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身邊的科學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的身邊的科學(xué)作文，歡迎大家分享。
身邊的科學(xué)作文1
我身邊的科學(xué)技術(shù)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，日新月異。人們希望有一種具有十八般武藝的設備現在已近實(shí)現了很多很多，就比如說(shuō)我家中的“高新技術(shù)”。
說(shuō)到高新技術(shù)，可能大家眼前就會(huì )浮現多媒體電腦，沒(méi)錯，這個(gè)東西幾乎挨家挨戶(hù)都是必不可少的，我家也不例外。在這之前請大家回想一下存放在美國華盛頓的施密森博物館里的世界上的第一臺電子計算機，也就是1946年誕生的被人們稱(chēng)為天之驕子的“埃尼阿克”，如今，這個(gè)天之驕子已經(jīng)不再是這臺電腦了，熱是我前面所說(shuō)的多媒體電腦，這個(gè)名字大家已經(jīng)不陌生了，可以用來(lái)看電視，聽(tīng)廣播，打電話(huà)，發(fā)傳真，聽(tīng)cd，看vcd……功能及其廣泛，還可以獲取來(lái)自五種四海的最新消息，可謂，秀才不出門(mén)，盡知天下事呢！這些功能可算把我緊緊地吸住了，我不但聽(tīng)聽(tīng)cd，還用這種電腦作了不計可數的事情，如老師布置得讓我們查資料，在書(shū)上查那太麻煩了，要是查也要用幾個(gè)小時(shí)，但是有了多媒體電腦那可算輕松到了極點(diǎn)，不用幾分鐘只要搜索就找到了更加豐富的`資料。
多媒體電腦也是娛樂(lè )的天地，就拿這件事來(lái)說(shuō)，在烈日當頭的下午，我的作業(yè)都完成了，沒(méi)有什么事情做，顯得無(wú)聊至頂，幸虧有了多媒體電腦，讓我輕松了一八，玩了一會(huì )qq，這個(gè)軟件在多媒體電腦十分常見(jiàn)，你可以跟你離開(kāi)年的朋友聊天，可以跟外國小朋友打交道，也可以跟離你很遠的父母談天論地這可有趣了。對了！上次我聽(tīng)說(shuō)，一臺多媒體電腦就了一位37歲的中年人，你別驚訝，事情是這樣說(shuō)的，一位37歲的中年人，不幸得了許多醫生都治不好的重病，這個(gè)中年人幾乎已經(jīng)絕望了，在他將死去的前一個(gè)月，無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)能治好這種病的醫生，于是放上與這位醫生聯(lián)絡(luò )，那位醫生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )告訴中年人只好這種病的藥方，這個(gè)病人對癥下藥，終于奇跡般的只好了這種病，終于從死亡邊緣中出來(lái)了，有所可知，多媒體電腦是多么的重要，不愧是名副其實(shí)的“天之驕子”呀！
高新技術(shù)迅猛的發(fā)展，有人說(shuō)，你雖然可以弄清楚過(guò)去的五萬(wàn)年的歷史，卻無(wú)法知道未來(lái)五百年的事情，但有一點(diǎn)可以肯定的：計算機，不多是高新技術(shù)會(huì )越來(lái)越神，越來(lái)越出乎人的意料，越來(lái)越美好的造福人類(lèi)。
身邊的科學(xué)作文2
今天，作文課上李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)魔法�！苯淌依锪⒖陶ㄩ_(kāi)了鍋，都在紛紛議論著(zhù)。
老師拿出了一個(gè)盒子，讓大家猜盒子里有啥，大家七嘴八舌，有的說(shuō)：“是墨水�！薄笆悄Хò��！薄笆且粋�(gè)盒子�！崩蠋煂Υ蠹矣每履系慕�(jīng)典名言說(shuō)：“真相只有一個(gè)！”剛打開(kāi)盒子，就有人說(shuō)：“哈哈，果然是墨水�！比缓�，老師將水盆放在投影儀上，又對大家問(wèn)：“猜一猜我接下來(lái)要做什么�！闭f(shuō)了幾個(gè)答案，還是郭英恒最厲害，一擊即中：“在水里滴一滴墨�！薄皩α�。來(lái)，單宇，你剛才說(shuō)了一個(gè)咒語(yǔ)，上來(lái)給法棒念咒語(yǔ)�！眴斡畲蟛搅餍堑厣狭伺_，對法棒念：“媽咪媽咪轟！”老師拿著(zhù)法棒，在水上輕輕一點(diǎn)，還一邊學(xué)劉謙神秘地說(shuō)：“接下來(lái)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”話(huà)音剛落，水面就發(fā)生了奇跡般的'變化，清澈見(jiàn)底的水面突然冒出了幾個(gè)水蘑菇，這些水蘑菇有大有小，烏黑發(fā)亮。接著(zhù)這些水蘑菇又變了樣，有的像鳳凰，它不僅能在空中遨游，在水中也能穿梭自如；有的像幾條蛟龍，在互相扭打著(zhù)激戰著(zhù)，場(chǎng)景驚心動(dòng)魄；有的像烏龜，烏龜也改不了它慢吞吞的風(fēng)格，在水中慢慢移動(dòng)著(zhù)……看著(zhù)這些精美的水墨畫(huà)，我恍如身臨其境這時(shí)，老師請康長(cháng)森同學(xué)上臺，要從他身上取一樣顏料，康長(cháng)森斬釘截鐵，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“行！”老師用棉簽棒在康長(cháng)森頭上擦了擦，這讓我們大跌眼鏡，當我們疑惑時(shí)，老師將棉簽棒在水上輕輕一點(diǎn)，水中的墨水立馬就避開(kāi)來(lái)了，水面剛開(kāi)始是個(gè)骷髏頭，慢慢地開(kāi)始旋轉，變成了一朵黑玫瑰，老師又拿出一張餐巾紙，放在水面中，接著(zhù)，紙出現了奇跡般的變化，老師又將餐巾紙放在了一張普通紙上，這回，我看見(jiàn)，這玫瑰像真的玫瑰一樣，十分美麗，那花瓣十分有序，像蝸牛殼一樣在旋轉著(zhù)呀，太美了。老師說(shuō)：“這個(gè)魔法原理是棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少量的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的畫(huà)案”。
上完這一課，我想起老師編的一首詩(shī)：半缸清水好戲開(kāi)，水光墨影共徘徊。問(wèn)畫(huà)哪得美如許？為有頭頂油彩來(lái)。
身邊的科學(xué)作文3
在學(xué)校里，老師經(jīng)常教育我們，科學(xué)知識要學(xué)以致用，科學(xué)知識不是寫(xiě)在書(shū)上的道理，應該把它應用到生活中�？晌乙恢倍家詾榭茖W(xué)知識太深奧，生活卻很簡(jiǎn)單，用不到這些高深的知識。沒(méi)想到，在今年暑假的一次外出游玩時(shí)，我第一次在生活中體驗到科學(xué)奧妙，和運用科學(xué)帶來(lái)的益處。
今年暑假，我們全家去泰山游玩，因為路途比較遠，所以開(kāi)車(chē)的時(shí)間特別長(cháng)。剛開(kāi)始我特別興奮，邊吃零食邊看書(shū)�？蓵r(shí)間不長(cháng)，我就覺(jué)得有些頭暈、惡心，而且沒(méi)來(lái)由得出冷汗�？粗�(zhù)我難受的樣子，爸爸趕緊將車(chē)停了下來(lái)，讓我到前面來(lái)坐。汽車(chē)重新上路后，爸爸一個(gè)勁兒地讓我看前方的景物，并逗我開(kāi)心。漸漸地，頭不暈了，也不惡心了，那個(gè)活潑好動(dòng)地我又“回來(lái)”了。
媽媽不解地問(wèn)道：“然然剛才應該是暈車(chē)了，怎么到前面坐了一會(huì )兒就沒(méi)事了呢？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是我的秘方！”看著(zhù)爸爸得意洋洋地樣子，我和媽媽不約而同地回復給他一個(gè)不屑的表情。
“其實(shí)，這就是個(gè)科學(xué)小常識�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)道，“人體能判斷方向和維持自身平衡，主要是由皮膚、眼睛、和內耳等共同負責的，其中以?xún)榷械陌胍幑茏顬橹匾�。半規管有三個(gè)，互相垂直，構成空間的.三個(gè)面，它們接受外界的平衡刺激，通過(guò)前庭神經(jīng)，達到大腦皮層的平衡中樞，來(lái)調節、管理平衡反應。暈車(chē)就是由于半規管在晃動(dòng)，不能保持平衡而起來(lái)的。如果乘車(chē)時(shí)坐在前面，眼睛就能看到車(chē)的移動(dòng)，便于半規管根據身體的晃動(dòng)調節平衡，因此就不容易暈車(chē)了。剛才，然然在后面低頭看書(shū)，眼睛和身體發(fā)出的晃動(dòng)信息不一致，導致半規管調節平衡失調，所以就產(chǎn)生暈車(chē)的現象了�！�
經(jīng)歷這件事后，我深深地體會(huì )到，科學(xué)知識不只是科學(xué)家用來(lái)研究的、枯燥的，平常人觸摸不到的東西�？茖W(xué)是豐富多彩的，科學(xué)是無(wú)處不在的，即使是最平凡的生活也有科學(xué)知識的存在……生活處處皆科學(xué)，只要我們有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛，有一顆積極探索的心，有一雙善于操作的小手，有一張愛(ài)提問(wèn)的小嘴，就能在生活中發(fā)現更多的科學(xué)現象，從而學(xué)到更多的科學(xué)知識，在科學(xué)的海洋里自由翱翔！
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