(優(yōu))愛(ài)的教育讀后感27篇
細細品味一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感1
這個(gè)寒假，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中，每月故事《六千英里尋母》讓我十分感動(dòng)。
《六千英里尋母》講述了這樣一個(gè)故事：意大利男孩瑪爾可的母親為了還債，漂泊到了遠在美洲阿根廷的一家商店做女傭，逐漸和家里失去了聯(lián)系。十一歲的瑪爾可十分想念母親，他說(shuō)服了父親，獨自一人歷經(jīng)千難萬(wàn)險來(lái)到阿根廷，可是店主死了，母親也不知流落到何方�，敔柨蓻](méi)有放棄，通過(guò)不懈的努力和人們的幫助，他終于找到了媽媽?zhuān)某霈F也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
是什么讓他找到了母親？是什么力量支撐著(zhù)他一路走下去？那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅強的毅力！
瑪爾可是堅強的，他為了自己的目標，明知道前途艱險，但出于對媽媽的愛(ài)，他一往無(wú)前地向著(zhù)遠方前進(jìn)……有志者事竟成，他不僅找到了母親，而且還拯救了他的母親！
讀了這個(gè)故事，我為瑪可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，經(jīng)常和媽媽鬧點(diǎn)小別扭，真是太不應該了！真為自己的所作所為感到羞愧呀！從他的.身上，我看到了愛(ài)的力量，更學(xué)會(huì )了愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
我要學(xué)習瑪爾這種永不放棄的精神。
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是一部世界文學(xué)史上優(yōu)秀的紀傳林小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們在整整一年學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書(shū)簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之一的`動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀最偉大的10部小說(shuō)之一。這本書(shū)中有許多故事，有《新學(xué)期的一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)�！�、《小愛(ài)國者（每月故事）》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買(mǎi)炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(cháng)》、《戰士》、《奈里的保護人》、《班長(cháng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習書(shū)上人物身上的優(yōu)良品德，書(shū)上的人物寫(xiě)的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因為他總是喜歡在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來(lái)幫助別人。
我喜歡這本書(shū)的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
愛(ài)的教育讀后感3
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說(shuō)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我是一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的，書(shū)中的每個(gè)故事雖然普通、平凡,但它們蘊含著(zhù)深刻的'做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧困家庭，孩子很多，只有父親一人工作，承擔著(zhù)養活整個(gè)家庭的重擔。父親在工作之外幫人家謄寫(xiě)，為家里賺補家用。父親每天都要抄寫(xiě)到深夜，朱里奧決定幫助父親抄寫(xiě)。在父親抄寫(xiě)結束上床休息時(shí)，他悄悄起床，小心翼翼的幫父親抄寫(xiě)。由于長(cháng)時(shí)間熬夜，小朱里奧的學(xué)習一落千丈，遭到父親的指責，甚至連生病父親也不理睬他。直到三個(gè)月后，父親發(fā)現了事情的真相，和他抱頭痛哭……
看到這里，我的眼睛模糊了……我們和朱里奧比起來(lái)是多么的幸福��！爸爸媽媽養育了我們，給我們創(chuàng )造好的生活學(xué)習環(huán)境，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，但我們沒(méi)有一顆感恩的心，認為那些都是他們應該做的�，F在，我知道了愛(ài)不僅是長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)，同樣也有晚輩對長(cháng)輩的愛(ài)。我們要向書(shū)中的小抄寫(xiě)員朱里奧學(xué)習，感恩家人，以此來(lái)回報家人對我們殷切的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感4
愛(ài)像空氣，他每天都在我們身邊；愛(ài)是開(kāi)啟我們心靈的金鑰匙；愛(ài)是一本生動(dòng)的教科書(shū)�？戳恕稅�(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛經(jīng)受了一次“愛(ài)”的洗禮。
這個(gè)故事后，讓我受益匪淺，讓我突然想起愛(ài)是多么神圣、高尚與奧妙。這里有對國家的'愛(ài)，有對父母的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打到了一位老職員的眼睛。他當時(shí)非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的.鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，而且還給他一枚郵票。
于是我想到了自己，想到了我認識和不認識的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？除了書(shū)上所學(xué)的知識；我還學(xué)會(huì )了許許多多的理所當然，為自己找借口；當然我們帶學(xué)習用品不是為了別人而是為了自己所用。爸爸媽媽?xiě)摓槲覀冏龊靡磺辛己玫膶W(xué)習環(huán)境、條件，而我們只需要懷著(zhù)一顆好好學(xué)習的心就好了，僅此而已。我認為人類(lèi)最需要的就是有一顆感恩的心。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的心。
愛(ài)的教育讀后感5
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受教育。這本書(shū)讓我懂得了什么是“愛(ài)”，愛(ài)很簡(jiǎn)單，能夠是關(guān)愛(ài)，也能夠是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書(shū)主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛(ài)和關(guān)心，因為他有許多理由喜歡他的祖國；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著(zhù)意大利人的血，他周?chē)利惖沫h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國的理由。愛(ài)國不必須要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國的心，為祖國做出自我力所能及的事情也是愛(ài)國，保護壞境也是愛(ài)國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國。我們每做一件好事就是在愛(ài)國。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì )成為一件大事。隨著(zhù)我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的`頁(yè)獻也就越來(lái)越大�？墒菫樽鎳胍龈蟮呢暙I就要有知識，所以我們要好好學(xué)習。
我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水，過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國家來(lái)侮辱我們國家，我必須會(huì )努火中燒。
這本書(shū)中全都是愛(ài)，這本書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，僅有平凡的日常生活，但那里充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、教師、朋友的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞。包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的'愛(ài)，師生之間的愛(ài)和對祖國的愛(ài)。讓我感受到了愛(ài)無(wú)處不在。
在《愛(ài)的教育》一書(shū)中，有一位愛(ài)國少年他為了國家的尊嚴連錢(qián)都不要，把它全扔到了辱罵他國家人的臉上和頭上。在《倫巴第的小哨兵》中講述了一位流浪的小男孩給一位騎兵隊當哨兵，為了看清楚敵軍的危險，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國獻出了自己的生命。從這兩篇故事中我感受到了他們的勇敢和忠誠和對祖國的熱愛(ài)之心。在《愛(ài)的教育》中，讓我最感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》朱利奧每天半夜起來(lái)幫助爸爸分擔抄寫(xiě)工作。
看到這一段時(shí)，我覺(jué)得和他比起來(lái)我太慚愧了。我每天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，卻體會(huì )不了爸爸媽媽的辛苦，這個(gè)故事告訴我們應該幫父母分擔一些家務(wù)活，讓我們學(xué)會(huì )愛(ài)是相互的。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，每個(gè)故事里都充滿(mǎn)了愛(ài)，讓我知道了愛(ài)是什么。讓我們學(xué)會(huì )去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓我們要學(xué)會(huì )寬容和理解，生活中處處都有愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感7
前幾天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當弱小同學(xué)受到欺負時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學(xué);看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著(zhù)無(wú)人能比的.毅力，讓我佩服;見(jiàn)到了堅強、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jì)讓爸爸后悔;還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對安利柯的話(huà)，每一篇文章都蘊含著(zhù)“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車(chē)正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習。
這本書(shū)將友善、善良、堅強、真誠高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，希望大家有時(shí)間也要看一看哦!
愛(ài)的教育讀后感8
我讀過(guò)許多有趣的書(shū)，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級必讀課外書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內寫(xiě)的日記，其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛(ài)國者思想的孩子。文中試講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到馬戲團，馬戲團里的人經(jīng)常欺負他，踢他，打他，不給他飯吃，強迫他學(xué)習賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團。來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事館聽(tīng)到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)到了他的遭遇，出于憐憫，給他了一些錢(qián)。接著(zhù)又和游客聊起了天，把話(huà)題轉移到了意大利。他們越說(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)錢(qián)幣像雨一樣落了下來(lái)砸在他們的頭上�！鞍涯銈兊腻X(qián)拿走，我絕對不要那些侮辱我的祖國人的.錢(qián)�！币粋�(gè)憤怒的聲音炸開(kāi)。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛(ài)祖國的精神值得大家學(xué)習。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢(qián)，但是他十分有骨氣，聽(tīng)到那些人辱罵他的國家就把錢(qián)回歸原位。這種骨氣，我們值得學(xué)習。
《愛(ài)的教育》情節跌宕起伏，很適合我們看。
愛(ài)的教育讀后感9
“愛(ài)”是什么意思呢？我查了字典知道“愛(ài)”的意思是：對人和事物有很深的感情，喜愛(ài)和愛(ài)惜。但什么是愛(ài)呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛(ài)的教育》以后終于明白：愛(ài)是為了尋找母親而走遍了千山萬(wàn)水；愛(ài)是把最后一個(gè)活下來(lái)的機會(huì )讓給了陌生人；愛(ài)是為了保護親人而勇敢的面對壞人；愛(ài)是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬(wàn)里尋母記》是說(shuō)一個(gè)工人家的兒子，只有十三歲就獨自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當他要失去信心的時(shí)候，都會(huì )有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來(lái)，對母親的愛(ài)讓他最終找到了母親。
《難船》是說(shuō)一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒(méi)了，一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認識的'小姑娘，他把最后生存的機會(huì )讓給了別人，他的心靈是高尚的。
《費魯喬的血》是說(shuō)費魯喬和祖母在家時(shí)，壞人來(lái)?yè)屽X(qián)并要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個(gè)小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說(shuō)一個(gè)小男孩在戰爭年代幫自己的軍隊偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛(ài)祖國，臨死時(shí)也要說(shuō)出哪里有敵人，真了不起��！
《愛(ài)的教育》中安利柯聽(tīng)到的遇到的種種和愛(ài)有關(guān)的事情，在我們的生活中也是無(wú)處不在的，只是我們沒(méi)有用心去感受，只要我們每個(gè)人心中都有愛(ài)，這個(gè)世界就一定會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感10
我最近迷上了一本書(shū)。名字叫做�！稅�(ài)的教育》。
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢？帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了�！稅�(ài)的.教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的。這本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。
這本書(shū)主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒(méi)有錢(qián)了。我想他們應該會(huì )坐視不理。沒(méi)想到他竟然把自己的衣服。文具。日用品。零花錢(qián)……能不要的都不要。他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負擔。讀到這里。我心里很不是滋味。
同樣是孩子。為什么差別那么大。同樣都有一顆愛(ài)父母的心。我就很少想到替父母去分擔。去減輕他們的負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)。他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部。許多朋友之間師生之間的愛(ài)。使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)。母愛(ài)。友情。還是師生之情。愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光。照耀著(zhù)我們成長(cháng)。愛(ài)像一朵路旁的野花。只要你發(fā)現那朵花的魅力。愛(ài)就在你身邊
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露，滋潤了美麗的花苞;愛(ài)像空氣，我們處處都能感受得到……是因為愛(ài)，我們人世間才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》，我感受到了愛(ài)的重要!
《愛(ài)的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置，它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的.一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(cháng)路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對母親的愛(ài)，“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對我無(wú)微不至的愛(ài)，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jì)，都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現出他們對我無(wú)私的愛(ài)!
因為愛(ài)，我們在成長(cháng);因為愛(ài)，我們懂得感恩;因為愛(ài)，我們選擇堅持;因為愛(ài)，讓我們有支撐生命的力量!
愛(ài)的教育讀后感12
當我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，心里好像燃起了一團溫暖的火爭，書(shū)中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，熱愛(ài)讀書(shū)的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛(ài)國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書(shū)并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有太緊張刺激的情節，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛(ài)——友情、新情、師生情等等，處處流淌著(zhù)溫馨或濃郁的真情�，F在，我終于明白了，一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛(ài)，只有這樣才能在犯錯之后及時(shí)改正錯誤。
在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的'人，成績(jì)優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，熱愛(ài)讀書(shū)的張麗揚，幫助同學(xué)的陸葉……她們都是我的榜樣，我要向他們學(xué)習。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力量，并且，我還明白了，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛(ài)心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》是一位意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與教師、家長(cháng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他（她）們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國，尊老愛(ài)幼樂(lè )于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫忙別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(cháng)，但都包含著(zhù)一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著(zhù)后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)”。原先，愛(ài)還分許多種，有對偉大祖國的'熱愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏很多的父愛(ài)、對病者、弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩賦予我們豐富知識的師長(cháng)，感恩將我們養大成人的父母，感恩以往幫忙過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì )、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才！
��！讀了《愛(ài)的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”，相信只要我們每人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加完美！
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)無(wú)處不在，也許就出現在不經(jīng)意的一瞬間，也許就包含在不經(jīng)意的一句話(huà)里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)日記形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各階層的人和他們之間的關(guān)系，他們的生活狀態(tài)以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的'處置方法。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對父母的愛(ài)、對同學(xué)的關(guān)心、對老師的敬重和終生不忘，對殘疾人的尊重和對窮苦人的同情，組合成一幅幅感人的畫(huà)卷。
讀了這本書(shū)，我知道了書(shū)中最重要的一個(gè)字——愛(ài)!文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。就是說(shuō)善良仁愛(ài)的人都必須具有一顆愛(ài)心。這本書(shū)雖然薄，但書(shū)中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書(shū)中的任務(wù)雖然渺小，但實(shí)際上卻很不平凡，因為他們都具有比平凡人更多的愛(ài)心!
春晚上有一個(gè)小品《服不服》，講的是一位騎自行車(chē)的小伙子幫助了一位卡車(chē)司機反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時(shí)，還沒(méi)來(lái)的及扶起她就又被誤解了，路過(guò)的其他人有的視而不見(jiàn)，有的只看不幫，就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認出他剛幫助過(guò)卡車(chē)，他就有一次被冤枉了。這不正說(shuō)明了人們之間缺少了關(guān)愛(ài)和理解嗎?
社會(huì )多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛(ài)心啊!就像《愛(ài)的奉獻》唱到的：如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
愛(ài)的教育讀后感15
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。^v^好書(shū)能讓我們重新審視自己，找到方向，所以我讀了這本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的日記體小說(shuō)。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，在字里行間都融入了人世間最普遍，但又最偉大的愛(ài)，全篇以小學(xué)生的眼光去描寫(xiě)主人公身邊的.善與惡，給具有文學(xué)特色。
書(shū)中一篇名叫“虛榮心”的文章，最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿(mǎn)足他的虛榮心，將他的金表在一個(gè)穿著(zhù)樸素的男孩面前炫耀。當沃提尼問(wèn)男孩：“不是純金的嗎？快說(shuō)呀！”而男孩回答:“不知道�！边@把沃提尼惹得惱羞成怒，認為男孩太高傲了，直到他的父親來(lái)了，告訴他男孩其實(shí)是個(gè)盲人時(shí)，他才反應過(guò)來(lái)，愧疚的向男孩道歉。這一幕十分諷刺。但還好，沃提尼善良單純，在后來(lái)的散步途中，他沒(méi)有再笑過(guò)。
這個(gè)故事告訴我們:虛榮心誰(shuí)都有，但是要適當的控制，華麗的衣裳不如內心的美麗。就像賣(mài)爛掉的蘋(píng)果一般，雖然他的外表金光閃閃，但是它的內心已經(jīng)爛透了，再美麗的外表都包裹不住它爛了而散發(fā)出的惡臭。
在生活中，我們難免有一些物質(zhì)上的比較，所以要控制好自己，讓自己不會(huì )太虛榮。虛榮心會(huì )使朋友之間的交往變得疏遠，這會(huì )造成一系列不太愉快的事情。
愛(ài)，是人間最美好的東西，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，人間變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感16
《愛(ài)的教育》讀后感
愛(ài)，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，那么熟悉，因為在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正懂得了愛(ài)有多么的偉大。
愛(ài)，無(wú)處不在。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，享受到家長(cháng)的愛(ài)。漸漸的，我們上學(xué)了，又有教師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)，如影隨行，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)能夠使我們歡樂(lè )健康地成長(cháng)；愛(ài)能夠給予我們溫暖。
《愛(ài)的教育》講述了安利柯升入小學(xué)四年級，在短短九個(gè)月的學(xué)習生活中，他感受到了愛(ài)的力量，并以日記形式記錄了下來(lái)。其中，最讓我感動(dòng)的是那為教師對學(xué)生的愛(ài)。
安利柯的教師把學(xué)生當親人！
安利柯的教師居然這樣說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的`家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒！我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”教師的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的真誠深深地打動(dòng)了我！每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤�？墒俏覀冏鳛樾『⒆�，卻常常受到嚴厲的批評，而我們的提高卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不期望成為教師心目中的差生或者壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自我的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我要珍惜每一份愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感17
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我受到了很深的教育。這本書(shū)讓我知道了什么是“愛(ài)”，愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的，也可以是油膩的愛(ài)。但是油膩的愛(ài)不能太過(guò)。這本書(shū)主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習。
打動(dòng)我的是“愛(ài)國”。這篇文章講述了安利科對祖國的愛(ài)和關(guān)心。因為他因為各種原因喜歡他的祖國他的父母在意大利，他在意大利有很多朋友，他在流意大利人的血，他周?chē)拿篮铆h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利可愛(ài)國的原因。愛(ài)國不一定要犧牲。我們有愛(ài)國之心，能為祖國自食其力的事也是愛(ài)國，保護不好的環(huán)境也是愛(ài)國。環(huán)境綠化和我們周?chē)男』�、草、大�?shù)也是愛(ài)國的。每當我們做好事的時(shí)候，就是愛(ài)國。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著(zhù)我們年齡的'增長(cháng)，為祖國制作的頁(yè)面也越來(lái)越大。但是，要為祖國做出更大的貢獻，就要有知識，所以我們要努力學(xué)習。我們周?chē)鷳撚泻芏噙@樣的故事例如，我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)很久沒(méi)澆水了，幾乎要干了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿著(zhù)一桶水往小樹(shù)里倒水，幾天后小樹(shù)活了下來(lái)。如果別的國家侮辱我們的國家，我必須生火。
這本書(shū)都是愛(ài)情這本書(shū)沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但其中充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )和民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、教師和朋友的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感18
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受教育。這本書(shū)讓我懂得了什么是“愛(ài)”，愛(ài)很簡(jiǎn)單，可以是關(guān)愛(ài)，也可以是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書(shū)主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛(ài)和關(guān)心，因為他有許多理由喜歡他的祖國；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著(zhù)意大利人的血，他周?chē)利惖沫h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國的理由。愛(ài)國不一定要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國的.心，為祖國做出自己力所能及的事情也是愛(ài)國，保護壞境也是愛(ài)國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國。我們每做一件好事就是在愛(ài)國。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì )成為一件大事。隨著(zhù)我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁(yè)獻也就越來(lái)越大。但是為祖國想要做更大的貢獻就要有知識，所以我們要好好學(xué)習。
我們身邊一定有很多這樣的故事，比如：我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水，過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國家來(lái)侮辱我們國家，我一定會(huì )努火中燒。
這本書(shū)中全都是愛(ài)，這本書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但這里充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、老師、朋友的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感19
《愛(ài)的教育》是依據意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。資料包含著(zhù)父愛(ài)、母愛(ài)、老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對家長(cháng)的尊重、對祖國的愛(ài)……
這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著(zhù)一個(gè)道理，寄托著(zhù)對孩子的期望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的'眼光審視著(zhù)身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級的學(xué)生，他眼看著(zhù)那個(gè)低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生，而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難，也都會(huì )受到他人的幫忙。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們在玩，無(wú)意中，我的手被門(mén)夾了一下，當時(shí)我心中充滿(mǎn)恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻充滿(mǎn)在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內心種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻出自己的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也期望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
愛(ài)的教育讀后感20
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育——中國孩子的情感日記》的書(shū)。這本書(shū)對我的幫助很大，它給我講述了在這個(gè)社會(huì )上，一個(gè)個(gè)感人的事跡。其中，最令我感動(dòng)的，就是《不平凡的20元錢(qián)》這篇文章。
《不平凡的20元錢(qián)》里，講得是兩個(gè)孩子的.父母，為了讓孩子體驗人生，讓他們到街頭賣(mài)冰棍。兄弟倆賣(mài)冰棍賺來(lái)了20元錢(qián)，都很興奮。
《不平凡的20元錢(qián)》里的孩子，由賣(mài)冰棍，知道了父母賺錢(qián)的辛苦。那兩個(gè)孩子的父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實(shí)際體驗中學(xué)會(huì )一些道理。所以，在《不平凡的20元錢(qián)》里，那兩個(gè)孩子的父母是偉大的！
這本書(shū)，告訴了我們大家——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛(ài)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。老師如果能用“愛(ài)的教育”來(lái)教書(shū)，那，往往就會(huì )事半功倍；三、大愛(ài)無(wú)言，潤物無(wú)聲。
《愛(ài)的逃亡》真像一篇關(guān)于愛(ài)關(guān)于理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》于質(zhì)樸中恰恰達出了人和人之間最為溫暖和基礎的那些東西，《“學(xué)校午餐有肉嗎？”》則證明了現在的孩子將自己的愛(ài)心與視野已經(jīng)投向了更為廣闊的社會(huì )生活……在美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈，愿這樣的文字和情感在孩子當中更多一些，更多一些。
愛(ài)的教育讀后感21
月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻著(zhù)一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
首先，我要想給大家推薦這本《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我之所以要給大家推薦這本書(shū)的原因是：第一，這本書(shū)的內容豐富、語(yǔ)句優(yōu)美、成語(yǔ)詞語(yǔ)都很多；第二，里面的故事情節非常感動(dòng)，里面還有一些有趣的問(wèn)答題和填空題�？戳诉@本書(shū)后，會(huì )讓你增長(cháng)不少的知識。
《愛(ài)的教育》在這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小主人公恩利科來(lái)說(shuō)吧！他是小學(xué)四年級的學(xué)生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè )、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè )善好施的'人，常常不但教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
同學(xué)們，以后請多讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它就好像是把我們帶進(jìn)了愛(ài)的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛(ài)的教育》中的知識演繹到我們的生活中來(lái)吧！
愛(ài)的教育讀后感22
《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米琪斯花費八年時(shí)間嘔心瀝血寫(xiě)成的一部文學(xué)巨著(zhù)。這本書(shū)通過(guò)描述一位意大利四年級小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，以及他自己的所作所為，以日記的形式為我們刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)活靈活現的形象。這本書(shū)用生動(dòng)的語(yǔ)言，將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現出來(lái)-——愛(ài)國、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私等等。閱讀這本書(shū)，不僅可以令人深受感動(dòng)，更可以引起人們的深思......
書(shū)中的教育方式也就是我們所說(shuō)的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)。愛(ài)，才是教育的根本，也是教育的目的。試想，一個(gè)沒(méi)有情感的天才，你能指望他做什么貢獻？所以說(shuō)，現代人最缺的不是知識的'天才，而是情感的天才。我不知道別人怎么想，但我認為，現代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說(shuō)，至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人，從小到大，我也會(huì )經(jīng)�？奁�，但是我從來(lái)沒(méi)有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當我和同齡人們在一起看電影時(shí)，別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲，可我卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，以至于別人都說(shuō)我很冷血。
好吧，也許我的觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)太過(guò)偏激了，這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來(lái)的，太重感情不足以成大器。這個(gè)世界，如果沒(méi)有感情就會(huì )變成地獄；但如果只有感情，也會(huì )退化成一個(gè)原始社會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)，做人，不能處處感情用事，也不能成為書(shū)呆子之類(lèi)的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這才算一次最完美的人生。
愛(ài)的教育讀后感23
打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí)，我為了應付作業(yè)，極不情愿看的。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量，引導著(zhù)我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著(zhù)不同的故事。強壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè );炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻……
書(shū)中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著(zhù);還有那倫巴第的`小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因為愛(ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要我們能夠好好感受，并且回報，我相信，愛(ài)會(huì )永伴身邊。
愛(ài)的教育讀后感24
讀完《愛(ài)的教育》后我的第一感觸，那就是—愛(ài)。愛(ài)像空氣，每天在我們身邊，因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們所忽略�？墒�，我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。這本書(shū)圍繞著(zhù)主人公，寫(xiě)了生活中，學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的關(guān)系，父母和兄弟之間的愛(ài)。
這一個(gè)個(gè)小故事，讓我被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
作為一名從事幼兒教育的教師，通過(guò)這本書(shū)讓我更加清晰的了解到，更應該用“愛(ài)”呵護每個(gè)孩子，教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些，愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護公物和愛(ài)國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識，成為人生中“愛(ài)教育”的起點(diǎn)。
首先，要把自己對孩子的愛(ài)講出來(lái)。幼兒園的孩子他們的年齡特點(diǎn)決定著(zhù)他們體驗愛(ài)的獨特方式，只有將你的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，告訴她，讓她聽(tīng)到，給她感性的`刺激，她才會(huì )有感覺(jué)，她才體會(huì )的到。因此，以后我不再會(huì )吝惜自己內心的愛(ài)，勇敢的把它說(shuō)出來(lái)，讓我帶的每一個(gè)孩子都能有切身的感受：我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我。
其次，要關(guān)注個(gè)體差異，做到因人施教。掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據孩子個(gè)體差異，放矢的實(shí)施教育，孩子心理的健康才應該是我們教育的最終目標。
我也將把它當作，我做專(zhuān)業(yè)幼兒教師的理想去追求，去詮釋。
愛(ài)的教育讀后感25
暑假里，我讀完了《愛(ài)的教育》，書(shū)里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，讓我喜歡上了安利柯的純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇、友善，觀(guān)察生活敏銳。也讓我喜歡上了殘疾人奈利憑著(zhù)自己的毅力完成了許多令人難以置信的事。
最讓我感動(dòng)的是《陪護爸爸》這個(gè)故事，它講述了一個(gè)叫西西洛的小男孩，在得知自己出國回來(lái)途中的父親，因病住院的`時(shí)候，急急忙忙趕到醫院看望父親，西西洛錯把一位臉上發(fā)丹青的病人當作父親悉心照顧了5天。但當他已經(jīng)康復的爸爸突然出現在他身后時(shí)，西西洛愣了一下，撲在爸爸的懷里，激動(dòng)得一句也說(shuō)不出來(lái)，開(kāi)心地只是一個(gè)勁兒地流淚。父親正準備帶西西洛回家時(shí)，西西洛看到了病人期望和熱切的目光，最終選擇留下來(lái)繼續照顧“爸爸”，一直守護著(zhù)“爸爸”，陪他走完生命的最后。
讀完這篇文章，我被西西洛的真情和善良深深地打動(dòng)了，我的眼睛濕潤了。也讓我想到了我那和藹可親的外公，曾經(jīng)多么的身強力壯，卻被可惡地病魔折騰地骨瘦如柴、痛苦地躺在病床上，我們
卻無(wú)能為力。記得媽媽以前傷心的說(shuō)過(guò)：“外公是得了一種很?chē)乐睾車(chē)乐氐夭�，只有堅持每�?次去麗水醫院做治療才能維持生命……”
我愛(ài)我的外公！我多么希望他還能堅強地站起來(lái)，陪我們一起長(cháng)大，一起玩……
現在只要我們一有空，爸爸媽媽就會(huì )帶我們去看望外公，虛弱的外公只要看到我們就會(huì )露出開(kāi)心的笑容……
陪伴是最好的良藥，也是最真摯的愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感26
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)的是小學(xué)生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事，以及他爸爸媽媽給他的教導。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但他們體現了一種精神-愛(ài)，這種愛(ài)表現在同學(xué)與同學(xué)之間他們身上都散發(fā)著(zhù)一種愛(ài)的精神。
其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)，等著(zhù)你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我不僅感到慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著(zhù)。書(shū)里面的小主人公自立、自強還有愛(ài)他人關(guān)心他人的一種品質(zhì)，這是值得我們大家去學(xué)習的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟，仗義的人。一次，一群壞家伙在欺負一個(gè)可憐的，手有殘疾的小孩子時(shí)，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負他他有殘疾，應該得到我們的照顧”，看著(zhù)卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是一種幫助弱小者的愛(ài)�？待堖�是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的`前日，他認認真真的寫(xiě)了一封長(cháng)達八頁(yè)的信，并且還細心的畫(huà)上了很多漂亮的圖案，這就是他對媽媽的一種愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，他擁有一顆愛(ài)心。其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)等著(zhù)你去感受啊，愛(ài)無(wú)處不在，只要我們用心去感受。我希望我們生活的這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì )變得更美好。
愛(ài)的教育讀后感27
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是小男孩——安利柯的日記，他以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)感受老師和學(xué)生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)，完全用愛(ài)去對待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。愛(ài)，一個(gè)平凡而又難以理解的字眼，充斥著(zhù)我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我，爸爸媽媽耐心教育著(zhù)我，老師同學(xué)細心關(guān)注著(zhù)我······可我有時(shí)卻很任性，無(wú)禮，絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來(lái)我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì )兒說(shuō)他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì )兒又嫌他們話(huà)太多，處處管著(zhù)我；一會(huì )兒又找了個(gè)理由說(shuō)他們妨礙我學(xué)習了，讓他們早點(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買(mǎi)來(lái)很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著(zhù)一大股氣，發(fā)泄了出來(lái)，由此對他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來(lái)香蕉，我說(shuō)不好吃；他們叫我吃飯，我說(shuō)不高興；他們說(shuō)我太懶，我竟然來(lái)了個(gè)“大鬧天宮”。唉！現在反思一下，我那時(shí)確實(shí)不好，太刁蠻，太不懂事，真的.太讓人操心了。所以我決定，以后我一定要用充滿(mǎn)愛(ài)的心情去對待每個(gè)人，每件事，同時(shí)也要學(xué)會(huì )接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會(huì )上做一個(gè)播撒愛(ài)的“陽(yáng)光小天使”。
愛(ài)，可以傳遞，愛(ài)，可以充滿(mǎn)天下。讓我們每個(gè)人都插上愛(ài)的翅膀，做一個(gè)“愛(ài)心天使”，讓世界各地都洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)吧！
【愛(ài)的教育讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育07-11
愛(ài)的教育05-30
教育隨筆：愛(ài)的教育06-28
愛(ài)的教育教育心得10-20
愛(ài)的教育美文12-16
愛(ài)的教育鑒賞07-02
愛(ài)的教育感悟07-04
《愛(ài)的教育》有感06-22
“愛(ài)”的教育作文12-16