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教師招聘面試初中美術(shù)《漫畫(huà)》教學(xué)設計
作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的教師招聘面試初中美術(shù)《漫畫(huà)》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解漫畫(huà)的類(lèi)別，感受漫畫(huà)的特點(diǎn)，掌握漫畫(huà)創(chuàng )作的表現手法，用黑白單色的方式創(chuàng )作一幅漫畫(huà)作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)漫畫(huà)內容、畫(huà)幅和繪制方法，將漫畫(huà)進(jìn)行分類(lèi)，欣賞《瞻瞻的車(chē)》等漫畫(huà)作品，分析漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)及比喻、對比等表現方法，用漫畫(huà)的方式表現身邊有趣的經(jīng)歷。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受漫畫(huà)特有的幽默感，體會(huì )漫畫(huà)背后的教化、娛樂(lè )和審美功能以及特定的諷刺丑惡的社會(huì )功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：漫畫(huà)的基本特點(diǎn)及其創(chuàng )作手法。
難點(diǎn)：利用巧妙的構思體現漫畫(huà)的幽默感和內涵。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味情境導入
講述故事：
話(huà)說(shuō)有個(gè)人經(jīng)過(guò)農田，發(fā)現農田里有一頭沒(méi)有犄角的牛，他便詢(xún)問(wèn)老農原由，農夫說(shuō)：牛沒(méi)有犄角有很多原因，有的是遺傳，有的因為生病脫落，還有的因為跟其他牛打架失去的，而這頭牛沒(méi)有犄角，是因為它是一頭驢。
提出問(wèn)題：這個(gè)故事聽(tīng)完給你怎樣的感受?(幽默、搞笑)
教師總結：笑話(huà)是一種語(yǔ)言上的幽默，能夠使我們捧腹大笑。生活中充滿(mǎn)了幽默，我們可以繪畫(huà)的方式表達幽默嗎?那就一起跟老師進(jìn)入新課《漫畫(huà)》。
(二)作品圖像識讀
1.漫畫(huà)的含義、分類(lèi)
出示漫畫(huà)作品《手工水餃》《劉翔》《三毛流浪記》，并提出問(wèn)題：
�、俾�(huà)中展示了什么內容?(餃子館老板為了蠅頭小利不惜損害消費者利益的不道德行為;劉翔胸前披著(zhù)五星紅旗，展現出勝利的笑容;三毛和小伙伴在理發(fā)店的片段)
�、谌髌返闹黝}是什么?作用一樣嗎?(《手工水餃》諷刺社會(huì )現象;《劉翔》描繪了人物的特點(diǎn);《三毛流浪記》引人發(fā)笑、帶來(lái)健康的快樂(lè ))
�、勐�(huà)是如何表現內容的?篇幅上有什么特點(diǎn)?(單幅、四格)
教師繼續展示漫畫(huà)作品《劉翔》《20世紀》《瞻瞻的車(chē)》并總結：漫畫(huà)是可以用于諷刺或用于愉悅，但必須具有幽默感的圖畫(huà)。按用途可分為諷刺畫(huà)、幽默畫(huà)、肖像漫畫(huà)等。按篇幅可分為獨幅漫畫(huà)、四格漫畫(huà)，四格漫畫(huà)創(chuàng )作累計一定數量后就成為系列漫畫(huà)和長(cháng)篇故事漫畫(huà)等。按繪制方法可分為色粉、白描、電腦繪畫(huà)、水粉等，其中以黑白單色描繪的形式最常見(jiàn)。
2.漫畫(huà)的特點(diǎn)、表現方法
繼續欣賞作品《瞻瞻的車(chē)》《釣魚(yú)》《天在上面》，思考問(wèn)題：
�、俾�(huà)中的形象有什么特點(diǎn)?(構思夸張、造型奇特、使人發(fā)笑)
�、谧髡咴谀男┘毠澆捎昧耸裁词址ū憩F畫(huà)面幽默感的?(扇子——輪子——比喻;蜘蛛網(wǎng)——耐心——夸張;地球——科學(xué)——誤會(huì ))
教師總結：畫(huà)家運用夸張的構思和造型，結合多種表現手法，如比喻法、對比法和誤會(huì )法等，表現作品的內涵，同時(shí)具有幽默的效果，展示了語(yǔ)言、文字表達不出的東西。
(三)技法表現探究
教師呈現自己的照片，引導學(xué)生思考教師的形象特點(diǎn)，并示范漫畫(huà)的創(chuàng )作步驟：
1.仔細觀(guān)察，選擇一個(gè)角度認真觀(guān)察臉形，注意人物五官的特點(diǎn);
2.線(xiàn)描勾畫(huà)，用黑白單色勾畫(huà)教師臉形的輪廓，夸張眼鏡，突出人物的神情特點(diǎn);
3.深入修飾，根據人物的特點(diǎn)添畫(huà)細節。
(四)美術(shù)創(chuàng )意實(shí)踐
1.布置活動(dòng)練習：從生活中選取有趣的題材，利用黑白單色的繪制方法完成一幅漫畫(huà)作品。
2.教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：畫(huà)面構思主題，表現手法以及表現形式。
(五)多元展示評價(jià)
設置“漫畫(huà)展覽會(huì )”的情境，請學(xué)生將作品貼在展示板上，并從漫畫(huà)的構思、表現方法、幽默感等多方面評價(jià)作業(yè)。
(《身價(jià)倍增》一頭豬的形象，畫(huà)上了黑眼圈，讓人誤以為是熊貓，身價(jià)倍增。獨幅漫畫(huà)，夸張構思，運用誤會(huì )法表現畫(huà)面的幽默感。)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現手法。
2.升華情感：漫畫(huà)不僅僅是一種繪畫(huà)藝術(shù)更是一種心靈藝術(shù)，作品所表達的內容幽默風(fēng)趣，傳達人們對美好生活的向往，發(fā)人深思或令人捧腹，沖擊著(zhù)人們的視覺(jué)享受，觸動(dòng)著(zhù)人們的心靈，使我們的生活充滿(mǎn)笑聲!
3.課后利用所學(xué)的漫畫(huà)造型手法為爸爸媽媽創(chuàng )作一幅全家福。
四、板書(shū)設計
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