設計方案(實(shí)用5篇)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
教學(xué)目標
1區別破折號的三種不同用法。
2積累名言。
3體會(huì )人物的語(yǔ)言、動(dòng)作可以表現人物的內心情感。
4能有條理地向別人述說(shuō)尊老、愛(ài)老的故事，并從中受到教育。
5能表達自己的真情實(shí)感，說(shuō)出自己內心的感動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1破折號的運用。
2內心情感的表達。教學(xué)準備課前預習，課件，《世上只有媽媽好》的磁帶，搜集尊老、愛(ài)老的故事。
教學(xué)時(shí)數
3～4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1出示文中三個(gè)句子，反復朗讀，體會(huì )其中破折號的不同作用。
2總結歸納破折號的三種不同用法。
3補充練習：
A亞洲大陸有世界上最高的山系喜馬拉雅山；有目前地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰。
B順山倒林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。
C我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!
我能抽支煙嗎？
D一個(gè)聲音高叫著(zhù)爬出來(lái)吧，給你自由！
E我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞里爬出！
二、語(yǔ)海拾貝
1導入，本單元課文我們學(xué)習了很多有氣節，有傲骨的人。今天我們要學(xué)習一些有豪邁之情的名言。
2自讀理解。
3交流補充。
4讀背接力賽。
三、互動(dòng)平臺
1分析本單元課文是怎樣抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，表達人物的內心情感的。
2自己再從文中找出句子試著(zhù)分析。
四、口語(yǔ)交際
�。ㄒ唬槭裁匆鹁锤改富蜷L(cháng)輩。
1讀唐詩(shī)《游子吟》，再全班同學(xué)一起跟錄音帶齊唱《世上只有媽媽好》，用感情的歌聲來(lái)表達對父母的深深謝意，謝謝他們給予我們的無(wú)私深沉的愛(ài)。
2全班同學(xué)議一議，說(shuō)一說(shuō)自己父母或長(cháng)輩（可以講一兩件記憶中最深的長(cháng)輩對你關(guān)懷和愛(ài)護的事，也可以談?wù)勼w會(huì )，你的父母是如何在生活上照顧你，學(xué)習上關(guān)心你，思想上開(kāi)導你，行為上指導你的）。
3說(shuō)說(shuō)其他長(cháng)輩是如何關(guān)心你的。
�。ǘ┪覀儜撛鯓幼鹁锤改富蜷L(cháng)輩？
1要聽(tīng)從父母或長(cháng)輩的正確教導。
2對父母或長(cháng)輩要有禮貌。
3要關(guān)心體貼父母或長(cháng)輩。
�。ㄈ┰u一評：誰(shuí)尊老愛(ài)老做得最好？
五、習作百花園
1觀(guān)廣告。播放電視廣告。
配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無(wú)意中，她教會(huì )了自己的孩子感恩。
看了這則公益廣告，你有什么感受？
2說(shuō)感動(dòng)。像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有很多。
公益廣告片段；劉翔的圖片；《天鵝的`故事》；同一首歌愛(ài)心幫助貧困大學(xué)生、白內障兒童、艾滋病患者；部分05、06感動(dòng)中國、感動(dòng)重慶人物等等。同學(xué)們，像這樣深深觸動(dòng)心靈的事，你一定看到、聽(tīng)到甚至經(jīng)歷過(guò)，選一件最令你感動(dòng)的事講給小組的同學(xué)聽(tīng)。
3評感動(dòng)。同學(xué)互講，在講的時(shí)候，要把自己最動(dòng)感情的地方講具體，把自己心里的感受講出來(lái)，爭取打動(dòng)你的同學(xué)。講完后聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的感受和意見(jiàn)，同學(xué)之間互相訴說(shuō)，互相幫助，材料更豐富。
4寫(xiě)感動(dòng)。經(jīng)過(guò)了前兩步，大家已經(jīng)胸有成竹了吧，那就趕快趁熱打鐵，動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候大家要記住這句話(huà)我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口。要寫(xiě)真話(huà)，抒真情。
六、自主閱讀園地
1選擇自己最棒的閱讀方式讀短文。
2復習抓住任務(wù)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，感悟人物的內心情感。
3找出最讓你感動(dòng)的地方說(shuō)說(shuō)。
4交流感受。
設計方案 篇2
總體方案設計主要由以下幾部分組成：
1)工程概況
敘述本工程區位：建筑總面積、總高度;屬民用建筑級別;工程意義;建筑平面功能、用途等。
2)設計依據
包括國家現行規范、標準、行業(yè)標準;建筑單位、主管部門(mén)有關(guān)文件及具體意見(jiàn)與要求;
3)設計原則
智能化子系統配置的總體要求及目標。
4)智能化子系統配置
列出本工程項目所需設計的所有智能化子系統名稱(chēng)，根據不同性質(zhì)的工程，建筑單位不同的要求而設置不同的智能化子系統。
一、五星級酒店智能化系統
五星級酒店應該具有較完整的智能化系統，以提高酒店的.品位和檔次，供賓客一個(gè)舒適、安全、便利、休閑的生活和商務(wù)環(huán)境。酒店智能化系統工程的方案設計應涉及對各子系統的需求和所包括的內容。五星級酒店宜設置以下智能化子系統，方案設計時(shí)可根據建設方的需要，予以確認。
1.火災自動(dòng)報警及聯(lián)動(dòng)控制系統(由強電工種設計);
2.通信網(wǎng)絡(luò )系統，包括程控交換機和設置聯(lián)通、移動(dòng)、小靈通等移動(dòng)通信盲區覆蓋系統。
3.計算機網(wǎng)絡(luò )系統，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現千兆到樓層，百兆到桌面的帶寬。
4.酒店機電設備自動(dòng)監控系統;
5.結構化綜合布線(xiàn)系統;
6.安全防范系統，包括閉路電視監控及防盜報警系統、門(mén)禁系統、電子巡更系統等。
7.衛星接收及有線(xiàn)電視系統;
8.背景音樂(lè )和公共廣播系統;
9.酒店經(jīng)營(yíng)管理系統(一般由酒店管理考慮，智能化設計已經(jīng)提供了信息系統的物理通道);
10.電子門(mén)鎖管理系統(一般在裝修階段解決);
11.其他智能化應用：
�、賄OD點(diǎn)播系統;
�、诳ɡ璒K點(diǎn)播系統;
�、鄱嗝襟w會(huì )議系統，包括擴聲、投影、攝錄系統、集控系統、視頻會(huì )議、同聲傳譯系統等。
�、艽笃聊伙@示及觸摸式多媒體信息查詢(xún)系統;
�、葜悄苷彰骺刂葡到y用于大堂、多功能廳、總統套房;
�、拗悄芤豢ㄍㄏ到y用于門(mén)禁、停車(chē)場(chǎng)管理、消費、考勤等;
12.智能化集成系統所實(shí)現的目標;
13.電子信息系統防雷;
二、高層公寓智能化系統
高層公寓是一個(gè)面向二十一世紀的現代化住宅小區，智能化系統的建設將為人們提供一個(gè)功能完善、舒適優(yōu)美的生活空間。同時(shí)，一個(gè)集寬帶網(wǎng)絡(luò )、有線(xiàn)電視、可視對講，防盜報警和閉路電視監控等高新技術(shù)為一體的智能化管理系統將使之成為新一代小區的典范。
高層公寓智能化系統功能建議參照建設部《全國住宅小區智能化系統示范工程建設要點(diǎn)與技術(shù)導則》所規定的二星級標準設置，方案設計時(shí)應包括以下三方面內容：
1.電子安全防范系統：
1.1、周界防范報警系統，主要考慮非法闖入者翻越圍墻進(jìn)入公寓，以便提供有效的預警和警情處理。
1.3、閉路電視監控系統，對室外主要通道、公寓出入口、電梯橋廂等場(chǎng)所嚴密監控，實(shí)行實(shí)時(shí)錄像。
1.4、聯(lián)網(wǎng)型可視樓宇對講系統(包含家庭安防報警的接入方案：如住戶(hù)防盜、煤氣泄漏探測、手動(dòng)報警系統、門(mén)磁等接入可視樓宇對講系統)保證住戶(hù)的安全。
2.家居信息/視聽(tīng)和控制網(wǎng)絡(luò )系統
2.1、計算機寬帶網(wǎng)絡(luò )系統。寬帶網(wǎng)絡(luò )建成后保證千兆光纖到幢，使住戶(hù)以不少于10M的速率連接Internet，提供家庭辦公、家庭娛樂(lè )、遠程醫療教學(xué)、圖書(shū)資料查詢(xún)等使用的網(wǎng)絡(luò )平臺。
2.2、860Mhz雙向有線(xiàn)電視系統。
2.3、電話(huà)系統應在公寓設總交接間，在每幢樓設分交接箱;每戶(hù)電話(huà)進(jìn)線(xiàn)均為二對線(xiàn)。
2.4、工程以上信息系統的接入方式，例如采用家庭智能接線(xiàn)箱布線(xiàn)系統，用于住戶(hù)電腦共享、電話(huà)接駁、電視分配的功能。交代在平面設計時(shí)要作到的標準，在此的基礎上住戶(hù)入住時(shí)可根據裝修的需要，從家庭智能接線(xiàn)箱連接終端設備，給住戶(hù)帶來(lái)方便。
2.5、家庭控制器，包括家庭報警、緊急求救、家用電器監控等控制網(wǎng)絡(luò )系統設計要求。
3.小區信息和物業(yè)管理系統
3.1、建議考慮公寓“一卡通”管理系統，用于住戶(hù)信息、消費等管理;
3.2、擬建公寓物業(yè)管理局域網(wǎng)系統，給住戶(hù)提供更多的信息服務(wù);
3.3、根據當地的情況，考慮三表遠程采集系統。
3.4、室外背景音響系統;
3.5、出入口的管理系統：主要是對地下停車(chē)庫采用感應式停車(chē)庫計算機管理系統的方案。建筑智能化方案設計除了上述總體方案設計外，尚需提供智能化子系統投資估算。
設計方案 篇3
摘要:根據國內相關(guān)學(xué)術(shù)研究，來(lái)華留學(xué)生在跨文化心理適應方面總體上屬于輕度抑郁群體。來(lái)華留學(xué)教育的快速發(fā)展，提高來(lái)華留學(xué)生跨文化適應能力顯得尤為必要，本文將從學(xué)術(shù)適應、心理適應、文化適應三個(gè)維度設計來(lái)華留學(xué)生跨文化適應培訓方案。
關(guān)鍵詞:來(lái)華留學(xué);跨文化適應;學(xué)術(shù)適應;文化適應;心理適應
在跨文化適應研究領(lǐng)域，研究者們主要傾向于將重點(diǎn)放在心理適應與文化適應兩個(gè)維度，但是國際學(xué)生與其他跨文化旅居者不同的是，他們擁有學(xué)生的身份，因此對于國際學(xué)生跨文化適應的研究應該放在學(xué)術(shù)適應、心理適應、文化適應三個(gè)維度上來(lái)研究。而目前國內大多數高校對于來(lái)華留學(xué)生的培養屬于插班式的培養模式(語(yǔ)言生培養除外)，本方案是以來(lái)華留學(xué)生新生為培訓對象，在學(xué)分制課程體系下以必修課程的形式，每周1次，為期一學(xué)年的跨文化適應培訓課程。
一、來(lái)華留學(xué)生的學(xué)術(shù)適應培訓
(一)來(lái)華留學(xué)生學(xué)術(shù)適應培訓的必要性
目前，我國高校的培養模式大多數是學(xué)分制課程體系下，學(xué)科領(lǐng)域大類(lèi)招生，大類(lèi)交叉培養，學(xué)生們先通過(guò)通識教育對所學(xué)學(xué)科有了全局認識，在入學(xué)一年或半年后再根據對自身的學(xué)術(shù)興趣，職業(yè)規劃選擇專(zhuān)業(yè)。這樣的培養模式更為尊重學(xué)生自身的興趣，為其提供了更為個(gè)性化的發(fā)展平臺和更為廣闊的成長(cháng)空間。目前，大多數高校對于來(lái)華留學(xué)生的培養大致上采取趨同培養模式，而留學(xué)生適應起這種模式便比較困難。首先，面對復雜的課程體系，留學(xué)生由于對選課系統和培養方案的不了解，選起課來(lái)比較盲目。其次，留學(xué)生的基礎普遍比較薄弱，尤其在數學(xué)等基礎學(xué)科領(lǐng)域知識的欠缺，在課堂上跟不上中國學(xué)生的進(jìn)度，使得厭學(xué)情緒滋生，逃課行為嚴重。再次，對于中文授課的留學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言更是其學(xué)習途中的攔路虎。雖然進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習，中文授課的留學(xué)生都過(guò)了hsk4級，但是這對于能聽(tīng)懂專(zhuān)業(yè)性極強的大學(xué)課程來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的，再加之授課老師的普通話(huà)發(fā)音等原因，這極大地影響了留學(xué)生的學(xué)習積極性。除了上述問(wèn)題以外，如果留學(xué)生不能很好地適應中國課堂教學(xué)方式，考試制度、教師與學(xué)生的溝通方式等，極易導致他們學(xué)術(shù)的失敗�？傊�，對于留學(xué)生學(xué)術(shù)適應培訓的最終目標是使其能夠在中國的學(xué)術(shù)體制內取得學(xué)業(yè)上的成功。
(二)學(xué)術(shù)適應培訓方案設計
首先，學(xué)校應不斷地完善自身的國際化服務(wù)水平，如:在對外漢語(yǔ)課程中加開(kāi)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)課程;對于留學(xué)生集中進(jìn)行基礎學(xué)科的補課;制定系統完善的、雙語(yǔ)版本的培養方案與選課手冊。再次，在對留學(xué)生的學(xué)術(shù)適應培訓方案設計方面，應使留學(xué)生了解以下內容:中國教育制度，本校培養模式，培養方案與選課方式、校內外學(xué)習資源利用、與教師溝通方式、學(xué)習策略與考試技巧等。同時(shí)，不能將培訓內容一味地集中于中國的情況，而應該充分地利用比較的.方法，讓學(xué)生能夠體驗到中國教育模式與自己國家教育模式的差異，了解差異是接受差異和適應差異的第一步。在培訓方法方面可利用專(zhuān)題演講、個(gè)案研究、跨文化分析、模仿游戲、角色扮演等多種方式進(jìn)行。
二、來(lái)華留學(xué)生的心理適應培訓
留學(xué)生在心理適應方面面臨的挑戰主要集中在一是:適應從青春期到成年早期、從中學(xué)教育階段到高等教育階段的轉變;二是:面臨由文化差異帶來(lái)的適應問(wèn)題。大多數留學(xué)生都是17－25歲，根據八階段理論，青春期學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是自我認同與角色混亂，主要的發(fā)展任務(wù)是自我同一性的確立。成年早期面臨的主要問(wèn)題是親密與孤立，主要任務(wù)是建立社會(huì )支持。根據相關(guān)研究，國際學(xué)生的心理適應是指國際學(xué)生在跨文化轉變中在生活變化這個(gè)壓力源刺激下，對旅居經(jīng)歷進(jìn)行評價(jià)、使用策略緩解壓力的過(guò)程。對于國際學(xué)生的心理適應，筆者傾向于采取kim提出的“壓力—適應—發(fā)展”的動(dòng)態(tài)適應理論。該理論認為:在跨文化交流中，一個(gè)文化個(gè)體或群體向另一個(gè)文化學(xué)習和調整發(fā)展涵化的過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，表現為“壓力—調整—前進(jìn)”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的形式。在這一理論中，壓力被認為是正常的心理，而不是失敗的表現。因此，跨文化心理適應培訓的主要任務(wù)是幫助留學(xué)生利用好自身的壓力，將其轉變?yōu)榘l(fā)展的契機與動(dòng)力。首先，學(xué)校應該完成對留學(xué)生新生的心理健康普查，及時(shí)篩查出存在心理健康問(wèn)題的學(xué)生，做好干預工作，同時(shí)使得整個(gè)心理適應方案設計和實(shí)施更有針對性。目前，國內大多數高校都有系統完整的心理健康教育課程體系，此課程體系是經(jīng)過(guò)多名心理學(xué)專(zhuān)家和學(xué)生工作一線(xiàn)工作者的智慧結晶，其一部分可以完全用于留學(xué)生的跨文化心理適應培訓中。同時(shí)，由于國際學(xué)生的特殊性，在培訓方案中還應該重點(diǎn)介紹跨文化適應的相關(guān)理論。如:u型曲線(xiàn)理論、w型曲線(xiàn)理論、文化休克理論、焦慮/不確定性管理理論、雙維度文化適應策略理論等。讓留學(xué)生充分地關(guān)注并了解自身的心理感受，減少焦慮感和挫折感，由對壓力源本身的關(guān)注轉移到對解決方案的關(guān)注，增強自身的心理適應能力。同時(shí)還應引導留學(xué)生有一定的生涯發(fā)展意識，樹(shù)立以終為始的觀(guān)念。同時(shí)利用團體輔導的方式，讓留學(xué)生們利用團體的資源不斷地進(jìn)行自我探索，釋放壓力。
三、來(lái)華留學(xué)生的文化適應培訓
國際學(xué)生的文化適應是指國際學(xué)生能夠充分學(xué)習和運用東道國的文化，并在自身文化與東道國文化中尋找到平衡，獲得多元文化者的身份。根據筆者了解，大多數招收留學(xué)生的高校都為留學(xué)生們開(kāi)設了中國概況、中國文化等課程以幫助留學(xué)生能夠更好地了解并融于中國文化。而這些課程更多地集中于介紹中國的各種文化符號。如:京劇等。而根據文化冰山理論，浮于水面上的各種顯性的文化符號(如:建筑、音樂(lè )、語(yǔ)言等)不過(guò)是該文化的一小部分，而潛藏在水面下的隱性部分(如:思維模式、時(shí)空觀(guān)念、意識形態(tài)等)則反映著(zhù)該文化的核心價(jià)值。而中國文化屬于典型的高語(yǔ)境文化，很多信息不需要通過(guò)語(yǔ)言的形式進(jìn)行傳達，人們更多的是靠早已內化于心的盤(pán)根錯節的關(guān)系、人情、默契等進(jìn)行溝通。因此對于國際學(xué)生的文化適應培訓因重點(diǎn)地關(guān)注一系列非言語(yǔ)因素，如:中國的國民性、思維模式、社會(huì )規則、人際交往特點(diǎn)等核心價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也應讓留學(xué)生關(guān)注自身文化與中國文化中各方面的差異�？梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)題講座、文字材料、電影、紀錄片、跨文化分析等多種方式進(jìn)行。同時(shí)，還應加強國際學(xué)生跨文化交際能力的培訓，使得留學(xué)生在充分地了解中國社會(huì )文化后，能夠善于識別文化差異，排除文化干擾并成功地進(jìn)行交際的能力，是由語(yǔ)言交際能力、非語(yǔ)言交際能力、語(yǔ)言規則和交際規則轉化能力及跨文化適應能力所組成的綜合能力。這除了通過(guò)自我評估、個(gè)案研究、危機事件法、角色扮演、模仿游戲等方式進(jìn)行以外，學(xué)校還應該為積極為留學(xué)生搭建各類(lèi)社交平臺，如:漢語(yǔ)角、留學(xué)生進(jìn)社區等各類(lèi)活動(dòng)，讓留學(xué)生能夠有機會(huì )認識更多的中國人，更深入地接觸中國社會(huì )，使得留學(xué)生們除了本國同胞和留學(xué)生朋友之外，能夠建立自己的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )。如今，出國留學(xué)已成為世界各國學(xué)生生涯規劃中重要的一環(huán)，如果因無(wú)法完成跨文化適應而導致學(xué)業(yè)失敗，這不僅是個(gè)人和家庭投資的失敗，甚至也兩國之間投資的失敗，因此開(kāi)展留學(xué)生跨文化適應培訓是高校國際化進(jìn)程中重要的一環(huán)。
參考文獻:
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�。�4］陳向明．旅居者和外國人－留美中國學(xué)生跨文化人際交往研究［M］．長(cháng)沙:湖南省教育出版社，
設計方案 篇4
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
2、結合自己已有的知識、經(jīng)驗表達對故事的理解。
重點(diǎn)
理解故事內容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
難點(diǎn)
結合自己已有的知識、經(jīng)驗表達對故事的理解。
活動(dòng)準備
故事書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程
一、教師示范講述故事一遍。
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）教師講述第1頁(yè)后，提問(wèn)：為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來(lái)？（沒(méi)有看到過(guò)的東西、沒(méi)有做過(guò)的`事情，對小朋友來(lái)說(shuō)總是有趣而好玩的。第一次的經(jīng)歷總能給我們留下美好的回憶，小美人魚(yú)的第一次經(jīng)歷美好嗎？快樂(lè )嗎？）
�。�2）教師講述故事第2—7頁(yè)后，提問(wèn)：為什么他放心王子一個(gè)人在沙灘上？（生活中，你們不僅要保護自己，還要學(xué)會(huì )照顧、關(guān)心別人。當爸爸、媽媽生病了，當小朋友受傷了，你要主動(dòng)幫助他們，陪在他們的身邊，就像小美人魚(yú)那樣）
�。�3）教師講述故事第8—9頁(yè)后。提問(wèn)：如果你是小美人魚(yú)你會(huì )怎么樣？（小美人魚(yú)已經(jīng)學(xué)會(huì )愛(ài)別人，我們小朋友也要學(xué)會(huì )愛(ài)。愛(ài)小動(dòng)物、小花草、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)老師，愛(ài)每一個(gè)小朋友。）
�。�4）教師講述故事11—15頁(yè)后，提問(wèn)：如果告訴他是自己救了他，又會(huì )怎樣呢？（小朋友在和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，哪怕再生氣、再難過(guò)也不能動(dòng)手打人，要像小美人魚(yú)那樣做個(gè)善良的好心人，只有善良的人才能找到好朋友，才能得到快樂(lè )。
三、再次完整欣賞故事一遍。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討。
設計方案 篇5
一、比賽目的：舞動(dòng)我們對激情的詮釋?zhuān)瑸榱素S富員工的課余生活，展示大家的風(fēng)采，我司特舉辦首屆時(shí)代陽(yáng)光“楊森杯”舞林大會(huì )，以“釋”的形式玉大家進(jìn)行交流、舞蹈，不僅提高大家的藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也能使大家在氣質(zhì)、審美追求和精神面貌上上升一個(gè)高度。
二、比賽主題：心隨舞動(dòng)·放飛夢(mèng)想
三、時(shí)間：20xx年9月23日（周四）晚
三、參賽人員：全員參加
四、參賽要求：
1、以部門(mén)為單位團體報名，全員參與，參賽舞曲不得少于6人，若部門(mén)人數不夠的可以和其他部門(mén)聯(lián)盟；
2、每個(gè)團隊參賽兩支舞曲，其中一支須為早會(huì )舞蹈（過(guò)往的.曲目不限），另一支任選，鼓勵原創(chuàng )的舞蹈作品；
3、請各團隊負責人在17日（星期五）前將參賽人、曲目報至辦公室倪維處；
4、我們將在20日安排各團隊負責人抽取出場(chǎng)順序；
5、比賽評委為公司的內、外部客戶(hù)。
6、必須化妝、統一著(zhù)裝。
五、評比辦法
1、服裝統一；
2、精神面貌好；
3、表演生動(dòng)，有激情；
4、編排新穎有創(chuàng )意；
5、人員參與情況；
6、比賽采用100分制，自己創(chuàng )編加5分，且為評為現場(chǎng)亮分。
六、獎項設置
團體第一名，獎勵現金1000元，榮譽(yù)證書(shū)團體第二名，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)團體第三名，獎勵現金600元、榮譽(yù)證書(shū)最具創(chuàng )意獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)原創(chuàng )舞蹈獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)最佳男/女舞者，獎勵現金600、榮譽(yù)證書(shū)另設特別獎項一名：有待進(jìn)步獎。
六、大賽組織
�。ㄒ唬┍荣惢I備工作組
組長(cháng)：董琳莉。
副組長(cháng)：倪維。
組員：曾定一、趙熊、楊蒂、賴(lài)婕。
具體任務(wù)：負責比賽的策劃、組織、聯(lián)絡(luò )和舉辦；負責舞臺、舞美、燈光、音響設計和制作、印制活動(dòng)宣傳單、邀請函等；負責活動(dòng)經(jīng)費的調配使用；
�。ㄈ┙哟�、后勤工作組
組長(cháng)：倪維。
組員：保安部、物業(yè)組及思八達戰士。
具體任務(wù)：負責領(lǐng)導及嘉賓的邀請和接待工作；人員安全保衛工作；保障會(huì )議室的用電負荷及正常工作。
比賽物資準備：
1、氣球：大100個(gè)、小500個(gè)（用于懸掛舞臺四周及會(huì )議室頂墻、舞臺外沿）；（以粉色、紫色、玫紅色為基本色系）
2、打氣筒：20個(gè)。
3、禮花棒：8根。
4、布簾（用于演員進(jìn)口處）
5、生日蛋糕（三層）+蛋糕塔+蛋糕推車(chē)。
6、300人左右的茶點(diǎn)及酒水（每人凳子上放一份）、另四周擺放一圈。
紅酒、生�。ㄓ帽赝把b，2大保溫筒）、礦泉水、點(diǎn)心、水果。
7、亮分牌。
8、計分紙和筆。
9、背景噴繪。
10、燈光音響的租賃。
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