音樂(lè )的作文14篇（優(yōu)秀）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的作文 篇1
在人生的旅途中，有如巨石般的壓力，有時(shí)會(huì )突然出現。每當我身心俱疲時(shí)，就會(huì )聽(tīng)到耳邊傳來(lái)熟悉的歌聲。沒(méi)錯，那正是我的知己─音樂(lè )，在為我高歌。
每一天在課程結束后，我總會(huì )在手機上，下載許多西洋音樂(lè )。每一天都是依照自己的.心情來(lái)選擇歌曲。憂(yōu)傷的時(shí)候就聽(tīng)著(zhù)抒情曲，高興時(shí)，就聽(tīng)搖滾樂(lè )。有時(shí)，還會(huì )聽(tīng)到渾然忘我，跟著(zhù)節奏搖擺。在自己的音樂(lè )世界中，我彷彿能看到音符，也能感受到它的色彩。音樂(lè )，不僅是一個(gè)藝術(shù)，“他”更是我們無(wú)所不談的朋友。在我們身邊以高亢、柔和的曲調，撫慰著(zhù)我們的心靈，給予支持和鼓勵。不僅是古代，現代人們也都借由著(zhù)這位音樂(lè )朋友，來(lái)尋求歡樂(lè )。音樂(lè )不分種族、時(shí)代，它永遠都是受人歡迎的地球公民。
我相信，在我往后的日子里，它會(huì )一直陪伴著(zhù)我�！靶菹⑹菫榱俗吒L(cháng)遠的路”，每一個(gè)一定都有自己的休閑良友。不要把自己關(guān)在家里，出去走走，去享受身邊美好的事物。你會(huì )發(fā)現在渺小的事物，都有其存在的意義。放松吧！讓我們一同去找尋自己的休閑良友！
音樂(lè )的作文 篇2
一節音樂(lè )課上，老師給我們聽(tīng)了《告別與驚愕》。
一開(kāi)始，音樂(lè )緩緩的，仿佛臥在床上十分舒服。突然，“噹”的一聲，把大家嚇了一跳，有的'同學(xué)開(kāi)始抱怨：“這是什么音樂(lè )��！”有些同學(xué)也支持他們的意見(jiàn)，紛紛叫到：“對呀！我們的耳朵都要被震聾了！”可音樂(lè )老師只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。不一會(huì )兒，音量慢慢變小了，大家也昏昏欲睡，都趴下了頭，當大家完全合上眼皮時(shí)，又“噹”的一聲，又把大家驚醒了，剛剛抱怨的人怒氣沖天，大聲喝道：“快把這該死的音樂(lè )關(guān)掉！”可其他同學(xué)不同意，說(shuō)他們是音樂(lè )反動(dòng)派，一點(diǎn)也不懂欣賞音樂(lè )。
教室里突然吵鬧起來(lái)了，連天仿佛都要被擊破了！
這下，同學(xué)們不但沒(méi)分出勝負，卻把老師惹怒了：“再吵這節課就別上了！”這下，大家都不再吵了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，叮叮咚咚流水聲，看見(jiàn)蔚藍的天空中，群鳥(niǎo)翱翔，我躺在云朵上，呼吸著(zhù)清新的空氣……整個(gè)人變得精神抖擻！
下課了。咦？原本暈暈欲睡的我，一下子變得精神飽滿(mǎn)，這應該是音樂(lè )的功勞吧！
音樂(lè )的作文 篇3
暑假的一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去省耕公園觀(guān)賞音樂(lè )噴泉。
省耕公園的人可真多��！有跳廣場(chǎng)舞的老奶奶，有散步的叔叔阿姨，還有等看音樂(lè )噴泉的小朋友……到處都是人山人海。
快看，音樂(lè )噴泉開(kāi)始表演了！遠遠望去，噴泉的水柱正一個(gè)勁地“咕嘟咕嘟”往上冒。忽然，耳邊傳來(lái)了《昭通是我美麗的家》的音樂(lè )聲，音樂(lè )噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )聲噴出不同形狀的水花。頓時(shí)，我被這歌聲控制的各種奇異水花及水花組成的各種美麗的圖案吸引住了。隨著(zhù)音樂(lè )，水柱時(shí)而高、時(shí)而斜，時(shí)而彎……顏色也不斷變化，有時(shí)是紅色，有時(shí)是綠色，有時(shí)是金黃色……忽然，歌曲變得高亢有力、熱情豪放，我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是《愛(ài)我中華》呀！那噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )的變化噴出了一條宛如水晶項鏈的水柱，時(shí)起時(shí)落，多像一個(gè)美麗的.仙女正在翩翩起舞，祝福我們五十六個(gè)民族幸福安康。那些來(lái)觀(guān)賞音樂(lè )噴泉的人們也都嘖嘖贊嘆，拍手稱(chēng)奇，都紛紛拿出手機把這美麗的景象保存下來(lái)。
美麗的音樂(lè )噴泉，我愛(ài)你！
音樂(lè )的作文 篇4
今天是“六一”兒童節，天氣格外晴朗，學(xué)校在大禮堂為我們舉行了一場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )。
我們排練了很久，終于等到了今天的表演。下午，老師把我們打扮的漂漂亮亮地，并把我們送到了大禮堂，我們等了很久很久，才聽(tīng)到三（4）班，我們整齊地走上舞臺站好。這時(shí)，音樂(lè )響起，我們也開(kāi)始唱歌了，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在大禮堂回蕩，我們的指揮員是體育委員王志文，站在第一排的是張雪琪、張一馳和喬森。
一開(kāi)始，我有點(diǎn)緊張，看到體育委員王志文認真地指揮，我緊張地心情逐漸平靜了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )停了，我們的歌也唱完了，我們鞠了個(gè)躬，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們整齊地走下了舞臺。該三（8）班上臺了......校長(cháng)宣布了獲獎名單，我們班得了特等獎，我們萬(wàn)分雀躍，同學(xué)們有的流著(zhù)激動(dòng)的淚水，有的相互擁抱，還有一群舉起了我們的'班主任。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )我們不僅為自己贏(yíng)得了驕傲，為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)，我們明白了一個(gè)道理：團結就是力量。我喜歡這場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )的作文 篇5
在一個(gè)美麗的森林里，住著(zhù)一只快樂(lè )的小馬。一天小馬要舉辦一個(gè)森林音樂(lè )會(huì )，它叫了很多動(dòng)物來(lái)唱歌，但是，這是中午呀!很多動(dòng)物都在睡覺(jué)。
于是小馬只好晚上叫小動(dòng)物了，到了晚上，小動(dòng)物都回到家來(lái)了，小馬見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都亮起了燈，小馬馬上叫小動(dòng)物來(lái)唱歌，小馬對小動(dòng)物說(shuō)：我要舉辦音樂(lè )會(huì )了，你們都準備一首歌，明天都給我唱，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，小動(dòng)物說(shuō)：聽(tīng)見(jiàn)了，晚上小動(dòng)物都準備了一首歌，到了早上，小動(dòng)物都拿著(zhù)書(shū)，來(lái)到了小馬家。
小馬一看，你們都來(lái)了，你們趕快給我讀吧!讀完以后，小馬說(shuō)：回家以后把你們的歌背過(guò)，后天到我家里給我背，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，小動(dòng)物說(shuō)：聽(tīng)見(jiàn)了，第二天小動(dòng)物都抓緊時(shí)間背，到了晚上，小動(dòng)物們都背會(huì )了，到了早上小動(dòng)物們都到小馬家了，小馬叫小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)的背結果小動(dòng)物們都背會(huì )了，到了比賽的時(shí)候了，小動(dòng)物的.比賽都成功了，小馬很高興。
森林音樂(lè )會(huì )結束了，小馬開(kāi)心的給全部小動(dòng)物都發(fā)了一盒巧克力。
音樂(lè )的作文 篇6
在閑暇的時(shí)候，有的人喜歡讀書(shū)，有的人喜歡散步，有的人喜歡逛街，有的人喜歡上網(wǎng)沖浪，但是我卻更喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
音樂(lè )是躍動(dòng)的精靈，音樂(lè )是歡快的天使，音樂(lè )也是我的開(kāi)心果。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，雖然我有時(shí)候也想成為歌唱明星，站在舞臺上讓所有的粉絲為我吶喊，為我歡呼，為我喝彩，但是我更愿意帶著(zhù)耳機一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊淺唱我喜歡的樂(lè )曲，排遣掉我心靈深處的郁悶或者釋放我自己擁有的小快樂(lè )的。
我喜歡選擇自己喜歡的歌曲來(lái)聽(tīng)。在孤獨的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的歌，心里會(huì )感受到溫暖，感受到快慰；傷心的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，憂(yōu)傷的旋律可以趕走失落；寂寞的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，憂(yōu)郁的歌聲可以帶來(lái)快樂(lè )；傷心的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )。
唯美的節奏可以趕走難過(guò)；寂寞的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，因為這種感覺(jué)真的很不錯；
在悠閑的時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )可以令人心情愉悅；在迷茫的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的'《命運交響曲》，我會(huì )倍感振奮，會(huì )懂得珍惜和奮發(fā)……
有的音樂(lè )令我歡欣，有的音樂(lè )讓我感動(dòng)，有的音樂(lè )令我沉醉，有的激我?jiàn)^發(fā)。
當聽(tīng)音樂(lè )成為一種習慣，我們會(huì )發(fā)現我們的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )，我們的生活天天飽含陽(yáng)光！讓我們一起享受這樣的快樂(lè )和陽(yáng)光吧！
音樂(lè )的作文 篇7
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè )課已經(jīng)結束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè )課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復習了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節拍伴著(zhù)悠揚的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的`牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著(zhù)歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì )根據歌詞設計一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè )課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì )把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂(lè )課了，感謝璟璟老師！
音樂(lè )的作文 篇8
轟隆隆、轟隆隆，天上開(kāi)啟了隆重音樂(lè )會(huì )，年輕的歌唱家唱起了美妙的歌曲，雷公電母在左右伴奏，給這美妙的歌曲增加了無(wú)限的生機，眾神仙拿著(zhù)精美酒杯，陶醉在這美妙的歌聲當中。你瞧，那位神仙的酒都倒在了衣服上了呢！他竟然還不知道！
這美妙的音樂(lè )傳到森林中，小花小草搖著(zhù)頭跳著(zhù)舞！唱著(zhù)小曲，慢慢的融入了這美妙的歌聲當中！河邊的楊柳姐姐們歡歌勁舞，那優(yōu)美的身軀發(fā)出異常的'美麗！大樹(shù)哥哥們，個(gè)個(gè)睜大耳朵，細聽(tīng)著(zhù)這美妙的歌聲！正在捕殺獵物的動(dòng)物們，聽(tīng)到了歌聲立即停下了腳步，站在原地沉默了！
這美妙的聲音傳到正在守衛邊境的戰士們耳中，他們沉默了，他們遠離家鄉，遠離親朋好友，但是他們身在祖國這懷抱中，他們挺起胸，抬起頭，唱著(zhù)國歌，揚著(zhù)軍威，在暴風(fēng)雨中前進(jìn)！
嘩啦啦，下起了無(wú)數的細雨，那雨就像無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出悠悠的小曲。
大地漸漸的陶醉在這美妙的音樂(lè )中！
音樂(lè )的作文 篇9
看到這個(gè)題目‘你會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！音樂(lè )課不就是唱唱歌、玩玩的嗎，怎么會(huì )緊張呢？告訴你，晚上是家長(cháng)會(huì )，這節課要抽背古詩(shī)！在音樂(lè )課上課前，費凡就問(wèn)王老師這節課學(xué)什么歌，我偷聽(tīng)到要背古詩(shī)�？膳�、災難、末日一同向我襲來(lái)。完了，古詩(shī)還沒(méi)有全都背熟呢！這下我正的要完蛋了�。�！
一上課，王老師就讓我們復習古詩(shī)1分鐘，然后讓左邊的人起立，面朝左邊。我一看，完了，抽我的'還是一個(gè)“背古詩(shī)狂”趙浩然！別看他那副呆若木雞的樣子，其實(shí)腦袋瓜聰明的很，頭發(fā)上有兩個(gè)旋渦。他背的古詩(shī)各各都是滾瓜爛熟，找上他，末日來(lái)的也太猛烈了吧！
一開(kāi)始，他抽的古詩(shī)我都會(huì )，直到他抽到《水口行舟》時(shí)，我不會(huì )了。他便給了我一個(gè)B，藍藍的B深深的刺痛了我的心。直到王老師說(shuō)可以重背時(shí)，太爽了，給我來(lái)了一個(gè)創(chuàng )口貼，把我心上的傷全都修復了。但他還是抽我《水口行舟》，不然就把古詩(shī)全都背一遍，我選擇了第二個(gè)，終于打到了A。
音樂(lè )的作文 篇10
我們小區的東部，有一條音樂(lè )小溪。
春天，百花齊放，萬(wàn)物復蘇。小溪邊上的許多花朵綻開(kāi)了，亭亭玉立：沾著(zhù)露珠的月季花、穿上黃色裙擺的迎春花、吹著(zhù)小喇叭的牽�；ā瓲幤娑菲G，一派生機。微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，只要站在小溪邊，一股清香就會(huì )迎面撲來(lái)，令人心曠神怡。柳樹(shù)妹妹被春姑娘召喚而來(lái)，擺動(dòng)著(zhù)她那又細又長(cháng)的`辮子，為人們迎風(fēng)跳舞。
夏天，熱情的太陽(yáng)公公笑呵呵地望著(zhù)小溪，小溪的溪水波光閃閃，一個(gè)個(gè)小精靈在水面上跳躍。如果你常來(lái)，可能會(huì )見(jiàn)到有些孩子來(lái)這里放紙船，一只只紙船猶如一個(gè)個(gè)跳躍的音符，載著(zhù)孩子們的愿望，飄向遠方！
秋天，楓葉像蝴蝶一般飛下來(lái)，噴泉和小溪的水還是那么透明，那么甘甜。在深秋，小溪里的水呢？五彩的卵石呢？怎么都不見(jiàn)了？呀！原來(lái)是紅楓和銀杏葉飄得太多，把水面都蓋住了，只要你的手伸進(jìn)去，撈起一片紅楓，準會(huì )看見(jiàn)上面引人注目的葉脈，紋理清晰，別具風(fēng)骨。
冬天，北方已經(jīng)寒風(fēng)刺骨了，可我們的音樂(lè )小溪仍然噴著(zhù)水唱著(zhù)歌。雪姑娘撒著(zhù)小冰晶，隨著(zhù)音樂(lè )表演著(zhù)舞蹈，真美��！
可愛(ài)、美麗的音樂(lè )小溪，我永遠也不會(huì )忘記你！
音樂(lè )的作文 篇11
學(xué)習了中國石拱橋的勞動(dòng)人民的智慧，又學(xué)習了人民英雄紀念碑的偉大成就。我認為，中國的音樂(lè )，更是一種中華民族的文化自信。
中國素有“禮樂(lè )之邦”的美譽(yù)。五千年來(lái)，中國音樂(lè )，在歷史的長(cháng)河中不斷發(fā)展，早已形成了濃郁的“中國味”。中國人的音樂(lè )，早已在全球家喻戶(hù)曉，備受歡迎。
中國音樂(lè )是悠久漫長(cháng)的。早在五千年以前，智慧的古代人，就制造了簡(jiǎn)單的樂(lè )器。例如：笛，鼓……每一件樂(lè )器，流傳至今，說(shuō)明這是古代中國人智慧的`結晶。而最為具有代表性的，便是古典音樂(lè )。那婉轉美妙的古箏，讓人感到舒適和放松，每每聽(tīng)起古典音樂(lè )，心中似高山流水般歡快舒暢，無(wú)不感慨于古典音樂(lè )的美妙。并且，倘若你在各大網(wǎng)站搜索一下，就會(huì )發(fā)現，在各大網(wǎng)站上，均有用西方樂(lè )器演奏中國古典音樂(lè )的曲譜，例如，《二泉映月》，《高山流水》的吉他指彈譜，《漁舟唱晚》的鋼琴譜等。
可見(jiàn)，當下的中國音樂(lè )，在國際社會(huì )有了飛速上升，并擁有了不可動(dòng)搖的地位。
回首今天經(jīng)典民風(fēng)音樂(lè )，pop音樂(lè )，感情音樂(lè )……我大中國哪一項不屹立于世界前列？中國的音樂(lè )，是獨一無(wú)二的！中國的音樂(lè )，是所向披靡！戰無(wú)不勝的！
我愛(ài)中國音樂(lè )，更熱愛(ài)中國古典音樂(lè )！
音樂(lè )的作文 篇12
星期六的上午，我躺在床上聽(tīng)著(zhù)班得瑞的《森林狂想曲》，迷迷糊糊中來(lái)到一片蛙聲連連的森林中。
森林里，樹(shù)木參天。天上掛著(zhù)一輪明月，像一個(gè)羊脂白玉盤(pán)。月光透過(guò)參天大樹(shù)，灑在嘩啦啦流淌著(zhù)的小溪上。不知名的鳥(niǎo)兒咕咕咕咕地叫著(zhù)，小蟲(chóng)子也發(fā)出各種各樣的、或高或低的鳴叫聲。青蛙鼓著(zhù)白肚皮呱呱呱呱地伴奏著(zhù)。忽然，一只大鳥(niǎo)撲棱著(zhù)翅膀，高聲?shū)Q叫著(zhù)，從遠處的.一棵樹(shù)上飛到離我很近的一棵樹(shù)上，就不見(jiàn)了蹤影。在各種鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫聲中，在野鴨嘎嘎嘎嘎的叫聲中，穿著(zhù)白襯衣和黑色燕尾服、打著(zhù)黑色領(lǐng)結的蟋蟀先生拉著(zhù)大提琴出場(chǎng)了。優(yōu)美渾厚的大提琴聲在樹(shù)葉上、草葉上和小溪上跳躍著(zhù)。小動(dòng)物們也都融入進(jìn)來(lái)，打著(zhù)拍子，輕聲地和著(zhù)。漸漸地，音樂(lè )聲小了，似乎大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。只有青蛙呱呱的叫聲還在此起彼伏地回蕩著(zhù)，奇怪的是我一點(diǎn)也不覺(jué)得吵，反而感覺(jué)很舒服，很像是一首催眠曲呢。
“寶寶，怎么睡著(zhù)了？”我睜開(kāi)眼一看，怎么是媽媽的臉呢？哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
音樂(lè )的作文 篇13
每個(gè)人都會(huì )有一兩個(gè)夢(mèng)想，有人想當能寫(xiě)出優(yōu)美詞句的作家、知識豐富的教授或歌喉甜美的歌星，但我的夢(mèng)想和一般人不一樣，我的夢(mèng)想是當一名非常有名又能自己作曲的音樂(lè )家。
從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸音樂(lè )，老師教我們認音符和唱歌，當我們很乖的時(shí)候，老師會(huì )讓我們去音樂(lè )教室彈電子琴，那個(gè)時(shí)候的我非常喜歡彈琴，我拜托媽媽讓我去上鋼琴課，媽媽答應了，從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)鋼琴，一直到現在已經(jīng)五年多了。學(xué)鋼琴可以舒解我的功課壓力，當我心情不好時(shí)，優(yōu)美的`旋律可以撫慰我的心靈，使我恢復愉快的心情。四年級的時(shí)候，我看了一本貝多芬的故事書(shū)，從那時(shí)起，我就想和貝多芬一樣，成為一名會(huì )作曲的音樂(lè )家。
夢(mèng)想就像一棵小樹(shù)苗，要努力栽培才會(huì )長(cháng)大；夢(mèng)想就像一圈又一圈的馬拉松賽跑，就快抵達終點(diǎn)時(shí)，絕不要半途而廢。我只要努力的練習，不要輕易放棄，就有機會(huì )達到我的目標—當一位優(yōu)秀音樂(lè )家。
“夢(mèng)想”雖然遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就會(huì )有收獲。我會(huì )把我的音樂(lè )樹(shù)苗，栽培成粗壯的音樂(lè )大樹(shù)，讓他開(kāi)出美麗的花朵，結出甜美的果實(shí)，希望每個(gè)人聽(tīng)到我的音樂(lè )都能忘記憂(yōu)傷和痛苦，露出愉快的笑容。
音樂(lè )的作文 篇14
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，大自然會(huì )怎么樣？小鳥(niǎo)不能歌唱，啄木鳥(niǎo)不能打鼓；天牛不能拉提琴，黃鳥(niǎo)不能吹笛；狼不能嗥叫，青蛙不能呱呱叫……總之大自然沒(méi)有了音樂(lè )森林，就是一片枯燥、無(wú)味。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，民族會(huì )怎么樣？新疆姑娘不能跳舞，內蒙古小伙子不能?chē)?zhù)火爐唱歌。彝族姑娘不能對山歌來(lái)找如意郎君�？傊褡鍥](méi)有了音樂(lè )，民族就會(huì )沒(méi)有熱情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，鋼琴家和舞蹈家會(huì )怎么樣？鋼琴不能熟練地按起琴鍵聽(tīng)優(yōu)雅的歌；舞蹈家就永遠穿不上那雙舞蹈鞋�？傊撉偌�、舞蹈家沒(méi)有了音樂(lè )，人們就不能聽(tīng)優(yōu)美和優(yōu)雅的'琴聲和舞蹈。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，老人會(huì )怎么樣？老人不能跳交際舞，也不可以舞龍獅、敲鑼、打鼓�？傊先藳](méi)有了音樂(lè )，老人的生活就沒(méi)有樂(lè )趣。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，歌手會(huì )怎么樣？歌手不能摸麥克風(fēng)，不能聽(tīng)到掌聲；歌手不能賣(mài)專(zhuān)輯、創(chuàng )歌曲�？傊枋譀](méi)有了音樂(lè )，青年就不能有自己的愛(ài)好歌曲。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，我們會(huì )怎么樣？我們不能再做廣播操、唱兒歌，我們不能聽(tīng)音樂(lè )老師彈琴�？傊覀儧](méi)有了音樂(lè )，祖國就會(huì )沒(méi)有了生機！
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