我的設計作文

我的設計作文（經(jīng)典）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的設計作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的設計作文 篇1

　　我的理想就是當一名設計師，因為我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也有自己獨特的眼光。

　　在我的規劃里，我會(huì )做個(gè)白領(lǐng)，相對比較輕松。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算就是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們就是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的.那一天起，就更加努力、拼命的賺錢(qián)，為我創(chuàng )造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導苦盡甘來(lái)了。

　　我想當一名設計師，不僅僅就是為了報答父母。更就是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。

　　或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著(zhù)筆，下面一疊紙，我正撓著(zhù)頭，想著(zhù)我的方案，創(chuàng )造靈感。隨著(zhù)時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿(mǎn)一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，就是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后，人們開(kāi)始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會(huì )邁入新的時(shí)代，為社會(huì )服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng )造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才，國家棟梁。

　　我的理想就是當一名設計師，因為這份工作會(huì )給我帶來(lái)很多的滿(mǎn)足感�！　�

我的設計作文 篇2

　　我有一間自己的房間，那是我用自己的想象設計的。

　　那是一間有門(mén)、有書(shū)、小床、玩具的房間，媽媽經(jīng)常過(guò)來(lái)幫助我整理房間，爸爸也常來(lái)教我怎樣寫(xiě)好作文。

　　我非常喜歡我的房間，但是有時(shí)候，我希望它是另外一個(gè)樣子。我希望我的房間是一列飛馳的火車(chē)。這樣，我就可以環(huán)游世界，成為一個(gè)大明星，也可以讓所有的人都知道我的名字。我還希望我的房間是一艘火箭。飛出遼闊的天空，看美麗的宇宙，如果運氣好的話(huà)，還可以穿越時(shí)空，回到古代去看看西施到底有多美，也學(xué)習一下關(guān)羽的蓋世武功。

　　我更希望我的房間長(cháng)了一雙翅膀。飛到遙遠的天堂，命令所有的神仙給我抬一把椅子和一大堆美食，我會(huì )坐在椅子上，翹起二郎腿，美滋滋得享受一次豐盛的大餐，說(shuō)不定吃了還可以長(cháng)生不老呢。

　　天氣冷的時(shí)候，我希望我的房間是一個(gè)超大型的`漢堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，餓的時(shí)候，就狠狠的咬上一口。

　　可是，想完所有的幻想之后，我最喜歡的房間還是現在的房間，因為我可以在里面看書(shū)、成長(cháng)，還可以汲取家人的愛(ài)。

我的設計作文 篇3

　　我真想當一名服裝設計師，服裝設計師是我的夢(mèng)想。我要為全世界人設計美麗的服裝。

　　首先我要為中國女排設計一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場(chǎng)上一展風(fēng)采，觀(guān)眾們都說(shuō)："打得好！衣服更好！"

　　我還要為我們敬愛(ài)的老師設計一套服裝，那是莊嚴的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來(lái)，還有一些大樹(shù)和一些小苗。我仿佛看到老師穿著(zhù)我設計的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學(xué)們都聽(tīng)入了謎。

　　我還要為全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰(shuí)看到了這身衣服，肯定會(huì )買(mǎi)下來(lái)。穿上這身衣服，會(huì )讓孩子體會(huì )到母親深深的愛(ài)和對自己孩子無(wú)微不至的照顧。

　　我更要為全世界的爸爸設計一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒(méi)有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫(xiě)著(zhù)"Love"，這會(huì )讓孩子知道父愛(ài)也是在生活中不可缺少的。

　　我想長(cháng)大，我想快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大為全世界人民設計服裝。我要全世界的人都穿上我設計的服裝！我要長(cháng)大！

　　從小我就有自己的理想，那就是當一位服裝設計師。哈哈……你們可別笑我！或許有人會(huì )說(shuō)：一個(gè)小孩子家，當什么服裝設計師呢？不過(guò)，說(shuō)心里話(huà)，我真得很想當一位服裝設計師噢。

　　我是怎么愛(ài)上服裝設計師這個(gè)職業(yè)的'呢？那得從4年前說(shuō)起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設計師，他們能設計出五花八門(mén)的漂亮衣服，給社會(huì )增添一道亮麗的風(fēng)景。頓時(shí)，我的腦海中便浮現出一個(gè)不可磨滅的念頭：我也要當一位服裝設計師。

　　從那以后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。走在大街上，我都會(huì )刻意地留心行人的衣服，看到心動(dòng)的樣式便把它畫(huà)下來(lái)，有時(shí)還稍作改動(dòng)；看電視時(shí)，我第一個(gè)按的頻道就是杰寶奴，那是服裝展覽會(huì )的節目，一有這節目，我會(huì )毫不猶豫地放棄動(dòng)畫(huà)片；在書(shū)店，我總會(huì )翻閱關(guān)于服裝的書(shū)籍。

　　現在，服裝設計已經(jīng)成了我的一大樂(lè )趣。每個(gè)星期天，我都會(huì )擠出一定的時(shí)間設計服裝、改造服裝。有一次，正趕上"杰寶奴"的夏裝展覽會(huì )，一看到很有特色的服裝，我便想馬上把它畫(huà)下來(lái)。忙亂中我只找到了一支記號筆，沒(méi)找到紙，怎么辦？眼看節目馬上接近尾聲，我心急如焚。突然，我靈機一動(dòng)，迅速抽出一張餐巾紙，獨自畫(huà)起來(lái)。正當我得意地欣賞著(zhù)我的杰作時(shí)，只聽(tīng)媽媽在背后生氣地說(shuō)"你看看，你看看……這桌子成啥樣了？"這時(shí)我才意識到，餐巾紙太薄了，畫(huà)全印在了桌子上。

　　我愛(ài)服裝設計。它不但豐富了我的課余生活，還提高了我的想象力和繪畫(huà)能力。將來(lái)我一定要成為一位服裝設計師，把我親手設計的服裝打入國際市場(chǎng)。

我的設計作文 篇4

　　每一個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠大的理想。包括我也是。

　　在我很小的時(shí)候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí)，心里就會(huì )感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲的時(shí)候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設計師。所以，我要努力學(xué)習，為我的理想去奮斗。

　　服裝設計成了我最大的樂(lè )趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的`，我就會(huì )隨手拿起紙筆，粗粗地畫(huà)上幾筆，可是怎么畫(huà)都畫(huà)不好。

　　如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會(huì )拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫(huà)，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫(huà)的好看，享受著(zhù)他們給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣；每當夜深人靜時(shí)，我常常獨自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候實(shí)現��！

　　我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！老師，我的理想是不是太遠了，會(huì )實(shí)現嗎？

我的設計作文 篇5

　　習作要求：

　　1、通過(guò)具體的事例生動(dòng)地介紹同學(xué)的性格特點(diǎn)，使人對你的同學(xué)留下深刻的印象。

　　2、學(xué)會(huì )靈活運用比喻、夸張等修辭手法，用詞準確生動(dòng)。

　　習作重難點(diǎn)：

　　使人了解你的同學(xué)性格方面與眾不同的地方，給人留下深刻的印象。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)設計：

　　一、歌曲談話(huà)引題

　　1、 放歌曲《同桌的你》，你們知道這首歌中唱的是誰(shuí)與誰(shuí)之間那美好的回憶？（同學(xué)之間）是啊，童年的時(shí)光多么美好，同學(xué)的友情多么純潔、真摯，真如著(zhù)名詩(shī)人普希金所說(shuō)：“不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè )，什么都不能代替無(wú)比親密的友情！”今天，我們的作文題便是《我的同學(xué)》。（幻燈片跳出題目）

　　二、設置情景，引導學(xué)生介紹同學(xué)

　　1、談話(huà)，激發(fā)學(xué)生介紹的熱情。

　　同學(xué)們，你們知道我們后面的老師今天來(lái)干什么的嗎？（聽(tīng)課）不對，今天啊，他們是來(lái)“找朋友”的，本周三，在楚秀園舉行的淘寶活動(dòng)中，我們班的小朋友表現得非常出色，一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，賣(mài)出了不少書(shū)呢，給老師們留下了深刻的印象，回來(lái)以后，我們辦公室的許多老師都跟我說(shuō)想認識你們，與你們做朋友，如果能成為老師的朋友，他們還會(huì )送你們一份禮物呢？（至于什么禮物暫時(shí)保密）誰(shuí)愿意把哪位同學(xué)介紹給后面的老師認識呢？如果你介紹得好，那你和你介紹的同學(xué)都能成為老師的朋友，并得到禮物。

　　三、范文引路

　　1、同學(xué)們，你們記住老師的話(huà)，并運用到習作中去，你就學(xué)會(huì )了一樣了不起的本領(lǐng)，老師以前教過(guò)的一個(gè)名叫高卉的同學(xué)（現在在六年級），她就學(xué)會(huì )了這樣本領(lǐng)，寫(xiě)了一篇特別優(yōu)秀的作文，大家想看嗎？

　　2、你最想介紹誰(shuí)，想介紹他哪些方面？

　�。ㄗ杂沙浞终f(shuō)，拓展學(xué)生的視角）

　　3、討論如何介紹

　　如果讓你具體介紹，你打算怎么說(shuō)才能打動(dòng)后面的老師呢？

　�。ㄕf(shuō)聲音要響亮，師說(shuō)是形式上的；說(shuō)比喻、夸張等、側面描寫(xiě)（可聯(lián)系8、9、10課說(shuō)）等，老師說(shuō)是寫(xiě)法上的；內容上該怎樣有序介紹呢？（先說(shuō)外貌，再舉實(shí)例說(shuō)性格特點(diǎn)）

　　4、準備一下，先自己說(shuō)，再同桌互說(shuō)，互說(shuō)時(shí)同學(xué)提改進(jìn)意見(jiàn)。

　�。ㄖ刚f(shuō)）

　　5、采訪(fǎng)老師，請問(wèn) 老師，您最先認識誰(shuí)，為什么？（老師評價(jià)）請兩同學(xué)過(guò)來(lái)認識一下，兩人一起向老師敬禮，并說(shuō)謝謝 老師，老師送禮物。（其他一樣）

　　6、學(xué)生談收獲。

　　聽(tīng)了老師的評價(jià)，同學(xué)們，你們有什么收獲？

　�。ㄏ鄼C板書(shū)：抓特點(diǎn) 舉事例 寫(xiě)生動(dòng)）

　　三．范文引路

　　1、同學(xué)們，如果你能記住老師的.話(huà)，并運用到習作中去，你就學(xué)會(huì )了一樣了不起的本領(lǐng)，老師以前教過(guò)的一個(gè)同學(xué)叫高卉，現在在六年級，她在三年級時(shí)就學(xué)會(huì )了這項本領(lǐng)，寫(xiě)了一篇特別優(yōu)秀的作文，馬老師把她的作文拿去投稿，編輯阿姨都很喜歡呢，說(shuō)她的文章很鮮活，你們想看看嗎？

　　2、出示范文，師范讀，要求：請同學(xué)們認真聽(tīng)，并想想這篇文章好在哪里？

　　3、學(xué)生交流這篇文章的優(yōu)點(diǎn)。

　　4、討論起題目

　　這篇文章非常優(yōu)秀，不過(guò)，美中不足的是題目起得很一般，你能幫她改進(jìn)一下，使人一看到題目就知道這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是什么嗎？

　　你打算給你的文章起個(gè)什么樣的名字？（充分大面積地說(shuō)）

　　四、自由寫(xiě)作

　　1、同學(xué)們，其實(shí)，只要你記住并運用這個(gè)“法寶”，指讀：抓特點(diǎn) 舉事例

　　寫(xiě)生動(dòng)，再起個(gè)好題目，你也一定能像高卉姐姐那樣寫(xiě)出精彩的文章，開(kāi)始吧，預祝你和你介紹的同學(xué)能成為我們后面老師的“忘年交”。

　　2、生打草稿

　　3、自由修改

　　4、師生共評議，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)。（哪位老師喜歡 同學(xué)寫(xiě)的這篇文章，請同學(xué)和他習作中的同學(xué) ，趕快去領(lǐng)取獎品，由于時(shí)間關(guān)系，組長(cháng)課后把同學(xué)們的習作本收起來(lái)交給后面的老師評議，期待著(zhù)你能成為老師的朋友。

　　四、課堂小結

　　1、今天的作文課你有什么收獲？學(xué)生說(shuō)體會(huì )。

　　2、老師小結。

　　是啊，寫(xiě)人的文章我們一定要抓特點(diǎn)、舉事例、寫(xiě)生動(dòng)，只有這樣，你的文章才可稱(chēng)得上是一架生活的高級照相機，生活是作文的源泉，只要我們傾心熱愛(ài)生活，留心觀(guān)察生活，用心體會(huì )生活，那一定會(huì )寫(xiě)出鮮活的精彩的作文。

我的設計作文 篇6

　　我的理想是當一名設計師。我覺(jué)得當設計師很不容易，因為需要畫(huà)畫(huà)得好，小學(xué)的基礎知識學(xué)得扎實(shí)，得有豐富的想象力，還要有足夠的耐心去仔細認真地修改它。

　　所以我打算練練我的耐力，練我的畫(huà)畫(huà)，不過(guò)我不能因為畫(huà)畫(huà)而浪費了學(xué)習的時(shí)間。我以后要好好學(xué)習，認認真真地學(xué)，不會(huì )的不能亂寫(xiě)，不懂的'問(wèn)題第二天再問(wèn)老師。我以后要做到這幾點(diǎn)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課學(xué)的不好的知識要主動(dòng)問(wèn)老師；上課仔細思考，積極回答問(wèn)題；學(xué)完后要把老師講的知識再一次復習一遍。

　　為了以后能夠當上設計師我一定會(huì )加油！

我的設計作文 篇7

　　每個(gè)人的一生都是多種多樣的，在寫(xiě)表格的時(shí)候，我填上了“游戲設計者”這個(gè)另類(lèi)的職業(yè)。

　　游戲設計人就是在網(wǎng)絡(luò )上設計出各類(lèi)游戲給大家玩的人。學(xué)生最喜歡三種人：（1）畫(huà)漫畫(huà)的人，（2）游戲設計人，（3）父母�？梢�(jiàn)，游戲和漫畫(huà)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。漫畫(huà)很搞笑，游戲很好玩，，而家長(cháng)換來(lái)的卻是數不盡的嘮叨，我們都知道家長(cháng)是為我們好，可如果時(shí)間長(cháng)了，唐僧也會(huì )煩的，于是學(xué)生到家臉都是氣呼呼的'，甩下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)，再不就看看漫畫(huà)，打打游戲，與家長(cháng)沒(méi)有多少共同語(yǔ)言，于是家長(cháng)就把罪過(guò)都推到游戲和漫畫(huà)上。比如說(shuō)，這是我在院子里聽(tīng)到的兩個(gè)家長(cháng)的對話(huà)，“你看我家孩子玩游戲迷的，都快不跟我說(shuō)話(huà)了�！薄盎丶椅业南汝P(guān)電腦，孩子才能安心寫(xiě)作業(yè)�！�

　　可是，這些并不是游戲的錯，比如“魔獸爭霸”本來(lái)是想增加孩子的思維和領(lǐng)導能力，還有增加孩子的想象力，還能上學(xué)生在學(xué)習后放松一下緊繃的神經(jīng)，對學(xué)習有一定的幫助，可由于學(xué)生錯誤的認識和家長(cháng)錯誤的判斷，產(chǎn)生了學(xué)生的叛逆心理，讓本來(lái)有益的東西變成了毒害學(xué)生心靈的毒藥。

　　所以，我想設計游戲，不可能只有打打殺殺，應該對學(xué)生有幫助才對。象我玩的一個(gè)游戲《陳香救母》，里面沒(méi)一個(gè)關(guān)卡都會(huì )有幾個(gè)關(guān)于電腦的常識，再玩的過(guò)程中，自然也就讓孩子記住了這些知識，這對孩子大微機課業(yè)有所幫助。所以，我想當一名游戲設計者，設計出一個(gè)對大家有益的游戲。

我的設計作文 篇8

　　人生，就像一杯水需要你來(lái)給它添加味道與色彩。如果，我的人生能按我的想法而過(guò)。那它一定是這樣的。

　　當花季年華到來(lái)，我一定是個(gè)窈窕淑女。那時(shí)，我會(huì )上一個(gè)理想的大學(xué)。每個(gè)人都是要在社會(huì )中打拼的。在大學(xué)中，我們是一只只展翅欲飛的雛鷹。向往著(zhù)那蔚藍的天空。我們也將在雄鷹的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )自力更生。這就是每個(gè)人的大學(xué)生活。而當而立之年的到來(lái)。這也正是我們改變自己生活的時(shí)候。我們要以自己的能力在社會(huì )中立足。到那時(shí)，我一定要選一個(gè)競爭比較強的崗位。生活是需要我們奮斗的。當你在激烈的競爭中勝利時(shí)，那時(shí)，你會(huì )多么快樂(lè )呀。而當你在其中失敗，也不要灰心，學(xué)會(huì )去體驗它。享受勝利帶給你的快樂(lè )，體會(huì )失敗帶給你的經(jīng)驗。這才是精彩的人生。當我們漸漸老去，也正是我們享受生活的時(shí)光。我們身邊會(huì )不會(huì )有同樣年邁的老伴，與我可愛(ài)的孩子們呢？好好想一想，幾十年后，你與老伴兒坐在沙發(fā)上烤暖的情景，身邊已經(jīng)成年的兒女，還有可愛(ài)的.孫子、孫女。那是多么和諧的一幅畫(huà)面呀。也許在我們年少氣壯的時(shí)候不會(huì )想到。我們想的只是能干出一番事業(yè)�？梢院竽�？這些都是生活中的必須的事吧。耄耋之年，我滿(mǎn)頭銀發(fā)，也許老伴已經(jīng)死去，子子孫孫也真正地奔向了社會(huì )戰場(chǎng)，開(kāi)始了他們?yōu)樽约簩��?lái)美好生活的打拼。我一邊織毛線(xiàn)活，一邊用手輕輕撫摸身邊的小貓。它享受地閉上眼睛，“喵喵”地叫著(zhù)。這是安靜祥和的一幕，因為，我正期盼著(zhù)孩子們在社會(huì )中取得超人的業(yè)績(jì)。

　　人生不可能一路無(wú)阻。不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有奮斗，努力，堅持，才會(huì )帶來(lái)美好生活。

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