科學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)的作文1
今天下午，陽(yáng)光燦爛，只是偶爾刮點(diǎn)風(fēng)。我一覺(jué)睡醒，就去學(xué)科學(xué)，今天老師教我們星象儀，星象儀是用來(lái)看星座的。
老師講了一個(gè)小時(shí)的課程，教我們我們怎樣做和使用星象儀。星象儀是由圓圓的星座盤(pán)和遮板組成的。星座盤(pán)分成了三部分，最外面一圈是月份，第二圈是日期，剩下中間那部分就是星座。在星座盤(pán)的上面有一張圓圓的薄紙，它是遮板，比星座盤(pán)小一點(diǎn)，上面寫(xiě)著(zhù)時(shí)間，時(shí)間旁邊還畫(huà)著(zhù)一個(gè)小箭頭，遮板一半是空心的，一半是實(shí)心的，六點(diǎn)到十八點(diǎn)是空心的.，十九點(diǎn)到五點(diǎn)是實(shí)心的，星座盤(pán)和遮板的中心是靠一個(gè)紅色的紐扣固定的。那怎樣使用星象儀呢？首先確定今天幾月幾日，再確定是幾點(diǎn)鐘，然后轉動(dòng)轉盤(pán)，把月份、日期、時(shí)間對齊，你就能知道在那個(gè)時(shí)間能看到哪些星座。下課了，爸爸、媽媽來(lái)接我們了，我們一個(gè)個(gè)都興高采烈地回家去了。
每次我去學(xué)科學(xué)，媽媽都說(shuō)我是去玩，才不是呢！要不然我怎么知道了那么多科學(xué)知識，比如這節課讓我認識了許多星座，還學(xué)會(huì )了怎么看星座。
科學(xué)的作文2
今天，我覺(jué)得非常無(wú)聊，正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí)，我突然發(fā)現了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)，里面寫(xiě)的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗，哈，我真傻，不是可以照著(zhù)書(shū)上寫(xiě)的做實(shí)驗嗎？
我翻開(kāi)書(shū)找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的`實(shí)驗，認真地看完實(shí)驗的方法，然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿(mǎn)水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最后，我一手輕輕地壓著(zhù)紙，一手握著(zhù)杯子，慢慢將杯子倒過(guò)來(lái)，然后壓著(zhù)紙的手緩緩地放開(kāi)。哈，太好了！成功了！杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)，這是為什么呢？我趕緊往后翻書(shū)找答案。原來(lái)：這是因為水的表面張力使杯子的紙完全閉合了起來(lái)，這時(shí)，杯中水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會(huì )幫助紙片托住水不讓水流出�？赐甏鸢�，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣��！
看來(lái)，利用我們的身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗，也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識哦！
科學(xué)的作文3
今天的`活動(dòng)課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗，用這把梳子把這些紙片吸起來(lái)�！蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F，怎么能把紙吸起來(lái)呢？”我們都感到很奇怪，既然老師這么說(shuō)了，那我們就拭目以待吧！
老師用梳子在紙片上來(lái)回擺動(dòng)了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動(dòng)，我又想：怎么吸不起來(lái)呢？難道老師在騙我們？想到這里，只見(jiàn)老師把梳子在衣服上反復摩擦，幾秒鐘過(guò)去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒(méi)碰到紙片時(shí)，奇跡就出現了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來(lái)，粘在了梳子上�！凹埰趺磿�(huì )自己吸上去呢？難道老師給梳子施了魔法？還是紙片施了魔法？”正當我們百思不解的時(shí)候，老師給我們揭開(kāi)了謎底：“梳子能把紙片吸起來(lái)，不是我施了什么魔法，這是一個(gè)科學(xué)現象，叫摩擦起電。平時(shí)打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的，還有我們冬天脫毛衣時(shí)也有靜電會(huì )產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電�！�
做了這個(gè)實(shí)驗讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細心觀(guān)察，認真思考，才能有所發(fā)現。
科學(xué)的作文4
下午最后一課是科學(xué)。范老師教我們如何正確使用酒精燈。
范老師手里拿著(zhù)一個(gè)酒瓶。她讓我們觀(guān)察，告訴我們酒精燈里的酒精含量不能超過(guò)瓶子的三分之二。范老師打開(kāi)瓶蓋，放在酒精燈旁邊。范老師說(shuō)以后用燈頭罩燈。接下來(lái)，我們用點(diǎn)燃的火柴從下往上點(diǎn)燃酒精燈的煤芯，燈就亮了。我們觀(guān)察了一會(huì )兒。老師告訴我們，火焰分為三層，最外層叫外焰，中間層叫中焰，最內層叫內焰。觀(guān)察結束后，范老師告訴我們，用酒精燈后，我們用燈頭從右上方斜著(zhù)遮住火焰，說(shuō)是范老師給我們看的。燈滅了，我們也發(fā)現了一個(gè)細節。老師用了酒精燈后沒(méi)有掛上，而是重新蓋上。我們問(wèn)老師為什么又被覆蓋了，已經(jīng)出了。范老師說(shuō)第一次可以加蓋，但是加蓋后瓶蓋里還有很多燃燒的氣體。如果再不蓋上蓋子放出那些氣體，下次就很難點(diǎn)燃了，于是同學(xué)們恍然大悟。
今天的科學(xué)課真的`很有趣。它讓我們懂得如何正確使用酒精燈。雖然我們不需要酒精燈，生活中也看不到這樣的燈，但也讓我們了解了知識，開(kāi)闊了眼界。
科學(xué)的作文5
今天，我在作文班學(xué)習寫(xiě)寫(xiě)作文，老師和我們做了一次科學(xué)試驗。
老師先給我們做了一個(gè)小示范，需要的材料是：裝了半杯水的杯子和一張紙。做科學(xué)試驗之前，老師問(wèn)了我們一句話(huà)說(shuō)：“把紙放在杯口上，然后倒立過(guò)來(lái)會(huì )有什么樣的`反應呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“紙會(huì )濕透了，水會(huì )倒到地板上�！崩蠋熜α诵�，就開(kāi)始做實(shí)驗了：首先，把紙放在杯口上，緊緊的按著(zhù)杯口上的紙，停留約20秒后，迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，再停留10秒，小心翼翼的放手，奇跡出現了，并不是我們想像的那樣，杯子里的水既沒(méi)有倒在地板上，紙也沒(méi)濕透。老師做實(shí)驗時(shí)候我們很好奇，又懷疑紙上面有機關(guān)，或者杯子上有機關(guān)。我說(shuō)：“老師，能不能讓我檢查一下紙和杯子嗎？”老師把杯子和紙遞給我，我檢查了一下，杯子和紙沒(méi)有機關(guān)。老師就讓我們做實(shí)驗。
我按照老師的方法，但是倒過(guò)來(lái)杯子的時(shí)候過(guò)慢，結果失敗了。同學(xué)們做完了實(shí)驗，老師又讓我做了一次，這次的速度比上次快了許多，科學(xué)實(shí)驗成功了！我心里特別自豪。
為什么會(huì )有這樣的結果呢？原來(lái)是大氣壓力在搞鬼。這次科學(xué)實(shí)驗很有趣，也讓我學(xué)了不少東西，我好開(kāi)心。
科學(xué)的作文6
今天寫(xiě)完作業(yè)，收拾書(shū)桌的時(shí)候，看到媽媽給我買(mǎi)的一套科學(xué)實(shí)驗套裝，打開(kāi)一看，說(shuō)明書(shū)上的“人造雪”三個(gè)字深深地吸引了我。于是我決定做這個(gè)有趣的實(shí)驗。
我把材料都準備好：量杯，造雪粉，勺子，適量的水。我先朝量杯里倒入一勺造雪粉，接著(zhù)向另外一個(gè)量杯倒入二十毫升的清水，然后最關(guān)鍵的一步開(kāi)始了，我把量杯的.清水緩緩地倒入盛有造雪粉的量杯中，過(guò)了五秒鐘左右，杯子的出現了一堆白白的雪，我覺(jué)得有意思極了，用手輕輕的按了一下，軟軟的像棉花，原來(lái)這是假的雪啊，于是我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去找媽媽。
媽媽聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)造雪粉是最高的吸水樹(shù)脂，可以吸收相當于它本身體積一百倍以上的水分，弟弟小時(shí)候穿的尿不濕里邊就是這種吸水樹(shù)脂哦�！薄霸瓉�(lái)是這個(gè)樣子啊，我明白了，這個(gè)吸水樹(shù)脂真好玩！”我驚喜地喊道。
原來(lái)科學(xué)一直藏在我們的生活中，只要我們用心觀(guān)察，肯定能學(xué)到好多好多的知識！
科學(xué)的作文7
聽(tīng)說(shuō)丘老師讓我們在科學(xué)課上建造紙橋，我迫不及待想到做實(shí)驗，于是帶著(zhù)報紙、剪刀、雙面膠等工具去科學(xué)室。
原來(lái)，在建橋的基礎上，首先要造出橋板與橋面。我們四人小組兩個(gè)人做圓條，把報紙撕成A4紙大小，從下往上卷起來(lái)，用雙面膠粘住，撕成5條圓條，再用膠水粘起來(lái)，橋面就完成拉。然后，我們要做橋柱了：像圓條一樣制造�？墒�，麻煩事出現了，大家坐的橋柱一條高，一條矮，一條窄，一條寬，這可怎么辦呢？后來(lái)我們參考了隔壁小組的·橋梁，應該把高的柱子剪成矮的'柱子，窄的柱子剪開(kāi)兩節，當作橋底，真是一個(gè)好辦法��！這時(shí)候，又有一個(gè)困難那住了我們，橋柱怎么站不穩呢？原來(lái)我們并沒(méi)有發(fā)現，橋柱下面不是實(shí)心的，怎能站穩。但我們還是沒(méi)有氣餒，用單面膠固定住，最后，它還是站穩啦！
俗話(huà)說(shuō)得好，失敗乃是成功之母，要勇于嘗試和奮斗。才會(huì )有做這件事的經(jīng)驗。堅持就是勝利！要努力尋找答案，要靠自己的親身經(jīng)驗，去做好每一件事，所以我們就算遇到困難，也不要親易放棄，相信自己，一定可以做得更好！
科學(xué)的作文8
一節科學(xué)課上老師教我們做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先拿出了半瓶普通的礦泉水，兩根吸管和一塊橡皮泥；然后把一塊橡皮泥放在礦泉水瓶瓶口上；接著(zhù)將兩根吸管插入橡皮泥中，其中一根吸管插置水面上方，另一根吸管插置水面的下方；老師再往插置水面上方的吸管里吹氣，奇跡發(fā)生了，礦泉水從另一根吸管像噴泉似的.噴了出來(lái)。老師又試途把噴泉堵住，可是水又從吸管邊沿露了出來(lái)。
這時(shí)我產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么水會(huì )從吸管里噴出來(lái)呢？老師告訴了我們答案：因為我們往在水面上的吸管里吹氣產(chǎn)生了不少空氣，慢慢地空氣越聚越多，對水產(chǎn)生了壓力，所以水就會(huì )從另一根吸管?chē)姵鰜?lái)。這就是空氣占據空間的原理。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，它不但讓我們學(xué)到了新知識，而且給我們帶來(lái)了不少快樂(lè )！
科學(xué)的作文9
今天上科學(xué)課，老師說(shuō)要給我們做實(shí)驗。全班同學(xué)都疑惑極了，我的頭腦里冒出了好多問(wèn)號：“要做什么實(shí)驗呢？”“這有什么用呢？”……
實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個(gè)“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時(shí)，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一只只小猴子，爭先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的紙屑立了起來(lái)，然后懸在尺子上轉圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連著(zhù)一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大，有幾個(gè)恨不得跑上講臺，看個(gè)究竟。
這到底是為什么呢？后來(lái)我們知道了：摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電�？茖W(xué)老師告訴我們：塑料尺經(jīng)過(guò)綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電，將紙屑吸起來(lái)了。冬天脫毛衣時(shí)看見(jiàn)一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲，也是這個(gè)原理。哈哈，真是有趣！
原來(lái)奇妙的實(shí)驗都是源自于我們的.生活��！
科學(xué)的作文10
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗—“帶電的報紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來(lái)。
實(shí)驗所需準備的材料比較簡(jiǎn)單：報紙和鉛筆。我先把一張報紙平鋪在墻上，右手拿著(zhù)鉛筆，再用鉛筆固定住報紙使其不會(huì )掉下來(lái)，然后把鉛筆移開(kāi)，誰(shuí)知報紙立刻就離開(kāi)墻面飄落地上。第二次我仍將報紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側面在報紙上摩擦幾下，然后拿開(kāi)鉛筆，奇跡發(fā)生了，報紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來(lái)：“太神奇了！”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)結束呢，還有好玩的.事情呢！”只見(jiàn)媽媽輕輕地用手揭開(kāi)報紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽(tīng)，天哪，我居然聽(tīng)到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì )這樣呢？我用好奇的目光看著(zhù)媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問(wèn)，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì )聽(tīng)到什么呢？”我說(shuō)：“噼里啪啦的聲音，您說(shuō)過(guò)那是因為摩擦產(chǎn)生的靜電的作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁�，興奮地說(shuō)：“我明白了，報紙也是因為靜電的作用，因為有了鉛筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”
媽媽拍拍我的頭說(shuō)：“好聰明啊，不過(guò)還不夠準確�！焙髞�(lái)媽媽仔細地講解了報紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識。
科學(xué)的作文11
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)牙簽會(huì )“跳舞”嗎？哈哈，這是一項科學(xué)小實(shí)驗。為了驗證牙簽是否真的會(huì )跳舞，我按照科學(xué)書(shū)上的解說(shuō)，在家里做了個(gè)小實(shí)驗。
首先要準備好做實(shí)驗的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先將一枚硬幣橫著(zhù)平放在桌上，另一枚硬幣豎著(zhù)立在橫著(zhù)的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著(zhù)用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長(cháng)越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的`事情出現了：牙簽會(huì )跟著(zhù)吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬(wàn)要記住——動(dòng)作不能過(guò)大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。
事實(shí)證明，牙簽真的會(huì )跳舞��！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當手套和塑料吸管摩擦時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負電荷被吸引，所以牙簽就跟著(zhù)吸管移動(dòng)了。聽(tīng)起來(lái)好像挺高深的，不過(guò)做起來(lái)可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩哦。
你覺(jué)得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。
科學(xué)的作文12
為什么海水是蘭藍的？為什么地球是圓的？為什么下過(guò)雨會(huì )出現彩虹？軍人為什么愛(ài)穿迷彩服？
最近我看了一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我可喜歡里面的類(lèi)容了。告訴了我許多自己不知道的科學(xué)知識，里面有問(wèn)有答。記得又一次我在門(mén)口轉筆，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)了我一個(gè)特難的`問(wèn)題；你站在一個(gè)地方不動(dòng)，一天能走多少路？“不動(dòng)怎么可能走路嗎？”不過(guò)我心里又想；不可能，爸爸不會(huì )問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。于是我跑回房間。拿出那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。查到了這個(gè)問(wèn)題的答案。8萬(wàn)公里；我驚訝的叫了起來(lái)，剛開(kāi)始半信半疑，又看了看下面；原來(lái)是因為地球一直在不停運轉著(zhù)。我自言自語(yǔ)的說(shuō)�？墒俏蚁肓艘粫�(huì )，不可能啊、地球沒(méi)轉。
我跑去樓下問(wèn)爸爸。爸爸讓我轉10圈，我只好奴才遵命了，轉完之后，我發(fā)覺(jué)地球一直在轉“地球如果不轉了，我們叫不能生存；”爸爸這樣說(shuō)，從此我便愛(ài)上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。
但以后我更愛(ài)科學(xué)，告訴我自己不知道的事，給我許多知識。
我愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)的作文13
晚上，我在幫媽媽做飯，媽媽讓我把新買(mǎi)的醬油瓶的瓶蓋打開(kāi)，可我怎么擰也擰不開(kāi)。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)可w怎么擰不開(kāi)呀？您能幫我擰開(kāi)么？”媽媽說(shuō)：“你自己動(dòng)腦筋，相信你一定能擰開(kāi)�！庇谑俏揖蜕暇W(wǎng)查了查資料，在媽媽的引導下，我終于學(xué)會(huì )了一種好方法。今天我就試試這種熱脹冷縮的的方法吧。
說(shuō)著(zhù)，就到廚房里去試一試。先往水池里打了一盆水，把醬油瓶放到熱水里泡五分鐘左右，泡完以后，把醬油瓶從熱水里拿出來(lái)，又用涼水沖了一下，我稍微使勁一擰，很容易就把它打開(kāi)了。我高興的說(shuō)，這也太容易了。媽媽告訴我，這就是我身邊的`科學(xué)。我想：科學(xué)也太神奇了，以后我要多看書(shū)，多知道一些科學(xué)方面的知識。
經(jīng)過(guò)這件事情，我知道了知識的神奇力量。媽媽鼓勵我，今后無(wú)論遇到了什么困難，都要多動(dòng)手，勤動(dòng)腦。
科學(xué)的作文14
探究是一切的基礎，是生命的本質(zhì)—我們應該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，莫測：科學(xué)就像五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)一位多藝的表演者，向展示著(zhù)科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，也想像小鳥(niǎo)一樣飛，可是怎么也飛不起來(lái)，姑姑家有一對鳥(niǎo)的翅膀，我想鳥(niǎo)兒是有翅膀才會(huì )飛，我用翅膀不就可以飛起來(lái)�？墒�，著(zhù)、切的一切不的，于是，我便想知道鳥(niǎo)兒為會(huì )飛。
鳥(niǎo)類(lèi)的身體外面覆蓋著(zhù)輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線(xiàn)形，在空氣中運動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì )巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體向前飛行。
鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥(niǎo)的.身體骨骼還可以看出，鳥(niǎo)的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強固的胸廓，鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的獨特的結構，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥(niǎo)類(lèi)身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向于減輕體重，飛翔能力，使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，的造福于人類(lèi)，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
科學(xué)的作文15
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內容是講聲音是怎樣傳播的`。
前半節課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達到我們耳朵的，后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話(huà)"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話(huà)筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗，就是老師用話(huà)筒講，讓華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話(huà)筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話(huà)"和華夏對話(huà)。結束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話(huà)"的材料，我們把"土電話(huà)"安裝好后，就開(kāi)始和另外一個(gè)同學(xué)對話(huà)了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節科學(xué)課真得很有趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作了"土電話(huà)"又知道了這個(gè)"土電話(huà)"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
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