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最新美術(shù)老師心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的最新美術(shù)老師心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )1
人民美術(shù)教師是一項充滿(mǎn)責任和挑戰的職業(yè)。我們不僅需要有扎實(shí)的繪畫(huà)技能，還要有教育理論的支持和對學(xué)生的熱愛(ài)。在多年教學(xué)的經(jīng)歷中我體會(huì )到了很多，以下是我對于成為一名人民美術(shù)教師的心得與體會(huì )。
一、不僅是教美術(shù)，更是育人
作為一名美術(shù)教師，我們的職責不僅僅是教授畫(huà)畫(huà)技巧，更是要育人。沒(méi)錯，許多美術(shù)教師都希望看到自己的學(xué)生們在技術(shù)上有所提高，但這是不能犧牲了對學(xué)生思想教育和品德塑造。美術(shù)教育應該被視為一種較為綜合的教育形式，它在提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養方面發(fā)揮了重要作用。為此，作為一名合格的美術(shù)教師，我們需要注意教學(xué)內容及方法的整體性，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、建立良好的人際關(guān)系
人際關(guān)系在任何職場(chǎng)中都是很重要的一環(huán)。而在教育界，人際關(guān)系是一個(gè)更加挑戰性的問(wèn)題。不同年齡、不同性格、不同文化背景的學(xué)生，會(huì )因為許多源自家庭的`原因，出現各種問(wèn)題。而作為老師，我們必須給所有的學(xué)生一樣平等的對待，耐心、理性地處理所有問(wèn)題。從樹(shù)立一種平等互信的關(guān)系到解決學(xué)生個(gè)性化的心理問(wèn)題，這些都是我們必須要做好的。
三、提升教學(xué)質(zhì)量
教育是非常重要的工作，并且是循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師應該持續不斷地學(xué)習以提高教學(xué)質(zhì)量。教師應該根據學(xué)生的需求和基礎水平來(lái)設計課程，以便他們能夠逐漸提高他們的繪畫(huà)技巧，同時(shí)也要確保他們對美術(shù)的興趣一直處于高水平。要想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，常識不斷學(xué)習，與人交流自己的經(jīng)驗和經(jīng)驗和知識，這樣才能使自己和學(xué)生都受益。
四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力
大多數學(xué)生擅長(cháng)模仿或遵循規則。而作為美術(shù)老師，除了教一些常規的創(chuàng )意和藝術(shù)技巧，還需要教會(huì )學(xué)生如何創(chuàng )造。我們應該引導學(xué)生嘗試大膽地去嘗試接觸新的創(chuàng )意，而不是只是按照我們的標準要求學(xué)生去畫(huà)畫(huà)。使學(xué)生能夠自主思考，勇于創(chuàng )造表達，這才是真正教美術(shù)的精髓。
五、愛(ài)心與責任
教師是一份有愛(ài)與責任的職業(yè)。我們需要將心比心，了解學(xué)生的狀況，并為他們提供必要的幫助和指導。我們還需要注意我們自身的言行，做出一個(gè)榜樣。只有這樣，我們才能在我們學(xué)生心中創(chuàng )造一個(gè)積極向上的環(huán)境，為他們的未來(lái)成就奠定基礎。
總之，作為一名美術(shù)老師，我們需要注重從生態(tài)和育人的角度去看待美術(shù)教育。我們需要努力提高自己的教學(xué)方法和技能，使學(xué)生可以愛(ài)上繪畫(huà)，對美術(shù)有更深入的了解與認識。所做的每件事都應該是有意義且正確的，以期最終為下一代的生活做出貢獻。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )2
通過(guò)今年暑假柞水縣教育局組織的美術(shù)教師課程培訓學(xué)習，及這一學(xué)期的自學(xué)和課堂實(shí)踐，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改的理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課，感受很多。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
下面就是我的一些體會(huì )：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一�，F在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì )知識�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明。實(shí)現這個(gè)目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節變化，才能因勢引導。
二、要及時(shí)反思自己的教學(xué)，結合環(huán)境和學(xué)生的現實(shí)進(jìn)行思考
每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。我們這是農村小學(xué)，應該考慮學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現實(shí)情況。我校學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個(gè)不錯的方法。根據學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生掌握主動(dòng)
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
四、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，樹(shù)立多元的`評價(jià)標準
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);發(fā)現每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚長(cháng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現出來(lái)。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
五、要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”才能應對日益變化的教育新形勢
我要不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，并結合自身實(shí)際去改變去進(jìn)步。如果不強化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
農村小學(xué)由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題，一些常見(jiàn)的教學(xué)方式在農村小學(xué)無(wú)法開(kāi)展。因此如何轉變方法在農村小學(xué)上好美術(shù)課成為了我一直思考的問(wèn)題。通過(guò)這半年的學(xué)習培訓，在美術(shù)教育教學(xué)中很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
助到有需要的朋友。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )3
近年來(lái)，外出美術(shù)老師已成為許多學(xué)校美術(shù)教育的一部分。與傳統課堂教學(xué)相比，外出美術(shù)老師以其獨特的方式將美術(shù)教育介入學(xué)生的日常生活中，取得了令人矚目的成果。我作為一名外出美術(shù)老師，不僅親身參與了這一活動(dòng)，而且也從中體會(huì )到了許多珍貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我在外出美術(shù)教學(xué)中的體會(huì )和心得。
首先，外出美術(shù)教學(xué)為學(xué)生們提供了一個(gè)更廣闊的視野和更多的學(xué)習機會(huì )。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們只能通過(guò)書(shū)本上的圖片和老師的講解來(lái)了解藝術(shù)作品。而外出美術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生身臨其境地觀(guān)賞真正的藝術(shù)作品。比如，我們曾帶學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)館，近距離觀(guān)賞著(zhù)名畫(huà)家的作品。這樣的體驗讓學(xué)生們更好地理解了藝術(shù)創(chuàng )作的過(guò)程和方法，激發(fā)了他們對藝術(shù)的'興趣和熱情。
其次，外出美術(shù)教學(xué)有助于培養學(xué)生們的觀(guān)察力和審美能力。在戶(hù)外，每一個(gè)細節都有可能成為藝術(shù)的源泉。我們曾帶學(xué)生參觀(guān)了一座古老的建筑，通過(guò)觀(guān)察那些石頭、磚塊、雕塑等，學(xué)生們發(fā)現了建筑中隱含的美。此外，在自然環(huán)境中，學(xué)生們也會(huì )注意到各種色彩和光影的變化。這些觀(guān)察讓他們更加敏感地捕捉到美的瞬間，培養了他們的藝術(shù)情感和鑒賞能力。
再次，外出美術(shù)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng )造力和想象力的發(fā)展。常常有一些學(xué)生在畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏想象力，只會(huì )模仿已有的作品。而外出美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。我們曾帶學(xué)生們到公園進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，讓他們觀(guān)察花草樹(shù)木，感受大自然的美。然后，我們鼓勵他們用自己的方式來(lái)表達所看到的景色。通過(guò)這樣的練習，學(xué)生們的創(chuàng )造力得到了鍛煉和發(fā)展，不再依賴(lài)于他人的作品，而是能夠用自己的視角來(lái)創(chuàng )作。
此外，外出美術(shù)教學(xué)還可以加強與學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們通常是獨立完成作品，與其他同學(xué)的互動(dòng)有限。而外出美術(shù)教學(xué)可以通過(guò)團隊協(xié)作的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。舉例來(lái)說(shuō)，我們曾帶學(xué)生進(jìn)行壁畫(huà)創(chuàng )作，要求他們互相交流意見(jiàn)并合作完成作品。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生們更加理解團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的聲音，并找到自己在團隊中的定位。
最后，外出美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，有些學(xué)生可能對美術(shù)課不感興趣，甚至覺(jué)得乏味。然而，通過(guò)外出美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們可以在欣賞美景的同時(shí)體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣。這樣，他們會(huì )慢慢地對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樂(lè )于參與到美術(shù)學(xué)習中。對于那些本來(lái)對美術(shù)沒(méi)有太多興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，外出美術(shù)教學(xué)往往是一個(gè)轉變思想的契機，讓他們重新認識到美術(shù)的重要性。
綜上所述，外出美術(shù)教學(xué)給學(xué)生們帶來(lái)了諸多益處。通過(guò)開(kāi)闊視野、培養觀(guān)察力、發(fā)展創(chuàng )造力、加強合作互動(dòng)和激發(fā)學(xué)習興趣等方面的努力，在外出美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生們能夠得到更深入的藝術(shù)體驗和學(xué)習，從而更好地發(fā)展自己的藝術(shù)素養。作為一名外出美術(shù)老師，我深感榮幸能夠參與到這樣一項富有意義的教育實(shí)踐中，并由衷地希望這一教育形式能夠在更多學(xué)校推廣開(kāi)展，讓更多學(xué)生從中受益，培養他們對美術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )4
作為一位美術(shù)老師，我所負責的是培養學(xué)生的創(chuàng )造力和審美能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些工作心得和體會(huì )，幫助我更好地理解和引導學(xué)生。下面，我將結合自己的經(jīng)驗，分別從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力、培養學(xué)生的觀(guān)察力、促進(jìn)學(xué)生的表現能力、引導學(xué)生的分析能力和培養學(xué)生的合作精神這五個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望能對美術(shù)教育有所助益。
首先，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力是美術(shù)教育的核心之一。每位學(xué)生都有獨特的創(chuàng )造力，而作為美術(shù)老師，我的任務(wù)是激發(fā)并引導學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng )造力。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考和想象去嘗試新的創(chuàng )作方式。在課堂上，我會(huì )給學(xué)生提供一些具體的題材，同時(shí)鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，展示出個(gè)性化的創(chuàng )作。通過(guò)這種方式，我發(fā)現學(xué)生們的創(chuàng )造力得到了極大的激發(fā)，他們創(chuàng )作出的作品不僅有個(gè)人風(fēng)格，還能體現出他們的獨特思維和想象力。
其次，培養學(xué)生的觀(guān)察力也是美術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。觀(guān)察是美術(shù)創(chuàng )作的基礎，只有通過(guò)細致入微的觀(guān)察，學(xué)生才能真正理解事物的本質(zhì)和特征。為了培養學(xué)生的觀(guān)察力，我會(huì )組織一些觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生認真觀(guān)察生活中的事物，比如花草、動(dòng)物等。同時(shí)，我也會(huì )引導學(xué)生練習對物體的形狀、色彩和紋理等進(jìn)行觀(guān)察，并通過(guò)感覺(jué)和思考來(lái)捕捉細節。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的觀(guān)察力得到了明顯的提升，他們能夠更準確地捕捉事物的特征，并有能力將其表現在自己的作品中。
此外，促進(jìn)學(xué)生的表現能力也是我在美術(shù)教學(xué)中非常重視的方面。作為一位美術(shù)老師，我認為每個(gè)學(xué)生都應該學(xué)會(huì )用不同的視角和語(yǔ)言表達自己的.思想和情感。在課堂上，我會(huì )設計一些富有個(gè)性和創(chuàng )造空間的作業(yè)，鼓勵學(xué)生放松自己的創(chuàng )作，展示出真實(shí)的自我。同時(shí)，我也會(huì )引導學(xué)生學(xué)習一些基本的繪畫(huà)技巧和表現方法，如構圖、明暗處理、色彩運用等。通過(guò)這樣的教學(xué)設計和引導，學(xué)生們在表現能力上有了很大的提升，他們的作品更加豐滿(mǎn)、生動(dòng)且具有感染力。
進(jìn)一步，在美術(shù)教學(xué)中，引導學(xué)生的分析能力也是非常重要的。如何讓學(xué)生理解藝術(shù)作品的內涵和創(chuàng )作思路，幫助他們走進(jìn)藝術(shù)家的創(chuàng )造世界，是我的工作目標之一。我常常鼓勵學(xué)生從不同的角度對藝術(shù)作品進(jìn)行觀(guān)察和思考，通過(guò)細致的分析和解讀，幫助他們理解作品的深層含義和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì )選擇一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品，引導他們進(jìn)行文化與藝術(shù)的聯(lián)想和思考，以提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
最后，培養學(xué)生的合作精神是我在美術(shù)課堂中注重培養的一個(gè)方面。美術(shù)創(chuàng )作多數情況下都需要學(xué)生之間互相配合和相互參與，為了培養學(xué)生的合作精神，我會(huì )組織一些小組作業(yè)或者合作創(chuàng )作項目。通過(guò)合作，學(xué)生們能夠互相借鑒、互相幫助，共同完成一個(gè)藝術(shù)作品。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì )了與他人合作的技巧，也培養了自己的團隊合作精神，形成了互幫互助、互相理解的美好氛圍。
總之，作為一位美術(shù)老師，我在教學(xué)過(guò)程中積累了很多工作心得和體會(huì )。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力、培養學(xué)生的觀(guān)察力、促進(jìn)學(xué)生的表現能力、引導學(xué)生的分析能力和培養學(xué)生的合作精神，我相信每位學(xué)生都能夠在美術(shù)教育中找到自己的激情和天賦，實(shí)現自我價(jià)值的最大化。同時(shí)，作為美術(shù)老師，我也需要繼續不斷地學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，以更好地引導學(xué)生走上藝術(shù)的道路。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )5
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇加入到支教隊伍中，其中不乏許多美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。作為一名支教美術(shù)老師，我深刻地體驗到在農村地區進(jìn)行教學(xué)的挑戰與樂(lè )趣。在這段時(shí)間內，我通過(guò)與學(xué)生們的接觸和教學(xué)實(shí)踐，獲得了許多寶貴的體會(huì )和心得。以下就是我在支教過(guò)程中的五個(gè)方面的體會(huì )。
首先，我體會(huì )到了農村地區藝術(shù)教育的重要性。在城市中，藝術(shù)教育相對發(fā)展完善，但在農村地區，由于條件的限制，藝術(shù)教育往往處于低迷的狀態(tài)。我在支教的學(xué)校里，經(jīng)�？吹胶⒆觽儧](méi)有接觸過(guò)畫(huà)筆，甚至連基本的色彩知識都缺乏。因此，我帶領(lǐng)學(xué)生們繪制美術(shù)作品，感受色彩的妙處，讓他們看到藝術(shù)的力量，也希望激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛(ài)。這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻意識到，農村地區藝術(shù)教育的`開(kāi)展是至關(guān)重要的。
其次，支教也是一次鍛煉自己意志和耐心的過(guò)程。由于教學(xué)條件的限制，學(xué)生們對藝術(shù)的接受能力與城市學(xué)生相比有所不同。他們或因缺乏自信而不敢大膽表現，或因一時(shí)的迷茫而不知道如何下筆。作為支教老師，我們需要更多地理解和包容，教給學(xué)生們正確的繪畫(huà)方法，并鼓勵他們勇敢嘗試。在過(guò)程中，我常常需要動(dòng)員學(xué)生們的積極性，耐心指導他們完成作品。這個(gè)過(guò)程不僅是對學(xué)生們的鍛煉，同時(shí)也是對我自己意志和耐心的一次挑戰。
第三，支教使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。在城市的教育環(huán)境中，學(xué)生的發(fā)展往往受到限制，他們被紛繁的課程安排和考試壓力所困擾。而在農村，學(xué)生們雖然面臨著(zhù)不少困難，但他們內心的純真與自由卻讓人感動(dòng)。作為支教老師，我盡力在教學(xué)中給予學(xué)生更多發(fā)展的機會(huì )，鼓勵他們按照自己的興趣和特長(cháng)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，幫助他們找到自己的定位和夢(mèng)想。
第四，支教讓我重新認識了生活的意義。在大城市的生活中，我們往往被物質(zhì)條件和瑣事所牽扯，忽略了生活的真諦。而在農村支教的日子里，我看到了孩子們單純而快樂(lè )的笑容，他們對于任何一點(diǎn)進(jìn)步都心懷感激，并能從中汲取勇氣與動(dòng)力。這種精神和態(tài)度讓我重新審視自己的生活，明白生活的意義不僅是功利與物質(zhì)，更在于如何感受并發(fā)現生活中的美好。
最后，支教也讓我重新理解了美術(shù)教育的價(jià)值。美術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生畫(huà)畫(huà)的技能，更是培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力。在支教工作中，我親眼見(jiàn)證了學(xué)生們在藝術(shù)創(chuàng )作中不斷成長(cháng)和進(jìn)步，他們的繪畫(huà)能力逐漸提高，更重要的是，他們開(kāi)始懂得如何表達自己的情感和思想。這讓我對美術(shù)教育充滿(mǎn)信心，并堅定地選擇將來(lái)從事美術(shù)教育工作。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認識到農村地區的藝術(shù)教育問(wèn)題，同時(shí)也明確了自己在美術(shù)教育中的責任和使命。支教的過(guò)程充滿(mǎn)挑戰，但也充滿(mǎn)樂(lè )趣與收獲。我希望將來(lái)能夠繼續參與支教事業(yè)，為農村地區的美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )6
好久沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)了，越來(lái)越離美術(shù)遠去，心中總有淡淡的憂(yōu)傷，感覺(jué)離開(kāi)專(zhuān)業(yè)的無(wú)助。這次區上的培訓，讓我想了很多，感觸也很多。將今天的培訓心得體會(huì )描述如下：
一、重拾信心
陽(yáng)軍老師的《大自然的色彩》一課，從生活中引入課題，通過(guò)文學(xué)作品引入藝術(shù)作品，很喜歡蘇軾的詩(shī)詞，通過(guò)成功的引入喚起了我對美術(shù)的向往。對色彩的形成必須有光，講解了色調，通過(guò)春夏秋冬四季的色彩來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)課程。思路非常的清晰，用毛筆側鋒畫(huà)黃色調繪畫(huà)并引導學(xué)生進(jìn)行課堂練習，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中非常的實(shí)用。通過(guò)這堂課我看見(jiàn)了提高自己專(zhuān)業(yè)水平的重要性。
二、一堂精彩設計課
李光麗老師的《當一回服裝設計師》，用服裝視頻進(jìn)入課題，講解了服裝具有保暖、遮體、審美的作用，對唐代、清代服飾進(jìn)行了對比，對現代服飾進(jìn)行了講述。進(jìn)行了服裝的分類(lèi)，用不同的材質(zhì)進(jìn)行服裝設計。教師演示了一位同學(xué)的并進(jìn)行展示，讓同學(xué)進(jìn)行設計在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生參加的積極性非常的高，讓我非常的佩服。無(wú)論那一門(mén)學(xué)科，只有學(xué)生能夠主動(dòng)的、積極的參與，才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設計到對應模特的身上，每件都是那么的漂亮，色彩的.搭配是那么的協(xié)調。給予我很大的啟發(fā)，教學(xué)有時(shí)候真的應該大膽的嘗試，不要怕失敗，只有做到了才會(huì )變得更好。
三、指明方向，明確目標
宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材（中學(xué)）特點(diǎn)分析。對義務(wù)教育教材（全國版）修訂情況進(jìn)行分析，美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據美術(shù)學(xué)習活動(dòng)方式劃分為“造型?表現”“設計?應用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
1、說(shuō)一說(shuō)、想一想到小貼示，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，從認識上進(jìn)行改變。課標的這一改變，讓老師在教學(xué)過(guò)程中更能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習。
2、降低難度，教材對以前的知識進(jìn)行了修改，讓學(xué)生更加容易學(xué)習，難度雖然降低了，對學(xué)生能力的培養還是非常注重。對我們這些鄉村學(xué)校而言是一件非常好的事情，讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)教育。
3、認真看懂老教材，找到原教材的優(yōu)點(diǎn)。老教材有很多進(jìn)行了保留，印象最深的就是手繪線(xiàn)條的表達，在整個(gè)初中階段都進(jìn)行了融會(huì )貫通。該課題有很多存在的意義，看出對老教材經(jīng)典的重視。
對初中課標有意圖地運用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，表達思想與情感進(jìn)行這一目標進(jìn)行了很好的詮釋。
四、五種能力
闡述了知覺(jué)能力、描述能力、對作品的解讀、批判思想和查閱資料的能力，這五種能力的培養，從學(xué)生層面講是對學(xué)生發(fā)展的一種升華，從感性認識到理性認識。在學(xué)習過(guò)程中認識自我，成就自我，讓美術(shù)在整個(gè)一生中陶冶情操和提高修養。無(wú)論對以后的生活、學(xué)習和工作都能達到潛移默化的影響。教師的教應從五種能力著(zhù)手，對這五種能力的訓練，做到心中有學(xué)生，培養學(xué)生對事物的不同感悟，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生成為優(yōu)秀的對社會(huì )有用的人。
培訓時(shí)間非常短暫，雖然時(shí)間短但讓我從心靈上受益頗多，對我個(gè)人的影響非常大，每每回憶總能給我很多啟示，想想自己的人生，想想自己的專(zhuān)業(yè)，總會(huì )給我指明方向，給自己有更好的定位。感謝這次培訓，感謝這次培訓的老師們，沒(méi)有你們，我可能還會(huì )繼續活在迷茫中�！叭蔚蓝剡h”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著(zhù)畫(huà)板，扛著(zhù)畫(huà)架，在閑暇時(shí)光中描繪大自然風(fēng)光，探討藝術(shù)，共同提高南溪的美術(shù)事業(yè)，何樂(lè )而不為。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )7
我任教美術(shù)有xx年的時(shí)間了，這幾年的教學(xué)讓我感覺(jué)美術(shù)教學(xué)其實(shí)是特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力， 教師要積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言；在傳統的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習慣于模仿性的教學(xué)常規，其實(shí)在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴(lài)、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng )造性”，思想不解放，創(chuàng )新才能被嚴重束縛，是我們多數人普遍的.遺憾。教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
其一：我覺(jué)得美術(shù)學(xué)習應當從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，
使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識�？梢阅卯數氐娘L(fēng)俗，如宜興的紫沙壺進(jìn)行教學(xué) 。
第二：加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
第三：應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系， 與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系， 培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
第五：應以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )8
美術(shù)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的作用。作為美術(shù)組的一名老師，在教學(xué)過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和自身的不斷成長(cháng)，我深刻地認識到美術(shù)不僅是技術(shù)的學(xué)習，更是思維的培養和創(chuàng )造力的釋放。下面將具體從學(xué)生的潛力開(kāi)掘、課程設計、教學(xué)方法、評價(jià)體系和教學(xué)心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì )。
首先，美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，每個(gè)學(xué)生都具備巨大的潛力。唐代文學(xué)家韓愈曾有“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”之說(shuō)，同樣地，在美術(shù)教育中，學(xué)生的藝術(shù)表達和潛力也應該與時(shí)代背景和身邊的事物相結合。作為美術(shù)老師，我始終相信每一個(gè)學(xué)生都有自己獨特的藝術(shù)天賦，而我們的'任務(wù)，就是要發(fā)掘他們的潛力，引導他們在多樣的藝術(shù)表達方式中找到自己的風(fēng)格和興趣。
其次，課程設計是培養學(xué)生藝術(shù)能力的核心。在設計美術(shù)課程時(shí)，我意識到培養學(xué)生的創(chuàng )造力是至關(guān)重要的。因此，我根據學(xué)生的層次和興趣，將課程分為基礎與拓展兩部分。在基礎階段，通過(guò)練習各種繪畫(huà)技法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表現力。同時(shí)，我還引導學(xué)生學(xué)習名家作品，通過(guò)模仿和創(chuàng )作，培養他們的藝術(shù)情趣。而在拓展階段，我注重讓學(xué)生自主選擇主題和材料，提高他們的獨立思考和創(chuàng )作能力。通過(guò)合理的課程設計，不僅能讓學(xué)生在美術(shù)上獲得全面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)潛力。
第三，教學(xué)方法對于學(xué)生成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養他們的自主學(xué)習和思考能力。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，通過(guò)互動(dòng)和交流，拓寬學(xué)生的視野和思維方式。同時(shí)，我還注重教學(xué)過(guò)程中的藝術(shù)欣賞和批評，鼓勵學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，培養他們的審美情趣和獨立思考能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，從而更好地培養他們的藝術(shù)能力。
第四，評價(jià)體系應該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在評價(jià)方面，我認為不能僅僅以成績(jì)和作品的完成度作為唯一標準。美術(shù)是一門(mén)個(gè)性的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )作方式和表現都是獨特的。因此，我注重評價(jià)過(guò)程中的思維活動(dòng)和創(chuàng )造性表達，更加關(guān)注學(xué)生的過(guò)程和思考過(guò)程。在評價(jià)中，我鼓勵學(xué)生敢于表達和嘗試，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓他們在得到肯定的同時(shí)，也能夠充分體現自己的風(fēng)格和創(chuàng )造力。
最后，教學(xué)心得的總結是不斷反思和提高的過(guò)程。作為一名美術(shù)老師，我深知教學(xué)是一個(gè)不斷成長(cháng)和學(xué)習的過(guò)程。每一次教學(xué)都是對自己的一次考驗，也是對自己教學(xué)效果的一次檢驗。因此，我注重教學(xué)過(guò)程的反思和總結，不斷調整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還積極參加各類(lèi)美術(shù)培訓和研討會(huì )，與同行交流經(jīng)驗，從中獲取新的教學(xué)思路和方法。通過(guò)不斷反思和提高，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，培養更多有藝術(shù)天賦的學(xué)生。
總之，作為美術(shù)組的一名老師，我從學(xué)生的潛力開(kāi)掘、課程設計、教學(xué)方法、評價(jià)體系和教學(xué)心得五個(gè)方面總結了自己的經(jīng)驗和思考。通過(guò)這些體會(huì )，我相信能夠更好地發(fā)揮美術(shù)教育的作用，培養出更多有藝術(shù)潛力和創(chuàng )造力的學(xué)生。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )9
7月16日在我們鎮組織的美術(shù)教師培訓中，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓中有柳橋幼兒園的李納老師主持。從美術(shù)、創(chuàng )意在教學(xué)中的應用進(jìn)行指導。也就是說(shuō)怎樣去上美術(shù)課。
在美術(shù)培訓中，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng )意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式。
一、預設課程，老師以《十二生肖》為例來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓我們理解更透徹。
二、生成課程分為三點(diǎn)，首先教師生成、幼兒生成、師幼生成。在生成中我了解到活動(dòng)的準備很重要，首先考慮老師準備和物質(zhì)準備這兩方面。我從實(shí)例中和體驗中去學(xué)習到了其中的方法。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)首先豐富孩子的.表象;
(二)在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒創(chuàng )意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法、談話(huà)法、游戲法、整合法、操作法、臨摹法、游戲法等，只要掌握了這些方法，那么我們在教學(xué)中就會(huì )應用自如。
(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力;從中我掌握了幾種指導方法，有借形想象、借景想象、借物想象。
(四)作品的評價(jià)與展示，這一環(huán)節也尤為重要，孩子們即欣賞，又得到鼓勵和自信，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品。而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和自我學(xué)習能力的發(fā)展。
最新美術(shù)老師心得體會(huì )10
作為一名美術(shù)老師，我一直以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)潛能為職責，盡管在工作中也遇到了許多挑戰，但總結經(jīng)驗教訓，我發(fā)現了一些重要的工作心得體會(huì )。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)、觀(guān)察和反思，我深刻認識到了自己的不足之處，努力改正并提高自己的教學(xué)水平。
創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍
作為美術(shù)老師，我深知學(xué)習環(huán)境的重要性。一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意和靈感的教室對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，我定期裝飾教室，并將學(xué)生作品進(jìn)行展示。此外，我也會(huì )鼓勵學(xué)生參與學(xué)校和社區的藝術(shù)活動(dòng)，以擴大他們的視野和創(chuàng )作靈感。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力
每位學(xué)生都有自己獨特的創(chuàng )造力和藝術(shù)潛能。作為美術(shù)老師，我的責任是激發(fā)和培養學(xué)生的藝術(shù)才能。在日常教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，并鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和情感。我通過(guò)組織繪畫(huà)比賽、藝術(shù)展覽和講座等活動(dòng)，給予學(xué)生展示和分享自己作品的機會(huì )，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛(ài)和信心，提高他們的創(chuàng )造力。
個(gè)性化的課程設計
每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，擁有不同的學(xué)習風(fēng)格和藝術(shù)需求。因此，我采用個(gè)性化的課程設計來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的`需求。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )根據學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設計不同的學(xué)習任務(wù)和項目。例如，對于對素描感興趣的學(xué)生，我會(huì )組織專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)講座和工作坊；對于對水彩畫(huà)感興趣的學(xué)生，我會(huì )引導他們參考名家的作品，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升技巧。通過(guò)個(gè)性化的課程設計，我幫助學(xué)生發(fā)現自己的繪畫(huà)方向，進(jìn)一步培養他們的興趣和專(zhuān)長(cháng)。
及時(shí)有效的反饋和評估
在美術(shù)教學(xué)中，及時(shí)有效的反饋和評估對學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。我會(huì )定期評估學(xué)生的作品，并給予針對性的建議和鼓勵。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習進(jìn)展和困惑，并及時(shí)給予解答和支持。通過(guò)及時(shí)有效的反饋和評估，我讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激勵他們更加努力地學(xué)習美術(shù)。
在與學(xué)生的互動(dòng)、觀(guān)察和反思中，我不斷摸索和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力、個(gè)性化的課程設計以及及時(shí)有效的反饋和評估，我希望能夠培養出更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為美術(shù)教育做出自己的貢獻。作為一名美術(shù)老師，我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
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