師訓工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的師訓工作計劃，希望能夠幫助到大家。
師訓工作計劃1
一、指導思想：
根據xxxx區中小學(xué)教師“十二五”繼續教育文件的精神，結合基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務(wù)：
1.加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。
良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，以評選師德標兵為動(dòng)力，學(xué)習媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養教師愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表的思想觀(guān)念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
2.通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師要以自修、校本培訓、教研培訓相結合的方式加強學(xué)習。在校本培訓中，我校將以“以老帶新”，“以?xún)?yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以?xún)?yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，有經(jīng)驗的老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導，即指導備課-聽(tīng)課-評課-總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課節次數，應不少于18節。
3.提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的'內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
4.加強培訓工作
是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的得力助手，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加市統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓勵積極參加學(xué)歷進(jìn)修培訓。
鼓勵教師參加進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，使我校教師學(xué)歷達標率達到市級要求。組織動(dòng)員教師積極參加高師本科和義務(wù)教育段本科培訓。
6、xxxx區“十二五”繼續教育培訓工作。
根據xxxx區教育發(fā)展研究院師訓部的要求，做好教師“十二五”繼續教育培訓的報名工作，及時(shí)通知有關(guān)教師參加培訓，督促教師認真學(xué)習，按照要求完成規定的學(xué)時(shí)。
7、認真開(kāi)展教研活動(dòng)
通過(guò)教研活動(dòng)，提高全體教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以教研組為單位集中組織教師學(xué)習各科《課程標準》、教學(xué)常規及有關(guān)的教育教學(xué)理論文章。繼續加強校內、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。本學(xué)期組織11次校本研修研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各備課組定研修主題，集體備課，教研組全體教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
師訓工作計劃2
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
1、認真完成《課程改革與學(xué)習主題構建》專(zhuān)題培訓任務(wù)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的'能力和素質(zhì)。
2、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)中取得滿(mǎn)意成績(jì)。
3、繼續抓好教師英語(yǔ)300培訓。
4、落實(shí)師徒結對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。
5、每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到48課時(shí)以上。
三、工作措施積極推進(jìn)師訓工作的層級管理。
1、校級決策層（校長(cháng)為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞《課程改革與學(xué)習主題構建》的專(zhuān)題培訓，組織全體教師完成好培訓任務(wù)。專(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式來(lái)進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個(gè)練習題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)教育教學(xué)案例；設計并實(shí)踐一堂教研課。
3、深入開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監督機制，保證結對工作的成效。
4、繼續分階段抓好教師英語(yǔ)300句培訓，本學(xué)期的目標為100句過(guò)關(guān)。
5、繼續實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應。
三、工作安排
九月份擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃
1、制訂“新課程與學(xué)習主題構建”專(zhuān)題培訓實(shí)施方案
2、新教師拜師活動(dòng)
3、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
十月份“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
1、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)學(xué)校選拔賽并上報成績(jì)
2、設計《課程改革與學(xué)習主題構建》學(xué)習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習檔案，共享資源。
3、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第一單元。
4、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
5、英語(yǔ)300句培訓（一）
十一月份組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)
1、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第二單元
2、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
3、英語(yǔ)300句培訓（二）
十二月份自學(xué)《新課程改革與主題構建》第三單元
1、英語(yǔ)300句培訓（三）
2、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
3、師徒結對成果匯報。
一月份做好師訓檔案整理工作
1、學(xué)期師訓工作總結
師訓工作計劃3
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學(xué)習主題構建》專(zhuān)題培訓任務(wù)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)中取得滿(mǎn)意成績(jì)。
4、繼續抓好教師英語(yǔ)300培訓。
5、落實(shí)師徒結對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的.提升。
6、每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到48課時(shí)以上。
三、工作措施
1、積極推進(jìn)師訓工作的層級管理。校級決策層（校長(cháng)為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞《課程改革與學(xué)習主題構建》的專(zhuān)題培訓，組織全體教師完成好培訓任務(wù)。專(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式來(lái)進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個(gè)練習題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)教育教學(xué)案例；設計并實(shí)踐一堂教研課。
3、深入開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監督機制，保證結對工作的成效。
4、繼續分階段抓好教師英語(yǔ)300句培訓，本學(xué)期的目標為100句過(guò)關(guān)。
5、繼續實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應。
四、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃
2、制訂“新課程與學(xué)習主題構建”專(zhuān)題培訓實(shí)施方案
3、新教師拜師活動(dòng)
4、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
十月份
1、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
2、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)學(xué)校選拔賽并上報成績(jì)
3、設計《課程改革與學(xué)習主題構建》學(xué)習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
6、英語(yǔ)300句培訓（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)
2、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第二單元
3、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
4、英語(yǔ)300句培訓（二）
十二月份
1、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第三單元
2、英語(yǔ)300句培訓（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
4、師徒結對成果匯報。
一月份
1、做好師訓檔案整理工作
2、學(xué)期師訓工作總結
蕭王廟中心小學(xué)
20xx年9月9日
師訓工作計劃4
20xx—20xx學(xué)年度上期，我校的人事管理和師訓工作將堅持堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，牢固樹(shù)立“教育大計、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng )新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，積極運用“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，把握新標準，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續加強學(xué)校特色建設，培育教育新亮點(diǎn)。繼續推進(jìn)“三項教學(xué)”工作，提高師生的文化修養、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。繼續推進(jìn)校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學(xué)科建設工作力度，提高教師學(xué)科能力。繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)達標工作，進(jìn)一步完善評價(jià)機制，強化質(zhì)量監控，牢固樹(shù)立“教育大計,教師為本”、“發(fā)展教育,教師先行”的思想，以“三查三評”活動(dòng)為載體，唱響“師德教育”主旋律，統籌安排，分工協(xié)作，組織好各種類(lèi)型培訓，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，繼續做好職稱(chēng)、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強服務(wù)意識，提高工作效率和水平，努力開(kāi)創(chuàng )我校人事管理和師訓工作新局面。
一、構建載體，積極探索師德建設新途徑
繼續把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，以“三查三評”活動(dòng)為抓手，以開(kāi)展各項師德主題教育活動(dòng)為載體，以加強教育、強化監督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，構建學(xué)習型網(wǎng)絡(luò )，努力建設一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
1、 務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展“三查三評”活動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富“三查三評”活動(dòng)內涵，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強活動(dòng)實(shí)效，突出“解決好我校存在的一至二個(gè)突出問(wèn)題”和“督查學(xué)校班子成員和教師讀好書(shū)、提高自身修養”兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“查”“評”各環(huán)節活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問(wèn)題，并在本學(xué)期內有針對性地解決好一至二個(gè)突出問(wèn)題。
2、教育引導，開(kāi)展多種形式師德教育活動(dòng)。
一是組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范和十條懲戒》等法律法規，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過(guò)廣泛走訪(fǎng)、座談等形式深入調研，篩選出全市“學(xué)習標兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，并針對師德建設中涌現出的先進(jìn)典型和存在的突出問(wèn)題，有計劃地通過(guò)新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)典型和大討論活動(dòng)。
三是組織我校教師認真學(xué)習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監督查處，規范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設承諾內容的基礎上，將我校師德建設承諾內容公示在學(xué)校大門(mén)口，印制師德建設承諾監督公告，發(fā)放至我校每一個(gè)班級并告知家長(cháng)，并設立投訴箱，公布學(xué)校和教體局的投訴電話(huà)，設立專(zhuān)兼職結合的師德投訴負責人，落實(shí)師德投訴受理制度，接受群眾監督。同時(shí)，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領(lǐng)導、教師違法違紀現象，作為師德考核評估的一個(gè)重要保障，對違紀的校長(cháng)、教師嚴肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實(shí)“一票否決”制度，進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進(jìn)一步加大教師培訓力度。
根據市教體局關(guān)于教師培訓工作整體部署，結合我校實(shí)際，按照“請進(jìn)來(lái)、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展學(xué)科培訓、專(zhuān)業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動(dòng)為載體，組織好教師的各種類(lèi)型培訓，并具備一定的培訓特色，全面提高我校教師隊伍整體水平。
1、教師培訓要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實(shí)說(shuō)明全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。為使我校特色教師隊伍在確保質(zhì)量的前提下，不斷壯大，以推進(jìn)基礎教育改革與發(fā)展，在充分調研的基礎上，規劃如下：
�、帕⒆阈１九嘤�，培育特色教師
在對教師進(jìn)行校本培訓的過(guò)程中，要以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，以教師互教互學(xué)為基本形式，把培訓與教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結合起來(lái)的，旨在滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的繼續教育形式和校內培訓活動(dòng)。在活動(dòng)、反思、教研和協(xié)作交流中培養一個(gè)個(gè)有個(gè)性，善于思考的特色教師。
�、婆嘤柲繕�
通過(guò)培訓，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。幫助教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉化，發(fā)揮他們在實(shí)施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長(cháng)為我校教育改革的中堅力量。
�、桥嘤杻热�
依照培訓目標，本著(zhù)“以人為本”的原則，了解教師急需解決的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展培訓，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學(xué)習與實(shí)踐、校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、學(xué)科前沿知識與綜合知識、教育科學(xué)研究、課程與現代信息技術(shù)的整合等幾方面的內容，以及拓展的相關(guān)知識和信息。
�、葘�(shí)施方法
�、俨扇〗y一組織、集中培訓、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養模式，使特色教師了解更先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和職業(yè)技能，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識。
�、谠谛１九嘤栔幸龑Ы處燄B成善于獨立思考和善于書(shū)寫(xiě)心得的習慣；培養教師善于抓住實(shí)踐中的困惑進(jìn)行研究的習慣；要讓教師學(xué)會(huì )發(fā)揮集體的作用，在溝通、協(xié)作和交流中形成自己的.特色；要通過(guò)校本培訓讓教研成為教師生活的常態(tài),讓教師在教研中成長(cháng)為有自己特色的學(xué)者型教師。
�、奂訌姽芾�，放手使用，促進(jìn)特色教師隊伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續教育的重要資源，采取措施鼓勵他們積極執教觀(guān)摩課、示范課或舉辦專(zhuān)題講座。
2、進(jìn)一步加大各種培訓工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，最有效的途徑是積極參加相關(guān)培訓。只有不斷參加培訓，自身的業(yè)務(wù)水平才會(huì )不斷提高。所以，本學(xué)期，我校一定進(jìn)一步加大全體教師積極參加相關(guān)培訓的督促力度，使我校教師能夠自覺(jué)地投入到中小學(xué)教師繼續教育、信息技術(shù)教育、學(xué)科培訓、班主任培訓、置換培訓等多種形式的教師培訓之中，以全面實(shí)施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能，并將培訓情況納入考評。
3、進(jìn)一步加大學(xué)科建設力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識技能的提高。 本學(xué)年度，我校要大力開(kāi)展“課堂教學(xué)達標晉級”、“新課程達標評優(yōu)”、“教學(xué)標兵評選”、“新課程賽課”、“教研開(kāi)放日”等活動(dòng)，抓好教師學(xué)習培訓、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能訓練、測試，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課程實(shí)施能力。
師訓工作計劃5
一、全員培訓
1、培訓對象：全體中小學(xué)教師
2、培訓內容與學(xué)分
課程
內容提要
學(xué)分
學(xué)時(shí)
考核方法
師德教育
教師職業(yè)道德規范、師德標兵先進(jìn)事跡、未成年人教育法規、師德教育文件、魏書(shū)生教育育人經(jīng)驗等。
1
10
考試、考核
新課程
新課課程程標準與教材培訓、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評價(jià)改革、校舍本課程理論與實(shí)踐等。
4
40
考試、考核
中小學(xué)學(xué)生管理與教育專(zhuān)題
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、中小學(xué)思想道德教育、中小學(xué)心理健康教育、學(xué)生操行評定等。
1
20
考試、考核
中小學(xué)教師心理健康教育
教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢(xún)。
1
10
考試、考核
校本研修課程
自定
3、培訓形式
以上全員培訓以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習,學(xué)�？筛鶕拘Ｇ闆r從以上所列課程中自定學(xué)習內容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習，要求學(xué)校要有學(xué)習計劃、學(xué)習情況記錄、教師要有學(xué)習筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習體會(huì )文章。
二、教育信息技術(shù)能力培訓
1、截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿(mǎn)45周歲、女不滿(mǎn)40周歲的教師均應接受省統一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓考核。
2、四、五月份繼續舉辦教育信息技術(shù)培訓班。六月份參加省統一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應用培訓。
三、新教師培訓
本年度將新教師培訓列為師訓部重點(diǎn)工作，培訓對象為近三年參加工作的'教師(XX.3.1-20xx.3.1)，主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進(jìn)行一次全面考核及問(wèn)卷調查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個(gè)全面的了解，以便有針對性地制定培訓計劃。
2、新教師培訓以區師訓部為主，全年培訓不少于40 學(xué)時(shí)，培訓內容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書(shū)法、計算機、班主任工作、演講與口才訓練等為主要培訓內容。培訓結束后要進(jìn)行相應的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓學(xué)習創(chuàng )造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結成互助對子，定期對新教師的培訓學(xué)習情況進(jìn)行監督檢查，為新教師提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，以促進(jìn)新教師盡快適應崗位工作，盡早成才。
四、學(xué)歷培訓
繼續鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓，組織教師報考教育碩士班的學(xué)習。
五、專(zhuān)題培訓
根據教師工作實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，本年度計劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書(shū)法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應用等開(kāi)展專(zhuān)題培訓。
六、拔尖教師培訓:繼續開(kāi)展評選學(xué)科帶頭人活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用,開(kāi)展送教下鄉培訓活動(dòng).
七、八月二十五日、二十六日繼續組織全體教師參加市統一組織的繼續教育考試。
八、加強中小學(xué)繼續教育管理，不定期對各校進(jìn)行檢查指導。
師訓工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)年度上期，我們綽劉小學(xué)的人事管理和師訓工作將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，按照“以改革創(chuàng )新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的總體工作思路，認真貫徹執行市教體局提出的“四個(gè)堅持”的要求及市教體局基礎教研室的工作計劃，緊緊圍繞鎮中心學(xué)校的整體工作部署，以人為本，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，積極推廣“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，把握新標準，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續加強學(xué)校特色建設，培育教育新亮點(diǎn)。繼續推進(jìn)“三項教學(xué)”工作，提高師生的文化修養、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。繼續推進(jìn)校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學(xué)科建設工作力度，提高教師學(xué)科能力。繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)達標工作，進(jìn)一步完善評價(jià)機制，強化質(zhì)量監控，牢固樹(shù)立“教育大計,教師為本”、“發(fā)展教育,教師先行”的思想，以“三查三評”活動(dòng)為載體，唱響“師德教育”主旋律，組織好教師各種類(lèi)型培訓，進(jìn)一步加強兩支隊伍建設，做好職稱(chēng)、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，增強服務(wù)意識，提高工作效率和水平，努力開(kāi)創(chuàng )我校人事管理和師訓工作新局面。
二、主要工作
�。ㄒ唬嫿ㄝd體，積極探索師德建設新途徑
繼續把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，按照“三實(shí)兩如”的工作思路，以“三查三評”活動(dòng)為抓手，以開(kāi)展各項師德主題教育活動(dòng)為載體，以加強教育、強化監督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，構建學(xué)習型網(wǎng)絡(luò )，努力建設一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛的.高素質(zhì)教師隊伍。
1、務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展“三查三評”活動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富“三查三評”活動(dòng)內涵，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強活動(dòng)實(shí)效，突出“解決好我校存在的一至二個(gè)突出問(wèn)題”和“督查學(xué)校班子成員和教師讀好書(shū)、提高自身修養”兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“查”“評”各環(huán)節活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問(wèn)題，并在本學(xué)期內有針對性地解決好一至二個(gè)突出問(wèn)題。同時(shí)，對照“建立學(xué)習型組織、打造書(shū)香校園”的要求，我校班子成員和教師充分利用業(yè)余時(shí)間有針對性地選擇一批好書(shū)，加強讀書(shū)學(xué)習和反思，努力構建學(xué)習型網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，提升我校教師職業(yè)道德素養和學(xué)校管理水平。
2、教育引導，開(kāi)展多種形式師德教育活動(dòng)。
一是組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范和十條懲戒》等法律法規，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過(guò)廣泛走訪(fǎng)、座談等形式深入調研，篩選出全市“學(xué)習標兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，并針對師德建設中涌現出的'先進(jìn)典型和存在的突出問(wèn)題，有計劃地通過(guò)新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)典型和大討論活動(dòng)。
三是組織我校教師認真學(xué)習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監督查處，規范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設承諾內容的基礎上，將我校師德建設承諾內容公示在學(xué)校大門(mén)口，印制師德建設承諾監督公告，發(fā)放至我校每一個(gè)班級并告知家長(cháng)，并設立投訴箱，公布學(xué)校和教體局的投訴電話(huà)，設立專(zhuān)兼職結合的師德投訴負責人，落實(shí)師德投訴受理制度，接受群眾監督。同時(shí)，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領(lǐng)導、教師違法違紀現象，作為師德考核評估的一個(gè)重要保障，對違紀的校長(cháng)、教師嚴肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實(shí)“一票否決”制度，進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為。
�。ǘ┎扇〈胧�，努力提高兩支隊伍素質(zhì)
根據市教體局關(guān)于教師培訓工作整體部署，結合我校實(shí)際，按照“請進(jìn)來(lái)、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展學(xué)科培訓、專(zhuān)業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動(dòng)為載體，組織好教師的各種類(lèi)型培訓，全面提高我校教師隊伍整體水平。
一是通過(guò)“中小學(xué)教師繼續教育、信息技術(shù)教育、學(xué)科培訓、班主任培訓”等多形式的教師培訓，全面實(shí)施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能。
二是對我校主要學(xué)科教師進(jìn)行所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識技能測試，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
�。ㄈ┘訌姽芾�，充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用
一是教學(xué)能手要針對所教學(xué)科特點(diǎn)，積極主動(dòng)開(kāi)展課題研究，適時(shí)為我校同學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。
二是教學(xué)能手每期至少在學(xué)校做兩次公開(kāi)課，與2名同學(xué)科教師結成師徒，引領(lǐng)同學(xué)科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。
三是組織教學(xué)能手參加各級培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提高其理論素養和業(yè)務(wù)水平。
4、做好“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式的推廣應用。
本學(xué)期，我校要積極推進(jìn)“導學(xué)法”教學(xué)模式，主動(dòng)開(kāi)展以“導學(xué)法”為主要模式的課堂教學(xué)改革。要組織教師認真學(xué)習“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學(xué)法”基本模式中“預習、研討、檢測”三個(gè)階段中的主要任務(wù)和基本方法。并且以骨干教師來(lái)帶動(dòng)，引導教師在課堂教學(xué)中堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)”的導學(xué)法“三主”原則，把“導學(xué)法”積極運用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我校要在“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式推廣運用中，克服各種困難，深入課堂，聽(tīng)劉評課，做好指導和督促工作。并將此項工作納入教師的教學(xué)活動(dòng)考評之中。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新管理活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
1、狠抓工作落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。我校的教學(xué)管理要突出細節和習慣，要在精細上下功夫，在執行上求落實(shí)，并制訂管理細則，推行自主管理、民主管理，提高各項教學(xué)工作的執行力。特別在學(xué)生管理上要遵循教育規律，從細節做起，抓好學(xué)生常規管理活動(dòng)。按照要求執行好學(xué)生作息時(shí)間，落實(shí)好作業(yè)審批制度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔；根據學(xué)生身體條件，落實(shí)好學(xué)生座位循環(huán)輪換制。我校要從各項工作計劃的制訂、目標任務(wù)的分解等方面做好周密安排，并做好月督查指導工作。
2、抓過(guò)程管理，用管理督促發(fā)展。建立完善教育教學(xué)工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養，領(lǐng)導及教師聽(tīng)評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過(guò)程管理，要一抓到底，決不松懈。每月底進(jìn)行一次常規督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結果及時(shí)反饋給教師并列入個(gè)人業(yè)務(wù)考核之中。
3、建設“書(shū)香校園”，用文化引領(lǐng)特色發(fā)展。我校要認真落實(shí)市教體局《建設書(shū)香校園工作意見(jiàn)》要求，豐富活動(dòng)內容，搭建多級平臺，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)星級評選活動(dòng)、誦讀比賽、演講活動(dòng)、筆記展評等，大力推動(dòng)書(shū)香校園建設活動(dòng)，構建具有本校特色、符合學(xué)生特點(diǎn)的環(huán)境文化、師生文化、制度文化等，督促和鼓勵我校教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，把教師們打造成“學(xué)習型”教師，用文化建設推進(jìn)我校童話(huà)作文教學(xué)特色的再發(fā)展。
�。┳龊寐氃u、工資、信訪(fǎng)等常規工作
廣泛宣傳職評政策，進(jìn)一步完善職評推薦辦法，堅持公平、公正、公開(kāi)、平等的職稱(chēng)評定機制，調動(dòng)我校教師干事創(chuàng )業(yè)的積極性。認真做好工資、年度考核、人事變動(dòng)、退休教師手續辦理、民師政策解釋和信訪(fǎng)穩定等工作。
�。ㄆ撸┓e極做好其他各項工作
樹(shù)立中心意識、大局意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識，圍繞市教體局和鎮中心校的中心任務(wù)積極做好其他各項工作。
師訓工作計劃7
一、指導思想：
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，根據《隆回縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》，結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。
二、總體目標
1、進(jìn)一步加強師德教育。堅持將師德建設放在教師隊伍建設的首位，完善教師職業(yè)道德規范。
2、打造“書(shū)香氣、有文化”的校園特色，開(kāi)展教師“讀書(shū)下午茶”活動(dòng)，全面提升教師的文化素養和精神風(fēng)貌。
3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
4、加強教科研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
5、加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個(gè)學(xué)科中實(shí)行集體備課制度，一個(gè)年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學(xué)，充分利用有效的教學(xué)資源,更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、具體培訓內容師德教育方面：
1.組織開(kāi)展學(xué)習法律、法規文件，學(xué)習報刊雜志的時(shí)事新聞，學(xué)習師德標兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風(fēng)，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)、教書(shū)育人、為人師表、敬崗愛(ài)業(yè)；2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，杜絕違規的教育行為。方式：講座、研討會(huì )等，并與自學(xué)相結合，側重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）
時(shí)間安排：每周教師例會(huì )定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不定期參加各級研討會(huì )。
新課程培訓方面：
1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
活動(dòng)形式：講座、研討、觀(guān)摩等，以工作室為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
時(shí)間：每間周業(yè)務(wù)學(xué)習和各工作室集體備課時(shí)間。教科研活動(dòng)方面：
1、集中組織教師集體學(xué)習各科《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次），開(kāi)展課堂教學(xué)改革學(xué)習大討論系列活動(dòng)。
2、繼續加強校內、外教科研活動(dòng)，教科研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。
3、開(kāi)展以“課堂觀(guān)察”為主的`組內教科研活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。
5、繼續開(kāi)展教學(xué)常規抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動(dòng)，提高教科研活動(dòng)質(zhì)量�；顒�(dòng)方式及時(shí)間安排：
�。�1）學(xué)期初，采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容（1）的學(xué)習。
�。�2）定期與不定期地開(kāi)展教科研活動(dòng)，方式：觀(guān)摩、研討會(huì )。
�。�3）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
�。�4）組織教師參加各級各類(lèi)論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓方面：
1、開(kāi)展“青年教師教學(xué)基本功觀(guān)摩課”展評活動(dòng)，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長(cháng)鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。
2、開(kāi)展“與首席教師結對子”活動(dòng)，要求“師徒”每月同備一節課，每周互聽(tīng)一節課。
四、繼續研究校本課程的開(kāi)發(fā)。
我們將加大力度對校本課程的開(kāi)發(fā)研究工作，爭取盡快形成特色，達成規模，早日形成經(jīng)驗材料。
師訓工作計劃8
XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)師訓工作計劃
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標 加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的`教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學(xué)習主題構建》專(zhuān)題培訓任務(wù)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)中取得滿(mǎn)意成績(jì)。
4、繼續抓好教師英語(yǔ)300培訓。
5、落實(shí)師徒結對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到48課時(shí)以上。
三、工作措施 積極推進(jìn)師訓工作的層級管理。校級決策層（校長(cháng)為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞《課程改革與學(xué)習主題構建》的專(zhuān)題培訓，組織全體教師完成好培訓任務(wù)。專(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式來(lái)進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個(gè)練習題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)教育教學(xué)案例；設計并實(shí)踐一堂教研課。
3、深入開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監督機制，保證結對工作的成效。
4、繼續分階段抓好教師英語(yǔ)300句培訓，本學(xué)期的目標為100句過(guò)關(guān)。
5、繼續實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應。
三、工作安排
九月份 擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃
2、制訂“新課程與學(xué)習主題構建”專(zhuān)題培訓實(shí)施方案
3、新教師拜師活動(dòng)
4、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
十月份 “教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內容培訓
2、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)學(xué)校選拔賽并上報成績(jì)
3、設計《課程改革與學(xué)習主題構建》學(xué)習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
6、英語(yǔ)300句培訓（一）
十一月份 組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)
2、自學(xué)《新課程改革與主題構建》第二單元
3、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
4、英語(yǔ)300句培訓（二）
十二月份 自學(xué)《新課程改革與主題構建》第三單元
2、英語(yǔ)300句培訓（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓輔導課（三）
4、師徒結對成果匯報。
一月份 做好師訓檔案整理工作
2、學(xué)期師訓工作總結
蕭王廟中心小學(xué)
XX年9月9日
師訓工作計劃9
隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實(shí)施，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)期，我校將合理地安排培訓內容，積極調動(dòng)教師參與培訓的主動(dòng)性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導思想
依據我省繼續教育辦公室《吉林省中小學(xué)教師全員培訓課程安排意見(jiàn)》的目標要求，以市教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育20xx年工作要點(diǎn)為指針；新課程、新理念、新技術(shù)、師德教育為主要內容，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現代教育理念和創(chuàng )新能力的教師隊伍。
二、培訓目標
培訓工作重點(diǎn)為：著(zhù)眼點(diǎn)放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實(shí)施水平上，通過(guò)相關(guān)內容的培訓，實(shí)現教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現代技術(shù)應用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。
三、培訓對象
本學(xué)年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個(gè)別培訓和全員培訓相結合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓形式
采取集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式，通過(guò)外出聽(tīng)課、組織本�？蒲心芰^強的教師開(kāi)展經(jīng)驗介紹等活動(dòng)，靈活開(kāi)展培訓活動(dòng)。
五、培訓內容和方法
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、加強新課程、新理念、新技術(shù)的學(xué)習培訓，通過(guò)創(chuàng )新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設計等活動(dòng)，努力實(shí)現新形勢下教師角色的轉變。
3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯現個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓。
6、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學(xué)習，相互促進(jìn)、共同提高。
7、加大對骨干教師的培養培訓力度，培養校級學(xué)科帶頭人；力爭更多地涌現出在市教師隊伍中較有影響的教師。
8、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓、教師課件制作等業(yè)務(wù)培訓，并做好二級培訓。
10、繼續鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓。
11、組織教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
12、加強對建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施、評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
13、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的.教育教學(xué)能力。
14、進(jìn)一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學(xué)生發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“學(xué)生發(fā)展”為本的思想。
15、繼續開(kāi)展好課題研究工作。教師要制定可行的實(shí)驗研究計劃，按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性實(shí)驗成果。
16、各教研組開(kāi)展校內觀(guān)摩研討、外出觀(guān)摩學(xué)習、聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
17、開(kāi)展以市級教學(xué)能手、骨干教師為龍頭的教學(xué)示范觀(guān)摩、課題研究探討及常規活動(dòng)練兵等多種形式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力。
18、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內每一位教師都寫(xiě)一篇經(jīng)驗文章、論文。
19、組織開(kāi)展級優(yōu)秀教學(xué)論文、多媒體課件評選活動(dòng)。
20、進(jìn)一步加強信息技術(shù)培訓，提高教師的應用能力水平，加強對教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓，提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
六、完善評比、檢查、獎懲制度
1、成立學(xué)校師訓工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄�，吸收學(xué)科帶頭人參加。
2、學(xué)校領(lǐng)導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。
我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì )穩步提高。
師訓工作計劃10
走進(jìn)新課程，學(xué)校感到最受益的是學(xué)生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學(xué)生，還會(huì )有下屆，而家長(cháng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給學(xué)校，就希望百分之百的成功，教師專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展既是對自己負責更是對學(xué)生負責。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，我校將繼續在新課程改革實(shí)驗中，走校本培訓之路，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期我校在教師培訓工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質(zhì)教育要適應的教師發(fā)展目標，以提高師德水平和端正教育思想為先導。
1、加強師德建設，提倡奉獻精神，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。
2、轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育觀(guān)念�！�
3、提高教育教學(xué)能力，引導教師在熟練掌握新課程標準、教材和教法的基礎上，具有超學(xué)科的綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結構。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門(mén)的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導全書(shū)》學(xué)習和輔導。使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學(xué)能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產(chǎn)進(jìn)修的途徑，那樣會(huì )影響學(xué)校的當前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續教育。為適應素質(zhì)教育需要，教師必須不斷地進(jìn)行知識更新，提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能勝任教學(xué)工作。
在崗教師的繼續教育，應當以老帶新，師徒共進(jìn)，分層次培養。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)這三項活動(dòng)來(lái)提高教師的群體素質(zhì)。
一是師徒幫教活動(dòng)。新老教師自愿拜師認徒，結成幫教對子。制定提高目標，簽訂師徒合同，有時(shí)間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結，認真扎實(shí)地開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)。在活動(dòng)中強調“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實(shí)意地教，徒弟謙虛誠懇地學(xué)，達到師徒共同進(jìn)步。
二是群體教研活動(dòng)。學(xué)校教師培訓工作主要是結合平日教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。利用每學(xué)期學(xué)生開(kāi)課前及學(xué)生放假后的一周時(shí)間對全校教師進(jìn)行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專(zhuān)門(mén)培訓。平時(shí)組織全校教師參加“一功五課”活動(dòng)�！耙还Α奔唇虒W(xué)基本功，包括普通話(huà)、三筆字及簡(jiǎn)筆畫(huà)�！拔逭n”指在學(xué)校開(kāi)展的研究性的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評課活動(dòng)。
三是全員達標活動(dòng)。開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，即：一篇最佳教案、一個(gè)教改專(zhuān)題、一節優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長(cháng)展示、一堂最佳班隊會(huì )、一個(gè)學(xué)困生的幫教、一個(gè)最科學(xué)的教學(xué)模式的探討。這“八個(gè)一”活動(dòng)從教學(xué)、輔導、科研等各方面促進(jìn)了教師綜合能力的提高。
三、開(kāi)展群體性教育科研活動(dòng)，提高教師理論修養。
1、開(kāi)展學(xué)習討論，更新觀(guān)念，樹(shù)立科研意識。新世紀的'教師必須善于學(xué)習，否則不但為人師難，就是自立也難。在學(xué)習方面上可采用“四結合、四為主”，即集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合，以分散學(xué)習為主；輔導與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主；理論與實(shí)踐相結合，以理論輔導為主；學(xué)習與練功相結合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實(shí)驗，用教育理論指導實(shí)踐。教育教學(xué)改革實(shí)踐是全面提高教師素質(zhì)的主陣地。組織教師深入教改實(shí)踐，是全面提高教師素質(zhì)的必由之路。
3、本學(xué)期計劃組織全校教師的教案展覽和學(xué)期末教學(xué)設計評比活動(dòng)。
四、建立提高教師素質(zhì)的激勵機制，增強教師自我提高、主動(dòng)提高的內動(dòng)力。
實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是一項根本性的措施。結合教師自尊心強和渴求實(shí)現自我價(jià)值的愿望，用激勵原則調動(dòng)教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標激勵、評價(jià)激勵、強化激勵、關(guān)懷激勵。以關(guān)懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個(gè)方面基礎工作的一是溝通感情。通過(guò)談心、家訪(fǎng)、察顏觀(guān)色等途徑了解、關(guān)心、幫助教師，做到“教師有所想，領(lǐng)導有所知；教師有所求，領(lǐng)導有所幫”。二是關(guān)心生活。就是使學(xué)校成為教師之家，成為教師的樂(lè )園。注重教師生活情趣和格調，提高教師生活品位，經(jīng)常開(kāi)展教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。三是創(chuàng )造條件。就是不斷完善教學(xué)設施，為教師工作和學(xué)習創(chuàng )造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設，可以提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。這樣能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平穩步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務(wù)能力的目的。
師訓工作計劃11
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢：
1、骨干梯隊建設顯現成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長(cháng)，以創(chuàng )設多元學(xué)習機會(huì )、搭建展示平臺、動(dòng)態(tài)考核反饋相結合進(jìn)行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見(jiàn)其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現出園所在骨干梯隊建設上的成效。
2、良好氛圍營(yíng)造展現風(fēng)貌
園所抓實(shí)對教師的師德師風(fēng)建設，向外界展現機幼人“敬業(yè)美、團結美”的風(fēng)貌。
薄弱：
1、助推自身成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)性有待提高
對于園內的項目組、骨干教師展示活動(dòng)，在開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)現部分教師自主前往觀(guān)摩的主動(dòng)性、積極性不夠。
2、成長(cháng)教師培訓需細化更具操作提示性
在整合精細化管理項目推進(jìn)中，在實(shí)踐、觀(guān)摩、反思中幫助成長(cháng)教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來(lái)扎實(shí)成長(cháng)教師的班級常規管理基本功。
二、指導思想
繼續全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞松江區學(xué)前教育十三五規劃、幼兒園四年發(fā)展規劃，以“減負增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對照標準，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實(shí)施”為工作要求，聚焦師訓工作中的薄弱點(diǎn)加強園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。
三、工作目標
1、配合做好創(chuàng )全工作，繼續開(kāi)展“尚美”活動(dòng)，。
2、完善骨干教師管理方案，。
3、繼續加強對教師個(gè)人發(fā)展規劃的.動(dòng)態(tài)管理與評估。
4、扎實(shí)開(kāi)展項目組研究。
5、繼續發(fā)揮一級園示范、輻射的作用。
四、主要措施
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B專(zhuān)題培訓
1、加強每月政治理論學(xué)習。
2、與工會(huì )協(xié)作開(kāi)展“多彩尚美活動(dòng)”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)能力分層培訓
教研組長(cháng)、項目組組長(cháng)
1、定期召開(kāi)組長(cháng)例會(huì )。
2、蹲點(diǎn)指導
3、關(guān)注監控與反饋。一線(xiàn)教師
1、敦促專(zhuān)業(yè)達標
�。�1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
�。�2）監管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區培訓，獲取相應學(xué)分。
2、激勵專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）預告協(xié)助，突破自身
�。�2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規劃
�。�3）搭建平臺，創(chuàng )設機會(huì )
A、借助“區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！�，有質(zhì)量地完成區見(jiàn)習教師培訓工作。
B、繼續以“走出去培訓，請進(jìn)來(lái)學(xué)習“的形式，提升教師課堂實(shí)踐能力。
c、承擔任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項目組培訓，以點(diǎn)帶面推進(jìn)研究
正副園長(cháng)蹲點(diǎn)，繼續在園首席任項目組組長(cháng)的引領(lǐng)下，定期開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、計算項目組活動(dòng)素材收集、分析及研討實(shí)踐活動(dòng)，注重過(guò)程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
4、針對性培養，加速教師梯隊發(fā)展
�。�1）成長(cháng)教師
�。�2）成熟教師
目標人群——工作5年以上的一級教師
專(zhuān)業(yè)達成目標——具備執教各年段教學(xué)的能力。能學(xué)習自我反思、自我診斷、自我規劃，有效激活提升專(zhuān)業(yè)的內驅力。在班級管理工作及家長(cháng)工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔區級、園內帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區或園內1～2次公開(kāi)教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區或市交流、發(fā)表。
�。�3）骨干教師
�。ㄈ﹨^內輻射引領(lǐng)
1、定期開(kāi)展基地園見(jiàn)習教師培訓工作。
2、階段性開(kāi)展好姐妹園結對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
3、根據區內、結對園等需求進(jìn)行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動(dòng)。
五、制度與機制
1、在園長(cháng)的直接領(lǐng)導下，由業(yè)務(wù)園長(cháng)主要負責幼兒園的師訓工作，制定針
對性的計劃，具體的活動(dòng)有相應的老師具體負責。
2、按時(shí)進(jìn)行各項活動(dòng)，各項培訓活動(dòng)有計劃、有記錄、有反思、有總結，并做好資料的整理工作。
3、制定相應的評價(jià)標準，在學(xué)期末對各層次的培訓進(jìn)行評價(jià)和評比活動(dòng)。
六、月具體安排
師訓工作計劃12
一、指導思想是：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施“先學(xué)后教當堂訓練”課程改革為核心，以深化教研師訓為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)， 著(zhù)力夯實(shí)常規教研管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教研師訓工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續開(kāi)展撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
要成為一個(gè)研究型的教師，就要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結。 本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)敘事與教學(xué)案例。學(xué)期內每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校及學(xué)校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學(xué)校共有五個(gè)教研組，業(yè)務(wù)骨干擔任教研組長(cháng)，下設語(yǔ)文、數理化、英語(yǔ)、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。并且定期召開(kāi)教研會(huì )議，對近期活動(dòng)進(jìn)行小結，查缺補漏，活動(dòng)內容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動(dòng)。
教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。 本學(xué)期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進(jìn)行“同課異構”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設計課堂教學(xué)，無(wú)論從集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標。
4、 開(kāi)展各種公開(kāi)課的教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
�。ㄒ唬� 首先進(jìn)行課堂教學(xué)大賽，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和水平。
�。ǘ� 進(jìn)行“每日公開(kāi)課”活動(dòng)。首先由上學(xué)期的“提高課”的教師先講，然后再按規定順序依次講課，學(xué)校評出30%的教師優(yōu)秀課，40%的滿(mǎn)意課，30%的提高課，以此達到常規教學(xué)標準，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
�。ㄈ┍緦W(xué)期新調入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。最后配合學(xué)校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務(wù)。
�。ㄒ唬�、專(zhuān)題講座： 為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的.科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力， 本學(xué)期舉辦以此專(zhuān)題講座，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
�。ǘ�、創(chuàng )設平臺：為名師的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：開(kāi)展“教師論壇”，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高，進(jìn)行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研的活動(dòng)，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個(gè)月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學(xué)期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導學(xué)案，形成《導學(xué)案匯編（六）》；繼續出刊《教研信息報》；開(kāi)展骨干教師的觀(guān)摩課及說(shuō)課活動(dòng)，把骨干教師的教學(xué)信息介紹給全校教師，達到教學(xué)相長(cháng)。
6、課題結題：本學(xué)期將完成《寫(xiě)字課題》的結題任務(wù)。
7、完成上級部門(mén)要求的各項任務(wù)。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時(shí)形成自己學(xué)校的教學(xué)資源庫，形成豐富的教學(xué)資源。
三、本學(xué)期主要活動(dòng)
九月份：
1、 學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂學(xué)校教研師訓工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學(xué)校課堂教學(xué)大賽
4、 籌備管局課堂教學(xué)大賽
十月份：
1、 繼續開(kāi)展課堂教學(xué)大賽
2、 每日公開(kāi)課
3、 教學(xué)理論講座
4、檢查網(wǎng)絡(luò )教研
5、青年教師的理論學(xué)習與匯報課
十一月份：
1、 繼續每日公開(kāi)課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡(luò )教研
4、骨干教師的觀(guān)摩課
十二月份：
1、繼續每日公開(kāi)課 。
2、同課異構的公開(kāi)課教學(xué)
3、檢查網(wǎng)絡(luò )教研
4、學(xué)期末的總結匯總：博客、教學(xué)資源庫、青年教師驗收、導學(xué)案匯編
師訓工作計劃13
一.突出重點(diǎn)、創(chuàng )新模式，扎實(shí)有效開(kāi)展干部培訓工作
小學(xué)校長(cháng)提高培訓班。根據小學(xué)校長(cháng)提高班的總體規劃，今年的培訓專(zhuān)題是《教育政策與法規》及校本管理研究，在培訓中，學(xué)員還將結合本區和學(xué)校教育實(shí)際，開(kāi)展校長(cháng)三年任期目標的交流和研討。下半年，將組織小學(xué)校長(cháng)提高班學(xué)員進(jìn)行區外易校蹲點(diǎn)調研活動(dòng)。
局管校級后備干部培訓班。20xx-20xx年局管校級后備干部培訓班學(xué)習期限為兩年半(20xx年2月—20xx年7月)，培訓班以素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、辦學(xué)特色創(chuàng )建、學(xué)校管理現代化、成功校長(cháng)的素養與行為研究等四方面內容為重點(diǎn)，采取自學(xué)自研為主、短期集中學(xué)習為輔和派出掛職鍛煉相結合的形式進(jìn)行。為加強實(shí)踐鍛煉，每學(xué)期有計劃選派后備干部到外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期掛職鍛煉。
中層干部專(zhuān)題培訓。做好中小學(xué)政教主任培訓班第二、三階段的培訓工作，開(kāi)展德育教育活動(dòng)方案設計等活動(dòng)，開(kāi)展組內互相交流和班內優(yōu)秀德育教育活動(dòng)設計方案交流。本批學(xué)員按計劃9月底結業(yè)。
名校長(cháng)建設工程。按計劃選送2名校長(cháng)參加“領(lǐng)雁工程”省級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，1名校長(cháng)參加市級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，推動(dòng)農村基礎教育的發(fā)展改革和學(xué)校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專(zhuān)家型骨干校長(cháng)創(chuàng )條件搭舞臺;充分發(fā)揮市名校長(cháng)、區骨干校長(cháng)的領(lǐng)頭雁作用，開(kāi)展校長(cháng)帶徒工作。
二、高質(zhì)量有特色地實(shí)施農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”師訓工程
積極配合市級師訓機構開(kāi)展百校蹲點(diǎn)、百課送教、百師導學(xué)、百問(wèn)研修等活動(dòng)。根據本區實(shí)際，按計劃實(shí)施學(xué)校蹲點(diǎn)、學(xué)科送教、網(wǎng)絡(luò )導學(xué)和校本研修四項工作，建立名師工作室，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享。
認真做好市級骨干培訓實(shí)踐基地工作。我區10所實(shí)踐基地學(xué)校(即蛟川書(shū)院、仁愛(ài)中學(xué)、外語(yǔ)實(shí)驗、古塘中學(xué)、區中心學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)、精英小學(xué)、張和祥小學(xué)、駱駝中心學(xué)校和莊市中心學(xué)校)要強化市級學(xué)科骨干教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的培訓，充分發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的實(shí)踐指導作用。
按計劃完成“領(lǐng)雁工程”20xx年2名省級學(xué)科骨干教師、6名市級學(xué)科骨干教師、10名區級學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓任務(wù)。
做好迎接省、市有關(guān)實(shí)施“兩個(gè)工程”情況的中期檢查。
三、推進(jìn)名師培訓及管理工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
推進(jìn)名師培訓及管理工作。發(fā)揮“名師聯(lián)誼會(huì )”作用，組織開(kāi)展名師論壇活動(dòng)，開(kāi)展“名師讀名著(zhù)”活動(dòng)和讀書(shū)報告會(huì )，支持名師參加省市各項學(xué)習培訓活動(dòng)，促進(jìn)名師自身的繼續發(fā)展;繼續嚴格規范名優(yōu)教師的管理和考核，繼續實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼制度。
發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用。建立并依托“名師工作室”，借助網(wǎng)絡(luò )交流平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享;開(kāi)展名師系列講座，實(shí)現名師效應的化;繼續實(shí)施名優(yōu)教師跨校帶徒活動(dòng)，在此基礎上依托省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬(wàn)”工程，強化名優(yōu)教師對農村學(xué)校的送教、蹲點(diǎn)工作;充分發(fā)揮名優(yōu)教師的師德示范引領(lǐng)作用，努力滿(mǎn)足人民群眾對德藝雙馨師資的需求。
四、完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制，加大青年教師培養力度
完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制。對青年教師實(shí)行“2+1”的培訓模式：即教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)題培訓、學(xué)校的校本研訓和教師個(gè)人的自主成長(cháng)計劃相結合，根據“適應”、“過(guò)關(guān)”、“成型”、“實(shí)績(jì)”各階段的具體標準實(shí)施，并按青年教師成長(cháng)的不同時(shí)期有所側重。積極構建青年教師的成長(cháng)激勵機制，激勵青年教師在教學(xué)崗位上脫穎而出。
開(kāi)展青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。結合我區教育教學(xué)工作實(shí)際，20xx年將在全區中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展首屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。參加對象為教齡五年及五年以?xún)鹊闹行W(xué)、幼兒園在編在崗教師及民辦學(xué)校教師。評比內容包括師德表現、學(xué)科素養、教學(xué)能力、教科研能力等方面。以賽促訓，使活動(dòng)成為全體青年教師學(xué)習、研討、實(shí)踐、提高的載體，切實(shí)提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
繼續開(kāi)展(第六期)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)青年教師研討班培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩與研討課活動(dòng)、舉辦專(zhuān)題講座與教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)等方式，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)理論水平、教學(xué)與科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項培訓，完成常規性師資培訓工作
全員培訓。全員培訓繼續通過(guò)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本研訓等方式完成48學(xué)分的培訓任務(wù)。其中，集中培訓16學(xué)分，網(wǎng)絡(luò )培訓8學(xué)分，校本研訓24學(xué)分。集中培訓主要安排在暑期、雙休日進(jìn)行，要在廣泛調研和認真聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎上開(kāi)發(fā)有實(shí)效有特色的培訓菜單，滿(mǎn)足提升教師整體素質(zhì)的培訓需求。
新課程培訓。繼續做好中小學(xué)教師新教材培訓工作，以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，配合寧大成教學(xué)院、市教研室做好高中新課程師資培訓，穩步推進(jìn)我區高中新課程改革和實(shí)驗工作。
班主任培訓。在12年班主任全員培訓的基礎上，繼續對全區班主任進(jìn)行輪訓，要進(jìn)一步完善培訓方案，優(yōu)化課程設置和培訓方式，加強對班主任進(jìn)行家校聯(lián)系、學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習輔導等專(zhuān)業(yè)能力的訓練。選送區內優(yōu)秀班主任參加第四期市級骨干班主任培訓。
新教師培訓。在準確把握新教師心理特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階段特點(diǎn)的基礎上，完善培訓內容體系，改進(jìn)培訓方式，加強對實(shí)踐培訓過(guò)程的具體指導和引領(lǐng)，幫助青年教師盡快熟悉和適應教育教學(xué)工作，提高對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識，為今后的可持續發(fā)展打下扎實(shí)基礎。
幼兒教師培訓。認真落實(shí)市、區幼兒教育工作會(huì )議精神，高標準實(shí)施13年幼師培訓計劃。繼續進(jìn)行幼兒教師全員培訓、資格培訓、新教師培訓、保育員培訓、骨干教師培訓及各類(lèi)專(zhuān)題培訓工作。評選第二批鎮(街道)中心幼兒園骨干教師。
外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校教師培訓。將全區民辦外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師全面納入中小學(xué)教師培訓體系，采取外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師參加全區各類(lèi)教研培訓活動(dòng)、名優(yōu)教師送教、骨干教師送市參加主題培訓等形式，對外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
學(xué)歷提高培訓。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓，改善知識結構和專(zhuān)業(yè)結構，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。職教中心專(zhuān)業(yè)課教師須加強專(zhuān)業(yè)技能培訓，“雙師型”教師比例達到80%并逐年提高。鼓勵高中骨干教師報考碩士研究生課程，支持課程班結業(yè)學(xué)員申報學(xué)位考試，普通高中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師達到3%左右。
英語(yǔ)教師培訓。以我區與大學(xué)外國語(yǔ)言文化與國際交流學(xué)院強強聯(lián)合的'重點(diǎn)課題《合作共建教育強區》中的一個(gè)重點(diǎn)子課題—《區中小學(xué)英語(yǔ)教師質(zhì)量提升工程》為平臺，采取請進(jìn)來(lái)、送出去等培訓形式，提升受訓學(xué)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，強化新課程教育理念。繼續選送小學(xué)、高中英語(yǔ)骨干教師赴諾丁漢大學(xué)培訓，選送初中英語(yǔ)骨干教師赴澳大利亞培訓。
另外本年度我區將繼續進(jìn)行中小學(xué)教師及公務(wù)員普通話(huà)培訓及測試等。
六、加強校本研訓的規范管理和科學(xué)指導，促進(jìn)校本研訓健康有序發(fā)展
加強對校本研訓工作的規范管理。教育局建立對校本研訓的督導評估機制，將校本研訓工作納入學(xué)�？己四繕�;區教師進(jìn)修學(xué)校負責全區校本研訓工作的管理與業(yè)務(wù)指導，包括全區中小學(xué)校本研訓的規劃制定，學(xué)校校本研訓項目的審批，過(guò)程的指導與管理，參與結果的評價(jià)與認定等;中小學(xué)校長(cháng)是校本研訓工作的第一責任人，學(xué)校應成立校本研訓工作領(lǐng)導小組，制定研訓制度，并確定一名校級領(lǐng)導組織、管理、開(kāi)展校本研訓工作。
加強對校本研訓工作的科學(xué)指導。本年度校本研訓主要內容：小學(xué)、初中結合“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”工程由區進(jìn)修學(xué)校指定培訓內容，分學(xué)科進(jìn)行實(shí)施;高中學(xué)校以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，由市教育局教研室組織實(shí)施。各校的自主培訓內容可根據本校教師的實(shí)際需求自行安排。指定培訓內容按屬地管理原則考核;自主培訓內容的實(shí)施采取培訓內容或項目申報制：各學(xué)校在自主培訓內容或項目實(shí)施前須向教師進(jìn)修學(xué)校報送本校培訓項目的計劃與方案，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校核準后按計劃組織實(shí)施。
完善校本研訓的內容和形式。校本研訓應從本校教師的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，內容可包括師德培訓、省市區規定的中小學(xué)教師主題培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓、教學(xué)技能培訓、教育科研培訓等。一般的工作例會(huì )、政治學(xué)習、外出休養活動(dòng)等不能視為校本研訓的內容;方式可以是學(xué)校內不同組別的集中活動(dòng)、沙龍式對話(huà)、專(zhuān)題研討型活動(dòng)、專(zhuān)家講座、開(kāi)放式的跨�；顒�(dòng)、在集中研訓的基礎上以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò )研訓等。校本研訓主要利用校內、校際或引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓資源進(jìn)行培訓活動(dòng)，主題集中，目的明確，有計劃、有過(guò)程、有評價(jià)，內容詳實(shí)，過(guò)程記載如實(shí)，考勤嚴格。
組織做好校本研訓評估標準的修訂工作。下半年迎接市初中學(xué)校校本研訓工作檢查，評選校本研訓先進(jìn)學(xué)校。
七、自我完善、加強建設，進(jìn)一步提升培訓質(zhì)量
加強師(干)訓隊伍建設。進(jìn)一步實(shí)施并完善教研員“聯(lián)校蹲點(diǎn)”和“博客導學(xué)”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動(dòng)有效性和針對性;完善區校兩級師(干)訓工作聯(lián)絡(luò )員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問(wèn)題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò );結合省“領(lǐng)雁工程”、市“百千萬(wàn)”師訓工程建立以專(zhuān)題研修為主的網(wǎng)絡(luò )培訓系統，進(jìn)一步提高師(干)訓機構在教師和干部繼續教育工作中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、統籌管理能力和學(xué)術(shù)地位。
加強科學(xué)研究，提煉培訓成果。強化師(干)訓工作的科研意識，加強對師(干)訓工作的科學(xué)研究，善于發(fā)現并關(guān)注工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別要注重對培訓內容和培訓方法的分類(lèi)研究，積極營(yíng)造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開(kāi)展教師教育和干部教育專(zhuān)項課題研究和立項工作。
師訓工作計劃14
根據阿城區教育局教育工作會(huì )議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。
1、師德研修，將結合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的'理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。
師訓工作計劃15
一、指導思想
以全員培訓為重點(diǎn)，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定金山小學(xué)教師培訓工作計劃：
二、目標任務(wù)：
1、繼續學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強師德建設，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻精神，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2 、認真進(jìn)行教師基本功培訓，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續抓好3名師、骨干教師的培養工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。 4、抓好教師繼續教育培訓工作 。
5、抓好現代化教育技術(shù)培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書(shū)法課題研究為載體，落實(shí)相關(guān)培訓，提高教師素養。
6、積極做好普通話(huà)達標工作。
7、抓好校本培訓，成立校本培訓領(lǐng)導小組，加強校本培訓管理。 8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習，促進(jìn)教師各方面水平的提升。
三、校本培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：溥恩景 副組長(cháng)：王艷
組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導，積極推進(jìn)師訓工作的管理。校長(cháng)為第一責任人，領(lǐng)導師訓工作；教導處積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務(wù)�！緦�(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的.方式來(lái)進(jìn)行�！�
3、實(shí)行新老教師結對學(xué)習。每個(gè)新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
4、實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神�！九嘤柨刹捎米鲗�(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應�！�
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、做好“請進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽(tīng)課學(xué)習。
五、培訓原則：
1、堅持實(shí)事求是培訓的原則。
2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。 3、突出針對性、實(shí)效性原則。 4、堅持以校本培訓為根本的原則。 5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。
六、培訓內容
1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規培訓。
2、教師綜合素質(zhì)培訓：
�。�1）繼續以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎上，結合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經(jīng)驗、客觀(guān)評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫(xiě)心得。
�。�2）學(xué)習我�？h級課題方案以及書(shū)法相關(guān)知識。
3、學(xué)習一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時(shí)間進(jìn)行培訓學(xué)習。其他內容可根據教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓：（1）師徒結對；（2）一課二評 （可以一個(gè)教師評優(yōu)，另一個(gè)教師評缺）； （3）二課一評
5、組織教師外出培訓。
6、繼續教育培訓：
�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。
�。�2）做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書(shū)填報、申請換證的相關(guān)工作。
7、組織不同課例課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 8、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。 9、做好骨干教師年度考核工作。 10、完成其它臨時(shí)性的教師培訓工作。
七、培訓的形式：
�。�1）分散學(xué)習與集中培訓結合。（2）個(gè)人自學(xué)與專(zhuān)題講座結合。
八、教師校本培訓的要求及考核
1、要求：在培訓中要努力與教學(xué)改革緊密結合起來(lái)，從講課、評課、教學(xué)研討中培養、評價(jià)教師的綜合能力。
2、考核：
�。�1）按《金山小學(xué)校本培訓教師發(fā)展評價(jià)表》進(jìn)行考核。
�。�2）對教師的校本培訓情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評。本年度校本培訓考核
不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。
秀山鎮金山小學(xué)
20xx年3月13日
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