我的書(shū)法夢(mèng)作文

我的書(shū)法夢(mèng)作文范例[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的書(shū)法夢(mèng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的書(shū)法夢(mèng)作文1

　　我喜歡下棋，我曾夢(mèng)想著(zhù)成為謝俠遜那樣的象棋大師；上著(zhù)數學(xué)課，學(xué)著(zhù)那些奇妙的數字、公式時(shí)，我希望能像蘇步青那樣成為數學(xué)泰斗……而現在，已經(jīng)五年級的我，心中已堅定了一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是成為一名書(shū)法家！

　　七歲那年，媽媽把我送到書(shū)法培訓班�？粗�(zhù)老師專(zhuān)注的神情，那只毛筆在紙上時(shí)而行走，時(shí)而跳躍，時(shí)而飛舞，我被深深地吸引了。一個(gè)個(gè)漂亮的漢字躍然紙上，每個(gè)字都那么剛勁有力，那么細膩而柔一滑，令我驚羨不已！我喜歡上了書(shū)法！我暗下決心：一定要把書(shū)法給學(xué)會(huì )，學(xué)好！

　　我興趣盎然地開(kāi)始練習基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，依次工工整整練習了數十遍，可惜不盡如人意，這些字有的粗，有的細，有的大，有的小，一個(gè)個(gè)東倒西歪，就像喝醉了酒了一樣，就連“一”字的長(cháng)橫都像毛毛蟲(chóng)一樣扭來(lái)扭去。我倍感沮喪，只練了兩三個(gè)星期就想放棄。媽媽用王獻之的故事鼓舞我，還 語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“練書(shū)法非一日之功，只有鍥而不舍地練習，才能成功。那些書(shū)法大師，也不是天生就寫(xiě)得一手好字，都是靠勤學(xué)苦練點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的.�！�

　　是啊，王獻之孜孜不倦練習書(shū)法，用完了十八缸水，不知寫(xiě)禿了多少毛筆。成功的大小取決于付出的多少。我開(kāi)始了日復一日地刻苦練習。在培訓班，我虛心學(xué)習，認真揣摩運筆方法；在家，我模仿字帖里的范字，提起蘸著(zhù)濃墨的毛筆，仔細觀(guān)察這范字的結構，注意下筆的輕重……雖然練字的過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，進(jìn)步緩慢，但我從未想過(guò)放棄。我一直堅持著(zhù)！

　　到現在，已經(jīng)練了整整四年了，雖然手指上磨出了老繭，但我寫(xiě)的毛筆字也發(fā)生了脫胎換骨的變化。我臨摹的帖子也有了幾分相似。我的作品在校內外多次展出、獲獎，也算小有成就吧！

　　我堅信：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要堅持，我相信，在不久的將來(lái)，我的書(shū)法夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現！

我的書(shū)法夢(mèng)作文2

　　梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。是的，少年夢(mèng)，則為中國夢(mèng)。夢(mèng)想能讓人生更美麗、更精彩。因為他是奮斗的目標，是成功的起源。只要承載著(zhù)這艘夢(mèng)之船，劃過(guò)無(wú)數條長(cháng)江，就一定會(huì )到達成功的彼岸！

　　種族之間人人平等是每位黑種人的夢(mèng)想；在奧運會(huì )上能得第一名，并且得到金牌是每位運動(dòng)員的夢(mèng)想；能在安靜的環(huán)境中學(xué)習是山區孩子們的夢(mèng)想；當一名書(shū)法家，則是我的'夢(mèng)想。

　　老師曾說(shuō)過(guò)，字如其人，每一個(gè)字都代表人的臉面。作為中國人，必須寫(xiě)好自己國家的漢字。這不僅是愛(ài)國的表現，更是傳承中國文化的精神。因此，我的夢(mèng)想是寫(xiě)好漢字，當一名書(shū)法家，教會(huì )更多的人寫(xiě)好漢字，為偉大的中華民族文化增添光彩。但為了實(shí)現夢(mèng)想，我每天都認真練習軟筆書(shū)法，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，我都鏗鏘有力、工工整整地書(shū)寫(xiě)。

　　頭上的汗水是我成功的見(jiàn)證，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墨汁，是我產(chǎn)生奇跡的作證。而且，在課余時(shí)間，我還讀一些著(zhù)名書(shū)法家的故事，如：王羲之入木三分、蕭何題匾等等。他們給予了我教育和激勵。讓我前進(jìn)的步伐不再停留，讓我未來(lái)的生活有了方向。

　　古人云：有志者，事竟成。為了夢(mèng)想，我要堅持不懈、勇往直前，總有一天，成功會(huì )迎面向我走來(lái)。

我的書(shū)法夢(mèng)作文3

　　今年是實(shí)驗小學(xué)建校115周年，身為實(shí)小學(xué)子，我既開(kāi)心又自豪。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，進(jìn)入校園仿佛投入媽媽的懷抱。在這里，我學(xué)到了許多知識，懂得了許多道理，認識了許多老師和同學(xué)。也正是老師的諄諄教誨，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)法殿堂。

　　曾老師是我一年級到三年級的語(yǔ)文老師，她很注重對我們寫(xiě)字的指導。一年級時(shí)還懵懂無(wú)知，連筆都拿不清楚。曾老師就手把手，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。我起初字寫(xiě)得又大又丑，自己看了都沒(méi)信心，但老師一直耐心教導我，用心鼓勵我，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)字。曾老師建議我去學(xué)習毛筆書(shū)法。有一次曾老師讓我們交一張書(shū)法作品，進(jìn)行班級評選，我交了一張毛筆隸書(shū)作品，得到了曾老師的稱(chēng)贊，并叮囑我一定要堅持練習，以后參加更高級的比賽，我心花怒放，下決心一定要勤練書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的書(shū)寫(xiě)水平開(kāi)始突飛猛進(jìn)。

　　三年級期末時(shí)，曾老師發(fā)給我一份文件，說(shuō)：“懋昕，恭喜你入選了“黃慎杯”全國中小學(xué)生書(shū)法決賽，決賽在三明市寧化縣舉行，而且是現場(chǎng)命題書(shū)寫(xiě)，希望你積極參加比賽�！�

　　接過(guò)老師手中的文件，我倍感“壓力山大”，因為現場(chǎng)命題，是考驗選手現場(chǎng)創(chuàng )作的能力，我能行嗎？老師看見(jiàn)了我忐忑的表情，親切地說(shuō)：“懋昕同學(xué)，你要有信心，相信你的努力，一定能取得好成績(jì)�！�

　　老師的鼓舞，讓我自信滿(mǎn)懷。我馬不停蹄地開(kāi)始備戰，先從字帖入手，熟練隸書(shū)的筆畫(huà)和結構，為參賽打好基本功。當我想放棄時(shí)，就想起了老師的鼓勵和期待，又繼續堅持練習。

　　為了讓我們的.水平提升，學(xué)校還利用假期時(shí)間，讓我們到學(xué)校進(jìn)行集訓，還安排了專(zhuān)門(mén)的老師指導我們朗讀和書(shū)法創(chuàng )作。每天老師們都頂著(zhù)烈日，義務(wù)到校，用心指導我們，老師們無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng)�；丶液�，我們還上傳朗讀視頻和書(shū)法作品的照片，老師們很用心的檢查和點(diǎn)評，讓我在朗讀水平和書(shū)法創(chuàng )作能力更上一層樓，我對這次比賽更有信心了。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！钡搅吮荣惉F場(chǎng)，我的朗讀和書(shū)法現場(chǎng)創(chuàng )作都取得了好成績(jì)，最終在一千多人的參賽選手中排名全國賽第38位，獲得了二等獎的好成績(jì)。在成績(jì)公布的那一刻，我滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得自己的努力得到了回報，也更堅定了我學(xué)習書(shū)法的信心。

　　感謝有實(shí)驗小學(xué)作為我堅強的后盾，讓我有了在書(shū)法上飛躍的平臺；感恩實(shí)小的老師們用心栽培和無(wú)私付出，讓我有機會(huì )在更高的舞臺上取得更好的成績(jì)。

我的書(shū)法夢(mèng)作文4

　　每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想。比如說(shuō)想當一個(gè)老師、科學(xué)家、生物學(xué)家、作家等等，而我的夢(mèng)想就是長(cháng)大以后成為一名書(shū)法家。媽媽為此給我報了一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。

　　今天休息了，媽媽就帶我來(lái)到了書(shū)法班。剛開(kāi)始我的心情七上八下的怦怦的`跳個(gè)不停，非常害怕。但是，我一看老師那和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜下來(lái)了。之后老師先教我們握筆。然后，老師給我們講關(guān)于唐代四大書(shū)法家的故事。

　　講完之后，老師教我學(xué)“點(diǎn)”。剛開(kāi)始我的手抖得很厲害，筆在我手里總不聽(tīng)話(huà)，我讓它走這邊它往那邊走，我總是寫(xiě)不好。老師對我說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法都這樣，慢慢的習慣了就會(huì )好！”聽(tīng)了老師的話(huà)我放心大膽的寫(xiě)，慢慢的我的手就不抖了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )就放學(xué)了。媽媽來(lái)接我。在回家的路上，我跟媽媽說(shuō)我上書(shū)法課的事情。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法給我帶來(lái)了快樂(lè )。我要在以后的書(shū)法課上更加努力，多學(xué)、多看、多寫(xiě)，不斷提高書(shū)法水平，最終實(shí)現自己的美好夢(mèng)想，成為一位書(shū)法家。

我的書(shū)法夢(mèng)作文5

　　書(shū)房里掛滿(mǎn)了我寫(xiě)的字帖，桌子上就擺著(zhù)練字技巧的書(shū)籍。學(xué)好漢字寫(xiě)好漢字，成為一名書(shū)法家一直是我的夢(mèng)想。從識字起至今，我初衷未變。

　　我每天都要練幾張毛筆字，練字的時(shí)間就是在學(xué)習之后。初二的作業(yè)讓我總是寫(xiě)到很晚，有時(shí)到晚上十點(diǎn)多，但絲毫不影響我練字的熱情。

　　寫(xiě)字時(shí)總要卷起袖子，露出一截胳膊來(lái)。當冬天夜晚的寒風(fēng)從窗戶(hù)縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹到我手臂上，手指也凍得冰冷僵硬。風(fēng)拍打著(zhù)窗戶(hù)，發(fā)出“咚咚”的聲響�！帮L(fēng)怎么這么大！”我嘀咕著(zhù)，但看著(zhù)這一張快要寫(xiě)好的字帖，心中對大風(fēng)的不滿(mǎn)也就拋到了九霄云外，心里真是又高興又自豪。

　　媽媽也很支持我學(xué)寫(xiě)字。知道我寫(xiě)字站得腿酸，手舉得疼，就做了大補湯給我。我一回家，媽媽就招呼我過(guò)來(lái)喝�？墒俏乙幌氲皆谂嘤柊嗬镆驗樗�不足早上困乏精神恍惚，挨了老師的批評，心里很不是滋味，腦子里心里亂哄哄的.一片，隨便應付地喝了一小碗，根本感覺(jué)不到好味道。媽媽在一旁直勸說(shuō)再多喝些，我不耐煩地答了句不喝就出門(mén)去了。

　　走在寒風(fēng)凜冽的大街上，遇到的人們臉上都洋溢著(zhù)笑容，好像他們都在故意嘲笑我的憂(yōu)傷�！爸皇窃谧雷由吓苛艘粫�(huì )兒，老師怎么就批評我不想好好學(xué)了！”心里想著(zhù)還是覺(jué)得委屈。為了證明我是好好學(xué)的，我必須自己鼓勵鼓勵自己，于是就到奶茶店買(mǎi)一杯最喜歡的巧克力奶茶。排隊付款時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外三五個(gè)的士司機在聊天。聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)司機在說(shuō)：“……我們這么努力拉活，不就是希望一家好好的嗎？”這一句樸實(shí)的話(huà)，一下觸動(dòng)了我的神經(jīng)。是��！連平凡的的士司機都能為自己的夢(mèng)想做出堅持不懈的努力，我夢(mèng)想的綠芽也絕不會(huì )在風(fēng)雨之中敗落！

　　我手抓奶茶快步回了家，發(fā)現媽媽又拿了一碗湯擺在桌上，碗口扣了蓋子，碗身還是熱乎乎的。我頓時(shí)覺(jué)得眼眶潤潤的，順手把奶茶放一邊，就讓奶茶來(lái)證明我的努力吧。大口喝完湯之后我拿出練習工具，一遍遍地練習老師所教的內容。也許是媽媽的鼓勵和支持，也許是那杯奶茶的見(jiàn)證，也許是因為受的士司機無(wú)意聊天的啟發(fā)，我現在一筆一畫(huà)比原來(lái)都來(lái)得圓潤飽滿(mǎn)，剛勁有力！

　　老師，我會(huì )好好學(xué)的！難道你是希望我每一節培訓課都不會(huì )有任何松懈嗎？我懂了！

　　窗外一道金色的陽(yáng)光灑在染上我墨跡的紙頁(yè)上，泛著(zhù)金燦燦的光亮。筆尖歡快地在紙上舞動(dòng)著(zhù)，我心里暖融融的。

　　我的夢(mèng)！我金色的書(shū)法家夢(mèng)！我會(huì )牢牢抓住你！

　　點(diǎn)評：有夢(mèng)想容易，堅持不懈地追逐過(guò)程才是難能可貴。平時(shí)作業(yè)多，不怕；天氣冷，克服；老師的批評，我懂！一碗湯，一杯奶茶，一句話(huà)都能讓我捕獲到正能量。文題的“追逐”刻畫(huà)落實(shí)到位，文風(fēng)樸實(shí)干凈！

我的書(shū)法夢(mèng)作文6

　　人人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當畫(huà)家，有的人想當作家，還有的人想當機長(cháng)。而我的夢(mèng)想就是——當一位出名的書(shū)法家。

　　是什么激發(fā)了我這個(gè)書(shū)法家之夢(mèng)呢？這是因為，我有一本書(shū)法論文集，他是教我們怎么寫(xiě)好書(shū)法的，里面有一些關(guān)于書(shū)法家從小時(shí)候到長(cháng)大出名的故事，我看了以后非常想當書(shū)法家，于是我便叫媽媽幫我去報一個(gè)書(shū)法班。到了書(shū)法班以后，我才發(fā)現，做一位出色的書(shū)法家并不是我想象中那么容易的。

　　在書(shū)法班，我便開(kāi)始“創(chuàng )作”，不會(huì )走就想飛地寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)�？勺屓藳](méi)想到的是，我努力了三年多，還沒(méi)有學(xué)完博大精深的楷書(shū)，看來(lái)，當個(gè)小書(shū)法家都不容易了，想當大書(shū)法家還簡(jiǎn)單嗎？不，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。

　　可是，我并沒(méi)有輕易放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是不停地追逐著(zhù)，現在我已經(jīng)考上七級了，相信總有一天我會(huì )完成書(shū)法學(xué)業(yè)，成為一名出色的書(shū)法家的'，我一定要堅持下去，加油！

　　雖然我現在書(shū)法水平并不高，但是我還是要感謝閱讀，是閱讀讓我有了夢(mèng)想，它讓我在人生的航行中有了一個(gè)確定的方向。讓我們一起開(kāi)始閱讀吧！

我的書(shū)法夢(mèng)作文7

　　我們都有一個(gè)夢(mèng)想，既現實(shí)又虛幻。有的容易實(shí)現；有些很難實(shí)現。比如有人想當科學(xué)家；有些人想成為我們成長(cháng)的老師；其他人想成為一個(gè)為國家奉獻的人。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是彌補我現在的不足當書(shū)法家。

　　我的書(shū)法夢(mèng)源于我的祖父。

　　我爺爺以前是語(yǔ)文老師。他應該快八十歲了，但還是堅持在家練字。我問(wèn)我爺爺:& ldquo你這么大了，為什么不多休息，每天堅持練字？爺爺說(shuō):學(xué)習書(shū)法并不要求每個(gè)人都成為書(shū)法家。但通過(guò)練字的過(guò)程，可以鍛煉意志，培養人的好習慣。當你真正理解了書(shū)法的本質(zhì)，你就會(huì )有繼續練習的決心，你不會(huì )想停下來(lái)。

　　受祖父的影響，我也慢慢愛(ài)上了書(shū)法。

　　之后父親報了我的'書(shū)法班，跟老師學(xué)書(shū)法。在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)習寫(xiě)書(shū)法從正楷和書(shū)法開(kāi)始。老師給了我一本新的書(shū)法字帖。雖然能認真寫(xiě)，但是寫(xiě)不好。有時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的太枯燥，不想寫(xiě)，或者總想寫(xiě)的少一點(diǎn)。但老師從不發(fā)脾氣，只是告訴:寫(xiě)不好也沒(méi)關(guān)系。下次再試！我很感動(dòng)，想學(xué)好書(shū)法。

　　雖然我還是不擅長(cháng)寫(xiě)作，但我并不氣餒。我相信在爺爺和老師的指導下，我會(huì )不斷提高自己的書(shū)法水平，最終實(shí)現我成為一名書(shū)法家的美好愿望。

我的書(shū)法夢(mèng)作文8

　　夢(mèng)想是什么？她是一雙翅膀，帶著(zhù)我在天空翱翔；她是一輪明月，照亮我未來(lái)的方向；她是一汪清泉，流淌我的汗水化成希望！

　　有一個(gè)男孩，他夢(mèng)想當一名書(shū)法家，夢(mèng)想揮毫落紙間，影印柔剛相濟，端莊秀麗的中國字。這個(gè)人就是我，一個(gè)懷揣夢(mèng)想的陽(yáng)光男孩。

　　從小我就喜愛(ài)書(shū)法。還沒(méi)讀一年級那會(huì )兒，媽媽就經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去她的學(xué)校走一走。墻上，柱上，教室掛滿(mǎn)哥哥姐姐們的書(shū)法作品；花壇邊，走廊邊，書(shū)法室，有秩序地擺放著(zhù)書(shū)法桌，文房四寶隨時(shí)恭候。我深深地被翰墨書(shū)香所吸引。

　　上一年級了，媽媽的學(xué)校成了我的小學(xué)，我主動(dòng)報了書(shū)法興趣班，從此與筆墨紙硯結緣，成了書(shū)法室的�？�。練習握筆，練習醮墨，繼而練習橫豎撇捺，提頓折勾，于是心中住進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)想——我要當一個(gè)小小書(shū)法家。

　　并不是所有的愿景都綻放花蕾，也不是所有的夢(mèng)想都振翅飛翔。黑色的字兒爬上黃色的纖紙，自己也成了花臉貓，可一個(gè)個(gè)本來(lái)應該方方正正的`方塊字，讓我一折騰，七歪八扭，胳膊短脖子長(cháng)的。漸漸的，我心灰意冷。

　　“余葉，進(jìn)步了，加油！”書(shū)法老師經(jīng)常繞過(guò)來(lái)手把手地教一回，又不忘送一句鼓勵的話(huà)。我的心里頓時(shí)像一顆萌芽的種子，看到了陽(yáng)光和雨露。于是，我開(kāi)始扎實(shí)地練習書(shū)法基本功，別人一周練一次，我一天練一次；別人一次1小時(shí)，我就要求自己一次練兩個(gè)小時(shí)；別人只是臨帖，我就要求自己默貼。每當這時(shí)候，書(shū)法就像一朵蒲公英花，在我的心里悄悄地生根發(fā)芽。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，我驚異地發(fā)現，自己筆下的字體在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，變得鮮活靈動(dòng)起來(lái)，參加的書(shū)法活動(dòng)也越來(lái)越多了，藝術(shù)節書(shū)法大賽，親子書(shū)法大賽，平安校園書(shū)法大賽都有我的身影。我的作品還在溫州少年宮展出呢！不是嗎，我正在悄悄地為自己的夢(mèng)插上一雙隱形的翅膀，夢(mèng)里那遙遠的幸福似乎在向我頻頻招手。

　　記得一年前的一天，在圖書(shū)館里，我無(wú)意間翻開(kāi)了大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》。字帖上一個(gè)個(gè)，一列列行書(shū)瀟灑飄逸，行云流水，多么叫人嘆服，多么令人振撼！“王羲之，不愧是無(wú)人能及的書(shū)圣；蘭亭序，不愧是天下第一行書(shū)！”我在心里默念著(zhù)，如同被神奇的力量控制一般，貪婪地欣賞著(zhù)，心中的夢(mèng)想隨之不斷地升騰，升騰……我明白了——不能做一棵根須淺浮書(shū)法地表的樹(shù)苗，要做一棵根系發(fā)達，深入地下的蒼天大樹(shù)！

　　“心若在，夢(mèng)就在……”筑夢(mèng)路上，我在奔跑，我在堅持，我在前行！祝福我吧，我是一個(gè)向著(zhù)書(shū)法藝術(shù)殿堂奔跑的男孩！一個(gè)為了夢(mèng)想不斷超越的男孩！多少年后，且在遠處，看我飛揚！

我的書(shū)法夢(mèng)作文9

　　青春是一個(gè)夢(mèng)想的世界，我們每個(gè)人心中都藏著(zhù)一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)想是成功的催化劑，是成功的源泉。因為有夢(mèng)，我們才能去追；因為有夢(mèng)，我們才敢去拼。

　　今天，我要講的是我的追夢(mèng)路。

　　在我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，偶然看見(jiàn)了一位書(shū)法家在一張大約兩平方米的宣紙上寫(xiě)字，那時(shí)還不明事理的我覺(jué)得當書(shū)法家可真有趣��！從那一刻起，一顆幼小的書(shū)法夢(mèng)的種子就悄悄地播種在了我的心里。

　　之后，我就要求媽媽幫我報一個(gè)書(shū)法班。在我的千等萬(wàn)盼中，終于書(shū)法班開(kāi)課了，我帶著(zhù)一點(diǎn)激動(dòng)與好奇來(lái)到了書(shū)法教室。映入我眼簾的是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香味的房間，當我正被這種環(huán)境所吸引的時(shí)候，一位戴著(zhù)黑眼鏡，穿著(zhù)一件練功服的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的書(shū)法老師————楊老師。終于開(kāi)課了，老師首先我們學(xué)習如何寫(xiě)“橫”、“豎”……聽(tīng)了老師的講解后，我滿(mǎn)懷自信地寫(xiě)下了第一筆，可我的手仿佛被一根繩子給纏繞住了，現實(shí)并沒(méi)有如我所料，我的那一“橫”就像一只蚯蚓在蠕動(dòng)，這時(shí)的我有點(diǎn)失落，但我依舊自我安慰道：沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)沒(méi)有第一次，多練習一下就可以了。于是我又鼓起勇氣，重新寫(xiě)了一張“橫、豎”。這時(shí)，現實(shí)又重重地給了我當頭一棒，那張字看上去就如同三歲小孩的隨手畫(huà)一般。那天放學(xué)后，我整個(gè)人就像失了魂一般。樹(shù)上的葉子紛紛飄落，原本晴朗的天也變得烏云密布。

　　接下來(lái)的幾節書(shū)法課，我都無(wú)精打采的。直到有一次，我參觀(guān)了書(shū)畫(huà)展，看見(jiàn)那一幅幅剛勁有力、氣勢雄渾的作品，迷迷糊糊的我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，心中只留下了一個(gè)念頭：天生我材必有用。之后的'日子，我仿佛變了個(gè)人似的，每天都花半小時(shí)到兩小時(shí)練字。直到今天，我的書(shū)法已經(jīng)八級了。

　　回想過(guò)去，我瞬間明白了一個(gè)道理———夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現夢(mèng)想的道路是曲折的，許多人在實(shí)現夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)數次的考驗，盡管如此，我們也應該大步向前，不斷創(chuàng )新，為人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號。

　　讓我們越過(guò)心靈的羈絆，思想的束縛，勇敢追夢(mèng)吧！

我的書(shū)法夢(mèng)作文10

　　我有一個(gè)夢(mèng)，就是希望有朝一日能參加書(shū)法比賽。

　　學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷是枯燥的，有時(shí)你走進(jìn)書(shū)法時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的哭聲，那是在家長(cháng)的強迫下練習寫(xiě)字，因為堅持，手漸漸地靈活起來(lái)，字也變得清秀，漂亮了。

　　前不久，老師給了我一個(gè)比賽的機會(huì )，參加青少年書(shū)法比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既興奮又不安，興奮是終于有機會(huì )能去參加比賽了，不安是如果臨場(chǎng)發(fā)揮不好的.話(huà)，可能辜負老師對我的期望。

　　我要臨摹的內容是《赤壁賦》，這是趙孟頫的作品，字體清透，筆畫(huà)粗細不一，上筆接下筆，有不小的難度。為了發(fā)揮好，在老師的指導下，我每天堅持不懈地練習，仔細琢磨每一個(gè)筆畫(huà)，我越來(lái)越自信，老師也向我投來(lái)贊許的目光，我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和向往。

　　比賽那一天終于到來(lái)。

　　在人山人海的比賽場(chǎng)地，我輕輕吁了口氣，開(kāi)始臨摹。拿起筆沾了點(diǎn)墨，在宣紙上寫(xiě)了起來(lái)，裁判也在旁邊看著(zhù)，下手的速度更快了，在裁判的目光下，我不斷地揮著(zhù)筆，手開(kāi)始輕盈起來(lái)，行云流水，筆墨在燈光下如鉆石般閃閃發(fā)光。我沉浸在自己的世界里。不知過(guò)了多久，我將宣紙交了上去，等待著(zhù)結果。

　　一會(huì )兒，裁判分獎狀了，一等獎林源……什么，我竟得一等獎了。

　　我登上頒獎臺，領(lǐng)了獎品，臺下雷鳴般的掌聲從無(wú)數觀(guān)眾手里發(fā)出，震得我的心顫顫的，瞬間，我被幸福包圍。不經(jīng)一番寒風(fēng)刺骨，怎得花撲鼻香！

我的書(shū)法夢(mèng)作文11

　　記得一年級的時(shí)候，媽媽帶我去普陀圖書(shū)館欣賞軟筆書(shū)法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術(shù)的熏陶，在我幼小的心靈里埋下傳統文化的種子。不過(guò)，真的很感謝媽媽?zhuān)�就是那一次，我深深�(lèi)?ài)上了我們的傳統文化——軟筆書(shū)法。其實(shí)，現在仔細想想，那個(gè)時(shí)候的我，對于書(shū)法這門(mén)藝術(shù)并不是真正了解，就是現在也只是略知皮毛。但是那一天，墻上一幅幅書(shū)法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名涌起一種沖動(dòng)與憧憬，我也想成為這樣的人，我也想成為書(shū)法家，我也期待有一天我的書(shū)法作品能在這里展覽。

　　就在那一天，回到家后，我態(tài)度堅決跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要學(xué)書(shū)法，以后長(cháng)大爭取當個(gè)書(shū)法家�！眿寢屝α�，眼里滿(mǎn)是歡喜，于是，我如愿以?xún)數貓笊狭藭?shū)法班。

　　上課的第一天，老師給我做的一個(gè)橫的示范，我的心里想：這么簡(jiǎn)單，不就是畫(huà)一條橫線(xiàn)嗎？有什么了不起呀�？僧斘覍�(xiě)好時(shí)，我看我那字，寫(xiě)得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說(shuō)筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來(lái)顯得毫無(wú)生氣。當周?chē)�同學(xué)看我的字時(shí)，我恨不得鉆到地縫里藏著(zhù)，我繼續寫(xiě)了幾個(gè)橫，可越寫(xiě)越差，臉色都變了。哎，此時(shí)我有點(diǎn)灰心喪氣，像泄了氣的.皮球一般。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，手把手地教了我一遍，還鼓勵我說(shuō)：“你看這樣兒，一看就是書(shū)法的好苗子。認真寫(xiě)，一定能寫(xiě)好�！崩蠋煹脑�(huà)讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)似乎找到了感覺(jué)，寫(xiě)得比以前好多了。接著(zhù)老師又教我寫(xiě)了許多筆畫(huà)，還叫我寫(xiě)了一些字，我都仔仔細細地觀(guān)察，認認真真地臨摹著(zhù)，最終寫(xiě)得一次比一次有進(jìn)步。

　　就這樣，我行進(jìn)在書(shū)法路上，四年來(lái)，我每天堅持練字，也多次在校內，校外比賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)。當我捧著(zhù)沉甸甸的一疊獎狀，一種從心底自豪感油然而生。

　　至今，我也認識了許多書(shū)法名家，顏真卿、王羲之、柳公權……當一名杰出的書(shū)法家，成為像他們一樣的大家，是我的夢(mèng)想，我正在一步一步向著(zhù)他們靠近，通往夢(mèng)的道路是荊棘的，但我會(huì )努力，撥開(kāi)一層層困難，勇敢地面對這段荊棘路。

我的書(shū)法夢(mèng)作文12

　　午后的陽(yáng)光暖暖的，鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)，跳著(zhù)，藍天劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，靜靜的，靜靜的。我倚靠在窗前，享受著(zhù)陽(yáng)光，緩緩地閉上了眼睛，回憶起多年前那段追逐夢(mèng)想的時(shí)光。

　　7歲那年，在表姐家中看到她寫(xiě)的一幅幅書(shū)法時(shí)，我不禁被中國書(shū)法那獨特的魅力所震撼，心中萌生了一個(gè)“一定要學(xué)好書(shū)法”的`理想。我央求著(zhù)媽媽為我報了書(shū)法班，從此便踏上了學(xué)習書(shū)法的旅程。

　　在學(xué)習書(shū)法的道路上，一開(kāi)始我熱血澎湃，老師先讓我們用鉛筆練習筆鋒，我很快就取得了很大的進(jìn)步，一路上所向披靡，直到遇上了那頭攔路虎——鉤

　　遇到這頭攔路虎后，我諸事不順，不是“沒(méi)有力度”，就是“鋒不直”，不是“頭沒(méi)有略頓”，就是“沒(méi)有果斷將鉤提上去”······

　　“起筆略頓，行筆至出鉤處，順勢鉤處······”，老師在課堂上反復地說(shuō)道�？粗�(zhù)書(shū)法班上的同學(xué)個(gè)個(gè)都寫(xiě)得那么流暢，那么美觀(guān)，我不禁懊惱起自己來(lái):為什么別人都寫(xiě)得那么好，就我寫(xiě)不好，為什么我那么笨，為什么······?

　　看著(zhù)滿(mǎn)地揉得那么皺的紙團，看著(zhù)這越練越差的字，漸漸地，豆大般的汗珠布滿(mǎn)了我的額頭，正一粒一粒歡快地掉落下來(lái)，我的手因不斷練字而酸痛地抖了起來(lái)，到最后，宣紙上的，究竟是畫(huà)還是字都分不出來(lái)了，我越來(lái)越焦躁，越來(lái)越不安，這是一只溫暖的大手撫摸過(guò)我的頭，老師那溫和的嗓音響起：“不要著(zhù)急，要把心靜下來(lái)，才能練出好書(shū)法，慢慢來(lái)，別著(zhù)急�！崩蠋熌菧睾偷脑�(huà)語(yǔ)令我如沐春風(fēng)。后來(lái)，我想了很多，想到了最初被書(shū)法魅力震撼到的我，想到了最初對書(shū)法熱愛(ài)的我，想到了······。我的心又回到了當初，又重新充滿(mǎn)了自信，已不再畏懼“鉤”這頭兇猛的攔路虎了。

　　很快地，我進(jìn)入了狀態(tài)，‘豎鉤'這條虎尾被我拿下了；再接再厲，我又“刺穿”了“斜鉤”這條虎腿；到最后，連“臥鉤”這一“虎頭”也被我砍下了，我終于學(xué)會(huì )了“鉤”！相信接下去的我一定會(huì )越來(lái)越好！

　　在這條追逐書(shū)法夢(mèng)想的道路上，我收獲頗多，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，又受到了老師的諄諄教導，更懂得在困難面前要心平氣和，才能打敗困難。

　　愿我在書(shū)法夢(mèng)這條道路上越行越遠！

我的書(shū)法夢(mèng)作文13

　　中國從來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的國度。敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)描繪出人類(lèi)對飛翔的追求;遠古神話(huà)中的嫦娥奔月象征著(zhù)人類(lèi)對探索宇宙的渴望……而這些夢(mèng)想也在近代逐一變成了現實(shí)。而這些之所以成為現實(shí)，不僅因為中國人民的智慧和勤勞，更因為他們富有夢(mèng)想。

　　有夢(mèng)，才有目標和希望;有夢(mèng)，才有動(dòng)力和追求�？梢哉f(shuō)，一切成功都是有夢(mèng)想作基礎。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于書(shū)法的夢(mèng)。

　　練習書(shū)法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見(jiàn)識到書(shū)法的那一天。夏天的樹(shù)葉郁郁蔥蔥，透著(zhù)一種鮮亮的綠，陽(yáng)光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著(zhù)炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟著(zhù)爸爸走在去學(xué)書(shū)法的路上。當我走著(zhù)走著(zhù)，前面的爸爸不知何時(shí)停了下來(lái)，我偏著(zhù)頭望了望這個(gè)我即將學(xué)習書(shū)法的教室。

　　教室里很安靜，每個(gè)人都一手執毛筆，一手輕輕壓著(zhù)宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學(xué)習，他說(shuō)放學(xué)后來(lái)接我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，倒沒(méi)在意，徑自走到老師給我安排的位置，旁邊是一個(gè)大姐姐。她似乎學(xué)習有段時(shí)間了，寫(xiě)的是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細的'“絲”;有時(shí)候又將筆輕輕切入，卻壓著(zhù)筆寫(xiě)下這個(gè)筆畫(huà)，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯著(zhù)濃黑的墨彩，有著(zhù)一種古樸的、奇妙的味道。那應該是我第一次對這門(mén)藝術(shù)發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。

我的書(shū)法夢(mèng)作文14

　　有一天我放學(xué)回家路過(guò)廣場(chǎng)，發(fā)現那里邊圍著(zhù)很多人。我也去湊了個(gè)熱鬧。哇，只見(jiàn)一個(gè)無(wú)臂殘疾人口中銜著(zhù)毛筆在“寫(xiě)字”。觀(guān)眾看到的是正面，而他是反著(zhù)寫(xiě)。大家都說(shuō)字“寫(xiě)”得太好了，都贊不絕口。我看了那出色的字跡，也不停地鼓掌。

　　回到家里，我眼前始終浮現著(zhù)那個(gè)殘疾人“寫(xiě)字”的情形，也被他那漂亮的毛筆字給迷住了。那幾天我還真是到了吃飯不香，不吃不覺(jué)餓的地步。但就是那幾天后，我有了一個(gè)夢(mèng)想——當一個(gè)書(shū)法家。

　　于是，我開(kāi)始練習書(shū)法了。剛開(kāi)始練硬筆，自我感覺(jué)還不錯�？珊蜁�(shū)上的字對比，我那些字簡(jiǎn)直是“無(wú)地自容”。那年夏天，我一有空，就照著(zhù)書(shū)上練。有時(shí)，才練幾分鐘，那討厭的汗水就流下來(lái)了，濕了書(shū)法紙我趕緊拿面巾紙來(lái)擦。哎，字沒(méi)寫(xiě)多少，濕了的紙倒堆成了一座小山了。然而，更令人討厭的是，蚊子又來(lái)湊熱鬧了。它們一會(huì )兒在我耳邊“嗡嗡”叫，一會(huì )兒又不知停在哪里咬一口，讓我不得安寧，真想出去玩，可放下筆走向門(mén)口又退了回來(lái)。點(diǎn)好蚊香，我繼續寫(xiě)，因為我不想放棄。

　　有人說(shuō)：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。一分耕耘，一分收獲。功夫不負有心人，后來(lái)我的`硬筆書(shū)法作品獲得了校級一等獎，在得到證書(shū)的那一刻，我心里無(wú)比喜悅。但我心里卻想著(zhù)要寫(xiě)好毛筆字。于是，我便去書(shū)法班報名學(xué)習軟筆。

　　設想是美好的，現實(shí)是殘酷的。剛開(kāi)始學(xué)習，拿著(zhù)毛筆手就抖，字沒(méi)寫(xiě)出幾個(gè)，倒弄出了一雙“黑手”，把書(shū)法紙也弄臟了。好不容易寫(xiě)出幾個(gè)字，可那些字的筆畫(huà)都像鋸子的齒—樣，而且還像我小時(shí)候走路一樣，一個(gè)個(gè)都“站不穩”。抹抹汗水，看看那些字，我癱坐在椅子上，開(kāi)始懷疑自己，“難道我不是練軟筆書(shū)法的人？”但當我看到別人寫(xiě)出那么蒼勁有力的字時(shí)，我又想，“他們能行，我為什么不行？”于是，我不停地品味著(zhù)老師教的方法，先書(shū)空，再在紙上練習，有時(shí)臨睡前都要在被蓋上比畫(huà)一陣。寒來(lái)暑往，我終于也能寫(xiě)出像樣的字了。

　　我想，只要我不停步，我一定會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想的！在我成功的那一刻，我會(huì )明白所有的努力和汗水都是值得的。

我的書(shū)法夢(mèng)作文15

　　從小我就有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，因為我認為書(shū)法不僅僅是一個(gè)興趣，它也是一種神奇的精神。

　　年幼的我，一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時(shí)間我將它丟了。學(xué)習任務(wù)的繁重迫使我不得不放棄它，甚至還和母親發(fā)誓：初高中這兩個(gè)學(xué)習階段不會(huì )再碰書(shū)法。

　　初一下學(xué)期中的一次月考中，我的英語(yǔ)發(fā)揮失常，被英語(yǔ)老師狠狠地批評了一頓，我的心里頓時(shí)感覺(jué)有種說(shuō)不出來(lái)的委屈�；氐郊�，我放下那沉重書(shū)包，坐在椅子上，眼睛不自覺(jué)地瞥向了一個(gè)角落。

　　那個(gè)角落上全是灰塵。我站起身，走到角落邊，蹲下來(lái)，我摸了摸以前最喜歡的一支經(jīng)典小狼毫，上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙，小心翼翼地擦著(zhù)他那筆直的身軀。然后，我從水池里舀了一碗溫水，將筆放在水里，過(guò)了好久，它才舒展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，毛筆里原先的墨塊慢慢地散開(kāi)，水，的顏色也漸漸地變深，墨塊在水中緩緩暈開(kāi)……我閉上眼，想起了小時(shí)候寫(xiě)書(shū)法時(shí)的模樣，臉上被墨汁弄的`臟兮兮的，還和同伴一起玩�！�…

　　從前和書(shū)法相伴的美好時(shí)光重現眼前，按捺不住心中的期盼，我將書(shū)桌上的書(shū)本全部收到一旁，將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度，從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體，樓上正好傳來(lái)了一陣悠揚的琵琶曲，一切仿佛剛剛好！我將筆沾上墨，又在墨盤(pán)的邊緣刮了刮，我伴著(zhù)那輕柔的琵琶曲，柔和地寫(xiě)了一行小楷，沮喪的心也慢慢柔和下來(lái)。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，昨天的英語(yǔ)成績(jì)像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說(shuō)明什么，我應該重新再整理一遍英語(yǔ)錯題與知識點(diǎn)，爭取下一次考好！原本柔美的字開(kāi)始慢慢變硬，仿佛帶著(zhù)幾絲堅定與決心。

　　初學(xué)書(shū)法時(shí)，我是帶著(zhù)一份＂趣＂去學(xué)習它的，但現在，拿著(zhù)學(xué)習任務(wù)的繁重為借口將它丟棄，如果生活里全是學(xué)習，那豈不是很枯燥，書(shū)法，并非是一個(gè)十分起眼的興趣，但對我來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種興趣，更是一種精神上的食糧！現在我決定將它重新拾起……

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