家庭教育直播課觀(guān)后感15篇（精選）
認真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育直播課觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育直播課觀(guān)后感1
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力。
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，僅有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有提高，其他各個(gè)方面都有了可喜的提高，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣。
讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的`作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�3）培養孩子的興趣，興趣是的教師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的。答應了。
�。�4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育直播課觀(guān)后感2
今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。
父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒(méi)有達成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(cháng)借著(zhù)子女的軀體再活一次，心理錯位會(huì )扭曲家長(cháng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養者，家長(cháng)應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過(guò)去的創(chuàng )傷經(jīng)歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(cháng)
大多數家長(cháng)，對孩子、對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔憂(yōu)孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì )毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(cháng)，就會(huì )把成長(cháng)的任務(wù)轉嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔負兩個(gè)人的'成長(cháng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì )出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(cháng)，意味著(zhù)我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自我。
教育孩子的王道，是執著(zhù)地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習的理念
兒童的認知、情感、意志、價(jià)值以及其滿(mǎn)足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒(méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實(shí)現者，而不是具有獨立尊嚴和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向學(xué)生輸入知識、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習與發(fā)展機會(huì )。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀(guān)，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運動(dòng)。
家庭教育直播課觀(guān)后感3
在全民“雞娃”的新時(shí)代，豐滿(mǎn)理想和骨感現實(shí)之間的落差讓很多家庭迷茫焦慮甚至劍拔弩張，北京市關(guān)工委邀請的'專(zhuān)家為家長(cháng)們開(kāi)出了科學(xué)理性對抗“內卷”焦慮、不被培訓機構和無(wú)序資本“忽悠”的良方。特別是清華高博士列舉大量實(shí)驗研究數據讓家長(cháng)深刻理解，韌性的培養不是空洞的說(shuō)教，不怕困難、頑強拼搏、堅持到底這些人盡皆知的理念要內化為孩子的行動(dòng)自覺(jué)，必須建立在做成一件又一件小事形成的不斷自我肯定之上，需要父母從培養做家務(wù)、體育鍛煉、樂(lè )器學(xué)習等生活習慣上不斷為孩子多積累成就感和自我掌控感，同時(shí)接納孩子受挫后的負面情緒，幫助孩子分析失敗原因，用下次成功證明失敗只是過(guò)程不是結果。把這種日積月累的自信帶到學(xué)業(yè)上，加上恰當的鼓勵和陪伴，收獲“學(xué)霸”不是夢(mèng)。
家庭教育直播課觀(guān)后感4
教育家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
父母的言行會(huì )直接影響孩子。父母說(shuō)話(huà)和氣舉止文明，孩子慢慢也會(huì )變得懂禮貌；父母經(jīng)常吵架打架，孩子性情也會(huì )變得暴躁。
作為家長(cháng)，要當好孩子的`第一任老師，其實(shí)不在于學(xué)歷高低，知識深淺。家長(cháng)做好榜樣是最好的策略。有遠見(jiàn)的父母，一定是有自己的追求，有自己的人生規劃，會(huì )不斷學(xué)習，讓自己進(jìn)步，同時(shí)時(shí)刻督促孩子學(xué)習，不斷獲取新知識。
家庭教育直播課觀(guān)后感5
孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里慢慢改變著(zhù)，因為孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著(zhù)：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對學(xué)習失去了興趣，反而更糟。
直到開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當時(shí)心驚了一下，開(kāi)始有些后悔當時(shí)因為顧忌他的身體沒(méi)讓他上幼兒園了，開(kāi)學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫(xiě)作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著(zhù)他轉，他晚上寫(xiě)作業(yè)還不好好寫(xiě)，看著(zhù)他就寫(xiě)
點(diǎn)，只要一走開(kāi)，就開(kāi)始玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì )，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì )，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫(xiě)作業(yè)，我忽然發(fā)現，孩子的左胳膊老是抖。
我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一緊張就抖，我當時(shí)心里特難受，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我開(kāi)始調整自己，是我當初沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現在就應該是我們兩個(gè)人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì )，我也耐心的`跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當做一種負擔，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現在，他寫(xiě)作業(yè)我不用再盯著(zhù)看了，他能自己認真寫(xiě)作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來(lái)，但他不在當學(xué)習室一種負擔了，還一個(gè)勁的要求我給他報一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的班，我能看見(jiàn)孩子的努力，他比我要強很多。
那天聽(tīng)了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習慣，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師，我沒(méi)有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著(zhù)改變，希望帶著(zhù)孩子一起改變，不是說(shuō)：養成一個(gè)好習慣，就會(huì )改掉一個(gè)壞習慣，希望我們能養成更多的好的生活習慣，學(xué)習習慣。
家庭教育直播課觀(guān)后感6
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應該是快樂(lè )地度過(guò)的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應培養孩子從小多做家務(wù)，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，能增強孩子獨立性和社會(huì )責任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務(wù)過(guò)程當中養成整潔，有條理的思維品質(zhì)，有助于學(xué)習提升。家長(cháng)與孩子一同做家務(wù)勞動(dòng)可以調節家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的.家庭關(guān)系。
生活中多給孩子選擇的機會(huì )，孩子會(huì )感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學(xué)習知識和生活教育緊密聯(lián)系，這種應用性和實(shí)踐性增強會(huì )助力孩子核心素養提升、解決復雜問(wèn)題能力提升。能夠更好的應對社會(huì )發(fā)展對人才的需求。
家庭教育直播課觀(guān)后感7
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1、眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成。
2、要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育指導直播課觀(guān)后感 篇通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學(xué)校教育也影響著(zhù)家庭教育，作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的.會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養孩子自理能力。家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育直播課觀(guān)后感8
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，通過(guò)這次的公開(kāi)課讓我們收獲了很多東西，在與孩子的溝通中，一定要多聽(tīng)孩子講，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的想法，讓孩子更自信地表達自己的`想法。多觀(guān)察理解孩子的情緒，學(xué)會(huì )換位思考，同時(shí)父母也要學(xué)著(zhù)放手，讓孩子成為更好的自己。
想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法為中心，沒(méi)有設身處地為孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開(kāi)始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個(gè)合格的家長(cháng)，才有資格去要求孩子，去教育孩子。
家庭教育直播課觀(guān)后感9
今天有幸觀(guān)看了朱永新老師的家庭教育課，真是受益匪淺。講座以“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”為主題，向家長(cháng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著(zhù)孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，養和育同樣重要。
那么，作為家長(cháng)我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀(guān)看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和”發(fā)現的力量”中學(xué)習到我們要正確地認識孩子。
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀(guān)”：
喚醒孩子的健康觀(guān)，培養孩子旺盛的生命力；
喚醒孩子的人生觀(guān)，讓孩子有夢(mèng)想有志向；
喚醒孩子的財富觀(guān)，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；
喚醒孩子的價(jià)值觀(guān)，讓孩子懂得為人處世；
喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān)，讓孩子懂得底線(xiàn)、操守和原則；
喚醒孩子的世界觀(guān)，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。
父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。
家長(cháng)要創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍、創(chuàng )造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話(huà)算話(huà)，守時(shí)守信。家長(cháng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì )孩子為人處世的.規則、做人做事的規則、社會(huì )道德的規則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(cháng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？
我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )，孩子自然就會(huì )陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。
你罵孩子，孩子不會(huì )停止愛(ài)你，但會(huì )停止愛(ài)自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。
家長(cháng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì )孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強、自立。
家庭教育直播課觀(guān)后感10
一、序
呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“教育近乎農業(yè)生產(chǎn)，絕非工業(yè)生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)是把原料經(jīng)過(guò)設計好的工藝流程，做成合乎標準的成品。農業(yè)生產(chǎn)可不然，種下去的種子是有生命的，他們得自己長(cháng)，人們所能做的是給適當的條件：溫度，濕度，陽(yáng)光，水分，肥料等，幫助他們好好成長(cháng)，以期獲得好的收獲�！蔽曳浅ＵJ同這句話(huà)。教育絕不是由一個(gè)固定模式可以遵循，需要探索、學(xué)習、發(fā)展。作為家長(cháng)，需要有足夠的耐心和定力，來(lái)看待教育，也需要自身不斷的學(xué)習與自我教育，做到與孩子一同成長(cháng)。
《家庭教育促進(jìn)法》第二章第十七條明確敘述了家庭教育的一些方法論，我重點(diǎn)就這些方法論，理論結合實(shí)際，談?wù)勼w會(huì )與感想。
二、親自養育，共同參與
我是職場(chǎng)媽媽?zhuān)ぷ髀悦�，隊友更忙，因此，工作日離不開(kāi)家里長(cháng)輩的幫忙。爺爺奶奶負責接孩子放學(xué)，和孩子一起吃晚飯，等我們下班，爺爺奶奶回家。每天親自給孩子做早飯、送上學(xué)，利用一切可以用的親子時(shí)間。最喜歡和孩子聊天，什么都聊，聊我們的工作，聊孩子的學(xué)校生活，聊彼此開(kāi)心的事情，分享彼此遇到的困難。雖然不能當全職媽媽?zhuān)L(cháng)時(shí)間的陪伴，但盡可能提高陪伴的質(zhì)量，認真的陪伴。周末的親子時(shí)光一般都是戶(hù)外，一家人能夠一天都浪在外面。
我們除了“相親相愛(ài)”群，還有“夸夸群”，“哈哈樂(lè )”�？淇淙喝缙涿�，是夸彼此的。哈哈樂(lè )則是平常節假日的記錄，會(huì )有規劃和實(shí)操。我們希望彼此互為鏡子，互為老師，互為玩伴。
三、相機而教，潛移默化
寓教于日常生活之中，言傳與身教相結合。
教育就是生活，生活即是教育。在生活中發(fā)現知識，用知識解決生活問(wèn)題。在品德上，做到管好自己，以身作則，父母不做，孩子也不會(huì )做，父母做了，孩子就會(huì )模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@是言傳身教最好的闡釋了。
情境中感悟，感悟中接受，接受中行動(dòng)，行動(dòng)中發(fā)展。我們和孩子一起體會(huì )生活，在生活中有所感悟，感悟的同時(shí)對這個(gè)事情認同、接受，從心底里認同，接受了，才會(huì )表現在行動(dòng)中，當這些養成習慣，形成規則，那么個(gè)體就會(huì )發(fā)展。整個(gè)成長(cháng)過(guò)程便是螺旋式上升的過(guò)程。
四、嚴慈相濟，尊重差異，平等交流
關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導，予以尊重、理解和鼓勵。
我和孩子每天有一個(gè)必修環(huán)節，就是睡前聊天。我非常喜歡《窗邊小豆豆》這本書(shū)，就借鑒了這個(gè)名字，結合孩子幼兒園的事情，添加自己的一些看法改編成新故事，給孩子講了很長(cháng)一段時(shí)間。這種方式非常有意思，孩子也很受用，他覺(jué)得自己和小豆豆類(lèi)似，非常的認同。
自編故事，需要動(dòng)腦筋，一開(kāi)始我是列提綱的（下圖）。通過(guò)講故事和孩子平等交流想法，這個(gè)效果非常佳，投入產(chǎn)出比絕對屬于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，還沒(méi)開(kāi)始講，便知道這個(gè)小豆豆就是自己，這也大大提高了老母親改編的難度。
我會(huì )明確告訴孩子，家里可以適當的撒嬌、撒潑、無(wú)理取鬧，因為家是充滿(mǎn)愛(ài)的`地方，但也要注意分寸。我經(jīng)常會(huì )和孩子說(shuō)“過(guò)猶不及”，也會(huì )在很多場(chǎng)景下解釋?zhuān)裁词沁m當，什么是過(guò)了。孩子會(huì )慢慢理解，懂得分寸。但孩子，總有皮的時(shí)候，總有過(guò)的時(shí)候，這是個(gè)互相磨合，互相拉鋸的過(guò)程。我需要做的是，給予足夠的包容，但堅持底線(xiàn)，堅持原則。
五、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)
所謂的父母，其實(shí)是借著(zhù)養育孩子，重新成長(cháng)了一遍。我參加了中科院兒童教育與發(fā)展的培訓，持續兩年的學(xué)習，近30門(mén)課，收獲頗多。喜歡張梅玲老師的《教育心理學(xué)》，其中的一節，教育者的自我教育，詳細的闡述了作為教育者，如何自我教育、提升自我（思維導圖如下）。自從做了母親后，便被動(dòng)加入教育者行業(yè)。教育孩子最本質(zhì)的還是自我教育，與孩子一同成長(cháng)。別人雞娃，我雞自己。我希望，我能給孩子做個(gè)榜樣，做個(gè)積極向上，樂(lè )觀(guān)，內心強大的榜樣。路很長(cháng)，但一定有詩(shī)和遠方。
六、尾
家庭教育是愛(ài)與理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能與孩子一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。孩子的成長(cháng)之路，也是父母的成長(cháng)之路。接納自己，接納自己的一切；接納孩子，接納孩子的一切。
家庭教育直播課觀(guān)后感11
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重她人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，艷陽(yáng)犯了錯，我狠狠地訓斥了她，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)她居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的`影響。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子多贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在艷陽(yáng)還是一歲多小孩的時(shí)候，她玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想她是第一次玩就給了她稱(chēng)贊和鼓勵，本想能促進(jìn)她進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯，而且還變得特別固執，我再怎么說(shuō)她還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在她第一次搭的時(shí)候，我就給她糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候，還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前艷陽(yáng)做錯的時(shí)候我都會(huì )跟她說(shuō)一大堆道理，結果她還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議，就是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們再去跟她說(shuō)道理，這樣反而更能讓她接受，如果在她發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟她說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把她抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重她人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重她人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在艷陽(yáng)還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)她的意見(jiàn)。有人會(huì )這么說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，她也有思想，所以我們更要尊重她。例如，艷陽(yáng)每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止她帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟艷陽(yáng)商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟她商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成她主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，艷陽(yáng)和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教她學(xué)會(huì )尊重她人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教她自己跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要她的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教她：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向艷陽(yáng)要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把艷陽(yáng)的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)艷陽(yáng)就養成了抱住玩具不撒手的習慣，及時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了她的自尊，我對她的不尊重對她造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，艷陽(yáng)已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，培養孩子的勞動(dòng)習慣
在艷陽(yáng)剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅持讓她看到我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的艷陽(yáng)就學(xué)會(huì )自己吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之她就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓她更珍惜她人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境，培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，艷陽(yáng)也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣艷陽(yáng)也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是艷陽(yáng)很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣概，不溺愛(ài)孩子
艷陽(yáng)的爸爸經(jīng)常在外地，艷陽(yáng)一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養艷陽(yáng)的男子漢氣概，不過(guò)分的寵她溺愛(ài)她。例如，當艷陽(yáng)摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶她起來(lái)，總是鼓勵她自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表達出來(lái)，只對她說(shuō)沒(méi)事。隨意現在艷陽(yáng)摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我覺(jué)得做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養她堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧！
家庭教育直播課觀(guān)后感12
疫情當前，受疫情影響學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，本著(zhù)“停學(xué)不停課、停課不停學(xué)”原則，學(xué)校決定通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行授課，讓孩子們居家學(xué)習，但是居家學(xué)習與在校學(xué)習有很多不同，要父母和孩子共同完成，張培縣長(cháng)和科教局付局長(cháng)就居家網(wǎng)上學(xué)習，如何與父母相處，如何提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，開(kāi)展了居家學(xué)習大講堂專(zhuān)題講座。
今天晚上，我和朱鈺文一起收看了由張縣長(cháng)主持的居家教育溝通講座，使我和兒子受益匪淺。張縣長(cháng)主要通過(guò)現實(shí)中的事例，理論與實(shí)踐相結合三個(gè)方面講述了如何更好的與孩子溝通:
1、傾聽(tīng)，要有耐心，用心聽(tīng)完對方的講話(huà)，要聚精會(huì )神地聽(tīng)，正確引導多聽(tīng)孩子的心里話(huà)才能更好的給予孩子的關(guān)心和需要。
2、共情:通過(guò)對方的話(huà)去感受，去體會(huì )理解孩子的心思和想法，多鼓勵和表?yè)P孩子。
3、表達:主要是我們的方式要正確，對待孩子要有耐心，輕言細語(yǔ)的講，不嘮叨。
張縣長(cháng)還說(shuō)，好的'父母都是修煉出來(lái)的，只要我們用心，用情才能與孩子搭建起更鞏固的互動(dòng)橋梁，使我們與孩子溝通越來(lái)越容易，越來(lái)越默契，使孩子愿意和我們溝通。通過(guò)這次講座使我明白了怎樣才能更好，更輕松的教育孩子。
今天我學(xué)會(huì )了應該怎樣和孩子溝通、和睦相處，如何提高自己和孩子溝通的能力。作父母的和孩子溝通時(shí)要有耐心，講話(huà)要有方式，忌諱，責備、命令、要用正確的方式引導孩子進(jìn)行居家學(xué)習，為孩子營(yíng)造良好的居家網(wǎng)上學(xué)習環(huán)境。
家庭教育直播課觀(guān)后感13
每一個(gè)小朋友都是一顆蒲公英的種子，調皮好奇又充滿(mǎn)了生命的張力！如果他們被風(fēng)帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風(fēng)帶到花園，就能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的溫暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無(wú)法看到美好的世界，也沒(méi)人能關(guān)注到他的快樂(lè )或悲傷。所以，作為一名家長(cháng)，作為帶領(lǐng)“蒲公英種子”奔向美好的“風(fēng)”，最重要是“指引方向”、“保駕護航”和“放手去愛(ài)”。
指引孩子向正確方向發(fā)展——要陪伴，有效陪伴！高質(zhì)量的有效陪伴不是孩子在玩，家長(cháng)在看，夾雜著(zhù)疲憊和敷衍，暴躁和打斷。而是參與其中，一起探索未知世界，共同學(xué)習和成長(cháng)。一起看繪本，我會(huì )用不同的'聲音給書(shū)中的“角色”配音，用搞笑的語(yǔ)氣模仿卡通人物說(shuō)話(huà)，先引起孩子探索書(shū)中的趣味，再由他自己用“指讀法”逐字讀完整篇故事。這一過(guò)程孩子會(huì )迫不及待地認識生字，才能完整地了解故事情節，還會(huì )跟我一起探討書(shū)中的“好人”與“壞蛋”，作為家長(cháng)正好“趁機而入”，把書(shū)中的“大道理”也總結告訴給孩子，孩子潛移默化地就接受了正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指引。
培育孩子鑄造優(yōu)良的品格——要尊重，保護童心！要認真傾聽(tīng)孩子的心聲，要適時(shí)鼓勵孩子的進(jìn)步。作為媽媽?zhuān)液苷湎Ш拖硎苊刻焖笆昼姷摹耙拐劇�，基本上是皮卡�?huì )主動(dòng)引出話(huà)題，或是“天馬行空”的幻想，或者與同學(xué)小玩伴產(chǎn)生的“小煩惱”，或是在陌生環(huán)境里的“焦慮”……各種各樣的話(huà)題，我都會(huì )認真地與他進(jìn)行探討，讓孩子感受到被尊重被重視，具體地夸贊他今天取得的進(jìn)步：“皮卡通過(guò)很細心地觀(guān)察爸爸的動(dòng)作，這么快就掌握了跳繩的要領(lǐng)，給你的學(xué)習能力和運動(dòng)能力點(diǎn)贊！”“皮卡已經(jīng)可以看懂樂(lè )高圖紙，獨立完成拼裝，既是‘搬運工’，又是‘工程師’，真能干！”。指出他今天犯的錯誤導致了什么樣的后果，讓孩子產(chǎn)生共情的心理，真正認識到自己做了錯事，也會(huì )告訴他下次遇到這樣的事情具體怎么處理，從而情緒得到釋放，心靈得到保護。
培育孩子養成良好的習慣——要放手，鍛煉成長(cháng)！不要存在“孩子還小他懂什么”的心態(tài)，要放下“我是大人我說(shuō)的做的都對”的姿態(tài)，有時(shí)候小朋友也是家長(cháng)的老師！遇到家長(cháng)真的不懂的知識就是要拿出很真誠的態(tài)度向小朋友“討教”或者與小朋友共同尋找正確答案。要學(xué)會(huì )示弱，假裝不懂不會(huì )做不到，尋求小朋友的幫忙，讓孩子感受到他的強大和能干，慢慢地孩子就真的成長(cháng)了。一次，皮卡問(wèn)我“世界上哪個(gè)國家的汽車(chē)有26個(gè)輪子？”，我被他問(wèn)到“傻眼”，這么奇奇怪怪的問(wèn)題怎么會(huì )有答案，當然我只是心里想并沒(méi)有表現出來(lái)，他立即翻出了《十萬(wàn)個(gè)為什么（汽車(chē)篇）》，拉著(zhù)我一起找到了正確答案，還告訴我不懂的知識可以從書(shū)里面找。他能自己領(lǐng)會(huì )到“書(shū)中自有千鐘粟”的道理，真是要比家長(cháng)天天在耳邊嘮叨看書(shū)學(xué)習更覺(jué)深刻吧。
家庭教育直播課觀(guān)后感14
今天聽(tīng)完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的'榜樣，總結下來(lái)，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì )助力孩子健康成長(cháng)。想要孩子獲得好的發(fā)展，就要給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛(ài)，讓孩子從小就感受到溫暖和愛(ài)，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中還要避免家庭盲區，就是一味的溺愛(ài)孩子，毫無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì )無(wú)形中害了孩子。
2、豐富多彩的生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習過(guò)程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習和勞動(dòng)相結合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養成良好的勞動(dòng)習慣。培養孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習慣也有助于增強孩子的責任心。
還有一點(diǎn)，我認為在假期家長(cháng)多帶孩子出去走走，不但能增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
總之，學(xué)習和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
家庭教育直播課觀(guān)后感15
《家庭教育促進(jìn)法》自20xx年1月1日頒布起，已實(shí)施了大半年的時(shí)間，可見(jiàn)國家對未成年人成長(cháng)環(huán)境的關(guān)切已經(jīng)上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會(huì )的責任。今天學(xué)習了家校教育公開(kāi)課展播“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作為學(xué)生家長(cháng)，我非常支持家、校、社協(xié)同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質(zhì)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對孩子將來(lái)行為個(gè)性起著(zhù)至關(guān)重要的作用，然而家庭教育與學(xué)校教育的分工應有別，家庭教育以生活為主，生活化場(chǎng)景化是家庭教育區別于學(xué)校教育的一大特點(diǎn)，學(xué)校重于知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個(gè)性化的教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實(shí)踐為根本。
現在家庭教育的最大問(wèn)題在于很多家長(cháng)仍手拿學(xué)校的接力棒，孩子在學(xué)校以學(xué)習文化課知識為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分數高低依然是家長(cháng)們褒貶孩子的唯一標準，我們都沒(méi)有意識到，家庭教育應該是區別于學(xué)校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭里學(xué)習到的應該是規則意識、生活經(jīng)驗、體驗和感知幸福的`能力，家庭是個(gè)講理更講情地方，一個(gè)充分享受過(guò)親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學(xué)習的保證和人生幸福的保證。在信息高速發(fā)展的年代，我們漸漸發(fā)現，我們小時(shí)候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經(jīng)驗積累甚至比家長(cháng)更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優(yōu)勢積累教育轉變：多關(guān)注目標，少關(guān)注問(wèn)題，幫助孩子積累成功經(jīng)驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變?yōu)橹С终�，做孩子的閨蜜死黨、守門(mén)員、啦啦隊，甚至愛(ài)豆粉，從“你應該”到“我愿意”，讓親子關(guān)系更和諧、孩子成長(cháng)更順利，也讓作為家長(cháng)的我們面對孩子們的時(shí)候更從容。
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