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我的校服作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的校服作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的校服作文1
我有一個(gè)美好的愿望，就是給全世界的小朋友們發(fā)明一件外形美觀(guān)，功能齊全的夢(mèng)幻校服。
我發(fā)明的校服外形美觀(guān)，款式多樣，色彩艷麗、美麗，穿上可舒服了。校服的布料采用植物纖維、蠶絲和金屬絲線(xiàn)合成的納米布料。這種夢(mèng)幻校服，可以防止劃破，可以防止火燒，可以防止雨水浸泡，還可以防止酸堿的腐蝕。把這種布壓縮的像紙一樣的薄，穿在身上非常的'輕便。
這種校服可以根據你的需要變幻出不同的顏色。如果你在不開(kāi)心的時(shí)候就變成藍色。如果你在和別人玩捉迷藏時(shí)，它就會(huì )變成你周?chē)念伾�，讓別人找不到你。
這種校服可以變化無(wú)邊，變幻不同的樣式。如果夏天到了，它就會(huì )變成一件T恤衫；如果到冬天了，它就會(huì )變成一件羽絨服為我們保暖；上體育課的時(shí)候它又變成一件運動(dòng)服。
這種校服不僅外形美觀(guān)，而且功能齊全。它最大的特點(diǎn)是防雨。假如，在上學(xué)的路上下雨的時(shí)候，又忘記帶雨傘了，就會(huì )被雨淋成落湯雞。但我的衣服會(huì )防雨，只要你按一下衣服上的一個(gè)綠色按鈕，它就會(huì )把帽子變長(cháng)變硬，為我遮風(fēng)擋雨。
這只是我的一個(gè)愿望，但只要我們勤奮好學(xué)，將來(lái)一定會(huì )發(fā)明出這樣的校服。
我的校服作文2
我的同學(xué)叫小涵，今年九歲了，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的小眼睛，忽閃忽閃的，像兩顆亮晶晶的珍珠。一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴，紅紅的.�？瓷先ズ芸蓯�(ài)的。
她的性格暴力。我每次跟她玩得時(shí)候，她就打我的手，她打起來(lái)，很疼喲。每次她打我的時(shí)候，我就說(shuō)：“別打了！別打了！”她就哈哈哈大笑起來(lái)。邊笑還邊說(shuō)，你猜她說(shuō)啥，她說(shuō)的是：“活該”，氣死人不負責。我心里很不舒服，這時(shí)我總是撅著(zhù)嘴，氣呼呼地說(shuō)：我不跟你一國了。
下午放學(xué)后，我和她一起回家。走在一個(gè)轉彎處，她看見(jiàn)一個(gè)乞丐趴在地上乞討�！斑�好，我身上還剩下幾元錢(qián)�！彼B忙跑過(guò)去把錢(qián)扔給了乞丐�！八麄冞@些人都是來(lái)騙子，你不要理他�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看他好可憐喲！”她把錢(qián)給他的時(shí)候，那乞丐說(shuō)：“謝謝您！好心人！”
她愛(ài)好跳舞。五歲的時(shí)候，她看見(jiàn)我在跳舞，她也想來(lái)跳舞�，F在都成了舞癡了，只要有音樂(lè )，她就手舞足蹈起來(lái)。
這就是他，一個(gè)助人為樂(lè )，又暴力的同桌又讓我佩服的同桌。
我的校服作文3
你們學(xué)校有校服嗎？它是什么樣的？有趣嗎？我認為現在的校服太索然無(wú)味了，所以我發(fā)明了一種神奇校服。
它和那些索然無(wú)味的校服截然不同。首先，它會(huì )發(fā)光。每當夜幕降臨時(shí)，我們身上的神奇校服就會(huì )發(fā)出黃色的光，猶如一只螢火蟲(chóng)在深夜里發(fā)出閃閃發(fā)光的`光，可以讓我們夜里行走更安全。
其次，它還會(huì )變溫呢！校服里裝著(zhù)一片溫度計般的芯片，把芯片設置成人體最舒適的溫度。每當外界溫度上升時(shí)，神奇校服就會(huì )自動(dòng)制冷，直到變成我們最適宜的溫度。每當外界溫度下降時(shí)，神奇校服就會(huì )自動(dòng)制暖，讓我們感到溫暖。
每逢過(guò)年，我們又長(cháng)大了。神奇校服可能已經(jīng)對我們而言大小不合適了。怎么辦呢？沒(méi)事兒，神奇校服還有一種功能就是調節大小。它就如我們的腰帶一樣，可以自動(dòng)收縮。
神奇校服還有報警功能。我們上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )擔心我們的安全。這件神奇校服上有著(zhù)報警紐扣可以解決。如果你被壞人抓走了，按一下紐扣，它就會(huì )發(fā)出警聲，呼叫救援。
它的�；丈线�會(huì )定位。當你迷路時(shí)，點(diǎn)一下�；�，它就會(huì )通知你的家長(cháng)，你現在的位置。
你看，神奇校服是不是比那些索然無(wú)味的校服好多了？
我的校服作文4
今天下午上體育課時(shí)，曹老師讓男生們去踢球。我們跑到操場(chǎng)上玩了一會(huì )兒，球踢到了我這里，我剛要踢，唐豆突然沖過(guò)來(lái)，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被他扒拉到了一邊。我的黃色校服的肚子位置被撕出了一個(gè)大洞，成了“0”號校服。
我低下頭看看，無(wú)聲地哭了。李豆叫我和唐豆去找老師，曹老師對唐豆說(shuō)：“你得給他賠一件�！碧贫故裁炊紱](méi)說(shuō)，轉身就去踢球了。
下課時(shí)我不哭了。我對我的好朋友說(shuō)：“看看我的‘0’號校服是不是很時(shí)尚��！”
我穿著(zhù)我的.“時(shí)尚校服”回到家，媽媽說(shuō)：“王大丁，你挺時(shí)髦啊，還穿上乞丐服啦。人家都流行穿洞洞褲，你流行穿洞洞衫��！挺洋啊你。別說(shuō)，你還真挺像個(gè)小乞丐的，哈哈哈……”我透過(guò)撕開(kāi)的耷拉著(zhù)的布條能看到肚臍眼兒，跟媽媽說(shuō)：“嗯，時(shí)髦是時(shí)髦，就是露著(zhù)肚臍眼兒有點(diǎn)兒不太文明啊，哈哈哈……”
我正哈哈著(zhù)呢，唐豆給我發(fā)語(yǔ)音道歉了。呵呵，就沖這“0”號乞丐服的時(shí)髦，我原諒他了。
我的校服作文5
校服，是學(xué)校的象征，星期一，全校同學(xué)穿著(zhù)整齊的校服，給學(xué)校增添了別樣的風(fēng)采！
校服的樣式和顏色也是各種各樣的，有外套，有襯衫，有裙子……有紅的、綠的、黃的……各種各樣的校服讓我看得眼花繚亂。
我心目中的校服是什么樣子的呢？是可愛(ài)的短裙，還是清新的長(cháng)裙，或者又是干凈利索的套裝？不管是什么式樣的，我都要設計出只屬于我一個(gè)人的特色來(lái)！
一個(gè)小小的翻領(lǐng)，上面系著(zhù)一條紅色的領(lǐng)帶，一件白色長(cháng)袖襯衫外面套著(zhù)一個(gè)小巧的黑色背心，再別一個(gè)可愛(ài)的四葉草胸針。一條淡黃色的'長(cháng)裙，清新而素雅，斜斜地系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結，裙子上還有一圈淡淡的花邊，為這漂亮的裙子錦上添花。
這就是我心目中的校服：清新、素雅又美麗，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有讓校服的嚴肅度減少，這真是一個(gè)很好的款式呢！怎么樣，我設計的校服漂亮吧！我相信，大家一定會(huì )喜歡這一款校服的！
我的校服作文6
最近，媽媽常�？粗�(zhù)我從一年級穿到現在的校服說(shuō)：“你的校服太短了，要去買(mǎi)一套新的了�！边@次，終于要去買(mǎi)新校服了。
我們開(kāi)著(zhù)車(chē)前往校服廠(chǎng)。媽媽一邊說(shuō)著(zhù)校服廠(chǎng)的位置，一邊讓我想想該買(mǎi)多大的校服。我想：一年級買(mǎi)的那套是130厘米的，現在短了；我已經(jīng)是143厘米左右的`身高了，但我比較瘦，應該要140厘米的衣服配150厘米的褲子了。我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢餐狻?/p>
不久就到校服廠(chǎng)了。校服廠(chǎng)名為“恒利達針織廠(chǎng)”，是一幢高大的淺灰色建筑物，里面傳來(lái)一陣陣“叮�！钡捻懧�，似乎是縫紉機們在努力地工作。我們走進(jìn)銷(xiāo)售部，大大小小的架子上擺滿(mǎn)了各式各樣的校服。銷(xiāo)售員給我拿來(lái)了實(shí)驗小學(xué)的白配紅校服，我找到了140厘米的衣服與150厘米的褲子。媽媽讓我套上衣服試試，一試，褲子稍微長(cháng)了一些。我把褲腿折在里面，再拉了拉腰上的橡皮筋，穿著(zhù)正合適。媽媽說(shuō)：“女兒，褲子長(cháng)嗎？要不換一條140厘米的？”可一拿來(lái)140厘米的褲子，卻短了�！皨寢�?zhuān)乙?50厘米的吧，這樣折一折就好了�！庇谑�，便買(mǎi)下了它。拿著(zhù)潔白如雪的新校服，我開(kāi)心地笑了。
我以后一定會(huì )愛(ài)護好校服，因為，它代表著(zhù)：我是一名三水實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生！
我的校服作文7
在開(kāi)學(xué)的第一天晚上，媽媽收到一條短信，看完后，媽媽對我說(shuō)：“一帆，記住明天要穿校服，不要忘了�！蔽覒艘宦暎骸芭�！好的！”一天下來(lái)的勞累的工作再加上感冒，疲倦又虛弱的媽媽很快就睡著(zhù)了……
第二天，天空中下著(zhù)漫天飛舞的大雪，我穿著(zhù)便裝踏著(zhù)凍得堅硬的馬路向學(xué)校走去，到了教室我看見(jiàn)同學(xué)們穿著(zhù)校服，才猛地想起來(lái)，今天要穿校服！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的.過(guò)去……不知不覺(jué)就到了中午，我吃完飯，站在走廊上，心里暗暗沉思，不知如何是好。最后懷著(zhù)一絲希望，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，我向大門(mén)跑去，放眼望去，看見(jiàn)的只有皚皚白雪，如絨毛般大小的白雪從天而降，灑落在大地上。我心想：這么大的雪，媽媽?xiě)摬换貋?lái)了吧。我垂頭喪氣的走進(jìn)教室，老師告訴我：媽媽來(lái)了！我欣喜若狂，像風(fēng)一般快速向大們跑去，可眼前的一幕，讓我呆住了。媽媽的頭發(fā)異常凌亂，頭上臉上到出都是雪水，一雙鞋子濕透了。我向媽媽撲去，媽媽為我穿上校服，叮囑道：“小心別感冒了”然后媽媽溫柔的摸摸我的頭說(shuō)：“下次別這樣了！”“好！”我大聲說(shuō)道。
看著(zhù)媽媽匆匆離去的背影，我感到一種說(shuō)不出的溫暖。
我的校服作文8
前不久，我自己設計了一套校服，它外表精美，功能獨特，深受學(xué)生喜愛(ài)。
春天，天空中的云朵一團團，白白的，軟軟的，就像仙女姐姐纏的'蠶絲。我真想去摸一摸。哦，對了，有宇宙外星服在，不用愁！我穿上它，一按“春”這個(gè)小紐扣，它就變成了一套休閑春裝，既舒服又漂亮。我將領(lǐng)子一卷，它背后的功能鍵收到了信息一下子就長(cháng)出了翅膀。我伸開(kāi)雙臂，一蹬雙腳，啊，我飛起來(lái)啦！飄飄悠悠的我，在空中與云兒玩起了捉迷藏的游戲。
夏天，休閑裝變成了連衣裙。這連衣裙可是防水防雷擊的哦。和它配套的宇宙帽具有同樣的功能，穿著(zhù)它，即便在雷鳴電閃的日子里，我們也照樣可以去水中盡情玩耍。
秋風(fēng)蕭蕭的日子，愁緒莫名的爬上了心頭，而此時(shí)，宇宙外星服卻變得格外好看，那明麗的色彩，那協(xié)調的裝飾，讓人的心情也隨之開(kāi)朗。秋風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我好想讓天空下一場(chǎng)花瓣雨，我輕輕地打開(kāi)了袖口上愿望盒，許了個(gè)愿。開(kāi)空中立即飄下了五顏六色的花瓣，飄飄灑灑，紛紛揚揚，煞是好看。
這就是我的宇宙外星服，我愛(ài)我的宇宙外星服！
我的校服作文9
In my school, Students should wear uniforms should not have taken place in dispute. Teachers and students have different views.
Teacher think students wear uniform is the school a virtue. But I think wear uniform is very ugly. And teacher think students don’t wear uniform will to pay more attention to wear and neglect learning. But I think wear uniform will feel uncomfortable. And this feeling will affect the learning.
So I think students should be allowed to wear uniform but the uniform should designed by students.
我的校服作文10
自從聽(tīng)說(shuō)提出要幫中小學(xué)生做一套功能齊全、舒適等多功能的校服后，全國上下的設計師都忙了起來(lái)。最后，他們設計了有以下功能的校服：
其一，它可以根據你的心情而變色。如果今天你很開(kāi)心，那么你的校服將會(huì )變成紅、黃、橙等一些暖色調；但如果你今天心情不好，你的校服就會(huì )變成紫、藍等冷色調，這樣你的心情就會(huì )一目了然地展現在別人面前。
其二，衣服的款式會(huì )根據你的.喜好而改變。例如，你非常愛(ài)美，它就會(huì )變成公主校服或王子校服；而且如果你看中了別人的服裝，就可以按微小的黑色電鈕，衣服里的攝像頭會(huì )把你所要的樣式拍下來(lái)，對照著(zhù)開(kāi)始裁剪，而你卻絲毫察覺(jué)不到。一眨眼的功夫，你就可以換上你所喜歡的類(lèi)型。
其三，校服上有一個(gè)畫(huà)著(zhù)洗衣粉的紐扣，穿著(zhù)一段時(shí)間后，只要輕輕一碰這個(gè)紐扣，你的衣服就會(huì )像剛買(mǎi)來(lái)時(shí)那樣干干凈凈了。
最后一個(gè)特點(diǎn)，也是最主要的：就是衣服有一層保護膜，這層保護膜可以防止人們換上疾病。
趕快來(lái)訂購吧！
哈哈！我仿佛看見(jiàn)這種校服已經(jīng)被大街小巷的所有小學(xué)生穿在身上了！
我的校服作文11
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話(huà)，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
每件校服的左胸都會(huì )印有這個(gè)學(xué)校的�；�，這個(gè)�；胀馊丝戳藭�(huì )明白你是××學(xué)校的學(xué)生，而自己看了則會(huì )油然產(chǎn)生一種責任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔負責你的未來(lái)與學(xué)校的榮譽(yù)，你是一位正在成長(cháng)的國之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個(gè)人產(chǎn)生“誡、禁、學(xué)”三種反應。所謂“誡”即當你要做或正做一些有違你學(xué)生身份的事時(shí)，看到你的校服，就會(huì )發(fā)現自己內心有一種莫名的羞愧，與負罪感，這種心理會(huì )迫使你誡掉這些不當行為。
而所謂“禁”，是當你脫下校服時(shí)，你可以去逛街，可以染頭發(fā)，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會(huì )猶如道士的符紙一般，將你體內的所有“邪惡”都封印起來(lái)，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚和個(gè)性都會(huì )被撫去。只剩下平和。
最后的'“學(xué)”，是校服穿在身上便會(huì )時(shí)刻提醒你，你的身份，你的責任，你的前途，會(huì )促使你學(xué)習。
因此，只要找回校服，你才能算是一個(gè)完整的學(xué)生，一個(gè)完整的自己。
我的校服作文12
一天早上，我穿著(zhù)校服來(lái)到了校門(mén)口買(mǎi)了支鋼筆，便進(jìn)去了，我打開(kāi)書(shū)包，拿出了書(shū)，在讀書(shū)時(shí)看到了衣袖，哎？不對啊，我的外衣變顏色了嗎？不對不對，是……是我的校服不見(jiàn)啦！校服，校服在哪兒呢？抽屜里，找找看，不在這兒啊。
同桌見(jiàn)我一臉的驚慌，忙對我說(shuō)：“找什么啊，那么著(zhù)急？”
“我的校服不見(jiàn)了？”我著(zhù)急地說(shuō)。
我心想：“不會(huì )是同桌拿了我的校服吧！他可是最?lèi)?ài)惡作劇了�！�
接著(zhù)，我便把頭伸進(jìn)了他的`抽屜里一看，也沒(méi)有。
“你干什么呀，找東西找到我這兒來(lái)了，你想想你早上穿這件校服去過(guò)哪里嘛�！蓖来舐暤貙ξ液鸬�。
我早上，去過(guò)哪兒呢？公交車(chē)上，在學(xué)校門(mén)口的店子里買(mǎi)筆，下車(chē)后衣服還在，去小賣(mài)部時(shí)，好像把衣服放在了門(mén)口，先和老師說(shuō)一聲。
“章老師，我的校服放在了學(xué)校門(mén)口的店子里，買(mǎi)筆忘了拿，怎么辦��！”
“中午你去問(wèn)問(wèn)看吧�！闭吕蠋熛肓艘幌�，說(shuō)道。
中午放學(xué) ，我來(lái)到那個(gè)店子，問(wèn)阿姨：“阿姨，你有沒(méi)有看見(jiàn)一件校服��？”
阿姨翻了翻箱子，問(wèn)道：“這件是嗎？”
我仔細地瞧了瞧，聞了聞，才確定這是我的。
哎！可悲的我，什么東西都亂放，說(shuō)不定哪天把自己也亂放了，這個(gè)習慣，我要改一改了。
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