[必備]英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧1
1.仔細審題、認真立意
寫(xiě)作最重要的一點(diǎn)，就是認真審題，否則再好的作文如果跑題了，就毫無(wú)用處。因此，在高考英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，首先應該認真審題。審題不僅僅是對題目?jì)热菀蟮膶徱�，還要注意到考題中提到的關(guān)鍵點(diǎn)，要求使用的人稱(chēng)以及寫(xiě)作的體裁和字數。在腦海中有個(gè)初步的選擇，運用什么體裁什么人稱(chēng)什么時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)，例如當文章要求為記敘文時(shí)，所運用的時(shí)態(tài)一般為過(guò)去時(shí)，而是說(shuō)明文時(shí)，時(shí)態(tài)則有可能為現在時(shí)、將來(lái)時(shí)等。
其次，要有一個(gè)準確的立意。高考英語(yǔ)的考試內容來(lái)自于平時(shí)的課堂，在平時(shí)的訓練中，教師要提到立意的重要性，這是整個(gè)文章的寫(xiě)作的中心，考生要多次閱讀考試題目?jì)热莺鸵�，有一個(gè)明確的立意，以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，防止出現偏題的現象。
2.準確用詞、靈活搭配
在平時(shí)的英語(yǔ)課堂學(xué)習中，教師往往出于學(xué)生的角度考慮，在課堂上不斷的引入和講解很多比較生僻的詞匯和不常用的語(yǔ)法，希望學(xué)生能掌握多種方法。而在英語(yǔ)寫(xiě)作考試中，是不允許語(yǔ)法錯誤的，因此考試中考生要隨機應變，以自身平時(shí)的學(xué)習為基準，以自己擅長(cháng)的語(yǔ)法為出發(fā)點(diǎn)，不要過(guò)于投機取巧，采用復雜的語(yǔ)法結構使句型混亂，而多采用一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。
在寫(xiě)作中，詞語(yǔ)的選擇十分重要，幾個(gè)關(guān)鍵詞的出現往往能夠為文章添色不少。而在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中，教師就要充分注意到這一點(diǎn)，不過(guò)于刻意的講解生僻詞匯，除了部分穿插的知識講解外，將主要的教學(xué)精力放在必須學(xué)習和掌握的詞匯句型中去。例如不定式、謂語(yǔ)從句、倒裝句等簡(jiǎn)單的句型，來(lái)提高文章的整體檔次，同時(shí)在一些關(guān)鍵句子中，選擇較為貼切的詞匯，在句子轉折中，將連接詞合理利用靈活搭配，增加文章的亮點(diǎn)，不破壞文章整體的通順和連貫，為文章取得高分做了鋪墊。
如關(guān)于因果關(guān)系的轉折詞匯有“for、so、as a result、thanks to”等，而總結說(shuō)明的短語(yǔ)一般用“in short、in a word ”等，以及一些常用的短語(yǔ)，包括“have much to do sth、do a good deed、come up 、have something to do with”等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單常用的詞匯短語(yǔ)運用，能為枯燥的英語(yǔ)作文添枝加葉，吸引到讀者的目光，從而取得高分成績(jì)。除此之外啊，靈活運用還是指在考試中如果想要表達的.詞匯不會(huì )寫(xiě)或者不確定對錯，要更換另一個(gè)同義詞來(lái)代替，避免出現不必要的錯誤，如“quicken”就可以用“speed up ”來(lái)代替，或者“use”運用“use of”來(lái)代替。
詞匯和語(yǔ)法的運用需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中反復練習和記憶，才能在考試中充分發(fā)揮出靈活運用的優(yōu)勢，因此，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，一定要注意對學(xué)生日常詞匯的記憶進(jìn)行考核，讓學(xué)生對于詞匯量有大致的把握，對短語(yǔ)的運用能夠準確到位，保證在考試中能夠隨機應變，靈活運用。
3.運用套詞、首尾呼應
在英語(yǔ)作文寫(xiě)作過(guò)程中，也有很多的套詞可以使用，不僅增加文章的連貫性，巧妙應用更能夠達到首尾呼應的目的。在日常的英語(yǔ)課中，課文中所選的文章都帶有套詞，例如表示歡迎的“Wellcome to……”或者用于寫(xiě)信的結尾禮貌性和常用的話(huà)語(yǔ)“I hope to hear……”等，以及一些可以用于句中的常用短語(yǔ)“as everyone knows、to be honest”等。套詞的使用在文章中是一種習慣性表達，讓文章更加通順，讀起來(lái)朗朗上口。
4.把握考試中的“硬性規定”
近幾年的高考不難看出，高考英語(yǔ)作文一般要求為“80到120字之間”，基本上就是十句話(huà)左右。學(xué)生要以此為出發(fā)點(diǎn)，在審題完成后，在草稿紙上列舉十個(gè)左右的與之相關(guān)的簡(jiǎn)單句子，然后修改，讓句子變的豐富起來(lái)，尋找合適的關(guān)聯(lián)詞將之串聯(lián)。這種方式不僅能夠極大程度上避免出錯，也能在寫(xiě)作過(guò)程中對文章有個(gè)整體的把握，條理清晰，在最后的整理中，運用套詞和常用習慣性表達句式使支離破碎的文章連貫起來(lái)，最終成為一篇合格的高分作文。這種寫(xiě)作方法也運用在平常的英語(yǔ)擴句訓練中。例如“He works in London.”譯為他在倫敦工作，而根據題目要求需要，我們可以將句子修改為“He made London the base for his work.”表達的意思大致相同，但是后一句就比前一句顯得更加完整。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧2
我的臥室My bedroom
時(shí)態(tài)一般現在時(shí)
重要句型
There be +介詞詞組
(on,next,to,behind,over,under等)
It’s.....
The...is on the...
注意主要物品是作為參照使用的。所以，我們一般先說(shuō)bed,desk,table,之類(lèi)的主要物品。然后再說(shuō)其它物品與其的.位罝關(guān)系。
I have my own room.
It’s small but nice.
Tliere is a bed,a desk,a closet and a shelf.
There are two end tables near the bed.
The computer is on the desk.
The books are on the shelf.
The trash bin is behind the door.
I like my bedroom.
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧3
根據《考研英語(yǔ)大綱》規定，考研英語(yǔ)作文有兩類(lèi)，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內容的組織，語(yǔ)言的準確性，格式及語(yǔ)域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫(xiě)作技巧。
1、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的`人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2.稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
2、語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧4
首先，審題，條理清楚
保證不跑提示寫(xiě)作當中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。
寫(xiě)主題句
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫(xiě)主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。
問(wèn)題闡述
適當用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀(guān)地反映事實(shí)。
一句話(huà)用不同的句式來(lái)表達
為了加強同學(xué)們對語(yǔ)法知識在寫(xiě)作中的靈活應用
盡量復雜作文中的句式
長(cháng)句采用的特殊語(yǔ)法包括：賓語(yǔ)從句+分詞結構做插入語(yǔ)+分詞作后置定語(yǔ)(issued)+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+原因短語(yǔ)+定語(yǔ)從句。
保證作文符合字數要求的十二句作文法
作文120-150個(gè)字，考生一般都希望作文達到字數而又不至于寫(xiě)得太多，因為寫(xiě)得太多一方面暴露自己語(yǔ)言上的'弱點(diǎn)，另一方面又會(huì )占用過(guò)多的時(shí)間。寫(xiě)得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧5
1、稱(chēng)謂：
無(wú)職銜的男子：mr. wang/zhang
已婚女子：mrs wang/zhao
未婚女子：miss wang/zhang
博士：dr. zhang
教授：pro. lin
還有一些表示感情色彩的詞。
如：dear dr. smith/dear madam/dear sir
2、正文
正文要從稱(chēng)謂的下一行寫(xiě)起，可以和稱(chēng)謂齊頭寫(xiě)，也可以向內縮五個(gè)字母寫(xiě)。正文就是要具體地寫(xiě)你想表達的內容，要注意表達清楚、簡(jiǎn)練，讓收信人很容易得知你要表達的內容。
3、結束語(yǔ)：
結束語(yǔ)寫(xiě)在正文的下方，另起一行。常用的結束語(yǔ)有：
best wishes!/ good luck!/give my best wishes to your family!/looking forward to your reply!
4、簽名：
sincerely yours/yours sincerely/truly yours/yours respectfully/respectfully yours
例文一：下面是一個(gè)叫kurt的人寫(xiě)給父母的家書(shū)。
17th dec.
dear mother and father,
i feel very excited at the thought that in another week i shall be with you again on holiday. i have enjoyed my stay in england very much indeed. mr. dowson and my fellow students are all very nice to me. but, as they say in england, “there’s no place like home,” and i think one feels this above all at christmas time.
i am leaving here early on thursday, the 23rd, and i shall arrive in basle on friday morning, so i shall be home somewhere about lunch time. can you meet me at the station, as i shall have a lot of luggage?
i’ve got some christmas presents for you all. i’m not going to tell you what your presents are, so it will be a surprise. i hope you will like them.
how are you all at home? i hope you are all keeping well. see that father always puts on his big coat when he goes out, so that he doesn’t catch cold. i can’t say how much i want to see you and my brother all again.
love and all good wishes,
kurt
例文二：寫(xiě)求職信的'一般模式
dear 1 ,
i would like to apply for a position in your company. 2 .
i enclose my resume which describes my education and work experience. 3 .
i would appreciate it very much if you could give me a chance. i look forward to your reply.
yours sincerely,
4
上述內容中所填的內容依次是：
�、� 正確的稱(chēng)謂
�、� 信息來(lái)源及求職原因
�、� 具體介紹自己的情況及適合這職位的原因
�、� 署名
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧6
一只小狗
時(shí)態(tài)一般現在時(shí)
注意：由于主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數形式，因此，大部分句子構成是“主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數形式”
使用的主要結構還有It’s got....
主語(yǔ)+be+形容詞
I have a pet dog.
It’scute and naughty.
It’smy best friend.
It’sgot a black nose and a long tail.
It’s got orange hair and big eyes.
It likes playing with balls.
I often take it out for a walk.
I like it very much!
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧7
四級作文評分標準
各檔次描述如下：
14分檔：切題,表達思想清楚,文字通順連貫,基本上無(wú)語(yǔ)言錯誤,僅有個(gè)別小錯。
11分檔：切題。表達思想清楚,文字連貫,但有少量語(yǔ)言錯誤。
8分檔：基本切題,有些地方表達思想不夠清楚,文字勉強連貫,語(yǔ)言錯誤相當多,其中有一些是嚴重錯誤,
5分檔：基本切題,表達思想不清楚,連貫性差,有較多的嚴重語(yǔ)言錯誤。
2分檔：條理不清,思路紊亂,語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯誤,且多數為嚴重錯誤。
四級作文通用句型精選
It is clear that the enemy has no desire for peace.
It is hard to imagine how Edison managed to work twenty hours each day.It's hard to say whether the plan is practicable.
There is no doubt that you will be helped by others if you have any difficulties.
It seems certain that they have made a series of experiments.It is said that bats have been using radar for millions of years.
To tell the truth, many mistakes we made could have been avoided.
四級作文答題注意事項
01.四級作文寫(xiě)不寫(xiě)題目？
明確要求（如entitled，title之類(lèi)的字眼）要寫(xiě)
未明確要求可寫(xiě)可不寫(xiě)（最好不寫(xiě)，寫(xiě)了也沒(méi)事）
注意：寫(xiě)對不加分；而拼寫(xiě)錯誤或題目跑題，倒扣分！
02. 作文段前要空格嗎？
英文寫(xiě)作一般有兩種：
齊頭式：不空格，但段與段之間要空一行。（電子版一般是這種格式）
縮進(jìn)式：段前空兩格，段間不空行。（推薦格式）
考試的時(shí)候，推薦大家最好用縮進(jìn)式，也就是段前空兩格，段與段之間不空行的格式。
當你在考場(chǎng)糾結的時(shí)候，兩種均可，但要統一。
03.寫(xiě)錯字母要整個(gè)詞劃掉嗎？
首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果出現書(shū)寫(xiě)模糊，涂改多處，字跡難以辨認的'情況，給老師的第一印象分就不好。
提問(wèn)：寫(xiě)錯字母，要整個(gè)單詞劃掉？還是劃掉錯誤字母接著(zhù)寫(xiě)？
答疑：如圖，上面的更好，更整齊；與高中英語(yǔ)卷面處理有區別，盡量少涂改！
04.用模版到底好不好？
作文完全沒(méi)有模板痕跡、渾然天成，當然是最好的，但如果有模板痕跡，只要內容與題目要求契合且表達正確，也完全不影響得分，甚至高分。
無(wú)論是四級還是考研寫(xiě)作，絲毫沒(méi)有模板痕跡當然更好，但有模板痕跡不是罪，只要你寫(xiě)的不是廢話(huà)、與題目要求契合且正確，就一定能得分，如果還有亮點(diǎn)精彩之處，是完全可能得稍微高點(diǎn)的分數的。"
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧8
英語(yǔ)課程標準明確提出，基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心……使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力；……為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。英語(yǔ)寫(xiě)作是初中英語(yǔ)教學(xué)的一大重點(diǎn)。每年中考，英語(yǔ)書(shū)面表達所占的分值都不低，可以這樣說(shuō)，中考英語(yǔ)就是競爭英語(yǔ)寫(xiě)作，誰(shuí)的寫(xiě)作水平高，他的英語(yǔ)分數自然遙遙領(lǐng)先，勝人一籌。英語(yǔ)寫(xiě)作也是一大難點(diǎn)。就象漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣，學(xué)生具有畏難情緒。面對作文，許多學(xué)生往往望而卻步，一臉茫然。如何輔導學(xué)生書(shū)面表達，寫(xiě)出語(yǔ)法現范、內容健康，語(yǔ)言地道的優(yōu)秀作文呢？
一、 作文輔導的過(guò)程應由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)
其實(shí)，作文輔導的過(guò)程貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的始終。學(xué)生從初中一年級的簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題、日常對話(huà)到初三能夠流暢連貫地表達自己的思想，這其中都包括作文教學(xué)的成份。學(xué)生只有熟練掌握每一個(gè)句型結構，每一個(gè)話(huà)題，才能夠寫(xiě)出準確的句子來(lái)。而句子是構成作文的基本單位。眾所周知，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大技能中，聽(tīng)和讀是輸入，而說(shuō)和寫(xiě)屬于輸出。沒(méi)有大量的輸入，是不會(huì )有靈活的“輸出”的。因此從初一年級開(kāi)始，就應該扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能，為學(xué)生的寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎。
作文訓練的過(guò)程也是由易到難，循序漸進(jìn)的。剛開(kāi)始通常要求學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾句話(huà)即可。比如：Hello! My name is Gina.This is my family. This is my father. This is my mother. These are my brothers…經(jīng)過(guò)幾年的訓練，逐漸培養學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)三五個(gè)句子，十多個(gè)句子，以至更多。最終達到用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表達自己的思想。
作文訓練重在堅持和積累，重在英語(yǔ)文化的潛移默化的熏陶。
《英語(yǔ)新目標》教材以單元編排，每個(gè)單元一個(gè)話(huà)題，每個(gè)單元都由易到難，最后落實(shí)到以話(huà)題為主的書(shū)面寫(xiě)作上來(lái)。這些話(huà)題生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，題材廣泛，給學(xué)生以發(fā)揮的空間和余地。每個(gè)學(xué)生可根據個(gè)人特長(cháng)以及自己對同一事物的不同見(jiàn)解，寫(xiě)出與眾不同，富有個(gè)人特色的作文來(lái)。因此決不能因為趕進(jìn)度或別的什么原因忽略甚至刪除這一階段的書(shū)寫(xiě)訓練，因為欲速則不達。別以為書(shū)面表達是中考的事情，到了初三再練習吧。要知道，任何知識都是一個(gè)長(cháng)期的積累的過(guò)程，語(yǔ)言學(xué)習更是如此，決不可能速成。
二、階段訓練與專(zhuān)項訓練相結合，大面積提高作文質(zhì)量
初三年級是學(xué)生初中的關(guān)鍵階段，是學(xué)生一生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。這一階段抓得好，學(xué)生的`寫(xiě)作水平會(huì )有突飛猛進(jìn)的提高。英語(yǔ)教師在這一階段就要進(jìn)行專(zhuān)項與綜合兩個(gè)方面的訓練。教師本人要做到心中有數，有的放失。
前半年時(shí)間可要求學(xué)生堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記，一般每?jì)商煲黄�，題目自定，對學(xué)生的日記寫(xiě)作要求可不必過(guò)高，我的要求把這兩天英語(yǔ)課堂上所學(xué)的單詞或短語(yǔ)，靈活地運用到日記中�；蛘邔�(xiě)自己的想法和心理話(huà)，總之，內容隨意，由學(xué)生自己安排。我主要要求人人必須動(dòng)起手來(lái)。動(dòng)手寫(xiě)作，讓學(xué)生有機會(huì )將所學(xué)的語(yǔ)言知識充分地利用起來(lái)；動(dòng)手寫(xiě)作，讓學(xué)生主動(dòng)地思考句子的結構時(shí)態(tài)；動(dòng)手訓練，使學(xué)生養成了勤于動(dòng)腦，勤查工具書(shū)的習慣。有一種見(jiàn)人見(jiàn)事都想用英語(yǔ)翻譯出來(lái)的沖動(dòng)和欲望。這期間學(xué)生的作文一定是豐富多彩，富有個(gè)人特色的。待學(xué)生對作文有了一定的興趣，扎實(shí)的基礎，嘗到了一定的甜頭之后，是要把這匹脫韁的野馬“收”回的時(shí)候了。后半年要依據中考類(lèi)型進(jìn)行針對性的專(zhuān)項訓練：看圖作文，提示作文，圖表作文，綜合文體作文等等。綜合文體作文又包括，記敘文、描寫(xiě)文，說(shuō)明文，應用文。應用文又包括書(shū)信、日記、通知、便條……等等要有目的有系統地進(jìn)行訓練。每四天左右要求學(xué)生寫(xiě)一篇限題作文，每次給學(xué)生一個(gè)題目，或者用資料書(shū)上的作文題，或者往年中考作文，要求學(xué)生寫(xiě)作。并由科代表按時(shí)收交。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧9
一、掌握常用過(guò)渡性詞語(yǔ)
敘事文常用的句子間連接詞
at first; at last; in the end…
then / next/ after that…
when / while/as soon as/not… until…
at the same time; at times; once in a while;
so that
To one’s surprise/joy
Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…
in a word/in all
議論文常用連接詞
表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not
only…but also;
表示遞進(jìn)的：besides; what’s more; what’s worse;
(moreover);
表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for
the reason that…);
表示結果的：so; as a resu< so…that…; therefore;
表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…;表示對比的：while; on the one hand + on the other hand;
Each coin has two sides.; prefer…to…;
would rather do…than do…;
表示轉折的`：however; but;
表示舉例的：for example; for instance; such as…; like…;
that is to say…
表示總結的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but
not least; last;
表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do
harm to sb.; …h(huán)ave great/much influence on
sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth.
affect; have an effect on sb.;
表示喜愛(ài)的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested
in…; show great interest in…; lose oneself
in…; put one’s heart into…; be good at; be
poor at; be weak in;
表達個(gè)人想法的：
I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally;其他：
in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way;
二、記住作文萬(wàn)能句式
I will work hard to make my dream come true.
I hope your dream will come true one day.
It takes sb. +時(shí)間+to do…
Sb. spend（某種人稱(chēng)時(shí)態(tài)）+時(shí)間/錢(qián)+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…
It’s nice/kind of sb. to v..
It’s time for sb. to do sth.
It’s a waste of time to…
It’s …years/days since sb. +ved
It’s great fun to do=sb. have great fun doing
It’s a pity that…
It’s an honor to…
I’m/We’re not allowed to …
I’m afraid of making mistakes…
There be …doing…
Great changes have taken place in…
sth is/are well worth v-ing.
It seems/seemed that…
It seems (im)possible to v…
It is said that…
As the saying goes, …
…and …. are different in many ways.
too + adj./adv. to do
There are many differences between … and …
I have made up my mind to …
I am sure that…
I am not sure whether/if…
I would rather …. than …
It doesn’t matter if…
Thank you for v-ing.
If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better.
have/look for a chance to do
do outdoor activities
be/get used to (doing) sth.
learn…from…
be proud of/ take pride in…
play an important/active part/role in…
agree with sb. to do sth.
with the help of sb.=with one’s help
(反義：without one’s help)
be/get ready to do sth.= be/ get ready for sth.
pay attention to…
take good care of …
make friends with…
get on/along well with …
wish you successful/success
as time goes by…
graduate from…
looking back to the past three years,…（用現在完成時(shí)態(tài)）pass the (final) exam
stick to doing
keep you mind on your goals
make up one’s mind to do sth. (on sth.)
make a decision to do
work hard at English
once in a while/ at times/ now and then
from then on
in the future（將來(lái)）/ in future（從今以后）
increase our knowledge
in fact/as a matter of fact
in the beginning/ at first
feel like giving up
have trouble/difficulty in (doing) sth.
have (no) time to do
have experience in (doing) sth.
follow one’s advice/suggestions
master some basic … skills
be required to do
ask sb. for help
can’t wait to do
be supposed to do
encourage sb. to do
deal/do with …
work out/solve the problems
all sorts/kinds of…
at home and abroad
one of …
be full of…
learn sth. by oneself
come up with good ideas
be surprised at sth.(to do sth.)
in order to
keep healthy/fit
a good way to v…
keep (on) trying
worry about…/ be worried about…
in one’s spare/free time
be kind/friendly to
be strict with
help others
say thank you to…
have fun/enjoy oneself/have a good time
plenty of +C/U
worry about/be worried about
ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with…
share sth. with sb.
know little/much about …
作文萬(wàn)能短語(yǔ)
do/try one’s best to v…
be/feel sorry for…
help sb. (to) do sth./ with sth.
in/during class
before/after class
teach sb. to do sth.
wish you successful/success
as time goes by…
graduate from…
looking back to the past three years,…（用現在完成時(shí)態(tài)）pass the (final) exam
stick to doing
keep you mind on your goals
make up one’s mind to do sth. (on sth.)
make a decision to do
work hard at English
once in a while/ at times/ now and then
from then on
in the future（將來(lái)）/ in future（從今以后）
increase our knowledge/ enlarge our vocabulary in fact/as a matter of fact
in the beginning/ at first
feel like giving up
have trouble/difficulty in (doing) sth.
have (no) time to do
have experience in (doing) sth.
follow one’s advice/suggestions
master some basic … skills
be required to do
ask sb. for help
can’t wait to do
be supposed to do
encourage sb. to do
deal/do with …
work out/solve the problems
all sorts/kinds of…
at home and abroad
one of …
be full of…
learn sth. by oneself
come up with good ideas
be surprised at sth.(to do sth.)
in order to
keep healthy/fit
a good way to v…
keep (on) trying
worry about…/ be worried about…
in one’s spare/free time
be kind/friendly to
be strict with
help others
say thank you to…
have fun/enjoy oneself/have a good time
plenty of +C/U
worry about/be worried about
ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with…
share sth. with sb.
know little/much about …
do/try one’s best to v…
be/feel sorry for…
help sb. (to) do sth./ with sth.
in/during class
before/after class
teach sb. to do sth.
三、熟悉寫(xiě)作步驟：
1審題：審清作文體裁（類(lèi)型）時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等細節；
2列提綱（文章結構框架）：分幾段，以及每段大體內容；3 寫(xiě)作：在提綱的基礎上補充要點(diǎn)；
4復查：2遍——1遍看查拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標點(diǎn)等問(wèn)題；2遍不出
聲讀查，靠語(yǔ)感檢查語(yǔ)句是否通順、連貫等；
5謄抄：不允許做任何的更改。
總之做到三審：體裁、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)；
三思：詞匯—>短語(yǔ)—>句式；
三查：要點(diǎn)、拼寫(xiě)和語(yǔ)法、連貫。
作文一般框架：文章分3段：
�。�1）綜述：概括性強，最多2句話(huà)引入主題；
�。�2）正文——主要內容：層次性強，一定要有過(guò)渡型連接詞。
最多展開(kāi)3個(gè)方面，每個(gè)方面最多2句話(huà)；
�。�3）結尾：緊扣主題，2句話(huà)內結束，盡量升華。
四、學(xué)會(huì )列作文提綱：
例一：利弊型作文——Microblog的利與弊
Para1:（綜述）with the development of internet… more and more popular…
Para2:（利）First, convenient, anywhere, any time; Second, share … with…; Last, express views free, money-free…
Para3:（弊）However, one coin has two faces. On the one hand, a waste of time——affect study; On the other hand, not safe ——stolen, hurt feelings
Para4:（個(gè)人）As a student, make good use of it.
例二：計劃安排型作文——談假期安排
Para1:（綜述）graduate from…, holiday is coming, plan for this holiday
Para2:（正文）Firstly, study comes first. make preparations for the first senior year; Secondly, visit tourist attractions; Last but not least, do sports to build up my body.
Para3: I am sure I’ll have a meaningful holiday. (I’m looking forward to the coming holiday.) (I can’t wait to enjoy my summer vocation.)
例三：圖表、數字比例型作文
�。ㄌ岢鲇懻摶蛘{查的事實(shí)）Last week, our class had a class meeting on (how to)… Here are the results.
�。ū磉_出不同看法或觀(guān)點(diǎn)）Most students think … While … 20% of them choose to…. Another 15 believe… There are also some… saying that…（表達個(gè)人看法）As a student, I agree to…
例四：說(shuō)明利弊型作文
Nowadays … is becoming more and more popular.
It has many advantages . First,優(yōu)點(diǎn)1… Besides,優(yōu)點(diǎn)2…
However, every coin has two sides. It also brings us bad influences.
On the one hand,缺點(diǎn)1… On the other hand,缺點(diǎn)2… In my opinion,個(gè)人觀(guān)點(diǎn)…
例五：不同觀(guān)點(diǎn)型
We made a survey about whether we should …提出矛盾問(wèn)題. Different people hold different ideas.
Some believe …正方觀(guān)點(diǎn). First,原因1… Besides,原因
2…
While others don’t agree. They think…反方觀(guān)點(diǎn). On the one hand,原因1… On the other hand,原因2…
As for me,個(gè)人觀(guān)點(diǎn)…
例六：解決問(wèn)題型
Recently, the … problem has been more and more
serious. …should do something to solve it.
Firstly,方法1… Secondly,方法2… Finally,方法3… I am sure if everyone can make a contribution to …, the … will become better and better.
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧10
從感覺(jué)跑題起寫(xiě)切合題目的內容，通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞轉接過(guò)來(lái)，讓閱卷者知道你真正想表達的內容。比如用一句“剛才談了那么多，但是對這個(gè)問(wèn)題真正重要的方面是......”即可補救。
字跡潦草會(huì )不會(huì )扣分
盡量一筆一畫(huà)寫(xiě)清楚，潦草程度不至于讓考官很難判斷是沒(méi)有問(wèn)題的，但是如果讓考官很難判斷還是要扣分。
考作文的時(shí)間安排
寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，要有一定的時(shí)間限制。
遇到不會(huì )寫(xiě)的單詞怎么辦
遇到不會(huì )的單詞時(shí)，可以用同義詞或近義詞代替;選擇不同的詞性，變化一下句型;當出現了非要使用的單詞不會(huì )拼寫(xiě)或拼不準時(shí)，不要放棄;盡量采用較簡(jiǎn)單的詞和句子結構和句型來(lái)表達相近或與主題相關(guān)的內容。
作文中的.首字母何時(shí)大寫(xiě)
冠詞都不需要大寫(xiě);字母多于三個(gè)(不含三個(gè))的介詞、連詞首字母要大寫(xiě);題目的第一個(gè)單詞;名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母;大寫(xiě)所有英語(yǔ)中要求大寫(xiě)的單詞。如月份、人名、地名等等。
作文字數如何把握
在題目要求范圍內如果有能力寫(xiě)的稍微多一點(diǎn)，問(wèn)題不大。如果追求長(cháng)度，而忘了寫(xiě)那些話(huà)是不是真正有意義，是不是真正跟題目相關(guān)，那就沒(méi)有太大價(jià)值。
讓他們在工作、學(xué)習中感到很輕松、快樂(lè )；今天一天的"運動(dòng)"可真是"酷斃了，帥呆了，無(wú)法比喻了。高考英語(yǔ)作文小技巧秋姑娘，笑了，她真的，笑了。我一便聽(tīng)不懂,他就非常耐心的重復講了一遍,直到我聽(tīng)懂弄會(huì )為止!”小舅氣喘吁吁地跑來(lái)了�？墒�，他的身體一直很好，直到過(guò)世前兩年才變差。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧11
重點(diǎn)詮釋?zhuān)?/p>
十句作文法是有關(guān)專(zhuān)家總結出來(lái)的一種高分作文方法，考生在經(jīng)過(guò)短期訓練之后便可較大幅度地提高寫(xiě)作水平。其基本模式為：
1. 第一段為開(kāi)頭，包括兩句。第一句為主題句，點(diǎn)明全文主題;第二句為擴展句，進(jìn)一步說(shuō)明和支持主題句。兩者關(guān)系也可倒過(guò)來(lái)，由第一句說(shuō)明情況，第二句點(diǎn)明主題。
2. 第二段為正文，共七句。第三句為主題句，提出本段的主題，它應與第一段的主題相關(guān)或一致。第四至九句為擴展句，說(shuō)明和支持本段的主題。句與句之間要注意好過(guò)渡，以使段落邏輯合理，結構得當。
3. 第三段為結尾，簡(jiǎn)化為一句，也是全文的總結句， 它將前面的內容總結為一個(gè)結果，表明自己的'論點(diǎn)。
注意：要提高語(yǔ)言表達的檔次，在句式運用上就不能一味地使用簡(jiǎn)單句和稱(chēng)述句，而應該根據實(shí)際情況靈活運用所學(xué)的各種句式。豐富的句式有助于考生在高考中出類(lèi)拔萃，贏(yíng)得高分。
寫(xiě)作典例：
電視在人們的日常生活中占有很重要的地位，電視傳播不斷深層次地影響著(zhù)每一個(gè)人。請以“Television” 為題，寫(xiě)一篇有關(guān)其所帶來(lái)的積極影響的英語(yǔ)短文。
分析：
1、這篇書(shū)面表達的中心思想是電視所帶來(lái)的積極影響。
2、電視對現代生活的影響是多方面的，考生不要試圖面面俱到，如果涉及面太多，文章反而顯得松散，我們只選擇幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作，可用舉例的方法合理安排語(yǔ)言材料。
范文：
Television
Television presents a vivid world in front of us.1(主題句) Through TV, we can learn what is happening half way across the world. 2(擴展句)
Television also plays an important educational role in our daily life.3(主題句) For one thing, the TV university provides an opportunity for people who can not go to formal university.4(擴展句) For another,children can broaden their scope of knowledge by watching such popular programs as “The Animal World” and “The Mickey Mouse and DuckDonald”.5(擴展句) Besides, women can learn about the latest fashion of dresses and the best recipe for making fruit cakes.6(擴展句) Furthermore, we can learn many world advanced technologies from TV programs.7(擴展句) And also we can learn singing, dancing and doing physical exercise in some special TV training courses,8(擴展句)In short,the effect of TV’s educational role is becoming more and more obvious.9(擴展句)
Having viewed these aspects, and with many more TV programs produced, I believe that our life will become even more significant. 10(總結句)
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧12
一、注意單詞的講解和運用
詞是寫(xiě)作的基礎。如果寫(xiě)一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的話(huà)，那么單詞就是堆砌房子的磚頭。唯有質(zhì)量上乘的磚頭才能筑造堅固耐用的房子。因此，單詞在寫(xiě)作方面的運用不容小覷。
不少老師都有這么一個(gè)習慣，英語(yǔ)作文教學(xué)在每周都有固定的一節課來(lái)講解寫(xiě)作方面的技巧與方法。這也確實(shí)有效。但是，在平日的授課中，教師也要注意主動(dòng)協(xié)助學(xué)生對高頻詞的積累。首先，我們要在講解單詞的過(guò)程中注意“一意多詞”的講解。有些單詞有多個(gè)意思，有些意思可以使用多個(gè)單詞來(lái)表示。在講解單詞的時(shí)候，注意高頻詞的一意多詞講解，先不管是否所有的同學(xué)都會(huì )像課內單詞那般學(xué)習，講了，孩子們自然有印象�；蛘�，從初一時(shí)就開(kāi)始引導孩子們積累詞匯，引導他們用不同的詞語(yǔ)造同一個(gè)句子，并養成良好的學(xué)習習慣。那么，在寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生們自然而然就能有多個(gè)詞匯來(lái)表達同一個(gè)意思。
我們在概括文章的.summary的時(shí)候都會(huì )按格式地寫(xiě)“This article mainly tells us……”，每個(gè)同學(xué)表示“文章”這個(gè)詞語(yǔ)都是用article的話(huà)，評卷老師自然覺(jué)得太過(guò)一般。如果換用一個(gè)詞“passage”或者“essay”不就給人耳目一新的感覺(jué)了嗎？同樣的一個(gè)意思，多次用同一個(gè)單詞來(lái)表示，相信學(xué)生自己都會(huì )覺(jué)得累贅，感到審美疲勞，這樣一篇文章，當然拿不了高分。
二、注意出色句型的模仿
一篇好的文章，一定量的詞匯，好的句型自然不能少。學(xué)無(wú)止境，在日常生活中，教師也總會(huì )翻閱不少課外閱讀文獻。英語(yǔ)美文，不僅是美在思想，同時(shí)也美在好的結構，優(yōu)美的句子，切中要點(diǎn)的詞匯。我們在翻閱書(shū)籍的過(guò)程中，也要注意收錄優(yōu)美的句子。在課堂內的授課中，寫(xiě)作技巧的教授中，拿出自己收集的好詞佳句來(lái)與學(xué)生們分享，也不失為一個(gè)提高寫(xiě)作技巧的好方法。
三、注意英語(yǔ)的思維方式
英語(yǔ)的思維方式是學(xué)生在小學(xué)初接觸英語(yǔ)的時(shí)候就被教師所提倡的。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，如果只是記些單詞的表達，翻譯一些句子，這是可悲的！在考場(chǎng)中，甚至是在日常的生活中，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)的思維來(lái)寫(xiě)一篇作文，不僅能減少語(yǔ)法上的錯誤，增強句子的流暢程度，也能變無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)為有話(huà)可說(shuō)，能大大地減少寫(xiě)作時(shí)間。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧13
書(shū)面表達是近幾年初中英語(yǔ)中考的重要題型，是一種反映學(xué)生表達、傳遞信息和解決實(shí)際問(wèn)題的重要的語(yǔ)言測試手段，同時(shí)也是用于測試學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)言知識活用能力的一項綜合性試題�！队⒄Z(yǔ)課程標準》對各個(gè)年級學(xué)生“寫(xiě)”的技能提出了明確目標，它要求學(xué)生具有較高的書(shū)面語(yǔ)言表達能力。然而，目前初中英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)面表達相對滯后，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高甚微，一提起寫(xiě)作學(xué)生們就犯愁，甚至一字不寫(xiě)，有的干脆放棄。寫(xiě)一篇像樣的英語(yǔ)作文對80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)是“難于上青天”。究其原因是多方面的。學(xué)生方面：
�。�1）漢語(yǔ)影響、生詞造句；
�。�2）詞匯貧乏、搭配不當；
�。�3）句型誤用、語(yǔ)法不通；
�。�4）信息不全、條理紊亂。因此，筆者結合新教材的內容，在教學(xué)中探索了學(xué)生寫(xiě)作訓練的方法。
一、積累詞匯
初中學(xué)生在閱讀理解方面最大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴大詞匯量絕非死記硬背就能做到。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語(yǔ)文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來(lái)積累詞匯。因此我們指導學(xué)生依據英語(yǔ)報刊的特點(diǎn)，按欄目、話(huà)題、題材、體裁歸類(lèi)收集常用詞，將出現頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫(xiě)例句，初步學(xué)會(huì )這些單詞的運用，放在身邊，利用零散時(shí)間反復記憶，加強印象。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復現。如：反義詞appear/disappear，crowded/uncrowded，polite/impolite/rude。詞形相似的詞except/expect，chance/change/challenge。這樣，通過(guò)大量的詞匯練習不僅僅能有效地積累詞匯，還為組句打下了基礎，同時(shí)還能訓練學(xué)生的發(fā)散性思維和總結、歸納、比較的能力，為學(xué)生正確使用詞句奠定了良好的基礎。
二、活用詞句
當學(xué)生有了一定的詞匯量的時(shí)候，教師在教學(xué)中可以采用先易后難的方法，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞組成句子，再以句子的構成作為學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練的起點(diǎn)，引導學(xué)生從對單個(gè)句型的掌握，逐漸過(guò)渡到多種句型的混用，直到學(xué)生能連貫自如地表達思想。一句多譯，句型轉換，是書(shū)面表達能力的關(guān)鍵�？偟膩�(lái)說(shuō)，教師在平時(shí)的教學(xué)中要將日常生活中經(jīng)常出現的詞、句作為材料讓學(xué)生訓練，使學(xué)生樂(lè )于接受，輕松完成，享受成功感。
例如：以study為中心組成句子。
I study in No.3 Middle School。I study very hard。My sister studies in the same school。But she studies harder than me。等等。
三、創(chuàng )設情景
例如，學(xué)生舉行運動(dòng)會(huì )，開(kāi)“生日聚會(huì )”，以“A sports meeting”和“My birthday party”為語(yǔ)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中仔細觀(guān)察，親身體驗，然后試著(zhù)用自己所學(xué)的語(yǔ)言知識，表達“A sports meeting”和“My birthday party”這些話(huà)題。在我們新教材的每個(gè)單元中，都設有寫(xiě)作訓練題，它們用英語(yǔ)設置語(yǔ)境，用英語(yǔ)提示內容，這些寫(xiě)的練習，與我們平時(shí)用漢語(yǔ)給語(yǔ)境、用英語(yǔ)完成段落的方式相比，更為理想。當然，教師在設立語(yǔ)境話(huà)題時(shí)要與學(xué)生的水平和能力相適應，應從簡(jiǎn)到難，從淺到深進(jìn)行。否則，學(xué)生會(huì )無(wú)從下筆，久而久之，他們會(huì )失去信心。
四、注重聽(tīng)、說(shuō)和閱讀的'培養
在英語(yǔ)寫(xiě)作中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應同步發(fā)展。寫(xiě)作是一種語(yǔ)言輸出形式，只有語(yǔ)言輸入大于語(yǔ)言輸出，語(yǔ)言輸出才有可能。英語(yǔ)寫(xiě)作訓練作為英語(yǔ)綜合能力訓練之一，是與英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機統一體，必須注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的同步發(fā)展。
比如筆者實(shí)施多年的“五分鐘課前演講”：在上正課前五分鐘里，要學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)故事（積累素材）；或者課前朗讀一篇短小精的文章，讓大家課后模仿；或者就大家平時(shí)關(guān)心的話(huà)題寫(xiě)一個(gè)發(fā)言稿或演講稿進(jìn)行課前發(fā)言；或者讓學(xué)生自立主題，圍繞自己喜歡的主題寫(xiě)一段話(huà)。這種課前訓練取得了很好的效果。
五、寫(xiě)英文日記
要養成記英語(yǔ)日記勤練筆的習慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)寫(xiě)作行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識地用一些好的詞組、句型和復合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。對一些所給情景寫(xiě)的文章，寫(xiě)好后要對照一些范文，找出差距，然后再去練習，不僅能促使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，還能鍛煉他們的恒心和學(xué)習毅力，同時(shí)對提高英語(yǔ)作文也是很有幫助的。只有這樣，學(xué)生才能通過(guò)多練習提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
總之，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的事，英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養的訓練方法也是多方面的，因此需要我們英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中不斷探索、不斷研究，總結出一些更富有創(chuàng )新活力的英語(yǔ)寫(xiě)作方法。鼓勵學(xué)生平時(shí)要多積累語(yǔ)素材，要求他們堅持長(cháng)期寫(xiě)作訓練，做到善于思考、勤于訓練、勇于探究，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì )有大幅度的提高。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧14
1.認真審圖，列出要點(diǎn)
看圖作文的關(guān)鍵，在于看懂圖畫(huà)內容，理解畫(huà)面意思，因此考生須仔細觀(guān)察每幅圖畫(huà)所描繪的情景，深刻理解作者通過(guò)圖畫(huà)所傳達的信息，列出寫(xiě)作的要點(diǎn)。歷年NMET書(shū)面表達大都具備6個(gè)左右的描述要點(diǎn)。然后再根據以上所列要點(diǎn)擴點(diǎn)成句，擴句時(shí)考生要注意圖畫(huà)所給的時(shí)間背景，正確使用人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。最后組句成文。
2.層次分明，行文流暢
組句成文時(shí)考生要注意適當地使用一些過(guò)渡詞(如and，then，but，however，besides，thus，soon，first，second，finally等)以便使圖與圖之間內容過(guò)渡自然，脈絡(luò )清晰，層次分明。組句成文時(shí)還要求行文的文理通順，意思連貫與流暢。因此，我們在做書(shū)面表達題時(shí)，可以把作狀語(yǔ)用的副詞(尤其是時(shí)間副詞)、副詞短語(yǔ)或副詞從句提至句首，使得上句的尾部與下句的首部相互呼應，以收到連貫的效果。
3.使用簡(jiǎn)單句和有把握句式
考生在進(jìn)行書(shū)面表達時(shí)應多使用簡(jiǎn)單句，少量地使用并列句和復合句。如NMET1997的書(shū)面表達參考答案中，整篇文章只用了一個(gè)由as引導的`復合句。其它皆為簡(jiǎn)單句。而在NMET1998的書(shū)面表達參考答案中，整篇文章用了一個(gè)由how引導的感嘆句和一個(gè)由before引導的復合句。其它皆為簡(jiǎn)單句。而在NMET1999的書(shū)面表達參考答案中，整篇文章僅用了一個(gè)由where引導的復合句，其它皆為簡(jiǎn)單句。因此，考生在做NMET看圖作文時(shí)可采用以下五種基本句型：
A：主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
The work seemed difficult to us.
B：主語(yǔ)+謂語(yǔ)(vi.)+其它
Great changes have taken place in my hometown.
C：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+其它
He likes English.
D.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+直接賓語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+其它
He gave me a new dictionary.
E.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)
I find it important to study English.
4.文章結尾要精彩
在文章結尾時(shí)適時(shí)、適當地使用一些表示情感因素的句式可使文章結尾很精彩，顯得自然、得體。
5.字跡清楚,書(shū)寫(xiě)工整
書(shū)面表達屬主觀(guān)性試題，閱卷的主觀(guān)印象直接關(guān)系到得分。主觀(guān)印象之一就是書(shū)寫(xiě)水平。因此，考生在做看圖作文時(shí)，要做到書(shū)寫(xiě)認真，字跡清楚，排除空心句號、亂涂亂寫(xiě)的陋習。字體以斜體行書(shū)為好，不可寫(xiě)一種似圓體又不是圓體的怪體。注意單詞拼寫(xiě)要正確，文章在試卷中的位置要適中，最好分上、下兩部分。不難想象，這樣一份字跡清晰，卷面整潔，標點(diǎn)得當的試卷在高考閱卷中是會(huì )得高分的。
總之，做好NMET看圖作文，要做到：要點(diǎn)明確，行文流暢，多用簡(jiǎn)單句，結尾精彩，書(shū)寫(xiě)工整。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧15
小作文一般以書(shū)信居多，因此，在寫(xiě)作時(shí)要注意一下兩點(diǎn)。
第一，既然是書(shū)信，一定要按照書(shū)信的格式寫(xiě)作。閱卷老師最先注意到的就是格式，其次才通過(guò)閱讀看看內容是否符合要求。不注意格式，肯定被扣分。還不熟悉書(shū)信格式的同學(xué)趕緊多多練習。
第二，要仔細審題。這個(gè)問(wèn)題年年在強調，但是年年有人不注意，寫(xiě)作時(shí)往往會(huì )跑題。這樣怎么能得高分？考試時(shí)時(shí)間很緊張，怎樣快速審題？筆者建議大家首先要腦子里要迅速構建一副寫(xiě)作場(chǎng)景，接下來(lái)要抓住關(guān)鍵詞，然后圍繞場(chǎng)景和關(guān)鍵詞進(jìn)行擴展。這一點(diǎn)不是說(shuō)一說(shuō)看一看就能掌握，需要同學(xué)們現在多做強化訓練。
具體寫(xiě)作就按照題目要求一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)一段，總共分三段。這樣給人的印象是重點(diǎn)突出、條理清晰。下面就以小作文為例，簡(jiǎn)單分析一下每一段怎么寫(xiě)。
稱(chēng)呼：Dear John，注意稱(chēng)呼中，所有實(shí)詞首字母全部大寫(xiě)，Dear John后面的逗號不可丟，也不能寫(xiě)成冒號。
正文：
第一段：寫(xiě)作內容需涵蓋兩點(diǎn)：自我介紹，寫(xiě)信目的。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是自我介紹，用到了這樣的表達：I am Li Ming who will go to study in your university and live together with you in one department。其中的“I am …who…”這個(gè)句型來(lái)自于建議信的表達，放在這里也十分貼切。接下一句話(huà)表明了寫(xiě)信目的.：Now I am writing this letter to tell you some of my habits and ask you for some suggestions to adapt myself there。
第二段：寫(xiě)作內容為習慣介紹以及尋求建議。首先，介紹自己的生活習慣，自己一般早上六點(diǎn)起床外出鍛煉；周末一般在圖書(shū)館看書(shū)；其次，希望John就如何適應當地生活給自己一些建議。
第三段：寫(xiě)作內容表示期待，良好祝愿。用到了這樣的表達：I am looking forward to seeing you soon and wish everything goes well。
落款：Yours sincerely，特別提醒sincerely后面逗號不能丟；
簽名：Li Ming，特別注意Li Ming后面一定不能出現句點(diǎn)。
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern（需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě)）；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr。xx或DearMs。xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：
1、稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)；
2、稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號（推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的）。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
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