幼兒園音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案

幼兒園音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案2篇[精]

　　作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案 篇1

　　一、案例背景

　　《祖國，祖國我們愛(ài)你》是湘教版音樂(lè )教材二年級上學(xué)期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛(ài)祖國”這條主線(xiàn)，設計了激情、感受――聽(tīng)賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創(chuàng )――總結、感悟五個(gè)環(huán)節。注重培養學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現和交流情感，獲得創(chuàng )造、表現、合作和交流的能力，培養學(xué)生對知識的綜合、運用和創(chuàng )新的能力，潛移默化中培養了學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　二、教學(xué)目標

　　1、隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》；

　　2、積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體驗樂(lè )趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng )編的能力。

　　五、教具準備

　　電子琴、多媒體課件、頭飾。

　　六、教學(xué)設想

　　本課用情境引路，啟發(fā)引導，讓學(xué)生根據歌曲自己創(chuàng )編，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂(lè )，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂(lè )情緒，從而學(xué)會(huì )演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )編，激發(fā)參與創(chuàng )編熱情。

　　七、教學(xué)方法

　　重要采用形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習。

　　八、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、師生問(wèn)好

　　伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍手跑跳著(zhù)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。

　�。ǘ�）、情境導入

　　師：小朋友，今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？

　　出示頭飾：小蠟筆。

　　師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件

　　紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

　　師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的`衣服呀？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？

　�。ㄈ�）、學(xué)習歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》

　　1、學(xué)習第一樂(lè )句

　　師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗�！崩蠋�

　　讀歌詞，小朋友們仔細聽(tīng)，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來(lái)。

　　2、學(xué)習第二樂(lè )句

　　師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

　　生答。

　　師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

　�。盒∨笥褌儽荣惍�(huà)畫(huà)的圖片

　　師問(wèn)：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

　　引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

　　課件顯示歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

　　要求學(xué)生跟老師按節奏朗讀歌詞。

　　3、學(xué)唱第一樂(lè )段。

　　師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)！課件顯示歌詞

　�。骸靶⌒∠灩P，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

　　小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比�！�

　　老師范唱歌曲的第一樂(lè )段。

　　請學(xué)生試著(zhù)用“Iu”哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。

　　完整地演唱歌曲的第一樂(lè )段。

　　4、學(xué)習第三樂(lè )句。

　　師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？

　�。嚎蓯�(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。

　　引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

　　課件顯示歌詞

　�。骸爱�(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里。

　　跟老師按節奏朗讀歌詞。

　　5、學(xué)習第四樂(lè )句

　　師：看看還畫(huà)了些什么？

　�。禾�陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

　　師：誰(shuí)能用這樣的節奏來(lái)讀一讀呢？

　　老師拍節奏。

　　課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗

　　畫(huà)面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。 師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？

　　課件顯示歌詞

　�。骸白鎳�，祖國，我們愛(ài)你”

　　引導學(xué)生有激情的朗讀。

　　7、完整演唱第二樂(lè )段。

　　師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽(tīng)！課件播放音樂(lè )并顯示畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里”，你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗，祖國，祖國，我們愛(ài)你。

　　祖國，祖國，我們愛(ài)你”。

　　師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

　　師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛(ài)，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

　　師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

　　播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

　　完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。

　　九、表現

　　1、聽(tīng)唱歌曲

　　師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫(huà)。蠟筆小精靈見(jiàn)小朋友們這么喜愛(ài)他們，畫(huà)的畫(huà)又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來(lái)。聽(tīng)……

　　畫(huà)面：歌詞

　　背景音樂(lè ):整首歌曲的演唱

　　2、完整地演唱歌曲。

　　師問(wèn)：小朋友，你們在唱這首歌的時(shí)候，心情是怎樣的呢？

　　引導學(xué)生用高興、快樂(lè )的心情有表情地演唱歌曲。

　　3、師：畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫(huà)些什么呢？

　　生答：

　　啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng )編歌曲第二樂(lè )段的歌詞。

　　師：那你能不能也像這樣，把你想畫(huà)的編入到歌詞里呢？（出示課件）

　　學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng )編的歌曲。

　　師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

　　十、小結

　　小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng )編了新的歌詞，大家真了不起！我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀(guān)察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，你就一定會(huì )成為一個(gè)音樂(lè )創(chuàng )編小能手！

　　十一、教學(xué)反思

　　我發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在歌曲創(chuàng )作環(huán)節中，孩子們很熱衷于創(chuàng )作，大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來(lái)表現這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制，不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來(lái)表現的孩子來(lái)創(chuàng )作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話(huà)，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng )設平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時(shí)間去表現自我，這樣效果會(huì )更好一些。

　　幼兒園音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

　　2、學(xué)會(huì )“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲。

　　3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　國旗，“祖國祖國我們愛(ài)你”音樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導入。

　　誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友們都過(guò)過(guò)生日吧？有哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

　　真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？

　　二、引入國慶。

　　即將到來(lái)的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的`玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

　　那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

　　三、唱生日歌。

　　四、學(xué)唱祖國祖國我們愛(ài)你。

　　我們的祖國生我養我，讓我們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

　　1、先聽(tīng)一遍。

　　2、跟讀歌詞。

　　3、嘗試學(xué)唱。

　　4、反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

　　五、現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

　　教學(xué)反思：

　　一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習慣會(huì )出現，擔心時(shí)間把握不好。

　　活動(dòng)結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發(fā)現了以下問(wèn)題：

　　1。問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設計了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì )重復提出。

　　2�；顒�(dòng)的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。

　　3�；顒�(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

　　本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

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