《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
知識與技能：觀(guān)察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征，學(xué)習和掌握用繪畫(huà)方法來(lái)表現瓢蟲(chóng)。
過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習活動(dòng)中，培養熱愛(ài)美術(shù)的情感,讓學(xué)生養成愛(ài)護益蟲(chóng)，保護環(huán)境的習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
了解瓢蟲(chóng)的結構。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何拓展學(xué)生的想象，表現出有趣漂亮的瓢蟲(chóng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、課題導入：
謎語(yǔ)導入。（PPT出示謎語(yǔ)，學(xué)生回答。）同學(xué)們說(shuō)的很對，它就是我們的好朋友——瓢蟲(chóng)。（PPT出示瓢蟲(chóng)圖片）
教師小結：森林里要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，瓢蟲(chóng)妹妹也要去參加，可是它不開(kāi)心，因為她的衣裳有點(diǎn)單調，她好羨慕蝴蝶，好想自己能像蝴蝶一樣擁有一件漂亮的花衣裳，同學(xué)們愿意幫助它嗎？咱們今天就當一位小小設計師，為瓢蟲(chóng)設計一件漂亮的花衣裳吧！ 引出課題——板書(shū)《瓢蟲(chóng)的花衣裳》
三、新課教授（發(fā)展階段）
1、瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。
同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，結合生活中的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō):
�。�1）瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)？
�。�2）瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？
(學(xué)生回答。初步認識瓢蟲(chóng)的結構，知道大多數瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。)
瓢蟲(chóng)約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲(chóng)。農民伯伯喜歡叫它們什么呢？知道為什么嗎？ （學(xué)生回答。）
教師小結：因為多數的瓢蟲(chóng)顏色艷麗，而且鞘翅上面有美麗的斑點(diǎn)或花紋，所以人們又把它們叫做“花大姐”或者“新媳婦”、“花姑娘”。
聽(tīng)說(shuō)要舉辦森林舞會(huì )，小瓢蟲(chóng)的兄弟姐妹們都來(lái)了，讓我們來(lái)認識認識他們吧�。≒PT展示大量瓢蟲(chóng)圖片，擴大學(xué)生視野。）
2、引導學(xué)生觀(guān)察并思考
同學(xué)們認識了這么多的瓢蟲(chóng)，對它也有了初步的了解，所謂量體裁衣，我們首先要了解瓢蟲(chóng)的身體結構，才能給它設計出合適漂亮的衣服，你們認真觀(guān)察觀(guān)察瓢蟲(chóng)的身體有幾個(gè)部分組成？（培養學(xué)生觀(guān)察和思考的能力，了解瓢蟲(chóng)的身體結構。）
板書(shū)：身體結構
�。▽W(xué)生回答。）
身體：呈圓形、上面還布滿(mǎn)花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開(kāi)為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。
頭部 ：基本為半圓形，頭上有一對觸角。 腳 ：有三對
教師小結，范畫(huà)并粘貼。
�。�2）教師問(wèn)：衣裳的外形設計好了，大家看看還要設計什么呢？
�。▽W(xué)生回答）
教師小結：設計好了衣服的外形，還要設計漂亮的花紋呢! 板書(shū)：花紋
教師小結：同學(xué)們觀(guān)察的很仔細。老師也給瓢蟲(chóng)妹妹設計了幾套衣服，我們一起來(lái)看一看吧！
A出示范畫(huà)，問(wèn)：上面用到了什么造型元素呢？
板書(shū)：點(diǎn)
你喜歡哪些形狀的點(diǎn)？除了這些你還能想到哪些點(diǎn)來(lái)裝飾？幫老師畫(huà)出來(lái)。(學(xué)生動(dòng)手試試，激發(fā)學(xué)生的積極性。) 學(xué)生回答，教師小結。點(diǎn)有各種各樣的，有大小不同的點(diǎn)，形狀不同的點(diǎn)。
B出示范畫(huà)，請同學(xué)們分析分析上面用了什么繪畫(huà)元素？
板書(shū)：線(xiàn)
你喜歡哪一種線(xiàn)條呢？觀(guān)察一下他們有什么規律？(學(xué)生動(dòng)手試試，激發(fā)學(xué)生的積極性。)
學(xué)生回答，教師小結。這套衣服用了線(xiàn)條裝飾，線(xiàn)條豐富并且充滿(mǎn)了變化，用線(xiàn)條裝飾的時(shí)候可以用粗細對比、疏密對比的方法，可以平行排列，也可以交叉排列。
C出示范畫(huà)，請同學(xué)們分析分析上面用了什么繪畫(huà)元素？ 板書(shū)：面
學(xué)生回答，教師小結。面也有多種多樣的，規則的面，例如正方形，三角形、長(cháng)方形，菱形等，還有不規則的面。
問(wèn)：用什么方法可以把瓢蟲(chóng)的花衣裳設計的更漂亮呢？
�。ㄍ卣瓜胂�，豐富學(xué)生創(chuàng )作思路，能夠用點(diǎn)線(xiàn)面結合的方法創(chuàng )作。）
教師小結，出示范畫(huà)講解點(diǎn)線(xiàn)面結合的創(chuàng )作方法。這一幅作品中就運用了點(diǎn)線(xiàn)面結合的方法，花紋比剛才的那幾幅作品豐富了，漂亮了。
�。�3）問(wèn)：你還可以用什么方法讓瓢蟲(chóng)的衣服變得更漂亮呢？
�。▽W(xué)生集體回答）
板書(shū)：色彩
教師小結，出示范畫(huà)講解色彩處理方法。在涂色的時(shí)候可以用自己喜歡的顏色，但是要注意色彩的搭配要合理，你可以用對比色，也可以用暖色調或者冷色調�；蛘邔W(xué)學(xué)大師的裝飾方法，例如荷蘭畫(huà)家蒙德里安的紅黃藍裝飾。
3、作品欣賞，看其他小朋友的作品，他們是用什么方法進(jìn)行裝飾？
�。▽W(xué)生欣賞討論并回答，提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣）
教師師小結：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的。
4、今天我們用繪畫(huà)來(lái)表現，為瓢蟲(chóng)畫(huà)上美麗的花衣裳。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
1、出示作業(yè)要求
畫(huà)出可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)，并給他們穿上漂亮的花衣裳。 2、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，教師指導，并參與活動(dòng)。 五、展示成果
互評，自評，師評。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作品，你用了什么樣的方法和花紋裝飾。（提高學(xué)生的鑒賞能力和語(yǔ)言表達能力。）
六、小結下課。
森林舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了，瓢蟲(chóng)妹妹有了這么多漂亮的花衣裳，它真的太開(kāi)心了，謝謝小朋友們！
下課。
七、板書(shū)設計
瓢蟲(chóng)的花衣裳
身體結構
花紋：點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩
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