考試作文常用(7篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
這個(gè)考試指的是學(xué)生對待的考試，與老師家長(cháng)對待的考試。這可是一個(gè)十分的好的話(huà)題。
首先是學(xué)生對待考試，那可謂說(shuō)是一個(gè)“緊”字，而且緊的不一般，因為不是有一句話(huà)說(shuō)“分分分學(xué)生的命根”嗎！沒(méi)有了命根可不是一件好事情，所以學(xué)生對待考試一向是十分的認真，總是在考試前的幾個(gè)星期，甚至是幾個(gè)月就開(kāi)始認真的的復習，這就像一場(chǎng)戰爭，如果在戰前的時(shí)候我們努力的話(huà)，我們就在大戰的時(shí)候少流血，相反地說(shuō)就是在大戰的時(shí)候少流點(diǎn)血，也就是在考試的時(shí)候能考好一點(diǎn)，有的同學(xué)甚至達到了一個(gè)忘我的態(tài)度，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么場(chǎng)合都是認真努力的學(xué)習，可見(jiàn)他們的認真程度了，那個(gè)時(shí)候也不再說(shuō)什么“勞逸結合”，“老師布置的作業(yè)太多了”這一席話(huà)，好像真的愛(ài)學(xué)習了。
但是我們今天主要講的還是老師與家長(cháng)面的考試，他們的態(tài)度基本是一個(gè)樣子的。老師面對考試一般的時(shí)候都會(huì )采取，他們學(xué)生的作法，雖然有的`時(shí)候他還不贊同這種作法，但是到了那個(gè)“年代”他也就不顧這個(gè)了，像啃書(shū)本一類(lèi)的他們還是經(jīng)常的用，但是像什么要抓住重點(diǎn)呀，要理解意思呀一類(lèi)的基本，不，應該是完全不用，家長(cháng)要是考試的話(huà)他就能感受到我們做學(xué)生的痛苦了，(但是他們仍是十分的自覺(jué)的，這是與我們的巨大區別，而且他們也應該有過(guò)這一段經(jīng)歷只不過(guò)是淡忘了罷了，這是極個(gè)別的)
無(wú)論在哪個(gè)職業(yè)中考試總是一個(gè)不可缺少的一項，考試是一種能力，有的人考試考得好，但是不一定表示他在平時(shí)就學(xué)得好，考試還是需要方法的。
考試作文 篇2
星期五，是數學(xué)考試，大家雖然提前知道，但嘴巴還是被這枚“重型炸彈”炸成了一個(gè)“o“型。
“丁零零......”考試了。大家拿著(zhù)卷子，便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，教室里靜靜的，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲和老師的私語(yǔ)聲�！斑�！這道題怎么做的'呀？”某位同學(xué)自言自語(yǔ)道。時(shí)間匆匆，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走到同學(xué)們之間，他哪知道同學(xué)的心里是多么緊張！突然，老師駐足在一位同學(xué)身旁。我心中沾沾自喜，誰(shuí)讓你剛才捂著(zhù)考卷了，不讓老師看到答案，倒霉吧你！我正在洋洋得意之時(shí)，老師突然開(kāi)始看我寫(xiě)的答案了，糟了！怎么辦?對，若無(wú)其事，讓老師感覺(jué)我正在認真思考問(wèn)題。呵呵，我暗自慶幸。老師正看得入迷，我趁機瞄了一眼其他同學(xué)。他們都驚奇的看著(zhù)我，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老師把我放在考試卷上的筆移走了，繼續專(zhuān)心致志地看下一部分。得，一個(gè)字也沒(méi)落下，全部曝光。
“丁零零......”交卷了，大家也紛紛議論起答案，有的同學(xué)跟另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是一樣的答案，他們倆高興地歡呼雀躍，而有的同學(xué)卻是個(gè)異端，心里的難過(guò)勁別提了。
高興也好，難過(guò)也好，反正考完了，如百斤重擔卸下來(lái)了�？墒谴蠹业男那椴](méi)有因此而放松，因為考試成績(jì)還不知道呢......
考試作文 篇3
八月七日，一個(gè)烈日炎炎的星期四，我和爸爸去協(xié)和琴行參加大提琴五級考試。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)月在家辛苦，認真的練習，和平時(shí)在學(xué)校專(zhuān)心致志的拉琴，十分認真的聽(tīng)講，終于換來(lái)了考級的.通過(guò)。
這一天我很早就起來(lái)了，開(kāi)始拉了一小時(shí)的琴，到了琴行就看到了同學(xué)們，尹老師給了我一張準考證，接著(zhù)一位女老師讓我們排隊上樓。下一個(gè)就是我了，心里很緊張，考級開(kāi)始了，我先坐好標準的坐姿，然后拉了練習曲B，和另外兩首曲子，直到考官說(shuō)可以了，我才結束我的演奏。出了考場(chǎng)，尹老師問(wèn)我：“通過(guò)了嗎？”我自信的說(shuō)了聲過(guò)了，然后高興的跑到爸爸面前說(shuō)了考試的經(jīng)過(guò)，爸爸也開(kāi)心的笑了。
我也覺(jué)得很開(kāi)心，通過(guò)這次考級，讓我明白了一個(gè)道理，就是只要有信心，就會(huì )有希望。
考試作文 篇4
人生就像一張答卷，一張永遠答不玩的卷。永遠結束不了……
——題記
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！倍贾啦唤�(jīng)歷風(fēng)霜不會(huì )成功。都知道勤能補拙。
“你，拿上試卷，出來(lái)！”渾然不覺(jué)的我被這突如其來(lái)的，又極為熟悉的聲音嚇得不知所措。我趕緊回頭看看究竟。只望到老師離去地身影……猛然間，我想到肯定是這次考試的成績(jì)不理想……
我心驚膽寒，冷汗直流，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來(lái)蹦去，總覺(jué)得有個(gè)災難飛鳥(niǎo)似的在天空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上。
我輕輕地走到老師的面前，我雙腿發(fā)軟，就連平時(shí)看來(lái)很溫暖的.東西現在好像也變成了魔鬼，獰笑著(zhù)。
“你說(shuō)你是怎么做的題，我都想不通��？看你平時(shí)挺認真，這怎么才考了88。5分�！�
“什么，88。5分”，我的心突然就黑了，就像魚(yú)兒離了大海，鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀似的。我微微抬頭看了看試卷，紅彤彤的88。5。深深的刺在了我的眼里，刺進(jìn)了我的心里。我幾乎心灰意冷……
出乎意料，老師并沒(méi)有訓斥我，而是細心的把試卷重頭到尾單獨給我講解了一遍，有不懂的地方也耐心的給我做了分析……
我被震撼了！不經(jīng)抬頭看看老師，只見(jiàn)她以專(zhuān)注的目光看著(zhù)試卷，不停地用手畫(huà)著(zhù)重點(diǎn)部分，有時(shí)還會(huì )微微停頓，好似在思考，這時(shí)的老師是如此的美麗。
只有我心里最清楚，我的英語(yǔ)是什么水平�？墒俏覅s不能放棄，為了老師那么辛苦的給我講解不被浪費，也為了自己的夢(mèng)想。都不能就此止步，因為考試并沒(méi)結束。
記得開(kāi)學(xué)之際，班主任在講解如何學(xué)好九年級這一年時(shí)提到了“拼命”二字，這二字在我的心里住下了。我時(shí)刻提醒自己不要松懈，要時(shí)刻緊張起來(lái)，因為考試并沒(méi)結束，一次考試過(guò)后就意味著(zhù)下一次考試的到來(lái)。
因此每分每秒都要做好備考的準備。不是嗎？是的，因為考試并沒(méi)結束。
考試作文 篇5
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了。我們全班都鴉雀無(wú)聲，靜靜的捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)看起來(lái)，因為要面臨最恐怖的語(yǔ)文考試了。
語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)：“把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，現在開(kāi)始考試�！�
老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我拿到試卷寫(xiě)上名字。
我開(kāi)始做了�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)會(huì )，組詞會(huì )，填空也會(huì )，前面的一面都順順利利的做完了。前面的都那么簡(jiǎn)單后面的也肯定非常容易。我心中暗暗竊喜。太好了，我肯定100分。我可以好好跟姐姐炫耀炫耀了！
做了一點(diǎn)點(diǎn)。OMG！一只“攔路虎”出現在我眼前。我絞盡腦汁的拼命想啊，想啊。怎么都想不出來(lái)。是我太驕傲了嗎？算了！算了！跳過(guò)吧！等一下再反過(guò)來(lái)想。反正時(shí)間還早著(zhù)呢！
做著(zhù)做著(zhù)。突然想起了，那一道題老師昨天才講過(guò)。我局談忘的一剛二凈了。我拼命地想��！想��！卻真么都想不起來(lái)。我接著(zhù)往下做。
時(shí)間如沙漏一樣飛快地流逝�！斑�差5分鐘�！崩蠋熢�(huà)音剛落。我已經(jīng)做完了。我又看了看那一道。腦筋飛快地回憶起昨天老師講的`那一道題。突然，我靈感大發(fā)想到了，我飛快的動(dòng)筆。
“收卷�！�
大功告成！
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的把試卷交給了老師。痛痛快快的出去玩咯。
考試作文 篇6
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我和各位“演奏家”陸續走進(jìn)“金碧輝煌”的“演奏大廳”——第六考室。指揮家還沒(méi)來(lái)，“演奏廳”里少不了有些吵鬧，你看——有的“演奏家”正緊張的看著(zhù)“樂(lè )譜”，有的“演奏家”在靜靜的調節心情，還有一部分看似輕松的“演奏家”在和其他人交談著(zhù)什么內容，整個(gè)大廳里充實(shí)而又繁忙。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，“指揮家”來(lái)了，把一張張灰白色的“樂(lè )譜”發(fā)了下來(lái)，而演奏家們也趕緊準備好“樂(lè )器”，隨時(shí)待命。終于，隨著(zhù)廣播里的一聲“開(kāi)始”，大廳里響起了一陣又一陣的優(yōu)美旋律，而前奏也在這短短的幾分鐘內結束了。
悠揚而又恬靜的`小提琴獨奏
到了這兒，便出現了動(dòng)聽(tīng)的“小提琴獨奏”聲音忽弱忽強，忽大忽小，就連指揮家都陶醉在其中，“刷、刷、刷！”結成了一張寬大的“音樂(lè )之網(wǎng)”，“演奏廳”里的所有人都在這張“大網(wǎng)”里“暢游”。突然，美妙的音樂(lè )被“小提琴演奏家”——楊源浩打破了，原來(lái)是他發(fā)現了“樂(lè )譜”不對勁，特地向“指揮家”表明了觀(guān)點(diǎn)。解決了這個(gè)問(wèn)題后，演奏廳內卻變得“無(wú)比安靜”小提琴聲也隨之變小了——大家都在為閱讀部分“樂(lè )章”發(fā)愁，伴隨著(zhù)陣陣風(fēng)聲，小提琴獨奏也隨之結束了。
大合奏
在二胡聲的“陪伴”下，大合奏開(kāi)始了，管弦樂(lè )的歡快摻雜在吉他的激昂中，引出了一段段悠揚的笛聲。而演奏家們也個(gè)個(gè)全神貫注，凝視著(zhù)灰白色的樂(lè )譜，演奏起作文部分的“大合奏”。歡快、激昂、悠揚、恬靜等各種樂(lè )聲匯聚一堂，仿佛是夕陽(yáng)西下時(shí)，天空的寂靜和人們的悠閑混到一處的那種感覺(jué)，最終由“架子鼓”收尾，為我們演奏了一段動(dòng)聽(tīng)的大合奏。
美妙的鋼琴演奏的尾聲
美妙的鋼琴奏起了一段動(dòng)人的樂(lè )章，時(shí)而寧靜，時(shí)而惆悵，“滴答滴答”琴聲就如同時(shí)間一般流走，終于到了結束的部分了，“指揮家”一聲“停筆！”考試演奏曲也告一段落了。
考試作文 篇7
期末考試后，大家都希望自已考一個(gè)好的分數，老師手里拿出考試卷，整理了一下，發(fā)出‘唰唰’的聲音，當時(shí)，我一臉平靜，心里卻想，不會(huì )這回有差一點(diǎn)就考100了吧？回家被媽媽罵的滋味是不好！萬(wàn)一又考了100分了呢？這個(gè)可能性也不大。同學(xué)們一個(gè)個(gè)擺出一張張期盼的臉并帶著(zhù)緊張的表情，有的`同學(xué)手不停的揉來(lái)揉去。
老師在念成績(jì)單時(shí)，我緊張地不停地冒出雞皮疙瘩，老師念：“本次考試全對的同學(xué)名單：王禹喆、趙安琪、秦歌、范依然……。什么？我得了滿(mǎn)分？我心里高興的開(kāi)了花，有不少說(shuō)不出的快樂(lè )。希望數學(xué)也能得到這么好成績(jì)，但數學(xué)可是我最容易馬虎的地方！我心里像放了一個(gè)100噸的啞鈴要砸在心里，我一時(shí)手動(dòng)了一下，害怕的動(dòng)了一下鉛筆。老師說(shuō)只有6名同學(xué)全對，他們是趙安琪、王禹喆、秦歌、范依然……ＹＩ！我心里高興地忍不住地說(shuō)：“我已經(jīng)兩百?lài)D！下面的英語(yǔ)可是我的強項！應該是１００分。我不太擔心英語(yǔ)的事，只不過(guò)，心里稍有害怕，萬(wàn)一馬虎又怪丟臉的，唉……什么時(shí)候說(shuō)呀！我心里剛想這些英語(yǔ)老師LILY進(jìn)來(lái)了，看她臉上興沖沖的表情一定就知道我考了個(gè)好成績(jì)，我緊張的心情放下了許多，老師說(shuō)：“全班除了張子銘，白雨琪，康朝偉和陳紀隆以外，全是100分！
OH，YI！我刷新了自已以前的記錄，我真為自已高興��！我終于考了300分，我情不自禁的笑了，笑得比蜂蜜還甜，笑得比太陽(yáng)更燦爛！
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