我的設計作文

實(shí)用的我的設計作文（精）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我的設計作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的設計作文 篇1

　　一個(gè)人有了理想，就好像找到了人生的努力的方向，就想迷途的扁舟發(fā)現了燈塔一樣，便會(huì )努力奮斗。我也一樣，有了理想，也會(huì )促使自己在學(xué)習過(guò)程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的'現代化添磚加瓦。

　　我的理想是一名服裝設計師。當一名服裝設計師，可以讓全世界人們都穿上新穎、獨特、漂亮的衣服。

　　我之所以有這個(gè)理想，是因為一件事。在我九歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，我非常喜歡它�？墒�，它只有一件衣服，感覺(jué)它不是太完美，于是，我有了一個(gè)想法，給它做一些衣服。在媽媽的幫助下，我給它做了一些衣服�？匆�(jiàn)這些衣服，媽媽欣慰的笑了笑，我看了以后，心里更歡了。以后，我就接二連三的給布娃娃做衣服。自從這以后，我幼小的心靈里就萌生了這個(gè)理想。

　　有了這個(gè)理想，我就要好好學(xué)習，努力奮斗。從生活的么一點(diǎn)小事做起，從自身做起，不會(huì )有“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法，腳踏實(shí)地為理想而努力奮斗，并最終實(shí)現它!

　　“泉水挑不干，知識學(xué)不完”，只要你肯學(xué)，再多的知識也能學(xué)到手�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛‘我就像一條魚(yú)，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但這個(gè)前途的海洋，不能全無(wú)風(fēng)波，但我充滿(mǎn)信心，有信心沖破各個(gè)難關(guān)，為祖國爭光，為自己、家人爭光!

我的設計作文 篇2

　　每一個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠大的理想。包括我也是。

　　在我很小的時(shí)候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí)，心里就會(huì )感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲的時(shí)候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的'連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設計師。所以，我要努力學(xué)習，為我的理想去奮斗。

　　服裝設計成了我最大的樂(lè )趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的，我就會(huì )隨手拿起紙筆，粗粗地畫(huà)上幾筆，可是怎么畫(huà)都畫(huà)不好。

　　如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會(huì )拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫(huà)，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫(huà)的好看，享受著(zhù)他們給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣；每當夜深人靜時(shí)，我常常獨自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候實(shí)現��！

　　我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！老師，我的理想是不是太遠了，會(huì )實(shí)現嗎？

我的設計作文 篇3

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。人人都憧憬著(zhù)未來(lái)，當然，人人也都有自己的理想，我也一樣。長(cháng)大以后，我不希望榮華富貴，只愿生活平靜而充滿(mǎn)樂(lè )趣，能有自己喜愛(ài)的工作，每天都保持開(kāi)心的心態(tài)。那，一定是 “ 設計師 ” 這份工作了！

　　記得剛剛上二年級的時(shí)候，我中午在午托班吃飯，午托班老師的女兒上五年級，我們每天都在一起聊天，一起說(shuō)知心話(huà)，互相打打鬧鬧的，是十分“鐵”的姐妹。那一天中午，我見(jiàn)她回來(lái)了，但是她是提著(zhù)個(gè)大袋子回來(lái)的，真是莫名其妙令人百思不得其解��！過(guò)了一會(huì )兒，我才知道怎么回事。原來(lái)那是一件紅色的短袖上衣，是用卡紙先剪成條，再折出皺紋，之后再粘貼在一起做成的。姐姐說(shuō)：“這件衣服還可以穿呢！”我連忙上前說(shuō)：“那你快點(diǎn)兒試試吧，我已經(jīng)迫不及待想看你穿了�！蔽野阉�推到衛生間里，讓她穿上了自己做的衣服——大小正合適，還很漂亮呢！我別提有多羨慕了。晚上，我把這件事告訴了爸爸，他說(shuō)：“嗯！對啊芊芊，你也可以做一位服裝設計師啊，為自己做衣服，多么有趣的一件事呀！”是啊，爸爸這句話(huà)引起了我的`思考：看，做一名出色的設計師多好啊，可以充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，展開(kāi)自己的想象，大膽的創(chuàng )造出自己獨特的風(fēng)格，可以用夸張的手法，自由而隨意。我想，這樣一定很輕松自在充滿(mǎn)樂(lè )趣吧！

　　我的理想很簡(jiǎn)單。沒(méi)錯，就是成為一名出色的服裝設計師！但愿理想能夠成為一盞永遠永遠都可以明亮的燈，讓理想為我指引方向，讓我成為一個(gè)能夠實(shí)現理想的人，生活在成功、幸福的大道上！

我的設計作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，我的特長(cháng)就是畫(huà)畫(huà)啦！

　　說(shuō)起我的特長(cháng)，我還真是自豪！我的獎狀最多的都是畫(huà)畫(huà)，不管是多少個(gè)學(xué)期，我總是在班里第一名的畫(huà)畫(huà)冠軍。這些都不是我在哪個(gè)培訓班學(xué)的`， 這都是我自己學(xué)的。還記得六歲那年，我哭了，媽媽帶我去報亭買(mǎi)了一本好看的漫畫(huà)，在哪本書(shū)里，我看到了我自己真正想做的事情。于是，我開(kāi)始動(dòng)筆，畫(huà)出了我平生的第一副畫(huà)，那么丑那么難看，真當我想放棄時(shí)，總有一句話(huà)鼓勵著(zhù)我：成功源于自信和付出。我決定繼續努力下去，一晃五年過(guò)去了，現在的我已經(jīng)可以畫(huà)的栩栩如生、一模一樣了。那是因為自己總是謙虛的往下學(xué)習吧，當下課時(shí)同學(xué)們都在聊天追逐時(shí)，我總愛(ài)一個(gè)人畫(huà)畫(huà)；當中午大家都在打牌時(shí)，我還是在不斷進(jìn)取。。。。。。我發(fā)現畫(huà)畫(huà)能給我自信、能給我開(kāi)心——我愛(ài)畫(huà)畫(huà)！

　　說(shuō)我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還不如說(shuō)我愛(ài)設計呢。每次旅游還是逛街，只要看到好看的服裝和款式，我都會(huì )用相機拍下來(lái)，實(shí)在來(lái)不及拍，就那個(gè)本子隨身記著(zhù)。我對設計是那樣的迷戀，一大疊的服裝設計圖在我的臥室里、書(shū)包里，到處都是，有婚紗、有禮服、有西式，還有古典風(fēng)等等，當我做完學(xué)習任務(wù)后，我會(huì )整理我那一大堆的設計圖，開(kāi)始點(diǎn)名了："西式、海藍軍、可愛(ài)、時(shí)尚、悠閑、緊身、寬松、夸張。。。。。。�！耙粡堃粡�，都記錄著(zhù)我那辛勤的汗水。

　　我長(cháng)大要當設計師，為大家設計出完美的服裝！這里目標將永遠在我的心中，腦子的任務(wù)就是把這個(gè)目標永遠記住，我的任務(wù)呢，就是每天都朝這個(gè)目標去前進(jìn)，努力奮斗，別讓理想給跑了！

我的設計作文 篇5

　　這天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我抬頭一看鬧鐘在我的面前，20xx年6月1日7點(diǎn)，我該起床上班了，我的屋子就是一簇簇各色的植物，它們有各種各樣的作用，全都是能讓我積極向上的植物，哦，我差點(diǎn)忘了我的職業(yè)——植物設計師。

　　我做植物設計師的工作就是培養人們需要的植物，那些對人體有幫助的植物就是我的目標，比如人們居住的環(huán)境甲醛含量非常高，我就設計出一種能強力去除甲醛的植物，讓環(huán)境能很快的適合人們居��；還有現在人們工作壓力很大，許多人都入睡非常困難，我就設計了一種能夠安神利睡的植物，使人們能夠在這種植物的伴隨下快速的入睡，還沒(méi)有任何的副作用；而我們最暢銷(xiāo)的`是我設計的使人愉悅心情的植物，它能夠釋放出一種改善心情的氣息，是人們不知不覺(jué)中就會(huì )心曠神怡，忘記煩惱，人們能快樂(lè )的度過(guò)每一天。

　　我每天都與各種各樣的植物打交道，每一種植物對于我來(lái)說(shuō)都有自己語(yǔ)言，我每天都會(huì )看看人們又有了什么新的需求，我根據這些需求從植物的語(yǔ)言中挑選適合的植物來(lái)培養。這只是第一步，接著(zhù)就是植物和人們共存的測試，要經(jīng)過(guò)很多道這樣的實(shí)驗，直到確定一定不會(huì )對人們有任何傷害，我才會(huì )把它推向市場(chǎng)，幫助人們解決他們的困難。

　　我一直熱愛(ài)著(zhù)這項工作，每當一種植物能真正幫助人們的時(shí)候，我就會(huì )非常的激動(dòng)，我還要繼續的努力，把這項有意人類(lèi)的工作一直做下去的。

我的設計作文 篇6

　　你的理想是什么呢？你想知道我的理想是什么嗎？��！你竟然不想知道…我忍不住了…還是想說(shuō)…好吧！其實(shí)我的理想是當一名服裝設計師！

　　人總是愛(ài)美，何況是女孩子。

　　有一天晚上，我正在房間里看電視，由于按錯了鍵，呈現在我眼前的并不是我要看的頻道，而是正在播放一場(chǎng)時(shí)裝秀的頻道。當時(shí)我正準備按回原來(lái)的臺，但卻忽然有一個(gè)“亮”點(diǎn)像磁鐵一般，吸引了我的眼球。一位高挑的模特身穿一件奇怪、新鮮的衣服，自信地走過(guò)T臺，主持人的聲音還在一旁幽幽地傳來(lái)：“新潮款式，由設計師獨家呈現�！蔽移孥E般地靜下心來(lái)，看完了整場(chǎng)時(shí)裝秀，看完了之后還意猶未盡。從那以后，我心中便開(kāi)始悄悄地萌生當服裝設計師的念頭。

　　我們深知：成功=99%的努力+1%的.天賦。我也相信，只要為這理想去努力，去奮斗，去拼搏，那么我的理想就一定會(huì )實(shí)現！

　　為了實(shí)現這個(gè)理想，我一直不斷的自己練習畫(huà)畫(huà)，還借了、買(mǎi)來(lái)許多設計書(shū)看。我知道，想要當個(gè)服裝設計師并不容易，不僅需要能使人心領(lǐng)神會(huì )的畫(huà)技，還需要豐富的想象力、創(chuàng )新與動(dòng)手能力。無(wú)論這些書(shū)有多難懂、多無(wú)聊，我都仔仔細細、從頭到尾地把它們“吃”得一干二凈，一“滴”不剩。

　　我不斷地在生活中“吸取”“精華”：在圖畫(huà)書(shū)中，我留意觀(guān)察；同學(xué)們的衣著(zhù)打扮，我熟記于心……等長(cháng)大以后，我將運用這些“精華”，來(lái)完成我的理想。

　　人生路漫漫，理想永相伴。說(shuō)不定，當10年后，你因穿著(zhù)新買(mǎi)的我設計的衣服而高興時(shí)，我就在一旁“心花怒放”呢！

　　你的理想是什么呢？

我的設計作文 篇7

　　理想是人生導航的燈塔；理想是引導我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向導。人的一生沒(méi)有理想的鼓舞就會(huì )變得空虛而渺小。我們每個(gè)人都有自己的理想，你的.理想是什么呢？你們想知道我的理想嗎？

　　那我就告訴你們吧。我的理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什么，我一看見(jiàn)電視上只要是有關(guān)于造型設計方面的節目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類(lèi)節目看多了吧，就對造型設計感了興趣，而且還覺(jué)得自己對造型設計很有天賦了！

　　平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就叫上自己的伙伴來(lái)玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出來(lái)，讓伙伴當我的“模特”，我就給小伙伴找好衣服，從顏色，款式等各個(gè)方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā)，由于我自己平時(shí)也愛(ài)“臭美”，所以就買(mǎi)了很多小發(fā)飾，而且對于梳頭來(lái)說(shuō)，更是小菜一碟啦，一頭長(cháng)發(fā)在我手中，一會(huì )兒就變得與眾不同啦。平時(shí)看著(zhù)大人化妝非常漂亮，所以我們就偷偷的拿著(zhù)家長(cháng)的化妝品，學(xué)著(zhù)家長(cháng)的樣子給伙伴花旗撞來(lái)，稍作整理，簡(jiǎn)直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞著(zhù)自己忙活了好一段時(shí)間的“成果”，我喜不勝收，感覺(jué)自己就像是一個(gè)造型大師似的！

　　我現在有了自己的理想，但不是俗話(huà)說(shuō)嗎，光說(shuō)不練假把式，我也該向著(zhù)自己的理想去奮斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間好好學(xué)習，實(shí)現自己的理想！

我的設計作文 篇8

　　女孩子都喜歡幻想：穿上美麗的公主裙，踏著(zhù)晶瑩的水晶鞋，在舞池里翩翩起舞……我從小就無(wú)數次做過(guò)這個(gè)夢(mèng)，所以，自小我就萌生出一個(gè)夢(mèng)想——做一名服裝設計師。

　　可能是因為看電視的緣故吧，讓我更堅定了這個(gè)夢(mèng)想�？粗�(zhù)電視上的那些女明星，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)很漂亮的衣服，讓我很羨慕，我就在心里暗暗發(fā)誓：長(cháng)大后一定要穿自己設計的服裝，自己設計的獨一無(wú)二的'服裝！

　　不知是天生對衣服就有興趣，還是因為受夢(mèng)想的影響，我特別喜歡給人家搭配衣服。媽媽的著(zhù)裝經(jīng)常被我挑剔，要她換這件衣服換那件衣服，事實(shí)證明我的眼光還是不錯的，每次媽媽的著(zhù)裝都會(huì )得到她同事的贊美，甚至有時(shí)媽媽參加聚會(huì )也會(huì )一本正經(jīng)地問(wèn)我怎么穿衣服，為此我很得意。

　　我家里有許多服裝雜志，也有許多五顏六色的布條，這些都是供我做芭比娃娃的衣服用的，我平時(shí)總會(huì )給她們設計服裝。那些衣服可都是我的得意之作：糖果綠與檸檬黃相間的緊身短裙，上面配一個(gè)白襯衫；寶石藍紗裙，脖子上還特意系了一條淺藍色的圍巾；水紅色半透明的松松褂里穿一件黑白相間的吊帶，下面是一條牛仔超短褲……很漂亮吧！

　　這個(gè)夢(mèng)想我一定不會(huì )放棄，就算有再多的挫折，我也要走—到—底!

　　作文點(diǎn)評：

　　服裝是一種文化，能夠美化人民生活。應該從這個(gè)角度去理解服裝設計的意義。作文只從女明星穿著(zhù)很漂亮，引起作者的羨慕來(lái)理解服裝設計，顯得不夠。作文句子通順。

我的設計作文 篇9

　　作文內容：

　　每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話(huà)，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P的，發(fā)生誤會(huì )的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候，注意把內容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果你不想寫(xiě)朋友，也可以寫(xiě)其他人。

　　習作要求：

　　1、要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)觀(guān)察，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現人物的特點(diǎn)。

　　2、 內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　3、根據文章中心自己擬一個(gè)題目。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)各種描寫(xiě)表現人物的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)具體的事寫(xiě)出人物的品質(zhì)。

　　作前準備:

　　回憶、觀(guān)察、積累材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題指路

　　1、學(xué)生齊讀作文內容。

　　2、提問(wèn)：這次作文提出了哪些要求？

　　3、討論歸納：

　　選材范圍：選擇好朋友寫(xiě)一篇作文。

　　習作要求：要通過(guò)具體事例，表現人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、

　　動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現人物的特點(diǎn)。題目自己定，

　　內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　二、指導選材

　　注意點(diǎn)：選好人和事。

　　1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。

　　2、選好事。再一次追問(wèn)自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫(xiě)哪一件事。

　　3、學(xué)生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當指點(diǎn)。

　　三、指導寫(xiě)作

　　注意點(diǎn)：寫(xiě)好言與行。

　　1、閱讀片段：

　　出示片段（投影） （一 ）

　　那位姑娘笑著(zhù)從我手中接過(guò)了車(chē)子，立即檢查起來(lái)。修車(chē)的姑娘抬起頭說(shuō)：“是鏈條壞了，放心，會(huì )修好的�！辈欢嘁粫�(huì )兒，車(chē)子修好了，我正要付錢(qián)，修車(chē)姑娘卻擺手說(shuō)不忙，指著(zhù)自行車(chē)的前閘說(shuō)：“這兒也松了，會(huì )出危險的`！”突然間，我心中升起了疑團：“我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她會(huì )不會(huì )……”修車(chē)姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當當幫我修起前閘來(lái)。我心中的疑團越來(lái)越濃了。車(chē)子終于修好了，我滿(mǎn)以為她會(huì )漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要五角錢(qián)。噢！她原來(lái)不像我想象中的那種鉆在錢(qián)眼里的人。我伸手從口袋里掏錢(qián)，可找遍了全身也沒(méi)找到，我這才想起早上換衣服時(shí)把錢(qián)放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對修車(chē)姑娘說(shuō)明了情況。修車(chē)姑娘微微一笑說(shuō)：“沒(méi)有帶錢(qián)？不要緊，走吧！”

　　思考：（1）文中寫(xiě)出了修車(chē)姑娘的什么特點(diǎn)？

　�。�2）作者是怎樣把這位修車(chē)姑娘的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

　�。ǘ�）

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著(zhù)書(shū)出神地看著(zhù)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì )跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì )兒蹦蹦跳跳，一會(huì )兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì )神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。

　　思考：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？

　�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？

　　小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體

　　的事來(lái)表現人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)

　　言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習的方法。

　　四、獨立思考

　　打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準備怎么寫(xiě)？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報，交流一些好的構思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　五、學(xué)生習作

　　學(xué)生打草稿，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng )新作文。

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