中考英語(yǔ)寫(xiě)作技巧
一、要善于模仿
對大多數學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進(jìn)行創(chuàng )作是不合時(shí)宜的，如果非要創(chuàng )造，只能寫(xiě)出“l(fā)ong time no see”這樣的文字來(lái)。因此，模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。
談到模仿，一些同學(xué)的辦法就是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫(xiě)課文。如何模仿呢?
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點(diǎn)永遠要放在一定的句式結構上，而非個(gè)別的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)詞，隨著(zhù)文章內容的變換，可能就不能用了;而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對寫(xiě)作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念英語(yǔ)這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語(yǔ)表達法。盲目選擇文章學(xué)習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時(shí)間。
最后，模仿要體現在實(shí)際動(dòng)筆上。比如說(shuō)，新概念第三冊有一個(gè)句式說(shuō)：“…for the simple reason that…”表示某種現象的原因是什么，用在大學(xué)英語(yǔ)考試中，我們就可以拿來(lái)解釋為什么自行車(chē)在中國如此的流行，表達為：“the bicycle is very popular in china for the simple reason that…”。然而，很多同學(xué)經(jīng)常背了這些句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。
二、要靈活變通
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，經(jīng)常能發(fā)現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現難于表達的情況是十分正常的。關(guān)鍵問(wèn)題在于如何處理。有一句話(huà)叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個(gè)問(wèn)題上就很合適。寫(xiě)英文作文，一定要有決心把它寫(xiě)好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問(wèn)題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問(wèn)題。
有個(gè)翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國際會(huì )議的招待會(huì )上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì )的客人問(wèn)翻譯：“what is it made of?”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，結果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“it is made of miss hen’s son.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達，是寫(xiě)作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀(guān)察
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要帶著(zhù)敏銳的目光細心地觀(guān)察，注意英語(yǔ)中一些表達上的習慣。
比如說(shuō)，在正式文體的寫(xiě)作中，很少用 “it isn"t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫(xiě)作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫(xiě)，阿拉伯數字一般會(huì )用英文表達(特別長(cháng)的數字除外)。
再比如說(shuō)，翻翻新概念第三冊所有的課文，會(huì )發(fā)現凡是一段文章的段首句出現轉折時(shí)，轉折詞however都放在句子結構中的第二部分，以插入語(yǔ)的形式出現。分析原因，是因為段落一開(kāi)始就用轉折詞，會(huì )時(shí)轉折顯得較生硬、突兀。
最后，許多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，習慣于把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在我們見(jiàn)到的英語(yǔ)報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話(huà)的開(kāi)頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能發(fā)現，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用 “furthermore” “what is more”更為普遍。
四、要心有全局
英文寫(xiě)作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫(xiě)作時(shí)結構意識良好，應試寫(xiě)作就簡(jiǎn)化成為一個(gè)填空的過(guò)程了�？蚣苋f(wàn)變不離其宗，適當地填如觀(guān)點(diǎn)、素材，文章就自然而然地立起來(lái)了。
掌握了這些英文寫(xiě)作中的練習技巧，會(huì )使提高英文寫(xiě)作水平的努力有更大的收益。
下面智康教育跟大家分享寫(xiě)作的“五項基本原則” ：
1、 長(cháng)短句原則
工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長(cháng)句，累死人!寫(xiě)一個(gè)短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：
as a creature, i eat; as a man, i read. although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.
如此可見(jiàn)，長(cháng)短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉?牢記!
強烈建議：在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(cháng)一短，且先長(cháng)后短;在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(cháng)的句群形式，定會(huì )讓主體部分妙筆生輝!文章結尾一般用一長(cháng)一短就可以了。
2、 主題句原則
國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會(huì )給人造成“群龍無(wú)首”之感!相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫(xiě)一個(gè)主題句，放在文章的開(kāi)頭(保險型)或者結尾，讓讀者一目了然，必會(huì )平安無(wú)事!
特別提示：隱藏主體句可是要冒險的!
to begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主題句). without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
3、 一二三原則
領(lǐng)導講話(huà)總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)… 如此羅嗦�？僧吘惯�是條理清楚�？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^(guò)這些關(guān)鍵性的“標簽”來(lái)判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。
1)first, second, third, last(不推薦，原因：俗)
2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推薦，原因：俗)
3)the first, the second, the third, the last(不推薦，原因：俗)
4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推薦，原因：俗)
5)to begin with, then, furthermore, finally(強烈推薦)
6)to start with, next, in addition, finally(強烈推薦)
7)first and foremost, besides, last but not least(強烈推薦)
8)most important of all, moreover, finally
9)on the one hand, on the other hand(適用于兩點(diǎn)的情況)
10)for one thing, for another thing(適用于兩點(diǎn)的情況)
4、 短語(yǔ)優(yōu)先原則
寫(xiě)作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì )使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認識的短語(yǔ)，必然會(huì )看你低一等。相反，如果發(fā)現亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì )得高分了。其二、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路，只有湊字數，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!比如：
i cannot bear it.
可以用短語(yǔ)表達：i cannot put up with it.
i want it.
可以用短語(yǔ)表達：i am looking forward to it.
這樣字數明顯增加，表達也更準確。
5、 多變句式原則
1)加法(串聯(lián))
都希望寫(xiě)下很長(cháng)的句子，像個(gè)老外似的，可就是怕寫(xiě)錯，怎么辦，最保險的寫(xiě)長(cháng)句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子又先后關(guān)系或者并列關(guān)系。比如說(shuō)：
i enjor music and he is fond of playing guitar.
如果是二者并列的，我們可以用一個(gè)超級句式：
not only the fur coat is soft, but it is also warm.
其它的短語(yǔ)可以用：
besides, furthermore, likewise, moreover
2)轉折(拐彎抹角)
批評某人缺點(diǎn)的時(shí)候，我們總習慣先拐彎抹角說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，然后轉入正題，再說(shuō)缺點(diǎn)，這種方式雖然陰險了點(diǎn)，可畢竟還比較容易讓人接受。所以呢，我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，只要在要點(diǎn)之前先來(lái)點(diǎn)廢話(huà)，注意二者之間用個(gè)專(zhuān)這次就夠了。
the car was quite old, yet it was in excellent condition.
the coat was thin, but it was warm.
更多的短語(yǔ)：
despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding
3)因果(so, so, so)
昨天在街上我看到了一個(gè)女孩，然后我主動(dòng)搭訕，然后我們去咖啡廳，然后我們認識了，然后我們成為了朋友…可見(jiàn)，講故事的時(shí)候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個(gè)詞就變得很常見(jiàn)了。其實(shí)這個(gè)詞表示的是先后或因果關(guān)系!
the snow began to fall, so we went home.
更多短語(yǔ)：
then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that
4)失衡句(頭重腳輕，或者頭輕腳重)
有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長(cháng)成這個(gè)樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會(huì )吸引別人的注意力。文章中如果出現這樣的句子，就更會(huì )讓考官看到你的句子與眾不同。其實(shí)就是主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句的變形。
舉例：this is what i can do.
whether he can go with us or not is not sure.
同樣主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)可以改成如下的復雜成分：
when to go, why he goes away…
5)附加(多此一舉)
如果有了老婆，總會(huì )遇到這樣的情況，當你再講某個(gè)人的時(shí)候，她會(huì )插一句說(shuō)，我昨天見(jiàn)過(guò)他;或者說(shuō)，就是某某某，如果把老婆的話(huà)插入到我們的話(huà)里面，那就是定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句或者是插入語(yǔ)。
the man whom you met yesterday is a friend of mine.
i don’t enjoy that book you are reading.
mr liu, our oral english teacher, is easy-going.
其實(shí)很簡(jiǎn)單，同位語(yǔ)--要解釋的東西刪除后不影響整個(gè)句子的構成;定語(yǔ)從句—借用之前的關(guān)鍵詞并且用其重新組成一個(gè)句子插入其中，但是whom or that 關(guān)鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。
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