職業(yè)的作文常用（4篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)的作文 篇1
一個(gè)星期只有七天，怎么會(huì )有星期八呢？是在說(shuō)夢(mèng)話(huà)嗎？別急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)�！靶瞧诎恕笔且粋�(gè)完全屬于我們自己的職業(yè)體驗館——“星期8小鎮”，館內既有設施林立的街道，又有各式風(fēng)格的建筑，更有各色不同品牌商店和工廠(chǎng)，是任小朋友們來(lái)體驗、娛樂(lè )、創(chuàng )造、學(xué)習的迷你世界。
我是平生第一次來(lái)到“星期8小鎮”，好奇與興奮充斥著(zhù)我的每一根神經(jīng)，小鎮太美了！地面上鋪著(zhù)古色古香的地磚，路旁立著(zhù)老式的街燈，像一個(gè)個(gè)默默站崗的哨兵！銀行、醫院、酒店……甚至連監獄都有，來(lái)到“星期8小鎮”，就如同來(lái)到一個(gè)完全陌生的迷你國家，太讓我驚奇了！
以前，路過(guò)銀行門(mén)口時(shí)，看到銀行押運員們，頭戴鋼盔，身穿防彈衣，手持警用防暴槍?zhuān)袂閲烂C、莊重，威武極了！每毎看到此景，我既崇敬又羨慕。在職業(yè)大體驗的環(huán)節中，我毫不猶豫地第一個(gè)選擇了到“押運公司”去應聘，很快我和林益晟幾個(gè)小博友就順利地戴上了深墨綠色的鋼盔，穿好了黑色的防彈背心，我們你看看我，我看看你，開(kāi)心地笑了！當我穿戴好，手持警用防暴槍時(shí)，感到肩上的擔子重如泰山，因為這是一份神圣的工作，它是要用生命捍衛國家和人民財產(chǎn)的工作。我們整裝待發(fā)，過(guò)了一會(huì )兒，坐上了裝甲車(chē)，在車(chē)上我謹慎地聆聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，此時(shí)我仿佛真的是一名光榮的銀行押運員，終于我們順利地完成了押運任務(wù)，把錢(qián)安全地送到了“兒童醫院”。因此，我也通過(guò)辛苦的工作，賺到了人生的第一桶金——5E幣。這次“職業(yè)大體驗”讓我嘗到了工作的艱辛、愉快以及成就感。更讓我體驗到了做大人的`滋味，并不是想象的那樣愜意，這種體驗將永遠印在我的心里。
我應該去更努力地學(xué)習，生活中更懂事一點(diǎn)，去幫大人們多分擔些力所能及的事，相信再多的辛苦的大人們也一定會(huì )感到欣慰、幸福和快樂(lè )的。
職業(yè)的作文 篇2
中華之崛起，不僅在于那些形形色色的人，而在于那些默默無(wú)聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。
現在，我們已告別了對老師頂禮膜拜的時(shí)代。但我們對老師的尊重絕不可以因時(shí)代的遷移而減少一絲一毫。
一日為師終生為父。老師的愛(ài)比父愛(ài)更博大，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)融積了一切的美。老師在生活中不僅授予我們知識，還教會(huì )我們?yōu)槿颂幨碌?真諦。
老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿(mǎn)天下，但卻不求一絲一毫的報答。日復一日，年復一年，堅守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉眼間，老師鬢角的青絲漸漸被銀發(fā)所代替，而我們卻如同一只只雛鳥(niǎo)長(cháng)大，展開(kāi)老師賜予我們的用知識日益豐滿(mǎn)的羽翼，振翅藍天，翱翔九霄。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師如一艘艘舟船，載著(zhù)我們去游覽知識的海洋，看白日依山盡，黃河入海流。的壯麗。只懂得給予，不懂的索要報酬，說(shuō)的不正是我們所敬愛(ài)的老師嗎？
老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的道路；；老師是船標，指引著(zhù)我們成功之路；老師是明炬，為我們驅走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向理想的彼岸。
老師。陽(yáng)光底下永遠偉大的職業(yè)！
職業(yè)的作文 篇3
在傳統教育觀(guān)念影響下，相當一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來(lái)使用，認為“書(shū)上有什么，我就講什么；書(shū)上怎么寫(xiě)，我就怎么講；寫(xiě)進(jìn)書(shū)本的都是正確的�！辈粫�(huì )把書(shū)本的知識，經(jīng)過(guò)自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時(shí)候出現這場(chǎng)鬧劇。我們現在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個(gè)知識點(diǎn)都掰開(kāi)揉碎，繁講細講，生怕有半點(diǎn)遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調、沉悶。
現代課程論強調課程是“教科書(shū)與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構成的復雜、開(kāi)放系統，因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學(xué)生學(xué)習的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應具有開(kāi)放性和彈性，應有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習方式，引導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等，從而實(shí)現其學(xué)習方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習的空間。這些新的`課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質(zhì)，只強調“教教材”是遠遠不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無(wú)非是個(gè)例子”，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng )造性地使用教材而不僅僅是教教材，應做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴(lài)教材。
偉大教育家陶行知聽(tīng)到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后，連連搖頭說(shuō)：“你打掉了一個(gè)
‘愛(ài)迪生’�！彼H自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來(lái)，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說(shuō)：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢(qián)是學(xué)費，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費，花一點(diǎn)功夫，培養孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛(ài)迪生’才不會(huì )被打跑、趕走�！庇纱丝闯�，只有將“生活”這本教材靈活的運用好，并將書(shū)本知識融匯其中，才能更形象直觀(guān)的完成教學(xué)任務(wù)。
教師要敏銳地觀(guān)察生活，善于用生活的內容、時(shí)代的“活水”來(lái)充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應具備課程改革的意識和課程資源開(kāi)發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩，包括學(xué)生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學(xué)設備設施、自然和社會(huì )資源、網(wǎng)絡(luò )資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀(guān)察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來(lái)的生動(dòng)課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統“照本宣科”的教學(xué)觀(guān)念，增強課程意識和課程資源開(kāi)發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價(jià)值得到“超水平”發(fā)揮。
職業(yè)的作文 篇4
當剛剛學(xué)習鋼琴時(shí)，我告訴奶奶：“我的理想是做鋼琴家！”當第一次自己坐飛機時(shí)，我告訴媽媽?zhuān)骸拔议L(cháng)大了要當空姐！”可是當發(fā)現每個(gè)成名的企業(yè)家時(shí)，我的心中萌發(fā)了這個(gè)想法：去做一個(gè)企業(yè)家吧！讓國家更富有！
自從我萌發(fā)了這個(gè)念頭，就開(kāi)始想：這個(gè)企業(yè)的名字、主要是經(jīng)營(yíng)什么、建筑是怎樣的……這是一個(gè)很令人頭疼的“題”，一定得考慮很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間才能想好吧！
既然要做企業(yè)家，那一定得有經(jīng)商頭腦。這兩天，我一直在聽(tīng)爸爸講一些比如說(shuō)投資啦，抵押啦等等。還給正在為“挑戰21天”頭疼的媽媽想過(guò)很多辦法來(lái)幫助媽媽和媽媽的員工們。對此，我對我的.經(jīng)商之路和企業(yè)之路充滿(mǎn)信心！
或許，在以后的未來(lái)里，我會(huì )讓每個(gè)員工過(guò)得幸幸福福，開(kāi)開(kāi)心心，讓公司成為世界著(zhù)名企業(yè)之一的企業(yè)，讓國家更加出色，更加出彩，更加富有。這樣，我環(huán)游世界的夢(mèng)想就越來(lái)越近啦！
對于現在渺小的我，我并不膽怯，我會(huì )說(shuō)：夢(mèng)想可以實(shí)現，只等你來(lái)發(fā)現！
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