參加家長(cháng)會(huì )有感
參加家長(cháng)會(huì )有感1
孩子今年已是7年級學(xué)生了，2017年11月24日匯才學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是我第一次參加的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)來(lái)慚愧，以前都是孩子媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，她每次都建議我參加，因工作原因和重視程度不夠，總說(shuō)等下一次吧。但這次她說(shuō)，即使你再忙，也要參加這次家長(cháng)會(huì )，孩子班級的老師都非常優(yōu)秀，講的很有針對性，這對學(xué)生和家長(cháng)都很重要，再說(shuō)孩子成長(cháng)是不會(huì )等的，家長(cháng)會(huì )也不會(huì )等，錯過(guò)一次就少一次。覺(jué)得很有道理，于是參加了孩子7年級4班的家長(cháng)會(huì )。
下午3:10分，隨著(zhù)開(kāi)會(huì )家長(cháng)人流進(jìn)入校園，竟不知孩子教室在哪，只知道在一樓，經(jīng)詢(xún)問(wèn)同學(xué)后，穿過(guò)樓梯左轉右轉，終于找到班級。
班主任姜老師已在教室門(mén)口等候各位家長(cháng)了。
請問(wèn)老師，我來(lái)參加學(xué)生家長(cháng)會(huì )，可以進(jìn)來(lái)了嗎？
“請問(wèn)您是誰(shuí)家長(cháng)”，
“韓佳怡家長(cháng)”，
“你好，請進(jìn)來(lái)坐韓佳怡的座位上吧！”
老師的一句“你好”，瞬間感動(dòng)了我，在這個(gè)冬日的下午暖流瞬間傳遍了全身。想象中的老師普遍比較嚴厲，比較高冷，姜老師的一句話(huà)，使我徹底融化，哎，我的思想好落后呀！
入座后，其他家長(cháng)也陸續就座，我又回到了學(xué)校，回到了教室，恍然隔世的感覺(jué)，曾經(jīng)那么熟悉的環(huán)境，還是那么親切，那么純真，那么充滿(mǎn)理想和幻想的學(xué)生時(shí)代，我至今還使我這么留戀，只不過(guò)我上初一時(shí)候是30年以前的事情了，如果時(shí)光倒流，再給我一次機會(huì )，我一定倍加珍惜，不負光陰，可惜人生沒(méi)有如果！
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，先是各科課代表對本次期中考試情況簡(jiǎn)要說(shuō)明，并對學(xué)生上課時(shí)不認真聽(tīng)講、說(shuō)話(huà)進(jìn)行了批評，課代表孩子們講的都挺好，還有的孩子脫稿演講，非常值得鼓勵，班長(cháng)的總結全面，語(yǔ)言流暢，文稿也寫(xiě)的不錯，孩子們的組織能力令人贊賞，真是后生可畏，“少年強則國強”，其他孩子如有機會(huì )也要多鍛煉自己，鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)調能力。
其次是數學(xué)老師講，本次數學(xué)期中考試成績(jì)不及格率較高，老師看在眼里，急在心里，有問(wèn)題不明白的學(xué)生，老師愿意花費更多的時(shí)間解答，家長(cháng)在家有時(shí)間多給孩子有針對性的講解，共同幫孩子把漏洞補上；不建議參加校外輔導班，因為每個(gè)孩子情況不一樣，存在問(wèn)題也不同，輔導班泛泛的講解并不適合每一個(gè)人，針對性差，其實(shí)孩子在學(xué)校上課認真聽(tīng)講就夠了。
班主任姜老師發(fā)言，給我的印象最深，收獲也最多，我以前對家長(cháng)會(huì )沒(méi)有從心里引起足夠的重視，這次徹底扭轉了我的想法，老師講義上密密麻麻寫(xiě)了很多，準備相當充分，應該花費了不少心思，我整整記錄了4頁(yè)，講解內容清晰，很現實(shí)，也很全面，這也是我參加工作20年來(lái)聽(tīng)到的少有的肺腑之言，從班級衛生到體育鍛煉（有的孩子體質(zhì)差，可能鍛煉少，不要太嬌氣），從學(xué)生班級管理到好人好事，從作業(yè)規范到家庭教育，對本次期中考試成績(jì)做了全面分析，結合了以往中考情況和經(jīng)驗數據也做了具體分析，應引起家長(cháng)足夠重視。還以小學(xué)和初中、高中考試不同做了形象比喻（“包水餃”、“蒸饅頭”、“烙餡餅”），也把自己教育孩子好的方法拿出與各位家長(cháng)分享。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，把姜老師傳授的內容匯總如下：
1、要加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，少生病，少請假，身體和家長(cháng)行為不要太“嬌氣”；
身體是革命的本錢(qián)，良好的身體素質(zhì)是做好其他事情的前提條件，生病請假，肯定影響學(xué)習；家長(cháng)對孩子也不要太過(guò)“溺愛(ài)”，有點(diǎn)小毛病就請假，心情可以理解，對孩子也不要太“嬌氣”了。而且體育成績(jì)在中考時(shí)占50分，也是不少的分值。
2、對孩子學(xué)習的放縱是最大的不負責任，吃的是大虧；
有的家長(cháng)只關(guān)心孩子吃的怎樣，穿的'怎樣，在學(xué)校是否受欺負，而對孩子學(xué)習反倒不怎么關(guān)心，不要本末倒置，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，如果學(xué)生不學(xué)習，工人不做工，駕駛員開(kāi)車(chē)不握方向盤(pán)，豈不是在混日子，毫無(wú)章法可言。
3、要孩子養成一個(gè)良好的生活習慣，使做事情要主動(dòng)，如有必要家長(cháng)要拿出精力幫孩子養成好的習慣；
良好的習慣使孩子受益終生，家長(cháng)幫孩子改掉壞習慣，促使好習慣的養成，有時(shí)也起很大的促進(jìn)作用。
4、要重視等級制學(xué)科的學(xué)習；
有的同學(xué)認為副課不重要，結果考的不及格，如果副科不達標，中考將會(huì )沒(méi)有資格，即使主課學(xué)的再好也沒(méi)用，所以必須重視副科的學(xué)習。
5、要重視積累；
知識積累和學(xué)習不是一朝一夕的事情，知識面寬廣都是一點(diǎn)一滴積累的，所以要養成良好的閱讀習慣，不管是學(xué)的副課，還是英語(yǔ)短文、課外讀物、小說(shuō)等，涉獵的范圍越廣，知識面越寬，這不論對考試還是今后的工作都大有幫助。
6、要合理掌控時(shí)間；
有的同學(xué)晚上作業(yè)做的很晚，要么起床晚，要么上課沒(méi)精神，其實(shí)在學(xué)校還是有些時(shí)間做作業(yè)的，不至于回家寫(xiě)的太晚。這就要求同學(xué)們合理安排自己時(shí)間，把時(shí)間合理利用起來(lái)。
7、各科要建立糾錯本
孩子的學(xué)習情況各不相同，理解也不盡相同，在知識點(diǎn)的掌握上也有差異，所以每個(gè)同學(xué)建立各科糾錯本，并注明出錯原因，能起到查缺補漏，事半功倍的效果。
8、家長(cháng)的責任是高質(zhì)量的“陪伴”；
9、不要聽(tīng)孩子一面之辭，滿(mǎn)足一切要求；
10、孩子是累不壞的；
11、輔導班不是保險箱；
12、家長(cháng)成為孩子的榜樣；
13、幫孩子實(shí)現夢(mèng)想；
通過(guò)家長(cháng)會(huì )老師的講解，也改變了我很多觀(guān)念，我以為很了解孩子，沒(méi)想到老師比我了解的還深，韓佳怡確實(shí)是姜老師說(shuō)的“內心有想法，不太循規蹈矩，比較難敞開(kāi)心扉，簡(jiǎn)單粗暴的管理效果并不好”，我以后要多拿出時(shí)間，做孩子最好的陪伴。
學(xué)校有的老師最多教12個(gè)班，500多個(gè)孩子，老師也是每天24小時(shí)，要上課，要批改作業(yè)，要備課，要吃飯睡覺(jué)，也有自己的家庭和責任，所以學(xué)習全部靠老師不現實(shí)，學(xué)習主要靠孩子自覺(jué)，在家家長(cháng)多監督幫助孩子。
人生只有走出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，所以家長(cháng)和同學(xué)們共同努力吧，最后感謝老師的辛勤付出！
參加家長(cháng)會(huì )有感2
蹲下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的聲音這周周五，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享了一個(gè)故事給家長(cháng)們：“有一位年輕的媽媽?zhuān)矚g逛商場(chǎng)，但每次她領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛(ài)來(lái)呢？終于，有一天她發(fā)現了其中的奧秘。
這天，她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來(lái)擠去，女兒的鞋帶開(kāi)了。她蹲下身來(lái)，給孩子系鞋帶。就在這一瞬間，她忽然發(fā)現，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，沒(méi)有柜臺高，她的眼中，根本就看不到琳瑯滿(mǎn)目的商品，看到的只是大人們的一條條大腿和一雙雙手。那一只只來(lái)回擺動(dòng)的胳膊，一個(gè)個(gè)帶棱見(jiàn)角的背包，時(shí)不時(shí)磕碰著(zhù)孩子的小臉和弱小的`身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因�！�
之所以分享這個(gè)故事，是想讓家長(cháng)明白，教育孩子應時(shí)常用蹲下來(lái)的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩，多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分數而責怪小孩，而是多分析原因。家長(cháng)會(huì )后，自己也陷入了沉思，其實(shí)這個(gè)故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來(lái)，回想這個(gè)學(xué)期在一年級上的課，有時(shí)，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來(lái)去看看孩子們，確實(shí)，我做得不夠，很多時(shí)候沒(méi)能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨特的天賦，接受知識的程度有快有慢，我應時(shí)常提醒自己，蹲下身來(lái)用心聆聽(tīng)，每一種花都有花開(kāi)的聲音。尊重個(gè)體差異，善待個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮，使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂(lè )趣。
參加家長(cháng)會(huì )有感3
參加孩子步入初中最關(guān)鍵的學(xué)習階段——初三的第一次家長(cháng)會(huì )，我很在意，也很緊張。這次家長(cháng)會(huì )確實(shí)給我留下了深刻的印象，其中頗有感觸：學(xué)校和班主任老師為這次會(huì )議作了精心的準備。無(wú)論是教授的講話(huà)，還是班主任老師的分班組織家長(cháng)活動(dòng)，都蘊含了一種優(yōu)秀的教育理念。
開(kāi)完會(huì )后，我又重新的細細考慮了我的教育感受。
首先，把握好激勵的度�，F在，很多的家長(cháng)都認為表?yè)P孩子孩子容易接受，就出現了“表?yè)P”泛濫成災的狀況。久而久之，在孩子心目中，表?yè)P來(lái)的太容易了，并且也習慣了表?yè)P，對于逆耳的忠言是半句就聽(tīng)不進(jìn)去的!
其次，做好孩子心目中的表率�，F在好多家長(cháng)把管教孩子的希望全寄托在老師身上，這是不正確的第三，與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。關(guān)心孩子冷暖是愛(ài)，撫平孩子心靈創(chuàng )傷是愛(ài)，讓孩子擁有和享受詩(shī)般的人文熏陶，浸潤感染于我們給他們的博大情深的`人文情感，遨游驚喜于神秘浩瀚的知識宮殿，這不能不說(shuō)也是一種愛(ài)，一種取之廣博，賦之高遠的愛(ài)。
教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的階段，老師能多給宏峰予幫助，給家長(cháng)多一些指導，讓孩子在家校共育的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，成長(cháng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)期的接班人，成長(cháng)為新時(shí)期的社會(huì )人，一個(gè)對社會(huì )有用的人。
參加家長(cháng)會(huì )會(huì )了解孩子,才能做孩子進(jìn)步的同行者。了解孩子,才能做孩子進(jìn)步的同行者。
參加家長(cháng)會(huì )有感4
9月18日下午，我和果爸參加了藏瓏萬(wàn)嬰凱恩國際雙語(yǔ)幼兒園的新生家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )開(kāi)得出乎意料的好（果爸竟然觸動(dòng)很大），其實(shí)好在情理之中（果媽一直深信不疑）。
我個(gè)人認為這次家長(cháng)會(huì )可以評為"三好"家長(cháng)會(huì )。
一是"好"在會(huì )前準備充分
本次家長(cháng)會(huì )面向xx年7月后入園的新生家長(cháng)，召開(kāi)前果果所在的Prek—A班的班主任宋秋霞老師和她的團隊就不厭其煩地用各種方式通知家長(cháng)們千萬(wàn)不要錯過(guò)這場(chǎng)事關(guān)孩子人生成長(cháng)的重要會(huì )議（請大家閉眼想象一下她們青春稚嫩的臉上認真嚴肅的表情，此處省略點(diǎn)贊無(wú)數），同時(shí)提前在微信群里預告了會(huì )議內容，感覺(jué)內容豐富有亮點(diǎn)。于是我特地請假并強烈要求果爸與我共同前往，為此不惜各種哄蒙拐騙，我們三點(diǎn)準時(shí)趕往音樂(lè )廳，卻見(jiàn)絕大部分家長(cháng)已提前到達，參會(huì )的估計有40多位，似乎都有備而來(lái)，有的帶著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)，有的帶著(zhù)筆記本，有的帶著(zhù)空空的大腦（準備進(jìn)行新的知識儲備，比如我和果爸，呵呵）。園方準備也非常充分，派出了3位老師組成的團隊，張志敏園長(cháng)優(yōu)雅知性，帶著(zhù)從業(yè)十八年的豐厚底蘊；田慧老師真摯誠懇，有著(zhù)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的碩士文憑；楊貝老師活潑熱情，絕對是深受孩子們喜愛(ài)的孩子王。
二是"好"在師長(cháng)高度配合
老師們在臺上傳道授業(yè)解惑，家長(cháng)們至始至終全神貫注，坐在小凳上象孩子似地仰著(zhù)頭、目光追隨著(zhù)老師的身影，時(shí)而記著(zhù)筆記，時(shí)而會(huì )心微笑，時(shí)而舉手回答問(wèn)題，恍惚回到學(xué)生時(shí)代，甚至果爸在我的慫恿和大家的鼓勵下，勇敢地站到臺上與小楊老師進(jìn)行了妙趣橫生的互動(dòng)（小楊老師扮演果爸的女兒，因為當天只有果爸一個(gè)"爸爸"代表，而且從各方面看正好合適，為保護年齡隱私，此處省略字符若干，呵呵），這個(gè)事情發(fā)生在一貫靦腆的理工男身上，家長(cháng)會(huì )的影響力可見(jiàn)一斑！會(huì )后家長(cháng)們意猶未盡，繼續在微信群里熱烈地討論著(zhù)體會(huì )與感受，意見(jiàn)與建議，直到夜深人靜，家長(cháng)會(huì )的凝聚力不可小覷！
三是"好"在分享打動(dòng)人心
這一點(diǎn)感受尤為深刻。老師們分享各種理念資訊時(shí)，聲音不大卻溫和堅定直抵人心，通過(guò)PPT講解，短短兩個(gè)小時(shí)他們分享了凱恩國際幼兒園的建園理念、對新生家長(cháng)的千叮萬(wàn)囑以及幼兒心理學(xué)的活學(xué)實(shí)用方法。與她們交流時(shí)我們依稀看到了理想主義的光芒在閃爍（張園長(cháng)說(shuō)幼兒園培養的.不僅是每個(gè)家庭的希望更是偉大祖國的未來(lái)），從她們的講解中我們真切聽(tīng)出了專(zhuān)業(yè)與功底、愛(ài)心和細心（比如PYP理念、浸入式英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造、以快樂(lè )和成長(cháng)為主題的課程設置、以及家園共建、師長(cháng)合力的管理模式等等）。這些資訊讓我們所有家長(cháng)們放下了曾經(jīng)焦慮不安的心，立刻想成為凱恩教育理念的忠實(shí)奉行者。
最后提兩點(diǎn)建議或希望吧
1、希望定期舉行"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家面前表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)實(shí)在是太必要了；
2、希望教師隊伍和管理團隊（包括園長(cháng)在內）能夠相對穩定，這對于幼兒安全感的建立實(shí)在是太重要啦。
熱切期待下一次"三好"家長(cháng)會(huì )。
參加家長(cháng)會(huì )有感5
我發(fā)現育才中學(xué)越來(lái)越實(shí)在了，開(kāi)家長(cháng)會(huì )也越來(lái)越簡(jiǎn)約了。
回想初一時(shí)的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們都很緊張，很重視，剛從“小學(xué)家長(cháng)”榮升為“中學(xué)家長(cháng)”是多么的光榮，任務(wù)是多么的艱巨��！而學(xué)校更是每一次家長(cháng)會(huì )都從“大會(huì )”到“中會(huì )”再到“小會(huì )”，先是全年級的，再到重點(diǎn)班的，最后再回到本班，開(kāi)班里的。校長(cháng)、級長(cháng)、班主任、各科老師（甚至體育老師）、還有外請的專(zhuān)家，輪番上臺講話(huà)。
在會(huì )上，那一連串數字鎮住了所有的家長(cháng)：成績(jì)分數、班排名、級排名、優(yōu)秀率、及格率……，這些在小學(xué)里從來(lái)都是不公開(kāi)的，或者是遮遮掩掩的，而到了中學(xué)突然變得明目張膽起來(lái)！家長(cháng)們神情凝重，認認真真的做著(zhù)筆記，好像自己這一刻的謹慎、認真，會(huì )讓自己的孩子也變得謹慎、認真。初一時(shí)的家長(cháng)會(huì )，大部分時(shí)候都是家長(cháng)和孩子一起聽(tīng)的，有時(shí)孩子在窗外看著(zhù)家長(cháng)的樣子，心里可能會(huì )有些許的安慰吧，因為他們會(huì )覺(jué)得在這初中艱巨的學(xué)習斗爭中，是有人和他們并肩作戰的！昨天是初二最后一次家長(cháng)會(huì )了。我剛出地鐵口，就聽(tīng)到初二劉級長(cháng)的聲音了，我一陣緊張，以為自己遲到了，于是快步走到學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，我就看到劉級長(cháng)正召集初二的學(xué)生開(kāi)年級會(huì )呢！我氣喘吁吁跑上7樓，坐定，班主任賴(lài)老師就進(jìn)來(lái)了，
我發(fā)現這次家長(cháng)會(huì )比以往簡(jiǎn)單多了，只有班主任講話(huà)。賴(lài)老師總結了期中考試各科的情況，講了6、7月份的安排，最后鄭重提醒家長(cháng)，期末考試前不要在孩子面前討論暑假旅游的安排，以免孩子分心，暑假更是不要玩得心太散了，要在8月份就要收心了，要開(kāi)始復習初中兩年來(lái)的知識和預習初三的內容了！
我心想，糟了，最近，我都在“不務(wù)正業(yè)”的在培養女兒打掃衛生，掃地、拖地、洗廁所、洗馬桶，周末女兒不是在做作業(yè)、看書(shū)，就是在干家務(wù)。因為，我發(fā)現女兒的動(dòng)手能力不行，有時(shí)也會(huì )做些家務(wù)，但是總覺(jué)得她沒(méi)用心去做，沒(méi)有責任心。原來(lái)，女兒還有些不情愿，每次都是我叫她才做，但我跟她說(shuō)：“你要做高分低能的人嗎？一個(gè)連馬桶都不會(huì )洗的人，還能做什么事情呢？！”這兩天我對女兒的表現很滿(mǎn)意，除了因為期中考試成績(jì)不錯之外，還有就是，她拖地認真了，每次都要拖兩次，馬桶亮晶晶的！
還有，我們一早就已經(jīng)跟女兒商量好暑假的安排了，而且可能到8月底才能開(kāi)始“收心”呢！后來(lái)我跟女兒說(shuō)這事兒時(shí)，女兒安慰我，放心好了，媽媽?zhuān)抑缹W(xué)習的重要性，我們壓力夠大的了，討論一下去旅游的計劃可以放松一下呀！想想也是，看看女兒最近的.學(xué)習狀態(tài)還不錯，期中考試后還拿了幾張獎狀，我問(wèn)女兒要不要掛起來(lái)，女兒說(shuō)，不要，以免我會(huì )驕傲！
我偷偷的觀(guān)察了一下其他家長(cháng)，現在家長(cháng)會(huì )上做筆記的人很少了。也許家長(cháng)們已經(jīng)習慣了“中學(xué)家長(cháng)”這個(gè)身份了，對于如何對付自己那正處于青春期的頑童，對付中學(xué)學(xué)習中的各種壓力，對付那些成績(jì)數字，已有了不少心得。但是，我發(fā)覺(jué)，盡管大家的心態(tài)已經(jīng)平和了許多，空氣中還是彌漫著(zhù)“壓力很大”的氣氛。其實(shí)真的是這樣的，每參加一次家長(cháng)會(huì )，大家的壓力就會(huì )大一些�，F在，我明白了，到了這個(gè)階段的家長(cháng)會(huì )形式會(huì )越來(lái)越簡(jiǎn)單，但開(kāi)會(huì )的主要目的是給家長(cháng)敲警鐘：“當當當……”。
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )從教室出來(lái)，我發(fā)現劉級長(cháng)還在跟孩子們講話(huà)，我聽(tīng)了一下，內容不外乎是學(xué)習總動(dòng)員。真的不知道孩子們能聽(tīng)進(jìn)去多少！最后，級長(cháng)一聲令下：“會(huì )議結束，解散！”所有人都作鳥(niǎo)獸散，哄的一聲，轉身背上書(shū)包就開(kāi)始找自己的家長(cháng)，有的就徑自回家了。
我看著(zhù)一張張年輕，可愛(ài)的臉龐，稚氣未脫，卻又有幾分思考的神態(tài)。他們一個(gè)個(gè)被書(shū)包壓得微駝著(zhù)背，但不管壓力有多大，還是壓不住他們身上生氣勃勃的活力！孩子們啊，學(xué)習的路還很漫長(cháng)，人生的拼搏還有很多，我們只要在不同的人生階段盡過(guò)自己最大的努力就好了。好好珍惜這人生的黃金時(shí)代，努力吧，青春無(wú)悔！
參加家長(cháng)會(huì )有感6
9月6日，我校召開(kāi)了全校學(xué)生的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上邀請到家庭教育專(zhuān)家周老師給家長(cháng)做報告，我也有幸聆聽(tīng)，每一次聆聽(tīng)周老師的報告都想鄰家大姐娓娓道來(lái)，又有深刻的觀(guān)點(diǎn)和國際化的視野，在不知不覺(jué)中顛覆一些我們以往比較模糊的觀(guān)點(diǎn)。
周老師，在開(kāi)始講座前先和學(xué)生溝通，他們最想聽(tīng)的是什么內容，大多數學(xué)生是希望周老師能講講上高中是為了什么？是的，有很多的家長(cháng)給學(xué)生的定義就是上高中是為了考大學(xué)。所以就有很多孩子考上了大學(xué)就不知道干什么了，因為已經(jīng)完成了父母的心愿了，目標達成了，不知道該干什么。其實(shí)中學(xué)是一個(gè)非常重要的準備階段，將來(lái)學(xué)文科的孩子還是要適當涉獵一些理科的內容，我校是美術(shù)特色，學(xué)美術(shù)的孩子要有深厚的文化底蘊才能有一雙發(fā)現美，展現美的眼睛。上大學(xué)是思考人生方向的時(shí)候，也是職業(yè)的準備期。
周老師先從兩個(gè)孩子的家庭入手，講解了孩子責任感的培養，當一個(gè)家里即將有第二個(gè)孩子的時(shí)候很多老人和家長(cháng)都會(huì )告訴老大以后你的什么東西都給弟弟妹妹用，你的什么東西要先讓弟弟妹妹玩，結果在父母照顧老二的時(shí)候，老大就一直搞破壞。如果告訴他你就要有小弟弟小妹妹了，我們像爸爸媽媽照顧你那樣照顧他好嗎？這就顯示了父母對孩子的尊重和他的弟弟妹妹的照顧也就是，孝悌。
另外就是孩子責任感的培養，我們現在比較年輕的父母經(jīng)常會(huì )看到一個(gè)事實(shí)，就是養個(gè)孩子將來(lái)也指望不上，其實(shí)我們可以適當的表達一下，現在孩子小有父母照顧你，你將來(lái)也要像父母照顧你一樣，照顧你的`父母，這樣他就知道自己的責任在哪里，如果我們一直說(shuō)將來(lái)不指望孩子，那將來(lái)一定指望不上。不用管父母，房子父母準備現成的，他都會(huì )沒(méi)有目標，不知道自己努力學(xué)習是為了什么。我在課堂上對高一的學(xué)生做過(guò)調查，確實(shí)如此。還有學(xué)生告訴我，我們學(xué)美術(shù)可有優(yōu)勢了，高考分數很低就能考上大學(xué)，我就給他們講了關(guān)于MFA，沒(méi)有人文修養很難成為繪畫(huà)方面的名家。
孩子是如何一步一步不聽(tīng)老師的話(huà)的，上幼兒園的時(shí)候我們會(huì )教育孩子要聽(tīng)老師的話(huà)，可是在過(guò)紅綠燈的時(shí)候，我們在闖紅燈，孩子說(shuō)不能闖，我們可能因為趕時(shí)間直接就闖過(guò)去了，孩子就記到心里了，原來(lái)老師的話(huà)可以不聽(tīng)。另外在孩子寫(xiě)作業(yè)讓家長(cháng)簽字時(shí)，在家長(cháng)會(huì )上參加家長(cháng)課堂的學(xué)習時(shí)，家長(cháng)的抱怨和任何對老師的不滿(mǎn)都是孩子將來(lái)不聽(tīng)老師話(huà)的起因。其實(shí)，現在孩子很大的問(wèn)題就是沒(méi)有聽(tīng)慧的能力。我們給了孩子所謂的愛(ài)和自由，但是沒(méi)有給到孩子正確的規則和秩序。
最后一點(diǎn)，也是最重要的就是多鼓勵，在家長(cháng)會(huì )結束時(shí)一個(gè)家長(cháng)來(lái)找周老師問(wèn)問(wèn)題，怎么才能解決孩子玩手機上癮的問(wèn)題，正在說(shuō)時(shí)孩子來(lái)找媽媽要錢(qián)，媽媽一臉不愿意的說(shuō)快老師說(shuō)了現在就把手機交上，孩子只是要錢(qián)，媽媽說(shuō)不是剛給過(guò)你嗎？周老師就說(shuō)孩子要多少錢(qián)？80，八十夠嗎？我相信你是會(huì )合理安排錢(qián)怎么花的。也就是和孩子溝通的過(guò)程中多站在孩子的角度思考問(wèn)題，多鼓勵，少說(shuō)我們內心所擔心的負面的內容。在孩子成長(cháng)的道路上需要家長(cháng)和老師正確的引導，也需要家長(cháng)和老師不斷的學(xué)習。
參加家長(cháng)會(huì )有感7
帶著(zhù)那種愜意的沉醉，我總愿意在第一時(shí)間把自己的所有感想記錄下來(lái)。這一次的家長(cháng)會(huì )我又受益匪淺，當然不能排除沒(méi)有接受老師好意的羞愧感，因此我帶著(zhù)十分虔誠的心境在會(huì )議上虛心傾聽(tīng)老師的教誨，仔細聆聽(tīng)每一位朋友的育子經(jīng)驗，細細品味每一個(gè)孩子的學(xué)習心得�；氐郊抑泻蛢鹤蛹殧捣N種，目的就是完成老師布置的家長(cháng)會(huì )心得有感。把自己認為適合孩子的東西一一列數，夾雜著(zhù)自己的看法與兒子討論，再用一種期待似的心理暗示，希望兒子講述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)能稍稍采用一下我的觀(guān)點(diǎn)，可看到兒子眼中那一抹對我的建議不屑于一顧的表露時(shí)，我終于敗下陣來(lái)，孩子也不能被我駕馭，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，他有自己的想法和看法，我不能太左右了。只是終有一種不甘心，慢慢地把自己的有所感講述出來(lái)，決心和兒子的心得一拼高下。因為你有你的想法，我們做家長(cháng)也確實(shí)有我們的認知，只是在看到的觀(guān)察和理解上不同而已，以己之矛攻彼之盾，這也不可不謂是一種新的心理攻略方式。
這一次同以往有別，少了那些大領(lǐng)導的長(cháng)篇累牘，以致于我的課外讀物也沒(méi)派上用場(chǎng)，會(huì )議一開(kāi)始就是孩子們的講話(huà)，一下子就把我的注意力拉正了，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲稚氣的童言，看到那一張張可愛(ài)的笑臉，讓我不能不為他們暗自叫一聲好。孩子們都是最棒的，無(wú)論哪一個(gè)，都會(huì )比我們這一代人強，因為他們所生活的環(huán)境和氛圍，造就了他們這一代的特性，至于以后的路程就看是不是按著(zhù)我們所向往的路線(xiàn)發(fā)展了。這其中不乏有我們失望的偏差，但我總覺(jué)得我們的希望如果不是我們給予的太差，就絕對會(huì )有他發(fā)光的那一瞬間。
家長(cháng)朋友的講話(huà)讓我深思的多，這一次不同于以往，以往人們都是在淺談如何與孩子相處，如何同孩子去溝通。而這一次我注意到，兩位朋友不約而同的講到了孩子們的獨立意識。這一下讓我觸動(dòng)頗深。獨立么？我的兒子還沒(méi)有那個(gè)能力！不是夸張的講話(huà)，兒子沒(méi)有干過(guò)任何的家務(wù)事，更遑論其他的力所能及了。有時(shí)候我都在笑言，即使是一間衣食無(wú)憂(yōu)的房間，兒子也不可能獨自待上整整一天，他沒(méi)有那么好的自理能力，還有最致命的膽小，自己不敢獨處黑夜。這個(gè)話(huà)題有些跑偏，我們暫且不論。只講述聽(tīng)到的孩子的獨立認知，其中一個(gè)小女孩，在暑假的時(shí)候自己放棄舒適的學(xué)習環(huán)境，主動(dòng)請纓去自己家中老房子學(xué)習，只為能鍛煉自己的意志。我不由得暗自贊嘆一聲，這種心態(tài)別說(shuō)孩子了，就連成人的我們也不見(jiàn)得做得到��！小小年紀就有如此磨練自己的決心，何愁大志不成��！是��！幫助孩子成長(cháng)，成長(cháng)的不僅僅是學(xué)習和身體，更重要的是他的心理。沒(méi)有一顆堅強的心智，無(wú)論是誰(shuí)只能是生活在那飄搖的波浪中，隨波逐流而永無(wú)所居，永遠也不可能有自己的主見(jiàn)。為這些有勇氣的'孩子送上我的祝福，也為能認識到自己和兒子的不足而感到高興，繼續在塑造孩子的路上加油吧！
老師們一如既往的成為我們注重的焦點(diǎn)。每一次從老師口中都可以更深入了解孩子們的學(xué)習動(dòng)向，班主任老師那不需多加提及，每一次她帶給我的不僅僅是感動(dòng)和謝意，更有她那一份真誠的與家長(cháng)傾心而談的情誼。以前我也提及多次，對老師的感激之情溢于言表。這一次我對新來(lái)的數學(xué)老師卻是更加的贊賞，贊賞是她的那份執著(zhù)的對于孩子們的熱愛(ài)的要求。因為愛(ài)孩子們，所以對他們提出的要求。老師甚至都非常誠懇征求家長(cháng)的意見(jiàn)，是不是要求太嚴了，可以告訴我�？上攵议L(cháng)的態(tài)度是絕對的一致，臺下一片掌聲。我在想我們所給予老師的掌聲包含很多，包含對她的勞累，她的真誠，她的對孩子的愛(ài)，她的對這個(gè)班級的熱心，她的對于不是自己的孩子的那一份真心的疼惜，當然還會(huì )有很多，但絕不會(huì )有哀怨之意，掌聲把我們所有人的感激都表述了出來(lái)，這是對一位老師最高的敬意。因為有了你們我們才可以這么驕傲的把自己的孩子展現，無(wú)論成績(jì)的好壞，他們都有他們最光環(huán)的一面，這是每一位家長(cháng)都自豪的，這更是每一位敬愛(ài)的老師所賜予他們的。
最終的最后，劉老師講了一些意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，：孩子們大了，我發(fā)現我有點(diǎn)力不從心了。他們不再是我手中那個(gè)孫悟空，我現在感到我不能掌控他們了。我也很著(zhù)急，我希望我們家長(cháng)和我們一起努力，把我們的這個(gè)班級變成最好的，不要讓孩子們有一種依賴(lài)和僥幸的心理，對于任何課程都要一視同仁，讓他們采取正確的學(xué)習態(tài)度。校長(cháng)那一天說(shuō)，他們不能適應你們，你們就去適應他們，也就是說(shuō)我們改變不了孩子，就要讓我們?yōu)楹⒆佣淖�，請家長(cháng)朋友們回去之后同孩子們交流，把他們的對我們不滿(mǎn)意的地方說(shuō)出來(lái)，我們一定改！
我一直在思考這幾句話(huà)，孩子們在變，確實(shí)是，而我們也必須跟隨他們而變，即使是老師也只能如此，因為這是一個(gè)時(shí)代的要求。你不進(jìn)步不改變你就會(huì )被淘汰，可是我們捫心自問(wèn)，我們的孩子都會(huì )變得永遠正確嗎？我們讓這么多年的管理經(jīng)驗的老師能提出這么無(wú)力的問(wèn)話(huà)，真的是我們老師的不進(jìn)步嗎？時(shí)代改進(jìn)了我們的思想，這無(wú)可厚非，可是傳統的與優(yōu)良的作風(fēng)，我自己覺(jué)得還是需要我們一代代傳承下去的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這傳承的東西是我們每一個(gè)中華兒女所不可或缺的基本品質(zhì)。
參加家長(cháng)會(huì )有感8
作為兩個(gè)孩子的媽媽我每學(xué)期最少參加三次家長(cháng)會(huì )，每次感觸很深，收獲也很多。家長(cháng)會(huì )的意義在于通過(guò)家長(cháng)會(huì )去了解孩子在學(xué)校的情況，對教師工作的進(jìn)一步了解更好地輔助老師一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)做到家校共育。
自此家長(cháng)會(huì )主題為“行動(dòng)——方能遇見(jiàn)！”我個(gè)人對這個(gè)議題是這樣理解的：無(wú)論什么事只有你去做了付之行動(dòng)，才可能會(huì )達到你預期的結果，或沒(méi)有達到目標但你在行動(dòng)的過(guò)程中找到了某些意想不到的收獲那也是極好的！這也正像蒙臺梭利說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了�！�
開(kāi)學(xué)時(shí)就看到了教室里多了不少蒙氏教學(xué)的新學(xué)具。當時(shí)，我就很興奮。在和老師確認了今年園里統一要開(kāi)展蒙氏教育后我就特別高興。我的女兒也可以享受到這樣機會(huì )。兒子在蒙氏園時(shí)那是第一次接觸蒙臺梭利這樣的新名詞，只知道使用一些教具讓孩子在玩中就能學(xué)習，后來(lái)也證實(shí)了確實(shí)是在玩中就不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了不少知識。這樣專(zhuān)業(yè)的早期教育，是需要專(zhuān)業(yè)的教師用專(zhuān)用的教具教學(xué)的，莊老師給我們介紹了蒙氏課程理念——尊重兒童，最大限度的發(fā)揮孩子的自主學(xué)習能力——秩序感、獨立。講解了蒙氏教育的五大內容：日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)文教育、科學(xué)文化教育。以實(shí)例讓我們知道了從這些教育中能獲得什么，孩子選擇自己感興趣的材料，去親自動(dòng)手操作，在擺弄過(guò)程中，探索學(xué)習，培養邏輯思維。讓我不再只是知道蒙氏教育概念的概括。鄒老師實(shí)地演練了一套教具，老師熟練地講解、嫻熟的動(dòng)作讓我很是佩服老師們的專(zhuān)業(yè)。就是這樣循序漸進(jìn)，井然有序的'操作過(guò)程可以讓孩子們能體會(huì )到數字不只是簡(jiǎn)單的數字1、2、3、也是數學(xué)以及奇數偶數的概念。這更是蒙氏教育的魅力。
幼兒園付出行動(dòng)——給出了新的教育模式、老師付出行動(dòng)——給出了新的學(xué)習思路。孩子們也要行動(dòng)起來(lái)將幼兒園、老師的給予全盤(pán)接受。
現已步入大班很快就會(huì )進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)們有點(diǎn)開(kāi)始焦慮了，老師和我們一起做了幼小銜接準備，作息時(shí)間的調整、學(xué)習用品的整理、專(zhuān)注力的培養、以及閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的培養。這些習慣的養成會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益匪，讓孩子輕松進(jìn)入小學(xué)，能找到自我，不會(huì )茫然。我們老師就是這樣為我們家長(cháng)考慮的周全。我們的家長(cháng)們也立下了軍令狀——陪伴孩子去閱讀。家長(cháng)們要做到以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
最后，我總結的經(jīng)驗是你口中的孩子是什么樣，你的孩子就會(huì )是什么樣。多鼓勵、多贊揚，增強孩子的自信心，一定不要說(shuō)自己的孩子笨，孩子的笨是被你給強加的，你嘴邊常常掛著(zhù)孩子好的言行他會(huì )更好，放大夸張的表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小甚至可以忽略缺點(diǎn)。
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