學(xué)生給老師的建議
學(xué)生給老師的建議1
1、作業(yè)適度增多；
2、課堂前五分鐘溫故而知新；
3、制作一些口訣，方便同學(xué)們記憶；
4、嚴格點(diǎn)，對于違背規則的同學(xué)，適當的懲罰；
5、抽查背誦；
6、師生互動(dòng)多點(diǎn)；
7、講課慢點(diǎn)，講清楚點(diǎn)；
8、每組輪流回答問(wèn)題，關(guān)注沒(méi)有舉手的同學(xué)，相信他們一樣行；
9、上課多講些生活和社會(huì )常識；
10、講課聲音大點(diǎn)；
11、盡量顧及左右兩邊同學(xué)（反光），站在中間上課
12、讓同學(xué)課前準備三-五分鐘歷史故事，讓一個(gè)同學(xué)點(diǎn)評，說(shuō)出啟示
13、把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，方便每個(gè)同學(xué)都能看到；
14、結合游戲教學(xué)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩；
15、結合學(xué)案練習；
16、講課進(jìn)度有些慢
17、上課嚴厲點(diǎn)，告訴同學(xué)們遵守規則，不遵守就要被處罰
18、布置作業(yè)，讓同學(xué)們上網(wǎng)查找相關(guān)資料，上課的時(shí)候和同學(xué)們一起分享
19、下課前五分鐘抽查同學(xué)們所學(xué)知識，鞏固
20、教同學(xué)們學(xué)習本學(xué)科的學(xué)習方法和記憶規律
21、在課堂上讓同學(xué)們分享學(xué)習的方法he技巧
22、上課前，溫故上節課的知識點(diǎn)
23、上課速度不要太快；
24、板書(shū)字體大些，清晰些；
25、上課多提些問(wèn)題，以免同學(xué)們分心；
26、把剛講過(guò)的答案讓他們回答一次，看他有沒(méi)有分心；
27、上課時(shí)候嚴厲點(diǎn)，課后多和同學(xué)們交流；
28、做筆記時(shí)候，準備告訴同學(xué)們寫(xiě)到課本第幾頁(yè)，第幾段；重點(diǎn)筆記，做摘抄；
29、抽號回答問(wèn)題；
30、上課時(shí)候時(shí)常面帶微笑；靜慧的建議
31、出有利于合作學(xué)習的題目，學(xué)案；方便同學(xué)們合作學(xué)習和交流，培養合作學(xué)習的.能力；
32、眼神親切和藹，不歧視學(xué)生，見(jiàn)面時(shí)熱情和學(xué)生打個(gè)招呼，愉快的聊幾句，像朋友一樣；
33、不要用紅外線(xiàn)照人，對眼睛不好；
學(xué)生給老師的建議2
親愛(ài)的孫老師：
我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰，現在，第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說(shuō)對么？
我給您提以下幾點(diǎn)建議：
1、現在班里有很多上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)，那是因為您上課沒(méi)有意思。您上課應該有一點(diǎn)快樂(lè )、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應該改一改。人都說(shuō)了，經(jīng)常笑的.人，才會(huì )幸運，身體才會(huì )好。
3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間，我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。
4、您太辛苦了，不應該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的節日，是您專(zhuān)屬的節日，我相信，明天，您會(huì )過(guò)的更好，更開(kāi)心。、
此致
敬禮！
建議人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議3
親愛(ài)的老師：
這是我們學(xué)生給親愛(ài)的您提供的十五條建議，供您參考
1、如果您的課再生動(dòng)些、凝煉些，我聽(tīng)講時(shí)就不會(huì )打盹了。
2、請把微笑帶進(jìn)課堂。
3、在課下，請以朋友的身份出現在我們面前。
4、為人師表，不僅表現在課上，還表現在課外。
5、您的一個(gè)微笑，我的一份信心。
6、請多關(guān)注我，因為我很出色。
7、請用樸實(shí)的語(yǔ)言教育我們。
8、總是陰雨的滋潤，花兒是開(kāi)不好的。
9、請多給我一些建議，少給我一些命令。
10、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )得到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)。
11、我們愛(ài)你，也有點(diǎn)怕你。請讓我們把愛(ài)留下，將怕趕走。
12、要求學(xué)生做好的.事情，請您先做好。
13、威信遠遠強于威懾。
14、教育學(xué)生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時(shí)的細雨潤物、誨而不倦足矣。
15、要學(xué)會(huì )保重自己的身體。
xxx
x年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議4
親愛(ài)的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的外甥，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習，中學(xué)建議書(shū)作文范文：給老師的.建議書(shū)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己講義教程的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布中考結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的勸告。
五年級學(xué)生
20xx年6月6日
學(xué)生給老師的建議5
記得初次翻閱《讀懂小學(xué)生——給小學(xué)教師的建議》這本書(shū)時(shí)，正好接任了三年級班主任和語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作。欣喜能夠和剛剛步入中年級的孩子們一起學(xué)習，共同進(jìn)步；緊張的是能否成為孩子們眼中的好老師。正是有了這種“甜蜜的負擔”，我清空自己，積極學(xué)習，迎接新的挑戰。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，拜讀了這本書(shū)。
讀懂學(xué)生，是教師有效教學(xué)的前提條件，也是每一位教師必須具備的基本能力。本書(shū)的三位作者，都曾投身于學(xué)前與小學(xué)階段的教育研究工作，并在各自領(lǐng)域取得不錯的成績(jì)。他們是真正的理論與實(shí)踐的踐行者。本書(shū)就社會(huì )普遍關(guān)注的幼小銜接、習慣養成、心理健康、讀書(shū)、家校合作、美育等話(huà)題進(jìn)行了深度分析和闡述。下面我就來(lái)談?wù)勗摃?shū)對我的啟發(fā)。
一、關(guān)于班級管理
在教學(xué)中我發(fā)現，個(gè)別孩子似乎始終只知道玩樂(lè )，但是仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，他們玩樂(lè )的內容在發(fā)生變化，他們觀(guān)察和試探這個(gè)世界，在與周?chē)鲎驳倪^(guò)程中發(fā)現自我，塑造自我。而我們教師，就是為他們創(chuàng )建這個(gè)世界的人，我們在他們成長(cháng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期陪伴他們，因此，我們要細心地了解他們，嚴密地關(guān)注他們的發(fā)展變化；我們還要不停地審視自己是不是一個(gè)合格的引領(lǐng)者和啟發(fā)者。
二、關(guān)于學(xué)校生活
教育家阿莫那什維利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子來(lái)到學(xué)校不只是為了學(xué)習，也是為了和同伴會(huì )面，和他們一起玩兒，彼此交換新聞乃至新玩具等等。學(xué)生永遠不會(huì )丟掉那些使他興奮的、使他憂(yōu)傷的、使他快樂(lè )的，以及他希望得到的東西�！彼�，教師和家長(cháng)都要理解，校園生活不僅僅有課堂、作業(yè)和考試，還有豐富多樣的集體活動(dòng)。孩子們只有在真實(shí)的`社會(huì )生活、教育生活和家庭生活中，才能完成他們情感和社會(huì )適應能力的發(fā)展，從而成為人格健全的人。我們在觀(guān)察和審視每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子也在觀(guān)察和審視著(zhù)我們。
三、關(guān)于職業(yè)幸福感
魏書(shū)生老師對教師幸福的理解頗有深度：“我們覺(jué)得教師的工作盡管又苦又累，但又確實(shí)是一項很吸引人的工作，主要原因在于教師的勞動(dòng)有三重收獲”。教師的直接勞動(dòng)對象是人，而人才的培養周期不像糧食、機器的生產(chǎn)周期那樣短，那樣很快就能看到效益，這才更使得教師產(chǎn)生一種為祖國未來(lái)鞠躬盡瘁的歷史責任感，產(chǎn)生一種更加神圣的自豪感與幸福感。教師除了收獲各類(lèi)人才之外，還有一個(gè)更大的收獲就是真摯的感情。
不忘初心潤成長(cháng)，耐心耕耘待花開(kāi)。有幸成為一名小學(xué)教師，我在工作中不僅看到了學(xué)生的成長(cháng)，也看到了自己的成長(cháng)。這本書(shū)啟發(fā)我要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度看待和思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用各種方法進(jìn)行有效的指導，讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)生給老師的建議6
尊敬的老師：
您好！
我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走！
可是，我認為您也有不對的'地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果，他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受。
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議7
尊敬的老師：
您好！
你是我們高中生活的第一位班主任，與我們相處的時(shí)間也可能不過(guò)兩個(gè)月，但我們知道你是陪伴我們軍訓，并且在往后的一年時(shí)間內陪伴我們學(xué)習的人。
在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們需要學(xué)習你身上擁有的知識，你也需要從我們身上取得經(jīng)驗�；蛟S我們會(huì )像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會(huì )生氣，你更多的是警告，提醒著(zhù)我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情，而并非像對待小朋友那樣。學(xué)校的活動(dòng)組織我們可能做的沒(méi)有其他班級做得好，也沒(méi)有太多的激情和興趣，所以我希望的、班級能更加的團結，生動(dòng)有活力。
我們常常被老師說(shuō)在課堂上沒(méi)有反應，即使是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師也一樣。很少人會(huì )在課堂上懈怠，而且是在完全是陌生的高中學(xué)習氛圍和模式，我們會(huì )注重，緊張。擔心學(xué)習的情況，會(huì )讓我們覺(jué)得不安。課堂嚴肅，我們聽(tīng)課會(huì )需要集中注意力，而消耗的精力也逐漸增大。所以希望老師通過(guò)精彩的課堂留給我們別樣的感受，注重學(xué)習方法和學(xué)習重點(diǎn)，類(lèi)似題型的教學(xué)，講評更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的知識和關(guān)于其他的見(jiàn)解經(jīng)歷體會(huì )。 “一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的`‘朋友’，而不是學(xué)生的‘敵人’；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的‘樂(lè )園’，而不
是學(xué)生心中的‘地獄’�！边@句話(huà)應該是我們期望的，也應該是老師期望的，過(guò)去老師和學(xué)生一直都有著(zhù)一道不可跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話(huà)題的好友。雖然很難做到，但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友，這樣我們能夠相互了解配合，在學(xué)習上有更好方式方法。老師與我們全班同學(xué)相處過(guò)軍訓那既艱苦又愉快的夏日時(shí)光。人不可能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著(zhù)看時(shí)，總會(huì )有一些不同的意見(jiàn)和想法。但是無(wú)論如何老師都是最敬業(yè)，最努力，會(huì )不斷改變自己融合我們，想讓我們最大程度接受知識的人。老師你是在眾多教師中，與我們關(guān)系最密切一位，在課間最常見(jiàn)到的身影是你，在學(xué)校與我們待在一起時(shí)間最長(cháng)的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友，我們便不會(huì )在這種尷尬的關(guān)系中度過(guò)自己的高一年級，甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書(shū)面交流，目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流，理解。
其實(shí)我們會(huì )有許多做得不夠好的地方，而且我們還是對老師你充滿(mǎn)期待的，真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。
此致
敬禮！
建議人：
xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議8
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們本性難移江山易改本性難移，不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà)，我現在已經(jīng)也許跟他們一齊坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢不兩立，與其看著(zhù)心煩，不如把他們調走！
可能大家跟我們你老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。
但的確不是我咄咄逼人，而是他們夠令人不能接受，白色每次即席的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì )傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的`把書(shū)中的知識教給我們，但許多同學(xué)卻不著(zhù)重聽(tīng)課。我很期待在您的躺課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們加緊學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的話(huà)語(yǔ)。
祝您：
身體健康，平平安安！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議9
你是個(gè)聰明、活潑而且非�？蓯�(ài)的小女孩。思維敏捷， 學(xué)習積極主動(dòng)。 特別使老師高興的是，你的 英語(yǔ)詞匯量 豐富， 造句 多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。
你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè )意當老師的小助手;成績(jì)總是 那么優(yōu)秀 ;平時(shí)你總是帶著(zhù)甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。 相信你在新的一年里會(huì )有更多的收獲的!
在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的字跡瀟灑漂亮�？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，課堂上你也 總是 把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那 精彩 的 回答 ，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。老師希望你繼續努力 ，你 會(huì )得更出色 的 !
你思維敏捷，想象力豐富，某些問(wèn)題有自己獨到的見(jiàn)解。的確，你很聰明，常問(wèn)出別人無(wú)法想到的問(wèn)題，多么與眾不同。但你好動(dòng)， 有時(shí) 不專(zhuān)心， 如果能克服缺點(diǎn)， 這樣的話(huà)你一定 會(huì )很棒的 。
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸著(zhù)知識的甘露，學(xué)習成績(jì)十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意 聽(tīng) 到你 流利的英語(yǔ) 。
這學(xué)期 后半期 ， 你 學(xué)習成績(jì) 逐 步提高， 只要勤奮， 相信你 一定會(huì )有更大的收獲。 老師想送你一句話(huà)： 天下無(wú)難事，只怕有心人。 困難 是 擋不住勇敢者的腳步 的 。
你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的.勁兒 。 書(shū)寫(xiě)也 越來(lái)越漂亮 了，但要記住 學(xué)習英語(yǔ)一定要多讀多聽(tīng) ， 注意糾正自己的發(fā)音， 這樣 你才會(huì )說(shuō)得一口流利漂亮的英語(yǔ) 。
成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你發(fā)現沒(méi)有， 只要勤奮一點(diǎn)，你的聽(tīng)寫(xiě)就會(huì )多對一個(gè); 只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮 ; 讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿(mǎn)意的答案，努力吧，你 會(huì )有 更大的進(jìn)步!
你有禮貌 、 聰明、機靈 ，問(wèn)題的回答總是很精彩。 可是你有時(shí)仍貪玩，愛(ài)紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著(zhù)你更大的進(jìn)步!你可以成為一名佼佼者 的!
你聰明伶俐，思維敏捷 。你看，你一認真起來(lái)單詞、課文一會(huì )兒就背到了。但不專(zhuān)心聽(tīng)講是你最大的缺點(diǎn)， 假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
學(xué)生給老師的建議10
暑假中，同學(xué)們盡可以自由自在地玩耍，放松一下緊張的心情，但是無(wú)節制的玩耍對小學(xué)生的健康不利，在暑假，如何培養身體健康的小學(xué)生呢?
1.每天保證小學(xué)生平衡、合理的膳食營(yíng)養
小學(xué)生正處在身體迅速發(fā)育階段，營(yíng)養豐富、平衡合理的膳食能夠促進(jìn)小學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育，暑假天熱，小學(xué)生的活動(dòng)量大，出汗較多，因此，家長(cháng)必須豐富家庭日常飲食，提高小學(xué)生的食欲。另外，還要培養幼兒良好的飲食習慣，如：定時(shí)、定量、不挑食，專(zhuān)心吃飯，每天保證小學(xué)生平衡、合理的營(yíng)養。
2.保證小學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間
能夠幫助小學(xué)生盡快恢復體力，促進(jìn)機體的`健康成長(cháng)。暑期，由于沒(méi)有像學(xué)校中有嚴格的作息時(shí)間，因此，有的小學(xué)生改變了以前早睡早起的好習慣，經(jīng)常因為看電視或者做其他的事睡得較晚。因此，家長(cháng)應該制定一份合理、可行的生活作息制度，培養小學(xué)生按時(shí)入睡、按時(shí)起床的好習慣，在睡前不要讓小學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。
3.體育鍛煉與溫習功課相結合，做到學(xué)習、娛樂(lè )兩不誤
適量的體育活動(dòng)，能夠增強體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的身體發(fā)育，小學(xué)生在運動(dòng)中情緒愉快，增加食欲。同時(shí)，家長(cháng)也要讓小學(xué)生每天抽空靜下來(lái)，溫習功課。以往，我們總看到許多的小學(xué)生在最后幾天倉促做暑期作業(yè)，這樣臨時(shí)抱佛腳的效果肯定不佳，這需要家長(cháng)的監督提醒，做到動(dòng)靜交替，學(xué)習、娛樂(lè )兩不誤，以更充沛的精力迎接新學(xué)期的到來(lái)。
總之，暑期家長(cháng)們要關(guān)心孩子的身心健康，有條件的家長(cháng)可以帶小學(xué)生去游覽祖國的名勝古跡，從而陶冶情操。愿所有的小學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、有意義的暑假!
以下提供一份為四年級學(xué)生安排的暑假學(xué)習生活計劃，供家長(cháng)參考。家長(cháng)可以根據自己孩子所處的學(xué)年階段和個(gè)性特點(diǎn)，和孩子一起制定一個(gè)暑期學(xué)習生活計劃，以至于很好的實(shí)施。
1、認真學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓班，為小學(xué)最后階段學(xué)習打好基礎;完成《暑假作業(yè)本》。
2、積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍報刊雜志，做到每日看一份報，每周讀一本書(shū)(計至少6本)，并認真做好讀書(shū)摘記(讀書(shū)卡)，寫(xiě)好一篇讀后感。
3、每天寫(xiě)100字左右的日記。
4、堅持每天練字，練字即練心，要求每個(gè)同學(xué)準備好一本練字本或字帖，每天堅持練寫(xiě)一頁(yè)。
學(xué)生給老師的建議11
★ 你性格十分的內向,平時(shí)也不怎么愛(ài)講話(huà),但是你樂(lè )于助人,和同學(xué)相處的也很不錯,老師希望以后上課能看到你高高舉起的小手,好嗎?讓自己變的勇敢.開(kāi)朗起來(lái),加油!相信你能成功的.
★ 你學(xué)習認真刻苦,每次考試都名列前茅,是班上許多同學(xué)學(xué)習的榜樣,可是美中不足的是你為班級出的力不夠,作為一名班干部,為班效力是不可少的.如果改正了這個(gè)毛病,老師相信你一定會(huì )更出色的,加油!
★ 你為人憨厚老實(shí),上學(xué)從不遲到,有垃圾你會(huì )主動(dòng)撿起,上課從不吵鬧,可是你的學(xué)習真的是讓老師擔心,每次考出的成績(jì)都不理想,希望以后上課能聽(tīng)得更認真,作業(yè)做得更認真,好嗎? ★ 你對班級還熱愛(ài),對同學(xué)肯幫助,樂(lè )于助人,可是老師真為你的學(xué)習擔心哦,上課也不怎么認真聽(tīng)講,學(xué)習也不夠努力,希望以后能夠改正.
★ 你為人真誠,待人老實(shí),性格十分內向,但課堂上經(jīng)�？床坏侥闩e的小手,以后上課可以讓老師更多的看到你舉手的樣子嗎?加油,努力.
★你幽默風(fēng)趣，愛(ài)幫助同學(xué)，關(guān)心集體，人也很憨厚老實(shí)，下課時(shí)比較活潑，但是上課有時(shí)要開(kāi)小差，不夠專(zhuān)心，希望能夠改正。
★你性格內向，平時(shí)話(huà)語(yǔ)不多，作業(yè)態(tài)度很認真，但上課思維不夠積極，思想有時(shí)跟不上老師的節拍，希望以后活躍一點(diǎn)，并注意上課思維的活躍，可以嗎？
★你下課時(shí)生龍活虎，可為什么上課總是不專(zhuān)心聽(tīng)講呢？可以把你下課時(shí)的激情放在上課嗎？你經(jīng)常不做作業(yè)，還老是欺負同學(xué)，你可以改正嗎？老師希望以后看到一個(gè)全新的你。你能做到嗎？
★你是一個(gè)聰明開(kāi)朗的女孩。學(xué)習上名列前茅，工作上積極努力，能主動(dòng)幫助老師分擔工作。你也是一個(gè)能時(shí)刻為他人著(zhù)想，心中有著(zhù)明確的目標的好學(xué)生。不過(guò)，你應該更大膽些。作為班干部的你，不僅僅成績(jì)名列前茅，在班中也要更有威嚴。
★你是一個(gè)有潛力的男生，在學(xué)校能遵紀守法，老師布置的任務(wù)能及時(shí)完成。不過(guò)，你上課時(shí)不是很認真，學(xué)習也不夠努力。希望你在新的學(xué)年中能揚長(cháng)避短，改進(jìn)學(xué)習方法，相信你一定會(huì )有更大的進(jìn)步。暑假多看課外書(shū)。
★你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男生。能隨時(shí)隨地遵紀守法。在學(xué)校能踴躍地展示自己的長(cháng)處。音樂(lè )課上，表現得大膽出色，深受同學(xué)的歡迎�？墒�，你上課的時(shí)候很不認真，喜歡開(kāi)點(diǎn)小差，講點(diǎn)空話(huà)。希望你在新的一年中能不懂多問(wèn)老師和同學(xué)，進(jìn)一步提高強化自己的成績(jì)。相信你在新的一學(xué)年中能表現得更出色。
★文靜的你總在默默無(wú)聞地認真學(xué)習。細心的你上課能認真聽(tīng)講。勤勞的你常常在背后賣(mài)力地為班級做些煩瑣小事。不過(guò)，你總是可以地封閉自己，交際能力不夠好。常常把難點(diǎn)埋在心里，希望你能改進(jìn)學(xué)習方法，在新的一年中取得更大的進(jìn)步。
★你是一個(gè)踏實(shí)能干的好班委。能細心地完成老師布置的每一件任務(wù)。你總是真誠熱情地看待每一個(gè)人。課上很認真，平時(shí)也很努力。成績(jì)也較為理想，不過(guò)在某些科目上還欠下功夫，如果你能改進(jìn)學(xué)習方法，相信你一定會(huì )取得更好的成績(jì)。相信你一定會(huì )超越自己！
★你是一個(gè)大膽自信的女孩。課上能積極踴躍發(fā)言，課外能爽快地與同學(xué)們交流。大家都很喜歡你直爽的性格。你也是一個(gè)安分守己的女生，隨時(shí)隨地遵紀守法，是一個(gè)錯的學(xué)生�？墒�，你在上課的時(shí)候偶爾會(huì )開(kāi)開(kāi)小差。課外也還欠努力學(xué)習。如果你能認真努力地學(xué)習，我相信你一定會(huì )取得好成績(jì)的。
★你是一個(gè)聰明的女孩。學(xué)習上非常用功。每一堂課上能認認真真地聽(tīng)課。課后也非常努力。大家都很喜歡你的性格。你是一個(gè)有著(zhù)明確目標的好學(xué)生。希望你能盡量放松自己，畢竟健康最重要。希望你能均蘅發(fā)展每一門(mén)科目，相信你一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
★你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男生，在學(xué)校能踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，不過(guò)有時(shí)也會(huì )與同學(xué)發(fā)生沖突，打架。這一點(diǎn)是非常不好的，希望改進(jìn)。課堂上，你不能安分守己，常常做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，
導致你的成績(jì)不理想。希望你能認真聽(tīng)講，這樣才會(huì )進(jìn)步。
★你是一個(gè)活潑,聰明的男孩子,學(xué)習用功,努力,這一個(gè)學(xué)期,你的成績(jì)有了明顯的提高.但是,你的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)還欠好,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,再接再厲,揚長(cháng)避短,取的更好的成績(jì). ★你是一個(gè)活潑,開(kāi)朗的女孩子,,但你學(xué)習不夠努力,身為班干部的你,并沒(méi)有以身作則在自修課中守紀律,希望你能改正這一個(gè)缺點(diǎn),并且在學(xué)習上多用點(diǎn)功,把成績(jì)提高上去.
★你是一個(gè)非常老實(shí)的人,待人接物都非常誠懇,但總感覺(jué)的你的成績(jì)不是很令人滿(mǎn)意,也許你還沒(méi)有全身心的投入學(xué)習中,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,再接再厲,取得更好的成績(jì).
★你是一個(gè)聰明的人,但是,你把這份聰明用在了另一個(gè)地方,導致的學(xué)習成績(jì)一天不如一天,希望你能把精力放在學(xué)習上,發(fā)揮自己的優(yōu)勢長(cháng)處,來(lái)取得更好的成績(jì).
★你非常善良,善解人意,學(xué)習認真努力,文采出眾,成績(jì)優(yōu)異,樂(lè )于助人,希望你在新的學(xué)期中,繼續保持,也可以做的更出色,相信你是最棒的.
★你是一個(gè)率真,聰明的學(xué)生,但是你的成績(jì)不是很令人滿(mǎn)意,,希望在下一個(gè)學(xué)期中,你能多注意學(xué)習方法,來(lái)使自己的成績(jì)更出色.
★你是一個(gè)學(xué)習很用功的學(xué)生,你上課認真聽(tīng)講,并且積極發(fā)言,思維活躍,善于思考,特別是科學(xué)方面,你的成績(jì)特別出色,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,能把各課的成績(jì)都提高上去.
★你是一個(gè)活潑,開(kāi)朗,聰明的學(xué)生,雖然你的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步,但學(xué)習還欠認真,還欠努力,你與同學(xué)之間的關(guān)系也處理的不是很好,在新的一個(gè)學(xué)期中,希望你繼續努力,使自己更優(yōu)秀。 ★一個(gè)溫柔善良的女孩，時(shí)不時(shí)顯現出那燦爛的微笑！可是她的成績(jì)還不是那么不盡人意，在上課時(shí)，有時(shí)跟男同學(xué)打打鬧鬧，有時(shí)自顧自；在下課時(shí)，還是那么打打鬧鬧。不知是因為她的天真？還是因為她的活潑？不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力，考出理想的成績(jì)來(lái)報答父母！
★你是一個(gè)不善于言語(yǔ)的女孩，在下課時(shí)，有時(shí)能聽(tīng)到你那開(kāi)朗的笑聲，可在課間，卻極少能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的回答聲。這是為什么呢？這是你的膽子小嗎？我想如果你努力一把，能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，那可能對你的學(xué)習會(huì )有幫助哦！要努力 、奮斗，希望在下學(xué)期見(jiàn)到你的進(jìn)步！ ★你的聰明才智是可以在平時(shí)顯現出來(lái)的。你樂(lè )于助人的精神，上課專(zhuān)注的眼神，做作業(yè)的認真，都讓老師感到很欣慰！希望在下一學(xué)期能看到你的進(jìn)步，看到你的風(fēng)采！
★這學(xué)期看到了你很大的進(jìn)步！你那堅持不懈的意志，不懂就問(wèn)的精神，使你改變了不少，英語(yǔ)有大的跨步。希望在下學(xué)期能看到你理科上的進(jìn)步，讓你的風(fēng)采 初中盡情的展現吧！ ★你的文章寫(xiě)得不錯，但是你在其他學(xué)習方面還欠努力，在上課的時(shí)候，不夠認真，經(jīng)常開(kāi)小差。在下課時(shí)，不要打打鬧鬧，要把這些時(shí)間用在學(xué)習上！希望你有所進(jìn)步！
★看到你上課昏昏欲睡的樣子，見(jiàn)到你下課生龍活虎的樣子，看到被老師常常會(huì )發(fā)出感嘆的你，我很無(wú)奈。你的幽默和堅持沒(méi)有放在學(xué)習上，那一切將是徒勞無(wú)功！希望你下學(xué)期能讓老師和同學(xué)們感覺(jué)到你的進(jìn)步！
★一個(gè)人靜靜的、靜靜的坐在教室里，總是那么文靜，總是那么難以靠近。是的，你的性格是有點(diǎn)內向，但一切是可以改變的，正如你的學(xué)習成績(jì)，可以變得令人刮目相看，只要你知道：努力、努力、努力……希望看到你努力的成果！
★作為一個(gè)班長(cháng)，你是優(yōu)秀的；作為一個(gè)晚輩，你也是優(yōu)秀的！作為一個(gè)學(xué)生，你更是優(yōu)秀的！但是，老師知道你并不會(huì )滿(mǎn)足于現在，你會(huì )努力，會(huì )奮斗，會(huì )堅持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽(yáng)！要堅信自己是最棒的！
★你文靜溫柔，動(dòng)作總是輕輕的，不驚動(dòng)別人。做為住校生的你，是那么的獨立，自信。你上課專(zhuān)心聽(tīng)講；下課有疑難問(wèn)題時(shí)，你總是踴躍的參加討論。你人際關(guān)系永遠是那么的廣泛，你在同學(xué)間頗受歡迎。但你對班級的事情不夠積極。希望今后的你，更進(jìn)一步！
★胖胖的你，長(cháng)的多么憨厚��！為人熱心，是你的個(gè)性；寬容待人，是你的原則。你跟同學(xué)的相處，永遠是那么融洽。正因為，你有了這些好品質(zhì)，所以，你在班級中從來(lái)都不惹是生
非。不過(guò)，你的學(xué)習不是那么優(yōu)秀，希望你更加注重你的學(xué)業(yè)。在學(xué)習上，能與同學(xué)你追我趕.
★你，為人熱心；你，真誠直率；你，性格樂(lè )觀(guān)；你，靈巧聰明。你對每個(gè)人都會(huì )有深深的祝福。圣誕來(lái)臨之際，你給每位女同學(xué)都寄了賀卡，與每個(gè)人分享快樂(lè )。你，就是我們快樂(lè )的小天使。其實(shí)，你是多么聰明。但你卻未把聰明都投入進(jìn)學(xué)習中。新的學(xué)期里，你將更優(yōu)秀，對吧！
★你，寬容，大方。對任何事情，你總是以“退一步，海闊天空；忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”為原則。在班級里，從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)你對任何一件事的抱怨，也沒(méi)聽(tīng)到你對任何一個(gè)人的憎恨。你的諒解，同學(xué)們都很感動(dòng)。不過(guò)，在此，老師更希望你做事積極些，振作些。不要常沉迷于言情小說(shuō)中。新學(xué)期里，你要學(xué)會(huì )“在合作中競爭，在競爭中合作”。為你加油！
★我印象最深的，就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒(méi)節下課，總有你溫和的笑容，緩解緊張的學(xué)習氣氛。在學(xué)習上，你是那么認真。上課時(shí)，你更是專(zhuān)心致志，不開(kāi)任何小差。但你的成績(jì)有時(shí)不盡人意。也許是你的學(xué)習方法錯了吧。希望你改進(jìn)學(xué)習方法，成功就在你的前方。
★在班級里，你是一個(gè)好脾氣的男同學(xué)。你不會(huì )為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個(gè)同學(xué)。剛來(lái)到這個(gè)新集體的你，在學(xué)習上是那么積極主動(dòng)。上課發(fā)言你總是那樣的積極。但沒(méi)過(guò)多久，你的積極性就明顯減退了。你的學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)下降，上課時(shí)你總有講不完的話(huà)。是什么原因，使你改變了那么多。你的恢復原來(lái)那個(gè)上進(jìn)的你嗎？老師，期待你的改變。
★你誠實(shí)守信。就如你憨厚的外表。同學(xué)都說(shuō)你長(cháng)的像大熊貓。也許說(shuō)的不錯，你從不會(huì )有過(guò)激的行為。你待人溫和，但老師不希望你在學(xué)習上也這么溫和。老師希望你能永往直追，以好同學(xué)為目標。發(fā)奮學(xué)習，不屈不撓，向同學(xué)們展現一個(gè)勇敢的你，嶄新的你，你能做到嗎？
★如果有人問(wèn)我，801班最博學(xué)多才的`學(xué)生是誰(shuí)，我一定脫口而出——你。你對科學(xué)和歷史課外知識的了解，令老師贊嘆，令同學(xué)羨慕�？上攵�，你家的書(shū)架上一定擺滿(mǎn)了許多豐富多彩的課外書(shū)。而你的進(jìn)步也是相當大的。比起上學(xué)期“小氣”的你，這學(xué)期你更多了一些“紳士風(fēng)度”。下課時(shí)，你也不再與同學(xué)吵架了。你總是捧著(zhù)一本書(shū)，文質(zhì)彬彬的坐在座位上。老師對你的這些進(jìn)步，感到很欣慰。希望你再接再厲，不斷完善自己。
★ 你，樸實(shí)大方；你，待人和善；你，學(xué)習認真；你更是一個(gè)開(kāi)朗的女孩。上課發(fā)言，你大膽響亮，這是你的長(cháng)處；對待同學(xué)，你親和友好，這是你的美德；學(xué)習，你更是認真努力，這是你的優(yōu)點(diǎn)。教室里那美麗的圖畫(huà)，也常常出自你的手筆。在新的一年里，愿有才華的你再創(chuàng )一高峰，學(xué)業(yè)更上一層樓！
★無(wú)可置疑，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。對同學(xué)總是有和睦相處的心態(tài)；對學(xué)習總是有認真到底的態(tài)度。這是讓人欣賞的。并且，你的作文成就也很不錯，既能優(yōu)美生動(dòng)，又能樸實(shí)簡(jiǎn)短。相信，你會(huì )更進(jìn)一步的，加油！
★這一學(xué)期，同學(xué)也對你的進(jìn)步很為滿(mǎn)意。你的進(jìn)步很明顯，你是下了苦工夫的，也知道你在學(xué)習上很用功，努力。你的進(jìn)步很值得讓同學(xué)學(xué)習。所以，希望你能更加努力，再次有更大的進(jìn)步，另同學(xué)們刮目相看！
★你，平時(shí)話(huà)不多，但也是個(gè)開(kāi)朗的人，處事謹慎，也從沒(méi)禍端。和班上同學(xué)也一只和睦相處。做作業(yè)快，效率也蠻高，上可認真，思想也不開(kāi)小差，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但同時(shí)，也更加希望你，能和同學(xué)在多相處，友誼會(huì )更進(jìn)一步的！
★在一些同學(xué)面前，你有時(shí)就像一個(gè)姐姐，對他們好像有種親情式的呵護；有時(shí)，你又是那么活潑，和大家一起開(kāi)心。你也很認真，在各方面；學(xué)習你也不落下，如果你能更努力，更認真，相信，你一定會(huì )更好的，是嗎？
★你的活潑，讓大家歡笑；你的舞姿，讓大家鼓掌；你的大膽，讓大家贊嘆；你的活力，讓大家佩服；你的集體榮譽(yù)感，值得大家學(xué)習。你愿意為班做貢獻，這點(diǎn)很棒。所以，大家更期待的是你卓越的成績(jì)，有自信的你，一定行的！
★，剛踏進(jìn)校園時(shí)，你會(huì )覺(jué)得陌生，可與同學(xué)半學(xué)期的相處，你也在同學(xué)中有了良好的形象。同學(xué)拿你開(kāi)玩笑，你從不生氣，不覺(jué)得傷自尊，還應和著(zhù)他們，這一點(diǎn)，很是讓人佩服。你的學(xué)習態(tài)度，也很不錯。希望能看到你更輝煌的成績(jì)！
★ 你很樂(lè )于助人，也很陽(yáng)光。課間，和同學(xué)開(kāi)心的講話(huà)；課上認真的聽(tīng)老師上課；課后，認真完成老師布置的作業(yè)。但是，你可以更加出色，更上一層樓的。努力吧，加油吧，以更優(yōu)秀的成績(jì)迎接每一天！
★ 你是一個(gè)性格開(kāi)朗,做事積極的好學(xué)生.班級的事,你總是能積極參加,老師布置的任務(wù)也能及時(shí)完成.但你在學(xué)習上還不夠專(zhuān)心,這影響了你的學(xué)習成績(jì).老師希望你能在學(xué)習上多花一些時(shí)間,相信,你會(huì )變得更出色!
★ 你是一個(gè)善良,樂(lè )于助人的好女孩.在學(xué)習上,你也十分認真,但你應該注意學(xué)習方法,提高學(xué)習效率.一份耕耘,一份收獲,老師希望你能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.
★ 你成績(jì)優(yōu)異,是個(gè)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的好學(xué)生.老師布置的任務(wù),你總能按時(shí)完成,是老師的得力小助手.對同學(xué),你也真誠大方.請繼續努力,使自己更加完美!
★ 你是一個(gè)淳樸的好男孩.待人真誠,大方.但你平時(shí)太過(guò)于膽小,不敢去超越自我,這是你學(xué)習道路上最大的阻礙.請記住:勇者無(wú)敵!下學(xué)期,老師希望見(jiàn)到一個(gè)全新的你.
★ 雖然你只與老師,同學(xué)相處了半年,但你給我們留下了深刻的印象.你成績(jì)較優(yōu)秀,是個(gè)善良的小女孩.老師希望你在下學(xué)期中,有更大的進(jìn)步.
★ 你體育成績(jì)優(yōu)異,是班級中的小健將.但你在鍛煉好體育的同時(shí),也應重視自己的學(xué)習成績(jì),應以學(xué)業(yè)為重.在下學(xué)期中,老師期待見(jiàn)到一個(gè)專(zhuān)心的你.
★你學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,性格開(kāi)朗,是同學(xué)心中的好榜樣.在同學(xué)之間,你友好相處.老師布置的任務(wù)也能及時(shí)恰當地完成.希望你繼續努力,學(xué)習成績(jì)更上一層樓!
★你是個(gè)文靜的女孩.你善良,淳樸,待人真誠,同學(xué)之間的關(guān)系處理的好.但你應該好好學(xué)習,學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重.在下學(xué)期中,老師希望見(jiàn)到一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的你.
學(xué)生給老師的建議12
焦點(diǎn)問(wèn)題1：我不知道自己畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè)，萬(wàn)一不能找到專(zhuān)業(yè)對口的工作怎么辦？
老師：專(zhuān)業(yè)對口早已不是大部分畢業(yè)生的選擇，不管是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，調查顯示，超過(guò)50％的畢業(yè)生未從事專(zhuān)業(yè)對口的工作。當然，假如你的專(zhuān)業(yè)正好是你的職業(yè)興趣所在，那是最佳狀態(tài)。
畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè)，每個(gè)人的答案都不同。所謂"該選擇什么職業(yè)"，評價(jià)的標準是這份職業(yè)是否適合你，能否取得長(cháng)遠發(fā)展。這當中，恰當的評估自己是正確擇業(yè)的前提和基礎。大學(xué)生擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的能力、愛(ài)好、特長(cháng)，以及性格、氣質(zhì)等情況，全面審視自己，給自己一個(gè)恰當的認知和定位，看看自己適合干什么，能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，認識自己必須想清楚自己到底想要什么。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲從。擇業(yè)期望不能太高，要實(shí)際一點(diǎn)，客觀(guān)一些，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標準，要勇于放棄一些次要條件。
焦點(diǎn)問(wèn)題2：到底應該是先就業(yè)后擇業(yè)，還是先擇業(yè)后就業(yè)？
老師：畢業(yè)生首先要清楚就業(yè)和擇業(yè)之間的關(guān)系。就業(yè)，簡(jiǎn)而言之，指的是尋找到一份工作，獲得物質(zhì)上的報酬，從而解決自己的生活經(jīng)濟來(lái)源問(wèn)題；而擇業(yè)，不光是找到工作，而是要在眾多的就業(yè)機會(huì )里選擇某個(gè)適合自己的、長(cháng)遠來(lái)看能夠獲得更好的成功的職業(yè)，總而言之，它意在選擇，是主動(dòng)的、自主的就業(yè)，而非被動(dòng)的就業(yè)。它應該是有"遠見(jiàn)"的。
目前我們常聽(tīng)到的聲音最多的就是"先就業(yè)，再擇業(yè)" ，但我們認為，只有讓"擇業(yè)"與"就業(yè)"保持同步才是上上之舉，具體的說(shuō)，擇業(yè)好了才能去就業(yè)。因為，先就業(yè)，后擇業(yè)，很可能導致盲目地為了找一份工作而找工作，缺乏理性的選擇和思考，更談不上長(cháng)遠的規劃，這樣做的.后果很有可能是人職不匹配的情況，直接后果就是我們經(jīng)�？吹降念l繁換工作，三五年后仍業(yè)績(jì)平平，結果耽誤了職業(yè)發(fā)展的寶貴時(shí)間。
我們特別提醒，盡管競爭激烈，大學(xué)生還是應該樹(shù)立先擇業(yè)的 意識，出校門(mén)前做好自己的職業(yè)規劃必不可少。 只有這樣，才能確保新人們職業(yè)的持續發(fā)展。
焦點(diǎn)問(wèn)題3：我的文憑不夠硬，該怎么辦？
老師：剛剛踏上社會(huì )的新人，總是對未知的將來(lái)有些莫名的恐懼。特別那些文憑不是很過(guò)硬的大學(xué)生朋友更是容易懷疑自己的能力。學(xué)歷固然是很多崗位的應聘門(mén)檻，但其實(shí)，現在許多單位不光看重你的文憑，"唯學(xué)歷"的年代已經(jīng)成為過(guò)去，用人單位更看中的是實(shí)力。所以，非名牌大學(xué)、或是大專(zhuān)、中專(zhuān)等學(xué)歷出身的畢業(yè)生只要有能力，綜合素質(zhì)好，一樣有競爭力。
不同單位有不同的理念和用人標準，具體到每個(gè)崗位的門(mén)檻高低又有所不同。建議在擇業(yè)時(shí)，不妨事先了解某個(gè)崗位的具體職責、要求，進(jìn)行必要的調查了解，只要確信你的能力能夠滿(mǎn)足崗位的要求，完全可以自信的去應聘。這個(gè)時(shí)候，自信才是你應聘成功的關(guān)鍵。
焦點(diǎn)問(wèn)題4：我不知道找工作的時(shí)候開(kāi)多少薪水合適？我很擔心自己對薪資預計是否過(guò)高？
老師：根據調查，不同學(xué)歷的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要求的"理想月薪"有明顯的差異。大專(zhuān)生以1000-20xx元和20xx-3000元兩個(gè)等級為主要的理想月薪水平，其比例分別為：44.8%和40.9%。有56.1%的本科生以20xx-3000元為理想月薪水平，而1000-20xx元的理想月薪水平只有13.3%。碩士研究生的理想月薪集中在4000-6000元水平上，其中占46.2%.這反映了大學(xué)生的理想月薪和自身受教育的程度成一定的比例。因為受教育的程度越高，其個(gè)人投資就越大，他們所要求的回報就越高。
從用人單位的角度來(lái)說(shuō)，基本上，新人剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)時(shí)，基本上處于學(xué)習的階段，單位不會(huì )支付較高的薪水。所以，畢業(yè)生首先要做的，是保持一顆平和的心態(tài)，當你還沒(méi)有為單位做出任何貢獻，還沒(méi)有體現出個(gè)人價(jià)值的時(shí)候，不要對高薪抱有不切實(shí)際的期望。
至于具體到個(gè)人的薪資預計是否會(huì )高？這就引人而異了。每個(gè)人的條件和背景都不同，同時(shí)，還要看應聘的單位如何，是私企還是外企，是朝陽(yáng)企業(yè)還是有萎縮的跡象，行業(yè)處于上升勢頭還是下降勢頭，等等，影響的因素很多。你可以從很多地方來(lái)收集信息，比如從校友那，從報紙那以及等等。只有對市場(chǎng)比較熟悉，才能準確的預期自己的薪水。
焦點(diǎn)問(wèn)題5：現在的用人單位在招聘時(shí)都強調工作經(jīng)驗，面對畢業(yè)生的職位很少，或者幾乎不招，該怎么辦？
老師：的確，現在很多單位在招聘中都有這樣的傾向，尤其是中小規模的企業(yè)，總是喜歡招有經(jīng)驗的，來(lái)了馬上就能干活。對于這些企業(yè)，畢業(yè)生也不必過(guò)于苛責，畢竟，現在的畢業(yè)生面對的是一個(gè)買(mǎi)方市場(chǎng)，必須直面用人單位的挑選；同時(shí)，我們認為畢業(yè)生碰到這種情況也不必轉身就走，上文中說(shuō)過(guò)，企業(yè)只想招到滿(mǎn)足崗位要求的人，畢業(yè)生身上固然存在一些問(wèn)題，但只要自身能力能夠滿(mǎn)足要求，也可大膽去試，并在應聘過(guò)程中注意揚長(cháng)避短。
老師提醒：上述五大問(wèn)題是老師近期咨詢(xún)中最為集中的焦點(diǎn)問(wèn)題，相信也是每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)都會(huì )碰到的問(wèn)題。不知道通過(guò)老師的開(kāi)解后，你解開(kāi)擇業(yè)中的心結了嗎？如果您在擇業(yè)中遇到難題或困惑，也可以你好優(yōu)秀的職業(yè)生涯規劃師們請求幫助。老師祝愿每一位大學(xué)生朋友都能抓住機會(huì )，用慎重、真誠和勇敢的態(tài)度面對職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。
為何大學(xué)生求職問(wèn)題多多？
老師認為，目前大學(xué)生在求職問(wèn)題上呈現出問(wèn)題越來(lái)越多越來(lái)越大的趨勢。大體原因有幾下幾個(gè)方面：
首先，其根本的原因應該是中國的教育體制在職業(yè)教育方面的缺失。
長(cháng)期以來(lái)人們關(guān)注的更多的是考了多高的分數、上了什么樣的學(xué)校，至于為什么選某專(zhuān)業(yè)，選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)后就業(yè)情況會(huì )如何等等問(wèn)題多很少考慮。所以我們很容易見(jiàn)到教育與就業(yè)不接軌的情況。而至于自己的適合什么職業(yè)、選擇的職業(yè)該如何發(fā)展等等關(guān)系每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，知道得更是少得可憐。所以學(xué)生就業(yè)時(shí)像做什么工作等這些基本的問(wèn)題都是很大的困難。
其次，激烈的職場(chǎng)競爭、激增的應屆大學(xué)生、嚴重的區域性就業(yè)失衡--特別是經(jīng)濟發(fā)達地區等問(wèn)題，讓大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難。
再次，高校職業(yè)發(fā)展老師/職業(yè)指導老師力量不足。
雖然幾乎每個(gè)高校都有自己的職業(yè)指導部門(mén)，但多注重政策層面的指導，多關(guān)注"就業(yè)本身"，至于就業(yè)質(zhì)量的高底，則很難顧及。
很多高校也陸續都安排相關(guān)老師來(lái)進(jìn)行學(xué)生職業(yè)發(fā)展方面的輔導，但就我們所知，真正具備專(zhuān)業(yè)的老師很少。一些老師接受了相關(guān)的培訓，但針對高校老師的培訓則多偏理論，案例也是只針對學(xué)生，離真正的職場(chǎng)情況還有一定距離。究竟做了多少實(shí)質(zhì)性的、有用的工作，恐怕也只有快畢業(yè)的學(xué)生及高校自己知道。從職業(yè)發(fā)展方面的師資的配備上看也顯得嚴重不足。
因此，要想解決好學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及今后更好的職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，每所高校配備相應的具備專(zhuān)業(yè)資的職業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)人員就顯得尤為重要。
學(xué)生給老師的建議13
敬愛(ài)的陳老師：
您好。
時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了，轉眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說(shuō)：初二是決定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子！不錯的，您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法，在此我有許多事想向您匯報并為您、為班級排憂(yōu)解難。
首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復習。據我調查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)得這樣十分不妥！原因是：馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了，如果作業(yè)還沒(méi)能完成的，就可能會(huì )對入學(xué)考試的成績(jì)以及后面的學(xué)習有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當。因為我們沒(méi)有理由去剝奪他們學(xué)習的權利，等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū)，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決。我提議：那天之內，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過(guò)關(guān)再回家，對于有的作業(yè)欠缺很多的'同學(xué)，可以讓他們先將書(shū)中的知識點(diǎn)背好，再回家復習并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來(lái)，同學(xué)們的寒假復習有了保障，對于入學(xué)考試多少會(huì )有些把握；二來(lái)，同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決；三來(lái)，因為“扣書(shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題，一些麻煩事也能得到較為圓滿(mǎn)的解決。
我明白您所擔心的一些問(wèn)題：讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到。只要您明白：xxx一定會(huì )是班上最細心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩！
初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝�！白Ｋ型瑢W(xué)學(xué)習進(jìn)步，身體健康”！
另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報到之時(shí)，我將會(huì )把《八年級下冊語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《xx樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng)，并向同學(xué)們指導些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預習。我希望那天會(huì )變得十分精彩！
祝
身體健康萬(wàn)事如意。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議14
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著(zhù)我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在這兩個(gè)春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長(cháng)。從我六歲踏進(jìn)校門(mén)那天起，您一直認真耐心地教我們學(xué)拼音、寫(xiě)生字、讀課文、練寫(xiě)作;您教我們怎樣做人，怎樣來(lái)交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂(lè )和歡笑!
特別是您還教會(huì )我們怎樣來(lái)寫(xiě)博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫(xiě)博文，經(jīng)過(guò)努力，我們七班連續兩屆獲得“書(shū)香班級”光榮稱(chēng)號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們全班小朋友都感到非常自豪。
親愛(ài)的老師，我們做為您的.學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。
親愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )！
此致
敬禮！
姓名:
日期：
學(xué)生給老師的建議15
前不久讀了《給教師的建議》一書(shū)，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基著(zhù)。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。它讓我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會(huì )�！皩W(xué)習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說(shuō)，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著(zhù)，給它提供滋養。我們看不見(jiàn)這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒(méi)有它們，生命和美就會(huì )凋謝�！睍�(shū)中提到這個(gè)問(wèn)題就是興趣的培養，興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)習變得枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響語(yǔ)文教學(xué)的效果�！�
追求知識的愿望，是靠?jì)和碾m不輕松然而快樂(lè )的、誘人的、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng )造的千萬(wàn)條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來(lái)滋養的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候，他的勞動(dòng)才能成為快樂(lè )的、誘人的、自愿的勞動(dòng)。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者，使他為自己的努力所達到的勞動(dòng)成果而感到自豪。培養自豪也就會(huì )意味著(zhù)在兒童心靈中樹(shù)立一種要成為思考者的愿望�！闭Z(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現事物的新線(xiàn)索，并進(jìn)行探索創(chuàng )造，興趣是學(xué)習的最佳營(yíng)養劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習有興趣，對學(xué)習材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習就能取得事半功倍的效果》。
語(yǔ)文課，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當的教學(xué)方法，作為語(yǔ)文老師應努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，才能對學(xué)習有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好語(yǔ)文。因為興趣是學(xué)習成功的秘訣，是獲取知識的開(kāi)端，是求知欲望的基礎，我在充分發(fā)揮教師的主導作用的前提下，激發(fā)學(xué)生興趣。我認為人們對知識的'認識和積累,都是通過(guò)觀(guān)察實(shí)踐而的不到的,沒(méi)有觀(guān)察也就沒(méi)有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng )造性，所以有意識地安排學(xué)生去觀(guān)察、去思考，逐步培養學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,既增加了語(yǔ)文的趣味性,又創(chuàng )造了良好的課堂氣氛。語(yǔ)文教學(xué)要在教師的指導下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習，才能有效的培養養學(xué)生獨立獲取知識，應用知識的能力，知識智力興趣關(guān)系密切，有意識的創(chuàng )造良好的課堂氣氛，熱愛(ài)學(xué)習與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習方法，使他們運用正確的學(xué)習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂(lè )趣,增添學(xué)習興趣,使設計的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結合知識進(jìn)行學(xué)習方法的指引和訓練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙，可以增添學(xué)習興趣。
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