書(shū)法傳統文化作文（精選72篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書(shū)法傳統文化作文，歡迎大家分享。
書(shū)法傳統文化作文 1
書(shū)法又名云章，是中國文化的精髓，它融匯了中國上下五千年的文化精髓。每當讀到：“中華書(shū)法，生動(dòng)形象……”的句子時(shí)，一種復雜的情感在我心中油然而生，那是我與書(shū)法的愛(ài)恨情仇。
一個(gè)有深厚文化氛圍的家庭，一個(gè)酷愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的爸爸，讓我與書(shū)法結緣很早。翰墨飄香之中，鐵劃銀鉤之間，我卻始終無(wú)法親近它，甚至對它滿(mǎn)懷痛恨。
我痛恨它，是因為它既累又費時(shí)，遠不如去打一場(chǎng)籃球那么酣暢痛快。而且我覺(jué)得書(shū)法若有情感，它肯定不喜歡我！看：我呆呆地站在屋里，目中無(wú)神，看起來(lái)就像一個(gè)年逾花甲的小老頭，無(wú)精打采地蘸墨，動(dòng)都還沒(méi)動(dòng)兩下子臉就已經(jīng)有胡須了！不僅這樣，“他”還讓我的手抖得不行，寫(xiě)的橫變成了一條小蛇，寫(xiě)的豎變成了一根歪木棍。寫(xiě)毛筆字的時(shí)間好難熬，我變得特別會(huì )“磨洋工”，花了“一個(gè)世紀”的`時(shí)間只寫(xiě)了兩個(gè)字，瞬間一記爆栗從天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛！
無(wú)論我怎樣不喜歡，對于書(shū)法練習，爸爸從未松口讓步。爸爸常說(shuō)：“夏練三伏、冬練三九”，于是別人玩耍時(shí)，我在寫(xiě)字；別人看電視時(shí)，我在寫(xiě)字；別人玩累了，酣然入睡，我還在埋頭苦練……練著(zhù)練著(zhù)，有一天，眼前冷冷的字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開(kāi)了一扇窗，窗外的陽(yáng)光照在身上懶洋洋的，金光閃爍中，各種字體款款而來(lái)，都對我展開(kāi)了笑臉。漸漸地我走近了它。
書(shū)法，它是那么博大精深。它既有趣又有特點(diǎn)。它的每個(gè)字都會(huì )給人不同的感受�！帮w”字的兩點(diǎn)就是你的羽翼，讓人感覺(jué)若行若飛；“天”字的一橫就是“整個(gè)天空”，“天”字蓋著(zhù)一個(gè)人，讓人感到遼闊寬廣！書(shū)法極富特點(diǎn)，他們的筆畫(huà)、樣子千奇百怪，變幻莫測。一個(gè)“事”字，運用不同的粗細筆畫(huà)，它的樣子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修長(cháng)的亭亭玉立的仙女，還可以是一位有錢(qián)的貴婦人；“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀，也可以是倒了的噴泉……
慢慢地，我喜歡上了書(shū)法。
鋪氈、展紙、加水、蘸墨，我運筆如風(fēng)，時(shí)間的流逝我已經(jīng)無(wú)暇顧及。寫(xiě)啊寫(xiě)，窗扉輕啟，清風(fēng)徐來(lái)，我看到了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，看到了唐詩(shī)宋詞，看到了千年的文化源遠流長(cháng)，看到了窗外這全新閃亮的世界，我陶醉其中……
書(shū)法傳統文化作文 2
說(shuō)起來(lái)你可能不相信，我還在媽媽肚子里的時(shí)候就陪著(zhù)媽媽一起進(jìn)修書(shū)法課，練習書(shū)法。經(jīng)過(guò)十月懷胎的熏陶，我天生就對中國書(shū)法藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣。
從不識字時(shí)起，我就特別喜歡翻閱家中所藏的書(shū)法字帖。雖不知上面記載了什么，但那些漂亮的字蒼勁有利、流暢灑脫，深深地吸引了我，我真羨慕能寫(xiě)這樣一手好字的.人。
媽媽還拿出一本叫《萬(wàn)壽山昆明湖記》的字帖叫我欣賞，并告訴我，這是乾隆皇帝八歲時(shí)寫(xiě)的。��！我不禁大吃一驚，真是“三歲看大，八歲看老”啊，怪不得當皇帝也這么出色呢！
現在我已學(xué)習寫(xiě)字，上書(shū)法課，我從中更加感受到她的魅力，興致之余，我在宣紙上寫(xiě)下了“國粹”二子。
書(shū)法傳統文化作文 3
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是幫大家的傳統文化書(shū)法作文，歡迎閱讀與收藏。
一紙宣白，兩滴黑墨，三行文書(shū)，筆染黃昏，硯比銀堅。 題記
那個(gè)神秘而驚喜的書(shū)房，正是我的那片樂(lè )土。那兒是個(gè)寧靜地，總會(huì )有苦惱煩悶訴說(shuō)，緩慢邁進(jìn)書(shū)房卻都能迎刃而解。閑暇之余，練練書(shū)法，也是一種修身養性的好方法。
如果真的投入其中的話(huà)，可以感受很多的樂(lè )趣。果真沒(méi)錯，我起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，只有楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因為我能感受到它的神，所以每次我寫(xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的.寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認為最好的還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自己。當然在臨習前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進(jìn)展研究，要取其長(cháng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當煩悶時(shí)，總可以攤開(kāi)純潔的白宣紙，墨硯輕輕灑上，仿佛夾著(zhù)梅花淡淡的香氣撲鼻而來(lái)。挽袖蘸墨，提筆，頓筆，收筆，就如母親親吻襁褓中的嬰兒，墨毫輕輕扶凈白紙面，留下一道道墨痕，有如出水芙蓉忽地溢開(kāi)；有如勁竹巋然不動(dòng)；有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連，寫(xiě)來(lái)豁然開(kāi)朗。
我深知，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
書(shū)法傳統文化作文 4
“喜借春風(fēng)傳吉語(yǔ)，笑看祖國起宏圖”。一副喜慶的春聯(lián)從我的毛筆端流淌下來(lái)。四周，一幅幅書(shū)法作品懸掛在墻上，氤氳墨香。新年來(lái)臨之際，參加了社區寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，一想到自己的新春祝福能出現在社區居民的門(mén)前窗外，心中便充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的幸福。記憶的長(cháng)河泛起了圈圈漣漪，恍惚間，我似乎回到了初練書(shū)法時(shí)……
初練書(shū)法，我還不懂書(shū)法的意蘊，只覺(jué)十分枯燥。老師先讓我從“橫”“豎”練起，持續了好幾節課。我的新鮮感全無(wú)，甚至有了放棄的念頭。書(shū)法老師仿佛看出我的心思：“一橫一豎看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是書(shū)法的基礎，如果你連練好“橫”“豎”的'毅力都沒(méi)有，怎么能寫(xiě)好書(shū)法？練書(shū)法不能急于求成，要腳踏實(shí)地�，F在也是練的你的耐心和細心�！边@一番話(huà)銘記在我的腦海中，久久不能忘懷。
沉下心來(lái)，幾節課后，老師開(kāi)始教我寫(xiě)“人”。只見(jiàn)老師執筆，一起一頓極為和諧，筆畫(huà)末端鋒芒畢露，整個(gè)字端莊方正�？僧敃r(shí)在我看來(lái)，“人”字極為簡(jiǎn)單“不就一撇一捺嗎？這有什么難的？”可當我執筆自己書(shū)寫(xiě)時(shí)卻發(fā)現困難重重。一撇一捺，雖說(shuō)只是簡(jiǎn)單兩筆，但就這簡(jiǎn)單兩筆之間的間距、關(guān)系都很難調整。多次練習后好不容易寫(xiě)出了比較完美的藏鋒起筆，在筆行至中部時(shí)卻出現了難看的“毛邊”，筆畫(huà)末端也出現了聚墨的情況。我回想起老師的話(huà)，不放棄，一行又一行，一篇又一篇……終于，一個(gè)滿(mǎn)意的“人”浮現眼前。其實(shí)，做人亦是如此，要腳踏實(shí)地，才能“站”的更穩，“行”的更遠。
幾年里，隨著(zhù)不斷練習，難度也逐漸增加。今天做為優(yōu)秀學(xué)員受邀給居民新春送福，看著(zhù)一桌的春聯(lián)紙，我不禁莞爾一笑。拿起毛筆，蘸上墨汁，輕輕抬筆，慢慢起筆逆入，中鋒行筆，徐徐行下，豎尾利落收筆。從豎起筆處，側鋒向斜上方平推橫畫(huà)，遒勁剛健。末尾迅速轉鋒而下，又一個(gè)遒勁的豎折，提按間稍顯“飛白”。中部一個(gè)“或”，豎鉤盡顯“雁尾”，最后一橫封口。一個(gè)娟秀古樸，又不失剛健的繁體“國”字便躍然紙上，接下來(lái)“國泰民安”一氣呵成。欣賞著(zhù)自己橫批，我似乎也看到了張燈結彩中居民們迎新春、貼春聯(lián)的歡慶場(chǎng)面。
書(shū)法作為中華傳統文化之一，具有不盡的魅力。它是“無(wú)言之詩(shī)，無(wú)形之舞，無(wú)圖之畫(huà)，無(wú)聲之樂(lè )”。練習書(shū)法讓我們修心養性，更具有耐心對待世間萬(wàn)物。每一個(gè)起筆、行筆、收筆，都蘊含人生的哲理�？墒�，現今社會(huì )科技日新月異，一部手機，一臺電腦……取代了紙墨，但少了溝通，少了溫度。我們應該傳承書(shū)法這一中華傳統文化，弘揚書(shū)法藝術(shù)的魅力！。
書(shū)法傳統文化作文 5
隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流逝，你從秦漢走來(lái)，卻要面臨著(zhù)被遺忘，消亡的危險。書(shū)法，請不要離開(kāi)我，好嗎？
記得小時(shí)候放假，我整天無(wú)所事事。姥爺見(jiàn)我這般摸樣，便叫我去他的書(shū)房。我剛剛踏進(jìn)門(mén)，撲面而來(lái)的就是一股濃郁的味道——墨的味道。那味道有些臭，令人生厭。屋里很黑，但姥爺卻端坐在桌前勾描。他雖帶著(zhù)一副大而笨拙的老花鏡，但眼睛卻炯炯有神，眼珠里流露著(zhù)欣喜的神情。只見(jiàn)他一會(huì )細致觀(guān)察，一會(huì )奮筆疾書(shū)，一會(huì )兒便輕飄飄的勾描，并合眼微笑，仿佛已陶醉在這水墨陷阱里了。而我卻不以為然，只是有些好奇姥爺的舉動(dòng)。
老爺突然開(kāi)口道：“來(lái)，你也試試吧�！蔽译m對這東西沒(méi)什么興趣，但出于對老人的尊重，我便坐下了。只見(jiàn)姥爺細細的調好墨后，便教我拿筆。他用他那粗糙的大手將我的手指綁架到了筆上。接著(zhù)，又緊握著(zhù)我的手，慢慢的寫(xiě)下了一個(gè)“文”字。但我是初次拿筆，小手一直在抖動(dòng)，所以字便成了一個(gè)“四不像”，甚至是一個(gè)丑八怪。但姥爺卻欣慰地說(shuō)：“挺好啊，小伙，比我當年好不少啊。當年我父親教我書(shū)法時(shí)，我還比你大呢，都沒(méi)這個(gè)字好。真是青出于藍而勝于藍��！”
這話(huà)稍稍震動(dòng)了我。難道，這書(shū)法也是前輩對晚輩的一種傳承的愛(ài)嗎？
姥爺那天連續給我上了一節三個(gè)小時(shí)的書(shū)法課。他講的滿(mǎn)頭大汗，如雨一樣的`灑落在地上，但臉上卻無(wú)絲毫的疲倦之意。他給我細細講了書(shū)法歷史，書(shū)法的名人，又轉移到了他小時(shí)候自己在墻上寫(xiě)字。接著(zhù)便讓我寫(xiě)自己的名字，并讓我自己嘗試調墨。我漸漸地融入到這筆墨的世界里去了，融進(jìn)了姥爺的仙境。姥爺的授課使我迷上了書(shū)法，迷上了這筆墨的仙境。姥爺讓我感受到了筆尖觸碰宣紙，揮動(dòng)，舞出一個(gè)個(gè)美麗的字時(shí)的享受。
就這樣，我便迷上了書(shū)法。在那筆墨世界，我可以找到無(wú)限快樂(lè )與享受。因此，我每天必去姥爺的書(shū)房，也報了個(gè)書(shū)法班。
但隨著(zhù)姥爺回到老家，書(shū)法也隨之而去。也不知怎么的，路邊櫥窗內的書(shū)法作品，不知何時(shí)就換成了營(yíng)銷(xiāo)廣告。以前還播出的書(shū)法節目，什么時(shí)候又換成了娛樂(lè )節目呢？就連那課外班也悄然離去。
書(shū)法，難道就要這樣被遺忘嗎？傳統文化就應該這樣被吞噬嗎？救救書(shū)法吧，救救我們的傳統文化吧！
書(shū)法傳統文化作文 6
書(shū)法，是一門(mén)藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為它可以觸動(dòng)我們的靈魂。當情緒高漲得不到宣泄的時(shí)候，寫(xiě)寫(xiě)字，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
書(shū)法是我國四大國粹之一，學(xué)習書(shū)法可以突出一個(gè)人的素質(zhì)，還可以看出一個(gè)人的修養。古往今來(lái)，我國的書(shū)法家數不勝數——王羲之的《蘭亭序》、《十七帖》，張旭的草書(shū)令人贊嘆不已，宋徽宗的書(shū)畫(huà)無(wú)人能及，柳公權的.《金剛經(jīng)》也為出名。
雖然我是五年級下學(xué)期才學(xué)的書(shū)法，但是我們卻像是一塊磁鐵一樣深深地黏在一起了。學(xué)書(shū)法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫(xiě)字的姿勢，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，學(xué)完最基礎的姿勢之后，大家看著(zhù)老師寫(xiě)的那筆走龍蛇的字，也都迫不及待地想要試一試，看自己能不能像老師一樣寫(xiě)出那樣好看的字，可是老師卻讓同學(xué)們都從基本筆畫(huà)學(xué)起，顯然大家都有些掃興，結果寫(xiě)出來(lái)的卻像是一根根被啃過(guò)的骨頭。老師還告訴了我們，書(shū)法這種東西，主要就是要去練，并沒(méi)有什么捷徑、只有持之以恒才能寫(xiě)好它�，F在我的毛筆寫(xiě)得還算不錯，但還不是最好的，所以我要再接再厲，爭取把毛筆寫(xiě)得更好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢业臅�(shū)法之路還很長(cháng)，我愿做那“臨寒獨自開(kāi)”的圣潔的梅花。
書(shū)法傳統文化作文 7
我們的中國有著(zhù)五千年的歷史文化。其中，書(shū)法就是我國的一種傳統藝術(shù)。就讓我來(lái)給大家介紹書(shū)法的特色吧。
中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，開(kāi)始以圖畫(huà)記事，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書(shū)寫(xiě)，便產(chǎn)生了書(shū)法，古往今來(lái)，均以毛筆書(shū)寫(xiě)漢字為主，至于其他書(shū)寫(xiě)形式，如硬筆、指書(shū)等，其書(shū)寫(xiě)規律與毛筆書(shū)寫(xiě)規律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
書(shū)法，是在潔白的紙上，靠毛筆運動(dòng)的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑跡相，在紙面上形成有意味的黑白構成，所以，書(shū)法是構成藝術(shù)；書(shū)家的筆是他手指的延伸，筆的疾厲、徐緩、飛動(dòng)、頓挫，都受主觀(guān)的驅使，成為他情感、情緒的發(fā)泄，所以，書(shū)法也是一種表現性的藝術(shù)；書(shū)法能夠通過(guò)作品把書(shū)家個(gè)人的生活感受、學(xué)識、修養、個(gè)性等悄悄地折射出來(lái)，所以，通常有"字如其人"、"書(shū)為心畫(huà)"的說(shuō)法；書(shū)法還可以用于題辭、書(shū)寫(xiě)牌匾，因此，也是一種實(shí)用性的藝術(shù)�？傊�，書(shū)法，是具有更強的綜合性藝術(shù)，是更傾向于表現主觀(guān)精神的藝術(shù)。書(shū)法比較集中地體現了中國藝術(shù)的基本特征。正像在西方美術(shù)中建筑和雕塑統領(lǐng)著(zhù)其他門(mén)類(lèi)造型藝術(shù)一樣，書(shū)法和繪畫(huà)則統領(lǐng)著(zhù)中國美術(shù)的其他門(mén)類(lèi)，而列為中國美術(shù)之首。當把書(shū)法與繪畫(huà)并提時(shí)，又將書(shū)法擺在繪畫(huà)前面，稱(chēng)之為"書(shū)畫(huà)"，如"書(shū)畫(huà)同源"、"琴棋書(shū)畫(huà)"、"書(shū)畫(huà)緣"、"能書(shū)會(huì )畫(huà)"等等。
書(shū)法與傳統中國畫(huà)的關(guān)系是十分密切的。特別是在宋元文人畫(huà)出現以后，繪畫(huà)用筆講究從書(shū)法中來(lái)，水墨寫(xiě)意與書(shū)法的'行草意趣相通。中國古代雕塑中也蘊含著(zhù)書(shū)法的特征。中國古代雕塑的紋理即是線(xiàn)的組合，造型的裝飾性與書(shū)法中的篆隸保持著(zhù)內在聯(lián)系。中國古代建筑從布局到主體的梁柱結構，都遵循對稱(chēng)、均衡、主從關(guān)系等法則，園林建筑中的含蓄、借景，以及亭、臺、樓、榭追求的空靈、飛動(dòng)等都與書(shū)法的結體、章法和節奏、氣韻密切相關(guān)。至于工藝美術(shù)和民間美術(shù)，也不同程度地受到書(shū)法的影響。書(shū)法可以視為中國美術(shù)之魂。
聽(tīng)了我那么多的介紹，你是不是對國粹——書(shū)法有了更深的見(jiàn)解呢？
書(shū)法傳統文化作文 8
時(shí)光匆匆，歲月如梭。從清朝的消亡到新中國的崛起，我們拾起了許多東西，他們讓我們的國家變得強大起來(lái)，從曾經(jīng)的“東亞病夫”到如今的“龍的傳人”，這個(gè)過(guò)程有整整一個(gè)世紀之多。但就算如此，它也不能在歷史的長(cháng)河中抵擋那奔流不息的河水。
在此過(guò)程中，我們會(huì )被那河水沖刷許多寶貴的文化，比如：古代樂(lè )器、傳統食物、宮廷戲法等……而我們古代最負盛名的書(shū)法，也自然成了那時(shí)代替換中的犧牲品�，F在那古代的玩意終于又被一點(diǎn)點(diǎn)地回憶了起來(lái)，人們開(kāi)始注重這些東西，這幾乎從《綱要》中完完全全地體現出來(lái)了，那曾經(jīng)“一桿筆走天下”的'日子又回來(lái)了。
我們這一代就極為辛運地體會(huì )到了《綱要》的好處。一天，我們剛到書(shū)法教室，就發(fā)現了一大堆人圍在一個(gè)地方，我便忍不住地湊了過(guò)去，我好不容易擠過(guò)去，就看見(jiàn)有一個(gè)老態(tài)龍鐘的人，拿著(zhù)巨大的毛筆在那里龍飛鳳舞，我看像他寫(xiě)的字時(shí)，不由得驚訝了，這個(gè)處處都透著(zhù)凌厲和霸氣的狂草，真的是他寫(xiě)的嗎。這時(shí)我看向了他的臉，看到了一股與他的蒼老格格不入的風(fēng)范。這！這！這真的是一個(gè)老人的神色嗎？如此的格格不入，卻又顯得如此和諧，他寫(xiě)完后，就露出了一個(gè)老人該有的神色，之后，他又跟我們練書(shū)法的學(xué)生說(shuō)了一節課，說(shuō)的只有一個(gè)道理。但卻又如此的令人信服，那就是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，回去后，我想到了古代人的書(shū)法又是如何呢？便不由的去找了他們的作品。
《古詩(shī)四帖》是最負盛名的狂草，他是狂草的創(chuàng )始人書(shū)寫(xiě)的，他那“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”的狂草，是如此令人迷醉，今觀(guān)此帖，旭書(shū)不為楷書(shū)法度囿，隨興而寫(xiě)，奔放直下，如迅風(fēng)，如急雨，如閃電……這也許就是“不可端倪”的一種體現吧！令人嘆為觀(guān)止。確實(shí)，古人有許多東西需要丟棄，但相反，古人的文化也不是有值得我們學(xué)習的地方嗎？為此，從今往后，我要以一種更加積極的情緒去面對那曾經(jīng)被我拋棄的傳統文化，為中國的歷史添上濃濃的一筆，為現代加一筆美麗的傳統文化。
書(shū)法傳統文化作文 9
在整個(gè)龐大的藝術(shù)王國中，我最?lèi)?ài)的不是繪畫(huà)，不是雕塑，更不是那些讓人難以理解的藝術(shù)。我最喜歡的，是我們中華傳統文化——書(shū)法。
我接觸書(shū)法應該是比較早的，當我六七歲第一次看到書(shū)法作品展覽的時(shí)候，就深深的被書(shū)法的那種特有的優(yōu)美，特有的風(fēng)格所吸引了。書(shū)法在我小的時(shí)候就播下了美的種子。到了三年級，我正式踏入了書(shū)法的大門(mén)——成為了書(shū)法培訓班的一員。
在種類(lèi)繁多的書(shū)法世界里，我見(jiàn)識到了隸書(shū)的端莊，見(jiàn)識到了行書(shū)的飄逸，也見(jiàn)識到了草書(shū)的狂放，但我最?lèi)?ài)的卻是楷書(shū)，愛(ài)的是楷書(shū)的俊美，愛(ài)的是楷書(shū)骨子里的.堅韌，愛(ài)的是楷書(shū)里包含的無(wú)窮的奧意。在楷書(shū)之中，我又偏愛(ài)顏真卿的風(fēng)格，顏體內涵雄渾、秀麗，字型寬闊豐滿(mǎn)，布局茂密凝重，筆飽墨酣，雄偉豪壯，實(shí)在令人贊嘆不已。
楷書(shū)一個(gè)字要寫(xiě)的好極其困難，因為每一個(gè)字都要認真琢磨一筆一畫(huà)，就拿一橫來(lái)說(shuō)，你必需先運筆，中間要保持平衡，最后收筆，當初我第一次練這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，左寫(xiě)一個(gè)不像，右寫(xiě)一個(gè)不像，看上去就像一條小蛇，但我努力練習，當我的手臂酸的差點(diǎn)拿不住筆的時(shí)候，我才寫(xiě)出一個(gè)勉強符合要求的橫。
書(shū)法讓我不僅能體驗到美，還讓我悟出了許多道理。記得有一次，我在寫(xiě)作品時(shí)，在寫(xiě)到最后一個(gè)字時(shí)，一不小心把最后一個(gè)字蘸多了。
墨，我以為沒(méi)什么大不了的事。當我把作品交給老師時(shí)，希望就這樣算了。但我的老師說(shuō)：“不行，你知道嗎？每一副作品都要費盡全力，這樣才能進(jìn)步，我們只有認真寫(xiě)了，才會(huì )有收獲�！蔽抑缓冒炎髌分貙�(xiě)，結果那副作品在全市比賽中得了三等獎。并且，從此以后的每一副作品我都不敢馬虎了
記得還有一次，我寫(xiě)書(shū)法寫(xiě)的不耐煩了，因為我寫(xiě)的那個(gè)“德”字總是寫(xiě)不好，我眼淚都差點(diǎn)急出來(lái)了，當我又一次寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“德”字時(shí)，我再也控制不住了，我抓起筆就往地下一扔，正當我準備踩一腳的時(shí)候，我止住了，我突然想到一個(gè)故事：王羲之為了練毛筆，把一池的水都洗黑了，這才有了輝煌的成就，我只不過(guò)練了幾遍而已，有什么好煩的？我重新把心態(tài)調整好，撿起毛筆，繼續練了起來(lái)。從此，我養成了無(wú)論做什么事都耐心的好習慣。
在書(shū)法中我學(xué)到了很多的道理，已經(jīng)讓我受益匪淺。但這只是開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的哲理我學(xué)也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里、在中華浩瀚的文明里繼續努力、繼續學(xué)習、繼續探索。衷心的謝謝你，我的好朋友——書(shū)法。
書(shū)法傳統文化作文 10
每當我看到那些書(shū)法作家們寫(xiě)的一手好字，受到了眾人的稱(chēng)贊，我的心中總會(huì )油然升起一種羨慕之感。
去年秋天，我開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，每個(gè)星期天的下午都要去學(xué)習。我第一次來(lái)到書(shū)法班的`時(shí)候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？……正在這都仿佛時(shí)，書(shū)法班的魏老師鼓勵我說(shuō)：“要想學(xué)好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時(shí)間一定要長(cháng)，并不是一朝一夕就能寫(xiě)好的！”聽(tīng)了魏老師的一番話(huà)，我鼓起了勇氣去拿毛筆。魏老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說(shuō)：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進(jìn)口中，拿的不要太靠下……好，就是這樣�！蔽野凑瘴豪蠋煹囊笕プ�，他也很耐心的來(lái)教我。
我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)字。剛開(kāi)始，魏老師先教我最簡(jiǎn)單的橫，可是我總是寫(xiě)不好，寫(xiě)得歪歪扭扭，不成樣子。有時(shí)，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時(shí)，我才知道，原來(lái)那些書(shū)法家表面看起來(lái)寫(xiě)的很輕松，但背后卻也是非常不容易的。
第一天學(xué)習書(shū)法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因為，基本上要坐在那里寫(xiě)字持續三個(gè)小時(shí)。唉~，真難啊。
“只要用心寫(xiě)，一定能成功�！痹谖豪蠋煹募钕�，我一直堅持寫(xiě)毛筆字。到了今天，一年已經(jīng)走過(guò)，我寫(xiě)的毛筆字也有模有樣了。
學(xué)習書(shū)法道路雖然艱辛而又漫長(cháng)，但我相信總有一天，我會(huì )寫(xiě)得更好。我會(huì )在這條輝煌的道路上一直走下去。
書(shū)法傳統文化作文 11
中國傳統文化源遠流長(cháng)，包羅萬(wàn)象，其中包括猜燈謎、包餃子、舞獅子、剪紙等活動(dòng)。而我最鐘愛(ài)的則是書(shū)法藝術(shù)！中國書(shū)法源遠流長(cháng)，有著(zhù)悠久的歷史和深厚的文化底蘊，令人向往。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。我爸爸告訴我，中國歷史上有許多著(zhù)名的書(shū)法家，如王羲之、顏真卿、柳公權、趙孟頫等，他們被譽(yù)為書(shū)法界的宗師。曾經(jīng)，爸爸帶我去參觀(guān)書(shū)法展覽，展覽中有規規矩矩的楷書(shū)，也有氣勢磅礴的草書(shū)。雖然有些字我看不懂，但覺(jué)得每一筆都蘊含著(zhù)深深的文化內涵，非常美麗。爸爸告訴我，中國的'毛筆書(shū)法源遠流長(cháng)，有著(zhù)悠久的歷史傳統，我們要傳承和發(fā)揚下去。因此，我經(jīng)常向爸爸請教毛筆字，我深深體會(huì )到，一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)要寫(xiě)好卻并不容易。握筆的姿勢、用筆的力度都需要細心調整，才能寫(xiě)出優(yōu)美的字。寫(xiě)毛筆字也是一門(mén)需要用心學(xué)習的藝術(shù)。
我為博大精深的中國文化而驕傲，為中國古老的書(shū)法藝術(shù)而自豪。我愛(ài)中國的書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 12
書(shū)法一個(gè)傳統文化；書(shū)法深受外國人們的欣賞；書(shū)法是一種藝術(shù)文化。
書(shū)法是中國傳統文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標志的民族符號。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書(shū)法堪稱(chēng)中國的“第四宗教”，有著(zhù)強烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來(lái)，各時(shí)期代表人物燦若星河，相信大家最熟悉的人物有王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王獻之、柳公權、毛澤東等。技法上講究執筆、用筆、點(diǎn)畫(huà)、結構、墨法、章法等，與中國傳統繪畫(huà)、篆刻關(guān)系密切。
大家都知道文房四寶吧！文房四寶可是大大有名氣的。它們分別指筆、墨、紙、硯，筆指毛筆，墨指墨水，紙指宣紙，硯指硯臺。
書(shū)法是中國特有的一種傳統文化及藝術(shù)。它是漢字書(shū)寫(xiě)的一種法則。中國書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)逐漸被日本和韓國文化接受。
漢字，亦稱(chēng)中文字、中國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng )制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再由秦朝的.小篆，發(fā)展至漢朝被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫(xiě)字體標準——楷書(shū)（楷書(shū)主要是歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權、趙孟頫寫(xiě)得最好）。漢字是迄今為止連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
書(shū)法一個(gè)歷史悠久，并且深受廣大人們喜愛(ài)的文化。
書(shū)法傳統文化作文 13
我們中國是四大文明古國之一，有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國畫(huà)等；有獨特的風(fēng)俗習慣，如元宵節鬧花燈等??但是，我對民族藝術(shù)國畫(huà)情有獨鐘。
《清明上河圖》是一幅水墨畫(huà)，也是一幅名揚中外的國畫(huà)，是北宋時(shí)期畫(huà)家張擇端畫(huà)的。這幅畫(huà)很長(cháng)，有528厘米呢！它寬24.8厘米。畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面�！肚迕魃虾訄D》已經(jīng)有八百多年的歷史了，現在還安然無(wú)恙地在北京故宮博物院里呢！
張擇端畫(huà)這幅畫(huà)下了很大的功夫，光畫(huà)上的人物就有五百多個(gè)，有從鄉下來(lái)的農民，有走江湖的醫生，有撐著(zhù)船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人，有擺小攤的攤販，有留著(zhù)長(cháng)胡子的道士，有官吏和讀書(shū)人??三百六十行，每一行的人都畫(huà)上了。
那里的街市可熱鬧了，街上有掛著(zhù)各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……里面熱鬧極了。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著(zhù)馬，有的趕著(zhù)小毛驢，有的小孩在歡快地放風(fēng)箏，有的挑著(zhù)擔子，有的推著(zhù)那時(shí)的獨輪車(chē)，有的悠閑地街頭溜達……畫(huà)面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在干什么。
我國的民族藝術(shù)真是有趣！咱們中國真不愧是四大文明古國之一！哦，我忘記了，我們可不要只觀(guān)看不發(fā)揚呀，我們要把祖國流傳下來(lái)的.東西發(fā)揚光大哦！
你們可知道我最拿手的是什么嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會(huì )剪什么動(dòng)物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說(shuō)我還剪得有點(diǎn)像模像樣的，非常逼真。
怎么樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個(gè)給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來(lái)�，F在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會(huì )感受到、欣賞到的。
我先找來(lái)了一張白紙，裁成一個(gè)正方形。然后，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著(zhù)對折，然后再斜著(zhù)對折一次。好了，現在這一張紙成了一個(gè)三角形了，好象一座小山。接著(zhù)，我就動(dòng)手剪了起來(lái)。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過(guò)一個(gè)身來(lái)往中間剪過(guò)去。我又彎來(lái)彎去地剪了一會(huì )兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開(kāi)。啊，這時(shí)你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現在你的面前了。當然，如果你在現場(chǎng)看到我的剪紙的話(huà)，一定會(huì )更加興奮。而且還會(huì )立刻動(dòng)手也想自己親自剪一剪呢！不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，你只要自己動(dòng)手試一試，多試試，就一定會(huì )摸索出一套經(jīng)驗來(lái)的，而且會(huì )越剪越好的。
好了，我不跟你多說(shuō)了，你趕緊去按照我說(shuō)的去做，去剪吧！如果有機會(huì )，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術(shù)進(jìn)一步提高，讓我們的中國民間藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚光大。
書(shū)法傳統文化作文 14
剪紙，是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過(guò)靈巧的雙手，它卻可以變成形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。
爸爸有一套以剪紙十二生消印成的郵票，爸爸小心地珍藏著(zhù)�？粗�(zhù)剪紙世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一樣，有膽小的老鼠，肥胖的牛，兇猛的老虎，可愛(ài)的小白兔，威武的龍，長(cháng)長(cháng)的小蛇，雄偉的白馬，潔白的羊??太精美了，它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。
現在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用。記得每年過(guò)年時(shí)，媽媽總會(huì )買(mǎi)一些剪紙，如大紅的“�！弊�，它在一個(gè)圓中套著(zhù)，象征著(zhù)圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)、福氣安康；還有那色彩艷麗、層次分明，又好似吐露著(zhù)淡淡芳香的剪紙牡丹，它象征著(zhù)吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家里最醒目的地方�？粗�(zhù)這些剪紙，有的地方細可如春蠶吐絲，有些地方粗可如大筆揮抹，心想剪紙的人肯定是一個(gè)心靈手巧，有著(zhù)聰明才智的藝術(shù)人，向人們展示了一副副精美絕倫的.剪紙作品，讓其飛到世界各地，讓全世界的人都見(jiàn)識到中國的剪紙文化是多么精彩。
咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長(cháng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦！
剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門(mén)筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”，上面有一位正在拿著(zhù)書(shū)在讀的先生，一看他的樣子就是一位書(shū)生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個(gè)小孩在玩耍。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準會(huì )說(shuō)很好看，因為這是以前傳下來(lái)的嗎！
剪紙旗幡我也做過(guò)，我先拿來(lái)一條1分米的棍子，再拿來(lái)一張紙，把之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
書(shū)法傳統文化作文 15
我的自信來(lái)自于書(shū)法。為什么樣說(shuō)呢？因為我在課外書(shū)法班上學(xué)了四年了。二年級時(shí)，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。當時(shí)我在班級里問(wèn)了一下同班同學(xué)們，發(fā)現他們當中沒(méi)有一個(gè)人是會(huì )寫(xiě)毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過(guò)我覺(jué)得當時(shí)的'字還不怎么好。
三年級下學(xué)期，書(shū)法老師讓我開(kāi)始學(xué)毛筆字中的另外一個(gè)字體叫隸書(shū)。字要寫(xiě)在一種大格子的紙上，不僅難寫(xiě)又很費時(shí)間，過(guò)了個(gè)大年之后，我終于把隸書(shū)練得十分好看，老師都夸我很厲害呢，比剛開(kāi)始學(xué)時(shí)好多了。
在學(xué)毛筆的同時(shí)，我還去參加了硬筆考級。本來(lái)我以為考級是很難的一件事，后來(lái)我發(fā)現也不怎么難，所以我輕松地考了六級。當天媽媽給我吃了冰淇淋呢。
四年級下學(xué)期，也就是這學(xué)期，老師讓我學(xué)了刻篆刻，篆刻在我看來(lái)是一個(gè)輕松的事，但在別人看來(lái)卻是一個(gè)苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來(lái)的章都十分美觀(guān)，讓同學(xué)們羨慕不己，有的人還問(wèn)我能不能給他刻一個(gè)。
書(shū)法可真讓我自信，我看到了堅持習字的成功與進(jìn)步。
書(shū)法傳統文化作文 16
前幾天，媽媽給我找了一個(gè)學(xué)寫(xiě)字的老師，俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，別說(shuō)，我還真遇到了難處。
周六早上，媽媽帶我來(lái)到老師家，一進(jìn)去，就看見(jiàn)一個(gè)大寫(xiě)字臺，臺上放著(zhù)許多鋼筆和毛筆，臺前坐著(zhù)七八個(gè)小朋友在練字�！罢堖M(jìn)”教練字的'李老師說(shuō)。說(shuō)著(zhù)，李老師還拿了一雙拖鞋給我。我穿上拖鞋，坐在了寫(xiě)字臺前。
這時(shí)，李老師拿了一本字貼給我，對我說(shuō)：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前都是橫平豎直，而現在，你要在平的基礎上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開(kāi)始�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：這有什么難的。
我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)了，可剛想向上偏一點(diǎn)，筆卻不高興了，嘩一下向下斜了，第一次沒(méi)寫(xiě)好，再來(lái)，可我一連試了好幾次，卻沒(méi)成功，這時(shí)，在一旁的李老師看我這樣急樣，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“寫(xiě)字講究的就是一個(gè)字‘靜’，只有靜才能寫(xiě)好字�！庇谑�，我靜下心來(lái)，果然，寫(xiě)好了“一”字。
通過(guò)這次學(xué)寫(xiě)字，我明白了做什么事都要靜下心，專(zhuān)注去做生活中的任何事，這樣才能做好。
書(shū)法傳統文化作文 17
書(shū)法，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。曾經(jīng)，我是討厭練習書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節書(shū)法課，改變了我對書(shū)法的理解。
那天，我無(wú)奈地坐著(zhù)，望著(zhù)那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區區一個(gè)書(shū)法也要補習！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著(zhù)。過(guò)了會(huì )兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng )飛白”等，讓我對書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著(zhù)名的`帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著(zhù)最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著(zhù)筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現了�？粗�(zhù)老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì )將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著(zhù)我，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
書(shū)法傳統文化作文 18
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。
一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì )不會(huì )很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著(zhù)老師的手式，練好了握筆的.姿勢，老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。
接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習，反復想著(zhù)老師教的方法，終于練好了橫線(xiàn)。
現在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
書(shū)法傳統文化作文 19
我相信，只要練好書(shū)法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱著(zhù)這樣的希望，我開(kāi)始練習書(shū)法。
我上大班的時(shí)候，媽媽就給我找了一個(gè)老師，學(xué)習硬筆書(shū)法。漸漸的，我的字越來(lái)越端正，上一年級時(shí)，我就成為班上作業(yè)最工整的`學(xué)生。二年級時(shí)，我第一次參加科技節的書(shū)法比賽，在萬(wàn)分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載著(zhù)我的汗水，成為了我繼續前進(jìn)的動(dòng)力。三年級時(shí)，我參加了永安市小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽，又拿到了市里的一等獎。四年級，我開(kāi)始練習行書(shū)。五年級，我開(kāi)始練習軟筆書(shū)法，一張獎狀鼓勵著(zhù)我，走過(guò)了許多個(gè)練習書(shū)法的日日夜夜。
剛開(kāi)始練習軟筆書(shū)法的時(shí)候，我認為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現軟筆遠比硬筆難。在老師的鼓勵下，我從基本筆畫(huà)練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來(lái)，成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣，我從基礎開(kāi)始，一步一步地往上走，攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節的時(shí)候，我寫(xiě)的對聯(lián)掛上了我們家的門(mén)口，發(fā)現我的字比起好的作品來(lái)還差很多�？吹阶约旱淖峙c別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書(shū)法，超越別人，超越自我。
書(shū)法傳統文化作文 20
我喜歡書(shū)法藝術(shù)，中國書(shū)法源遠流長(cháng)，是我國的瑰寶之一．鋼筆書(shū)法堅挺剛勁，毛筆書(shū)法飄逸秀美。但我最喜歡的是鋼筆書(shū)法。
我為什么喜歡寫(xiě)鋼筆字呢？那是因為我們家祖祖輩輩都沒(méi)有一個(gè)人能寫(xiě)好鋼筆字。爸爸為了改變這個(gè)事實(shí)，就叫我學(xué)鋼筆字，這樣，我與書(shū)法便結下了不解之緣。
剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，也沒(méi)有耐心去學(xué)。記的有一次，我問(wèn)我的書(shū)法老師：“老師，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有半年了，怎么一點(diǎn)也學(xué)不好呢？”老師微笑著(zhù)意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心。不管做什么事情，都要有著(zhù)‘三心’，才能把事情做好�！蔽衣�(tīng)了老師的這番話(huà)，覺(jué)得很有道理，于是下狠功夫練習書(shū)法。漸漸地，我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)步越來(lái)越大了。這樣我勤學(xué)苦練書(shū)法整整一年，終于有了結果。
記得今年七月，我在學(xué)校藝術(shù)節舉辦的書(shū)法比賽中，我獲得的四年級組一等獎。后來(lái)又在縣里舉行的'書(shū)法比賽中，我又獲得了少年組三等獎。通過(guò)這兩次書(shū)法比賽，我的信心倍增，決心更大，更有耐心練書(shū)法了。
我喜歡書(shū)法！在將來(lái)的學(xué)習生活里，書(shū)法會(huì )陪伴我走過(guò)漫長(cháng)的生活和學(xué)習道路。
書(shū)法傳統文化作文 21
興趣相投的人總能一起找到共同語(yǔ)言，所以我有必要介紹一下自己的興趣愛(ài)好。
應該說(shuō)我是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的人，但同時(shí)在別人眼里，我是一個(gè)興趣愛(ài)好有些不同的人。的確，我的一些愛(ài)好在同齡的人里很難找到朋友。
我敬佩中國古典文化，喜歡中國古典文學(xué)。別說(shuō)是中國古典四大古典小說(shuō)。甚至還有《神演義》、《隋唐演義》、《岳全傳》、《楊家將演義》等。全世界都讀過(guò)，而《三國演義》讀了三遍，《紅樓夢(mèng)》讀了八遍以上。經(jīng)常瞎寫(xiě)一些經(jīng)歷，以為《紅色》是古今中外第一本奇書(shū)...我最喜歡的詩(shī)是張的《漁歌子》中的`“綠竹帽，綠竹衣，不必回雨”。與自然和諧、人與自然和諧的意境，正是我要尋找的。同時(shí)，我對中國古代的民俗也很感興趣，經(jīng)常覺(jué)得古代的習俗已經(jīng)變了。
民樂(lè )是我的愛(ài)好之一，與我崇尚中國古典文化有關(guān)。經(jīng)常陶醉在意境深邃的音樂(lè )中，凈化心靈。這是流行音樂(lè )無(wú)法比擬的。然而，我還不會(huì )演奏任何民族樂(lè )器。如果以后有條件有機會(huì )，我一定要學(xué)至少一門(mén)民族樂(lè )器。當然，我也接受西方古典音樂(lè )和鄉村音樂(lè )，但遠不如民樂(lè )熱情。
可能以后會(huì )愛(ài)上什么東西吧，呵呵…
書(shū)法傳統文化作文 22
我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)。書(shū)法藝術(shù)是久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文，發(fā)展到了草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)。
在浩瀚的歷史長(cháng)河中涌現出許許多多令后人景仰的'大書(shū)法家，如王羲之、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)…我非常羨慕這些書(shū)法家。于是我也開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。我從九歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，學(xué)習書(shū)法讓我學(xué)會(huì )了堅持。學(xué)書(shū)法并不是那么容易的事，要堅持不懈，持之以恒。我發(fā)現文字就是一個(gè)小集體，大家需要團結一致，不然一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不到位，這個(gè)字的整體結構就會(huì )受到影響。寫(xiě)字還需要靜下心，不能急躁。記得有一次我的心情不好，寫(xiě)的字也七扭八歪的，自己看著(zhù)都不好。老師發(fā)現今天我不在狀態(tài)，就手把手的教我，與我談心。我的心情好了許多，最終寫(xiě)出了令自己和老師都滿(mǎn)意的字。經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習，我的字有了很大的進(jìn)步，比起以前的字簡(jiǎn)直“判若兩人”。
功夫不負有心人，在一次書(shū)法比賽中我獲得了三等獎。想想過(guò)去受得苦和今天的收獲，我欣慰的笑了。還真應了那句話(huà)——沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜。我愛(ài)書(shū)法，因為它讓我學(xué)會(huì )了堅持，讓我明白了只要有付出就會(huì )收獲。
書(shū)法傳統文化作文 23
在這個(gè)暑假當中我的課外補習班就是學(xué)軟筆（毛筆）書(shū)法，剛開(kāi)始雖然不咋地，但后來(lái)就掌握了要領(lǐng)，就不再覺(jué)得麻煩了，最難練的筆劃我認為是垂露豎，因為他最底下有一個(gè)“大肚子”，然而這個(gè)“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著(zhù)右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習，但最后我學(xué)會(huì )了。老師說(shuō)我很認真。其實(shí)，成功的關(guān)鍵在于興趣+刻苦學(xué)習+時(shí)間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字剛開(kāi)始我努力寫(xiě)，就是寫(xiě)不好看，老師就告訴了我的`缺點(diǎn)：寫(xiě)丿（撇）的時(shí)候不調中鋒，導致丿越寫(xiě)越不好，幸虧改正還來(lái)得及；我還很喜歡描字（寫(xiě)的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點(diǎn)，在老師的指導下，我改正了這些不正當的缺點(diǎn)開(kāi)始往好處走，從簡(jiǎn)單到容易，我從簡(jiǎn)單的字變成了難寫(xiě)的字。突然有一天，老師問(wèn)：“陳永坤，寫(xiě)點(diǎn)兒大字吧！”于是老師就寫(xiě)了四個(gè)大字，叫“和、風(fēng)（風(fēng)）、君、子”這里面最難練的就是“風(fēng)”，因為這一個(gè)字，我寫(xiě)了一節課，不過(guò)這也值得。終于，我出來(lái)了一張毛筆作品。
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我愛(ài)書(shū)法在生活中每個(gè)人都有著(zhù)自己的愛(ài)好，有人喜歡好玩的電腦，有人喜歡可以描繪祖國大好山河的國畫(huà)，但我卻與眾不同。我喜歡雖然枯燥但是可以將中國千年的漢字傳承下去的`書(shū)法。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我你為什么會(huì )喜歡枯燥乏味的書(shū)法呢？我的回答是：“因為書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，可以鍛煉你的耐心因為它必須用你的眼睛去研究用心去體會(huì )�！�
在年級的時(shí)候我愛(ài)上了書(shū)法，因為愛(ài)上了書(shū)法所以我發(fā)奮圖強，我夢(mèng)寐以求有一天能參加我們學(xué)校的“羲之杯”現場(chǎng)寫(xiě)字大賽它在每個(gè)班只選10個(gè)人，所以我認為這是實(shí)力的象征，也是愛(ài)書(shū)法的見(jiàn)證�？晌覀儼鄬�(xiě)字高手如云我認為在小學(xué)生活里總有一天我會(huì )進(jìn)入前十的，果然又經(jīng)過(guò)2年啊努力我終于參加了我夢(mèng)寐以求的“羲之杯”比賽了并且得了等獎。
為什么我會(huì )得到等獎呢？因為2年以來(lái)一直有一個(gè)故事激勵著(zhù)我。那就是入木分，故事講的是王羲之他能寫(xiě)很多種書(shū)體，他欣賞張芝的草書(shū)常常用手在衣襟上畫(huà)來(lái)畫(huà)去把衣襟都畫(huà)破了。后來(lái)晉成帝讓王羲之寫(xiě)祝版筆入木分。
我的夢(mèng)想就是筆能入木分，我相信入木分回激勵我努力把漂亮的中國漢字畫(huà)成一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
書(shū)法傳統文化作文 25
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，而我的特長(cháng)就是寫(xiě)毛筆字。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)的'時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě)，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫(xiě)得好好的字竟變成了無(wú)數亂畫(huà)的粗線(xiàn)，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的過(guò)程，不像鋼筆一樣寫(xiě)，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì )了10多種筆畫(huà)，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因為“捺”的過(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話(huà)，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。
直到現在，我在楷書(shū)上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現在還應該加強鍛煉，爭取早日會(huì )寫(xiě)行書(shū)，為以后的學(xué)習做鋪墊。
書(shū)法傳統文化作文 26
練書(shū)法能讓我寫(xiě)一手好字，誰(shuí)不喜歡這一手好字呢？所以，我就報了一個(gè)書(shū)法班來(lái)學(xué)習書(shū)法，今天上午就上了一節珍貴的書(shū)法課。
早上，我吃完早餐就進(jìn)入了書(shū)法班。當時(shí)時(shí)間還早，班里沒(méi)有幾個(gè)人，但他們無(wú)不例外，都在努力練字，我找到一個(gè)位置坐下，受到他們的感染，我也練習上節課的'學(xué)習內容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著(zhù)老師的模樣寫(xiě)字，發(fā)現自己的字太僵硬，沒(méi)有輕重變化，這可是大忌，一個(gè)字好不好看在于它的活力，而活力則體現在字的輕重變化上。我馬上進(jìn)行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經(jīng)比原來(lái)的字強了不少。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我們經(jīng)過(guò)二十分鐘時(shí)間的休息與調整，又回到了最佳狀態(tài)，剩下的時(shí)間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強一些。老師對毛筆字更仔細，為每一排的人都示范一次，我們都認真練習。練字時(shí)間是短暫的，一節課就這樣結束了。最后是要收作業(yè)的，我從容地交了作業(yè)。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
書(shū)法傳統文化作文 27
大人們常說(shuō)：字如其人，一定要把字練好。我的字就有點(diǎn)不好，這不，寒假里老媽又給我報了書(shū)法班。
我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過(guò)來(lái)氣。今天是上書(shū)法班的第二天，我感覺(jué)這其中有許多苦惱。
在進(jìn)門(mén)的'一瞬間，你會(huì )聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著(zhù)書(shū)法的味道，而且還有古典音樂(lè )，特別有韻味。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我的第一件苦惱事就來(lái)了太亂了。在練字時(shí)，會(huì )有人跑來(lái)跑去，難免會(huì )碰住你的身體，使字寫(xiě)不好，而且還有講話(huà)聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫(xiě)壞了多少個(gè)，心不知道分了多少次。唉，我太難了！
第二個(gè)苦惱事，就是筆不知被誰(shuí)拿錯了。當你放一支漂亮的鋼筆在桌子上，下課后某人會(huì )神不知鬼不覺(jué)的拿走了，使你沒(méi)有筆寫(xiě)字。我也經(jīng)歷過(guò)，害得我當時(shí)又尷尬，又生氣。心想：這人素質(zhì)好低呀！
以上就是我這兩天在書(shū)法班所經(jīng)歷的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生該學(xué)會(huì )自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當自己寫(xiě)完字時(shí)，該把文具收拾起來(lái)，這樣就不會(huì )丟東西了。
在后面幾天上書(shū)法班時(shí)，我會(huì )按照上面所說(shuō)的做，使自己的字寫(xiě)得越來(lái)越好，加油！
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書(shū)法是令人陶醉的，我愛(ài)上了書(shū)法，因為它是我們中國一種獨特的藝術(shù)；它是神秘的，在我國歷史上出現過(guò)很多個(gè)書(shū)法家，比如王獻之，王羲之，柳宗元，歐陽(yáng)詢(xún)等。他們的作品令我傾慕不已，于是我決定學(xué)習書(shū)法。
剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，我很鄭重的將白白的'宣紙鋪在桌上時(shí)總在做白日夢(mèng)，自己會(huì )得第一，拿上金牌……開(kāi)始練了，可書(shū)法不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，老師先給我們作示范，一橫一豎都寫(xiě)得很公正，有力，輪到我們寫(xiě)了，而那軟軟的毛筆尖卻不聽(tīng)我的指揮，結果是寫(xiě)出來(lái)的字是東倒西歪，連老師的十分之一都達不到。途中我也想到了退出，可最后還是堅持下來(lái)了，功夫不負有心人，終于我練出了一點(diǎn)小成績(jì)。那一天我在練習時(shí)沒(méi)有像往常那樣東張西望去點(diǎn)評別人的字，而是老老實(shí)實(shí)的坐在椅上練習�？煲_(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我的寫(xiě)字成績(jì)終于進(jìn)步了一些，所以也像其他哥哥姐姐一樣回家自己練了！
我愛(ài)書(shū)法，自從練書(shū)法開(kāi)始，我還從中體會(huì )到了團隊精神的重要性，一個(gè)字中，如果有一筆寫(xiě)不好，就會(huì )影響到整個(gè)字的形象，但是如果你認真去寫(xiě)，所寫(xiě)的字就會(huì )漂亮，工整的。我覺(jué)得，學(xué)習書(shū)法不光是個(gè)人的愛(ài)好，也是熱愛(ài)祖國文化的一種體現。
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學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書(shū)法老師陳校長(cháng)的筆墨。長(cháng)長(cháng)的走廊，懸掛著(zhù)學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品。這就是我校的書(shū)畫(huà)長(cháng)廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書(shū)法之緣，始于二年級。至今，我已接觸軟筆書(shū)法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我愈發(fā)專(zhuān)注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。
我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著(zhù)次數的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，看著(zhù)這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品！借著(zhù)這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫(huà)至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長(cháng)，一次又一次的'挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。
或許，我和書(shū)法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書(shū)法之緣，定能促使我更上一層樓。
書(shū)法傳統文化作文 30
我國有著(zhù)豐富的傳統文化，其中，書(shū)法藝術(shù)是我感興趣的傳統文化。中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種，具有很高的.審美價(jià)值。
我特別喜歡書(shū)法，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年多了，我跟老師學(xué)習硬筆和毛筆。我沒(méi)事的時(shí)候，就會(huì )拿起筆寫(xiě)幾個(gè)大字。在我開(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候，第一次寫(xiě)的亂成一團，第二次寫(xiě)的歪七八扭，第三次寫(xiě)的終于像樣了。原來(lái)毛筆字這么難學(xué)��！經(jīng)過(guò)我刻苦的練習，終于掌握了毛筆字的寫(xiě)法，那就是五“一樣”：大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有五“正確”：執筆正確、筆順正確、筆劃正確、結構正確、位置正確。另外，寫(xiě)好字還要做到八個(gè)字：方平中齊勻凈直快。
11月9日，我們在班里舉辦了中華傳統藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數同學(xué)都選了書(shū)法藝術(shù)。我還在課堂上寫(xiě)了兩個(gè)大字呢！通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了毛筆是怎樣創(chuàng )造的、毛筆是誰(shuí)造的？……
書(shū)法給我帶來(lái)了快樂(lè )，以后我要每天練一張毛筆字，學(xué)好書(shū)法，弘揚中國文化傳統藝術(shù)。
書(shū)法傳統文化作文 31
我喜歡書(shū)法，喜歡練毛筆字。為了書(shū)法我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但我堅持了下去。并且我還嘗到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。
先說(shuō)酸吧，每次練毛筆字的時(shí)候，手都要懸空，所以每次練完字的時(shí)候，手已經(jīng)酸的不行了，還好我堅持了下來(lái)。
再說(shuō)甜吧，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長(cháng)的好評。我很高興，嘗到了甜頭，我便繼續學(xué)了下去。
再說(shuō)一說(shuō)練毛筆字的苦吧。我學(xué)毛筆字的地方離我家很遠，每去一次都要花上半天時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)都差點(diǎn)寫(xiě)不完了，于是我想放棄不想學(xué)了。我把我的意思告訴了我的.書(shū)法老師，書(shū)法老師笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么，只是他在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：堅持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等于半途而廢嗎？我于是決定堅持練下去。
該說(shuō)辣了，是由于我有些時(shí)候練毛筆字不太專(zhuān)心，而導致我的毛筆字沒(méi)有太大進(jìn)步，所以受到了批評，我的心里火辣辣的。
學(xué)書(shū)法讓我體會(huì )到：書(shū)法讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中獲得快樂(lè )。
書(shū)法傳統文化作文 32
從三年級開(kāi)始，我就發(fā)覺(jué)自己的漢字寫(xiě)得十分潦草，于是央求媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，從那以后，我就與書(shū)法結下了不解之緣。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)訓練，我開(kāi)始學(xué)毛筆了，我從老師那里領(lǐng)了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的毛氈和一疊黃色的宣紙。
老師常說(shuō)寫(xiě)毛筆字要心平如鏡，不能有一點(diǎn)雜草。我坐在那里聽(tīng)著(zhù)老師的'諄諄教導，開(kāi)始練習了。我鋪開(kāi)宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無(wú)名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫(huà)開(kāi)始練習。
剛開(kāi)始，我執筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習的緣故，我下意識用力過(guò)猛，筆下的紙立刻成了一個(gè)“大黑球”。
老師走了過(guò)來(lái)，教給我如何控制頓筆的力度、筆畫(huà)間的協(xié)調等�，F在，我已經(jīng)能熟練運用了。
毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時(shí)，寫(xiě)兩篇毛筆字，浮躁的心就會(huì )得以平靜。
我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 33
我是一個(gè)十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我并不是靠天賦取得成績(jì)的人，不過(guò)我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學(xué)習，靠苦練取得佳績(jì)。書(shū)法便是其中一項。
早晨，當其他還在被窩里呼呼大睡時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了，在的指導下練字。中午，當其他吃完午飯準備休息時(shí)，我已經(jīng)在陽(yáng)光暴曬下來(lái)到了書(shū)法室，獨個(gè)兒練著(zhù)各種字體;當其他同學(xué)紛紛放學(xué)回家做著(zhù)作業(yè)，吃著(zhù)香噴噴的晚飯時(shí)，我依然在書(shū)法室里認真而又刻苦地寫(xiě)著(zhù)字。春秋兩季是我最喜歡的季節，并不是那兩季不用練字，而是相對來(lái)說(shuō)輕松一點(diǎn)，在炎熱的，我也不會(huì )對自己有絲毫的放松，手上磨出小繭對我來(lái)說(shuō)是家常便飯。還是如此，寒冷的天氣經(jīng)常使我的小手無(wú)法舒展，我只能不斷地活動(dòng)，才能寫(xiě)字，正是這樣，我不管一直刻苦地訓練著(zhù)。
終于我的付出迎來(lái)了成績(jì)，在去年的浙江省中小學(xué)生書(shū)法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在夸我的天賦時(shí)，我卻認為，這是靠我的努力得來(lái)的。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一句多么簡(jiǎn)單的歌詞，卻包含著(zhù)多么深刻的`意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今后的人生道路，我依然會(huì )這樣認真，這樣刻苦。
書(shū)法傳統文化作文 34
第一次讀書(shū)的時(shí)候，是在幼兒園。那時(shí)候，我只看書(shū)上的圖畫(huà)，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書(shū)法。
在上小學(xué)四年級的時(shí)候，通過(guò)父親和老師的指點(diǎn)，我也有了自己的讀書(shū)法——“詳略讀書(shū)法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內容，接下來(lái)再詳細地閱讀全文。
“詳略讀書(shū)法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)星期我們數學(xué)課所學(xué)的是“分數”。分數，雖然在三年級學(xué)過(guò)一些，但是現在一點(diǎn)也想不起來(lái)了。為了把這個(gè)單元的知識點(diǎn)學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書(shū)法”進(jìn)行預習。
這是我第一次使用“詳略讀書(shū)法”預習數學(xué)。預習效果完全超出了我的想象，有了這個(gè)方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個(gè)單元的學(xué)習理解十分輕松，我的學(xué)習更上了一層樓。
自從我掌握了“詳略讀書(shū)法”后，不僅讓我在學(xué)習上有了進(jìn)步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。
雖然“詳略讀書(shū)法”對我的'幫助很大，但是隨著(zhù)年紀的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書(shū)方法，學(xué)的好，理解的更深！
書(shū)法傳統文化作文 35
從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己會(huì )學(xué)書(shū)法，只因為看到表姐寫(xiě)了一手漂亮的毛筆字，讓人贊不絕口，媽媽又希望我的字寫(xiě)得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書(shū)法的課程中。
學(xué)書(shū)法前，我認為它應該像寫(xiě)鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒(méi)想到完全出乎我意料之外，書(shū)法是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)。還記得第一天上課時(shí)，我連毛筆都握不好，寫(xiě)的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過(guò)老師耐心的指導，我才稍稍有一個(gè)樣子。
經(jīng)過(guò)老師一筆一畫(huà)的指導，加上我多次的`練習，在運筆中，我漸漸領(lǐng)悟了寫(xiě)毛筆字的的樂(lè )趣。不過(guò)在學(xué)習的過(guò)程中，我也遇到許多挫折，曾因為一直寫(xiě)得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來(lái)，重新出發(fā)，突破了瓶頸，現在寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)變成我的休閑活動(dòng)之一了。
學(xué)書(shū)法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學(xué)習任何東西都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的練習才能學(xué)到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收獲，享受甜美的果實(shí)。
書(shū)法傳統文化作文 36
這個(gè)寒假，我過(guò)得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會(huì )教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。
爺爺說(shuō)，練習書(shū)法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對我的`教誨，我永記心中。
我一筆一畫(huà)地練著(zhù)，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫(xiě)得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著(zhù)，由于時(shí)間久，我沒(méi)有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著(zhù)想著(zhù)，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著(zhù)，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……
在爺爺教我練書(shū)法的日子里，我學(xué)到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。
書(shū)法傳統文化作文 37
我家小區門(mén)口左拐，是一個(gè)檔案館，門(mén)口有大片的廣場(chǎng)，除了一年四季都有的廣場(chǎng)舞以外，每到夏天來(lái)臨之際，總能看到一位蘸著(zhù)水在廣場(chǎng)上的地磚上寫(xiě)毛筆字的老爺爺。
老爺爺用來(lái)寫(xiě)字的工具是一根一米長(cháng)的大竹竿，竹竿的一頭是被老人貼了軟毛改裝成毛筆的筆頭，老爺爺提著(zhù)一個(gè)小小的水缸，里面盛了大半缸的水，他經(jīng)常一個(gè)手提著(zhù)水缸，另一只手用碩大的毛筆寫(xiě)字。因為這種特制的毛筆很長(cháng)，老爺爺就不用彎腰，就這么大氣磅礴的站著(zhù)，每一塊將近一平米的青灰地磚就是老爺爺練習書(shū)法的一格，據說(shuō)這樣很鍛煉腕力和臂力。
我總是很喜歡在晚上吃完飯以后，和媽媽一起去廣場(chǎng)上散步吹風(fēng)，每逢看到老爺爺，我總會(huì )興致勃勃的圍上去，看老爺爺在地上寫(xiě)字，看的時(shí)間久了，我突然發(fā)現自己的.字寫(xiě)的簡(jiǎn)直就是太難看了，像小蟲(chóng)子在亂爬一樣，和老爺爺的字一對比，簡(jiǎn)直就是不堪入目啊。
所以我決定了，以后也要開(kāi)始練習寫(xiě)字了，雖然我不可能像老爺爺一樣在廣場(chǎng)上寫(xiě)字，但是我也要買(mǎi)一本正規的字帖，讓我的字早日變得端莊秀麗起來(lái)。
書(shū)法傳統文化作文 38
大家好，我叫陳佳影，我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張小嘴能說(shuō)會(huì )道，一雙靈巧的小手能寫(xiě)出一手娟秀的書(shū)法。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
從小我就愛(ài)好書(shū)法，夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的書(shū)法家，像王羲之、顏真卿一樣著(zhù)名。每天，我呀，都要寫(xiě)28個(gè)大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會(huì )堅持練習。記得有一次，我在發(fā)燒，媽媽帶我打點(diǎn)滴之后燒還是沒(méi)退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤胰?xiě)毛筆字吧！不然這個(gè)星期要缺席了�！眿寢屨f(shuō)：“你就在家里好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒(méi)關(guān)系的�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)：“不要！我就是要去！無(wú)論做什么事情都要有恒心！”媽媽無(wú)可奈何只好答應我的要求。來(lái)到徐老師那里，徐老師夸獎我是個(gè)不怕吃苦，堅持不懈，喜愛(ài)書(shū)法的`好女孩。
通過(guò)我的努力，我在全國少兒書(shū)法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績(jì)，我還在全國少兒書(shū)法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績(jì)，在以后的比賽中，我堅信，只要通過(guò)我的不懈努力，我一定會(huì )向大家報告更好的消息。
大家說(shuō)說(shuō)看我是不是一個(gè)“小小書(shū)法家”呢？
書(shū)法傳統文化作文 39
書(shū)法，是一種藝術(shù)，它其中的滋味只有自己親自去嘗嘗才知道，有苦也有樂(lè )。
那一年，爸爸覺(jué)得我的字很差，就讓我每天練些大字？
開(kāi)始，我十分的好奇，便像拿筷子那樣，隨便寫(xiě)了起來(lái)，臉上手上，衣服上都是墨水，我拿給爸爸看，爸爸皺了皺眉頭，說(shuō)要教我寫(xiě)毛筆字，爸爸緊握我的手說(shuō)：“手不要抖，重心要穩，點(diǎn)的時(shí)候要有勁一點(diǎn)，一撇一捺一行一收！”我寫(xiě)出了這個(gè)大字，也學(xué)會(huì )了怎樣拿毛筆。我有了一種從未有過(guò)的得意感。
爸爸讓我自己寫(xiě)，我在紙上“奮筆圖書(shū)”不一會(huì )兒，我的杰作出來(lái)了，我驕傲地拿給爸爸看，“爸爸，快看，我寫(xiě)的多好！”只見(jiàn)紙上有個(gè)搖擺的字，爸爸幫我寫(xiě)了一個(gè)字，我傻眼了，于是我就覺(jué)得一定要好好練毛筆字，一定要超過(guò)爸爸。
我每天練字，記住爸爸教給我的技巧，日復一日，月復一月，我的`字美觀(guān)了，漂亮了，只不過(guò)手還是抖，不敢寫(xiě)，紙上的字雖然不搖擺了。但是像一個(gè)藏進(jìn)無(wú)力的弱者一樣，我記住了，便一直好好練習。
美觀(guān)的大字出來(lái)了，我的字受到了家人的稱(chēng)贊，朋友的稱(chēng)贊，我的字越來(lái)越好，仿佛已經(jīng)超越了爸爸。
堅持不懈，努力就會(huì )有收獲，當你真正愛(ài)上書(shū)法時(shí)，你才會(huì )發(fā)現，你一生離不開(kāi)書(shū)法。
書(shū)法傳統文化作文 40
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號樓的四樓�！卑职终f(shuō)。
我飛快地跑到一號樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的話(huà)，拼命扭著(zhù)身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì )，還邊聽(tīng)邊模仿�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，當我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規規矩矩的'。我終于學(xué)會(huì )握毛筆了！
接著(zhù)，老師又讓我寫(xiě)橫線(xiàn)。我想：寫(xiě)橫線(xiàn)有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線(xiàn)來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線(xiàn)每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線(xiàn)都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心。這次，我聚精會(huì )神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì )把毛筆字練好。我有信心！
書(shū)法傳統文化作文 41
今天下午，我高興地去毛筆書(shū)法班練習寫(xiě)毛筆書(shū)法。
還記得我開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)字不規范，手還總抖，根本寫(xiě)不好字，但是我不放棄，有自信，時(shí)刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會(huì )總寫(xiě)不好。
果然，第二天練習時(shí)我的手就不再抖了，能寫(xiě)出模樣來(lái)，我更加有信心了，于是我更加認真練字，盡力把每一個(gè)字寫(xiě)好。過(guò)了一個(gè)月，我的字有了大大進(jìn)步，但跟老師寫(xiě)的比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學(xué)習，因為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我一定要努力練習寫(xiě)好書(shū)法。
現在我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有一年了，我覺(jué)得我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個(gè)毛筆字，模仿的'很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力后的結果，我還寫(xiě)了許多副作品呢！我希望我以后能成為一個(gè)有名的書(shū)法家，讓全世界的人都來(lái)練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發(fā)揚光大！
我很喜歡寫(xiě)書(shū)法，它可以把我的情感展現出來(lái)，還能體現出文化水平�？傊�，我喜歡書(shū)法，我更喜歡練書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 42
在歷史的長(cháng)河中，還有哪種藝術(shù)可以使我們變的冷靜，沉穩？
在歷史的長(cháng)河中還有哪個(gè)藝術(shù)是我國古代文明的精華？在歷史的長(cháng)河中？還有哪個(gè)藝術(shù)影響了一代又一代人？是書(shū)法！
在小學(xué)三年級時(shí)，我就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。那時(shí)，看著(zhù)毛筆在老師的手下龍飛鳳舞，不一會(huì )，又一個(gè)粗壯豪氣的隸書(shū)出現在你面前，猶如東北人熱情豪邁的品質(zhì)�？傆X(jué)的，毛筆就像一根魔法棒，充滿(mǎn)了魅力。我想，我以后一定會(huì )專(zhuān)心練字，刻苦學(xué)習，成為一名大名鼎鼎的書(shū)法家，將來(lái)也可以寫(xiě)出像王羲之的字來(lái)！
看起來(lái)容易做起來(lái)難。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”真是不比不知道，一比嚇一跳，我和老師寫(xiě)的字那簡(jiǎn)直是天上的'星星和地下的雜草差的太離譜了。第一次寫(xiě)的時(shí)候，橫，豎，撇，捺……書(shū)法書(shū)上真是樣樣齊全。三年級的時(shí)候我正式報入了書(shū)法二課堂班慢慢地，書(shū)法世界的奧秘與我像陌生的朋友，漸漸熟識起來(lái)：我知道有篆書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)等字體還知道了王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權等很多在書(shū)法界上大名鼎鼎，有頭有尾的人。
書(shū)法傳統文化作文 43
我的愛(ài)好很廣泛，下棋、看書(shū)，溜冰……但我卻對書(shū)法情有獨鐘。
三年級的暑假，我第一次見(jiàn)到了那古樸典雅的毛筆、潔白無(wú)瑕的宣紙、厚重四方的硯臺……雖素不相識，卻一見(jiàn)如故。那硯里盛裝的、筆上沾附的、紙上流動(dòng)的仿佛不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的'清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍�，F在回想，這不是東山高臥者的仙風(fēng)到氣么？
或許是因為如此，或許是另有其故，我愛(ài)上了書(shū)法。筆走如蛇的妍美，行云流水的意趣，或醇或清的古風(fēng)被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的博大精深和書(shū)法的瑰麗動(dòng)人一點(diǎn)一點(diǎn)呈現在我的眼前，令人欲罷不能。也是因此，我的書(shū)法能力逐步提升。
一次，書(shū)法老師讓我參加書(shū)法比賽，要寫(xiě)一面書(shū)法毛筆字。我聽(tīng)了以后，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終于我寫(xiě)完了，老師看了后連連叫好。最后，我得到了市里一等獎，我可高興了！當然，我所獲得的書(shū)法獎狀可不止這一些。
如今，我對書(shū)法的熱愛(ài)已如渴驥泉，奔我想說(shuō)：愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 44
書(shū)法是我國從古到今保留的古老藝術(shù)形式，也許是中國最美的一門(mén)藝術(shù)了。
一次偶然的機會(huì )，我看到了書(shū)畫(huà)展上古老的書(shū)法作品，那一撇一捺寫(xiě)的都十分有力度，寫(xiě)出的字就像活的一樣。從那以后，我對書(shū)法就感興趣了。
我對說(shuō)，我要學(xué)書(shū)法，說(shuō)：“那你不能半途而廢，要持之以恒�！庇谑菋寢尵蛶业搅搜a習班，我是從硬筆開(kāi)始學(xué)的`。
雖然我那段時(shí)間一直在認真的學(xué)習書(shū)法，可我的心早就飛到終點(diǎn)了，我想著(zhù)學(xué)會(huì )書(shū)法后，在練筆的樣子，在出書(shū)法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思，就說(shuō)：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學(xué)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)認認真真的學(xué)書(shū)法，課堂上，教的每一筆每一畫(huà)，每一個(gè)字的間架結構，都深深地印在腦海里。下課按的要求，每天堅持一筆一劃的描寫(xiě)每一個(gè)字。進(jìn)步還真快，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，媽媽的贊賞。
終于要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對書(shū)法告一段落。但每一個(gè)假期我都會(huì )自選一本字帖，每天練習。
我現在對書(shū)法仍與感情，因為我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 45
只要一看到自己小時(shí)候剛學(xué)毛筆字時(shí)寫(xiě)的字，就會(huì )讓我回想起當時(shí)的情景。
那時(shí)，我還不會(huì )寫(xiě)毛筆字，老師先教我拿筆的'方法，再讓我在報紙上寫(xiě)“一”。我寫(xiě)了一個(gè)“一”字，發(fā)現自己的“一”身上有許多的小齒輪。按筆太重，墨水就會(huì )滲出來(lái)，“一”就被我寫(xiě)得十分粗。一頓，那個(gè)“一”就像一只小蝌蚪一樣，一點(diǎn)也不像樣。哎，寫(xiě)毛筆字太沒(méi)意思了，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都是一個(gè)樣子。我到底要寫(xiě)到何年何月才能寫(xiě)出好字？慢慢地，我有一點(diǎn)討厭學(xué)毛筆字了，心想：毛筆軟軟的，真不聽(tīng)使喚，沒(méi)勁！
老師仿佛看穿了我的心思，和顏悅色地對我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，任何一個(gè)書(shū)法家開(kāi)始練習也是這樣的，大家都是一日一夜練出來(lái)的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我就不怎么討厭學(xué)毛筆字了。
我又認真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，牢牢記住老師的教導。頓筆、收筆，一點(diǎn)也不馬虎，心不慌、手不抖，果然“功夫不負有心人”。漸漸的，毛筆越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，我寫(xiě)的字越來(lái)越好看了，我的臉上笑瞇瞇的。
學(xué)毛筆字讓我明白了：只要你努力去做一件事，就一定能成功！
書(shū)法傳統文化作文 46
在半個(gè)學(xué)期里，我媽媽和其他人一直都認為我的字寫(xiě)得很難看，于是，我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯的地方補習一下書(shū)法。但是我非常不情愿，再說(shuō)了字寫(xiě)得丑又不是我的事，但是媽媽說(shuō)如果我不去的話(huà)這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的`去了。
開(kāi)始補習書(shū)法了，不習的地方在京牛路旁邊的一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班，一共只有九個(gè)人，算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的年輕的書(shū)法老師，他非常和藹可親，而且從來(lái)都不發(fā)火。就算他布置的書(shū)法作業(yè)你沒(méi)有完成，他也不會(huì )罵你。
他教書(shū)法教的非常細心，所以同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)他講課。記得在學(xué)了不久之后，再一次書(shū)法作業(yè)里我竟然拿了滿(mǎn)分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開(kāi)眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來(lái)，這讓我的心情更好了。
在這一次補習結束之后，我寫(xiě)作業(yè)是字體明顯比以前好了�？磥�(lái)我這幾個(gè)星期的努力是沒(méi)有白費的。而且我也知道了皇天不負苦心人，我現在寫(xiě)的字就驗證了這一就話(huà)。
我一定會(huì )在暑假里把行書(shū)練好，讓我的字寫(xiě)的又快，又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢(qián)為我白花。不辜負他們對我的期望。
書(shū)法傳統文化作文 47
我的課余生活不是很豐富，但很充實(shí)。因為我愛(ài)上了書(shū)法，每天都在練毛筆字中度過(guò)，既有所獲，又愉快無(wú)比。自此，我的人生因書(shū)法而變得精彩。
每個(gè)雙休日，我都會(huì )和哥哥一起練習書(shū)法。記得上個(gè)星期六晚，我和哥哥一起寫(xiě)毛筆，我們先擺好報紙，再把畫(huà)氈拿出來(lái)，最后拿出毛筆、墨水、紙，緊接著(zhù)就開(kāi)始練書(shū)法了。我們比賽寫(xiě)“三”字，如果用鉛筆寫(xiě)就很容易，但用毛筆寫(xiě)就不一樣了。特別是對于一個(gè)新手來(lái)講更是難上加難，哥哥比我大，他比我早學(xué)，所以不管我多么認真地寫(xiě)，哥哥總是說(shuō)我的字寫(xiě)得那么丑。我不服氣，說(shuō)：“那你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看咯！”哥哥也寫(xiě)了“三”字。我看哥哥逆鋒起筆，運筆的時(shí)候屏住氣息，最后又轉鋒回筆，可真像個(gè)大書(shū)法家呀！評委媽媽說(shuō)：“哥哥寫(xiě)得最好，妹妹要加油呀！”我不認輸地說(shuō)：“你們別小看我，總有一天，我會(huì )超過(guò)你們的'！”哥哥說(shuō)：“行，我真希望是那樣呢！”
以后，我每個(gè)晚上都練習書(shū)法，我默默地告訴自己，功夫不負有心人，總有一天我會(huì )勝過(guò)任何人。
書(shū)法，讓我如此的沉迷！我會(huì )用毛筆書(shū)寫(xiě)出美好的人生。
書(shū)法傳統文化作文 48
書(shū)法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！
我們班出了不少的寫(xiě)一手好字的人，每當回想起他們在講臺上接受老師的`贊揚時(shí)的畫(huà)面，我就憧憬著(zhù)向往著(zhù)，想著(zhù)如果站在臺上的是我，享受著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光和老師的一聲聲表?yè)P，那該有多興奮��！每每看到他們的書(shū)法字時(shí)，我就涌起了一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì )情不自禁的模仿起他們的字來(lái)，直到今天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要練好字！
自此，我便被書(shū)法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買(mǎi)了龐中華的字帖，只要一有空閑的時(shí)間，我都拿出字帖來(lái)練。在練習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，一次，爸爸見(jiàn)我在練字，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習提上去��！莫到時(shí)候，把學(xué)習弄下去了�！甭�(tīng)了爸爸這話(huà)，我有點(diǎn)輕松了，但想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話(huà)，于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差，但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會(huì )把手心都練得出汗了。眼睛也會(huì )累，就連胳膊都會(huì )感到十分酸痛。但是，練字的背后是一個(gè)個(gè)成功的字！
書(shū)法讓我學(xué)會(huì )怎樣堅強，讓我懂得快樂(lè )！所以我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 49
今天是星期六，我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里，我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了，我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具，認認真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中，有一個(gè)“志”把我給難住了，寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò)，真是把我給急壞了。由于我現在學(xué)楷書(shū)了，所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對照書(shū)本仔細比較，看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě)，最后，直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了，再去詢(xún)問(wèn)老師，老師看了看，大聲地說(shuō)了一聲：“好，不錯！”哈，這個(gè)字終于通過(guò)了，我很高興，我終于感受到成功的`喜悅了！
我回到自己座位上繼續寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我又連續通過(guò)了好幾個(gè)字，我更加高興了，因為我快從楷書(shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了！記得我從上二年級開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，一節課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字，可是我并沒(méi)有放棄，堅持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū)，功夫不負有心人，半年過(guò)去了，我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū)，這不，我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了！
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的毅力，如果沒(méi)有持之以恒的毅力，就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě)，爭取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完，好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶！
書(shū)法傳統文化作文 50
我愛(ài)聽(tīng)古箏的有氧琴聲，我愛(ài)看課外書(shū)里的美好故事，我愛(ài)畫(huà)栩栩如生的金魚(yú)……但我更愛(ài)書(shū)法里一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字體，因為我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，要成為一名書(shū)法家。
一年級的時(shí)候，我剛開(kāi)始練字，就學(xué)著(zhù)老師的樣子認認真真一筆一畫(huà)地臨摹，我字寫(xiě)得很好，常常給老師當范字。老師說(shuō)我的字仿佛是一個(gè)個(gè)鋼鐵戰士，同學(xué)們看了有的拍手叫好，有的夸我說(shuō)我的`字蒼勁有力；還有的說(shuō)簡(jiǎn)直跟王羲之寫(xiě)得一模一樣。我聽(tīng)到了，心里高興得不得了。
我愛(ài)上了書(shū)法，每天晚上都在練字。有一次，我在家里練字，媽媽對我說(shuō)：“我出去上班了，10點(diǎn)鐘燒飯，11點(diǎn)半媽媽回家了�！蔽译S口說(shuō)：“知道了�！蔽揖氈�(zhù)練著(zhù)，突然發(fā)現這個(gè)字寫(xiě)壞了，就又努力練了五張，“咦，這字怎么怪怪的，繼續練�！辈贿^(guò)一會(huì )兒，我看看鬧鐘，“糟糕，已經(jīng)11點(diǎn)半了，媽媽要回來(lái)了！”最后，我被媽媽批評了。
我愛(ài)書(shū)法，因為它是我們祖國文化史上的一顆璀璨的明珠；我愛(ài)書(shū)法，因為我愛(ài)那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字體；我愛(ài)書(shū)法，因為它是我們中華民族的瑰寶。
書(shū)法傳統文化作文 51
人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫(huà)畫(huà)、更不喜歡練書(shū)法。
有一天，老師留了書(shū)法作業(yè)，我回到家后，胡亂寫(xiě)了一篇書(shū)法作業(yè)，媽媽看到后，怒氣沖天，立刻給我報了書(shū)法班。我非常討厭書(shū)法班，所以我在床上假裝睡覺(jué)，試圖瞞過(guò)媽媽?zhuān)敲看味急粙寢尳掖�。到了�?shū)法班，我依舊按老樣子寫(xiě)書(shū)法，老師看到后，沒(méi)有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫(xiě)字，并且讓我注意字的大小結構，一定要四面留白，我按照老師的指導，好好地寫(xiě)了起來(lái)，但是因為總是練寫(xiě)那幾個(gè)字那幾個(gè)筆畫(huà)兒，漸漸的我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫(xiě)了，老師一次次鼓勵我要堅持練字，在老師精心指導和鼓勵下，我的字由5分進(jìn)步到了7分，我高興極了，并且對寫(xiě)字不再那么討厭了，當再上書(shū)法班的時(shí)候，我連蹦帶跳的走向書(shū)法班，認真聽(tīng)講，一筆一劃細心地寫(xiě)字。終于在我的堅持下，我的`字突飛猛進(jìn)，由7分進(jìn)步到了10分，當老師向全班展示我的書(shū)法作品時(shí)，我心里簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花，心想：付出終有回報。在我的堅持下，我的字變得最漂亮了。
這次練書(shū)法讓我明白了一個(gè)道理，那就是—堅持。
書(shū)法傳統文化作文 52
書(shū)法是源遠流長(cháng)的一項藝術(shù)，它是中國的國粹，曾被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書(shū)法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著(zhù)名。
但是現在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書(shū)法愛(ài)好者的家里才有這些東西。為了保護這一文化傳統，各地都成立了書(shū)法協(xié)會(huì )。書(shū)法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時(shí)期，書(shū)法就已經(jīng)出現。那時(shí)是用毛筆寫(xiě)在竹片上的，后來(lái)寫(xiě)在帛上的，所以又稱(chēng)為“帛書(shū)”，再后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，才開(kāi)始寫(xiě)在紙上。書(shū)法的歷史也是十分悠久的，著(zhù)名的書(shū)法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)等。而我就是一名書(shū)法愛(ài)好者，我從二年級就開(kāi)始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿(mǎn)神秘感的書(shū)法，我正是以他們?yōu)槟繕硕χ?zhù)。
同時(shí)，書(shū)法也給我帶來(lái)了無(wú)數的`歡樂(lè )和收獲，每當我遭遇一些挫折后或因為一些事情而無(wú)比煩惱時(shí)，書(shū)法，總能讓我靜下心來(lái)，好好反思自己，發(fā)現并改正錯誤。因為有書(shū)法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說(shuō)，書(shū)法就是我的好朋友！我愛(ài)你，書(shū)法！這偉大的中國文化，會(huì )讓我永遠驕傲和自豪！
書(shū)法傳統文化作文 53
我從小學(xué)一年級下學(xué)期開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的.。
媽媽買(mǎi)回學(xué)書(shū)法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫(xiě)字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)的是楷書(shū)，我寫(xiě)得很好，也很認真。老師也經(jīng)�？湮�，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)得字變難看了，因為上課時(shí)愛(ài)和同學(xué)講話(huà)。媽媽批評我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書(shū)法班。過(guò)了一學(xué)期，因為同時(shí)學(xué)書(shū)法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書(shū)了，聽(tīng)了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認真寫(xiě)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)法班繼續學(xué)寫(xiě)毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫(xiě)，老師又開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P我。
最近，我交了一幅行書(shū)作品給老師，那是要參加全國兒童書(shū)法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎。我也會(huì )繼續把毛筆字練好，爭當一個(gè)小小書(shū)法家。
書(shū)法傳統文化作文 54
我的書(shū)法不是一般的好哦!想看一看我的書(shū)法是什么樣的嗎?那就看看下面的事例吧!
地點(diǎn)：學(xué)校評判者：老師
“哇——！付玥同學(xué)，你的書(shū)法是怎樣練出來(lái)的？咋都能讓我看懂你的想法呢？”老師在課堂上大叫，“沒(méi)什么啦！”我像平常一樣回答到，“什么？這還沒(méi)什么？你是不是拜王羲之為師了的？不，比王羲之的還好……”老師因為太激動(dòng)了，一下了昏了過(guò)去。
地點(diǎn)：同學(xué)家里評判者：同學(xué)
“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得好，能不能把你的`字給我看看？”同學(xué)羨慕的看著(zhù)我，“當然可以，”我邊答邊拿出作業(yè)來(lái)，“哼，什么嘛，寫(xiě)得太不好了�！保ㄌ刈ⅲ涸诎嗌衔覀兌挤粗�(zhù)說(shuō)，例：好就是差，差就是好。）“灑灑水啦！”
地點(diǎn)：家里評判者；媽媽
“寶貝兒，把作業(yè)拿來(lái)我檢查”，“好！”我把作業(yè)遞給了媽媽?zhuān)皩氊悆�，你這字寫(xiě)得怎么這么好��？��？一定你每天都認真練了的，是嗎？”哎，老媽也真是，她又不是不知道我一生下來(lái)字寫(xiě)得像這樣，一定是她工作忙，早就記不住了。
看到了吧！我的書(shū)法就是這么好。想學(xué)？就來(lái)找我教你吧！
書(shū)法傳統文化作文 55
暑假，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，修正我寫(xiě)字潦草的壞毛病。
那天早上，我和媽媽早早地來(lái)到了書(shū)法教室，進(jìn)門(mén)一股濃濃的墨香撲面而來(lái)，教室里已經(jīng)有不少年齡不一的同學(xué)在認真寫(xiě)字了。
老師很快給我安排好了位置，并告訴我寫(xiě)字前的準備工作和毛筆的書(shū)寫(xiě)姿勢。當我熟練一會(huì )兒后，老師就握著(zhù)我的手，開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。示范過(guò)后，便由我獨自書(shū)寫(xiě)，舔墨、提筆、落筆……我不斷重復動(dòng)作，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，橫橫橫，兩個(gè)只是很簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，我卻怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我越寫(xiě)越沮喪。等到下課回家的路上，我愁眉苦臉地對媽媽說(shuō)：“早知道毛筆字這么難寫(xiě)，我真該好好寫(xiě)鋼筆字��！”一邊說(shuō)著(zhù)，我情不自禁地流下了眼淚。
幾天的`課過(guò)后，我漸漸找到了手感，特別是筆畫(huà)課結束后，從寫(xiě)字開(kāi)始，我更從中找到了樂(lè )趣，每當我寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的字來(lái)，我的內心都感到無(wú)比的愉悅。
星期五，爸爸說(shuō)周末打算帶我出去玩兩天，我想也沒(méi)想就拒絕了，星期天我可是要上書(shū)法課呢，我現在已經(jīng)離不開(kāi)我愛(ài)的書(shū)法了。
書(shū)法傳統文化作文 56
書(shū)法，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。
我與書(shū)法相遇在五年級。那時(shí)的我，對書(shū)法充滿(mǎn)了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿(mǎn)魅力的文字，喜歡在書(shū)寫(xiě)過(guò)后聞著(zhù)空氣中飄著(zhù)的淡淡的墨香。
剛開(kāi)始，我臨的是歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》�！毒懦蓪m》不愧是“天下第一正書(shū)”，結構雖嚴謹，但筆畫(huà)舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險中求穩的感覺(jué)，對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，實(shí)在讓人難以把握。
大抵練了一年半的《九成宮》，我便開(kāi)始練習王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱(chēng)贊《蘭亭序》：“翰墨風(fēng)流冠古今，鵝池誰(shuí)不愛(ài)山陰。此書(shū)雖向昭陵朽，刻石尤能易萬(wàn)金�！�
也許是練楷書(shū)有了感情，沒(méi)過(guò)多久，我又繼續開(kāi)始練習《九成宮》。在日復一日的練習中，我對書(shū)法有著(zhù)的，已不僅僅是當初的好奇心，更多的是濃厚的`興趣和深深地依賴(lài)……
書(shū)法，是無(wú)言的詩(shī)，是無(wú)形的舞，是無(wú)聲的樂(lè )。盡管我和書(shū)法只相處了短短幾年時(shí)光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。
書(shū)法，它伴著(zhù)我，領(lǐng)著(zhù)我，走向美好的未來(lái)……
書(shū)法傳統文化作文 57
我曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法。
那是四年級的寒假。我陪表哥去上書(shū)法課。我看見(jiàn)我表哥在練習書(shū)法，我也想練習。表哥看出了我的'心思，告訴我爸，他答應給我練。
第一次去練的時(shí)候，老師教我接球。我想：搶筆不容易嗎？于是，當老師走開(kāi)的時(shí)候，我像往常一樣學(xué)會(huì )了抓圓珠筆。結果手上沾了墨水。我趕緊去洗手間洗手。老師拿了我的毛筆給我看。讓我向他學(xué)習。我試著(zhù)抓過(guò)一次，抓了一段時(shí)間感覺(jué)特別難受。
老師又開(kāi)始教我寫(xiě)字，我慢慢對它產(chǎn)生了好奇，對它有了獨特的感覺(jué)。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。我和表哥打算過(guò)年去湛江。表哥說(shuō)：“到時(shí)候我們每天堅持寫(xiě)兩頁(yè)，你沒(méi)學(xué)會(huì )的單詞我教你……”
到了湛江后，我和表哥認真練習…
一個(gè)春秋過(guò)去了，我和表哥都厭倦了。有時(shí)候想去上書(shū)法課，總是找借口說(shuō)不，我和表哥去鄰居家，看到鄰居寫(xiě)了四種：堅持不懈。我和表哥都很慚愧。就是因為我和表哥沒(méi)有持之以恒，才差點(diǎn)放棄書(shū)法。從那以后，每次上書(shū)法課，我們都練得很認真。
離開(kāi)書(shū)法班已經(jīng)一年了。這一年里，我還是那么舍不得去書(shū)法。聞著(zhù)墨香，練字的場(chǎng)景浮現在腦�！�
書(shū)法傳統文化作文 58
小學(xué)四年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書(shū)法名家歐陽(yáng)詢(xún)的作品，那一個(gè)個(gè)字似一個(gè)個(gè)跳躍的'音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學(xué)好書(shū)法�；丶液�，我鄭重地讓媽媽給我報班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門(mén)下。
開(kāi)學(xué)后，老師先教我寫(xiě)毛筆字的規矩，那便是最嚴格的“二八直”，老師說(shuō)要想寫(xiě)好書(shū)法就要有好的坐姿。寫(xiě)字時(shí)，老師的要求很高，每一個(gè)筆畫(huà)都要完美，過(guò)關(guān)后再開(kāi)始寫(xiě)下一個(gè)筆畫(huà)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在家閑暇時(shí)我都會(huì )忍不住要練習書(shū)法，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)便忘記了時(shí)間，就這樣日復一日，年復一年，我在書(shū)法這條路上失落過(guò)，后悔過(guò)，抱怨過(guò)，放棄過(guò)，但我最后堅持了下來(lái)，字也寫(xiě)得越來(lái)越好，也獲得過(guò)國家、省、市級的獎項。最近，還在書(shū)法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學(xué)習過(guò)程中，讓我對書(shū)法的感情越來(lái)越濃了。
我愛(ài)書(shū)法，因為它給我無(wú)限的樂(lè )趣；我愛(ài)書(shū)法，因為它是我們中華民族的瑰寶；我愛(ài)書(shū)法，因為它是一門(mén)不老的藝術(shù)。也是因為書(shū)法，讓我愛(ài)上傳統文化。
書(shū)法傳統文化作文 59
我小時(shí)候字寫(xiě)得不是很好。每當看到寫(xiě)得特別好的人，我都會(huì )肅然起敬。尤其是看到一些書(shū)法家的作品，心里忍不住贊嘆，甚至有點(diǎn)慚愧。我好像很清楚自己練字的欲望，于是我媽帶我去上了書(shū)法課。書(shū)法班的人很多，從小學(xué)到高中，人物各有千秋。書(shū)法和隸書(shū)給人一種古風(fēng)的感覺(jué)；行書(shū)流暢，楷書(shū)端莊；草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種無(wú)拘無(wú)束的自由.在強大的壓力下，我下定決心要好好練字，只好讓書(shū)法老師夸。我開(kāi)始橫練、豎練、左練、按練，堅持每天練20個(gè)漢字，從簡(jiǎn)單到復雜。上課的時(shí)候，我背挺直，認真聽(tīng)老師講解，認真練字。我不敢大意。我身邊都是堅強的人！想到這些，再酸的手，再疼的`腰，還是很努力�；氐郊依�，甩開(kāi)電視的誘惑，無(wú)視睡魔的威脅和折磨。我心里只有一個(gè)想法：超越他們！沒(méi)想到，我有“大灰狼”那種最受不了的毅力和毅力。努力是有回報的，我的努力終于帶來(lái)了豐碩的收獲。作業(yè)本上密密麻麻的小字就像一個(gè)小把戲，被字跡工整、風(fēng)格獨特的大字所取代。每天老師夸，回到家爸媽夸，驕傲來(lái)找我。每天都沉醉在歡樂(lè )的海洋里。只有吃苦了，才能做大師。這句話(huà)的意思我個(gè)人已經(jīng)體會(huì )到了。書(shū)法陶冶我的性情，書(shū)法帶給我快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 60
今天可以說(shuō)是相當累的一天。我發(fā)現現在我的假期和學(xué)校有很大的不同。那是我們放假的時(shí)候。沒(méi)有，每天都在想是不是忘了什么。我特別害怕每天忘記一些重要的事情。
今天中午開(kāi)完社會(huì )，又給了我和另一個(gè)朋友跑上樓的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，我們又統計了一遍書(shū)法比賽的參賽名單，然后把一些具體的事情告訴了他們班的宣傳委員。
馬球之后，我學(xué)到了很多關(guān)于課的東西，真的有好有壞。有的`班直接說(shuō)班長(cháng)和學(xué)習委員不管，簡(jiǎn)直是觸目驚心。我有一個(gè)特別麻煩跑的班，去過(guò)很多次。今天是一個(gè)運動(dòng)量很大的日子，因為畢竟走了很長(cháng)一段路。
書(shū)法比賽是我們社會(huì )組織的一項活動(dòng)。我發(fā)現這個(gè)學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。你必須參加，某些人必須參加。如果你不參加，你將被扣分。學(xué)校好像用詳細的客服規則打壓我們所有人。
今天跑完樓，也發(fā)現有個(gè)小學(xué)女生，什么都挺好的。按照我的看法，他很有可能成為下一任總統或者副總統。他真是個(gè)多才多藝的女孩。
我希望更多的學(xué)生在我們舉辦的書(shū)法比賽中獲獎。
書(shū)法傳統文化作文 61
我從一年級開(kāi)始練習硬筆書(shū)法，到二年級就開(kāi)始練習毛筆書(shū)法。記得上第一節毛筆書(shū)法課時(shí)，那天我忐忑不安地和同學(xué)們一起去五樓的書(shū)法教室，走進(jìn)教室，一股好濃的墨水味兒差點(diǎn)把我熏倒。
上課了，我們在老師那領(lǐng)了文房四寶：筆、墨、紙、硯，聽(tīng)老師講完上課該注意的事項和握筆方式，就開(kāi)始正式練習了。
首先是從橫和豎練起。我心想：這還不容易?不就是一橫嘛，很簡(jiǎn)單的啊!我拿起筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，收筆后一看，怎么變成一條條小蝌蚪了呢。我又繼續練，不是蕩開(kāi)了，就是太濕、破了。黎老師見(jiàn)了，忙手把手教我，說(shuō)：“你要把握好寫(xiě)字的方法和力度，書(shū)法，沒(méi)那么容易，多練習，一定就能學(xué)好�！庇谑俏易笫职醋〖�，右臂懸空，右手懸腕，握著(zhù)粗大的狼毫筆在紙上練著(zhù)，不多時(shí)，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動(dòng)了。汗水一滴一滴地落在紙上，我想起了王羲之吃墨饅頭、懷素練字的'故事，擦掉汗水繼續練。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)我的堅持，我終于可以寫(xiě)一手漂亮的毛筆字了。
現在，每天練習毛筆字已經(jīng)成為我的學(xué)習和生活中難以割舍的一部分，書(shū)寫(xiě)水平也因為堅持不懈而提高了很多。今后，我將繼續鉆研，認真習字，為這顆我國藝術(shù)長(cháng)河中的明珠增添光彩。
書(shū)法傳統文化作文 62
到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書(shū)法占的時(shí)間也多了不少。
我在沒(méi)學(xué)書(shū)法之前，每每看見(jiàn)別人大氣的書(shū)法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫(xiě)也還是別扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習了書(shū)法，才造就了蘋(píng)果的.計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門(mén)（書(shū)法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺(jué)得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的信心恢復了。
我看到一些書(shū)法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開(kāi)心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現在這個(gè)電子時(shí)代，書(shū)法再好又有誰(shuí)會(huì )注意呢？
再后來(lái)我了解到書(shū)法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽(tīng)媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng )造美、發(fā)現美啊。
經(jīng)過(guò)對書(shū)法起起落落的感覺(jué)，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢(qián)也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！
書(shū)法傳統文化作文 63
夏夜，總是無(wú)所事事。于是，媽媽給我買(mǎi)了一支毛筆，讓我跟著(zhù)中心廣場(chǎng)的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫(huà)構成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫(xiě)好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫(xiě)，寫(xiě)的`方方正正又不失勁道�！崩蠣敔斘櫰鹈碱^，一邊給我做示范一邊對我說(shuō)著(zhù)�！霸趯�(xiě)每一畫(huà)時(shí)，都要寫(xiě)出讓人看起來(lái)一目了然�！馈质腔镜囊粋�(gè)字，‘永’字基本包含了漢字的八個(gè)基本筆畫(huà)，這個(gè)字寫(xiě)起來(lái)并不難寫(xiě)，但是要寫(xiě)好這個(gè)字就不那么容易了。要練好書(shū)法首先就要練好永字，這樣才能寫(xiě)好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽(tīng)了老爺爺的話(huà)心中雖有贊同，但多少還是有些不屑�！爸皇且粋�(gè)永字而已嘛，有那么難些么？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫(xiě)，那還能有人寫(xiě)好字么�！蔽倚睦锵胫�(zhù)，開(kāi)始練。但是果真如老爺爺說(shuō)的一樣，平時(shí)不注意沒(méi)什么感覺(jué)，這稍微注意一點(diǎn)，想寫(xiě)好卻不是這一筆不好看就是那一畫(huà)有缺陷，總感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)一樣，沒(méi)法每面顧及到。這看起來(lái)容易做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單��！
一個(gè)晚上過(guò)去，我也沒(méi)能練好“永”這一個(gè)字，不過(guò)我會(huì )努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！
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上次，我們學(xué)校的社團活動(dòng)開(kāi)始了，一開(kāi)始我報的是跳繩社校長(cháng)又把我們換到了書(shū)法社，校長(cháng)讓我們寫(xiě)一首詩(shī)，字寫(xiě)好的可以留下來(lái)學(xué)書(shū)法，我就一筆一畫(huà)的認真寫(xiě)完后交給了老師，當老師說(shuō)我可以留下來(lái)的時(shí)候，我心里別提多高興了。
書(shū)法老師給我們上第一節課的時(shí)候，老師讓我們坐端正，拿筆姿勢跟平時(shí)都不一樣，我堅持了十幾分鐘后，就堅持不住了，腰就彎下來(lái)了，拿筆的姿勢也不一樣了，不知道書(shū)法老師什么時(shí)候到我身邊，嚴肅地對我說(shuō):“腰又彎下來(lái)了，拿筆的姿勢也不一樣了，把筆給我，我給你演示一遍�！�
回到家后，媽媽對我說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)今天你們學(xué)校的社團活動(dòng)開(kāi)始了，我知道你報的是書(shū)法，所以我給你買(mǎi)了一支鋼筆和專(zhuān)門(mén)練書(shū)法的本�！睆拇艘院�，我一回到家寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始練字，有時(shí)候我累的手都酸了，我想歇會(huì )兒，可是只要一停手媽媽的`小竹條就“啪"的打在我的手上。我想忍住，可以淚水卻不爭氣的往下掉。
在媽媽的監督下，在小竹條的威脅下，我寫(xiě)的字漸漸端正、大方了，自己看了都不由的喜歡�？粗�(zhù)紙上一排排清秀的字，我忽然想起了我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“做什么事都要堅持不懈，不要半途而廢�！�
書(shū)法傳統文化作文 65
我愛(ài)書(shū)法，因為書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到隸書(shū)，再到后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，如王獻之、柳公權、顏真卿等。我十分羨慕這些大書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。
我從六歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，九歲時(shí)通過(guò)了書(shū)法七級。自從我學(xué)習了書(shū)法以后，字寫(xiě)得越來(lái)越好，經(jīng)常表?yè)P我，還獲得了“書(shū)法之星”、“之星”等稱(chēng)號。在這美好的四年中，我每天晚上都要練四張毛筆字、一張鋼筆字。起初我怎么也不肯學(xué)毛筆字，后來(lái)通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，漸漸地我又開(kāi)始喜歡上了書(shū)法，它使我的.性格變得溫順。
我愛(ài)書(shū)法，就像老鼠愛(ài)大米。自從我學(xué)習書(shū)法以后，班上的家長(cháng)都問(wèn)我在哪里學(xué)的，我榮幸的告訴他們在谷家學(xué)的。后來(lái)，班上也有一些去學(xué)習書(shū)法了。這樣，我更開(kāi)心了�？墒�，他們只學(xué)了一年不到就不想學(xué)了，他們這種半途而廢的做法，不值得我們學(xué)習，既然學(xué)了，就要堅持下去嘛！
書(shū)法七級考完以后，老師開(kāi)始教我們學(xué)習行書(shū)。開(kāi)始我覺(jué)得很難，練上手了也就不覺(jué)得難了，只要用心學(xué)，一定能學(xué)好，直到現在我還在學(xué)著(zhù)呢！
書(shū)法啊，我愛(ài)你，我一定把你學(xué)到底！
書(shū)法傳統文化作文 66
書(shū)法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。
我是從小學(xué)一、年級開(kāi)始學(xué)習的，每個(gè)星期下午兩節課后，留下來(lái)學(xué)習，一直上到5點(diǎn)結束。老師一筆一畫(huà)地教我們如何寫(xiě)，然后慢慢的練習寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》，所以，我從年級就會(huì )背這首古詩(shī)了。
可惜的是啊，到了年級的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級的`作業(yè)變多了，來(lái)不及寫(xiě)。所以，我從年級開(kāi)始就不上書(shū)法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話(huà)，我寫(xiě)的字肯定會(huì )比現在要好看上一百倍！我真的很后悔當初沒(méi)堅持下去。哎！
不過(guò)即使這樣，也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位，我仍然熱愛(ài)著(zhù)書(shū)法�，F在，我在家沒(méi)事的話(huà)，會(huì )找來(lái)毛筆、硯臺、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了，可我還是和很歡寫(xiě)。
的確，書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長(cháng)壽哩！你瞧，著(zhù)名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長(cháng)：薛凱，就是這樣的。
所以，不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法，適當的練一練，對我們是有好處的哦！
我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法傳統文化作文 67
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，當我看到別人寫(xiě)出一首漂亮的字，我就下定決心對他產(chǎn)生了興趣。
剛學(xué)毛筆字的時(shí)候，老師先教我們怎么樣抓筆，怎么樣寫(xiě)出一個(gè)有模有樣的筆畫(huà)，開(kāi)始上課時(shí)老師先教我寫(xiě)橫。我一開(kāi)始看老師寫(xiě)了個(gè)這么簡(jiǎn)單的筆畫(huà)給我，我就說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單還要學(xué)嗎?”我開(kāi)始練了起來(lái)，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)卻很困難。手都累了，我覺(jué)得有些枯燥，可橫怎么寫(xiě)的不值啊，我又有些灰心了，有點(diǎn)想放棄這門(mén)藝術(shù)。老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“加油，你一定能成功的�！薄叭f(wàn)事開(kāi)頭難嘛”我自己也隨便想了想。
老師的鼓勵，自己的'努力。在我五年級的那一天我成功了。那天學(xué)校組織4名學(xué)生來(lái)到線(xiàn)上的第五小學(xué)，參加首屆書(shū)法軟筆比賽。通過(guò)那次比賽，我對書(shū)法產(chǎn)生了更大的興趣。如今我一天天的在努力學(xué)習書(shū)法，榮獲了多張書(shū)法比賽的榮譽(yù)證書(shū)�！肮Ψ虿回撚行娜��！边@句名言果然是真的。
如今我練書(shū)法已經(jīng)5年了。一就記得開(kāi)始學(xué)書(shū)法的字跡，那時(shí)候如果我沒(méi)有堅持，恐怕就沒(méi)有今天這么多的榮譽(yù)。
功夫不負有心人，我不僅懂得了這句名言的意思，還懂得了無(wú)論做什么事都是貴在堅持的。
書(shū)法傳統文化作文 68
“媽媽再見(jiàn)！”伴隨著(zhù)我清脆悅耳的聲音，我踏著(zhù)輕快地小步來(lái)到的藝術(shù)的殿堂�！班�！好香呀！”一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一陣濃濃的墨香。��！書(shū)法課！我來(lái)了！
沒(méi)等上課，我就迫不及待的拿出了毛筆，��！好熟悉呀！我把毛筆輕輕放在墨汁里浸泡，哇，好愛(ài)毛筆在墨中的樣子，活像一條高貴的黑龍！“刷刷！刷！”一個(gè)黑亮亮的.龍字就寫(xiě)好了！可不太滿(mǎn)意，再來(lái)！我認真的一筆一劃寫(xiě)起來(lái)，每一個(gè)筆畫(huà)都對著(zhù)字帖看過(guò)后才下筆�！班�！不錯嘛，進(jìn)步了！”我給了自己一個(gè)大大的贊揚！
呀！老師來(lái)了！我急忙把作業(yè)交給了老師�！安诲e很用心！”老師也給了我一個(gè)大大的贊！我心里十分高興，又繼續練起了龍字。累死我了，練了一會(huì )我就失去了耐心，可字還是沒(méi)長(cháng)進(jìn)。于是，我耐下性子，繼續練起了龍字�！岸６６�！”一節課過(guò)去了�！鞍�！不錯！我進(jìn)步好大哦！”我心里暗暗自喜到。哈哈！來(lái)看看我的結果吧——剛開(kāi)始一個(gè)歪歪扭扭的龍字，現在變得十分工整，仿佛能看到一只高貴的龍正騰云直上。
我好開(kāi)心！為我那明顯的進(jìn)步而開(kāi)心！為老師對我的贊揚而開(kāi)心！這項古老的藝術(shù)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，也教給了我耐心！
書(shū)法傳統文化作文 69
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡國畫(huà)，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛(ài)好就是書(shū)法。
書(shū)法指的是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，特指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的藝術(shù)。我之所以歡書(shū)法是因為書(shū)法有許多字體：“隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)�！泵恳环N字體都有它獨特的風(fēng)格，而我最喜歡的'就是隸書(shū)了，這種字體寫(xiě)出來(lái)的效果，右扁又長(cháng)非常好看。我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習書(shū)法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，而這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。于是，我每天都一個(gè)人坐在家里不說(shuō)話(huà)，拿只毛筆，把心靜下來(lái)。終于“功夫不負有心人”通過(guò)我長(cháng)時(shí)間的努力，現在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切通通拋到腦后。說(shuō)句實(shí)話(huà)，學(xué)書(shū)法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來(lái)。而我從不愛(ài)動(dòng)毛筆和書(shū)法的女孩變成了一個(gè)把書(shū)法當朋友的女孩。
其實(shí)，通過(guò)三年學(xué)習書(shū)法，不僅使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過(guò)努力得來(lái)的。
書(shū)法傳統文化作文 70
學(xué)習書(shū)法是我的興趣愛(ài)好，形形色色的書(shū)法，不僅能使人內心恬靜，而且還能使人增長(cháng)知識。
中華五千多年的歷史中，書(shū)法有五大書(shū)體，分別是：篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、真書(shū)，其中真書(shū)也叫楷書(shū)。書(shū)法老師說(shuō)過(guò)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。意思是寫(xiě)字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。
由于我最近書(shū)法的進(jìn)步比較慢，葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著(zhù)臨貼，而是要細心觀(guān)察字的形態(tài)，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寫(xiě)字就跟畫(huà)畫(huà)一樣，感覺(jué)它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個(gè)戴著(zhù)斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠�！姟帜�，就好像是人的頭部和脖子……”老師的.這番引導讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習書(shū)法的興趣，在書(shū)法練習中更是進(jìn)步了很多。
通過(guò)練習書(shū)法，我意識到，不管學(xué)什么，都要靜下心來(lái)認真學(xué)習，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí)，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習將會(huì )是一件快樂(lè )而又有趣的事情。
書(shū)法傳統文化作文 71
書(shū)法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統藝術(shù)。我愛(ài)書(shū)法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時(shí)候也練過(guò)，但當并不“瀟灑”的字體順著(zhù)毛筆的足跡顯現時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書(shū)法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫(huà)拼貼地天衣無(wú)縫。相對軟筆，我更愛(ài)硬筆書(shū)法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當我懷揣著(zhù)一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書(shū)法課堂后，竟驚奇的發(fā)現老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ)頻頻灌入耳中，寫(xiě)的也越來(lái)越熟練。
學(xué)了很長(cháng)一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書(shū)法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會(huì )練習，苦練……在學(xué)習、練習的過(guò)程中，我的書(shū)法水平大為提高，也給我帶來(lái)了很多，他給了我知識，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書(shū)法是一盞晶瑩透亮的.燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識；是一名德高望重的導師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進(jìn)……
我愛(ài)你硬筆書(shū)法，你的發(fā)揚光大一定有我的辛勞！
書(shū)法傳統文化作文 72
暑假，媽媽給我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班，離家很近，走出小區門(mén)口往左拐，再走一些路就到了，名字叫小時(shí)光美術(shù)館。
老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫(xiě)橫，我寫(xiě)完一張紙后交給阮老師，老師看了看還給我，說(shuō)：把另一張紙拿來(lái)。我把另一張紙拿過(guò)去，老師心里好像早有打算，在我的紙上各寫(xiě)了一個(gè)二三，我心里想不是只寫(xiě)橫嗎？怎么還要寫(xiě)字呢？回到座位上我把它們全寫(xiě)好，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)、寫(xiě)字本到老師那里去，結果阮老師在我書(shū)上寫(xiě)了第一課生字，但是我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，阮老師就說(shuō)下課了。我把鋼筆放進(jìn)鋼筆盒，把鋼筆盒和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走到了家里。
第二節課上，阮老師說(shuō)我們有新的教材了，不用帶語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)字本了。我們第二節課寫(xiě)的字是懸針豎，老師讓我們每個(gè)字寫(xiě)一張，今天要寫(xiě)牛沖書(shū)三個(gè)字，我心想每個(gè)字寫(xiě)一張好像多了點(diǎn)，可能寫(xiě)不完，只有集中注意力快快地寫(xiě)！好不容易寫(xiě)完第三張紙，看了一下手表：快到下課的時(shí)間了！這時(shí)候，老師說(shuō)：寫(xiě)完的'同學(xué)可以走了。跟上次一樣，我把筆和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我的硬筆書(shū)法得到很大的提高，爸爸說(shuō)我現在連數字都寫(xiě)的好看了。
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