語(yǔ)文期末考試總結模板
第一篇：語(yǔ)文期末考試總結
緊張的期末考試結束了，分數也評改出來(lái)了，真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，但也反映出了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打對勾，但小題仍以選擇的形式出現，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫(xiě)序號。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎知識掌握不牢固，需要掌握的基礎生字詞仍有同學(xué)不會(huì )。如：“鐮”“粱”等字不會(huì )寫(xiě)，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測試中，有將近一半人在此類(lèi)題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。
4、平時(shí)學(xué)習習慣較差，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時(shí)沒(méi)有養成每天讀書(shū)的習慣，閱讀理解能力較差。
6、習作能力較低，審題不認真，題目寫(xiě)得不夠合適，內容上不夠具體，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7、讀題不認真，粗心馬虎。
根據以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的基礎。
2、生字詞的學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，緊抓基礎知識的學(xué)習是其他學(xué)習的基礎。
3、注重培養學(xué)生的閱讀習慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫(xiě)作能力的培養，做到每周寫(xiě)一篇習作。
6、培養學(xué)生自我修改習作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
第二篇：語(yǔ)文期末考試總結
本次考試我校各班情況良好,根據各班的考試情況,對今后的工作做以下改進(jìn):
1.優(yōu)化課堂設計
優(yōu)化課堂設計，一方面，變滿(mǎn)堂灌為把主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權，比如可以把有些不必要的教師范讀設計為小老師領(lǐng)讀，調動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性，同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習動(dòng)力，而且更容易發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題；
化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí)，或者是男女比賽、小組比賽、開(kāi)火車(chē)或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準確地分析學(xué)生學(xué)情，同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數，光對嘴型不發(fā)音或是開(kāi)小差的情況；
加強趣味性的設計。低年級的孩子注意力集中時(shí)間短，單純的咆哮和說(shuō)教對于他們注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戲、兒歌、謎語(yǔ)等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設計上，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂，而不是被動(dòng)地學(xué)習。
2.加強基礎落實(shí)
以前的課堂我總是安排得很滿(mǎn)，給學(xué)生自己讀自己寫(xiě)的時(shí)間不夠，作業(yè)完成也大多放到家里，《課時(shí)達標》和生字抄寫(xiě)的責任轉嫁到了家長(cháng)身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的，所以，以后一定要加強基礎的落實(shí)，對作業(yè)的指導轉移到課堂或是課間時(shí)間，避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘，同時(shí)也能盡可能地避免家長(cháng)和老師在作業(yè)輔導上的差異，讓學(xué)生在考試時(shí)候無(wú)所適從的現象出現。
3.加強課堂常規訓練
我們班的孩子上課課堂常規還存在一定問(wèn)題，聽(tīng)課率較差，開(kāi)小差，講小話(huà)，做小動(dòng)作的現象普遍存在，尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采，自顧自地，這是我在常規訓練上的失敗，以后要加大對常規的訓練，提高聽(tīng)課率，這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，也是提高他們學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵途徑。
4.抓緊后進(jìn)生轉化
抓好早讀和課間時(shí)間，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習掌握情況，尤其是對于后進(jìn)生，一定要將他們的學(xué)習情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn)，監督他們補上落下的拼音，默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦和作業(yè)結合，多方面檢查，多方面落實(shí)，幫助他們盡快提高成績(jì)，縮小和其他同學(xué)的差距。
5.加強家校之間的配合
提高學(xué)生成績(jì)，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要，加強家校之間的溝通和配合，讓家長(cháng)也參與到學(xué)生學(xué)習習慣培養中來(lái)，既不能讓家長(cháng)在對學(xué)生學(xué)習指導上全部包辦，變指導為代勞，也不能把責任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，可以在家長(cháng)會(huì )上讓在這方面做得比較好的家長(cháng)跟其他家長(cháng)做一下經(jīng)驗傳授和交流。
6.加強向有經(jīng)驗老師的學(xué)習
對于剛工作的我，各方面經(jīng)驗不足，課堂上和班級管理上都有很多問(wèn)題，以后我得更多地向有經(jīng)驗的李老師、時(shí)老師她們學(xué)習，聽(tīng)她們的課堂，學(xué)習她們對學(xué)生的指導方法，取彼之長(cháng)補己之短，虛心學(xué)習，提高自己。
五、小結
這次考試成績(jì)還算理想，但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,主觀(guān)原因很多，客觀(guān)原因也不少，這次是對我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策，我們會(huì )更加努力,讓學(xué)生的成績(jì)都有更大的提高。
【語(yǔ)文期末考試總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文期末考試總結04-06
語(yǔ)文期末考試總結06-14
語(yǔ)文期末考試后的總結04-25
語(yǔ)文期末考試總結（精選8篇）07-19
高中語(yǔ)文期末考試總結04-24
語(yǔ)文期末考試總結范文通用04-24
初二語(yǔ)文期末考試總結05-16
初三語(yǔ)文期末考試總結09-06
高二語(yǔ)文期末考試總結04-29
語(yǔ)文期末考試總結(15篇)02-12