的突發(fā)預案，提前做好各種設備應對措施，以防萬(wàn)一。
有需求和條件的公司可以在開(kāi)展團建培訓前為員工購買(mǎi)意外保險，徹底解決員工后顧之憂(yōu)。
團隊建設方案5
一、活動(dòng)目的：為了讓員工更加熟悉公司現有的業(yè)務(wù)和資源；了解公司其他
部門(mén)的日常工作；增強部門(mén)與部門(mén)間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時(shí)布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標而努力。
二、活動(dòng)主題：“敞開(kāi)胸懷，自由奔放”
三、活動(dòng)時(shí)間：X月xx日下午X點(diǎn)：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：（附近酒店會(huì )議室）
五、活動(dòng)參與主題：xxX全體員工
六、活動(dòng)主持：xx為主，各部門(mén)領(lǐng)導輪番上場(chǎng)
七、活動(dòng)形式：培訓＋互動(dòng)游戲
八、活動(dòng)方案：（共分兩個(gè)部分，共約4個(gè)小時(shí)左右）
前奏：（時(shí)間約30分鐘）
老板布本次活動(dòng)的意義，介紹公司情況，介紹各部門(mén)情況及負責人，同時(shí)公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時(shí)間交給各部門(mén)負責人。
各部門(mén)負責人輪番登臺介紹本部門(mén)成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶(hù)部最具有活力的美女－xx”，然后xx登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語(yǔ)言自我介紹，包括工作職責，興趣愛(ài)好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門(mén)成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門(mén)工作職責，日常工作情況，結合成員展開(kāi)，同時(shí)找出最能代表本部門(mén)工作情況或未來(lái)期望的詞語(yǔ)或句子作為本部門(mén)的代號（此代號可以作為互動(dòng)游戲中口號）。
第一部分：培訓
(1)每個(gè)部門(mén)時(shí)間控制在15分鐘，Q ——為員工營(yíng)造舒適的宿舍生活環(huán)境，如為員工宿舍配備熱水器、電視機、電風(fēng)扇等，使員工保持良好的心情;
(2)鼓勵員工業(yè)余學(xué)習。加強物業(yè)方面的培訓，鼓勵員工利用業(yè)余時(shí)間在作坊學(xué)習技術(shù)，提高其他方面技能，引導健康科學(xué)的生活作風(fēng);
(3)組織員工與客戶(hù)、兄弟單位聯(lián)合舉辦聯(lián)誼，豐富業(yè)余生活，促進(jìn)團結協(xié)助。
(4)每逢佳節，管理中心舉辦聯(lián)歡活動(dòng)，讓員工親身感受到“家”的親情; (5)定期召開(kāi)員工座談會(huì )，及時(shí)了解員工的想法，鼓勵員工對管理中心的工作提出各項建議。
3、培養團隊成員間高度的信賴(lài)感
(1)團隊成員間沒(méi)有妒嫉
“妒嫉”是影響團隊建設的關(guān)鍵因素，消除團隊成員的“妒嫉”與“競爭排他”心理，首先在團隊成員選拔時(shí)要作為一個(gè)基本職業(yè)道德素質(zhì)要求，其次要引導成員培養一種團結合作的健康心理;
(2)能夠沒(méi)有顧忌的表露自我
為員工創(chuàng )造一個(gè)能夠沒(méi)有顧忌的表露自我的氛圍，如管理中心定期舉行燒烤、晚會(huì )、KTV等形式多樣的活動(dòng)，讓員工盡情狂歡、盡情表露自我，讓員工在歡樂(lè )中發(fā)現自己的缺陷，又在歡樂(lè )中改變自己的缺陷;充分利用日講評機會(huì )，給員工創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，讓員工能全面表露在工作中存在的問(wèn)題及一些想法，營(yíng)造歡樂(lè )生活、歡樂(lè )工作的氛圍，使員工即便在巨大的工作壓力下仍能感到自在。
(3)對員工的專(zhuān)業(yè)與能力有充分的信心
對員工多一份信心就是對他們莫大的鼓勵與肯定。員工是企業(yè)的財富，相信員工是開(kāi)啟財富的鑰匙。
(4)信息充分公開(kāi)
團隊信息的'閉塞是引起團隊成員相互猜測、懷疑的主要因素。設立信息欄、光榮榜、文件傳閱本等，讓每一位員工都能及時(shí)了解團隊的信息，特別是公司的規章制度、人事信息、獎罰信息、好人好事、崗位競聘、績(jì)效考核等，讓每一位員工清楚的了解團隊發(fā)生的事情，樹(shù)立“主人翁”意識。
4、團隊領(lǐng)導的領(lǐng)導力
優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導會(huì )使團隊保持高度一致。團隊領(lǐng)導首先善于管人、育人、用人，同時(shí)，團隊領(lǐng)導必須加強自身素質(zhì)和能力的修煉，不斷提高領(lǐng)導水平。
(1)以身作則
團隊領(lǐng)導是團隊成員行為的標桿。海上世界管理中心對要求員工做到的，管理人員首先必須做到，如考勤打卡、節日值班、禮儀規范要求等，管理人員必須以身作則，起模范帶頭作用。
(2)共同參與
團隊建設應群策群力，需要所有成員共同參與，作為團隊的領(lǐng)導要運用各種方法，充分調動(dòng)員工的積極性，共同參與團隊建設。
(3)引領(lǐng)團隊學(xué)習
倡導“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”和“團隊學(xué)習”的理念，提高員工學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，堅持崗位學(xué)習、崗位成才。
5、建立健全有效管理制度和激勵機制
健全的管理制度、良好的激勵機制是團隊精神形成與維系的內在動(dòng)力。同時(shí)，團隊價(jià)值觀(guān)的培育，也須有一套規范化的管理制度和有效的激勵機制。
(1)問(wèn)責制：責任到崗、責任到人。讓全體員工明白什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、做什么事情、怎么做、做到什么程度等，增強員工的團隊責任感。
(2)限時(shí)辦理制：將服務(wù)日常的工作進(jìn)行細化，確定辦理責任人、辦理時(shí)限，保證服務(wù)品質(zhì)。
(3)員工激勵制度：設置優(yōu)秀領(lǐng)隊獎、優(yōu)秀員工獎、金點(diǎn)子獎、熱情之星獎、進(jìn)取之星獎、細致之星獎、奉獻之星獎、精神風(fēng)貌獎、業(yè)務(wù)技能獎、學(xué)習進(jìn)步獎、管理創(chuàng )新獎、突出貢獻獎、委屈獎等十三個(gè)月度獎，通過(guò)激勵充分調動(dòng)員工的工作積極性、創(chuàng )造性、奉獻性，同時(shí)設置末位淘汰制，對工作表現不好的員工實(shí)行崗位調離或淘汰，不斷優(yōu)化團隊成員。
團隊建設方案6
一、指導思想
為了全面加強教師日常教學(xué)常規管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以我校工作為指導，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)，課程觀(guān)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)常規，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好教育。
二、主要工作
1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
本學(xué)期繼續參加合作校的“滾雪球”以及本校的“搭檔攜手，共同進(jìn)步”活動(dòng)，實(shí)行集體備課制度，要求每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人，發(fā)言人對本次的課程教學(xué)要提出自己的教學(xué)設想，了解單元重難點(diǎn)，指出解決方法，其他幾位教師也要積極參與，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本班的優(yōu)秀教案，堅持“個(gè)人精備+集體討論”的`集體備課制度。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到心中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2、強化課改意識，深化教學(xué)改革
本學(xué)期將繼續努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體現“新課標”四大特點(diǎn)——參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。
3、努力改變教研形式
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。為了能夠盡快的提高教師的教學(xué)水平，我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄像課，并及時(shí)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與其他教師交流，做到取長(cháng)補短。
4、創(chuàng )建網(wǎng)上教研平臺。
充分利用教學(xué)資源，將平時(shí)教研任務(wù)、學(xué)習信息等相關(guān)內容公布于校園群共享中，便于教師跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教研信息了解、學(xué)習和參與。鼓勵教師到網(wǎng)上踴躍投稿并豐富自己的教學(xué)博客，探討教學(xué)方法，暢談教學(xué)體會(huì )，交流教學(xué)心得，提升教學(xué)水平。
團隊建設方案7
區直幼兒園青年教師戶(hù)外拓展訓練活動(dòng)方案為培養青年積極向上、勇于挑戰的創(chuàng )新精神，強化青年教師之間的團隊合作意識，增進(jìn)青年教師之間的溝通了解，鍛煉青年教師頑強拼搏的意志品質(zhì)，提高集體主義意識和團隊合作精神，我園特舉行此次拓展訓練活動(dòng)。通過(guò)一系列的體驗式活動(dòng)和心理游戲使團隊成員之間心靈與情感達到深層次的.互動(dòng)，以心態(tài)管理為重點(diǎn)，把互動(dòng)和體驗融入教學(xué)，把體會(huì )和分享變成游戲，把游戲和體驗轉化為力量，激發(fā)團隊潛能，提升團隊的凝聚力、執行力和溝通力，以促進(jìn)團隊綜合素質(zhì)的提升。
一、活動(dòng)主題
磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊
二、培訓目的
通過(guò)拓展訓練活動(dòng)，培養青年的集體主義觀(guān)念和團隊合作意識，磨練頑強意志，增進(jìn)溝通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引導青年教師為幼兒園發(fā)展建設做貢獻。
團隊凝聚力增強團隊精神，提升團隊凝聚力；通過(guò)團隊活動(dòng)使員工之間彼此更加熟悉，增進(jìn)感情與交流，建立對幼兒園更強的歸屬感，信任感和責任感。
緩解工作壓力在一種輕松愉悅的活躍氣氛中放飛心情。燃燒激情樹(shù)立團隊成員對團隊目標的一致性，創(chuàng )新意識，激發(fā)團隊實(shí)現目標的激情，為今后工作做鋪墊。
三、參加人員：
全體青年教師（參加3月份朗誦比賽人員32人）帶隊：高蘭榮賈艷春姜立靜于曉燕許風(fēng)蓮
于景軍范冬梅合計39人
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日上午（7點(diǎn)—11點(diǎn)）和20xx年5月03一天。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園實(shí)驗基地和幼兒園活動(dòng)室。
六、活動(dòng)內容
以勞動(dòng)實(shí)踐和體能訓練、拓展項目為主，重點(diǎn)在個(gè)人的挑戰與突破、個(gè)人與團隊的溝通與合作、小組的競爭與共贏(yíng)、團隊的融合與突破進(jìn)行設置課程，每一個(gè)項目都有側重的訓練方向和分享體驗，解讀個(gè)性原理，呈現溝通秘訣，團隊志向卓越。具體內容：實(shí)驗基地體驗勞動(dòng)生活
拓展基地開(kāi)展破冰、七巧板、漢諾塔、盲陣、挑戰150、生死電網(wǎng)等項目體驗
七、活動(dòng)準備
公共汽車(chē)、礦泉水、創(chuàng )可貼
八、活動(dòng)具體安排
服裝：幼兒園統一服裝（根據天氣粉色運動(dòng)上衣或棉服）運動(dòng)或休閑褲子，便于勞動(dòng)訓練的鞋子。時(shí)間：4月18日上午（周六）要求7：00之前幼兒園門(mén)口集合，坐中巴七點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，教師自行乘交通工具去的需上報幼兒園，注意路途安全。勞動(dòng)體驗內容聽(tīng)從基地主任安排。
5月3日，服裝同上，8：20幼兒園活動(dòng)室集合。拓展安排見(jiàn)以下表格：
九、紀律要求
全體參加人員，嚴格按照安排的時(shí)間活動(dòng)，服從領(lǐng)導、教練統一安排，積極投入到訓練工作中，不得私自活動(dòng)，脫離團隊，否則按照違反幼兒園規章制度處理。訓練中發(fā)揮不怕吃苦、團結協(xié)作精神，并注意操作安全。
十、其他
1、每位參加人員必須提供身份證姓名、號碼——為學(xué)員購買(mǎi)拓展訓練專(zhuān)業(yè)保險，電話(huà)號碼。
2、自帶水杯。
3、有傷病的教師需說(shuō)明——山東拓展網(wǎng)會(huì )根據培訓安排提前做好相應的應急準備工作，并向有傷病的隊員提供專(zhuān)業(yè)的準備建議。同時(shí)便于培訓師在培訓現場(chǎng)做出妥善的安排。
4、民族、飲食禁忌、其它注意事項——保證向每一名隊員提供最貼心的服務(wù)
5、請參加教師自行填寫(xiě)信息，4月17日下午2：00之前務(wù)必完成。
團隊建設方案8
1、統一目標，萬(wàn)眾一心
這里所談的目標就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)的目標，例如我們的經(jīng)營(yíng)理念就是“一定要將我們的企業(yè)經(jīng)營(yíng)成來(lái)一個(gè)‘家’，服務(wù)爭做第一”。因為只有企業(yè)變成一個(gè)家的時(shí)候，才是最有戰斗力的，同時(shí)只有最好的服務(wù)，促使客人牢牢地記住，企業(yè)才會(huì )有最旺盛的生命力。
每月的月底為下月制定一個(gè)營(yíng)業(yè)額的指標，并將這指標細分為午餐和晚餐分別是多少指標，人均消費是多少錢(qián)，各餐次是多少人數，每位主管是多少指標，每個(gè)單間是多少指標，每個(gè)服務(wù)員多少指標都有明確的數據。這樣每位員工在下班的時(shí)候都會(huì )算一下我今天有沒(méi)有沒(méi)完成指標，這樣每天員工都會(huì )自己崗位上盡心的完成指標時(shí)，每個(gè)員工都能這樣大家努力的方向就一致了。當每月都完成指標時(shí)，每個(gè)員工都能得到不同的獎勵，得到應有的回報。
制定每月的營(yíng)業(yè)指標要注意：
A目標一定是要有科學(xué)合理的分析，大家通過(guò)努力可以攀登成功的(最好是取全年的營(yíng)業(yè)分析報表著(zhù)為參考)。
B真正將各種目標融入到每個(gè)員工的頭腦中。
C不斷地強化。
D盡量引導員工的個(gè)人目標向企業(yè)目標靠近。
2、最大的影響力來(lái)自我們管理者自身
現代的餐飲業(yè)員工有很大一部分是抱著(zhù)有個(gè)好的心境、同時(shí)邊賺錢(qián)邊學(xué)習這樣的心態(tài)，所以干部自身的品德素質(zhì)、修養魅力尤為重要。
A，做一名員工可以信賴(lài)的姐姐、兄長(cháng)
管理者必須有很好的人品，人格和良好的思想修養，能包容別人，更具體的說(shuō)應該是包容別人缺點(diǎn)。員工能從客理者身上看到希望。
B，教師的作用
員工能從管理者身上學(xué)到知識，所以須具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐工作經(jīng)驗，做員工的良師益友。
C，表率作用
以身作則是最有帶動(dòng)性的管理和團結方式。員工的模仿能力是很強，都在看著(zhù)他們的干部在做什么、在怎么做。故應該嚴于利己，以飽滿(mǎn)的熱情全身心的投入到工作中去。
D，營(yíng)造家的氛圍，拉近與員工的距離
作一名能與員工同甘共苦、同舟共濟的戰友，并公平公正地對待每一位戰友。
3、管理制度“量身定做”堅決執行
制度是管理的基礎，并不是越嚴越好，或者干脆照搬其他餐飲企業(yè)的制度。最好的不一定是最適合的，只有最適合才是最好的。
因為每個(gè)企業(yè)都有企業(yè)自身不同的歷史背景、文化，而且在每企業(yè)在不同的發(fā)展時(shí)期能的制度的要求不一樣的。所以，制度要“量身定做”的。要記住的是，任何制度都是管理手段，都是為了保證企業(yè)和大多數員工的利益，那么在執行力度上就要相應加大，以確保制度的落實(shí)。
4、良好的溝通體系，讓員工快樂(lè )起來(lái)
離開(kāi)了溝通不存在著(zhù)管理，現代餐飲管理本質(zhì)應為通過(guò)溝通和激勵盡量調動(dòng)員工的積極性，盡量滿(mǎn)足員工的各項合理的需求，最后達到企業(yè)與員工的一個(gè)雙贏(yíng)。
餐飲業(yè)屬服務(wù)性行業(yè)，服務(wù)是不能事先儲存的，是需要現在操作和發(fā)揮的。故現場(chǎng)的工作氛圍非常重要。調動(dòng)員工的積極需要有一個(gè)良好溝通體系，讓員工拋開(kāi)一切煩惱和憂(yōu)愁輕裝上陳。只有歡樂(lè )的員工才會(huì )有滿(mǎn)意的客人。
5、彈性的工資，合理的評做，營(yíng)造良好的工作氛圍
一套有彈性的工資體制，要體現多勞多得，在餐廳內部形成一種良性的競爭。工資是體現員工努力結果的一種表現形式，如果干多干少干好干壞都一樣，那整個(gè)團隊就將是一潭死水，回到了大鍋飯的年代�？梢远嗖捎靡恍┖侠淼�.評估，大比武，評選星級服務(wù)員等活動(dòng)，讓員工之間拉開(kāi)一定的距離，在企業(yè)內形成一種良性的相互學(xué)習，相互比較，相互比較，相互競爭的工作氛圍。
注意事項：各種體制和評估的制定有如一個(gè)游戲規則，一定要讓員工覺(jué)得合、公平、好玩、可以實(shí)現，同時(shí)還要適合企業(yè)的現狀和發(fā)展。
6、營(yíng)造長(cháng)遠餐廳文化，真正讓員工感受到自己的“家”
餐廳文化是一種全體人員共同認可的一種價(jià)值觀(guān)，她具有統一性和長(cháng)期性。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有文化就好像一個(gè)沒(méi)有靈魂的人。制度管人只是企業(yè)的管理的第一步，人是有血有肉的思想動(dòng)物，每個(gè)人都有著(zhù)不同的文化制度、歷史背景、性格等，靠黑紙白字把每一個(gè)有著(zhù)不同背景的人管好、從某種程度上講是不可能的，也是不合乎人性的。
真正要將餐廳做好，最后還是靠文化管理，靠文化將全體員工的思想意識連在一起，最后形成一種利益的共同體。讓全體員工有自覺(jué)參與到餐廳管理中來(lái)，每個(gè)員工都有主人翁的意識來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的餐廳。
7、讓每一位員都來(lái)做一天經(jīng)理
此舉開(kāi)發(fā)員工的潛能，給員工一個(gè)成長(cháng)的舞臺是減低員工流失率的有效的辦法之一。(參考：我們?yōu)菍?shí)行代理經(jīng)制度，每人輪流做一天代理經(jīng)理，讓員工找一下作經(jīng)理的感覺(jué)，并且有一整套如何作好經(jīng)理的辦法來(lái)教導員工怎么樣去做，這樣可以為下一次提拔管理干部打下基礎，而且啟發(fā)下屬管理者的主要職責之一。)
8、餐廳就是家
建立一個(gè)和諧的大家庭式的工作氛圍。家給人一種歸屬感，是一種和協(xié)、團結、親情的象征。只有家的氛圍形成，這個(gè)企業(yè)才是經(jīng)得起考驗的，才是堅不可摧的。堡壘最容易從內部攻破，家是一個(gè)內外都攻不破的最頑固的堡壘 “團隊”按字面上的意思就是團結起來(lái)的隊伍。餐廳是一個(gè)依靠眾多服務(wù)員及少數管理者的集體，要把餐廳 很好地經(jīng)營(yíng)下去，不僅需要全體員工對客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還需要一個(gè)凝聚力很強的團隊且建立起牢固的團隊精神。
團隊建設方案9
在團隊已經(jīng)兩年有余了，從大一開(kāi)始就一直關(guān)注并且參與著(zhù)團隊中的每一件活動(dòng)。并且從每次活動(dòng)中不斷學(xué)習，不斷總結。希望在以后的團隊活動(dòng)中能不斷改進(jìn)。那么我就來(lái)說(shuō)一下以后團隊活動(dòng)中的計劃。
這個(gè)計劃中的核心內容就是優(yōu)化。因為我們的各種活動(dòng)之前都已經(jīng)做過(guò)好多了，大體的流程都已經(jīng)輕車(chē)熟路。但是從現在來(lái)看我們活動(dòng)中好多環(huán)節都需要做一個(gè)系統的優(yōu)化。
1、活動(dòng)策劃的優(yōu)化
活動(dòng)策劃的優(yōu)化需要體現在策劃前期應該全面聽(tīng)取全體碩市生的意見(jiàn)，集思廣益。即使在時(shí)間緊迫的`情況下也要盡量得到大家的意見(jiàn)，即使是某個(gè)小的細節也要去爭取。要做到充分調動(dòng)每個(gè)碩碩的積極性，讓他們在團隊中體會(huì )到主人翁的感覺(jué)，并且以主人翁的心態(tài)去做事情。只有這樣才會(huì )使整個(gè)團隊欣欣向榮不斷發(fā)展。
我一直相信，每個(gè)碩市生心中都有自己的想法，這些想法都很特別，都很精彩，他們需要我們的肯定，需要我們的活動(dòng)融入他們的元素。這是我們需要去做的，并且一直要做下去的事情。
2、活動(dòng)流程的優(yōu)化
活動(dòng)流程的優(yōu)化其實(shí)就是事先把每一分鐘的時(shí)間都細化給每一個(gè)人每一件事。這一點(diǎn)很難，但是很有效。我們都要嘗試地去做，到最后肯定能成功的。
另外我們要把活動(dòng)過(guò)程中的每個(gè)任務(wù)點(diǎn)分配給個(gè)人，做到一定程度的權力下放，這樣會(huì )增加我們的緊急事務(wù)的處理能力。
并且在此之前，活動(dòng)的總負責人應該仔細思考活動(dòng)當天整個(gè)流程，加強分組管理。
3、活動(dòng)亮點(diǎn)的優(yōu)化
我們的活動(dòng)來(lái)講人氣都還是很高的，因為華碩這個(gè)品牌本來(lái)就很響亮的。但是仔細想想咱們自己又做了些什么，對，很少!我們需要在我們的活動(dòng)細節中多多突出些亮點(diǎn)來(lái)。比如在路演過(guò)程中加入主持人的元素，并且配合上一些小難度的游戲等等，只要給大家些時(shí)間，我們聚在一起出點(diǎn)子，這樣效果一定會(huì )讓所有人都吃驚的。
在學(xué)校這個(gè)大圈子里面，存在著(zhù)這么多的學(xué)生組織。我們能不能在其中脫穎而出，成為佼佼者就要靠我們的激情。而這所謂的激情就是在我們平�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)體現出來(lái)的。我們希望大家都能很認真地去考慮這一點(diǎn)。
聽(tīng)到過(guò)很多人講有過(guò)什么什么想法，但是之后就沒(méi)有什么動(dòng)靜了，我們想這些東西我們都知道原因。也就是說(shuō)，有想法很簡(jiǎn)單，難的是我們需要堅持地把這些想法做下來(lái)。
4、團隊建設的優(yōu)化
考慮到剛剛招新就出現新碩碩退出這個(gè)情況，我覺(jué)得咱們的團隊建設還是做得不到位。我們應該適當地進(jìn)行一些團隊合作性質(zhì)的活動(dòng)。我們完全可以經(jīng)常開(kāi)展一些類(lèi)似于訓練營(yíng)時(shí)候的團隊培訓活動(dòng)，這樣既可以讓碩碩們感受一下我們團隊于學(xué)校其他社團的不同之處，又可以讓優(yōu)化我們的團隊建設。
我們可以回想一下，每每學(xué)期末了，我們團隊退會(huì )率又多高，基本上第二年招新的時(shí)候都會(huì )感到很吃力。我們必須仔細思考一下這其中的原因，并且積極思考解決的原因。
團隊建設方案10
以?xún)?yōu)化職稱(chēng)、學(xué)歷結構、強化專(zhuān)業(yè)技能和能力為中心，以雙師型教師、中青年骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人為培養重點(diǎn)，堅持數量、結構、質(zhì)量協(xié)調發(fā)展的方針，通過(guò)對內培養、對外引進(jìn)的方式，力爭到20xx年建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、專(zhuān)兼結合，能適應學(xué)校改革和發(fā)展需要，滿(mǎn)足高等職業(yè)教育培養目標需求的高水平師資隊伍。
物流管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設到20xx年實(shí)現如下目標：
1、教師隊伍數量和規模：
根據物流管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃，到20xx年普通在校生規模穩定在950名。教師隊伍的規模，按照“控制數量、提高質(zhì)量、兼職補充”的原則，專(zhuān)任教師總數達到40人，聘用兼職教師達到16人。
2、教師隊伍結構：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)：教師隊伍中，具有教授、副教授含副高以上、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人數達到專(zhuān)任教師數的43％，其中教授要達到５名。師資隊伍的平均年齡，特別是具有副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師平均年齡要在38歲以下。
2、學(xué)歷層次：具有研究生及以上學(xué)歷學(xué)位、的占教師總數的45％以上。
3、知識結構：專(zhuān)業(yè)知識結構合理，規模適當，能充分保證專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的需要。
3、專(zhuān)業(yè)帶頭人隊伍建設：
培養和引進(jìn)2名高素質(zhì)“雙師型”專(zhuān)業(yè)帶頭人，5名專(zhuān)業(yè)骨干教師。
�。�、“雙師型”教師：通過(guò)培訓和引進(jìn)，使“雙師型”教師包括有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、有專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)、有實(shí)踐經(jīng)驗的教師、人數達到專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課教師總人數的90％。
師資隊伍建設內容：
按照開(kāi)放性與職業(yè)性的內在要求，以物流管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設為依托，以青年教師隊伍培養為核心，引進(jìn)、培養和外聘相結合，工作與學(xué)習實(shí)踐、相結合，產(chǎn)學(xué)研相結合，職業(yè)道德與雙師素質(zhì)提高相結合，逐步形成一支專(zhuān)業(yè)結構合理、教學(xué)水平高、雙師結構完善、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻的師資隊伍。
根據學(xué)�！笆晃濉笨傮w規劃及物流管理專(zhuān)業(yè)群人才培養的客觀(guān)需要和師資隊伍現狀，重點(diǎn)建設好以下幾個(gè)方面：
1、職業(yè)道德建設
師資隊伍建設積極倡導愛(ài)崗敬業(yè)、育人為本、立德樹(shù)人的師德風(fēng)范，積極引導教師樹(shù)立正確的高等職業(yè)教育觀(guān)和人才觀(guān)。努力建設一支忠誠事業(yè)、獻身教育、樂(lè )于奉獻、安心從教、勤奮任教、優(yōu)質(zhì)施教的教師隊伍。把教師職業(yè)道德作為教師工作考核和職務(wù)評聘的重要依據。及時(shí)表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡。
2、學(xué)歷、學(xué)位提升建設
提升物流管理專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)歷學(xué)位水平，改善教師的學(xué)歷學(xué)位結構是物流專(zhuān)業(yè)群師資隊伍建設的一項重要任務(wù)。教師的學(xué)歷學(xué)位水平在一定程度上標志著(zhù)教師的學(xué)術(shù)水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和職業(yè)素質(zhì)的高低，直接影響著(zhù)該專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養、科技開(kāi)發(fā)、社會(huì )服務(wù)等功能的發(fā)揮。因此，物流專(zhuān)業(yè)群首先要以特色專(zhuān)業(yè)群建設為目標，通過(guò)引進(jìn)、培養、外聘，使教師的學(xué)歷學(xué)位水平達到建設的要求。其次，以20xx年物流專(zhuān)業(yè)群學(xué)生達到950人為目標，做好高學(xué)歷學(xué)位教師的引進(jìn)和培養工作，學(xué)校出臺政策，設立專(zhuān)項資金，積極鼓勵教師在職攻讀碩士和博士學(xué)位，以改善教師的學(xué)歷學(xué)位結構。
3、“雙師”素質(zhì)建設
建設一支具有“雙師”素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校師資隊伍建設的重點(diǎn)。高等職業(yè)教育的人才培養目標決定了物流專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設的衡量標準是：專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課教師不僅要具有一定的學(xué)術(shù)水平，而且要有較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和相應技術(shù)崗位的實(shí)踐經(jīng)驗。鼓勵專(zhuān)業(yè)教師獲取與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，成為名副其實(shí)的擁有雙證書(shū)的“雙師型”教師；另一方面，與專(zhuān)業(yè)能力建設結合起來(lái)，制訂專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐技能培訓的具體實(shí)施辦法。
4、中青年骨干教師培養實(shí)施工程
中青年骨干教師隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要力量。加強40歲以下中青年骨干教師隊伍建設。通過(guò)1—3年努力，培養和造就一支適應相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，能在教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設中真正發(fā)揮示范作用的中青年骨干教師隊伍。
通過(guò)外聘專(zhuān)家講學(xué)，到內地培訓，高職師資培訓基地培訓，參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，參加課程建設和課題研究，參與生產(chǎn)第一線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行骨干教師的培養。根據物流專(zhuān)業(yè)群建設實(shí)際需求，以激發(fā)中青年教師積極參與教育教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn)，制定中青年骨干教師培養、認定和考核辦法，形成系統、連續的骨干教師培養、認定機制，使骨干教師隊伍形成堅實(shí)、合理的梯隊結構。
5、專(zhuān)業(yè)帶頭人建設
通過(guò)培養與引進(jìn)相結合的方法，培養學(xué)術(shù)水平較高、專(zhuān)業(yè)造詣深、雙師素質(zhì)和創(chuàng )新能力強的專(zhuān)業(yè)帶頭人。到20xx年實(shí)現培養和引進(jìn)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人的目標。
6、專(zhuān)業(yè)能力建設
教師隊伍的專(zhuān)業(yè)能力水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。通過(guò)專(zhuān)業(yè)能力建設實(shí)現如下目標：
1、提升教師的專(zhuān)業(yè)知識水平。物流管理專(zhuān)業(yè)將創(chuàng )造條件，鼓勵教師通過(guò)各種途徑包括學(xué)歷提高和業(yè)務(wù)進(jìn)修、教學(xué)研究等，豐富和完善自己的專(zhuān)業(yè)知識結構，從而能跟蹤專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。
2、加強實(shí)踐技能培養。物流管理專(zhuān)業(yè)規劃和設計教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的培訓，建立和完善專(zhuān)業(yè)課教師的技能更新機制，組織教師輪流到系研究所、培訓公司、培訓學(xué)校頂崗工作，定期對其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能進(jìn)行考核和培訓。
3、提高教育教學(xué)能力。依據高等職業(yè)教育培養模式的需要，構建有效的.適應高職教育特色的教學(xué)模式，不斷改善教師的教學(xué)行為、教學(xué)方法，培養其整合課程、運用信息技術(shù)等能力；不斷更新教學(xué)觀(guān)念，形成符合高職教育要求的授課體系。
4、提高科研水平。出臺政策鼓勵教師積極從事科研、教研工作，在教學(xué)工作中總結科研成果，以科研成果帶動(dòng)教學(xué)工作，走一條產(chǎn)學(xué)研相結合、相促進(jìn)的發(fā)展之路。
師資隊伍建設措施保障機制：
1、轉變教師觀(guān)念
物流專(zhuān)業(yè)群結合高職教育、區域經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展狀況，每年開(kāi)展教育思想大討論，轉變教師觀(guān)念，提高對高職教育的認識。同時(shí)聘請省內外著(zhù)名的專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校講學(xué)和交流，開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。
2、設立師資培養專(zhuān)項基金
師資培養專(zhuān)項基金根據物流專(zhuān)業(yè)群發(fā)展狀況設立，每年不少于20萬(wàn)元，用于學(xué)歷教育培養、骨干教師培養、學(xué)科帶頭人培養、“雙師型”教師素質(zhì)培養、出國考察進(jìn)修等�；鹬饕糜诮處煹臉I(yè)務(wù)、實(shí)踐進(jìn)修培訓，教師引進(jìn)和新教師的培養，以及開(kāi)展對教師現代教育技術(shù)應用培訓等。
3、形成開(kāi)放式的專(zhuān)業(yè)師資使用機制
盡快形成開(kāi)放式的專(zhuān)業(yè)師資使用機制。積極爭取上級主管部門(mén)對學(xué)校引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的政策支持，制定引進(jìn)教師的特殊政策，給予被引進(jìn)者較高的待遇和良好的工作環(huán)境，以吸引一些行業(yè)企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員加入到專(zhuān)業(yè)師資隊伍中來(lái)，把先進(jìn)的技術(shù)技能帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)課堂，使學(xué)校教育真正緊貼行業(yè)發(fā)展的要求。同時(shí)加強外聘兼職教師隊伍的建設，聘請專(zhuān)業(yè)能力強的外校教師及實(shí)踐技能強的社會(huì )各行業(yè)的專(zhuān)家、高級技術(shù)人員或能工巧匠等任教，有針對性地加大實(shí)踐教學(xué)的力度，體現職業(yè)教育的特色。
4、完善師資隊伍建設的各項規章制度
制定教師任課資格、教師業(yè)績(jì)考核、專(zhuān)業(yè)能力提升、專(zhuān)業(yè)帶頭人、雙師型教師、中青年骨干教師培養方案、外聘教師管理等師資隊伍建設的相關(guān)規章制度，使專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設和管理過(guò)程更加制度化、規范化。
5、建立以激勵為核心的師資評聘與獎懲機制
在上述制度的基礎上，制定和完善訓練、考核、競賽、評比、獎勵的具體措施。分配上向一線(xiàn)教師，特別是業(yè)績(jì)突出、貢獻大的教師傾斜。如，對已獲得“雙師”資格的教師在享受崗位津貼、參加職稱(chēng)評聘中均有優(yōu)惠政策，允許低職高聘；對達不到目標的教師采取調離教學(xué)崗位或安排待崗等措施。骨干教師的考核、評比、獎勵等記入本人的業(yè)務(wù)檔案，并與職稱(chēng)評定、評優(yōu)獎勵等結合起來(lái)，以充分調動(dòng)其工作的積極性。同時(shí)引進(jìn)優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
團隊建設方案11
一、活動(dòng)名稱(chēng)
學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮
二、活動(dòng)主題
青春逐夢(mèng)，季憶留夏。
1、主題歌：《青春再見(jiàn)》、《不說(shuō)再見(jiàn)》
2、典禮主色調：體現出陽(yáng)光、自信，洋溢溫暖和感動(dòng)
三、活動(dòng)背景
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼又到分別時(shí)。三年的時(shí)間里，從相識到相知，20xx屆的同學(xué)們對彼此，對母校有了比較深厚情義，值此離別之際，為了讓即將遠離的同學(xué)們留下最后的念想，畢業(yè)典禮將以新穎的題材、多彩的'節目，集多種舞臺表演形式，融親情、友情、師生情與一體，對各位即將走出校門(mén)的學(xué)子們致以最后祝愿，祝愿他們在未來(lái)的道路上“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日晚19點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大禮堂
六、參加人員
1、晉寧安全管理學(xué)校全體學(xué)生;
2、金程保安培訓學(xué)校全體學(xué)員;
3、全體在校工作人員。
七、組織單位
xx省xx安全管理學(xué)校
八、節目安排
憶往昔——憧憬未來(lái)
九、前期準備及組織人員名單
1、確認參加典禮人數(xx、xx)
2、安排各班節目，不少于兩個(gè)(班主任具體通知，學(xué)生自行組織準備)
3、布置禮堂(xx、xx、xx、xx、xx、xx)
舞臺裝飾(彩紙、橫幅、背景幕布、彩球、彩帶、道具) 準備“簽名板”(寫(xiě)給現在，寫(xiě)給未來(lái))
4、各班制作舉牌(舉牌人各班選舉，牌子可自行設計)
5、話(huà)筒及音響設備、背景音樂(lè )的播放(xx)
6、主持人：兩男兩女(學(xué)生);培訓、主持稿(xx)
7、節目單(xx)
8、拍照(xx)
9、優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)準備(xx)
10、橫幅(后勤)
11、舞臺裝飾：彩紙、彩球、彩帶、彩筆等(xx、xx)
12、主持人服裝租借(xx、xx)
13、燈光、道具、音響、話(huà)筒聯(lián)系安裝(xx)
14、紙杯、水(后勤)
15、化妝(xx)
16、禮堂桌凳擺放(xx)
十、流程
1、入場(chǎng)：播放背景音樂(lè )(19點(diǎn)之前學(xué)生可自行去“簽名”板簽名)。畢業(yè)生及各班清點(diǎn)人數，以班級為單位，在各班舉牌人的帶領(lǐng)下入場(chǎng)，入場(chǎng)后在指定位置站定。各班進(jìn)場(chǎng)時(shí)主持人朗讀各班自己準備的寄語(yǔ)。
2、學(xué)生入場(chǎng)完畢后主持人介紹參會(huì )校領(lǐng)導。
3、主持人宣布典禮開(kāi)始，播放國歌。
4、請領(lǐng)導上臺致辭。
5、學(xué)弟學(xué)妹代表上臺表寄語(yǔ)。
6、畢業(yè)班學(xué)生代表上臺，表達對母校及老師們的感激。
7、宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，校領(lǐng)導頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)(xx校長(cháng)、xx校長(cháng)、xx主任)，并拍照留念。
8、主持人宣布晚會(huì )節目正式開(kāi)始。
9、晚會(huì )按節目單順序進(jìn)行。
10、音樂(lè )《放心去飛》響起，主持人宣布晚會(huì )結束。
團隊建設方案12
為益于員工身心健康，鍛煉大家的身體素質(zhì)，提高團隊的凝聚力，加強員工的溝通與交流，豐富員工的業(yè)余文化生活，培養頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。根據大家的商議，將4月份移動(dòng)分公司團建活動(dòng)定為：明陽(yáng)天下團建營(yíng)。
時(shí)間定為：周六，早上7點(diǎn)—下午2點(diǎn)�；顒�(dòng)的主要內容是：參觀(guān)游覽水簾洞、金龜出海、雄雞峰、觀(guān)音石等處景觀(guān)。參與人員：公司全體員工，共計六人，每人按50元的標準，共計300元。
在團建活動(dòng)中，明陽(yáng)天下團建營(yíng)提醒一定會(huì )加強安全工作的重視，提醒大家在行車(chē)和參觀(guān)游覽中注意各項安全事宜。并帶好旅游常備藥品：暈車(chē)藥、創(chuàng )可貼、胃舒平、六神丸、紫藥水等。
團建活動(dòng)完之后，會(huì )把活動(dòng)中的所感所想、身心體會(huì )，以圖文并茂的形式，上傳到OA中和大家一起分享。
1、白河峽谷介紹
白河峽谷位于北京市懷柔區境內，白河漂流是目前北京地區的天然河漂流，距北京市90公里，主要以白河漂流、水上闖關(guān)、樹(shù)上拓展、真人CS等項目為特色，白河漂流是供人們旅游，休閑，度假的好去處。
這是一處原始風(fēng)貌保存相當完整的自然峽谷，與永定河宮廳山峽和拒馬河峽谷并稱(chēng)“京都三大峽谷”，而白河峽谷因其壯麗的.風(fēng)景，更有“百里畫(huà)廊”的美譽(yù)。此外在谷中還有一個(gè)類(lèi)似“雅魯藏布大峽谷”的雄壯景致“云臺攬勝”，更是值得為之走上一遭。
白河峽谷是一處原始風(fēng)貌保留相當完整的自然峽谷，被形容為“百里畫(huà)移動(dòng)圖片廊”。峽谷沿途道路險峻，村落相對稀少，因此，適宜做富于探險精神的自然探索游。從延慶縣的白河堡水庫大壩的東北方向進(jìn)入峽谷，便可領(lǐng)略峽谷的風(fēng)貌。近百米高的懸崖如利劍將波濤滾滾的白河劈開(kāi)巍峨的明代長(cháng)城在山間蜿蜒伸展，兩岸峭壁林立，山泉匯成浩蕩的激流，大自然的奇異景色令人頗感震撼。從密云縣沿白河溯流而上，直至云蒙山北麓，就到達了白河峽谷最為壯觀(guān)之處。此地山勢陡峭，懸在半山之間的道路兩側都是懸崖絕壁，經(jīng)過(guò)令人驚心動(dòng)魄的穿越石縫間隙的旅程，再往前行，就到達景色最為壯觀(guān)的地帶。登上道路邊懸掛的石臺，群山峻嶺和蜿蜒流淌的白河盡收眼底，景色美不勝收。
2、燒烤種類(lèi)
烤串：羊肉串、肉筋、雞翅、牛肉串、火腿腸、雞心、雞肉、胸骨、骨肉相連、玉米、大蒜、饅頭片、土豆、紅薯、香菇、辣椒等，品種齊全，任您挑選。
燒烤用具：烤爐烤架、木炭、刷子、桌椅等。
酒水：酒水、飲料無(wú)限暢飲。
娛樂(lè )：免費垂釣。(魚(yú)可帶走，自備魚(yú)竿魚(yú)食。)
3、燒烤單項預訂
精美燒烤食品隨您預訂，絕對的物美價(jià)廉，所選食品原材大多為山野家飼養雞鴨，絕非激素的山野綠色食物。到山谷享受燒烤時(shí)，我們將為您提供烤架、烤炭以及燒烤場(chǎng)地，提供燒烤咨詢(xún)及路線(xiàn)。在朋友們吃著(zhù)碳火燒烤的時(shí)候，還能欣賞原始峽谷的絕美自然風(fēng)景，在山間攝影，逛吼高歌……當然，在預訂時(shí)還可以預訂農家飯中的特色美食，比如野菜木蘭芽，特色咸鴨蛋……剛好可以豐富您的野外餐桌! 團隊規劃建設方案精選篇4
為加強區青企協(xié)團隊建設，提升協(xié)會(huì )凝聚力，促進(jìn)企業(yè)交流，增強會(huì )員友誼，擬定于4月中旬舉辦會(huì )員戶(hù)外拓展活動(dòng)，方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：4月11日(周五)—13日(周日)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：惠州南昆山大觀(guān)園戶(hù)外拓展基地
三、參與人員：協(xié)會(huì )全體會(huì )員
四、組織方式：以分會(huì )為單位，由各分會(huì )長(cháng)牽頭，各分會(huì )秘書(shū)處負責發(fā)動(dòng)、報名和組織工作
五、活動(dòng)日程及內容
4月11日(周五)
下午2：00集中出發(fā)
下午5：30到達南昆山并入住
下午6：30就餐、交流
4月12日(周六)
上午08：30早餐
上午09：00進(jìn)行拓展
中午12：00午餐，稍作休息
下午2：00關(guān)于協(xié)會(huì )發(fā)展交流會(huì )
下午6：30晚餐、交流
4月13日(周日)
08：00早餐
09：00分享會(huì )(每個(gè)會(huì )員自備企業(yè)PPT進(jìn)行介紹)12：00午餐
14：00返深
六、活動(dòng)費用：1400元/人+會(huì )議室等(按實(shí)際報名情況再定)(協(xié)會(huì )承擔所有相關(guān)費用)
七、其他事項：
1、參加活動(dòng)人員原則上集中乘坐大巴車(chē)，統一前往;有特殊情況需自駕車(chē)前往的，請于當天下午6點(diǎn)鐘前到達目的地。
2、若需要請假的會(huì )員，務(wù)必派一名公司高管代表參加活動(dòng)，并做好企業(yè)介紹、分享的準備。
3、本次活動(dòng)為協(xié)會(huì )集體活動(dòng)，請各分會(huì )高度重視，精心組織，認真做好報名發(fā)動(dòng)組織工作。
團隊建設方案13
一、活動(dòng)目的：為了讓員工更加熟悉公司現有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他部門(mén)的日常工作;增強部門(mén)與部門(mén)間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時(shí)布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標而努力。
二、活動(dòng)主題：“敞開(kāi)胸懷，自由奔放”
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月xx日下午x點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：(附近酒店會(huì )議室)
五、活動(dòng)參與主題：xxx全體員工
六、活動(dòng)主持：xx為主，各部門(mén)領(lǐng)導輪番上場(chǎng)
七、活動(dòng)形式：培訓+互動(dòng)游戲
八、活動(dòng)方案：(共分兩個(gè)部分，共約4個(gè)小時(shí)左右)
前奏：(時(shí)間約30分鐘)
老板布本次活動(dòng)的意義，介紹公司情況，介紹各部門(mén)情況及負責人，同時(shí)公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時(shí)間交給各部門(mén)負責人。
各部門(mén)負責人輪番登臺介紹本部門(mén)成員，以此種方式，比如：“這是客戶(hù)部有活力的'美女-xx”，然后xx登臺跟大家打招呼，用最幽默代表性的語(yǔ)言自我介紹，包括工作職責，興趣愛(ài)好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門(mén)成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門(mén)工作職責，日常工作情況，結合成員展開(kāi)，同時(shí)找出最能代表本部門(mén)工作情況或未來(lái)期望的詞語(yǔ)或句子作為本部門(mén)的代號(此代號可以作為互動(dòng)游戲中口號)。
第一部分：培訓(每個(gè)部門(mén)時(shí)間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時(shí)間，共計2小時(shí)30分鐘)
所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統、合適的背景音樂(lè )。培訓師：各部門(mén)負責人或代表，本部門(mén)員工可以作為有效的補充。
流程：各部門(mén)負責人結合本部門(mén)工作內容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓。
客戶(hù)部：xx
媒介部：xx
設計部：xx
策劃部：xx
第二部分：互動(dòng)游戲
宗旨：加強團隊合作，促進(jìn)各部門(mén)之間協(xié)作，增進(jìn)同事之間的了解。
團隊建設方案14
一、組織人員分工
指揮員：總經(jīng)理
培訓師：副總經(jīng)理
裁判員：行政經(jīng)理
二、團隊比賽
1、破冰活動(dòng)
時(shí)間：20分鐘
活動(dòng)目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會(huì )感覺(jué)到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動(dòng)內容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—2。5米，選一位隊員站在中央。2、每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話(huà)。中心隊員：“我叫…(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒(méi)有？”全體團隊成員回答：“準備好了�！迸嘤枎煛拔业沽�？”全體團隊成員“倒吧!”3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團體成員的手中，這時(shí)團隊成員把中央隊員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應保持身體直立，并不要打開(kāi)雙手，以免傷及他人。2、畢業(yè)墻時(shí)間：20分鐘活動(dòng)內容：將所有人員分成三至四組。在規定的.時(shí)間內，每一組的所有人只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達3。8米的墻頂。如果有一個(gè)人沒(méi)有攀上或超過(guò)了規定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。如果每組都在規定時(shí)間內完成任務(wù)，則選擇利用時(shí)間最短的那一隊為獲勝組。
活動(dòng)目的：主要是激勵和強化頑強的斗志和互助取勝團結必勝的信念。
協(xié)作系數：★★★★★
體能要求：★★★
危險系數：★★
3、過(guò)軟橋
時(shí)間：60分鐘
活動(dòng)內容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過(guò)團隊協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內通過(guò)軟橋。
活動(dòng)目的：打破心理舒適區生理反應，遇到危機的退縮趨勢，突破自我心理舒適區—跳躍成功，團隊激勵的作用，也能幫助員工突破心理舒適區。
協(xié)作系數：★
體能要求：★★
危險系數：★★
4、解手鏈形式：10人一組
時(shí)間：20分鐘
活動(dòng)內容：1、讓每組成員圍著(zhù)站成一個(gè)向心圈。2、先舉起自己的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個(gè)人的手；現在組員面對一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)3、告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì )有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著(zhù)的環(huán)。4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，可允許組員決定相鄰兩只手斷開(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
活動(dòng)目的：讓隊員體會(huì )在解決團隊問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
三、團隊野餐
團隊比賽預計17：00結束，隨后在風(fēng)情園舉行燒烤晚會(huì )活動(dòng)。
四、保護環(huán)境、熱愛(ài)生活
保護環(huán)境是人類(lèi)最深遠、長(cháng)久的課題。近幾年，世界各國遭受著(zhù)不同程度的自然災害，人類(lèi)要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。建議利用此次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機，從我們自己做起，及時(shí)清理活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的各種垃圾，保護環(huán)境，善待家園，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
團隊建設方案15
為建設一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、精干高效的教師隊伍，發(fā)揮團隊的整體力量，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)校的核心開(kāi)展力，根據區教育局要求，結合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
總目標：
抱團開(kāi)展，相互促進(jìn)，建設學(xué)習型團隊，培養魅力型教師。
集體目標：
1、形成一支團結和諧、互幫互學(xué)，合作進(jìn)取的教師團隊。
2、打造勤教善學(xué)，具有開(kāi)拓進(jìn)取，富有創(chuàng )新意識的團隊。
3、營(yíng)造擁有愛(ài)心、敬業(yè)、感恩、負責任、共贏(yíng)的團隊。
個(gè)人目標
1、提升教育創(chuàng )新思維能力：能夠根據教育對象的特點(diǎn)，運用現代教育思想，創(chuàng )造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，努力形成教育教學(xué)的特色和風(fēng)格。 2、提升學(xué)科知識拓展能力：能夠按照學(xué)科教與學(xué)的需要，多渠道、多手段、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習和探究，豐富和完善學(xué)科知識結構，養成終身學(xué)習的習慣。
3、提升教育科學(xué)研究能力：能夠結合教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據教育教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，系統分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高實(shí)施新課程的能力和水平。
�。ㄒ唬┮孕１九嘤柡托１狙芯繛檩d體打造高素質(zhì)的教師團隊。
1、當前在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展工程的實(shí)施下，教師工作的核心理念發(fā)生了變革，要求教師個(gè)人經(jīng)驗的共同研究和分享，大力開(kāi)展校本研究，形成對教育目標和任務(wù)的共識，建立共同的目標和信念，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的開(kāi)展，提高老師的合作素養。
2、教師自身從“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�，對廣闊教師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，需要教師本人在工作環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習研究。以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以校本培訓和校本教研為載體，促使教師發(fā)現問(wèn)題，并在反思中不斷改善學(xué)習型課堂，成為自身教學(xué)行為的研究者。以案例研究為抓手，教師要深入思考探究問(wèn)題。以課題研究為突破，有方案，有目的，方案明確，行動(dòng)有序地解決參與式教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
�。ǘI(yíng)造環(huán)境，走可持續開(kāi)展、學(xué)習型團隊。
1、結合學(xué)校實(shí)際，指導團隊學(xué)習，在學(xué)校工作中提倡“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”，結合我校實(shí)際開(kāi)展有效的學(xué)習。通過(guò)參與式教學(xué)的踐行學(xué)習，提升教育教學(xué)能力，激發(fā)教師的學(xué)習欲望，促進(jìn)教師的自主開(kāi)展。
2、構建和完善學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。構建學(xué)習網(wǎng)絡(luò )是打造學(xué)習型教師團隊的必要條件。在網(wǎng)絡(luò )（三）增強責任意識，樹(shù)立主人翁精神。
1、每位教師明確學(xué)校的開(kāi)展目標和工作任務(wù)�！敖處熡恕笔敲课唤處煹奶炻�，學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習成績(jì)怎樣與教師的責任息息相關(guān)。
2、在教學(xué)管理上。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平高底的檢驗標準，教師在教學(xué)態(tài)度和意識要牢記使命，不斷的提高和追求，并結合快樂(lè )自主課堂的要求，以高度的責任意識精心教學(xué)。
3、充分認識到自己的本職工作，形成“領(lǐng)導—教師—學(xué)生”三點(diǎn)一線(xiàn)的暢通思路，在工作上不推卸責任，不抱怨根源，要面對現狀，實(shí)現真我。
�。ㄋ模┮浴叭摹睘槌霭l(fā)點(diǎn)，構建和諧團隊。
1、童心，在團隊建設中，教師要保持陽(yáng)光的心態(tài)去善待身邊的人和事，在充滿(mǎn)活力的團隊中和睦相處，提高凝聚力。
2、感恩的心，在一個(gè)團隊中只有心中有同事，眼中有他人，學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，才會(huì )相處的更加和睦。
3、責任心，作為一名教師，教書(shū)育人是我們的天職，教好書(shū)我們責無(wú)旁貸。我們必須調整好心態(tài)，有了責任心才有歸宿感。 （五）以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展行動(dòng)研究
審視目前的課堂教學(xué)不難發(fā)現，教育的低效，甚至無(wú)效現象依然存在，傳統被動(dòng)單一的灌輸式授課形式在教學(xué)中仍占有一定地位，學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力還在一定程度上被束縛著(zhù)。正是基于這種認識和思考，我們提出了“開(kāi)展快樂(lè )自主課堂的研究”這一課題，每個(gè)孩子擁有快樂(lè )的童年，給每個(gè)孩子一片遨翔的晴空。 第一階段：發(fā)動(dòng)組建階段
召開(kāi)全體教師會(huì )，發(fā)動(dòng)部署教師團隊建設的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團隊，明確意義。學(xué)習團隊建設籌劃意見(jiàn)。 第二階段：組建教師團隊
初步形成框架，每位教師明確職責，扮演好角色，為如何構建和諧高效卓越團隊出謀獻策，增強團隊成員之間的溝通協(xié)調力，提高凝聚力。制定好各團隊目標和行動(dòng)方案。 第三階段：踐行提高階段
各團隊按團隊方案有目的實(shí)施。學(xué)校將開(kāi)展系列活動(dòng)，為教師提供平臺，通過(guò)活動(dòng)或教學(xué)實(shí)踐來(lái)使教師超越自我，激發(fā)潛能。 第四階段：總結
各團隊對團隊的創(chuàng )立工作進(jìn)行總結表彰，提煉經(jīng)驗，改良缺乏。
1、語(yǔ)文核心團隊
組長(cháng)：
成員：
導師：
2、數學(xué)核心團隊
組長(cháng)：
成員：
導師：
3、品德核心團隊
成員：
導師：
4、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科以教研組為團隊，教研組長(cháng)即團隊組長(cháng)。
導師：
1、參與活動(dòng)，給予指導。積極給予青年教師課堂教學(xué)、課題研究、班級管理等方面的指導。
2、主動(dòng)悅納，引領(lǐng)示范。積極履行帶頭人、骨干、兩組組長(cháng)的職責，發(fā)揮各方面示范引領(lǐng)作用。 成員：
1、勤于學(xué)習，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的開(kāi)展趨勢，學(xué)習和吸收新知識、新理論和新方法。
2、踴躍參與團隊活動(dòng)，積極開(kāi)展同伴間的交流、研討，共享培訓與學(xué)習的收獲。
3、認真記錄團隊活動(dòng)過(guò)程及研修效果，記載研修成長(cháng)歷程。組長(cháng)負責活動(dòng)召集和記錄，每學(xué)期不少于四次。
4、年底前按質(zhì)按量地上報文本材料和團隊及個(gè)人的`研究成果。
1、組織保障：
校長(cháng)是學(xué)校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。教務(wù)處具體操作執行，負責日常事務(wù)及管理。 領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：
組員：
2、制度保障：
制訂、完善校本教研制度、優(yōu)秀教研組（團隊）評選制度等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設立專(zhuān)款，用于團隊建設獎勵。
4、監督保障：
每學(xué)期分管學(xué)科行政至少參與活動(dòng)并指導一次，每年底召開(kāi)總結會(huì )議，交流開(kāi)展情況，進(jìn)行評價(jià)考核，接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
為進(jìn)一步推動(dòng)汪村學(xué)校課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)EEPO—有效教育理念的落實(shí)，為我校中青年教師的成長(cháng)搭建相互學(xué)習、相互交流的平臺，促進(jìn)我校中青年教師的健康、快速開(kāi)展，為汪村學(xué)校的教育、教學(xué)事業(yè)培養接班人，借第一課改連聯(lián)盟校之力，特制定此方案。 成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室：由教務(wù)處主任張運林兼任辦公室主任 領(lǐng)導小組成員職責：
組長(cháng)：指導各團隊開(kāi)展各項活動(dòng)
副組長(cháng)：參與各團隊活動(dòng)，指導和帶著(zhù)各團隊開(kāi)展各項活動(dòng)，為課改提供各項保障。
辦公室主任：具體組織實(shí)施各項活動(dòng)，收集活動(dòng)資料，過(guò)程記錄，制訂各階段行動(dòng)方案
成員：積極組織，參與團隊各項活動(dòng)。 1、各團隊成立階段（9月中旬）
9月中旬開(kāi)展EEPO有效教育再培訓，內容主要有：有效教學(xué)理論、圖文結構式和板塊結構式備課方法、學(xué)習方式培訓（主要5J和5F）要素組合式及平臺互動(dòng)式課型方式、經(jīng)典性評價(jià)。于此同時(shí)由教務(wù)處選取全學(xué)區優(yōu)秀教師成立相應團隊，并任命相應隊長(cháng)安排活動(dòng)制定相應制度。
學(xué)科團隊：
語(yǔ)文學(xué)科：
數學(xué)學(xué)科：
英語(yǔ)學(xué)科：
班級團隊：
混合團隊：
各團隊成員將由辦公室安排統一時(shí)間和地點(diǎn)完成建隊儀式，頒發(fā)聘任書(shū)。各學(xué)科團隊在教務(wù)處的安排下，積極認真的參加各項教研活動(dòng)，班級團隊那么要在班主任的帶著(zhù)下做好學(xué)生學(xué)習方式的培訓訓練�；旌蠄F隊要積極參與學(xué)科團隊、班級團隊建設及教研活動(dòng)并給予指導。
2、活動(dòng)階段（9月下旬—11月下旬）
活動(dòng)安排：英語(yǔ)學(xué)科（9月中下旬）語(yǔ)文學(xué)科（10月中下旬）
數學(xué)學(xué)科（11月中下旬）
活動(dòng)形式：講座、集體備課、上課、聽(tīng)課、評課
活動(dòng)要求：
�。�1）本學(xué)期先由教務(wù)處確定每次活動(dòng)的主題并開(kāi)展針對性的講座，下學(xué)期那么有各學(xué)科團隊隊長(cháng)確定并進(jìn)行講座。
�。�2）學(xué)科團隊成員每人都必須精心準備上一堂課，提前一周采用圖文結構式或板塊結構式備好課并將教案發(fā)送給其他隊員以便提出修改意見(jiàn)并改正。每位隊員的都要提出自己的修改意見(jiàn)。
�。�3）本學(xué)期學(xué)科團隊隊長(cháng)及一名成員各上一堂課，下學(xué)期那么其他隊員進(jìn)行授課，每次課堂要契合活動(dòng)主題。教學(xué)內容、時(shí)間及秩序由隊長(cháng)及隊員自行協(xié)商決定。課型方式必須是要素組合式或平臺互動(dòng)式，要使用到板塊、約定、單元組等5J要素。
�。�4）各學(xué)科團隊成員要從三性，三動(dòng)或課型方式等方面做好詳細的聽(tīng)課筆記，結合每一次活動(dòng)的主題進(jìn)行針對性的點(diǎn)評。每位隊員都須積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不得缺席、遲到，如有特殊情況須提前告知隊長(cháng)及教務(wù)處，以便教務(wù)處對每位隊員進(jìn)行考核。
�。�5）各學(xué)科團隊成員聽(tīng)課完要依次對授課教師課進(jìn)行評課，混合團隊成員將對各學(xué)科團隊成員的評課給予一定的評價(jià)并打分，作為期末考核的依據之一。
3、總結階段（11月下旬—12月）
由教務(wù)處收集每次教研活動(dòng)的過(guò)程材料，并將此作為期末優(yōu)秀課改教師及課改團隊的依據之一。對于各次活動(dòng)進(jìn)行總結歸納，以備下一學(xué)年之需。
為大力加強信息工程專(zhuān)業(yè)部師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內涵開(kāi)展，提高人才培養質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團隊建設，增強教學(xué)團隊意識，建立和創(chuàng )新團隊合作機制，優(yōu)化教師整體結構，改革教學(xué)內容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學(xué)和科研水平。
根據專(zhuān)業(yè)部師資現狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學(xué)團隊，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。
1、“雙師”結構的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊組成。主要由學(xué)校專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專(zhuān)業(yè)建設作為開(kāi)展校企合作的工作平臺，設計、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養方案，人才培養和社會(huì )效勞成效顯著(zhù)。團隊規模適度。
2、專(zhuān)兼結合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的、數量和質(zhì)量以及學(xué)校專(zhuān)任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)�；陀行�；根據專(zhuān)業(yè)人才培養需要，學(xué)校專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，分工協(xié)作，形成根底性課程及教學(xué)設計主要由專(zhuān)任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3、帶頭人。善于整合與利用社會(huì )資源，通過(guò)有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng )造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)開(kāi)展趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準確把握專(zhuān)業(yè)建設與教學(xué)改革方向，保持專(zhuān)業(yè)建設的領(lǐng)先水平；能結合校企實(shí)際、針對專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向，制訂切實(shí)可行的團隊建設規劃和教師職業(yè)生涯規劃，實(shí)現團隊的可持續開(kāi)展。
4、人才培養。在實(shí)施工學(xué)結合人才培養過(guò)程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習的效果；通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐的結合，實(shí)現高技能人才的校企共育；專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養好，技能水平高，用人單位歡送，社會(huì )認可度高。
5、社會(huì )效勞。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開(kāi)展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)效勞等社會(huì )效勞，具有良好的社會(huì )聲譽(yù)。
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