[薦]國學(xué)經(jīng)典
國學(xué)經(jīng)典1
我爺爺是一位退休教授，我媽媽是一位老師，所以我從小就受到了許多國學(xué)啟蒙的教育，我的生活處處是國學(xué)，國學(xué)在我心中。
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在我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就已經(jīng)會(huì )背許多古詩(shī)名句。但那時(shí)我卻不知道它們真正的含義，在成長(cháng)中，生活這位老師一點(diǎn)一滴地教會(huì )了我。
餐桌上，奶奶教會(huì )了我“一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換�！蔽覀內胰嗽诔燥�。我剛學(xué)會(huì )拿勺自己吃飯，吃得滿(mǎn)桌、滿(mǎn)臉都是飯粒，干脆丟下勺，用手抓起一團米飯，可還沒(méi)到嘴邊，飯團像小皮球一樣滾到桌上。我一嘟嘴，瞅也不瞅它，又抓起一團，這時(shí)奶奶看見(jiàn)了，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！r民伯伯種糧食是多么不容易�！闭f(shuō)完把飯團的上半部分夾到碗里。哦，原來(lái)要勤儉節約愛(ài)惜糧食，因為每一粒米飯都來(lái)之不易，都要汗水去換來(lái)。
學(xué)習中，爺爺教會(huì )了我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)，樓下的小朋友正玩得開(kāi)心，我邊寫(xiě)邊看，根本心不在焉。爺爺在一旁看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！讀書(shū)就要認真，一分耕耘，一分收獲”。我聽(tīng)了十分羞愧，一心一意地做起了作業(yè)。是啊，同學(xué)們莫白白浪費我們的光陰。
玩耍時(shí)，老師教會(huì )了我“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。我在教室里畫(huà)畫(huà)，沒(méi)想到兩個(gè)同學(xué)嬉戲著(zhù)跑來(lái)，撞到了我的手，在畫(huà)紙上留下了不可磨滅的`“疤”。我十分生氣，與她兩吵起來(lái)。驚動(dòng)了老師，“徐林曾說(shuō)過(guò)‘海納百川，有容乃大’”，老師平和地說(shuō)，“同學(xué)們在一起哪有不磕磕碰碰的，要互相諒解，互相包容�！蔽覀兟�(tīng)了都承認了錯誤，互相道了歉。
……
國學(xué)時(shí)時(shí)處處伴隨著(zhù)我，它教會(huì )了我做人，教會(huì )了我面對人生的坎坷、磨難，也教會(huì )了我人生的態(tài)度。國學(xué)就是我生活中的明鏡，是我的良師益友。正所謂“讀千年美文，做少年君子”！
國學(xué)經(jīng)典2
最近網(wǎng)絡(luò )上舉行了國學(xué)知識大賽，一至三年級是《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》，我們四至六年級是《大學(xué)。中庸》、《論語(yǔ)》和《詩(shī)經(jīng)》。
正所謂子曰“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”學(xué)習之后經(jīng)常溫習，不是很令人高興嗎?有朋友從遠方回來(lái)看你，不是很好嗎?一個(gè)人不知道而不惱怒、怨恨，不就是孔子理想中具有高尚品德的人嗎?在我們現在的生活中，我們學(xué)習好之后應該經(jīng)常去復習、溫習它才會(huì )把它真正地記下來(lái)并且理解它，這樣，不但自己高興了，家長(cháng)也會(huì )為我們高興。
有些日子里或節日時(shí)如果有一個(gè)朋友從遠處來(lái)拜訪(fǎng)你的話(huà)，那你的心中就一定會(huì )特別得高興。如果有一個(gè)人在不知道時(shí)不惱怒、不怨恨的話(huà)，那么他也就擁有了孔子理想中具有高尚品德的人。在我們的'小學(xué)生活之中，我們也可以做到學(xué)而時(shí)習之，我們只要多乘下課的那十分鐘里面多復習復習上課時(shí)老師講的內容重點(diǎn)和上過(guò)的那一篇課文，那么，我們的學(xué)習成績(jì)就會(huì )自然而然地上去了，我們當然也可以做到人不知而不慍了，我們只需要在遇到某些難題和困難時(shí)不要總是惱怒和怨恨這道題或這件事，只要有耐心，不管是什么事情和題目，你就都可以一一解決，到那樣的時(shí)候你就真正達到了人不知而不慍了。
我們小學(xué)生就該從小事做起，從身邊做起，然后一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地做大來(lái)，這樣積累的話(huà)，你的一生將會(huì )很豐富、很充足，你就會(huì )比別人活得更有意義，你的人生價(jià)值也將會(huì )變得很高。從這次的比賽中，我知道了只有勤學(xué)才能成功，只有靠一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地積累才能成就大業(yè)，我們每一個(gè)小學(xué)生都應該像孔子那樣善學(xué)、好問(wèn)，我們只有像孔子那樣善學(xué)、好問(wèn)，將來(lái)才會(huì )成為像孔子那樣千古流傳而永遠不會(huì )被遺忘。
國學(xué)經(jīng)典3
有人說(shuō)，學(xué)習就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；有人說(shuō)，學(xué)習就要講究學(xué)習方法，好比“學(xué)而實(shí)習之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習的好方法盡在于此。
一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè )趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗中體會(huì )出這些學(xué)習的好方法。
打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的'時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時(shí)期�？鬃�，一個(gè)20xx多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語(yǔ)》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時(shí)我們常說(shuō)的語(yǔ)句竟然出自《論語(yǔ)》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！币簿褪歉改傅哪昙o，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長(cháng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的天才，竟然被一個(gè)年幼無(wú)知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因為那時(shí)侯人們的知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧�？晌覀兡�，生活在科技發(fā)達的二十一世紀，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書(shū)籍，如果我們碰上一個(gè)小朋友也問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，可自己也答不出來(lái)，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現在正值學(xué)齡期，應該多學(xué)習知識，少玩電腦游戲，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
國學(xué)經(jīng)典4
轉眼來(lái)美的學(xué)校工作已經(jīng)半年，這一個(gè)學(xué)期里，我見(jiàn)識到了國學(xué)的無(wú)窮魅力，見(jiàn)識到我們美的學(xué)校推行國學(xué)教育的魄力，以及諸多優(yōu)秀教師國學(xué)課堂的風(fēng)采，我深深向往，現就我對的國學(xué)教學(xué)的認識及工作開(kāi)展總結如下：
從這學(xué)期開(kāi)始，我第一次接觸到國學(xué)教學(xué)。我對國學(xué)的認識是相當膚淺的，僅僅停留但在對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的熏陶上。但通過(guò)這半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現學(xué)校設立這門(mén)課程用意遠不止如此。通過(guò)國學(xué)的學(xué)習，還可以對學(xué)生的儒雅品行起到潛移默化的作用，還對祖國傳統文化的傳承有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。我校創(chuàng )編的《國學(xué)蒙讀》教材內容豐富多樣，古詩(shī)、古文篇篇精彩、寓意深遠，幅幅對聯(lián)更是充滿(mǎn)趣味、朗朗上口。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生先讀通詩(shī)文，再借助注釋、詩(shī)文釋義，讓學(xué)生對詩(shī)文意思有初步了解。然后再讓學(xué)生匯報對詩(shī)文的認識，以達到加深理解。最后帶領(lǐng)學(xué)生深入讀詩(shī)文、并根據對詩(shī)文的理解，小組分工演一演。孩子們各具特色的表演，既活躍了課堂氣氛，又幫助學(xué)生誦讀記憶，使學(xué)生情有所感，理有所悟，在玩樂(lè )中對古文的描繪進(jìn)行再造想象，感受到詩(shī)文的意蘊。這樣學(xué)生在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節中，就會(huì )有強烈的創(chuàng )作欲望。實(shí)際教學(xué)中，還有很多不盡如人意的地方：1、教學(xué)方法存在語(yǔ)文教學(xué)方法教學(xué)古詩(shī)文的痕跡。
2、朗讀方式比較單一，趣味性不強，學(xué)生在課堂上背誦詩(shī)文顯得吃力。
3、教學(xué)環(huán)節把握不準，課堂效率較低，“詩(shī)情畫(huà)意顯身手”環(huán)節有時(shí)會(huì )完不成。
4、教學(xué)中缺少“聊課”環(huán)節。
本學(xué)期，聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的國學(xué)課，我更加感到自己工作的不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力做到一下幾點(diǎn)：
1、提高個(gè)人文化底蘊，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2、吸收優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的經(jīng)驗，提升自己課堂的活力。
3、把握國學(xué)教學(xué)的規律，以“趣”促學(xué)。
4、提高課堂效率。
國學(xué)教學(xué)總結國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個(gè)中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動(dòng)力。一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習校本課程，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作，使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都大有收獲。
一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下：
�。ㄒ唬┳⒅乩首x、熟讀成誦的練習
教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導學(xué)生掌握好平仄和詩(shī)的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩(shī)詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來(lái)。除了每周的一節國學(xué)課外，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。并開(kāi)展競賽，激發(fā)熱情。以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽，來(lái)達到復習鞏固的目的。引導學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫(xiě)自己新學(xué)的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣，達到熟讀成誦，增大積累量。
�。ǘ┳⒅劂@研、活學(xué)活用教材
國學(xué)的內容是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學(xué)會(huì )如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，從小就培養愛(ài)國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認真鉆研國學(xué)內容，收集相關(guān)的'知識，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法，將要講的內容深入淺出的傳授與學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意接受。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)用、指導規范行為
要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，規范學(xué)生言行，幫助學(xué)生養成良好的日常行為習慣和學(xué)習習慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強化，引導、激發(fā)學(xué)生以此為目標，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現在做起，從身邊小事做起，比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。
�。ㄋ模┳⒅亟M織、開(kāi)展教育活動(dòng)
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開(kāi)展了每年一度的國學(xué)誦讀小標兵評選活動(dòng)外，還開(kāi)展了“國學(xué)書(shū)法比賽”，并結合各種節日，加強對學(xué)生的教育。如：“教師節”“國慶節”“九九重陽(yáng)節”向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當教師來(lái)到校園，迎面過(guò)來(lái)的同學(xué)都會(huì )立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問(wèn)好，課間打逗現象明顯減少，國學(xué)教育在潛移默化中培養了學(xué)生講文明知禮儀的習慣。
我相信只要對國學(xué)教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚(yú)兩天曬，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時(shí)期，用國學(xué)的經(jīng)典教導天性善良的兒童，即可“少成若天性，習慣成自然”。同時(shí)，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設想。
二、今后工作設想
�。ㄒ唬┱J真實(shí)踐，創(chuàng )新方法
與體育校本課程有機結合，將國學(xué)內容經(jīng)改編成為體育游戲；也可以與音樂(lè )校本有機結合，既有特色，又寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
�。ǘ┺k好家長(cháng)學(xué)校，形成家校合力
讓家長(cháng)認識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統文化，陶冶情操，為孩子將來(lái)做一個(gè)有道德、有知識的人打下良好的基礎。
�。ㄈ├眉倨谪S富實(shí)踐
利用寒暑假在師生中開(kāi)展國學(xué)知識的學(xué)習，倡導廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統文化的影視節目和相關(guān)書(shū)籍，在全校開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即“寫(xiě)一篇國學(xué)學(xué)習筆記”——包括學(xué)習的具體內容和感悟的道理，通過(guò)絡(luò )、書(shū)籍和廣播電視等形式學(xué)習“會(huì )講一個(gè)美德故事”，“學(xué)習一個(gè)美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進(jìn)行評比展示，“做一件美德實(shí)踐活動(dòng)”——組織“扶殘助困”小分隊開(kāi)展定點(diǎn)扶助，開(kāi)展向社會(huì )奉獻愛(ài)心的公益活動(dòng)，豐富假期生活的同時(shí)，提高學(xué)生的自身內涵和修養。
總之，這次國學(xué)誦讀活動(dòng)意義深遠。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為教師，我也經(jīng)歷一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，從中感受了中國傳統文化的魅力，不斷提高思想修養好道德修養。
國學(xué)經(jīng)典5
國學(xué)，是我國的瑰寶。在我們華夏民族的五千年歷史長(cháng)河中，國學(xué)猶如一顆璀璨的明珠熠熠生輝。
國學(xué)的魅力是強大的。因為在我們這個(gè)時(shí)代，曾有多少東西被丟棄？而國學(xué)，一直在歷史的長(cháng)河中歷久彌新。
我，作為一名普通的五年級學(xué)生，對國學(xué)的興趣不是很深。我對國學(xué)的認識大多都來(lái)自課本和我從小讀過(guò)的國學(xué)書(shū)本，盡管我能說(shuō)出些許和國學(xué)有關(guān)的東西，然而很多時(shí)候我感到這些東西還是枯燥無(wú)味的。但自從觀(guān)看了《國學(xué)小名士》后，從選手那口若懸河的表達能力和主持人和嘉賓評委那妙語(yǔ)連珠的精彩國學(xué)點(diǎn)評中，我漸漸從國學(xué)中找到了樂(lè )趣并深深地愛(ài)上了國學(xué)。
《國學(xué)小名士》讓我明白了很多道理。臺上哥哥姐姐們的勝利與臺下他們的奮斗和拼搏讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的`真實(shí)含義，而他們在臺上的精彩表現又告訴我，面對自己的人生，我要努力，我更要自信。
在這眾多的古詩(shī)中，我最喜歡的一句詩(shī)就是李白的《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”。這句詩(shī)讓我明白了朋友情意的重要性，我也學(xué)會(huì )了珍惜我和好朋友之間的友情。
國學(xué)，好似廣闊沙漠中的一朵花；國學(xué)，猶如蔚藍天空中的耀眼的太陽(yáng)；國學(xué)，猶如漆黑夜空中的一顆璀璨的明星！同學(xué)們，讓我們從自我做起，將國學(xué)，將中華傳統文化發(fā)揚光大！
國學(xué)經(jīng)典6
中華文化廣博精微，尤其是國學(xué)經(jīng)典，蘊藏著(zhù)中國五千年歷史的智慧精髓，是我們每一個(gè)中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。杭州市首屆中小學(xué)生國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )大賽開(kāi)賽伊始，開(kāi)展國學(xué)教育多年的玲瓏小學(xué)便以極高的熱情積極地參與其中，國學(xué)讀物人手數冊，整個(gè)寒假更是在瑯瑯的國學(xué)誦讀聲中度過(guò)……截至三月十七日，已有九人進(jìn)入小學(xué)高段百名榜。在整個(gè)教學(xué)、參賽的.過(guò)程中，感觸良多……首先，傳統經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀(guān)，構成中華傳統文化的核心價(jià)值體系，通過(guò)學(xué)習，讓這些傳統美德根植于孩子幼小的心靈，提高他們的人文素養。隨著(zhù)他們慢慢長(cháng)大，這些素養會(huì )與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響�！拔沂羌依锏莫毶�，以前在家‘飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手’，還經(jīng)常與父母頂嘴。讀了《弟子規》中的第一章‘入則孝’后，我懂得了‘首孝悌，次謹信’、‘冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定’，要孝敬父母，尊敬長(cháng)輩�！庇捎诖蠖鄬W(xué)生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學(xué)生中比較普遍，自從孩子們接受?chē)鴮W(xué)教育之后，變得更加謙讓、團結同學(xué)、尊重師長(cháng)了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規范著(zhù)他們日常行為，成為孩子們成長(cháng)路上的“指南針”。其次，優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠，高度濃縮了中華五千年文明的精華，其中不僅有文學(xué)，還蘊涵著(zhù)美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統文化資源充實(shí)孩子，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷。也就是給了孩子們一把開(kāi)啟心智的鑰匙。再次，讓學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著(zhù)祖國傳統文化的巨大魅力。在學(xué)生心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸獨具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會(huì )逐漸培養其人文精神。最后，《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》《千家詩(shī)》……這些經(jīng)典著(zhù)作，讀來(lái)瑯瑯上口，可以提升記憶力、理解力等智力。愿國學(xué)之路越走越寬，漸行漸遠……
國學(xué)經(jīng)典7
1.――青，取之于藍，而青于藍。――《荀子》
2.――玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。――《禮記》
3.――凡事預則立，不預則廢。――《禮記》
4.――人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。――《論語(yǔ)》
5.――吾生也有涯，而知也無(wú)涯。 ――《莊子養生主》
6.――一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。
7.――合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。――《老子》
8.――循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。―― 《宋朱熹讀書(shū)之要》
9.――三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
10.――言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?――《詩(shī)經(jīng)大序》
11.――忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。――《史記留侯世家》
12.――讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。
13.――天行健，君子以自強不息。――《周易》
14.――學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？
15.――盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。 ――《孟子盡心下》
16.――見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。――《論語(yǔ)》
17.――知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。――《論語(yǔ)》
18.――士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？――《論語(yǔ)》
19.――燕雀安知鴻鵠之志哉。 ――《史記陳涉世家》
20.――投我以桃，報之以李。 ――《詩(shī)經(jīng)大雅抑》
21.――智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。――《史記》
22.――言之無(wú)文，行而不遠。――《左傳》
23.――君子之交淡若水，小人之交甘若醴。――《莊子》
24.――生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。――《孟子》
25.――他山之石，可以攻玉。―― 《詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴》
26.――近朱者赤，近墨者黑。 ――《太子少傅箴》
27.――桃李不言，下自成蹊。 ――《史記李將軍傳》
28.――君子泰而不驕，小人驕而不泰。――《論語(yǔ)》
29.――天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。――《老子》
30.――天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。――《孟子》
31.――臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。――《淮南子說(shuō)林訓》
32.――知我者，謂我心憂(yōu)，不知我者，謂我何求。――《詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離》
33.――大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？
34.――行成于思，毀于隨。――唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》
35.――窮則獨善其身，達則兼濟天下。――《孟子盡心上》
36.――言之者無(wú)罪，聞之者足戒。――《詩(shī)經(jīng)》
37.――歲寒，然后知松柏之后凋也。 ――《論語(yǔ)子罕》
38.――工欲善其事，必先利其器。 ――《論語(yǔ)衛靈公》
39.――水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。――《大戴禮記》
40.――知彼知己，百戰不殆。――《孫子兵法》
41.――仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知。――《周易》
42.――鷸蚌相爭，漁翁得利。 ――《戰國策》
43.――人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。――《左傳》
44.――學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！墩撜Z(yǔ)》
45.――人而無(wú)儀，不死何為。―― 《詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠》
46.――讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信；讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。――《格言連璧》
47.――人非生而知之者，孰能無(wú)惑？――選自韓愈《師說(shuō)》
48.――居安思危，思則有備，有備無(wú)患。 ――《左傳》
49.――老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。――《三國志》
50.――禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。――《禮記》
51.――愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ――《孝經(jīng)。天子章》
52.――少壯不努力，老大徒傷悲。――《漢樂(lè )府》
53.――鍥而不舍，金石可鏤。 ――《荀子》
54.――敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。――《論語(yǔ)公冶長(cháng)》
55.――道不同，不相為謀。――《論語(yǔ)》
56.――信言不美，美言不信。――《老子》
57.――管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。 ――《晉書(shū)》
58.――博學(xué)之，審問(wèn)之；慎思之，明辨之，篤行之。――《中庸》
59.――天時(shí)不如地利，地利不如人和。――《孟子公孫丑》
60.――子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍晝夜。――《論語(yǔ)》
61.――君子求諸己，小人求諸人。――《論語(yǔ)》
62.――學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？――《論語(yǔ)》
63.――默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？――《論語(yǔ)》
64.――貧而無(wú)怨難，富而無(wú)驕易。――《論語(yǔ)》
65.――為者常成，行者常至。――《晏子春秋》
66.――亡羊而補牢，未為遲也。 ―― 《戰國策》
67.――滿(mǎn)招損，謙受益。 ―― 《尚書(shū)》
68.――老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。――《孟子》
69.――天作孽，猶可違，自作孽，不可活。――《尚書(shū)》
70.――不積跬（kuǐ）步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
71.――學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記》
72.――聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè )損友來(lái)益友卻――《弟子規》
73.――窮當益堅，老當益壯。――《后漢書(shū)》
74.――由儉入奢易，由奢入儉難。――《宋司馬光訓儉示康》
75.――仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。――《論語(yǔ)》
76.――精誠所至，金石為開(kāi)。 ――《后漢書(shū)》
77.――巧言令色，鮮矣仁。――《論語(yǔ)》
78.――水則載舟，水則覆舟。――《荀子》
79.――禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 ――《老子》
80.――問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。――《宋朱熹觀(guān)書(shū)有感》
81.――天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。――《老子》
82.――益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。――《論語(yǔ)》
83.――人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。 ――《論語(yǔ)》
84.――君子周而不比，小人比而不周。――《論語(yǔ)》
85.――哀哀父母，生我劬（qú，過(guò)分勞苦）勞。
86.――路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。――《屈原離騷》
87.――知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。――《論語(yǔ)子罕》
88.――己所不欲，勿施于人。―― 《論語(yǔ)顏淵》
89.――良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。――《孔子家語(yǔ)·六本》
90.――運籌帷幄之中，決勝千里之外。――《史記高祖本紀》
91.――士別三日，當刮目相待。――《三國志》
92.――風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。
93.――鑒前世之興衰，考當今之得失。 ――《宋司馬光資治通鑒）
94.――君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。――《論語(yǔ)》
95.――知人者智，自知者明。――《老子》
96.――駑馬十駕，功在不舍。――《荀子》
97.――多行不義必自斃。――《左傳》
98.――有真才者，必不矜才；有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)。――《格言連璧》
99.――富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。――《孟子》
100.――民為貴，社稷次之，君為輕。――《孟子盡心上》
101.――勿以惡小而為之，勿以善小而不為。――《三國志》
102.――質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。――《論語(yǔ)》
103.――風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。――《戰國策荊軻刺秦王》
國學(xué)經(jīng)典8
國學(xué)，是古人智慧的結晶。是永遠的經(jīng)典。細細品讀，你會(huì )發(fā)現它的獨特之處。
國學(xué)經(jīng)典之——雅
雅，乃指文雅。文雅待人，文雅做事，孝順父母，尊重長(cháng)輩，兄弟和睦……這才是雅。這樣一點(diǎn)，從《弟子規》中就有很好的表現�！案改负�，應勿緩”則是說(shuō)要孝順父母；“兄道弟，弟道恭”這是說(shuō)兄弟姐妹之間要相互有愛(ài)；“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”是說(shuō)穿戴要規整文明……這一切的一切，都緊緊透出一個(gè)字——雅。文雅使我們做人的基本要求，是我們每一個(gè)人都要求做到的基本原則。
國學(xué)經(jīng)典之——尚
尚，是指高尚的品質(zhì)。做人高尚就必須做到：以禮待人、認真學(xué)習、認真做事。這些在《論語(yǔ)》中都有體現。論語(yǔ)是一本記錄孔子言行的書(shū)，上面所記錄的.“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”。則告訴我們做人一定要做一個(gè)心地坦蕩的君子，不去做一個(gè)戚戚小人。而“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”則告訴我們要把學(xué)習當做一種快樂(lè )，“不患人之不己知，患其不能也”則說(shuō)明了，想出人頭地就必須付出努力干出一番成就來(lái)。尚，是做人之根本，只有品德高尚，才會(huì )有所作為。
國學(xué)經(jīng)典之——誡
誡，可以是長(cháng)輩告于晚輩，又可以說(shuō)是同輩之間相互告誡。誡，會(huì )使人明白許許多多自己平常不知道的東西，誡，也會(huì )使人茅塞頓開(kāi)，恍然大悟�！墩]子書(shū)》就是一篇以“誡子”為目的的文章，是諸葛亮54歲臨終前寫(xiě)給8歲兒子諸葛瞻的家書(shū)，短短的幾十字，卻包含了諸葛亮對其一生之總結。誡，是告誡世人做人做事之理，有多少人，正應此而受益終身？
國學(xué)，是中國永不敗的經(jīng)典，只有好好的去理解它們，你的一生會(huì )受益無(wú)窮！
國學(xué)經(jīng)典9
教室里充斥著(zhù)嘈雜，飯堂里充斥著(zhù)嘈雜，操場(chǎng)里充斥著(zhù)嘈雜……就連我們的世界也充斥著(zhù)嘈雜，那么與嘈雜恰恰相反的又是什么呢？對，正是安靜。仔細想想人生最美的境界又何嘗不是安靜？但是要獲得本質(zhì)上的安靜又談何容易呢？我想也只有依靠強大的精神力量與對國學(xué)精華的汲取才能做到吧。
泱泱中華，上下五千年，古人所留下來(lái)的精神財富數不勝數！《誡子書(shū)》、《朱子家訓》、《增廣賢文》……當你靜下心來(lái)去學(xué)習國學(xué)時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界，在這里你獨享湖光山色，旖旎風(fēng)光，好不逍遙！而當你返回現實(shí)，相信你已不再是最初的那個(gè)你，相信你已經(jīng)對為人處世有了更深層次的理解。
可國學(xué)之美又怎么僅僅止于此呢？國學(xué)中我領(lǐng)悟最深的當屬靜這一字，安靜地學(xué)習，安靜地閱讀，安靜地寫(xiě)作，而這些只有靜下心來(lái)才做得到，在學(xué)習國學(xué)的同時(shí)，我亦與上下五千年的.賢才對話(huà)，而這時(shí)無(wú)論是生活上還是學(xué)習上所有的問(wèn)題，在這里通通迎刃而解。這時(shí)你會(huì )發(fā)現國學(xué)給人帶來(lái)的不僅僅只有枯燥的古文，而是給人全身心的享受。
國學(xué)給我帶來(lái)的最為寶貴的財富是靜，靜，是一種境界，這種境界，它會(huì )幫你洗滌人世間一切的浮躁，回歸本質(zhì)的安靜……
國學(xué)經(jīng)典10
很多人都覺(jué)得經(jīng)典離自己很遠，可我覺(jué)得經(jīng)典離自己很近。在我們孫老師的帶領(lǐng)下，我們班開(kāi)始了“經(jīng)典之旅”。一開(kāi)始，我老大不情愿，認為經(jīng)典沒(méi)什么用，先人留下的東西我們只要知道就行�？墒锹�，我認為不是那么一回兒事：經(jīng)典真的挺神奇。古人們良好的修養，讓我十分欽佩。
讀經(jīng)典還讓我加強了理解能力，這讓我歡呼躍雀！“什么？國學(xué)大賽！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我激動(dòng)不已！對自己懷有滿(mǎn)滿(mǎn)信心的我一到家就打開(kāi)了電腦，進(jìn)入國學(xué)大賽網(wǎng)頁(yè)，注冊、登錄……一系列環(huán)節過(guò)后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始了比賽。進(jìn)入頁(yè)面，我傻眼了——整整一百道古文類(lèi)題目！既然開(kāi)始了，我只有硬著(zhù)頭皮做下去�？墒�，越做下去我就越心驚肉跳：有些題目都是叫我解釋古文，甚至還有些題目中提到的古文我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！沒(méi)辦法，我只有瞎猜亂點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我絞盡腦汁的努力后，結果出來(lái)了——29.5分。我原本滿(mǎn)滿(mǎn)的信心露了大半！“唉……”我不由得長(cháng)嘆一口氣。
不過(guò)，盡管如此，我還是提起精神繼續比賽�！�36分！35.5分！”兩次比賽的.結果還是讓我打起了精神。但比起優(yōu)秀的人還是差很多很多……目前我只涉及到論語(yǔ)、《大學(xué)》兩本古書(shū)，看來(lái)，我還得繼續努力��！經(jīng)典之旅還漫漫著(zhù)呢！我要做一只打不死的小強，努力的往這條綿長(cháng)的大道上前進(jìn)！我還懂了：讀經(jīng)典，不是為了讀經(jīng)典而讀經(jīng)典。而是為了學(xué)習更多的知識，為了了解古人，更為了發(fā)揚古代人們的優(yōu)良品德！
國學(xué)經(jīng)典11
有一天，齊景公宴請各位大臣。酒席上，君臣舉杯助興，高談闊論，直到下午才散。酒后，君臣余興未盡，大家一起射箭比武。輪到齊景公，他舉起弓箭，一支箭也沒(méi)射中靶子，然而大臣們卻在那里大聲喝彩道:“好箭!好箭!”
景公聽(tīng)了，很不高興，他沉下臉來(lái)，把手中的弓箭重重地摔在地上，深深嘆了一口氣。
正巧，弦章從外面回來(lái)。景公傷感地對弦章說(shuō):“弦章啊，我真是想念晏子。晏子死了已經(jīng)17年了，從那以后，就再也沒(méi)有人愿意當面指出我的過(guò)失。剛才我射箭，明明沒(méi)有射中，可他們卻異口同聲一個(gè)勁地喝彩，真讓我難過(guò)呀!”
弦章聽(tīng)了，深有感觸。他回答景公說(shuō):“這是大臣們不賢。論智慧，他們不能發(fā)現您的過(guò)失;談?dòng)職�，他們不敢向您提意�?jiàn)，唯恐冒犯了您。不過(guò)呢，有句話(huà)說(shuō)'上行下效’。國君喜歡穿什么衣服，臣子就學(xué)著(zhù)穿什么衣服;國君喜歡吃什么東西，臣子也學(xué)著(zhù)吃什么東西。有一種叫尺蠖(huò)的小蟲(chóng)子，吃了黃色的東西，它的身體就變成黃色;吃了藍色的東西，它的`身體就又變成藍色。剛才您說(shuō)，17年來(lái)沒(méi)有人再指出過(guò)您的過(guò)失，這是否是因為晏子去世后，您就聽(tīng)不進(jìn)批評而只喜歡聽(tīng)奉承的話(huà)呢?”
齊景公聞言豁然開(kāi)朗。
智慧小語(yǔ):只有真心愿意接受批評，才會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到別人對你的批評、建議。如果總是聽(tīng)到別人恭維自己，那恐怕原因就在自己身上。
國學(xué)經(jīng)典12
中國文化源遠流長(cháng)，詩(shī)詞作為其中的一支，它通過(guò)樸實(shí)的文字、優(yōu)美的韻律、凝練的語(yǔ)言來(lái)反映生活、抒發(fā)情感。兒時(shí)的我，就與詩(shī)詞結下不解之緣。
剛咿呀學(xué)語(yǔ)的我，每天便隨父母拿著(zhù)鵝的圖片誦著(zhù)“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，雖不明其義，但那簡(jiǎn)短的句子卻朗朗上口，令我牢記于心。每次在電視上或鄉下見(jiàn)到鵝時(shí)，這首《鵝》就會(huì )脫口而出。
大一些時(shí)，幼兒園的老師教我“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，雖然并不完全懂那些句子，但在我心中種下要珍惜糧食的信念。
讀小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能夠讀懂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀑布是那么雄奇壯麗，也能夠理解“臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的親情是多么可貴，還能夠體會(huì )“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的對家鄉、對親人的思念之情，雖然不一定那么準確，但我對詩(shī)詞的'理解在逐步加深。
升初中后，隨著(zhù)閱讀理解能力的提高，我讀到多美的詩(shī)詞。當讀到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志、“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅定信念時(shí)，我不禁熱血沸騰，真想披甲上陣，與詩(shī)人共御外敵；當讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的愛(ài)國情操時(shí)，我不禁被深深折服，立志要忠誠愛(ài)國，為偉大的祖國奉獻一切；當讀到“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豪放與灑脫時(shí)，我倍受感染，告訴自己事無(wú)完事、人無(wú)完人，不要過(guò)于計較得失；當看到“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東”的悲哀與無(wú)奈時(shí)，我禁不住神色黯然，深深體會(huì )到詩(shī)人的愁緒……從詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )愛(ài)國，學(xué)會(huì )灑脫，學(xué)到優(yōu)美的語(yǔ)言。
中國的詩(shī)詞，細膩處如少女情懷，欲語(yǔ)還羞；豪放處似天馬行空，徜徉恣肆；悲傷時(shí)如杜鵑啼血，寸斷肝腸，激昂時(shí)似金戈鐵馬，銳不可擋。中國的詩(shī)詞，國學(xué)中一顆璀璨的明珠，它是語(yǔ)言中的精靈，它是會(huì )燃燒的句子，它激勵我前進(jìn)，它指引我提高，它將一直伴著(zhù)我成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典13
小時(shí)候，我總以為《論語(yǔ)》等國學(xué)名著(zhù)就像《三字經(jīng)》�！兜茏右帯芬粯�，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來(lái)。記得剛開(kāi)始讀論語(yǔ)時(shí)，我雖說(shuō)不上心甘情愿，可也并不討厭它。開(kāi)始讀學(xué)而第一時(shí)，我覺(jué)得論語(yǔ)還挺有意思的，有些詩(shī)情畫(huà)意。甚至有時(shí)我還會(huì )用一種男低音來(lái)讀，想象當年孔老夫子說(shuō)這些大道理的時(shí)候的神色，邊讀邊搖晃著(zhù)腦袋，裝出古人的樣子�？勺x到子罕第九。先進(jìn)第十一時(shí)，我就沒(méi)那么高興了。因為平時(shí)讀論語(yǔ)時(shí)都是從頭讀起，而一般沒(méi)讀一半，我就去干別的事兒。
所以后半部分我壓根不熟，讀起來(lái)也特繞口。于是我就結束了這論語(yǔ)生涯。不過(guò)現在確切的說(shuō)是五年級開(kāi)始，我又和論語(yǔ)打上交道。那本都快發(fā)霉的論語(yǔ)又被我從書(shū)柜中翻了出來(lái)。目前我的`進(jìn)度也只到子罕第九這兒。
不過(guò)我也堅持了一個(gè)學(xué)期，比上次好多了。這次國學(xué)大賽開(kāi)始的消息還是從孫老師——一個(gè)對論語(yǔ)的忠實(shí)粉絲告訴我的，是杭州市的比賽，我還從沒(méi)參加過(guò)這么大型的比賽呢。我打開(kāi)電腦帶著(zhù)一絲興奮，也帶著(zhù)一絲失落。我連《論語(yǔ)》都還沒(méi)讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說(shuō)，可我心里卻依然抱著(zhù)一線(xiàn)希望，萬(wàn)一……開(kāi)始答題，望著(zhù)屏幕上的小字，我頓時(shí)傻了眼，看來(lái)看去，沒(méi)幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫(xiě)了十幾道就開(kāi)始盲人摸象，到多項選擇題時(shí)，媽媽幫了我幾道，可也只有385分。不過(guò)我會(huì )努力的。
國學(xué)經(jīng)典14
學(xué)習國學(xué)可以提高自己的素養�！靶奚�、齊家、治國、平天下�！毙奚硎且磺械母�，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓您更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣您就能比較容易的實(shí)現目標。
《國學(xué)》讓我學(xué)會(huì )感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(cháng)，做事謹慎而誠實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習《國學(xué)》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的.心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人�？梢哉f(shuō)，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在您看不清前方時(shí)，為您撥開(kāi)眼前的迷霧，為您指出正確的方向。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學(xué)習，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
國學(xué)經(jīng)典15
1、溫故而知新，可以為師矣。這是《論語(yǔ)》中的一句名句，強調了反復溫習已知知識來(lái)獲取新知識的重要性。
2、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是唐代顏真卿的名句，意思是說(shuō)只有讀很多書(shū)，才能寫(xiě)出有靈魂的作品。
3、卓越并非一成不變，而是源于不懈的追求和不斷的進(jìn)步。
4、青春如火，年華似箭，追求卓然成就，追求進(jìn)取四方。
5、學(xué)問(wèn)雖廣博，但學(xué)以致用才能發(fā)揚光大。
6、《論語(yǔ)》：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？
7、學(xué)習并經(jīng)常鞏固、復習，不是很令人充滿(mǎn)喜悅嗎？朋友遠道而來(lái)，不是很令人高興嗎？
8、"物以類(lèi)聚，人以群分。"這是《韓非子》中的一句話(huà)，告訴我們同類(lèi)型的事物會(huì )聚在一起，有共性的人也會(huì )走在一起。
9、慎始之謂進(jìn)，毅毅之謂進(jìn)，追究之謂進(jìn)，樂(lè )天之謂進(jìn)，行動(dòng)之謂進(jìn)，唯有不斷進(jìn)取才能實(shí)現人生價(jià)值。
10、"兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。" -這句名句告訴我們，在接受信息時(shí)，應該全面聽(tīng)取各方的觀(guān)點(diǎn)，才能獲得更為明晰的認知。
11、“青山遮不住，畢竟東流去�！边@是唐代李白的名句，意味著(zhù)所有的事情總是會(huì )繼續前行，不會(huì )因為困難而停下。
12、"君子和而不同，小人同而不和。" -這句話(huà)教導我們，有志者應該能夠和諧地合作，而不同意見(jiàn)的人也應該能夠和平相處。
13、心有靈犀一點(diǎn)通，千里之外也能通情達理。
14、明心見(jiàn)性，是提升自我認知的關(guān)鍵過(guò)程。
15、溝通的美在于心靈對話(huà)的愉悅，不斷升華思想的碰撞。
16、有所為有所不為，知行合一，做到適度，才能得到真正的自由。
17、春天又到了，萬(wàn)物復蘇，如同一幅自然界的畫(huà)卷展現在我們眼前。
18、非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。這是中國古代儒家思想的代表，道德修養的精髓。
19、披荊斬棘，沖破迷霧，耐心積累，腳踏實(shí)地，全心全力追求進(jìn)取之路。
20、《論語(yǔ)》中的名句：“己所不欲，勿施于人�！�，意思是不要給別人做自己不希望別人對自己做的事。
21、《史記》中有一句名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)表達了通過(guò)廣泛閱讀，我們能夠提高寫(xiě)作水平，使筆下有神。
22、國學(xué)名句中的經(jīng)典之作，如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，鼓勵人們積極勤奮地學(xué)習和實(shí)踐。
23、以誠待人，以禮待客，彰顯君子之風(fēng)。
24、“天行健，君子以自強不息�！边@是明代文學(xué)家鄭成功的名句，表達了自強不息的精神。
25、“千里之行，始于足下�！边@是老子的名言。
26、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句名句提醒我們，時(shí)間寶貴且不可逆轉，應該珍惜每一分每一秒，努力奮斗。
27、吾日三省吾身，勤學(xué)苦練方能勇往直前。
28、學(xué)而優(yōu)則仕，忠恕立國，寬以待人，嚴以律己，是為進(jìn)取之道。
29、勤勞如流水之泉，源源不斷地涌現出無(wú)限的力量。
30、至人無(wú)憾，不負韶華。
31、不求相知只求相助，國學(xué)傳承繼往開(kāi)來(lái)。
32、以仁愛(ài)之心對待動(dòng)物，傳遞人與自然和諧相處的理念。
33、人生苦短，煩惱困擾著(zhù)我們，但國學(xué)名句指引我們尋找智慧與解脫的道路。
34、勤勞是智慧的搖籃，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，才能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
35、"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，這是唐代詩(shī)人李煜的名句，表達了對友誼、愛(ài)情的感激和珍惜，也讓我們在人際交往中懂得體恤、關(guān)心他人，用心做事。
36、千年古剎，繁華盡落，唯有國學(xué)書(shū)香永留。
37、崇尚禮義，秉持國學(xué)精神。
38、隨著(zhù)午鐘的敲響，鐘聲如玉石之音在耳邊回蕩，引起人們對古代傳統文化的思索�！渡袝�(shū)》中提到：“龜筮維用，用乃龜筮�！北磉_了古人對卜筮之道的重視。
39、知行合一，始終保持實(shí)踐與理論相結合。
40、路漫漫其修遠，實(shí)踐何其艱難。但凡有心，必有所得。
41、關(guān)漢卿曰：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。這句話(huà)表達了辯證法中時(shí)間流逝和變化不斷的特點(diǎn)，強調人們應該珍惜當下的時(shí)光，盡可能地去積累人生的經(jīng)驗和智慧。
42、只要有恒心，萬(wàn)物皆可成。
43、繁瑣之事擾亂內心，國學(xué)名句是平靜心靈的法寶。
44、一花一世界，一葉一菩提，只要堅持自己的信念，即使身在逆境也能在無(wú)數的小事中發(fā)現意義和價(jià)值。
45、書(shū)中自有黃金屋，國學(xué)名句是解放煩惱枷鎖的鑰匙。
46、國學(xué)名句如煩惱的智者，引領(lǐng)迷茫的心靈找到出路。
47、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(《論語(yǔ)》) -要保持敏捷好學(xué)的心態(tài)，不要因為不懂而羞于向下請教。
48、讀經(jīng)誦典，培養了我對世界的認知與理解。
49、以仁愛(ài)之心見(jiàn)人，可以發(fā)現更美的世界。
50、猶如烈日炎炎，煩惱讓人疲于奔命，唯有國學(xué)名句能為我們遮擋漫天煩憂(yōu)。
51、國學(xué)名句中的每一個(gè)字、每一句話(huà)都被古人們反復琢磨，包含了他們對人生、社會(huì )、自然等各個(gè)方面的感悟，我們應該珍惜這些珍貴的文化遺產(chǎn)。
52、修身齊家治國平天下，為國學(xué)之本義。
53、行善積德，是提升個(gè)體認知水平的關(guān)鍵途徑。
54、塵世浮華繁雜，唯有謙遜容身，才能明辨是非。
55、溝通如書(shū)，可讀時(shí)需用心悟，可寫(xiě)時(shí)需用心思。
56、《尚書(shū)》中的一句話(huà)：“不怕慢，就怕站�！币馑际遣慌侣�，只怕停滯不前，督促人們勤奮努力。
57、化愁為力，以煩惱為動(dòng)力，努力追尋人生的意義。
58、山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這一句意味著(zhù)雖然面臨困難和挑戰，但不放棄也許會(huì )有轉機。
59、“海內存知己，天涯若比鄰�！边@是唐代王勃的名句，表達出了情誼和友誼可以跨越時(shí)空的感覺(jué)。
60、學(xué)海無(wú)涯，修身養性則能有所依托。
61、敦詩(shī)禮義，塑人品高，追求天圓地方，進(jìn)取不止，才成大業(yè)。
62、前人栽樹(shù)，后人乘涼；功夫不負有心人。這一句色彩斑斕，描繪了所有為追求美好而努力的人們應該繼承前人種下的果樹(shù)，為自己創(chuàng )造綠蔭，為沒(méi)有放棄的勞動(dòng)用心。
63、《孟子》：人而不仁，疾之已甚；己有仁，則彼無(wú)不仁。
64、孩童時(shí)期的玩耍，是我們一生中最快樂(lè )的時(shí)光。
65、失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。
66、"不以言舉人，不以貌取人"——這句話(huà)是提醒我們，不應該因為一個(gè)人說(shuō)話(huà)地好聽(tīng)、長(cháng)相帥氣就輕易判斷他的品格和能力。
67、禮尚往來(lái)，我們要待人以禮，才能獲得別人的尊重和善意。
68、"千里之堤毀于蟻穴，數行之書(shū)寫(xiě)盡平生"，這句話(huà)告訴我們，一個(gè)微小的缺陷也有可能會(huì )引發(fā)災難，而珍愛(ài)生命、注重細節是我們應該具備的責任和素質(zhì)。
69、真心待人，如看珠，此人仁義廉恥之氣質(zhì)盡顯于他的和藹可親的笑臉之上。
70、人不是從生下來(lái)就知道一切，學(xué)習也不是輕而易舉得到的。
71、不忘初心，方得始終：機關(guān)干部要時(shí)刻反思自己的崗位責任和使命，牢記初心，嚴格要求自己。
72、修身齊家治國平天下，正是一種高度認知的境界。
73、《增廣賢文》中有這么一句名言：“知識越廣，人越謙卑�！�，表達了知識的深厚帶來(lái)的余裕謙卑的品質(zhì)。
74、為民服務(wù)，行為適度，方能成為真正的仁者。
75、飽讀經(jīng)書(shū)，煩惱紛擾漸被明悟所代替。
76、古人所謂“知行合一”，正是卓越人格的體現和不懈追求的具體落腳點(diǎn)。
77、道德高尚、學(xué)問(wèn)淵博、言行自律，這些是卓越人格的重要特征。
78、仁者視世人如親人，仁愛(ài)之心波及世界。
79、《紅樓夢(mèng)》：不癢癢不痛痛，卻又虛心端凈。
80、人盡其禮則人盡其美，光亮世界，和諧共處。
81、“君子性非異也，善假于物也�！边@是《論語(yǔ)》中的名句，意思是說(shuō)君子與常人并無(wú)不同，只是在學(xué)習中會(huì )善于創(chuàng )新和運用。
82、君子之道，盡在行，必離你而去；爬得越高，人越謙虛。
83、細膩如墨，善推理，這位偵探精通國學(xué)經(jīng)典，不僅外表睿智，也洞察人心。
84、成功不是偶然，而是刻苦努力的結果。
85、謙遜是國學(xué)的真精神，也是修身養性的初衷。
86、以仁愛(ài)之心待人，是人世間最美的恩賜。
87、國學(xué)名句中蘊含著(zhù)互助精神，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
88、求學(xué)之路從不嫌長(cháng)，只因智慧無(wú)止境。
89、見(jiàn)賢思齊，思而不學(xué)則殆。
90、“勤奮是成功的密碼�！边@句名言提醒我們，只有通過(guò)勤奮的努力，才能取得成功的鑰匙。
91、古人留下的卓越名句，承載著(zhù)豐富的人生智慧和道德觀(guān)念。
92、"學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎"，這句話(huà)生動(dòng)地表達了學(xué)習的重要性，并且強調了堅持不懈地學(xué)習的樂(lè )趣。
93、"樂(lè )并蒂而生，善敬愛(ài)而歸。"詩(shī)經(jīng)提倡家庭和諧，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)。
94、"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，這句話(huà)強調了學(xué)習和實(shí)踐的雙重重要性，并且告誡我們，在學(xué)習過(guò)程中要不斷錘煉自己的技能，才能夠達到高超的境界。
95、仁者存心平等，以仁愛(ài)之德待人。
96、慎獨之時(shí)，思考能夠使人更加清晰地認識自我。
97、國學(xué)名句中蘊含的智慧，能夠增長(cháng)我們的認知廣度和深度。
98、孟母三遷，居不重席，這句話(huà)體現了孟子母親的.勤儉節約精神。
99、“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！边@是唐代杜甫的名句，寫(xiě)出了游歷旅行的樂(lè )趣和欣喜。
100、求學(xué)之路上，保持謙虛的心態(tài)，敢于承認自己的不足，方能不斷進(jìn)步。
101、漁舟唱晚，水天一色，獨立曲江臺，摘星吟月，韻切詩(shī)聲流。
102、啟蒙時(shí)刻，終身難忘。進(jìn)取精神貫穿其中，勇往直前，不斷追求卓越。
103、虛心使人謙遜，謙遜使人進(jìn)步，進(jìn)步才能取得更大的成就。
104、國學(xué)名句告訴我們，解決問(wèn)題并非一蹴而就，需要誠實(shí)、勤奮和耐心。
105、才情橫溢，博學(xué)齊全，這位學(xué)者古板的外表下蘊含著(zhù)一顆渴望知識的火熱心靈。
106、詩(shī)意盎然，心曠神怡。
107、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
108、九層之臺起于累土，千里之行始于足下。這一句告訴我們，成就不是瞬間完成的，需要在日復一日的積累中才能最終達成。
109、溝通如水，流動(dòng)不息，能夠滋潤心靈的同時(shí)，也能消除疑慮。
110、飲食有節，情感有度，生活才能得到平衡。
111、言必信，行必果，言行一致方能建立起信任和良好溝通。
112、初夏午后，暑氣迷人眼目。正如《百家姓》中所言：“午休申古人午休陽(yáng)朔�！惫湃嗽谖绾髸r(shí)分休息，是為了迎接剩下的時(shí)光充實(shí)自己。
113、以敬畏之心待人，專(zhuān)注之心學(xué)習，寬容之心處事，從容之心應對逆境，方能一步一個(gè)腳印向進(jìn)取之路前行。
114、莫等閑，白了少年頭，淺嘗輒止，難以成就大業(yè)。
115、《道德經(jīng)》：道可道，非常道。
116、一人知道，萬(wàn)人明了；一言傳，萬(wàn)人諧和。
117、"君子務(wù)本，本立而道生。" 《孟子·公孫丑》告訴我們，教育孩子，一定要注重基礎，只有打好基礎，才能體現出教育的價(jià)值。
118、敬老愛(ài)幼，仁愛(ài)溫暖人心。
119、人生自古誓不移，世事風(fēng)波莫依稀。
120、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。這句話(huà)出自《三峽》中的經(jīng)典詩(shī)句，韻味十足。
121、《道德經(jīng)》中有一句名句：“知者不言，言者不知�！边@句話(huà)傳達了智者不需要大言不慚，而不懂的人卻喋喋不休。
122、溝通之道無(wú)他，唯有真心才能打開(kāi)他人的心扉。
123、"詩(shī)，可以歌；禮，可以樂(lè )。"張愛(ài)玲奉勸我們教育孩子要注重詩(shī)詞的學(xué)習，注重禮儀的培養。
124、勤勞是提升自我品質(zhì)的重要途徑，只有不斷努力，才能實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。
125、謙虛使人進(jìn)步，驕傲只會(huì )讓人倒退。
126、用心用力，成事不易：做好機關(guān)工作需要有嚴謹的態(tài)度和敬業(yè)精神，任何事情都不能敷衍了事，要做到盡力而為，盡善盡美。
127、日月長(cháng)存，人事如夢(mèng)。
128、高山仰止，虛懷若谷，用謙和的態(tài)度走向人生的巔峰。
129、《詩(shī)經(jīng)》里面有這樣一句名句：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！�，表達了人生的無(wú)可奈何和與命運的交替。
130、理解他人，則能鏈接彼此的心；知己知彼，則溝通無(wú)阻礙。
131、為官一任，造福一方：這是我們身為機關(guān)干部應該時(shí)刻牢記的道理。
132、“羊群跑散，狼來(lái)好說(shuō)話(huà)�！边@是《孟子》中的名句，意思是說(shuō)遇到困難時(shí)要保持團結和力量。
133、君子義以為質(zhì)，禮以行之，孝以敬之，言以信之。(《中庸》) -君子要以義為根本，通過(guò)行為來(lái)體現禮儀，用尊敬來(lái)表達孝道，以言行來(lái)彰顯誠信。
134、舉一反三，善于思考才能得到真知。
135、國學(xué)名句是一劑良方，解愁撥煩的功效令人驚嘆。
136、修身養性，才能獲得內在的平靜與安寧。
137、《資治通鑒》：文章合為時(shí)而著(zhù)，歌頌發(fā)于事而起。
138、"日日行，不怕千萬(wàn)里；常常學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。" -這句名句鼓勵我們，只要每天都努力學(xué)習進(jìn)步，無(wú)論遇到多少困難，都能克服并獲得成功。
139、易于仁者樂(lè )康，難于仁者樂(lè )己。
140、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。這一句強調了將心比心、拼盡全力的重要性，方能留下一段佳話(huà)。
141、君子按中庸之道，隨波逐流而無(wú)悔，圣人卻能。
142、紛紛煩惱為一線(xiàn)陽(yáng)光，國學(xué)名句為心田帶來(lái)清涼。
143、一步一個(gè)腳印，才能走好人生的道路。
144、"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者"，這句話(huà)告訴我們，只有真正地喜愛(ài)一件事情，才能夠在其中得到最大的樂(lè )趣和成就。
145、從生下來(lái)就知道一切的是上位者；通過(guò)學(xué)習獲得知識的是第二位；在磨難中不斷學(xué)習提升是第三位；不愿意學(xué)習的人就是底層民眾。
146、"不問(wèn)西東問(wèn)自己，無(wú)為恢恢天道運"，這句話(huà)告誡我們，要在自己的內心深處尋找答案，以此來(lái)引導自己走向正確的道路。
147、仁者愛(ài)人，正人先正己：機關(guān)干部必須以身作則，率先垂范，做到心存仁愛(ài)，堅持正義。
148、相信的力量超越言辭，讓溝通的步伐更堅實(shí)、歡樂(lè )。
149、"少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。"這句出自于楊慎的《臨江仙·滾滾長(cháng)江東逝水》，告誡我們要對待每一刻都要認真對待，寬心從容去應對。
150、鼓起勇氣，迎接挑戰，以進(jìn)取的精神，攀登巔峰，創(chuàng )造輝煌。
151、"盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。"教育孩子要有時(shí)間觀(guān)念，彰顯了抓住當下，珍惜時(shí)間的重要性。
152、《弟子規》中有一句名句：“有則改之，無(wú)則加勉�！边@句話(huà)告訴我們，當我們犯錯誤時(shí)，要及時(shí)糾正，而在沒(méi)有錯誤的時(shí)候要更加努力。
153、仁者拯救眾生，仁愛(ài)光照千秋。
154、午后的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙灑下，猶如古代文人筆下的山水畫(huà)，令人心曠神怡。
155、《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句經(jīng)典名句：“得意忘形，失意忘形，都是因為人生太過(guò)虛妄�！边@句話(huà)告訴我們，不要被外界的得失所困擾，要以平常心對待人生。
156、《大學(xué)》中有一句名言：“靜心修身，齊家治國，平天下�！�，強調個(gè)人修養、家庭和國家的和諧與穩定都需要靜心去實(shí)現。
157、謙和之人，學(xué)無(wú)止境，志永遠年輕。
158、《水滸傳》里有這樣一句名句：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@句話(huà)表達了人生如逝去的東流江水般匆忙，英雄們最終也會(huì )被歲月淘汰。
159、《孟子》中提到：“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水�！�，表明善良的人喜歡山水之間的寧靜美麗。
160、《西游記》：世人皆謂我善惡難分，原來(lái)我本善良。
161、"不積跬步，無(wú)以至千里"，這句話(huà)告訴我們，成功之路需要一步一步地積累，不要輕言放棄。
162、"三人行，必有我師焉。" -這句名言提醒我們，無(wú)論與誰(shuí)一起行動(dòng)，我們總能從中學(xué)到一些東西并向他們看齊。
163、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，謙遜實(shí)現真正的學(xué)識。
164、心存感激，珍惜每個(gè)與親朋好友相聚的時(shí)刻，因為它們像是生命中最美麗的花朵。
165、深入研究國學(xué)名句，或許能找到解決煩惱的鑰匙。
166、"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"明言教育孩子要勤奮努力，思考養成良好習慣，警惕毀于隨易的危害。
167、知其不可而為之，學(xué)其不可而精之。這是《孟子》中的一句名言，強調了面對困難時(shí)要有勇氣去挑戰和精益求精。
168、“愚公移山”的故事告訴我們，只要有堅持不懈的勤勞精神，就能戰勝任何困難。
169、仁愛(ài)跨越國界，成就人類(lèi)命運的共同體。
170、"窮則獨善其身，達則兼濟天下。" -這句名言強調了一個(gè)人的修養，無(wú)論貧窮還是富有，都應該以身作則，為社會(huì )做出貢獻。
171、"生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。"孩子的學(xué)習態(tài)度和獲取知識的方法決定了他的學(xué)習效果。
172、"學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？"提醒我們，教導孩子不僅要注重知識的學(xué)習，也要注重社交能力的培養。
173、知識改變命運，實(shí)踐成就輝煌。
174、縱有千古，慧心垂世，這位智者眉宇間透著(zhù)深思熟慮的智慧光芒。
175、大道之行，天下為公。這是中國古代思想家孔子的名言，鼓舞人心。
176、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。(《岳陽(yáng)樓記》) -讀過(guò)無(wú)數的書(shū)，行過(guò)無(wú)數的路程。
177、仁愛(ài)之行，修身齊家治國平天下的基石。
178、"靡不有初，鮮克有終。" -這句名句告訴我們，只有始終堅持下去，才能取得最終的成功。
179、勤儉持家，方能興旺：在公共財務(wù)管理方面，節約和廉潔是一項重要的價(jià)值觀(guān)。
180、觸類(lèi)旁通，以養德行。
181、“千里之堤毀于蟻穴，九層之臺起于壘土�！边@是戰國時(shí)期的名句，講述了一件小事情產(chǎn)生的影響可以是巨大的。
182、修身齊家，治國平天下：良好的家風(fēng)和個(gè)人素養不僅能促進(jìn)自身成長(cháng)，也是治理一國和平安穩的基石。
183、如果不積累一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就無(wú)法走完整個(gè)路程；如果不積累點(diǎn)滴的力量，就無(wú)法支撐大海江河。
184、對話(huà)是一場(chǎng)舞蹈，需要雙方的默契與呼應，才能演繹出最美的旋律。
185、“生當作人杰，死亦為鬼雄�！边@是唐代李清照的名句，強調了在人生中要展現自己的價(jià)值和精神。
186、"飲水思源，感念先祖的付出與教誨。"-國學(xué)經(jīng)典溫故知新，我們應該懷念和感激我們的祖先。
187、學(xué)典當修身齊家治國平天下，國學(xué)名句如指南針，引領(lǐng)前行者。
188、君子之修身養性，必能影響人心。
189、天時(shí)、地利、人和，是成功的三個(gè)要素。
190、以禮待人，盡展君子風(fēng)度。
191、孝悌仁愛(ài)，中華民族的傳統美德。
192、《論語(yǔ)》中的名句：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚�！币馕吨�(zhù)有志者心胸開(kāi)闊，而小人難免心胸狹窄。
193、儒雅風(fēng)度，文質(zhì)彬彬，這位書(shū)生氣質(zhì)高雅，辭章之間流露著(zhù)一股自信與傲氣。
194、從國學(xué)名句中，我們可以汲取卓越智慧和人生哲理，不斷推動(dòng)自我提升。
195、知恥近乎勇，認識自己才能發(fā)揮實(shí)力。
196、傳承和弘揚國學(xué)卓越之美，應成為我們每個(gè)人的使命和責任。
197、學(xué)海無(wú)涯，吾愿虛心學(xué)習，不斷完善自我。
198、孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣�！�，這句話(huà)意思是通過(guò)溫故知新，我們可以成為他人的良師。
199、國學(xué)名句中所蘊含的卓越思想，值得我們深入探究和思考。
200、《資治通鑒》中有一句名句：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！边@句話(huà)描述了作者對亂世的無(wú)奈和傷心，反映了歷史的殘酷性。
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