最美教師作文

[經(jīng)典]最美教師作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最美教師作文1

　　人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎?

　　每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎?所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

　　老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣?不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了?每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，老師總是微笑地望著(zhù)我們，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……

　　老師的聲音，也是最美的'。

　　當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧?好好養病啊，早日康復啊!”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫�(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。

　　老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。不是嗎?

最美教師作文2

　　是誰(shuí)教會(huì )我們真理?是老師;是誰(shuí)讓我們成熟了許多?是老師;又是誰(shuí)在我們失去信心時(shí)，給予我們鼓勵?是老師!

　　我永遠忘不了，三年級下學(xué)期，期末復習時(shí)的那個(gè)情景……

　　因為在前面幾個(gè)單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，因此喪失了信心。于是，我沒(méi)心思聽(tīng)課，做出來(lái)的'作業(yè)也是錯誤百出。

　　細心的老師覺(jué)得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽著(zhù)我走到走廊，與我談心。他說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎么現在變成這樣?老師的話(huà)，引起了我的深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了?于是我在老師的鼓勵和幫助下，努力的找回自己、做回自己。

　　功夫不負有心人，很快，我的成績(jì)步步高升，在班上名列前茅。其實(shí)，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美老師”!

最美教師作文3

　　們的語(yǔ)文老師不僅人長(cháng)得好看，而且很智慧。每次上課總會(huì )調動(dòng)大家的積極性，在班里設立了“表?yè)P條”換“表?yè)P信”，就是誰(shuí)在上課的時(shí)候積極回答問(wèn)題，課堂表現好，就可以得到一張“表?yè)P條”，10張“表?yè)P條”換一張“表?yè)P信”，得到“表?yè)P信”的同學(xué)就可以讓家長(cháng)滿(mǎn)足自己的一個(gè)小愿望。這個(gè)方法真的很好，以前我上課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，自從老師用了這個(gè)方法以后，我每次上課都認真聽(tīng)講。以前向爸爸媽媽提要求的時(shí)候，他們總是不情愿�，F在我拿著(zhù)表?yè)P信回家，爸爸媽媽很高興的就答應我的.要求了。這真是一個(gè)兩全其美的好辦法啊，我的老師真聰明啊。

　　老師還經(jīng)常在班里搞各種活動(dòng)，課前3分鐘演講就是其中一個(gè)，老師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽�；丶液�，媽媽表?yè)P了我，這讓我更增加了要好好學(xué)習，好好表現的信心。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，想盡辦法讓我們好好學(xué)習，對我們真是用心良苦啊。

　　老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了，您在我們心里是最美麗的老師，我們全班同學(xué)都愛(ài)您�！�

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