舞蹈的教案

【熱門(mén)】舞蹈的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的舞蹈的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

舞蹈的教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、根據樂(lè )句創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請舞。

　　2、積極參與活動(dòng)，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、不同顏色的彩紙4張、記號筆

　　2、舞蹈音樂(lè )三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┦煜ひ魳�(lè )

　　1.欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )的歡快、活潑。

　　師：今天我們初次見(jiàn)面，給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽(tīng)。（幼兒欣賞音樂(lè )）師：喜歡么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

　　2.聽(tīng)辨樂(lè )句，在每一樂(lè )句的句首處拍一下手。

　　師：我們在樂(lè )句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂(lè )句。（教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂(lè )句？

　　師：請你們自己試著(zhù)在樂(lè )句開(kāi)始時(shí)拍一下手。

　�。ǘ�）創(chuàng )編動(dòng)作

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。

　　師：現在請你們在這里找個(gè)空的`地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著(zhù)音樂(lè )讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。（播放前半部分音樂(lè )，教師記錄幼兒的動(dòng)作）

　　2、幼兒根據圖譜學(xué)習舞蹈動(dòng)作。

　　師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）

　　師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧，前奏的時(shí)候我們要做好準備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來(lái)試一試；第二遍教師語(yǔ)言提示）

　　3、聽(tīng)音樂(lè )表演舞蹈動(dòng)作師：剛才我們是看著(zhù)圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動(dòng)作）

　�。ㄈ�）跳邀請舞

　　1、討論并學(xué)習做邀請的動(dòng)作。（坐在椅子上討論）

　　師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動(dòng)作，你會(huì )怎樣邀請朋友呢？請你來(lái)試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請動(dòng)作�。ń處熓痉�，作提升：動(dòng)作到位，一樂(lè )句做一次邀請）

　　師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰(shuí)？去找個(gè)朋友試一試邀請的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）

　　2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　師：我先來(lái)做邀請者，你們在圈上做什么動(dòng)作呢？

　　師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請進(jìn)來(lái)的？現在邀請者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現在去邀請啦。（2變4）師：現在有幾個(gè)邀請者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì )變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請者越來(lái)越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發(fā)現到邀請時(shí)還沒(méi)有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個(gè)樂(lè )句就應該找到朋友？）

　　3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過(guò)程中引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開(kāi)至旁邊用語(yǔ)言提示，3個(gè)開(kāi)始邀請）

　　師：跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應該及時(shí)調整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂(lè )。

　　師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？（3--6--12--24）

　　5．延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂(lè )還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

　　師：今天學(xué)的開(kāi)心嗎？原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè )的事情，讓我們把快樂(lè )帶給更多的人，好嗎

　　教學(xué)反思

　　難度較低幼兒能隨音樂(lè )很快學(xué)會(huì )動(dòng)作。邀請同伴共舞的時(shí)候，有的幼兒不善表達，所以沒(méi)有積極跳起來(lái)�；顒�(dòng)環(huán)節較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng )編動(dòng)作幼兒積極性會(huì )更高。

舞蹈的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

　　2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入--激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導幼兒模仿）2、游戲"這是小兵"：

　　教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示課件，根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

　　1）教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。

　　教師提問(wèn)：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了？（教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn)：

　　教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的勇敢與威武）2、創(chuàng )造性表現：

　　1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。

　　教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價(jià)。

　　三、結束部分：

　　教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室）

舞蹈的教案3

　　一、指導思想

　　本課以觀(guān)察、體驗、探究、合作為主線(xiàn)，以教師為主導，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現少數民族傳統體育的興趣性、探究性和特色性、根據新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習和練習過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習、突出合作學(xué)習、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現自己、展現自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強學(xué)生自信心和愉悅感。

　　二、教材內容

　　1、民族傳統體育：竹竿舞

　　2、現代舞：街舞

　　三、教學(xué)對象：

　　水平四（八年級）

　　四、教材分析

　　依據初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開(kāi)發(fā)寶貴的民族民間體育類(lèi)項目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結合云南少數民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習內容。在以往教學(xué)基礎上，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,同時(shí)培養學(xué)生的身體協(xié)調能力和靈敏性。

　　本課通過(guò)竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )編能力。教材的選擇和教學(xué)內容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運動(dòng)項目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。

　　五、教學(xué)重/難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節奏學(xué)習

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調配合

　　六、學(xué)情分析

　　我國是一個(gè)多民族的國家，少數民族文化源遠流長(cháng)，云南省是少數民族比較集中的地區，學(xué)生應適當學(xué)習當地的風(fēng)土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過(guò)多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習民族文化、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )。

　　七、教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)竹竿舞的.學(xué)習，增強學(xué)生民族傳統體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

　　2、技能目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng )編能力。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統體育積極性和創(chuàng )造性，體會(huì )民族傳統體育帶來(lái)的樂(lè )趣，增強學(xué)生團結協(xié)作意識，培養學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　八、教學(xué)設想

　　課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習自主權，學(xué)生可以盡情地表現自己,展現自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運動(dòng)基礎知識，同時(shí)培養了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

　　全課教學(xué)的內容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整,而以服務(wù)練習與教學(xué)目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究。

　　九、學(xué)法指導

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

　　采用指導法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。

　�。ǘ�）學(xué)法設計：

　　1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生善于思考的能力。

　　2、加強對學(xué)生技能動(dòng)作的指導，提倡小組合作學(xué)習。

　　3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養，增強競爭意識。

　　十、教學(xué)流程

　　本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng )造---練習---展示－－評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的方法。在體驗、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統體育的學(xué)習當中。

　　十一、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┦招囊�趣

　　課堂常規，提出“云南省有多少個(gè)少數民族” “同學(xué)們了解的少數民族健身和娛樂(lè )項目有哪些”的問(wèn)題，引出本節課的學(xué)習目標和學(xué)習內容。

　�。ǘ�）愉悅身心

　　結合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節，預防傷病的發(fā)生。

　�。ㄈ�）合作學(xué)習，掌握技能

　　1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習。

　　2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習和串連。

　　3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。

　　4、游戲：喊數抱團游戲。

　　提高學(xué)生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養集體榮譽(yù)感。

　�。ㄋ模┨找鼻椴�，整理與評價(jià)

　　1、背景音樂(lè )讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調整與放松。

　　2、課堂小結，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評價(jià)總結本節課學(xué)練情況。

　　3、收拾器材。

　　十二、學(xué)生身心狀態(tài)預計

　　整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。

　　十三、課堂情感氛圍

　　1、激發(fā)興趣；

　　2、積極思維；

　　3、協(xié)作互助；

　　4、守紀、緊張、奮進(jìn)、活潑。

　　十四、場(chǎng)地器材設計

　　1、音箱一個(gè)

　　2、籃球場(chǎng)一塊

　　3、竹竿20根

　　民族傳統體育課

　　教學(xué)內容

　　1、竹竿舞 2、街舞

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習，增強學(xué)生民族傳統體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

　　2、技能目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng )編能力。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統體育積極性和創(chuàng )造性，體會(huì )民族傳統體育帶來(lái)的樂(lè )趣，增強學(xué)生團 結協(xié)作意識，培養學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節奏學(xué)習

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調配合

　　場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)

　　2、音響設備

　　教學(xué)

　　步驟時(shí)間教學(xué)內容

　　預設目標教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式次數強度

　　收心引趣2分鐘

　　一、課堂常規

　　目標：學(xué)生精力集中，

　　提高學(xué)習興趣

　　1、師生問(wèn)好

　　2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生交流，導入課的教學(xué)目標、內容。

　　3、安排見(jiàn)習生

　　1、學(xué)生成四列橫隊集合，動(dòng)作快、齊、靜。

　　2、積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)取教師講解本節課教學(xué)目標、主要內容。

　　愉悅身心4分鐘

　　1、喊數抱團

　　目標：學(xué)生充分熱身，

　　對本節課學(xué)習產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習

　　2、徒手操練習

　　1、示范領(lǐng)做

　　1、集中注意力練習。

　　2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各 關(guān)節，以更好的預防傷病。

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)內容

　　預設目標：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式

　　興趣培養6分鐘

　　一、街舞

　　目標：通過(guò)街舞練習，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強學(xué)生的集體感。

　　1、組織

　　2、播放音樂(lè )

　　1、集中注意力練習。

　　2、享受街舞帶來(lái)的快樂(lè )。

　　1、步法練習

　　2、敲竹竿練習

　　3、步法和竹竿結合

　　4、音樂(lè )配合完整跳好竹竿舞

　　1、教師示范動(dòng)作練習

　　2、指揮學(xué)生練習，監督指導，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正，做的好的語(yǔ)言鼓勵，充分調動(dòng)學(xué)生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評，表?yè)P優(yōu)秀。

　　4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：和學(xué)生互動(dòng)，有活力、有激情。

　　1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結協(xié)作。

　　2、認真聽(tīng)老師點(diǎn)評。

　　3、積極參與練習，樂(lè )意接受教師指導。

　　4、主動(dòng)展示，認真聽(tīng)教師的點(diǎn)評，學(xué)會(huì )自評、互評。

　　5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：團結協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。

舞蹈的教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習新疆舞的根本步伐：墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。根本動(dòng)作：翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。

　　2、幼兒學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編舞蹈，并學(xué)習與他人合作創(chuàng )編舞蹈，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。

　　3、提高幼兒感受美、觀(guān)賞美、表現美的力量，培育初步的音樂(lè )表演力量和即興創(chuàng )作力量。

　　活動(dòng)預備：新疆帽若干、音樂(lè )、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在美麗的音樂(lè )聲中帶著(zhù)幼兒進(jìn)展根本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

　　2、今日，王教師請小朋友觀(guān)賞一段舞蹈，請小朋友認真看，觀(guān)看是那個(gè)民族的舞蹈。

　　問(wèn)幼兒：“是那個(gè)民族的舞蹈，你們知道這個(gè)民族的人最擅長(cháng)什么？在表演的.時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？比方：移頸、翻腕�！�

　　教師小結：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有“歌舞之鄉“的美稱(chēng)，新疆樂(lè )曲的律美麗悅耳，節奏活潑鮮亮，心情熱鬧歡快。他們的舞蹈特別美麗，動(dòng)作也很美麗，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神協(xié)作，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。仰頭、挺胸、直腰是體態(tài)的根本特征。動(dòng)靜結合，大小動(dòng)作的比照以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱忱、豪放、穩重、細膩的風(fēng)格韻味。

　　原來(lái)我們在中班的時(shí)候學(xué)習了一些新疆舞的根本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來(lái)復習一下吧。

　　4、復習根本步伐：墊步、踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶著(zhù)幼兒跟音樂(lè )練習。

　　5、今日，王教師還要教小朋友學(xué)習新的新疆舞步伐：進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。根本手位：托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕并帶著(zhù)幼兒反復練習，訂正幼兒的動(dòng)作，引導幼兒將步伐和手的動(dòng)作結合起來(lái)。

　　7、今日，王教師請小朋友創(chuàng )編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”，要把新疆舞的根本步伐和根本手位結合起來(lái)編進(jìn)舞蹈。下面請小朋友分組聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)展創(chuàng )編。教師分組巡回指導。

　　8、引導各組幼兒大膽展現自己創(chuàng )編的舞蹈。

　　9、教師小結：今日小朋友真棒，不光學(xué)會(huì )了新疆舞的根本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng )編出好看的舞蹈，王教師真快樂(lè )啊，我也來(lái)為大家表演一段新疆舞，觀(guān)賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來(lái)”。完畢！

舞蹈的教案5

　　設計意圖：

　　"享受藝術(shù)、歡樂(lè )成長(cháng)"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對音樂(lè )的感受本事也逐步增強，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動(dòng)。期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂(lè )曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

　　活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè )，理解舞蹈資料，感受舞蹈動(dòng)作，體驗舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡(jiǎn)便、愉快地的學(xué)習舞蹈�；顒�(dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自我已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂(lè )！

　　活動(dòng)目標：

　　1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏、完整連貫地舞蹈。

　　2、學(xué)習提腰、松腰、轉腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。

　　3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　前期知識經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習舞蹈組合的經(jīng)驗。

　　2、幼兒已有壓垮的練習。

　　物質(zhì)材料準備：

　　1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習組合，激發(fā)表演情緒。

　　1、"今日，我們這兒來(lái)了許多的客人教師，讓我們一齊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳個(gè)舞來(lái)表示對他們的歡迎。"

　　2、復習舞蹈組合。

　　二、觀(guān)察發(fā)現，探索模仿動(dòng)作。

　　1、觀(guān)察發(fā)現、初步感知。

　　"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì )這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里是怎樣說(shuō)的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

　　2、播放音樂(lè )、完整欣賞。

　　"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的'？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"

　　3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓在打瞌睡的時(shí)候，小腰有什么變化呢？誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"

　�。�2）跟音樂(lè )分段模仿。

舞蹈的教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒能根據圖示學(xué)會(huì )筷子舞的動(dòng)作。知道是民間舞蹈的一種。

　　2、通過(guò)筷子發(fā)出的有節奏的聲音，訓練幼兒的音樂(lè )節奏感，使動(dòng)作整齊、協(xié)調、優(yōu)美。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力，獨立學(xué)習的能力。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：

　　根據圖示學(xué)會(huì )筷子舞的動(dòng)作

　　難點(diǎn)：

　　四肢協(xié)調的配合，筷子發(fā)出聲音的一致性

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)：錄音機、伴奏帶、圖示5張（總動(dòng)作圖示一張、每樂(lè )句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。

　　知識：

　　熟悉舞蹈動(dòng)作及音樂(lè )

　　活動(dòng)方式：

　　集體、分組

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導入

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手打節奏進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示筷子：這是什么？有什么用？

　　筷子還能用來(lái)跳舞呢。拿著(zhù)筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我們就學(xué)習《筷子舞》�？曜游枋且环N民間舞蹈形式，人們拿著(zhù)筷子到街上去跳舞，來(lái)慶祝節日，表示心情歡暢

　　二、展開(kāi)：

　　1、今天我們跟著(zhù)特殊老師學(xué)習，看特殊老師來(lái)了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動(dòng)作。請小朋友看著(zhù)圖示聽(tīng)一邊音樂(lè )。

　　2、學(xué)習動(dòng)作：自己看圖學(xué)習動(dòng)作。

　　1-2小節：體前敲筷子兩下，敲腿三下。

　　2-3-4小節動(dòng)作同1-2小節。

　　5-6小節：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。

　　7-8小節動(dòng)作同5-6小節。

　　9-12小節：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。

　　13-14小節：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。

　　15-16小節：動(dòng)作同13-14小節，方向相反

　　17-20小節：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的后面。

　　21-24小節，小碎步原地自轉一周，雙手在頭上快速敲筷子。

　　25-26小節：腳立正不動(dòng)。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著(zhù)地，右腿彎曲，雙手體側敲筷子兩下。

　　27-28小節：動(dòng)作同25-26小節，方向相反。

　　29-30小節：腳立正不動(dòng)，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿彎曲一次。

　　31-34小節：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的.左側繞到椅子前面。

　　35-36小節：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放置與雙腿上。每學(xué)習兩個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作，連貫的做一下兩個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作）。

　　3、鞏固練習：1）、老師唱音樂(lè )，出示每個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作圖示，幼兒連貫做。

　　2）、出示總圖示：分組練習

　　3）、跟老師聽(tīng)音樂(lè )一起表演，要求動(dòng)作整齊，跟好節奏，動(dòng)作還要好看。

　　三、講評：筷子舞的動(dòng)作還有很多，你還想拿著(zhù)筷子做哪些動(dòng)作？（幼兒自由想象動(dòng)作），請小朋友編排好動(dòng)作后，配上音樂(lè )再表演好嗎？

　　結束

舞蹈的教案7

　　活動(dòng)目的

　　1、 學(xué)習西藏舞蹈中的基本動(dòng)作(彈簧步和進(jìn)退步)，體驗西藏民族舞蹈中的節奏感。

　　2、 欣賞西藏舞片斷，了解西藏舞生活化的特點(diǎn)。

　　3、初步了解少數民族的生活環(huán)境、民族舞蹈的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備

　　在音樂(lè )角中提前提供西藏、新疆、壯族、傣族的服飾裝扮、民族舞蹈及少數民族草原生活的錄像、觀(guān)看藏族人民生活的片斷，以及載歌載舞的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)材料準備：自制西藏舞的服飾、哈達、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、有感情的演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，體驗身為中國人的驕傲

　　1、 運用肢體動(dòng)作的伴奏，邊唱邊表演歌曲

　　提問(wèn)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》是一首幾拍子的歌曲呢?

　　引導：讓我們一邊演唱，一邊用你們喜歡的方式來(lái)伴奏吧!

　　2、 有表情的表演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》

　　提問(wèn)：這是一首怎么樣的歌曲?

　　引導：我們帶著(zhù)怎樣的表情才能表現出活潑、愉快的特點(diǎn)呢?

　　(幼兒分組表演唱)

　　二、欣賞西藏舞的片斷，簡(jiǎn)單了解西藏的民俗特點(diǎn)

　　引導：到天安門(mén)去是所有中國人的夢(mèng)想，也是很多少數民族小朋友德愿望。少數民族的小朋友們離北京可遠了，因此他們常常會(huì )用歌唱和舞蹈的方式來(lái)表現他們的想法和愿望。

　　提問(wèn)：今天我就學(xué)會(huì )了一個(gè)少數民族的舞蹈，請你們猜猜看是哪個(gè)民族的舞蹈?

　　(教師簡(jiǎn)單打扮后，表演西藏舞)

　　提問(wèn)：你從哪里看出我表演的是西藏舞?

　　小結：是的，這種五彩方格的圍裙和五彩繽紛的頭帶就是西藏人的傳統服飾中一種。

　　提問(wèn)：你們知道這塊白色、長(cháng)條的布是用來(lái)干什么的嗎?

　　小結：這塊布叫做哈達，是藏族人是個(gè)很好客的民族，哈達用來(lái)向客人們表達尊敬和友愛(ài)的.。

　　三、學(xué)習西藏舞中的基本舞步（彈簧步和進(jìn)退步），體驗西藏舞蹈中強烈的節奏感

　　1、模仿基本舞步，感受西藏舞生活化的特點(diǎn)

　　提問(wèn)：在這段舞蹈中有兩種基本動(dòng)作，你們看看這種動(dòng)作像在干什么?

　　(教師分別示范彈簧步和進(jìn)退步)

　　小結：這種一高一低的腳步叫做彈簧步，而這種一前一后的動(dòng)作叫做進(jìn)退步。

　　引導：我們一起來(lái)試試看這兩種舞步吧!

　　提問(wèn)：猜猜看為什么西藏舞的舞步是這樣一高一低?

　　引導：我可以提示大家，他們的舞蹈動(dòng)作都是從平時(shí)生活中的動(dòng)作中演化而來(lái)的。

　　小結：西藏人民是非常樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，他們把上山時(shí)一高一低的腳步演變成了彈簧步、鋪路時(shí)踏平路面的動(dòng)作演化成了進(jìn)退步。

　　2、嘗試練習基本舞步，體驗西藏舞蹈的快樂(lè )

　　引導：剛才我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì )了這兩種舞步，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )踩著(zhù)這兩種步法一起來(lái)感受西藏人民勞動(dòng)的場(chǎng)景吧!

　　(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，練習彈簧步和進(jìn)退步)

　　3、初步學(xué)習西藏舞《我愛(ài)北京天安門(mén)》

　　引導：讓我們一起跳起西藏人的舞蹈，共同來(lái)感受他們跳舞時(shí)的快樂(lè )吧!

舞蹈的教案8

　　活動(dòng)主題：

　　我的朋友在哪里

　　活動(dòng)目標

　　1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律本事。

　　2、培養幼兒對節奏的認識。

　　3、在游戲過(guò)程中對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　活動(dòng)準備

　　為曲調選節奏的四列火車(chē)及節奏型卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲《趕花會(huì )》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng )編造型。

　　教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng )編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意堅持自我與別人之間的空間距離，不擠在一齊，不相互碰撞。

　　二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協(xié)調性。

　　三、復習歌曲（拉拉勾）

　　2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

　　四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

　　1、復習歌曲《我的.朋友在哪里》

　�、俳處焼�(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在那里，在那里，我的朋友就是你。

　�、谟變糊R唱后，復習這道歌有幾個(gè)樂(lè )句？（4個(gè)）。

　　2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

　�、俪鍪舅牧写�表四個(gè)樂(lè )句的小火車(chē)，引起幼兒興趣。

　�、诔鍪竟澴嘈涂ㄆ�，幼兒拍打節奏。

　�、垡龑в變簽楦枨�選相應的節奏型貼在車(chē)廂上。（合作性、互助性的培養）。

　�、茏x節奏。

　　3、看著(zhù)節奏譜學(xué)習基本動(dòng)作。

　　4、學(xué)習舞蹈游戲。

　�、俳處煶�曲示范一次。

　�、诮淮�舞蹈游戲的規則。

　�、劢M織幼兒舞蹈游戲。

　　游戲過(guò)程中結合幼兒的實(shí)際情景進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，

　　五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

　　六、游戲結束

　　這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè )趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，并且他們會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間不會(huì )忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習奠定基礎。

舞蹈的教案9

　　活動(dòng)目標：

　�。�.通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )精神。

　�。�.過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

　�。�.養小朋友的協(xié)作精神。

　　活動(dòng)準備：布置５×６ｍ的場(chǎng)地做魚(yú)池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準備活動(dòng)。

　　2、用故事漁夫捕魚(yú)，引出活動(dòng)主題。

　　3、講解游戲玩法及規則。

　　玩法：兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)手做漁夫，其他的小朋友做魚(yú)兒，魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫，跟著(zhù)以前的魚(yú)夫手拉著(zhù)手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著(zhù)小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。

　　老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚(yú)。

　　規則：魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的.時(shí)候，要躲過(guò)漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P堅持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P在活動(dòng)中運用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據游戲情況驚醒交流討論。

　　5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。

　　6、小結本次課，表?yè)P堅持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P在活動(dòng)中運用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　7、松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。

舞蹈的教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在熟悉樂(lè )曲旋律和基本動(dòng)作的基礎上，學(xué)習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

　　2、能在規定的時(shí)間內，迅速找到新朋友，并創(chuàng )編出不同的逗樂(lè )造型。

　　3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　會(huì )玩《請你跟我這樣做》的音樂(lè )游戲

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：音樂(lè )游戲《請你跟我這樣做》

　　1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。

　　師：請你們找一個(gè)空的地方站站好，現在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì )挑一個(gè)我認為最有創(chuàng )意的動(dòng)作跟著(zhù)做。

　　2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，商量一下誰(shuí)先做，第二遍的時(shí)候交換。

　　二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

　　1、認識雙圈，并站成雙圈。

　　師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。

　　2、在圓圈上玩游戲一次。

　　師：現在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做，它的規則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看，現在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　3、學(xué)習躲貓貓交換舞伴的方法。

　�。�1）學(xué)習躲貓貓的方法

　　師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。

　�。�2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。（根據幼兒情況練習兩三次）

　　師：好，我們一起來(lái)試一試？

　�。�3）創(chuàng )編不同逗樂(lè )的造型。

　　師：現在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地擺一個(gè)有趣的造型，停住不要動(dòng)，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開(kāi)始，當梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）。

　�。�4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P動(dòng)作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

　　師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看？

　�。�5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。

　　師：這次讓我們跟著(zhù)音樂(lè )從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢？（擺造型）

　　4、學(xué)習圈里圈外交換舞伴的方法

　�。�1）老師示范交換朋友的方法

　　師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對嗎？）

　�。�2）學(xué)習交換的方法（現在你們來(lái)練習一次，握握手，換位置）

　　5、完整的游戲（根據情況調整游戲的變數）

　　舞蹈教案優(yōu)秀15

　　為了培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設了少兒舞蹈學(xué)習班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃。

　　一、按時(shí)完成教學(xué)資料

　　本學(xué)期計劃完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生到達必須的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排：

　　1、活動(dòng)訓練：

　　頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

　　時(shí)間安排：在10分鐘。

　　2、軟開(kāi)度訓練

　�。�1）、把上髖關(guān)節軟開(kāi)度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

　�。�2）、肩腰部軟開(kāi)度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　3、身韻的訓練：

　　在不一樣音樂(lè )節奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì )身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進(jìn)行舞姿柔美的訓練。

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　4、舞蹈組合與劇目：

　�。�1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。

　�。�2）、成品舞蹈學(xué)習時(shí)間安排40分鐘

　　二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！

　　以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計劃了，讓孩子們在開(kāi)心中學(xué)習，練習是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。

　　九月份：

　　目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　資料：

　　a、律動(dòng)練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的'走，雄壯的走，歡快的走。

　　b、碎步練習、蹦跳步練習。

　　根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　十月份：

　　資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

　　目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

　　十一月份：

　　踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

　　目標：經(jīng)過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

　　十二月份：

　　資料：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子

　　目標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現本事，陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份：

　　基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

　　手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目標：

　　1、訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事及動(dòng)作韻味的培養。

　　2、加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈的教案11

　　《花與蝴蝶》

　　【活動(dòng)目標】

　　1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現力。

　　2、鼓勵幼兒大膽的表演。

　　【活動(dòng)準備】

　　碟片、錄音機

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習)

　　二、導入組合音樂(lè )(花與蝴蝶)

　　師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　三、引導幼兒模仿花與蝴蝶

　　師：小朋友可以用自己的身體來(lái)表現一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習)

　　師：小朋友可以用自己的身體表現一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習)(波浪手)

　　四、組合導入。

　　1、教師完整演示組合一遍。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì )的?

　　幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手擺動(dòng)的動(dòng)作等。

　　3、與老師一起做一做會(huì )的動(dòng)作

　　4、與老師一起練習不太會(huì )或不會(huì )的動(dòng)作(單個(gè)分開(kāi)做)

　　5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)

　　師：現在請小朋友們慢慢的'邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。

　　6、將舞蹈組合分為A.B段教

　　五|、結合音樂(lè )演示。

　　1、教師與幼兒一同隨音樂(lè )表演。

　　2、表演后將幼兒的出錯點(diǎn)與不足反復的練習與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

　　3、最后在隨音樂(lè )完整表演1-2次。

　　六、放松練習。

舞蹈的教案12

　　兒童舞蹈訓練有利于發(fā)展少兒智力，促進(jìn)少兒道德養成，培養少兒意志品質(zhì)等特點(diǎn)。各初等學(xué)校和舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)校必須要認識到少兒舞蹈訓練的重要性，從而促進(jìn)少兒舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展，讓少兒從小就重視舞蹈基本功的訓練，培養少兒對舞蹈的感情以及提高其舞蹈欣賞力。

　　一、少兒舞蹈基本功訓練的側重點(diǎn)

　　1、加強少兒舞蹈基本動(dòng)作的訓練

　　身體訓練（基本功訓練）是打好舞蹈功底的基礎，要注重少兒四肢、軀干以及肩、腰、腿、跨等部位的訓練。由于舞蹈動(dòng)作高度美化和規范化，所以必須要有嚴格的訓練程式，講究訓練節奏和技巧。要注重壓腿訓練，打開(kāi)少兒腿部關(guān)節的韌帶；要注重壓肩訓練，打開(kāi)少兒頸肩部關(guān)節韌帶；注重少兒腿、腳、背部訓練，使少兒形成良好的形體和優(yōu)美的動(dòng)作；適時(shí)合理地加強少兒舞蹈的把桿訓練，要特別根據少兒身體的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地訓練，把握好訓練尺度；要訓練少兒劈腿基本功，拉伸少兒腿部韌帶。

　　2、加強少兒心理素質(zhì)的訓練

　　在少兒舞蹈教學(xué)中，要特別重視少兒心理因素，提高學(xué)生認知能力和吃苦耐勞的精神。加強少兒心理訓練，能夠避免少兒在舞蹈訓練中產(chǎn)生自卑心理和緊張膽怯的情緒。在少兒舞蹈訓練中，要強化少兒心理訓練，調動(dòng)訓練情緒，采用身心交融的訓練方法，更好地促進(jìn)少兒舞蹈基本功教學(xué)。

　　二、加強少兒舞蹈基本功訓練的新思路

　　1、要做到音樂(lè )和舞蹈的視聽(tīng)結合

　　在現實(shí)教學(xué)中，要注重培養少兒對音樂(lè )的感覺(jué)能力和欣賞能力。培養少兒對舞蹈音樂(lè )的感受力要加強其音樂(lè )欣賞，激發(fā)其對舞蹈音樂(lè )的興趣。必須要做到音樂(lè )和舞蹈的.視聽(tīng)結合，提高其音樂(lè )欣賞水平，對少兒進(jìn)行音樂(lè )舞蹈欣賞教育。鼓勵少兒理解舞蹈所表達的感情和培養對配樂(lè )的欣賞，選用適當的舞蹈教學(xué)方法對幼兒進(jìn)行舞蹈教育，提高其舞蹈技能。

　　2、要充分激發(fā)少兒對舞蹈的興趣

　　在少兒舞蹈訓練中，應特備注意舞蹈選材的趣味性，根據少兒心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)編排舞蹈，充分調動(dòng)少兒的興趣和積極性。少兒舞蹈編排必須要做到通俗性、直觀(guān)性和動(dòng)作技巧簡(jiǎn)單易學(xué)相結合，具有輕松自如的靈活性表現形式。少兒舞蹈的趣味性能充分激發(fā)兒童學(xué)習舞蹈的興趣，吸引少兒注意力，培養少兒審美能力。要做到舞蹈動(dòng)作的趣味性，必須要做到少兒在舞蹈過(guò)程中的主動(dòng)性與舞蹈趣味性相統一，還要和少兒情感體驗相聯(lián)系。只要少兒提高舞蹈興趣，就能全身心地投入到舞蹈學(xué)習中。

　　3、注重少兒舞蹈內容，體現豐富多彩的生活

　　教師在選擇少兒舞蹈題材時(shí)，必須根據少兒不同的生理和心理特征確定舞蹈內容。由于少兒具有生活豐富多彩、情感復雜多樣等特點(diǎn)，兒童舞蹈內容的多彩性必不可少�？梢岳�用神話(huà)傳說(shuō)、童話(huà)寓言、童幻世界中山水風(fēng)雨為內容設計少兒舞蹈內容，塑造生動(dòng)鮮明的形象。要拓展少兒舞蹈題材，使少兒舞蹈形式多樣化，還應當多采用歌舞、歌舞劇、小舞劇等體裁，使兒童舞蹈更加豐富多彩，更加絢麗多姿。

　　4、針對忽視基本功現象，扎實(shí)做好少兒舞蹈基本功訓練

　　目前的少兒舞蹈教育中，忽視基本功訓練的現象很普遍，必須采取有效措施，杜絕這種現象，使少兒舞蹈事業(yè)回到正軌。少兒舞蹈基本功訓練中存在的問(wèn)題表現在：少兒過(guò)早參加舞蹈訓練，舞蹈基本功周訓練次數比例較少，忽視輔助練習等。針對此，幼兒舞蹈教師要從思想上重視少年早期舞蹈基本功的訓練，使少年舞蹈演員學(xué)會(huì )正確使用身體姿態(tài)和提高其舞蹈審美能力。扎實(shí)做好少兒舞蹈基本功工作，培養其標準身體姿態(tài)、掌握舞蹈器械的能力，提高其舞蹈基本功底，有助于發(fā)展各種身體素質(zhì)及提高動(dòng)作質(zhì)量。要徹底扭轉這種局面，必須做到：加強少兒舞蹈理論建設，用舞蹈基本功訓練理論指導舞蹈實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一；重視少兒早期舞蹈基本功的訓練，采取有效的措施，提升少兒舞蹈基本功；加強職業(yè)舞蹈教練員的業(yè)務(wù)培訓。

舞蹈的教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

　　2、培養幼兒對節奏的認識。

　　3、在游戲過(guò)程中對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　為曲調選節奏的四列火車(chē)及節奏型卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲《趕花會(huì )》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng )編造型。

　　教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng )編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

　　二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的`協(xié)調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語(yǔ)句，另一組念象聲詞。

　　小鴨小雞快過(guò)來(lái)站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調又合拍。

　　三、復習歌曲（拉拉勾）

　　1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧�！痹趺磶椭�它呢？幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。

　　2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

　　四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

　　1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

　�、俳處焼�(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

　�、谟變糊R唱后，復習這道歌有幾個(gè)樂(lè )句？（4個(gè)）。

　　2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

　�、俪鍪舅牧写�表四個(gè)樂(lè )句的小火車(chē)，引起幼兒興趣。

　�、诔鍪竟澴嘈涂ㄆ�，幼兒拍打節奏。

　�、垡龑в變簽楦枨�選相應的節奏型貼在車(chē)廂上。（合作性、互助性的培養）。

　�、茏x節奏。

　　3、看著(zhù)節奏譜學(xué)習基本動(dòng)作。

　　4、學(xué)習舞蹈游戲。

　�、俳處煶�曲示范一次。

　�、诮淮�舞蹈游戲的規則。

　�、劢M織幼兒舞蹈游戲。

　　游戲過(guò)程中結合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。

　　五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次音樂(lè )領(lǐng)域的開(kāi)課，總體來(lái)說(shuō)，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì )歌曲，并會(huì )大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì )與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂(lè )，較好地達到了教學(xué)的目標。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng )造一些自己游戲的空間，效果會(huì )更好。也通過(guò)這次活動(dòng)，自己在今后的音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標和方向。

舞蹈的教案14

　　一、舞蹈教案的組成部分

　　教學(xué)對象：

　　教學(xué)內容(新課內容)：

　　教學(xué)目標(目的)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)準備(音樂(lè )或樂(lè )譜、道具、設備等）：

　　訓練方式：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)總結(課后進(jìn)行)：

　　二、準備教案時(shí)該注意事項

　　教學(xué)內容應根據教學(xué)對象以及教學(xué)時(shí)間合理的安排，一節課的新課內容不宜過(guò)多或過(guò)少。

　　注意新課與以學(xué)知識的過(guò)渡和銜接。

　　用簡(jiǎn)練的譜言介紹新課的內容和背景。

　　教學(xué)重點(diǎn)要突出，不要東教一下西教一點(diǎn)。

　　講述動(dòng)作、剖析動(dòng)作要掌握規律，由于舞蹈運動(dòng)多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動(dòng)作也要從腳開(kāi)始，有一個(gè)順序。千萬(wàn)不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的.，沒(méi)有順序和沒(méi)有規律不僅容易遺漏，而且使學(xué)生得不到要領(lǐng)，造成混亂。

　　根據自己的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)難點(diǎn)作出的估計。 如果有伴奏老師，應提前與之溝通。

舞蹈的教案15

　　第一節：教學(xué)目標

　　重要以造就3-6歲幼兒認識，學(xué)校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專(zhuān)業(yè)只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過(guò)自己的選擇，創(chuàng )編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂(lè )歌舞小組合的課堂教程。

　　第二節：教學(xué)任務(wù)

　　經(jīng)過(guò)一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂(lè )的`節拍，并能按照音樂(lè )節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動(dòng)作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進(jìn)步他們身材機動(dòng)性，生動(dòng)性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。

　　第三節：教學(xué)內容

　　1） 課前熱身游戲

　　2） 芭蕾舞基礎功訓練

　　3） 音樂(lè )舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學(xué)步驟

　　1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

　　2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

　　3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進(jìn)步動(dòng)作的正確度和規范性

　　4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

　　教學(xué)大綱

　　一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋(píng)果

　　二：1、手背地位、手背動(dòng)作。2、掩護小羊，你說(shuō)可笑不可笑

　　三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

　　五：1、頭地位，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥(niǎo)的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

　　七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開(kāi)火車(chē)，游戲：萬(wàn)花筒

　　八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）

　　十：1、含胸，展胸2、小火車(chē)、3自編舞蹈（1）

　　十一：1、提腰，松腰、2小鳥(niǎo)飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）

　　十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”3、自編舞蹈（2）

　　十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

　　十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）

　　十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練

　　十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節目

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