幼兒教育書(shū)籍心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的幼兒教育書(shū)籍心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育書(shū)籍心得體會(huì )1
父母的愛(ài)對孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的。第一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，他的才華，他的天賦需要父母用愛(ài)心和耐心去發(fā)掘。如何發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)？如何有效地激勵孩子進(jìn)步？如何讓孩子在適度的愛(ài)中健康成長(cháng)？如何讓孩子在純良無(wú)瑕的天性？如何培養孩子自信自立等品質(zhì)？
在《教育無(wú)痕》這本小書(shū)中，我們可以找到以上許多問(wèn)題的答案。本書(shū)是一位媽媽和她的12歲的兒子的共同創(chuàng )作的。書(shū)有不僅有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言，還有他畫(huà)的可愛(ài)的插圖。媽媽徐光通過(guò)總結12年的教子經(jīng)驗和親身感受，從四個(gè)方面闡述了她的家庭教育觀(guān)。作者認為父母要有兒童的心態(tài)，懂得用孩子的眼睛看世界，感受孩子內心的冷暖；要像珠寶專(zhuān)家發(fā)現寶石一樣，發(fā)現自己孩子；對孩子放飛但不放任，關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)。
《孩子，把你的手給我》海姆·G·吉諾特
海姆·G·吉諾特，心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒課醫生；紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德?tīng)柗拼髮W(xué)博士后。
父母和孩子之間充滿(mǎn)了無(wú)休止的小麻煩、階段性的沖突，以及突如其來(lái)的危機。發(fā)生危機時(shí)需要作出反應，而反應無(wú)一例外都會(huì )造成一定的后果，對孩子的個(gè)性和自尊造成好或不好的影響。
我們相信，只有心理不正常的父母才會(huì )作出傷害孩子的反應。但是，不幸的是，即使是那些愛(ài)孩子的、為了孩子好的父母也會(huì )責備、羞辱、譴責、嘲笑、威脅、收買(mǎi)、懲罰孩子，給孩子定性，或者對孩子嘮叨說(shuō)教。
為什么會(huì )這樣？因為大多數父母沒(méi)有意識到語(yǔ)言的.。破壞力量……
《讓孩子來(lái)敲門(mén)》伊麗莎白·潘特莉
一個(gè)幸福的妻子，也是四個(gè)可愛(ài)孩子的母親。在養育孩子的過(guò)程中，她組織了一個(gè)父母互助團體，專(zhuān)門(mén)探討教養孩子的問(wèn)題。沒(méi)想到，這競成為她為之奮斗的事業(yè)。
伊麗莎白·潘特利所著(zhù)的關(guān)于如何培養教育孩子的書(shū)，書(shū)中既教會(huì )了我們如何與孩子相處，教育孩子，培養孩子，也讓我們看到自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒教育書(shū)籍心得體會(huì )2
1、要以身作則，做孩子的榜樣
家長(cháng)是孩子的第一位老師，父母的言行舉止直接表現在孩子身上，在孩子面前，父母從生活小節到思想品德，沒(méi)有一件是小事。家長(cháng)會(huì )說(shuō)謝謝，孩子自然也是懂禮貌的；家長(cháng)會(huì )在公交車(chē)上讓座，孩子自然也懂得尊老愛(ài)幼；爸爸會(huì )分擔家務(wù)，孩子長(cháng)大以后自然也會(huì )主動(dòng)做家務(wù)；家長(cháng)會(huì )準時(shí)完成工作的，孩子自然也會(huì )按時(shí)完成作業(yè)。父母的言行對于孩子來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種權威，更是孩子言行的提供者，是孩子學(xué)習的參照。所以的教育莫過(guò)于言傳身教。
2、要尊重孩子自己的興趣愛(ài)好
現在的家長(cháng)為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，從小就開(kāi)始報各種補習班、為孩子制訂了一系列的計劃，還要時(shí)刻盯著(zhù)孩子完成才罷休。但是盯久了就會(huì )發(fā)現孩子好像并不會(huì )主動(dòng)去做，尤其是沒(méi)有興趣的事情，別說(shuō)主動(dòng)做了，連被動(dòng)做的.都很艱難。其實(shí)，對于這些技能、興趣，更多的還是要看孩子自己的興趣，人不管在任何年紀都有自己的心之所向，尤其是在一個(gè)充滿(mǎn)好奇心的年齡，他們往往會(huì )對各種事物都感興趣，不要覺(jué)得看螞蟻搬家是無(wú)所事事，也不要覺(jué)得只有會(huì )彈鋼琴才是好孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，興趣、愛(ài)好也是獨一無(wú)二的，一個(gè)長(cháng)久專(zhuān)注于自己愛(ài)好的人，自然也會(huì )在這方面精于他人。
3、愛(ài)要有方，嚴要有度
家庭教育往往存在兩種極端，要么過(guò)于溺愛(ài)，要么過(guò)于嚴苛。每一個(gè)家長(cháng)都是愛(ài)自己的孩子的，但是不同的人會(huì )有不同的方式去愛(ài)自己的孩子，有人覺(jué)得孩子是寶貝，要事事順著(zhù)，不能讓其受一丁點(diǎn)委屈，也有的家長(cháng)信奉棍棒底下出孝子，但是，這兩種方式都過(guò)于極端了，都不利于孩子身心健康的成長(cháng)。過(guò)于寵愛(ài)孩子會(huì )讓孩子失去很多動(dòng)手機會(huì )，學(xué)不會(huì )自己的事情自己做，也容易讓孩子形成無(wú)法無(wú)天的性格，在日常生活中，父母一定要學(xué)會(huì )放手，引導孩子做一些力所能及的事情，不能縱容孩子的懶惰或者強橫；但是教育孩子過(guò)于嚴厲，一點(diǎn)失誤就動(dòng)輒打罵，這樣教育出來(lái)的孩子要么會(huì )成為唯唯諾諾、自卑又敏感的人，要么會(huì )極其抗拒家庭，甚至是有暴力傾向。理想的家庭教育應該是愛(ài)要有方、嚴要有度，多鼓勵孩子進(jìn)行自我創(chuàng )造，但也要及時(shí)批評糾正錯誤行為。
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