我與書(shū)籍的故事作文(推薦)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我與書(shū)籍的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我與書(shū)籍的故事作文1
以前，我不是很愛(ài)看書(shū)，雖然我已經(jīng)認識一些字，但是還是很少看書(shū)。每次當老師布置作文的時(shí)候，我就很煩惱，用了很長(cháng)的時(shí)間，我只能寫(xiě)出兩三句來(lái)。后來(lái)老師和媽媽都認為我的詞匯量太少了，媽媽便帶我到書(shū)城買(mǎi)書(shū)。我在書(shū)城里買(mǎi)了“綠野仙蹤”和“”寓言故事“。
慢慢地我被里面的故事吸引住了，我發(fā)現了書(shū)中有許多樂(lè )趣。后來(lái)我在學(xué)校買(mǎi)了”格林童話(huà)“，我覺(jué)得書(shū)中的'”美女與野獸“、”睡美人“非常有趣�，F在我愛(ài)上了書(shū)，一有空，我就去認真地讀我喜歡的書(shū)，和書(shū)交上了朋友。
我與書(shū)籍的故事作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
我與書(shū)籍，就好似我與我的好朋友行影不離，無(wú)法分開(kāi)。
我記得我小時(shí)候并不看書(shū)，也與他人一樣天天抱著(zhù)手機玩。
“快放下手機，過(guò)來(lái)看書(shū)！”這是我小時(shí)候我媽天天對我說(shuō)的話(huà)，即使如此，小時(shí)候的也不聽(tīng)，一直抱著(zhù)手機。但是現在不同了，我變了，愛(ài)看書(shū)了，現在媽媽叫我都是叫我放下書(shū)，吃飯。這也要歸功于我的小學(xué)老師吧！
說(shuō)真的我也不知道我什么時(shí)候才開(kāi)始看書(shū)的，好似記得是某位小學(xué)老師來(lái)我家家訪(fǎng)的時(shí)候，我還記得當時(shí)那小學(xué)老師給我媽媽介紹沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。我便翻了翻，眉飛色舞，眼睛炯炯有神，十分好，我便看的不亦樂(lè )乎。于是從那時(shí)便開(kāi)始拿起書(shū)籍，放下手機。
這恐怕也是為何我如此喜歡沈石溪的小說(shuō)吧！看完便開(kāi)始看金庸，古龍小說(shuō)。從中，我懂得了俠義豪情。從西游記，我懂得了孫悟空桀驁不馴的性格？
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我懂得了動(dòng)物的行為習慣，使我受益匪淺，我十分的喜歡。
以前最喜歡看課外書(shū)，童話(huà)故事，寓言故事等，即便如此，我還是繼續看，看似是不真實(shí)的，其實(shí)蘊含著(zhù)許多大道理，比如不能自大，狂妄。如今的我一直在看名著(zhù)，中國的，外國的。都看。
也真是其奇怪，我竟然就這樣開(kāi)始喜歡看書(shū)了。無(wú)論是什么書(shū)都要翻一翻，這以成為我的'一種習慣，不管好壞，只要能學(xué)到知識我便要看。真書(shū)中自有黃金屋。這是真的�，F在的我看書(shū)過(guò)后，寫(xiě)作能力變強。即便如此我還是繼續看書(shū)，學(xué)無(wú)止境。
書(shū)是一種神奇的東西，它不能講話(huà)，卻能教人許多道理，許多東西，它沒(méi)有感情，卻讓我陶醉其中。到也是神奇。
書(shū)伴隨著(zhù)我一生，書(shū)香熏陶我。書(shū)籍我的朋友。
我與書(shū)籍的故事作文3
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話(huà)。小學(xué)二年級的時(shí)候，哥哥為我習了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來(lái)非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的'事情又發(fā)生了，我不公游泳��！我身體又不高，難以踏著(zhù)地。我摟住書(shū)在池里掙扎著(zhù)。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì )取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì )情不自禁的。
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！
我與書(shū)籍的故事作文4
小時(shí)候，我是一個(gè)害羞的孩子，不善于與他人交流。朋友們常常在一起玩耍，而我總是默默坐在角落里。但有一本書(shū)改變了我的生活。
這本書(shū)叫做《童話(huà)世界的大門(mén)》，它打開(kāi)了我通往無(wú)限世界的大門(mén)。每當我翻開(kāi)它，就像穿越了時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)神奇的國度。我結識了勇敢的王子、聰明的'公主、善良的精靈，與他們一起闖過(guò)了許多險關(guān)。
通過(guò)閱讀，我開(kāi)始慢慢打開(kāi)心扉，和同齡人們分享我的世界。我用童話(huà)故事中的情節來(lái)講述我的心情，用書(shū)中的智慧來(lái)解決問(wèn)題。這讓我從孤獨中走出來(lái)，成為了一個(gè)快樂(lè )的孩子。
隨著(zhù)歲月的流逝，我繼續追尋著(zhù)書(shū)籍的足跡。我讀遍了經(jīng)典文學(xué)作品、科幻小說(shuō)、歷史傳記等等。每一本書(shū)都給予了我新的啟迪和思考。我逐漸發(fā)現，書(shū)籍像是一面鏡子，讓我更好地認識自己。
通過(guò)書(shū)籍的學(xué)習和啟發(fā)，我從一個(gè)害羞的孩子變成了一個(gè)自信的青年。我開(kāi)始積極參與社交活動(dòng)，主動(dòng)與人交流。我把書(shū)中的哲理融入到自己的生活中，成為了一個(gè)有智慧的人。
如今，我已成為一名作家。我用自己的文字創(chuàng )造了另一個(gè)世界，讓讀者們可以在其中探尋自己的夢(mèng)想和希望。而這一切都要歸功于那本改變我生活的書(shū)。
我與書(shū)籍的故事作文5
時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙。只有書(shū)，才能成為最誠摯的伙伴，最真誠的伴侶，書(shū)，讓我一生都受益匪淺。我與書(shū)的故事就在與書(shū)打交道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中誕生。
寒風(fēng)中的苦讀
那是一個(gè)寒冬的晚上，我們家三人一起散步，恰好買(mǎi)到了新一期的《兒童文學(xué)》，我只想趕緊享受精彩的故事情節，于是就隨便找一個(gè)小石凳，津津有味地閱讀起來(lái)。真是寒風(fēng)刺骨，冷風(fēng)直往脖子里鉆，可我已深深地沉浸在優(yōu)美的散文中，腦海中只有迷離的故事，變幻莫測的情節，把身邊的所有事物都忘記了�？赐暌徽适�，才松一口氣，仔細回憶文中的細節，不禁輕笑起來(lái)。一位老人走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，喃喃地說(shuō)道：“這么冷的天這小姑娘還在外面坐著(zhù)看書(shū)！真是個(gè)小書(shū)迷！”外面雖是冰天雪地，但我心里暖洋洋的，因為有書(shū)的.陪伴，我不再寒冷！
先吃飯還是先看書(shū)？
“媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)《蘿玲的魔力之墨夷家族》出來(lái)了！《兒童文學(xué)》早就推薦了，咱們去買(mǎi)吧！”早晨，我迫不及待地說(shuō)。
走到書(shū)店門(mén)口，媽媽突然問(wèn)我：“咱們還沒(méi)有吃早飯呢，你說(shuō)是先吃飯還是先看書(shū)呢？”
“呵呵，當然是先看書(shū)啦！先補充精神食糧，再補充物質(zhì)食糧，這樣心里才踏實(shí)，吃得才香呀！”我打趣道。這時(shí)，早餐店一陣陣香味飄來(lái)，真香��！肚子不合時(shí)機地唱起了“空城計”，我猶豫了一下，最終還是拉著(zhù)媽媽的手，大跨步地走進(jìn)書(shū)店。邊走邊說(shuō)：“我還是想先一睹書(shū)的芳容！吃飯時(shí)還可以一邊看一邊吃呢！”……
愛(ài)書(shū)如生命
炎炎夏日，酷暑難耐，地球發(fā)燒啦！爸爸順手拿起旁邊的英語(yǔ)書(shū)扇扇風(fēng)，他的手上下擺動(dòng)，我的書(shū)“上下翻飛”，書(shū)頁(yè)都弄皺了！我不安地望著(zhù)書(shū)本，神色緊張。爸爸覺(jué)得風(fēng)不大，又把書(shū)攤開(kāi)，揪住一半，更加猛烈地扇著(zhù)，書(shū)被他折磨的“奄奄一息”，我忍受不了了，趕緊把書(shū)搶下來(lái)，氣憤地說(shuō)：“真是的！開(kāi)著(zhù)空調還要扇，還拿我的英語(yǔ)書(shū)！旁邊不是有扇子嗎！”
我小心翼翼得把書(shū)整平，放進(jìn)書(shū)架，心里想到：“誰(shuí)再不愛(ài)惜我的書(shū)，我跟誰(shuí)急！”……
隨著(zhù)歲月的流逝，我與書(shū)的友情再一點(diǎn)點(diǎn)加深，我與書(shū)精彩的一幕幕仍在上演著(zhù)……書(shū)，成為了我必不可少的好朋友，它讓我享受了知識的洗禮，也讓我的心靈得到了滋潤。作文
我與書(shū)籍的故事作文6
在上個(gè)星期，有幾個(gè)新華書(shū)店的職員來(lái)到我們學(xué)校售書(shū)。老老師幫我買(mǎi)了一本伊索寓言。
書(shū)中講述了一個(gè)農夫和蛇的故事。有一年的冬天，天空下起了大雪，有條凍僵了的蛇躺在路邊，這時(shí)給一個(gè)農夫發(fā)現了，他救了那條蛇，他放在自己的身上溫暖了這條蛇，但蛇蘇醒以后不但沒(méi)有感謝農夫，卻咬了農夫一口讓他很快的'失去了生命，但臨死的時(shí)候說(shuō)，我真后悔救了這條蛇。從中我體會(huì )到了做人要有防范之心，有人說(shuō)：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。這句話(huà)讓我終于明白了這句話(huà)的意思！
我與書(shū)籍的故事作文7
媽媽喜歡給我買(mǎi)書(shū)，真是包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有�？上�，我不喜歡看書(shū)，這對我一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有！記得那是個(gè)星期六的晚上，爸爸媽媽都出去了，就留我一個(gè)人在家。
那時(shí)候，膽兒也大，就一個(gè)人看鬼片。鬼片真嚇人，忽悠忽悠的，一會(huì )兒人飄到這兒，一會(huì )，人又飄那兒去了。真是夠嚇人的，嚇得我頭皮發(fā)炸。說(shuō)巧不巧，說(shuō)不巧還真巧了，就在那鬼片兒演到最嚇人的部分時(shí)，電話(huà)鈴緊促的響起來(lái)了。我的媽呀，我嚇得差一點(diǎn)就鉆到凳子底下去了。鈴聲還在響，我害怕的閉上了眼睛，說(shuō)什么也不敢動(dòng)了。突然，那陣鈴聲又響起來(lái)了。不行，不能接，我一動(dòng)都不敢動(dòng)了。閉著(zhù)雙眼抱著(zhù)頭的我，突然看到旁邊有一本書(shū)，趕緊抓起來(lái)，我緩緩張開(kāi)雙眼，想起了一句話(huà)：“讀書(shū)吧！書(shū)可以使你忘掉一切！”我趕緊認真的看這本書(shū)，好抓緊忘掉剛才所發(fā)生的一切。這是一本《海蒂的天空》，講訴的是海蒂努力墾荒的故事。
慢慢的，我發(fā)現這本書(shū)里的文筆是那么的優(yōu)美，當我讀到“我必須感恩，我的確很感恩，我每天都很感激她和我并沒(méi)有真正的親戚關(guān)系”這句話(huà)時(shí)，我有了一種很無(wú)奈很憂(yōu)傷的感覺(jué)。以前，總是以為書(shū)上的`東西不精彩�？墒侵钡浇裉煳也虐l(fā)現書(shū)里的東西真的很美，真的能讓人忘情，就好像書(shū)里的故事就發(fā)生在我的身邊，我渴望繼續讀下去，精彩的故事情節讓我完全沉浸其中，漸漸地，忘記了恐懼，忘記了周?chē)囊磺�，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲音。當我沉浸在書(shū)的海洋之中時(shí)�！斑郛敗遍T(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)老爸老媽氣憤的看著(zhù)我�！霸诩以趺床唤与娫�(huà)？我們倆都嚇死了！”通過(guò)這件事情之后，他們驚喜的發(fā)現我從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。從此以后，一有機會(huì )我就讓爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
有些書(shū)看過(guò)后沒(méi)有再看的價(jià)值，于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了從網(wǎng)上下載一些書(shū)看。那樣既不麻煩，又可以免費閱讀到書(shū)，何樂(lè )而不為呢？
我與書(shū)籍的故事作文8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@話(huà)一點(diǎn)也不錯，因為我就是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)。
在我7歲那年，我得到了我的第一本書(shū)“白雪公主”。我興沖沖的捧著(zhù)它，如獲珍寶一般，一邊親還一邊想：以后你就是我的“心肝寶貝”了。我回到房間，迫不及待的翻開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。不知不覺(jué)去了幾個(gè)鐘頭，媽媽發(fā)出了“河東催飯功”，“嗯嗯……”我雖然口頭上這么說(shuō)，眼睛卻不能從書(shū)本上挪開(kāi)，恨不得把眼睛和書(shū)本來(lái)個(gè)“親密接觸”。
間一分一秒的過(guò)去了，媽媽等急了，氣急敗壞的直奔我的房間，二話(huà)不說(shuō)就把我拎了出去，我的.屁股也遭到了洗禮。爸爸諷刺我說(shuō)：“誰(shuí)然你啃書(shū)不吃飯的呀�！眿寢尳涌谡f(shuō)：“你這書(shū)都讀的不用吃飯了，還給你娘省了一杯米呢！”
還有一次，在學(xué)校六一前夕，老師我們穿好校服，我和一名同學(xué)負責寫(xiě)稿。于是,我為了第二天能好好表現，寫(xiě)完時(shí)已經(jīng)到了深夜。第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，被班長(cháng)看到了，攔下我說(shuō)：“鄧博泰，你怎么沒(méi)穿校服？”“我……我……”我支支吾吾的半句也說(shuō)不上來(lái)。都怪我昨天晚上在“書(shū)海王國”熬游的太久，早上迷迷糊糊的竟忘了穿校服這一碼事。
這時(shí)，班長(cháng)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“這下你可慘了，昨天老師課時(shí)再三強調，你組長(cháng)的職位可不保了……”我紅著(zhù)臉進(jìn)去了，班上一見(jiàn)我，立刻議論開(kāi)了，秦靖杰還怪聲怪氣的說(shuō)：“咱們的組長(cháng)可是松樹(shù)林掛燈籠—萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅呀！”我不好意思的摸摸頭，說(shuō)：“書(shū)啊書(shū)啊，我對你真是又愛(ài)又恨啊�！�
書(shū)是我智慧的源泉；書(shū)是我快樂(lè )的記憶；書(shū)也是我最知心的伙伴。這也正如高爾基爺爺說(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
我與書(shū)籍的故事作文9
小時(shí)候，我時(shí)常被書(shū)籍所吸引。每當進(jìn)入書(shū)店，我總是怦然心動(dòng)，仿佛置身于一個(gè)神秘的世界。不同類(lèi)型的書(shū)籍排列整齊，如同寶藏等待著(zhù)我去發(fā)現。
其中一本名為《奇幻之旅》的書(shū)格外吸引我。我打開(kāi)它的封面，真的像進(jìn)入了一個(gè)奇幻世界。這本書(shū)充滿(mǎn)了魔法、動(dòng)物和驚喜，每一頁(yè)都讓我興奮異常。
通過(guò)《奇幻之旅》，我認識到書(shū)籍能夠帶給我無(wú)盡的知識和歡樂(lè )。通過(guò)閱讀，我獲得了很多知識，拓寬了我的視野。同時(shí)，我也享受那種沉浸其中的快感，仿佛置身于故事的角色中。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸長(cháng)大了，書(shū)籍成為了我青春歲月中最忠誠的伴侶。在我孤獨時(shí)，書(shū)籍給了我溫暖；在我迷茫時(shí)，書(shū)籍給了我指引。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我都被文字的魔力所吸引，仿佛與作者在心靈的交流。
然而，現代科技的進(jìn)步也給書(shū)籍帶來(lái)了困境。人們開(kāi)始傾向于通過(guò)手機、電腦獲取信息和娛樂(lè )，我也不例外。漸漸地，我意識到我與書(shū)籍的距離越來(lái)越遠。
于是，我決定重新回到書(shū)籍的懷抱。我從書(shū)架上拿下一本《思維的'力量》，投入到其中。我驚喜地發(fā)現，書(shū)籍中蘊含的智慧和思想真正深遠而引人思考。
現在，我明白了書(shū)籍的重要性。它不僅是知識的源泉，更是生活的指南。我將永遠珍視與書(shū)籍的相遇，相信它們會(huì )給我帶來(lái)更多的成長(cháng)和收獲。
我與書(shū)籍的故事作文10
書(shū)籍是黑夜中的那明亮的北極星，為在黑夜迷失的你指引方向;書(shū)籍是大漠中的一小片綠洲，讓在荒蕪大漠中饑餓難忍的你看到新的希望;書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們的智慧得到一次又一次提高;書(shū)籍更是我的知識之源，有了她，才有了今天如此聰智的我!
我對書(shū)那瘋狂的熱愛(ài)，可以說(shuō)是到了無(wú)人不知，無(wú)人不曉的程度，這怎么說(shuō)呢?因為我除了吃睡之外只愛(ài)干兩件事，借書(shū)和看書(shū)。就這一點(diǎn)嗎?還有呢，這就要從那事說(shuō)起：
我和爸爸頂著(zhù)烈日趕到了圖書(shū)館。強烈的陽(yáng)光把地面曬出了重重水汽，可我卻沒(méi)感到熱，困為這可是我最喜歡去的地方了，那數不清的書(shū)令我如癡如醉。進(jìn)了圖書(shū)館，一陣濃濃的書(shū)香撲面而來(lái)，我心底的`最后一點(diǎn)燥熱也隨之消散，于是我便顧不上擦一把頭上的汗，而是直接向借閱區奔去……
我在一排排書(shū)架中穿行著(zhù)，尋找著(zhù)我的目標：好書(shū)。我時(shí)不時(shí)把書(shū)從書(shū)架中抽出，看看標題，翻翻書(shū)頁(yè)，了解著(zhù)書(shū)的大致內容……好不自在。突然，爸爸的身影在我身邊出現，他拍了拍我的肩，說(shuō)道：“我們十一點(diǎn)在門(mén)口見(jiàn)面吧!”這一句話(huà)，破壞了我的好心情，我敷衍地答著(zhù)：“好!好!”
借好了我心愛(ài)的書(shū)，我哪還記得爸爸的吩咐，抱著(zhù)書(shū)就心滿(mǎn)意足地走向車(chē)站，不時(shí)低頭看一下書(shū)頁(yè)，為故事人物的悲歡離合而牽腸掛肚。上了車(chē)，嘴里還念念有詞，為人物們驚心動(dòng)魄的歷險編織新的篇章……
我興奮地在家讀了好久，才記起爸爸還在圖書(shū)館等我呢，我趕緊拿出手機，撥通了爸爸的電話(huà)，爸爸焦急的聲音很快就傳了過(guò)來(lái)：“甘越!你在哪兒?”我跟爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，便掛了電話(huà)。警報已解除!我又抱起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)……
這就是我!一個(gè)為書(shū)癡，為書(shū)狂的我!我對書(shū)的熱愛(ài)永不會(huì )變，正因這句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯!我會(huì )沿著(zhù)這階梯走下去，過(guò)下去……
我與書(shū)籍的故事作文11
從無(wú)有中來(lái)，我們要用書(shū)籍的圣水將自己洗禮；在世界上生，我們要用書(shū)籍的芳香將自己熏陶；到無(wú)有中去，我們要用書(shū)籍的神光將自己帶離。每個(gè)人都與書(shū)籍有著(zhù)長(cháng)長(cháng)地故事，我亦如此。
神話(huà)之旅
誰(shuí)沒(méi)讀過(guò)神話(huà)故事呢？女?huà)z補天，盤(pán)古開(kāi)天辟地，牛郎織女，夸父逐日，精衛填海，哪吒鬧�！@是中國的。還有外國的阿拉神燈，上帝創(chuàng )世紀，桃太郎的故事，普羅米修斯……因而小時(shí)候我常在東方與西方的神系間混亂不清——宙斯是老大呢，還是玉帝更厲害？可以想像嗎？一個(gè)小小的孩子坐在陽(yáng)光下，想著(zhù)阿波羅今日太陽(yáng)車(chē)趕得好哇，或是自己猜想是誰(shuí)打翻了天上的藍水瓶，云朵上會(huì )不會(huì )生著(zhù)哪一位小神仙？小時(shí)候，我神游在神話(huà)之中。
科幻的畫(huà)
科幻的書(shū)，擺了一排，在書(shū)架上尤其是好看。我走過(guò)去，光是看看他們，心里也樂(lè )得開(kāi)花。長(cháng)大一點(diǎn)的我，或許不再相信神明了，但誰(shuí)能拒絕那些隱藏的魔法呢？可以想象嗎？一個(gè)小孩，窩在被子里，等著(zhù)第二天或許有人送來(lái)霍格沃茲錄取通知書(shū)？當我讀完《哈利波特》時(shí)，那是一種多么難過(guò)的'心情啊，我說(shuō)：“再也不會(huì )有一本書(shū)給我這樣的感覺(jué)了，就算再讀一遍也不會(huì )�！睆哪且院�，我知道了慢慢享受美好，同時(shí)希望美好可以沒(méi)有結局。后來(lái)啊，我癡醉在科幻之中。
名著(zhù)是詩(shī)
一排排一本本，名著(zhù)多美��！當我用手指觸及書(shū)脊，那小小的畫(huà)讓我想起了這一整個(gè)故事，以及它背后那個(gè)沉重的靈魂�？梢韵胂髥�？每個(gè)深夜，我都無(wú)法遏制自己，將它們取下，展開(kāi)在我的面前，一遍又一遍，有的書(shū)第幾遍都會(huì )讓我沉醉癡迷，甚至第幾遍我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。書(shū)中的悲傷不是悲傷，它是世界永恒的磨難，在任何時(shí)代，任何的國度，都會(huì )漫上你凄苦的膝蓋�，F在，我品味在名著(zhù)之中。
我亦如此，如每個(gè)人一般，與書(shū)有著(zhù)長(cháng)長(cháng)地故事，出生時(shí)見(jiàn)到它，活著(zhù)時(shí)品讀它，等到消失在歷史的塵埃中，必定也有時(shí)間的書(shū)交我沉眠。
我與書(shū)籍的故事作文12
“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著(zhù)無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識的寶庫，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予你幫助和支持�！蔽覑�(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。我隱隱約約記得，在我很小的時(shí)候，媽媽總會(huì )給我講許多的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》，還有許多記不清名字的書(shū)。
上二年級的時(shí)候，我終于擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)：——《神秘的花園》。那天晚上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的`封面上畫(huà)著(zhù)一幅美麗的圖片：三個(gè)可愛(ài)的孩子和兩個(gè)中年人正在花園里聚會(huì )，四周的花兒開(kāi)得正艷，仿佛在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了。我從媽媽手里搶過(guò)書(shū)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的瑪麗，科林，狄肯，此時(shí)已成了我的一切。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“作業(yè)做完了沒(méi)有？“直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙地補完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中的瑪麗一起開(kāi)始了拯救之旅……
第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。它簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。從接觸《神秘的花園》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現實(shí)世界還要豐富、要奇妙�！兑磺Я阋灰埂�、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光！書(shū)籍將成為我的終生朋友！
我與書(shū)籍的故事作文13
以前，我認為讀書(shū)是一件令人心煩的事�？墒�，慢慢地，我感受到書(shū)籍給我帶來(lái)的快樂(lè )。
上二年級時(shí)，媽媽叫我讀書(shū)，我就逃得遠遠的。自從上了三年級，我們班換了一位語(yǔ)文老師。上第一節作文課時(shí)，老師問(wèn)我：“你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好作文呢？”我說(shuō)：“應該多看課外書(shū)，在作文中適當地運用好詞好句�！薄白魑闹械�'好詞好句從哪里得到呢？”老師又問(wèn)。我說(shuō)：“從書(shū)中得到的�！崩蠋熆隙宋业幕卮�。那一次，我聽(tīng)取了老師的方法，在寫(xiě)作文之前，先看作文書(shū)，把文章中的好詞好句都記在心里，在寫(xiě)作文的時(shí)候靈活地運用，結果我的作文水平有很大提高。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)不斷提高。
你可能會(huì )問(wèn)我：“讀書(shū)不累嗎？”我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“不累，因為寫(xiě)作文時(shí)，我可以輕而易舉地寫(xiě)出精彩的文章。我讀的書(shū)越多，就越親近世界，就越明白人生的意義，越覺(jué)得讀書(shū)的重要性�！睍�(shū)慢慢地成為我生命中不可缺少的東西，更成為我快樂(lè )的伙伴。
我與書(shū)籍的故事作文14
小時(shí)候，我的家鄉是個(gè)偏遠的小鎮，娛樂(lè )資源匱乏。每當閑暇時(shí)光，我總是拿起一本書(shū)。
“小玩意兒，讀書(shū)有什么用？”鄰居們常常嘲笑我，然而他們無(wú)法理解書(shū)籍對我而言，就像一道通向無(wú)限世界的大門(mén)。
在書(shū)的世界里，我探索了遙遠的國度、經(jīng)歷了冒險的旅程。我見(jiàn)識到勇敢的無(wú)畏、朝氣蓬勃的青春，也感受了親情、友情與愛(ài)情的真摯。
通過(guò)書(shū)籍，我溫習了知識，磨煉了智慧。我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。每本書(shū)都是我的良師益友，給我以啟迪和指引。
當我長(cháng)大后，我的思維方式變得與眾不同。朋友們驚訝地發(fā)現，我可以從不同的角度看待問(wèn)題，從未涉足的領(lǐng)域中找到答案。
我知道，這些都源于我與書(shū)籍的`故事。書(shū)籍是一把打開(kāi)心靈的鑰匙，讓我擁有了豐富的內涵和獨特的思維方式。
我與書(shū)籍的故事作文15
我正捧著(zhù)一本斗羅大陸津津有味的看著(zhù)，突然，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)校要你看的書(shū)看完了嗎？”我聽(tīng)到這話(huà)，原本笑容滿(mǎn)溢的臉頓時(shí)變成了一張苦瓜臉，媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“沒(méi)有看完學(xué)校要看的書(shū)，別的書(shū)都別看�！�
我很不情愿從書(shū)包中拿出《朝花夕拾》，并按照老師的要求去做：劃重點(diǎn)句子，在一些句子旁邊做批注。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就想起了小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的閱讀書(shū)目，只要在課堂上看就行了，而且，也沒(méi)有這么多，所以小學(xué)的時(shí)候，我可以自由自在地看書(shū)。
在小學(xué)的時(shí)候，我讀的最多的是西游記，因為我小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)的是一本圖畫(huà)板的西游記，我感覺(jué)西游記中的那些妖魔鬼怪很有趣，一些能騰云駕霧，一些能變成各種各樣的東西，一些可以用各種奇妙的法術(shù)，所以，我不厭其煩地閱讀西游記。閱讀西游記之后，它給我帶來(lái)的好處顯而易見(jiàn)，我的想象力更豐富了，寫(xiě)文章時(shí)不會(huì )很死板。
而到了初中，我更喜歡一些比較文學(xué)的書(shū)。我現在正在讀一本叫浮生六記的`書(shū)，看了浮生六記，我對文言文的理解上升了一個(gè)層次，在以前做文言文閱讀題的時(shí)候，我的詞語(yǔ)理解差不多全錯，翻譯句子也是不堪入目。而看了浮生六記后，我的文言文理解明顯提高了，以前錯十個(gè)，現在只錯三個(gè)左右。
有句話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老�！睂W(xué)習是永遠沒(méi)有終點(diǎn)的，而書(shū)則是學(xué)習的工具之一，也是學(xué)習最重要的工具，所以，不管以后的生活怎么樣，都要堅持閱讀，這樣才能學(xué)到更多的知識，認識這廣闊的世界。
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