六一詩(shī)歌朗誦

六一詩(shī)歌朗誦精華15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編整理的六一詩(shī)歌朗誦，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六一詩(shī)歌朗誦1

　　小時(shí)候媽媽對我講長(cháng)大了你就可以去遠方走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的.人生路踏遍萬(wàn)水千山

　　那時(shí)候，我就盼呀盼……盼望自己快快長(cháng)大長(cháng)大了就可以像大人一樣去遠方

　　走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路踏遍萬(wàn)水千山童年童年

　　記憶里永遠的童年常常在我的夢(mèng)里展現它美麗也溫馨它純潔

　　也快樂(lè )

六一詩(shī)歌朗誦2

　　一、指導思想

　　為提高師生閱讀詩(shī)歌的興趣，陶冶其藝術(shù)情操，使讀書(shū)成為師生的一種生活習慣。學(xué)校決定以慶六一詩(shī)歌朗誦會(huì )為載體，深入推進(jìn)書(shū)香校園建設，促進(jìn)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，讓師生過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、文雅的`節日。

　　二、活動(dòng)主題：

　　慶“六一”詩(shī)歌朗誦會(huì )

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月——5月

　　四、誦讀內容

　　經(jīng)典詩(shī)文。詩(shī)歌與散文、傳統與現代、教材與版本不限，可節選片段。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

　　六、活動(dòng)對象：全體老師、學(xué)生、家長(cháng)

　　七、比賽規則 ：

　　1、全班學(xué)生和家長(cháng)代表共同參與

　　2、內容切合主題，適合小學(xué)生朗誦

　　3、以誦讀為主，經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)歌與散文、傳統與現代不限，可集樂(lè )器、舞蹈、歌曲為一體的綜合性演出（即把班級各類(lèi)精英集中一起，用經(jīng)典誦讀的形式貫穿一體），要全員參與，突出表現有特長(cháng)的學(xué)生，最好能夠師生、家長(cháng)同臺獻藝……

　　4、參賽班級可以用普通話(huà)、白話(huà)等朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果

　　5、參賽班級必須儀表大方，著(zhù)裝整齊，符合詩(shī)歌表現內容

　　八、獎項設置

　　原則上按20%、35%、45%的比列設一、二、三等獎。

　　九、評分事項及評委

　　1、評分采用十分制。

　　2、分數匯總，然后取總分進(jìn)行評比。

　　3、評委：行政、老師、家長(cháng)代表。

　　九、評比標準：

　　評 分 標 準

　　分值

　　內容、

　　參與程度

　　1、內容健康、普通話(huà)標準。

　　2、有老師和家長(cháng)參與。

　　1分

　　1分

　　會(huì )場(chǎng)紀律

　　1、做個(gè)文明觀(guān)眾，安靜有序的觀(guān)看、上下場(chǎng)。

　　1分

　　語(yǔ)言表達

　�。�4分）

　　2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話(huà)標準。

　　3、精神飽滿(mǎn)，感情處理得當，感染力強。

　　4、手勢、動(dòng)作、表情等朗誦技巧運用得當。

　　1分

　　1分

　　1分

　　儀表神態(tài)

　�。�3分）

　　1、衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端莊大方，符合學(xué)生特征。

　　2、舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

　　3、上下場(chǎng)敬禮致意，答謝。

　　1分

　　1分

　　1分

　　朗誦時(shí)間

　�。�1分）

　　時(shí)間控制在5分鐘以?xún)�，超過(guò)5分鐘扣0.5分。

　　1分

　　十、組織保障：

　　1、現場(chǎng)總指揮：

　　2、會(huì )場(chǎng)布置負責人：少先隊

　　3、拍照、音樂(lè )播放、錄像負責人：

　　4、主持人選拔、訓練負責人：

　　5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現場(chǎng)秩序負責人：

　　6、演出現場(chǎng)時(shí)會(huì )場(chǎng)秩序和表演秩序負責人：各班班主任

六一詩(shī)歌朗誦3

　　兒童帶著(zhù)童真的笑聲，你能聽(tīng)見(jiàn)那特大地震后的今天。

　　在孩子們中展現嗎?

　　共同都會(huì )說(shuō)不會(huì )。

　　可那特大地震在童年的記憶，刻記這一瞬間誰(shuí)也不會(huì )忘記。

　　他們一生中都會(huì )有這種陰影的種.種陣痛，有的人身里殘疾刻上這個(gè)音符。

　　歡樂(lè )總是在天真可愛(ài)的兒童中綻放，用自己活潑好動(dòng)的'機靈激情奔跑.。

　　響啷笑聲代表他們的心靈，他們的歡樂(lè )總會(huì )與自然同在。

　　我看見(jiàn)一個(gè)剛滿(mǎn)九個(gè)月大的嬰兒，姐姐的身影是他在爺爺、奶奶用布帶牽著(zhù)他的追逐.。

　　引起了大媽、爺爺和奶奶的歡笑，那種開(kāi)心也引起圍觀(guān)者笑聲。

　　都江堰愛(ài)心家園幼兒園兒童節的表演，吸引了無(wú)數觀(guān)眾圍著(zhù)草坪觀(guān)看。

　　有根多的父母、爺爺、奶奶、外公和外婆帶著(zhù)孩童擁進(jìn)公園，為孩子節日送去觀(guān)光體驗水文化的精彩。

　　文化廣場(chǎng)兒童的歡樂(lè )，顯示夏日孩子天真活潑。

　　充分展示他們的活躍，孩童歡樂(lè )帶來(lái)城市亮麗風(fēng)采。

　　我是一個(gè)老者，六一的歡笑。

　　送給人們的幻想，時(shí)代推人進(jìn)，后輩更比前人強。

六一詩(shī)歌朗誦4

　　給我一匹駿馬 就能跑到天涯 給我一個(gè)伙伴 我們就成快樂(lè )一家 給我一個(gè)漢字 我能演變詩(shī)和畫(huà) 啊，古老的中國文字 啊，神奇的`文明密碼 給我一方沃土 就能種出莊稼 給我一汪清水 就能養殖好多魚(yú)蝦 給我橫堅撇捺 我就會(huì )筆下生花 啊，燦爛的中華文化 啊，神奇的文明密碼

六一詩(shī)歌朗誦5

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　本活動(dòng)以“愛(ài)我中華，放飛理想”為宗旨。

　　為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧向上、格調高雅、文明健康的校園文化氛圍，體現班集體的團隊精神，培養和提高學(xué)生整體的.藝術(shù)素質(zhì)和能力，也為廣大學(xué)生創(chuàng )設發(fā)掘自身潛力、展示個(gè)性特長(cháng)的平臺，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，展現校園中學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的精神，展示學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)才華，陶冶學(xué)生的高尚情操，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)、勤奮學(xué)習、努力成才的熱情與動(dòng)力，推動(dòng)校園精神文明建設，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、以班級為參賽單位，選擇以弘揚民族文化、培養學(xué)生愛(ài)國主義情感為內容的詩(shī)文。各班語(yǔ)文老師為朗誦的藝術(shù)指導（班主任必須配合語(yǔ)文老師）。

　　2、每班朗誦時(shí)間為3—5分鐘。

　　3、朗誦形式可以活潑多樣。集體、小組、個(gè)人。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、5月25日（第16周星期一上午第二節課后）在綜合樓二樓校長(cháng)辦公室進(jìn)行抽簽確定朗誦比賽的順序。

　　2、6月1日上午在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行比賽。

　　四、參賽對象：

　　初一、初二全體學(xué)生（初三年級自愿參加，不作統一要求）。

　　五、評分細則：

　　1、主題內容：弘揚民族文化，歌頌祖國，表達愛(ài)國主義情感。（30分）

　　1、精神風(fēng)貌：感情真摯，體現真情實(shí)感，體現中學(xué)生精神風(fēng)貌。（15分）

　　2、語(yǔ)言表達：語(yǔ)言規范，口齒清晰，普通話(huà)標準，表達流暢，有表現力，有感染力，整齊有力。（25分）

　　3、形象風(fēng)度：要求衣著(zhù)整潔，儀表大方，舉止自然得體。（10分）

　　4、綜合表現：由評委根據各班臨場(chǎng)表現作出綜合素質(zhì)的評價(jià)。（10分）

　　5、時(shí)間要求：朗誦不超過(guò)5分鐘。超過(guò)5分鐘只有5分。（10分）

六一詩(shī)歌朗誦6

　　《童年的水墨畫(huà)》

　　街頭

　　聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。

　　書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑。

　　陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著(zhù)“黑旋風(fēng)”水戰“浪里白條”。

　　溪邊

　　垂柳把溪水當做梳妝的.鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　人影給溪水染綠了，釣竿上立著(zhù)一只紅蜻蜓。

　　忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著(zhù)魚(yú)兒和笑聲。

　　江上

　　像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

　　一雙雙小手撥動(dòng)著(zhù)浪花，你撥我濺笑哈哈。

　　是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對虎牙。

六一詩(shī)歌朗誦7

　　美麗的鮮花匯成歡樂(lè )的海洋，雄壯的鼓號奏響希望的樂(lè )章。

　　快樂(lè )的.節日帶來(lái)無(wú)盡的喜悅，張張笑臉洋溢著(zhù)幸福和歡暢。

　　最年少的節日已經(jīng)來(lái)到，最天真的節日就在今朝。

　　在這歡樂(lè )的時(shí)刻，我們謹向尊敬的領(lǐng)導、

　　敬愛(ài)的老師、

　　親愛(ài)的小朋友們，致以崇高的敬禮和節日的祝賀!

　　祝您們身體健康、工作順利!

　　親愛(ài)的少年兒童朋友們，讓我們放聲高歌，讓我們盡情歡唱。

　　歌唱黨的決策的英明偉大，歌唱祖國建設的輝煌成就，歌唱家鄉面貌的發(fā)展變化，歌唱人民生活的幸福安康。

　　神州大地，萬(wàn)象生輝。

　　在祖國960平方公里的土地上，從南到北，從東到西。

　　到處涌動(dòng)著(zhù)改革開(kāi)放的浪潮。

　　立志修德，勤奮學(xué)習，刻苦鍛煉，全面發(fā)展，在黨的光輝照耀下，用我們的智慧和力量，創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造未來(lái)。

　　和共和國一起走向更加燦爛的明天!

六一詩(shī)歌朗誦8

　　(一)

　　“六一”的歌

　　“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……

　　你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節日已經(jīng)來(lái)到，全世界最天真的節日就在今朝。

　　“六一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽(tīng)？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會(huì )為什么這樣歡騰……

　　你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì )表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　我們是出巢的`小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請看明天我們將舉起山，挑起河，捧起現代化的祖國，飛向金色的目標……

　　（二）

　　六一，我們所有小朋友的節日 我要將最真摯的謝意，獻給我們的老師，我們的家長(cháng) “ 六一 ” 的花朵 為什么這樣芬芳？ “ 六一 ” 的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷？ “ 六一 ” 的孩子們 為什么這樣歡暢 …… 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的節日 已經(jīng)來(lái)到， 全世界最天真的節日 就在今朝。 “ 六一 ” 的歌聲 為什么這樣動(dòng)聽(tīng)？ “ 六一 ” 的舞蹈 為什么這樣多情？ “ 六一 ” 的故事 為什么這樣引人？ “ 六一 ” 的集會(huì ) 為什么這樣歡騰 …… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集會(huì ) 表達兒童的幸福， 今天的小苗， 必將長(cháng)成參天大樹(shù)。 我們是出巢的小鷹， 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 我們就是我們， 紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 尊敬的老師、家長(cháng)，明天的我們會(huì )更加努力的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。

六一詩(shī)歌朗誦9

　　“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢??你知道，他知道，大家全知道。全世界少年們的節日已經(jīng)來(lái)到，全世界最天真的節日就在今朝�！傲�一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽(tīng)？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會(huì )為什么這樣歡騰??你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì )表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長(cháng)成參天大樹(shù)。我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

　　羅、康：伴著(zhù)和煦的春風(fēng)，我輕輕地走來(lái)，趙、王：踏著(zhù)歡快的旋律，我輕輕地走來(lái)。

　　四人合：帶著(zhù)無(wú)限的期盼與祝福，迎著(zhù)蓓蕾的芬芳，我們走向這歡樂(lè )的舞臺！

　　羅：“六一”的太陽(yáng)，為什么這樣輝煌？

　　康：“六一”的花朵，為什么這樣芬芳？

　　王：“六一”的紅領(lǐng)巾，為什么這樣鮮艷？

　　趙：“六一”的孩子們，為什么這樣歡暢??趙、王：你知道，羅、康：他知道，合：大家全知道。全世界少年們的.節日已經(jīng)來(lái)到，全世界最快樂(lè )的節日就在今朝。羅：在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節里，康：我們相聚在這里，傳承千古文明，王：在文化精粹中感受歷史，感受人生。

　　四人合：讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，去領(lǐng)略燦爛的五千年文明！

　　羅：首先請聽(tīng)：《三字經(jīng)》。

　　趙:漫漫長(cháng)河

　　康：唐詩(shī)帶我們穿越時(shí)空，王：浩瀚詩(shī)海讓我們結緣詩(shī)人。下面請欣賞古詩(shī)聯(lián)誦。

　　羅：我看見(jiàn)，詩(shī)仙李白，月光下，思鄉情濃!男合：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　康：我看見(jiàn)詩(shī)圣杜甫，草堂前，悠然自得!女合：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　羅：我看到見(jiàn)詩(shī)人孟浩然，清晨推窗，欣然吟誦，全班齊讀：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

　　趙：六月的鮮花，爭奇斗俏；

　　羅：六月的陽(yáng)光，分外妖嬈；

　　王：六月的街道，灑滿(mǎn)了綠蔭；

　　康：六月的節日，溢滿(mǎn)了歡笑；

　　趙：六月是一片綠葉，男齊：生長(cháng)在歲月的懷抱；羅：六月是一首歌謠，女齊：激蕩著(zhù)我們的心潮；康：六月走進(jìn)校園，男齊：校園的鐘聲起得最早；羅：露珠還在花瓣上滾動(dòng)，趙：霞光還在葉片上跳躍；男齊：校園里響起朗朗的書(shū)聲，全班：煮沸一個(gè)金色的拂曉；康：六月走進(jìn)課堂，女齊：課堂充滿(mǎn)智慧充滿(mǎn)創(chuàng )造；王：老師在用滴滴心血，男齊：澆灌我們這些小苗；女齊：我們坐在教室里仿佛聽(tīng)見(jiàn)，全班：祖國呼喚我們出征的號角；趙：戈壁灘，男齊：我們去栽種鮮花，羅：大海里，女齊：我們去采集珍寶；王：藍天上，男齊：我們去駕駛飛船，康：宇宙間，女齊：我們去探索奧妙；全班：我們要讓山河更加壯麗，我們要讓祖國更加富饒??四人合：擁抱六月吧，少年伙伴，全班：去實(shí)現心中最崇高的理想;四人合：親吻六月吧，少年朋友，全班：去攀登人生最雄偉的目標?

六一詩(shī)歌朗誦10

　　Many days of childhood were greeted with a kiss,

　　and songs to me as I awoke, those days I surely miss.

　　He made me feel so special, “Miss America” he would sing.

　　I knew I had my father's love. It gave me courage to do anything.

　　From him I learned to stand up tall, to be proud of who I am.

　　Strength and determination were the qualities of this fine man.

　　As the years of his life dwindled down5, that strength kept him alive.

　　Plus the unfailing determination to help my ailing mother have the care she needed to survive.

　　He loved her and his children, so much he gave up years of his life

　　caring for this woman, his soulmate, his wife.

　　Day and night he struggled for years with her disease.

　　A lesser man would have been brought down to his knees.

　　With illnesses of his own, he still stood by her side

　　caring for her and loving her until the day she died.

　　Twenty days later his own time was at an end.

　　I lost my hero, my father, a man who was my friend.

　　A few years have passed, and life just isn't the same.

　　But as Father's Day approaches, I will celebrate his name.

　　With prayers to him and God above to stay by my side,

　　to watch over me and guide me, to look down on me with pride.

　　For I am my father's daughter, one day we will meet again.

　　But until then I will remember, and the love will never end.

六一詩(shī)歌朗誦11

　　兒童時(shí),每天在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡樂(lè )歌聲中過(guò)去.

　　兒童時(shí),時(shí)時(shí)在開(kāi)開(kāi)心心做游戲玩耍中過(guò)去.

　　兒童時(shí),每夜在安徒生童話(huà)故事中漸漸過(guò)去.

　　兒童時(shí),每次在和朋友打打鬧鬧中漫漫過(guò)去.

　　兒童時(shí),晚上在和鄰居家妹妹數星星中過(guò)去.

　　兒童時(shí),刻刻在外婆那好聽(tīng)的童謠聲中過(guò)去.

　　漸漸的,我長(cháng)大了,長(cháng)成了少年......

　　少年時(shí),每天在六節或七節課中漫漫的過(guò)去.

　　少年時(shí),時(shí)時(shí)在堆積如山的作業(yè)中悄悄過(guò)去.

　　少年時(shí),每夜在復讀機那機械的聲音中過(guò)去.

　　少年時(shí),每次在爸爸媽媽教育聲中輕輕過(guò)去.

　　少年時(shí),晚上在媽媽沒(méi)完沒(méi)了的`嘮叨中過(guò)去.

　　少年時(shí),刻刻在沒(méi)有止盡的考試里漸漸過(guò)去.

　　將來(lái)會(huì )有一天,我又會(huì )走出少年,走進(jìn)青年......

六一詩(shī)歌朗誦12

　　六月的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落六月的`花蕾綻開(kāi)得如此嬌嫩六月的祝福寫(xiě)滿(mǎn)了所有詩(shī)篇六月的芬芳沁開(kāi)了愉悅心懷那一張張純真的笑臉映照出爛漫的童趣稚嫩的羽翼也一樣想要展翅翱翔朵朵鮮艷的小花裙繽紛出歡樂(lè )的海洋嗨，六一

　　那是我們最燦爛的盛典

六一詩(shī)歌朗誦13

　　有人說(shuō)世界上只有一個(gè)太陽(yáng)？

　　我說(shuō)有兩個(gè)

　　一個(gè)太陽(yáng)在那頭

　　一個(gè)太陽(yáng)在這方

　　那頭的太陽(yáng)掛在天邊地平線(xiàn)上

　　這一方太陽(yáng)落在后山山頂上

　　有人說(shuō)世界上只有一個(gè)月亮？

　　我說(shuō)有兩個(gè)

　　一個(gè)月亮被天狗咬了，掛在樹(shù)梢上

　　一個(gè)是十五的月亮圓又亮

　　有人問(wèn)我天上有多少顆星星？

　　我說(shuō)天上的星星數不清

　　有人問(wèn)我為啥星星和月亮都發(fā)生在晚上

　　我說(shuō)你去問(wèn)太陽(yáng)

　　也贏(yíng)得了

　　一個(gè)民族一個(gè)國家

　　應有的主權與尊重

　　祖國高于一切的信念

　　深深

　　植入了我們心中

　　胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中

　　民族魂

　　獲得了新生

　　一串鳴唱的`白云

　　在萬(wàn)里晴空中

　　巡行

　　我們象小樹(shù)幼苗花朵

　　成長(cháng)在

　　祖國的溫暖的懷抱中

　　明亮的教室里

　　我們汲取著(zhù)知識的營(yíng)養

　　熱鬧的操場(chǎng)上

　　我們放飛著(zhù)童年的心情

　　奇異的網(wǎng)絡(luò )中

　　我們苦練著(zhù)高科技的本領(lǐng)

　　童真的幻想中

　　我們

　　一次次登上了金星水星

六一詩(shī)歌朗誦14

　　幼稚是會(huì )生長(cháng)，會(huì )成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。 歌舞歡騰，六一孩子慶佳節；陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)千新花正宜人。 祖國花朵，滿(mǎn)園向陽(yáng)花；未來(lái)主人，一代接班人。 孩子的生命是無(wú)限的。

　　孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直。 孩子，是人類(lèi)純潔而天真的花朵。 童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動(dòng)，一股強烈的欲望。 孩子的生活，是游戲的生活；孩子的世界，是游戲的世界。 孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富。

　　孩子是創(chuàng )造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。 孩子是人類(lèi)最珍貴的天然資源。 好好學(xué)習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng )千秋大業(yè)。 愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；講道德，講文明。 勤奮學(xué)習學(xué)三好，刻苦鉆研登高峰。 宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開(kāi)紅花。 年少宏圖遠，人小志氣高。 從小愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大攀高峰。 立凌云之志，做棟梁之材。 孩子節快樂(lè )，永遠童真的你！小朋友們節日快樂(lè )。 孩子節快樂(lè )！

　　愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。 祝小朋友節日快樂(lè )！身體健康！祝你六一孩子節快樂(lè )！祝小朋友們節日快樂(lè )，好好學(xué)習，天天向上，個(gè)個(gè)兒像模特。 你好呀！�！傲�一”孩子節快樂(lè )！祝賀六一兒童節詩(shī)歌朗誦二踮起腳尖兒

　　走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

　　老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，祝賀六一兒童節詩(shī)歌朗誦三童年是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，更是一種永不停息的活動(dòng)。 兒童的生活，是游戲的生活; 兒童的世界，是游戲的世界。 兒童是我們的未來(lái)，是我們的希望，更是我們國家最寶貴的財富。

　　我們必須要好好學(xué)習，立凌云志，當一代新人; 我們必須要天天向上，做棟梁材，創(chuàng )千秋大業(yè)。 祝賀六一兒童節詩(shī)歌朗誦四嫩綠的樹(shù)梢閃著(zhù)金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋! 水里一群赤腳的孩子，快樂(lè )得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著(zhù)水，把水花兒濺起多高。 他喊：“妹，小心，滑!” 說(shuō)著(zhù)自己就滑了一交! 他拍拍水淋淋的`泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕!” 而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。 小妹妹撅著(zhù)兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著(zhù)唇兒，提著(zhù)裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤! 祝賀六一兒童節詩(shī)歌朗誦五花蕾是你的年華包在叢叢的綠葉之中嬌之之?huà)上笫撬瘔?mèng)中的微笑春天是你的節日歌聲裝滿(mǎn)了你的書(shū)包隨便拿出一首掛在嘴上又蹦又跳繁華是你的等待

　　當你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候五彩斑爛的夢(mèng)想都會(huì )隨你的創(chuàng )造而實(shí)現啊，你是人類(lèi)最早的節日也是人類(lèi)最永久的期盼你是人類(lèi)最早的啟蒙更是人類(lèi)最大的希望。

六一詩(shī)歌朗誦15

　　像一群撒歡的小馬，在草地上蹦蹦達達;

　　像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在花叢中嘰嘰喳喳。

　　我們在六月的.田野，歡度雙休假。 說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)， 想起敬愛(ài)的老師， 想起，辛勤的園丁最?lèi)?ài)花。 你采一把，我采一把， 連同感恩的心， 一起獻給她! 輕輕，走到老師窗下， 她正聚精會(huì )神 在作業(yè)本上批劃。 我們稚氣的字跡， 象嫩綠的草芽; 老師紅色的批語(yǔ)， 像絢麗的花。 悄悄地，把鮮花放下， 生怕打擾她、驚動(dòng)她， 我們的眼里啊， 早已滿(mǎn)含晶瑩的淚花。 老師——媽媽! 每一個(gè)學(xué)生， 都在您心中牽掛; 每一次進(jìn)步， 都讓您臉上樂(lè )開(kāi)花。 從丑小鴨到白天鵝， 這，就是我們對您 ——最好的報答!

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