語(yǔ)文期末考試總結

語(yǔ)文期末考試總結范文[通用]

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文期末考試總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文期末考試總結范文1

　　一、試題分析

　　本次的試題題型結構合理，試卷內容能緊扣教材出題，體現了新課標的理念，能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行階段性的知識考查，題量適宜，難度適中，覆蓋面廣，沒(méi)有怪題，適合考查全體學(xué)生。

　　二、答卷分析

　　從本班學(xué)生的答卷情況來(lái)看，大多數學(xué)生的基礎題做得相對好些，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、按課文內容填空、選詞填空等題型，都答得較好，基礎知識還算掌握的不錯；存在的問(wèn)題主要是按要求改寫(xiě)句子及課外閱讀等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在按要求改寫(xiě)句子的題型中，有些學(xué)生不太理解把陳述句改寫(xiě)成擬人句的方法，還有的學(xué)生是看漏題，沒(méi)有做在原句上修改病句這道題，這些都是失分最多的題型；基礎稍差的學(xué)生對課外閱讀的題型難以理解，失分較多。班中兩極分化的現象極為嚴重。

　　三、試后反思

　　通過(guò)這次測試，我深深地體會(huì )到：教師在教學(xué)中，不僅要抓好學(xué)生基礎知識的訓練，還要重視學(xué)生的閱讀能力的培養。教學(xué)語(yǔ)文不單純是課本的知識，還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中，我要努力培養學(xué)生的閱讀興趣，只有在不斷大量的閱讀中，學(xué)生的語(yǔ)言積累才會(huì )提升，理解能力才會(huì )提高，才能為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。

　　四、努力方向

　　1、繼續加強學(xué)生的基礎知識訓練，培養學(xué)生學(xué)以致用的.能力。在后期的期末復習工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習和復習計劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復習鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，并通過(guò)多種形式加強練習，積極為學(xué)生創(chuàng )設運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。

　　2、繼續重視學(xué)生語(yǔ)言的積累運用，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。著(zhù)力培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣，同時(shí)指導學(xué)生觀(guān)察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習作水平。

　　3、繼續抓好培優(yōu)及輔差輔導工作，雙管齊下，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

語(yǔ)文期末考試總結范文2

　　終于考完期末了，心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯，可是語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有考到理想的分數。不過(guò)還可以啦!但數學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了，我好后悔啊!當初我為什么沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯誤，就是因為我的粗心大意才出了這個(gè)錯，早知今日，何必當初啊!如果可以四舍五入的話(huà)，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!

　　語(yǔ)文呢，不怎么理想，考的也不是很高分，不過(guò)能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說(shuō)我只是運氣好一點(diǎn)，其實(shí)我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的`成績(jì)那么好，這一次失手，也無(wú)所謂!我語(yǔ)文應該算中等水平，不過(guò)能考上95分才是我最理想的結果，這次不行，下次再來(lái)，不要放棄啊!

　　我的數學(xué)是三科當中最差，所以我要加強這方面的知識，語(yǔ)文和英語(yǔ)也不可放松。

　　首先，我要給自己制定一個(gè)計劃，這樣也許可以提高我的效率：

　　1、每天上課堅持做筆記，專(zhuān)心聽(tīng)課，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。

　　2、每天作業(yè)要認真做，不可馬馬虎虎，碰到不會(huì )的，一定要先思考，如果實(shí)在不會(huì )，就可查查書(shū)，千萬(wàn)不能只要碰到比較難的題目就去問(wèn)電腦，電腦也不是萬(wàn)能的。

　　3、有其他時(shí)間可以多做一做自己不熟悉的題目，比如說(shuō)我百分數不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把所有題型全搞懂后，我對百分數也就更熟悉，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!

　　4、多看看課外書(shū)，可增長(cháng)這些知識。不一定只看學(xué)校的書(shū)，關(guān)于這方面的書(shū)都可以看。

　　這個(gè)計劃我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要加油啦!雖然學(xué)習很重要，但身體健康也很重要啊!如果沒(méi)有一個(gè)好身體，怎么能好好學(xué)習呢?所以，運動(dòng)也很重要。

　　1、每天早上去學(xué)校的時(shí)候，可以在操場(chǎng)上跑跑步，當作晨練。

　　2、體育課就多運動(dòng)一點(diǎn)，比如跳繩啊，可以增加彈跳力。反正多多運動(dòng)，對身體有益。

　　3、放學(xué)時(shí)可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打，科學(xué)家說(shuō)過(guò)，傍晚之前是最好的運動(dòng)時(shí)間，在那時(shí)我們就可以多運動(dòng)一點(diǎn)。

　　我們如果都能做到學(xué)習和健康兩不誤，那我們學(xué)習好、身體又很健康，到時(shí)候我們應該是世界上最快樂(lè )的人了!身心健康和學(xué)習優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn)，我們要好好把握哦!

　　期末在我心里總是個(gè)目標，期末沒(méi)考好，就相當于我這一個(gè)學(xué)期的努力是白費了。

語(yǔ)文期末考試總結范文3

　　本次小學(xué)語(yǔ)文一年級期末試卷共三個(gè)大題，總分為97分，卷面3分�；�礎園(占總成績(jì)的79%：包括大小寫(xiě)字母手拉手，讀兒歌，寫(xiě)漢字，選字填空，漢字變變變，詞語(yǔ)秀秀秀，句子仿訪(fǎng)仿，學(xué)課文，來(lái)填空。閱讀園(占總成績(jì)8%)寫(xiě)話(huà)園(占總成績(jì)10%)這三類(lèi)組成。主要以課文的知識為主，約占90%，新知識占10%。本次檢測，語(yǔ)文試卷從基礎知識、積累運用、閱讀、看圖寫(xiě)話(huà)等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。對中等及中上等學(xué)生都具有一定的挑戰性。

　　一、全班成績(jì)統計

　　參考總人數60人，總分5398，平均分89.97，及格率100%，優(yōu)秀率90.14%。

　　二、考試試卷情況分析

　�。ㄒ唬┗�礎園

　　1、大小寫(xiě)字母手拉手：考查學(xué)生大小寫(xiě)字母情況，因為個(gè)別學(xué)生掌握混亂導致失分或因排版較密導致個(gè)別學(xué)生丟連現象。

　　2、讀兒歌,寫(xiě)漢字：就是運用拼音書(shū)寫(xiě)漢字，答題較好,個(gè)別學(xué)生因字詞音節掌握較差丟分。這就要求老師們今后抓住個(gè)別學(xué)生的拼音讀寫(xiě)。

　　3、選字填空：就是區分同音字，丟分現象嚴重。主要是老師平時(shí)相關(guān)訓練較少，導致失分。

　　4、漢字變變變：口字加兩筆變新字有丟分現象，就主要原因學(xué)生審題不清，誤認為是寫(xiě)口字旁的字。

　　5、詞語(yǔ)秀秀秀：個(gè)別學(xué)生丟分,這道題整體答題較好。

　　6、句子仿仿仿：這道題是課文中的習題，答題較好,有個(gè)別學(xué)生生字不對。

　　7、學(xué)課文，來(lái)填空：這道題是考查孩子對課文的背誦和簡(jiǎn)單的.理解課文，多數學(xué)生答題較好，個(gè)別學(xué)生古詩(shī)默寫(xiě)有丟字、寫(xiě)錯字現象，導致失分。

　�。ǘ�）閱讀園

　　共分3個(gè)小題：

　　1、我會(huì )寫(xiě)詞語(yǔ)：幾乎沒(méi)有學(xué)生丟分，答題較好。

　　2、風(fēng)兒對小熊說(shuō)什么了？畫(huà)出來(lái)。大多數學(xué)生不能劃完整話(huà)，導致失分。

　　3、這是一道理解想象的題目，問(wèn)題是：你想對小熊說(shuō)些什么呢？這道小題鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力和想象力，少數學(xué)生理解能力有限導致失分。要求老師們今后應該在課外閱讀上增大力度，開(kāi)拓學(xué)生們的視野。

　　(三)寫(xiě)話(huà)園

　　圖為一年級上冊《語(yǔ)文園地》中的一副插圖，圖片清晰，大部分學(xué)生能把圖片描寫(xiě)的淋漓盡致，重點(diǎn)抓的準確無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)清楚工整，標點(diǎn)基本運用。只有少數學(xué)生錯別字較多，語(yǔ)句不通順，沒(méi)有寫(xiě)出人物對話(huà),甚至寫(xiě)些和圖無(wú)關(guān)的話(huà)語(yǔ)，標點(diǎn)不會(huì )運用,導致丟分。平時(shí)練習時(shí)，要重點(diǎn)輔導學(xué)生多用一些華麗的辭藻，增添寫(xiě)話(huà)的內容，達到一定的效果。

　　三、改進(jìn)措施

　　1.繼續重視識字和積累

　　本次考試基礎知識、積累運用部分得分率最高，說(shuō)明掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續重視識字和積累，在以后的教學(xué)和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握熟悉程度,要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

　　2.注重學(xué)生審題能力的培養，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

　　3.立足于課堂培養閱讀能力

　　閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學(xué)，教師要根據課的特點(diǎn)指導學(xué)習的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。要培養學(xué)生的基本閱讀能力，審題能力，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　4.看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)改進(jìn)方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，減少錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累。

　　5.對個(gè)別學(xué)困生要加強輔導，特別是要提高課堂教學(xué)效率。提倡學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)、讓他學(xué)得好點(diǎn)。學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)，不是降低標準，而是為了學(xué)得好點(diǎn)，收到實(shí)際的效果。只有學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)，才有可能學(xué)得好一點(diǎn)。因為每次試卷上多數是不難的和不太難的題。保證這些題不丟分，學(xué)困生成績(jì)就上去了，積極性也提高了。

　　以上是對這次檢測的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過(guò)這次的分析，給以后的教學(xué)工作帶來(lái)較大的促進(jìn)作用

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